dynamisme et fragilité de lécole juive en france conseil national – 27 juin 2010

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Dynamisme et fragilité de l’école juive en France Conseil national – 27 juin 2010

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Page 1: Dynamisme et fragilité de lécole juive en France Conseil national – 27 juin 2010

Dynamisme et fragilité de l’école juive en France

Conseil national – 27 juin 2010

Page 2: Dynamisme et fragilité de lécole juive en France Conseil national – 27 juin 2010

• De nombreuses études menées depuis 15 ans dans le cadre de l’Observatoire national de l’école juive

• D’une étude récente sur la cartographie de l’école juiveréalisée par Marlène Lehrer à la demande de la Fondation Gordin

• Des échanges avec les directeurs des écoles juives : les membres du bureau de l’ADEJF et ceux de l’assemblée du GIC de l’enseignement qui se réunit deux fois par an

• Des échanges informels réguliers avec les directeurs,les enseignants, les parents, les responsables communautaires

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La présente étude est le résultat

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Avant de décliner une action pour préparer l’avenir,

un certain nombre de constats…

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1. Evolution des effectifs entre 1990 et 2010

2. Géographie de l’école juive en France

3. Approche économique

4. Organisation structurelle des groupes scolaires

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Evolution des effectifs1990 - 2010

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Evolution des effectifs sous contrat

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Primaire

Collège

Lycée

Maternelle

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Evolution par niveau d’étude

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12600

12800

13000

13200

13400

13600

13800

14000

2006-07 2007-08 2008-09 2009-10

1er degré

2nd degré

Courbes d’évolution des effectifsdu 1er degré et du 2nd degré depuis 2006/07

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Evolution des effectifs par réseau

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Les paramètres d’évolution des effectifs

Critères conjoncturels source de fragilité

• L’évolution de la démographie en France• La crise économique versus écolages• La libération du samedi matin en Primaire• Le niveau de l’alyah

Critères pédagogiques

• La perte de lisibilité de certains projets d’établissements• La crise de maturité des « pionniers » aux « continuateurs»• L’émergence d’une nouvelle attente des parents en termes de réussite• L’émergence de nouveaux besoins (échec scolaire, handicap…)

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Géographie de l’école juive en France

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  0%  moins de 1%

  de 1% à 5%

  de 5% à 10%

  de 10% à 15%

  plus de 15%

2008 / 2009 %06 Alpes Maritimes 705 2,31%13 Bouches-du-Rhône 3392 11,11%21 Cote d'Or 14 0,05%31 Haute-Garonne 824 2,70%33 Gironde 44 0,14%34 Hérault 101 0,33%38 Isère 120 0,39%54 Meurthe-et-Moselle 8 0,03%57 Moselle 46 0,15%67 Bas-Rhin 1614 5,29%68 Haut-Rhin 25 0,08%69 Rhône 1770 5,80%73 Savoie 377 1,24%75 Paris 10267 33,63%77 Seine-et-Marne 212 0,69%91 Essonne 566 1,85%92 Hauts-de-Seine 2094 6,86%93 Seine-Saint-Denis 3438 11,26%94 Val-de-Marne 2372 7,77%95 Val-d'Oise 2536 8,31%

30525 100,00%

Pour l’Ile-de-France = 70,73 %

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Carte des écoles juives en 2010

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Evolution des effectifs par département

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Focus sur les départements d’Ile-de-France

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Evolution par zone d’habitation dans Paris

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Evolution des arrondissements de Marseille

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Approche économique de l’école juive en France

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Evolution des tarifs de scolarité (tarif moyen annuel en euros sans la cantine)

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Proportion de pleins tarifs par rapport aux réductions accordées

au plan national

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Organisation structurelle des groupes scolaires

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Taille des groupes scolaires(nombre d’enfants scolarisés)

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Pourcentage d’établissements en fonction du ratio de la participation des parents par rapport aux recettes totales avec les subventions, les collectes et les dons

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Organisation économique des groupes scolaires

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• La réorganisation de la structure pour la rendre plus opérationnelle face à une situation qui a changé

• Le rattachement à un réseau existant

• Le rapprochement de deux structures complémentaires

• L’adossement d’une petite structure à une autre plus grande, pour former un groupe ou un réseau

• La délocalisation d’une structure pour tenir compte des déplacements de populations

• La fermeture d’une structure devenue ingérable

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Les options d’évolution des structures

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• Des effectifs importants et stables

• Une grande créativité

• Un réseau atomisé

• Des établissements fragilesd’un point de vue économique

L’état du réseau de l’enseignement juif en quelques mots