Concevoir et animer des situatons d'apprentssages sur le web2.0

Gilles Le Page - @lepagegilles - lepagegilles@gmail.com - maj mai 2016

Former en environnement

numérique

Apprentissage collaboratif et web2.0

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Web « 2.0 » : le web d’aujourd’hui

Avec des compétences techniques limitées,

chacun peut :

partciper, contribuer, collaborer,

échanger, ...

L'internaute est devenu actf sur la toile.

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016Gilles Le Page - @lepagegilles - nov 2013

Former en environnement numérique ?

• La posture du formateur

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Evoluton du contexte

Le web2.0 met l’initatve et le pouvoir entre les mains des apprenants.Les objets d’apprentissage sont collaboratifs, multimédias et actualisés.

Formateur Formateur

≠ =expert accompagnateur

producteur de ressources centré sur l'apprenant

« Le web2.0 fait évoluer le rôle des des formateurs/enseignants de celui d’experts et producteurs de contenus vers celui d’accompagnateurs en temps réel d’une démarche centrée sur l’apprenant. » Lucie Audet – REFAD - 2008 - http://archives.refad.ca/nouveau/Wikis_blogues_et_Web_2_0.pdf

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

La 3ème révoluton culturelle et cognitve

Conférence de Michel Serres sur les « nouvelles technologies » (en 2007 déjà)

Nous vivons la 3ème révolution cognitive Toute l'information est « trouvable » sur le Net, tout le temps La forme classique de la transmission du savoir est aujourd’hui périmée.

Le prof de fac qui parle devant des étudiants qui écoutent est un devenu obsolète…

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

La mission du formateur

Un formateur est : une personne qui a la culture et les savoirs faire d'un métier une personne qui a des compétences pédagogiques

Sa mission est de concevoir, de mettre en œuvre et d'animer des situations d'apprentissages pour que d'autres deviennent employables dans ce métier : il transmet son méter, au sens large du terme

La mission d'un formateur ne serait donc pas de produire des supports pédagogiques...

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

C'est l'actvité qui forme, pas la ressource...Ce qui forme, c'est l'actvité intellectuelle générée chez l'apprenant

...et entre les apprenants

Source image : © vladgrin – Fotolia.com

« On ne devient pas médecin en apprenant l'encyclopédie médicale »

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Former « online » ≠ mettre des PDF en ligneContresens pédagogique très répandu :

Numériser les ressources d'une formation classique Pour les « poser » sur une plateforme de formation accompagnés de quizz

Source image : Innovation au Napoléon

Etre pédagogue en environnement numérique :

Privilégier l'actvité des apprenants, pas les ressources,

Faire « produire » les apprenants en collaboratf, y compris à distance… en profitant des opportunités du Web2.0

Donc, ...re-scénariser chaque séance !

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016Gilles Le Page - @lepagegilles - nov 2013

Former en environnement numérique ?

• Le collaboratf pour apprendre

Source image : blog Educpro

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Le « collaboratf » produit de l'intelligence !

Le groupe d’apprenants est une ressource pédagogique essentielle !

Ce qui rend un apprenant plus compétent « dans la vie » Echanger avec les autres pour aboutr à une soluton

Comprendre d’autres points de vue,

Découvrir d’autres chemins

Se remettre en queston pour « fonctonner avec d’autres »Source image : probono.fr

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Faire travailler l'intelligence et l'employabilité

Quand un groupe d'apprenants produit une ressource en collaboratf sur un domaine de compétence du méter, ses membres se forment :

au méter au travail en équipe à la geston de projet

(objectifs, délais, ressources, contraintes, coordination, livrables, ...)

à la rédacton à la présentaton orale

Source image : Université de Moncton (CANADA)

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Exemple : un travail collaboratf sur « la mondialisaton »

Un « padlet » réalisé par les élèves de TS de Matthieu CLEMENT, professeur d'Histoire Géographie au Lycée Évariste de Parny (île de La Réunion) : http://padlet.com/wall/mondialisatonTS

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Autre exemple : Une producton collaboratve de stagiaires AH de Brive

Voir les consignes de la séance

(cliquez sur « Connexion anonyme » sur la page accueil de la plateforme)

Les apprenants conçoivent un guide de travail en mode collaboratif

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016Gilles Le Page - @lepagegilles - nov 2013

Former en environnement numérique ?

•Quelques concepts à la mode

Source image : Innovation Napoléon

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Flipped classroom (classes inversées)Les « Classes inversées » sont principalement mises en œuvre dans le primaire et secondaire

Une logique simple et sensée :

L'élève consulte « à la maison » des ressources en ligne (mises à disposition par l'enseignant)

• Les élèves « en classe » réalisent des travaux en petits groupes,

(accompagnés par l'enseignant)

C'est en fait proche de la pédagogie en formaton professionnelle..

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

BYOD (bring your one device)

Le BYOD : usage d'équipements informatiques

personnels dans un contexte professionnel.

Problèmes posés :

sécurité de l'information

protection des données

aspects sociaux et juridiques

Question : doit-on et peut-on surveiller chaque smartphone ou PC ?

Postulat : la confiance dans le comportement des stagiaires est un pari efficace

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Les « MOOCs »

MOOC = Massive Online Open Courses, Littéralement : cours en ligne ouvert et accessible au plus grand nombre.

Les partcipants sont dispersés géographiquement (enseignants et élèves)

Les partcipants communiquent uniquement par Internet.

Des ressources éducatves libres sont le plus souvent utilisées.

Les partcipants sont très nombreux : il arrive fréquemment que plus de 5000

personnes soient réunies pour un cours.

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

La « Litterate numérique »

C'est pourtant une compétence essentelle aujourd'hui Pour trouver du travail, pour trouver la bonne info, pour se

dépatouiller avec les administrations, les banques, pour apprendre ...et bien entendu pour éduquer ses enfants !

C'est une compétence toute neuve !

Il s'agit des savoirs, capacités et des attitudes

propres au domaine des technologies

numériques (Internet, logiciels, ordinateurs,

smartphones)

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

LMS : toute la formaton au même endroit

Une plate-forme de formation en ligne (LMS) donne accès sur Internet à TOUTE la formation quelle que soit l'heure, même si on est en déplacement, en stage, absent, etc. : Objectifs Consignes Progression Calendrier Ressources Activités Évaluations Autres apprenants Formateur Administratif...

Source image : ISP-Technologies

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016Gilles Le Page - @lepagegilles - nov 2013

Former en environnement numérique ?

• Éclairages sur quelques bonnes

pratques

Source image : Dolist.net

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Donner du temps au temps !

L'environnement numérique ne compresse pas le temps des apprentissages !

L’apprentssage suppose toujours essais et erreurs, et s’en enrichit

Les actvités collaboratves sont chronophages

Les actvités sur le web sont chronophage

Les actvités sur PC sont souvent émaillées de bugs, plantages, …

Les temps de capitalisaton sont essentels et incompressibles : présentations en

groupe des travaux réalisés, « débriefing », etc.

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Le « blended learning » est chronophage !

J'ai besoin de 10 heures de travail pour préparer une

séance d'apprentssage de 4 heures en partant de zéro.

… Mais 2 heures suffiront sans doute la fois suivante !

Préparer un MOOC de 6 semaines suppose environ 3

mois de préparation à une équipe de travail de

plusieurs personnes

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Ce qui prend du temps au formateur !

...si j’en crois mon expérience

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Évaluer en ligne = évaluer autrement

Évaluer en ligne, c'est évaluer des personnes qui ont accès :

à l'information sur le web

Aux connaissances de leur réseau « d'amis »

On ne va plus évaluer les connaissances, on va évaluer la mise en œuvre de l'intelligence et d'un savoir-faire.

Il faut ré-inventer de nombreuses évaluatons !

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Les consignes doivent être très précises

Face à face : échanges synchrones, réponses immédiates, possibilité de reformuler les consignes, S'il y a doute : remédiaton dans l'instant …

Gilles Le Page - @lepagegilles - nov 2013

Consignes précises et très clairement formulées = gain de temps et d'énergie pour les apprenants

pour le formateur/enseignant

Distance : échanges asynchrones, consignes lues, comme cela se passe lors d'un examen,

Au moindre doute, la producton est bloquée !

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Ouvrir l'accès à ses ressources

« Ce qui compte, ce n'est pas la recette, c'est le cuisinier... » Partageons nos ressources sous licence Creatve Commons ! Creative Commons est une organisation à but non lucratif qui a pour dessein de

faciliter la diffusion et le partage des œuvres tout en accompagnant les nouvelles

pratiques de création à l’ère numérique.

Une courte présentation :

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Les licences Creative Commons

Jepartage !

Gilles Le Page - @lepagegilles – mai 2016

Quelques liens

Educavox : Méthodes et modèles pédagogiques (F. Haeuw) : http://goo.gl/4sPBYq

Travail collaboratf en communauté virtuelle (Carte heuristque) : http://www.xmind.net/m/p2u8/

Nétquette de travail collaboratf (Carte heuristque) : http://www.xmind.net/m/KTiv/

Constructvisme et apprentssage en ligne (blog epedagogie) : http://goo.gl/mMiKi

"Socio-constructvisme", formaton professionnelle et TIC (blog epedagogie) : http://goo.gl/82IVCc

Netpublic.fr : « La boite à outl du travailleur du web » (Dossier 2015) : http://goo.gl/WSxHRW

ZDN : Le BYOD à l’école en 5 questons : http://goo.gl/m9WjzJ

Les nouveaux rôles de l’apprenant (Jack Cool) : http://goo.gl/hpsvtd

Rémi BACHELET, Comment réussir votre MOOC ? https://goo.gl/e10NzD

Educavox : Dossier « professionnalisaton : http://goo.gl/AB9tVt

Veille « Pédagogie et environnement numérique » : http://www.scoop.it/t/epedagogie

Gilles Le Page - @lepagegilles - lepagegilles@gmail.com - maj mai 2016

Former en environnement

numérique

Apprentissage collaboratif et web2.0

Merci de votre attenton :-)

Concevoir et animer des situatons d'apprentssages sur le web2.0