enquête sur les amis imaginaires - wordpress.com...enquête sur les amis imaginaires résultats et...

23
Enquête sur les amis imaginaires Résultats et analyses Projet Savanturiers du cerveau, 2016-2017 Classe de CM1 @PetitsPrinces33, école Saint-Exupéry, A.Vacher Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-2017 1

Upload: others

Post on 16-Feb-2021

5 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

  • Enquête sur les amis imaginaires

    Résultats et analyses

    Projet Savanturiers du cerveau, 2016-2017

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, école Saint-Exupéry, A.Vacher

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20171

  • Analyse des élèves : problèmes rencontrés, solutions apportées.

    Problèmes Solutions / corrections

    Comment présenter les réponses ? Demande de conseils : séparer les filles et les garçons. Nous choisissons aussi d’avoir des résultats globaux.

    Problèmes de récolte : il manque des réponses à certaines questions.

    Recompter les questionnaires et les réponses. Nous avons parfois été obligés de manipuler quelques chiffres pour atteindre le total correct.

    Taille de l’échantillon d’enquête trop petit. De nouvelles personnes ont été interrogées.

    Trop peu de garçons par rapport au nombre de filles. Essayer d’interroger plus de garçons. Faire un pourcentage.

    Notre échantillon n’est peut-être pas représentatif de toute la population.

    Comprendre que ces résultats peuvent ne pas être corrects.

    Quelques erreurs de calcul. Correction de ces erreurs, correction des graphiques.

    Les graphiques ne sont pas tous dans le même sens. Adaptation de notre sens de lecture.

    L’analyse des graphiques filles et garçons. Ne pas faire de généralités ou de stéréotypes : chacun est différent et réagit différemment.

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20172

  • Personnes interrogées

    sexe féminin sexe masculin

    Nous avons interrogé 87 personnes d’âge différent : souvent du nôtre mais des adultes également et davantage de filles que de garçons (60 filles et 27 garçons).

    Peut-être avons-nous rencontré plus de filles que de garçons dans la cour, interrogé plus de filles dans nos familles ou peut-être que les garçons ont moins souhaité répondre à cette enquête.

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20173

  • Avez-vous, avez-vous eu un/des ami(es) imaginaires ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    oui non

    fille garçon

    oui non

    72% des personnes interrogées déclarent avoir (avoir eu) un(e) ami(e) imaginaire.

    Il y a quasiment autant de filles que de garçons qui ont un/des ami(e/s) imaginaires (74% et 72%).

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20174

  • Quel est le genre de ton ami(e) imaginaire ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    90%

    amie fille ami garçon

    fille interrogée garçon interrogé

    fille garçon

    Les amis imaginaires sont un peu plus souvent des garçons (53% contre 47% pour des filles).

    Majoritairement, les filles ont plutôt des amies imaginaires filles et les garçons des amis imaginaires garçons.

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20175

  • Combien as-tu (eu) d’ami(e)s imaginaires ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    zéro un 2 plus de 2

    fille garçon

    zéro un deux plus de deux

    La majorité des gens ont un seul ami imaginaire (45%).

    59% des garçons ont un seul ami imaginaire (38% pour les filles) mais les filles peuvent plus souvent qu’eux en avoir deux (22%).

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20176

  • A partir de quel âge as-tu eu un(e) ami(e) imaginaire ?

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    35%

    40%

    45%

    50%

    3/4 ans 5/6 ans 7/8 ans 9/10 ans ne sait pas

    fille garçon3/4 ans 5/6 ans 7/8 ans 10 ans ne sait pas

    La majorité des personnes interrogées déclarent avoir eu leur ami(e) imaginaire à partir de 3-4 ans (42%).

    Les filles et les garçons déclarent avoir leur ami(e) imaginaire à peu près en même temps (vers 3-4 ans) et majoritairement avant 8 ans.

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20177

  • Jusqu’à quel âge as-tu conservé ton ami(e) imaginaire ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    90%

    100%

    ne sait pas 3/10 ans 11/15 ans > 15 ansfille garçon3/10 ans 11/15 ans > 15 ans ne sait pas

    87% des personnes ayant eu un(e) ami(e) imaginaire l’ont gardé jusqu’à 10 ans. Il n’y a presque pas de différence de réponse entre les filles et les garçons (86% et 90%).

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20178

  • Ton ami(e) imaginaire a-t-il/elle un nom ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    oui non ne sait pas

    fille garçon

    71% des personnes interrogées donnent un nom à leur ami(e) imaginaire.

    oui non ne sait pas

    On observe peu de différences entre les filles et les garçons (autour de 70%).

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-20179

  • Ton ami(e) imaginaire est-il/elle…

    0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

    un animal

    une personne

    un objet (robot, peluche)

    autre (vampire)

    ne sait pas

    garçon fille

    un animal une personne un objet autre ne sait pas

    Le plus souvent, les amis imaginaires sont des personnes (58%) ou des animaux (34%).

    Les garçons semblent avoir davantage d’objets / amis imaginaires même si le résultat est très faible. Il y a peu de différence pour les personnes et animaux.

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201710

  • Quel âge a ton ami(e) imaginaire ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    le même quemoi

    quelquesmois

    3/10 ans 11/15 ans > 15 ans > 30 ans > 100 ans pas d'âge ne sait pas

    fille garçon

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    le mêmeque moi

    quelquesmois

    3/10 ans 11/15 ans > 15 ans > 30 ans > 100 ans pas d'âge ne saitpas

    58% des amis imaginaires ont entre 3 et 10 ans. Nous remarquons que c’est l’âge où nous avons un ami imaginaire : il a donc souvent à peu près le même âge que nous.Nous constatons peu de différence entre les réponses de filles et de garçons (60% / 54%).

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201711

  • Qui est au courant de l’existence de cet(te) ami(e) imaginaire ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    un/e ami/e plusieurs amis frères/sœurs parents/enfants tous sauf maman amoureux/se personne

    fille garçon

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    35%

    un/e ami/e plusieursamis

    frères/sœurs parents amoureux/se tous saufmaman

    personne

    Nous ne pouvons pas conclure parce qu’il y a des réponses très différentes : personne (29%), les parents (23%), les frères et sœurs (20%), plusieurs amis (19%).

    Nous remarquons que les garçons gardent plutôt leur ami(e) imaginaire secret (50%) alors que les filles se confient plus (famille, amis).

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201712

  • Est-ce que ton ami(e) imaginaire te parle ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    oui non ne sait pas

    fille garçon

    oui non ne sait pas

    71% des personnes interrogées disent que leur ami(e) imaginaire leur parle. Il y a peu de différence entre les filles et les garçons qui donnent cette réponse (70% / 75%). Il y a aussi peu de différence entre les garçons qui répondent non (15%) et ceux qui ne savent pas (10%). Les filles semblent plus sûres de leurs réponses.

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201713

  • Est-ce que ton ami(e) imaginaire a des sentiments ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    90%

    oui non

    fille garçon

    oui non

    71% des personnes interrogées déclarent que leur ami(e) imaginaire a des sentiments. Les filles répondent davantage positivement (77%) que les garçons (60%).

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201714

  • Est-ce que ton ami(e) imaginaire peut ne pas être d’accord avec toi ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    oui non

    fille garçonoui non

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201715

    65% des personnes interrogées déclarent que leur ami imaginaire n’est pas toujours d’accord avec elles.

    Les garçons semblent plus souvent en conflit avec leur ami imaginaire (75%).

  • As-tu un / des ennemi(s) imaginaire(s) ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    oui non

    fille garçon

    oui non

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201716

    62% des personnes interrogées déclarent ne pas avoir d’ennemi imaginaire.

    50% des garçons déclarent avoir un ennemi imaginaire contre 33% des filles.

  • As-tu un / des amoureux imaginaires ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

    90%

    oui non

    fille garçonoui non

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201717

    76% des personnes interrogées déclarent ne pas avoir d’amoureux (amoureuse) imaginaire.

    28% des filles ont un amoureux imaginaire contre 15% des garçons. Peut-être que les garçons le cachent (?).

  • Que t’apporte un(e) ami(e) imaginaire ?

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    35%

    rien réconfort,soutien

    compagnie,amitié

    confiance,joie

    idées défouloir ne sait pas un peu detout

    fille garçon

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    rien réconfort,soutien

    compagnie,amitié

    confiance,joie

    idées défouloir un peu detout

    ne sait pas

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201718

    On observe qu’un(e) ami(e) imaginaire apporte de la compagnie, de l’amitié (29%), de la confiance, de la joie (27%), du réconfort et du soutien (24%).

    Les filles semblent davantage chercher de la compagnie et de l’amitié (31%) et les garçons de la confiance et de la joie (33%).

  • A quel(s) moment(s) apparaît-il/elle ?

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    35%

    tout le temps triste colère ennui besoin quand je veux jamais activité "libre",

    réflexion (jeu, bain, voiture,

    maison, nuit…)

    ne sait pas

    fille garçon

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    tout letemps

    triste colère ennui besoin quand jeveux

    activitélibre,

    réflexion

    ne sait pas jamais

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201719

    On observe deux sortes de réponses différentes : ceux pour qui l’ami(e) imaginaire est toujours présent et ceux pour qui il est présent quand ils sont tristes.On remarque que les activités libres favorisent leur présence. Peut-être qu’on développe plus notre imagination quand on est détendu.

  • Si ton ami(e) imaginaire est présent(e ) quand tu es triste, à ton avis, pourquoi ?

    0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    je l'appelle soutien, réconfort partager satristesse

    gronder quelqu'und'autre

    apporter unesolution

    ne sait pas

    fille garçon

    0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

    je l'appelle

    soutien, réconfort

    partager sa tristess

    gronder quelqu'un

    apporter une solution

    ne sait pas

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201720

    56% des personnes interrogées disent que lorsqu’elles sont tristes, leur ami(e) imaginaire leur apporte du soutien et du réconfort. 25% des personnes ne savent pas répondre à cette question.

  • Pourquoi certaines personnes ont-elles un(e) ami(e) imaginaire et pas d’autres ?

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    35%

    40%

    45%

    50%

    c'est la vie n'y croient pas pas besoin, sesentent bien

    imagination + - solitude mal-être ne sait pas

    fille garçon

    0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

    c'est la vie

    n'y croient pas

    pas besoin, se sentent bien

    imagination + -

    solitude

    mal-être

    ne sait pas

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201721

    La majorité des personnes interrogées ne sait pas répondre (42%). Les garçons font l’hypothèse qu’elles n’y croient pas (25%), les filles qu’elles n’en ont pas besoin (19%) ou qu’elles manquent d’imagination (17% des filles, 20% des garçons).

  • Conclusion de notre enquête sur les amis imaginaires Nous retenons que :

    - 72% des personnes interrogées déclarent avoir (avoir eu) un ou des amis imaginaires.- Les amis imaginaires sont généralement présents entre 3-4 ans et 10 ans.- Les amis imaginaires ont à peu près le même âge que nous pendant la période où on les imagine.- Les amis imaginaires sont le plus souvent des personnes qui ont des noms.- Les filles ont plutôt des amies imaginaires filles et les garçons des amis imaginaires garçons.- 71% des personnes interrogées prêtent des sentiments à leur ami imaginaire.- Les amis imaginaires sont présents à différents moments : tout le temps, quand on est triste ou quand on a une activité libre.- Les amis imaginaires semblent apporter soutien, réconfort, confiance et compagnie.- Les garçons sont plus souvent en conflit avec leur ami imaginaire que les filles.

    Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201722

  • Classe de CM1 @PetitsPrinces33, Langon, Académie de Bordeaux 2016-201723

    Nous avons appris :- Beaucoup de choses sur les amis imaginaires grâce à cette exploration !- A donner du sens au mot « pourcentage » et on a même compris ce qu’était une

    moyenne .- A avoir un regard critique sur notre projet. Nous sommes conscients que nous

    avons pu faire des erreurs à différents moments de l’expérimentation : dansl’élaboration du protocole (choix des questions), la récolte des réponses (lorsquenous avons noté et compté les réponses) et pendant l’analyse des résultats.

    Nous avons ressenti :- Du plaisir et de l’intérêt. Faire cette enquête nous a beaucoup intéressés. C’était

    un peu long de tout analyser : il a fallu plusieurs séances.Nous avons fait de notre mieux et nous espérons avoir approché la qualité d’untravail scientifique.Faire des erreurs fait partie de notre apprentissage : essayer, se tromper, réessayeret réussir !