Feuille de route de travail à la maison classe CM2 B Ponsonne Semaine 6 : du 4 mai au 8 mai 2020

Nom : …………………………………………………………………………………………………………. Prénom : ……………………………………………………………………………………………..

Lundi Mardi jeudi Vendredi travail Fait ! travail Fait ! travail Fait ! travail Fait !

Français

Dictée : 13a Conjugaison : révision indicatif verbes du 3ème groupe

Dictée : 13b Grammaire : Identifier la nature (la classe grammaticale) des mots

Vocabulaire : Les contraires (fiche antonymes) Poésie : à savoir

Orthographe :Préparation de la dictée 13c et 13d Revoir les connecteurs (mots invariables)

Mathématiques

Résolution de problèmes :* Repérer les nombres utiles (fiche 6a)

Numération : calcul les 4 opérations (nombres croisés)

Géométrie programme de construction

Calcul : Calcul mental (leçon 15 sur le blog) et fiche d’exercices entrainement tables de multiplication (sur le site calcul@tice)

production d’écrit

Tu as les consignes de nos ateliers d’écriture sur le blog. Essaie de choisir au moins un sujet par semaine et écris quelques lignes (une dizaine de lignes) tu peux les envoyer à Mme Secondy par mail : marion.secondy@ac-aix-marseille.fr

Lecture Enquête 5 Lafouine

1 Chaque jour, tu fais le travail qui est prévu par tes maîtresses dans l’ordre que tu veux. Quand tu as fini un travail tu mets une croix dans

la case « Fait ! » 2 Chaque semaine nous mettons sur le site de l’école une nouvelle feuille de route avec du travail. Regarde sur le site les leçons et les

corrections. 3 Ne regarde pas trop la télévision, les tablettes, les téléphones ; ne joues pas trop sur ta console. Ce n’est pas bon pour ta santé… ne

l’oublies pas ! 4 Continue à appliquer les gestes barrières et à te laver les mains souvent 5 Tu as pu emprunter un ou deux livres à la bibliothèque, lis-les de temps en temps 6 Pour t’occuper tu peux jouer à des jeux de société, aux cartes, des jeux de construction, ou rêver, danser, dessiner, cuisiner un gâteau …

ou jouer à l’école !!!

Le petit prince

D’Antoine de St Exupéry, Gallimard Situation de l’extrait de l’histoire : Le petit prince est arrivé sur la Terre. Il raconte au narrateur la façon rigoureuse dont il s’occupe de sa petite planète. Texte de la dictée 13 a : « C’est une question de discipline, me disait plus tard le petit prince. Quand on a terminé sa toilette du matin, il faut faire soigneusement la toilette de la planète. » Texte de la dictée 13 b: Il faut s’astreindre régulièrement à arracher les baobabs dès qu’on les distingue d’avec les rosiers auxquels ils ressemblent beaucoup quand ils sont très jeunes ».

Réponse à l’enquête 4 de l’inspecteur Lafouine :

Bain moussant pour poissons exotiques Si le fils n’est pas venu chez sa mère depuis trois mois, comment sait-il qu’elle a fait repeindre son appartement en rose ? C’est donc lui le coupable.

Enquête

Prénom : ................................. Date : .................................................................................

LES VERBES DU TROISIÈME GROUPE À L’INDICATIF (02)

Les verbes du troisième groupe se conjuguent de façon irrégulière : • Les verbes tenir, dire et voir au PRÉSENT :

TENIR DIRE VOIR je tiens je ……………………….. je vois tu ……………………….. tu dis tu ………………………..

il, elle, on tient il, elle, on dit il, elle, on ……………………….. nous tenons nous ……………………….. nous voyons vous ……………………….. vous dites vous ………………………..

ils, elles tiennent ils, elles ……………………….. ils, elles voient

• Les verbes tenir, dire et voir à l’IMPARFAIT :

TENIR DIRE VOIR je tenais je disais je ……………………….. tu ……………………….. tu ……………………….. tu voyais

il, elle, on tenait il, elle, on disait il, elle, on ……………………….. nous tenions nous ……………………….. nous voyions vous ……………………….. vous disiez vous ………………………..

ils, elles tenaient ils, elles ……………………….. ils, elles voyaient

• Les verbes tenir, dire et voir au PASSÉ COMPOSÉ :

TENIR DIRE VOIR j’ ai tenu j’ ai dit j’ ……………………….. tu ……………………….. tu ……………………….. tu as vu

il, elle, on a tenu il, elle, on a dit il, elle, on ……………………….. nous avons tenu nous ……………………….. nous avons vu vous ……………………….. vous avez dit vous ………………………..

ils, elles ont tenu ils, elles ……………………….. ils, elles ont vu

• Les verbes tenir, dire et voir au FUTUR :

TENIR DIRE VOIR je tiendrai je ……………………….. je verrai tu ……………………….. tu diras tu ………………………..

il, elle, on tiendra il, elle, on dira il, elle, on ……………………….. nous tiendrons nous ……………………….. nous verrons vous ……………………….. vous direz vous ………………………..

ils, elles tiendront ils, elles ……………………….. ils, elles verront

• Les verbes tenir, dire et voir au PASSÉ SIMPLE :

TENIR DIRE VOIR je tins je dis je ……………………….. tu ……………………….. tu ……………………….. tu vis

il, elle, on tint il, elle, on dit il, elle, on ……………………….. nous tînmes nous ……………………….. nous vîmes vous ……………………….. vous dîtes vous ………………………..

ils, elles tinrent ils, elles ……………………….. ils, elles virent

Nom: Repérer at trouver leenambres ufilespour ré,soudre un problàno an éliminant

les autreg ou dn lransfornant certaines

données.

Date :

RËPÉBEB LE' NoAÀBBI' UTTLE'II us le problème suivont.

Depuis 4 ans qu'il est en retraite, le grand-père de Sonia, qui aime marcher, part de chezlui chaque matin à 8 heures, môme le dimanche et quel que soit le temps, pour alleracheter, à pied, son joumal qui coûte 1,10 €. Il rnarche ainsi jusqu'à Nouvelleville, lapetite ville voisine située à 2,8 km de chez lui et il est de retour à 10 heures.

o) Combien de temps le grond-père de Sonio posse-t-il choque jour pour ollerchercher son journol ?

b) Combien dépense-t-il choque semoine pour son journol ?

c) Suelle distonce porcourt-il en un on pour qller chercher son journol ?

El nettouve les nombres cités dqns le problènne. Coche pour indiquer s'ils sontutiles ou non pour répondre oux différentes questions du problème.

4:

I quesiion o

8:

fl question o.,i

'I 1n,, t tv t

I question o

2,8:

[] question os:it

_ .

l0:.I question o

I quesTion b I question c I oucune quesiion

fl question b I question c I oucune question

I question b I question c I oucune question

I quesiion b I question c I oucune question

I question b I question c [ ]oucune question

El Écris les deux nombres qui ne sonl pos écrits dons le texte du problèmemois qui sont nécessoires pour répondre oux questions b et c.

b)

!I Pésors te probtème.

Fiche6a

Recherrhe

tÂt

Ë,lrlJüou0.â!T

ââtllg*rlzz,oê$trlJülôloàz,

l.*lrll$æ,

J

c)ild

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N

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E

f

à?aô§p

osêr

o)

b)

c)

35

Prénom : ……………………………………… Date : ………………………………………

Exercice 1 : Donne la nature des mots en gras.

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un déterminant un adjectif qualificatif un adverbe une préposition

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un verbe un déterminant un adjectif qualificatif un nom

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un déterminant un nom un adverbe une préposition

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un verbe un nom un adverbe une préposition

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un verbe un adjectif qualificatif un nom un adverbe

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un verbe un adjectif un nom un adverbe

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un déterminant un nom un adverbe une préposition

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un déterminant un adjectif un nom une préposition

Les trains de nuit circulent rarement dans la région.

un verbe un adjectif un nom un adverbe

Exercice 2 : Complète le tableau avec les 40 mots suivants :

le – manger – grand – jouet – ce – carnets – écrire – agréable – une – montre – sensible – des – pantalon – aller – cette – notre – tomate – rouge – journal – lire – prendre – du –

intelligentes – trouver – la – essayer – magnifique – leurs – briller – sale – panthère – exact – propre – choisir – allée – mon – timide – jour – courir – salle

Déterminants Noms Verbes Adjectifs qualificatifs

le - ………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

jouet - …………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

manger - ……………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

grand - ………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

………………………………………

http://davidcrol.eklablog.com/

GRAMMAIRE : Identifier la nature

des mots Fiche d’entraînement 2 CM2CM2CM2CM2

Prénom : ...................................... Date : ............................................................................

LES OPÉRATIONS « + » , « – » , « x » et « : » (10)

• Pose en colonnes et calcule :

809 + 6 247 + 38 = …………. 10 000 – 684 = …………… 24 689 x 715 = …………… 34 272 : 36 = ……………

• Complète chaque grille horizontalement et verticalement par les résultats des opérations :

I II III IV V VI

A B C D E F

Horizontalement : A. 161 161 x 5 = …………………

B. 100 000 – 99 901 = ………………… C. 54 321 x 10 = …………………

D. 1 000 000 – 200 000 = ………………… E. 250 : 25 = …………………

F. 500 000 + 24 + 47 000 = ………………… Verticalement :

I. 115 115 x 7 = ………………… II. 200 : 5 = …………………

III. 17 + 3 000 + 590 000 = ………………… IV. 1 000 000 – 108 000 = …………………

V. 2 500 : 250 = ………………… VI. 560 000 – 9 956 = …………………

I II III IV V VI

A B C D E F

Horizontalement : A. 5 050 : 2 = ………………… B. 37 037 x 3 = …………………

C. 4 x 15 = ………………… / 2 500 : 5 = ………………… D. 9 x 101 = ………………… / 176 : 11 = …………………

E. 610 000 – 472 = ………………… F. 1 000 x 4 = ………………… Verticalement :

I. 342 x 342 = ………………… II. 100 x 100 = …………………

III. 168 : 8 = ………………… / 1 000 – 10 = ………………… IV. 103 x 5 = ………………… / 250 : 5 = …………………

V. 5 253 x 4 = ………………… VI. 102 136 x 5 = …………………

Cm2

Ecris le contraire en employant un préfixe.

heureux …………………….... encourager ……………..…… placer …………………….… correct ………………………… capable ……………………. réel …………………….......… visible ……………………... légal …………………….....….. utile ……………………….. connu ………………………….

Mots croisés.

2

1- Contraire de refuser 2 - Contraire d’interdit 3 – Contraire de détester 4 - Contraire de collectif 5 - Contraire de payant 6 - Contraire d’enlaidir 7 - Contraire d’enterrer 8 - Contraire d’emmêler 9 - Contraire de loin 10 - Contraire de silence

1 6

10

3

7

4

8

9

5

x Savoir différencier synonymes et antonymes. x Former des antonymes en utilisant des préfixes.

Voca

bula

ire

Fiche

12b

Les antonymes

Nom: ……………………….. Prénom: ……………………

http

://w

ww

.i-pr

ofs.f

r

4

5

Géométrie - Le programme de construction Construis la figure en suivant le programme de construction : dessine-la d’abord à main levée dans le cadre de gauche, puis trace-la normalement dans le cadre de droite. ! - Trace un segment [HI] de 5 cm.

- Sur ce segment, place le point J tel que HJ = 3 cm. - Trace la droite d, perpendiculaire à [HI] passant par J.

- Sur cette droite, place le point K tel que JK = 3 cm. - Trace les contours du triangle HIK.

Géométrie - Le programme de construction Construis la figure en suivant le programme de construction : dessine-la d’abord à main levée dans le cadre de gauche, puis trace-la normalement dans le cadre de droite. " - Trace un segment [MN] de 4 cm.

- Trace un cercle de centre M et de rayon 3 cm. - Trace un cercle de centre N et de rayon 2 cm.

- Les deux cercles se coupent en formant les points O et P. - Trace le segment [OP].

Le p*fiit, prîx*æ tz)

nou§

\r0ug

lls

@ Co{ugue les verbes sux temps demqnd,És, Entoure les deux r p '0.

s' ap pti quer su prêsant conselllerou possé simple

Je

tu

elle

n0u§

vous

ils

je

tU

elle

6k ncsorae l'odjectif « ennuÿeux D ovisc les noms qu'il qualifie.

.-. un jeu ; uneêxpôsition ..,...... .....-;deslivresti

- un film ....,.........q.;r.ii... ...,., iune histoire ri!..J....r..,{i,*,....r..,.,, ; Un tronoil .,

(} U ne fout por rcnfundre le môt « truvoil r {ui dêslgne le nom r le trqnll 'et le môt ( tr,s,UIlIè r çlui dêsigne le verbe r trovuiller » üü présert dc I'lndlcotlf.Écris-le correctemeft dons les phroses suivontes.

Alexsndre de8 heur*à 17 heureË.sm ."......, ...,... estlntére§sûnt.

Aprës b,eoucoupde .iai!r,,.,...-....,..r..,.,i.. on obtient des É6ultots oppréci6les.aus ôn ne

::".::: :, ,::.:::: :tr#;:J:lJ:;[:ilii;Ï*"uflii; 'ti i " repotier

S noutæ deux verbæ formês è psrtif du vèrte*,mGttre ,û,

Ë S n'our," le mot contrqlre de chocun des mots rslwnts at emploie-le drms une phrose,

Ëjomols:...".....'....i..r.?...rrd..}.....r........,.=f unovontoEe:........... ..........r.....,............. ..............-lis

§ @ næ.ris I'exprsslon s il s'ogit » dcns les phroses suivqnts.

Ï Nous n'ovons plus d'eou. Le ptombier pense qu'........... .... d'un problème de robinetàg Nous croyom qu'........,...!..........i...... d'un problême dhllmentqtion. Les spéclolistes disento

Ë qu'."......... "... d'un problême notionol, En fott d'uneereur

fi dons le roccordement des tupnrx t

: @ fntoure le mot n. quelquefois e ù choque fois qu'it opporoît dons lo suite de mots.,iL/ quelquefoisoutrefolstoutefolsquelquefoisporfofsfolsquelquefoispqrfolstoutefolsquefquefots

i: I r-::sqfliI;:,, -ir,y:it:.::T

Nom :

Dote:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

35+

94+

31 +

46+

25+

= 1OO

= 1OO

: 100

: 100

: 100

1'1.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

:1000

= lOOO

:1000

= IOOO

= lOOO

400 +

25O +

95O +

899 +

1C/0-17:100-50:1OO-52=

100-95:100 - 39:

1000 - 501 :

lOOO - 695 =

lOOO - 99 =

1000 -725:1000 -645:

ooCpoun SEMETTEEEN FORME

Combien de Pairesdifférentes de nombresentiers égalent 100?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

= 'lOO

50+

93+

49+

15+

33+

= 1OO

: 100

: 100

= 1OO

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

7OO +

975 +

499 +

45O +

95+

= 1000

:1000

= lOOO

:1000:1000

ËlEI!tot:l;lËlEI!l-lrl-!lelal.Ia:

âtôz@

E

haE

1OO-75=

100-8:100-29:1OO-8O=

1OO-42=

1000 - 125:

1000 - 901 :

1000 - 255 :

lOOO - 65O =

1000 -575:

pouR sEM'!ETTEE§N FONM§

Combien de Poiresdifférentes de nombrespiàiis entiers égotent 100?

^( )

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