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DE L’EVALUATION CE1 AU PPRE.
Animation pédagogique circonscription de Nice 3.
Septembre/octobre 2006
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QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L’EVALUATION CE1 ?
Elle est intégrée dans la plan national de prévention de l’illettrisme.
Aucun élève en grande difficulté ne doit intégrer le cycle 3 :
1) Sans avoir été repéré,
2) Sans qu’on lui ai proposé un programme individualisé lui permettant de progresser.
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QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L’EVALUATION CE1 ?
Mais attention, ne confondons pas l’obligation de moyens et l’obligation de résultats.
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QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L’EVALUATION CE1 ?
Ce dispositif, qui fonctionne selon la méthode dialectique Constat/Analyse/Régulations, possède donc 3 objectifs :
1) Constat. Repérer les élèves en grande difficulté.2) Analyse. Identifier objectivement les difficultés de
chaque élève. Bâtir un profil pédagogique de l’élève.
3) Régulation. A partir des difficultés constatées, bâtir un projet personnalisé de réussite éducative : le PPRE.
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PARTICIPATION DU RASED
(citation) …« Les réponses aux difficultés des élèves seront complétées, après un bilan plus approfondi, par des interventions du RASED ». BO n° 24, circulaire du 09 06 2006.
L’aide aux enseignants dans le cadre de l’évaluation CE1 et de l’élaboration du PPRE est une priorité dans la politique du RASED Nice 3.
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ORGANISATION MATERIELLE.
QUAND ?
Durant le mois d’octobre, à un moment choisi par le conseil de cycle.
Donc avant les vacances de la Toussaint (du 24 octobre au 5 novembre).
Les PPRE seront donc mis en place à partir du 6 novembre.
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CONTENUS DE L’EVALUATION.
L’évaluation se compose de 2 parties.
1) Une première partie qui concerne tous les élèves. Elle se subdivise en 2 épreuves de 30’ chacune. Elle permet de distinguer :
Les élèves qui n’ont pas de difficultés ou qui ont des difficultés légères.
Ceux qui ont des difficultés importantes.
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CONTENUS DE LA PREMIERE PARTIE
ATTENDRE LES NOUVELLES EVALUATIONS EN AOUT 2006.
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CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.
2) Une deuxième partie qui ne concerne que les élèves qui ont été jugés en grande difficultés.
ATTENDRE NOUVEAU TABLEAU DES CALCULS.
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CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.
En Français elle concerne trois champs principaux :
1) La lecture/reconnaissance de mots. Reconnaissance par la voie indirecte: le
déchiffrement. Reconnaissance par la voie directe. Le mot est quasi
instantanément reconnu (visuellement, auditivement et sémantiquement).
Reconnaissance des composantes sonores du langage: la phonologie. Un seul exercice à 4 items.
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CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.
2) Lecture/compréhension.Compréhension de mots.Compréhension de phrases.Compréhension de textes lus par le maîtreLecture à voix haute d’un texte.
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CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.
3) Écriture.Écriture sous la dictée.Copie sans erreurs.
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CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE
En Mathématiques deux champs de connaissance sont évalués.
1) La reconnaissance des nombres entiers. Production d’une suite de nombres. Reconnaissance de nombres. Écriture de nombres.
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CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE
2) Le Calcul.
Addition. Connaissance des doubles.
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DE L’EVALUATION AU PPRE
Le PPRE se met en place selon 4 étapes :
1) En fonction de l’évaluation on définit le profil de l’élève.
2) La définition d’un projet d’aide, d’objectifs adaptés à chaque élève.
3) La mise en place effective d’un dispositif de travail, d’activités spécifiques : le PPRE proprement dit.
4) La définition au préalable de modalités d’évaluation.
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