dernière mise à jour le 18/02/2004 - rpn · dernière mise à jour le 18/02/2004 tell me more®...

Dernière mise à jour le 18/02/2004

TELL ME MORE® Manuel d'accompagnement 1

Manuel d'accompagnement



1 PRÉSENTATION DE TELL ME MORE® ............................................................................................................3 2 INFORMATIONS PRATIQUES.............................................................................................................................3

2.1 CONFIGURATIONS REQUISES ................................................................................................................................3 2.2 VÉRIFICATION DU BON FONCTIONNEMENT DE LA CARTE SON : ENREGISTREMENT / LECTURE..............................3 2.3 INSTALLATION .....................................................................................................................................................4 2.4 LANCEMENT.........................................................................................................................................................4 2.5 IDENTIFICATION...................................................................................................................................................4 2.6 DÉSINSTALLATION...............................................................................................................................................4

3 LES 3 MODES D’APPRENTISSAGE ....................................................................................................................4 3.1 COMMENT SÉLECTIONNER UN MODE D’APPRENTISSAGE ?....................................................................................4 3.2 MODE LIBRE.........................................................................................................................................................5

3.2.1 Organisation du contenu linguistique : 6 ateliers .......................................................................................5 3.2.2 Quelques conseils pour les débutants..........................................................................................................6 3.2.3 Naviguer et travailler dans le mode libre....................................................................................................6 3.2.4 Options ........................................................................................................................................................6 3.2.5 Synthèse du mode libre................................................................................................................................7

3.3 MODE GUIDÉ........................................................................................................................................................8 3.3.1 Choix du parcours pédagogique .................................................................................................................8 3.3.2 Personnalisation du parcours .....................................................................................................................8 3.3.3 Naviguer et travailler dans le mode guidé ................................................................................................10 3.3.4 Options ......................................................................................................................................................10

3.4 MODE DYNAMIQUE ............................................................................................................................................11 3.4.1 Choix d'un objectif ....................................................................................................................................11 3.4.2 Quelques conseils pour les débutants........................................................................................................11 3.4.3 Naviguer et travailler dans le mode dynamique........................................................................................12 3.4.4 Options ......................................................................................................................................................12 3.4.5 Synthèse du mode dynamique : Profil et Progression ...............................................................................12

4 LES OUTILS ...........................................................................................................................................................13 4.1 OUTILS PÉDAGOGIQUES .....................................................................................................................................13

4.1.1 En savoir plus sur un mot..........................................................................................................................13 4.1.2 Traduction .................................................................................................................................................13 4.1.3 Lexique ......................................................................................................................................................13 4.1.4 Explication(s) de grammaire.....................................................................................................................13 4.1.5 Outil de conjugaison .................................................................................................................................14

4.2 OUTILS DE COMMUNICATION .............................................................................................................................14 4.2.1 Services en ligne........................................................................................................................................14

4.3 IMPRIMER...........................................................................................................................................................14 5 AIDES ......................................................................................................................................................................14

5.1 AIDE SUR L'ÉCRAN EN COURS.............................................................................................................................14 5.2 AIDE SUR LA NAVIGATION..................................................................................................................................15 5.3 AIDE SUR LA RECONNAISSANCE VOCALE ...........................................................................................................15

6 QUELQUES CONSEILS POUR VOUS AIDER À TRAVAILLER VOTRE PRONONCIATION ...............15 6.1 GRAPHE VOCAL ET FRÉQUENCE FONDAMENTALE ..............................................................................................15 6.2 DÉTECTION DES ERREURS DE PRONONCIATION ..................................................................................................15 6.3 SCORE................................................................................................................................................................15 6.4 ECOUTE COMPARATIVE......................................................................................................................................16 6.5 EXERCICE DE PRONONCIATION SUR UN MOT ......................................................................................................16 6.6 EXERCICE DE PRONONCIATION SUR UN POINT DE PHONÉTIQUE ..........................................................................16

7 POUR RÉPONDRE À VOS QUESTIONS...........................................................................................................16 7.1 F.A.Q. EN LIGNE ................................................................................................................................................16 7.2 ASSISTANCE TECHNIQUE....................................................................................................................................16



Avertissement ! Ce manuel est destiné à vous aider à démarrer et à comprendre TELL ME MORE®. Si vous souhaitez plus d'informations sur le fonctionnement précis des écrans et sur la navigation, cliquez sur la flèche en haut à droite des écrans pour accéder aux différentes aides que TELL ME MORE® vous propose (Aide sur l’écran en cours et Aide sur la navigation).

1 Présentation de TELL ME MORE®

Bienvenue dans l’univers de TELL ME MORE® ! TELL ME MORE®, qui a déjà conquis des millions d’utilisateurs à travers le monde, doit son succès à une innovation permanente mise au service de l’apprentissage des langues étrangères.

Grâce à sa parfaite maîtrise des technologies combinée à un support pédagogique inédit, vous allez apprendre à écrire et parler la langue de votre choix de façon efficace.

La gamme TELL ME MORE® propose des logiciels pour apprendre l’anglais, l’allemand, l’espagnol, l’italien, le français et le néerlandais. Pour toutes ces langues, plusieurs niveaux sont disponibles.

2 Informations pratiques

2.1 Configurations requises Configurations Minimale (CD-Rom) Recommandée (CD-Rom et

DVD-Rom) PC ou compatible

Celeron® 333 MHz ou équivalent Pentium® III 650 MHz ou équivalent

Windows® 95*, 98, NT4*, Millennium, 2000, 2003 ou XP * Attention ! Windows® 95 et NT4 nécessitent Microsoft® Internet Explorer 4 ou plus.

RAM 64 Mo (128 Mo pour NT4, Millennium, 2000, XP et 2003)

128 Mo (256 Mo pour NT4, Millennium, 2000, XP et 2003)

Espace disque disponible sur le disque dur

80 Mo 110 Mo

Lecteur CD-Rom/DVD-Rom

Lecteur de CD 8x Lecteur de CD 24x (ou DVD)

Carte son Carte son 16 bits compatible Windows® Carte graphique 800x600 en 65 536 couleurs (16 bits) 1024x768 en 16 millions de

couleurs (24 bits) Accessoires Microphone et haut-parleurs ou micro-casque Internet Connexion

2.2 Vérification du bon fonctionnement de la carte son : enregistrement / lecture ☛ Pour connecter le micro-casque aux entrées correspondantes de la carte son Ces entrées se trouvent généralement sur la partie arrière de votre ordinateur. • Le microphone correspond à la fiche du micro-casque. Cette fiche doit être connectée à

l'entrée de la carte son représentée par Mic ou . • Le casque correspond à la fiche � du micro-casque. Cette fiche doit être connectée à l'entrée de

la carte son représentée par Spk/Line out ou . Remarque : Le son peut être diffusé soit par les haut-parleurs, soit par le casque. Vous devez donc connecter à la carte son soit la fiche �� du micro-casque, soit la fiche de vos haut-parleurs.



☛ Pour tester le fonctionnement de votre carte son Vous devez utiliser le Magnétophone de Windows® : Allez dans le menu Démarrer\Programmes\Accessoires\Multimédia (ou Divertissement)\Magnétophone. Commencez un enregistrement en cliquant sur le rond rouge. Arrêtez l’enregistrement en cliquant sur le rectangle noir. Ecoutez votre enregistrement en cliquant sur la flèche. Si votre carte son est bien installée, votre enregistrement sera clair. Dans le cas contraire, contactez votre revendeur pour obtenir plus d'informations.

2.3 Installation Pour obtenir des informations sur la procédure à suivre pour installer TELL ME MORE®, reportez-vous à la documentation fournie avec votre produit soit dans la boîte de votre CD-Rom/DVD-Rom, soit dans une autre partie de la documentation livrée avec votre produit.

2.4 Lancement Pour lancer TELL ME MORE®, cliquez sur le raccourci TELL ME MORE® SI PLUS créé après l’installation.

2.5 Identification L’écran d’identification vous demande de sélectionner votre compte utilisateur (s’il a déjà été créé) ou bien d’en créer un nouveau (Création d’un nouveau compte).

Remarque : Il est nécessaire d'utiliser le même nom si vous souhaitez conserver votre suivi d'une session de travail à l'autre. 2.6 Désinstallation Pour désinstaller TELL ME MORE® de votre disque dur, cliquez sur l’icône Désinstallation dans le groupe de programmes TELL ME MORE® SI PLUS.

3 Les 3 modes d’apprentissage TELL ME MORE® propose trois modes d’apprentissage vous permettant d'apprendre une langue, selon votre motivation et vos objectifs d'apprentissage : - le mode libre, symbolisé par un rond, - le mode guidé, symbolisé par un triangle, - le mode dynamique, symbolisé par un carré. Pour en savoir plus, reportez-vous dans les sections suivantes à la description détaillée de chacun de ces modes.

3.1 Comment sélectionner un mode d’apprentissage ? Une fois votre compte utilisateur créé ou sélectionné, TELL ME MORE® vous demande de sélectionner un mode d’apprentissage.



Vous pourrez par la suite sélectionner un autre mode d’apprentissage en allant dans le menu Outils et Infos symbolisé par une flèche vers le bas, en haut à droite des écrans. 3.2 Mode libre Avec ce mode, TELL ME MORE® met à votre disposition l'intégralité de son contenu linguistique et pédagogique organisé autour de 6 ateliers. Vous pouvez naviguer librement dans l'ensemble des cours et des activités proposés. Le mode libre est très fortement recommandé aux utilisateurs ayant déjà une bonne connaissance de la langue, qui souhaitent apprendre selon leur gré ou encore apprendre intensivement en se polarisant sur certains aspects de la langue (l'oral ou l'écrit, par exemple).

Attention ! Pour les offres avec plusieurs Bibliothèques de cours, vous pouvez changer de Bibliothèque de cours après votre identification au lancement de TELL ME MORE®. Note : Une Bibliothèque de cours est un regroupement de cours autour d’un même niveau (English Beginner) ou bien d’un même thème (English Business) ou encore autour des deux à la fois (Business Beginner). 3.2.1 Organisation du contenu linguistique : 6 ateliers

Le contenu pédagogique et les activités sont organisés autour d'ateliers. Certaines activités font travailler plusieurs compétences et/ou connaissances : on les retrouve donc dans plusieurs ateliers. Il est conseillé de commencer par les activités de consultation (Bibliothèque et Encyclopédie) et de prononciation (Dialogue, Prononciation de phrases, Prononciation de mots, Exercice de phonétique), puis de continuer avec les exercices, classés par ordre croissant de difficulté.

Activités disponibles suivant les ateliers

Atelier Thématique(1) (activités organisées autour de thèmes) ��Dialogue ��Prononciation de phrases ��Prononciation de mots ��Exercice de phonétique ��Association image/mot ��Mots mêlés ��Association de mots ��Mot juste ��Texte à trous ��Mots et thèmes ��Mots et fonctions

��Boîte à mots ��Mot mystérieux ��Mots croisés ��Remise dans l’ordre ��Exercice de grammaire ��Dictée ��D’un texte à l’autre (2) ��Rédaction (3) ��Vidéo et QCM ��Lexique du cours ��Explication(s) de grammaire

du cours Atelier Culture (activités autour de la culture des pays dans lesquels la

langue est parlée) ��Fiches culturelles ��Cartes géographiques

��Enigme ��Mosaïque ��Cartomania

Atelier Vocabulaire (activités faisant travailler le vocabulaire) ��Lexique ��Association image/mot ��Mots mêlés ��Association de mots ��Mot juste

��Texte à trous ��Mots et thèmes ��Mot mystérieux ��Mots croisés



(1) pour l'apprentissage de l'anglais britannique, et pour certains cours seulement, seules les activités suivantes Dialogue, Prononciation de phrases, Prononciation de mots et Mots croisés sont disponibles

(2) sauf pour le niveau Débutant (3) sauf pour l'apprentissage de l'allemand et du néerlandais

Atelier Grammaire (activités faisant travailler la grammaire) ��Explication(s) de grammaire ��Mot juste ��Texte à trous ��Mots et fonctions

��Boîte à mots ��Exercice de grammaire ��Dictée ��D’un texte à l’autre (4)

Atelier Oral (activités faisant travailler l'oral) ��Dialogue ��Vidéo et QCM ��Prononciation de phrases ��Prononciation de mots ��Exercice de phonétique

��Association image/mot ��Mots mêlés ��Mots croisés ��Remise dans l’ordre ��Dictée

Atelier Ecrit (activités faisant travailler l'écrit) ��Dialogue ��Boîte à mots ��Remise dans l’ordre ��Exercice de grammaire

��Dictée ��D’un texte à l’autre (4) ��Rédaction (5)

(4) sauf pour le niveau Débutant (5) sauf pour l'apprentissage de l'allemand et du néerlandais

3.2.2 Quelques conseils pour les débutants

Si vous n'avez aucune notion de la langue et que vous souhaitez travailler dans le mode libre, nous vous suggérons de commencer par l'Atelier Thématique. Choisissez un cours (ceux-ci sont classés par ordre croissant de difficulté), puis effectuez les différentes activités proposées dans la liste déroulante en bas de l'écran.

3.2.3 Naviguer et travailler dans le mode libre

Depuis une activité Les boutons et la liste déroulante, situés en bas de l'écran, vous permettent respectivement de : 1. retourner au dernier écran d’accueil visité (celui qui correspond à l’atelier dans lequel vous vous

trouvez), 2. accéder à l'écran précédent, 3. accéder à l'écran suivant, 4. choisir une autre activité de l'atelier en cours. Pour en savoir plus sur le contenu de chaque

atelier, reportez-vous à la section Organisation du contenu linguistique : 6 ateliers, 5. accéder à la synthèse de vos résultats.

3.2.4 Options

Vous trouverez ci-dessous la liste des options modifiables lorsque vous travaillez dans le mode libre. Ces options sont valables lorsque vous vous trouvez dans l'Atelier Thématique. Dans les autres ateliers (Culture, Vocabulaire, Grammaire, Oral et Ecrit), les options modifiables dépendent des activités concernées.



Options générales Reconnaissance vocale

Activation/Désactivation Niveau de difficulté de 1 à 7

Chronomètre Activation/Désactivation Durée par exercice (1 à 5)

Traduction des mots Activation/Désactivation Sons Activation/Désactivation :

- du signal sonore avant de parler - des bruitages - des sons gagné/perdu - de la musique

Déclenchement de l'aide

Activation/Désactivation

Options des activités Dialogue Expression/Compréhension

Nombre de réponses fausses (uniquement en compréhension ; 1 à 3)

Vidéo et QCM Affichage du script Association image/mot

Affichage des mots Nombre de mots affichés (2 à 4)

Dictée Facile/Difficile Mots croisés Traduction des mots/Diffusion des mots

Taille de la grille (5 à 11) Mots mêlés Affichage des mots/Diffusion des mots

Taille de la grille (10 à 15) Prononciation Affichage de la fréquence fondamentale/Affichage du

graphe vocal Options des modes Aucune option modifiable Options de l'utilisateur Mot de passe Modification du mot de passe Suivi Suppression du suivi du travail dans le mode libre

3.2.5 Synthèse du mode libre

Dans l'écran de Synthèse, vous pouvez visualiser vos résultats (faits/corrects) par atelier et pour toutes les activités présentes dans celui-ci. La synthèse de l'Atelier Thématique nécessite la sélection d'un cours. L'écran de synthèse n'affiche pas de résultats pour les activités de consultation du type Explication(s) de grammaire, Fiches culturelles, etc.



3.3 Mode guidé Un parcours pédagogique est un ensemble de cours (1) et d'activités (2) proposés dans un ordre croissant de difficulté.

Il est vivement conseillé de suivre la progression suggérée dans le parcours sélectionné en cliquant sur l’activité qui clignote. Tout au long de votre apprentissage, une légende vous permet de visualiser l'état d'avancement des activités. Le mode guidé est recommandé aux utilisateurs souhaitant apprendre une langue de manière progressive, avec un apprentissage structuré.

3.3.1 Choix du parcours pédagogique

Si le bouton , situé en bas à gauche de l’écran, est actif, cela signifie que TELL ME MORE® vous propose plusieurs parcours pédagogiques. Cliquez sur ce bouton pour accéder à l'écran Choix du parcours et sélectionnez le parcours sur lequel vous souhaitez travailler. Un parcours spécifique de préparation au TELC (The European Language Certificates) développé en collaboration avec WBT permet aux apprenants le souhaitant de se préparer de manière optimale pour passer le Certificat Européen de langues. Après avoir utilisé ce parcours, vous pouvez poursuivre votre entraînement pour passer l'examen TELC en utilisant le test blanc de préparation qui se trouve au format PDF dans le groupe de programmes de TELL ME MORE SI PLUS. Pour cela, allez dans Démarrer\Programmes\TELL ME MORE SI PLUS\TELC, puis cliquez sur - Test d’anglais si vous apprenez l’anglais, - Test d’espagnol si vous apprenez l’espagnol, - Test d’allemand si vous apprenez l’allemand, - Test d’italien si vous apprenez l’italien, - Test de français si vous apprenez le français. Attention ! En fonction des offres, ces parcours d’entraînement au TELC et ce test blanc de préparation au TELC peuvent ne pas être disponibles. 3.3.2 Personnalisation du parcours

L'Agenda vous permet de moduler votre programme d'apprentissage en déterminant : - votre disponibilité quotidienne pour travailler dans TELL ME MORE®, - la durée de votre apprentissage (dates de début et de fin de formation), - les compétences que vous souhaitez travailler plus particulièrement (Ecouter, Lire, Parler, Ecrire).

Compétences Activités Compréhension orale Dialogue : découverte

Dialogue : expression Dialogue : compréhension Dialogue : compréhension avec reconnaissance



vocale Mots croisés : diffusion audio Dictée Vidéo et QCM Mots mêlés : diffusion audio

Compréhension écrite Dialogue : découverte Dialogue : expression Dialogue : compréhension Dialogue : compréhension avec reconnaissance vocale Association image/mot Association de mots Mot juste Remise dans l'ordre Texte à trous Mot mystérieux Association image/mot avec reconnaissance vocale Mot juste avec reconnaissance vocale Exercice de grammaire Remise dans l'ordre avec reconnaissance vocale Boîte à mots Vidéo et QCM Mots mêlés : diffusion audio Mots mêlés : affichage D'un texte à l'autre Mots et fonctions Mots et thèmes Enigme Cartomania Mosaïque Explications de grammaire à retenir Mots à retenir

Expression orale Dialogue : expression Dialogue : compréhension avec reconnaissance vocale Prononciation de phrases Prononciation de mots Exercice de phonétique Association image/mot avec reconnaissance vocale Mot juste avec reconnaissance vocale Remise dans l'ordre avec reconnaissance vocale

Expression écrite Remise dans l'ordre Mot mystérieux Exercice de grammaire Mots croisés : diffusion audio Boîte à mots Dictée Rédaction D'un texte à l'autre Enigme

Remarque : Dans certaines offres, l’Agenda n’est pas activé par défaut.



3.3.3 Naviguer et travailler dans le mode guidé

Depuis une activité Les boutons, situés en bas de l'écran, vous permettent respectivement de : 1. retourner sur l’écran Parcours pédagogique sélectionné, 2. accéder à l'écran précédent, 3. accéder à l'écran suivant, 4. accéder à l'activité suivante suggérée par le parcours pédagogique. Lorsque vous avez dépassé le seuil de franchissement d'un type d'activité, TELL ME MORE® vous suggère de passer à l'activité suivante en cliquant sur le bouton Activité suivante qui clignote en bas de votre écran.

Note : Le seuil de franchissement est le pourcentage d’exercices réalisés dans une même activité à partir duquel vous pourrez passer à l’activité suivante. Ce seuil de franchissement est fixé dans le parcours pédagogique et n’est pas modifiable.

3.3.4 Options

Vous trouverez ci-dessous la liste des options modifiables lorsque vous travaillez dans le mode guidé.

Attention ! En fonction de la gamme de produits (grand public ou professionnelle), certaines des options listées ci-après ne sont pas modifiables.

Options générales Sons Activation/Désactivation :




Options des activités Vidéo et QCM Affichage du script Association image/mot

Affichage des mots Nombre de mots affichés (2 à 4)

Dictée Facile/Difficile Prononciation Affichage de la fréquence fondamentale/Affichage

du graphe vocal Options des modes Seuil de franchissement

Paramétrage (5 à 100%)

Priorités d'apprentissage

Sélection/Désélection

Options de l'utilisateur Mot de passe Modification du mot de passe Suivi Suppression du suivi du travail dans le mode guidé



3.4 Mode dynamique Avec ce mode, TELL ME MORE® ajuste le contenu de votre apprentissage en fonction de votre objectif de départ et des résultats obtenus à chaque activité. Vous êtes donc pris en charge par TELL ME MORE® qui vous propose l'activité la plus adaptée à vos besoins pour progresser.

3.4.1 Choix d'un objectif

Deux types d'objectifs vous sont proposés. Vous pouvez : - Sélectionner un objectif : vous choisissez un des objectifs prédéfinis. ou - Personnaliser un objectif par compétence ou par connaissance :

❏❏❏❏ objectif par compétence : vous sélectionnez une ou plusieurs compétences dont vous déterminez le ou les niveaux de difficulté que vous souhaitez travailler. ❏❏❏❏ objectif par connaissance : vous sélectionnez une ou plusieurs connaissances dont vous déterminez le ou les niveaux de difficulté que vous souhaitez travailler.

Description des objectifs Sélectionner un objectif Complet Objectif regroupant des activités portant sur

l'ensemble des connaissances et des compétences. Débutant Objectif regroupant des activités portant sur

l'ensemble des connaissances et des compétences de base pour un utilisateur de niveau Débutant.

Compréhension Objectif regroupant des activités portant sur la compréhension orale et écrite.

Expression Objectif regroupant des activités portant sur l'expression orale et écrite.

Vocabulaire Objectif regroupant des activités portant sur le vocabulaire.

Grammaire Objectif regroupant des activités portant sur la grammaire.

Personnaliser un objectif � Par compétence Compréhension orale

Objectif regroupant des activités portant sur la compréhension orale.

Expression orale Objectif regroupant des activités portant sur l'expression orale.

Compréhension écrite

Objectif regroupant des activités portant sur la compréhension écrite.

Expression écrite Objectif regroupant des activités portant sur l'expression écrite.

� Par connaissance Vocabulaire Objectif regroupant des activités portant sur le

vocabulaire. Grammaire Objectif regroupant des activités portant sur la

grammaire.

Une fois l'objectif déterminé, cliquez sur le bouton Accéder aux activités pour démarrer votre apprentissage.

3.4.2 Quelques conseils pour les débutants

Si vous n'avez aucune notion de la langue que vous souhaitez apprendre, il vous est recommandé de sélectionner l'objectif Débutant.



3.4.3 Naviguer et travailler dans le mode dynamique

Depuis une activité Les boutons et la liste déroulante, situés en bas de l'écran, vous permettent respectivement de : 1. retourner sur l’écran d'accueil du mode dynamique, 2. accéder à l'écran précédent, 3. accéder à l'écran suivant, 4. accéder à l’activité suivante (il peut s'agir d'un exercice de la même nature que le précédent ou

d'une autre activité), 5. accéder directement, grâce à la liste J'aimerais…, à un autre type d'activité, au cours suivant ou

au dialogue se rapportant aux exercices.

3.4.4 Options

Vous trouverez ci-dessous la liste des options éventuellement modifiables lorsque vous travaillez dans le mode dynamique.

Options générales Traduction des mots Activation/Désactivation Sons Activation/Désactivation




Options des activités Vidéo et QCM Affichage du script Dictée Facile/Difficile Prononciation Affichage de la fréquence fondamentale/Affichage

du graphe vocal Options des modes Mode dynamique Nombre de répétitions par exercice (2 à 10) Options de l'utilisateur Mot de passe Modification du mot de passe Suivi Suppression du suivi du travail dans le mode

dynamique

3.4.5 Synthèse du mode dynamique : Profil et Progression

Deux représentations visuelles permettent de faire le point sur votre avancement en fonction de l'objectif sélectionné. • Le Profil est une représentation (sous forme d'histogrammes), à un instant donné, de votre

maîtrise des notions linguistiques par rapport à votre objectif.



• La Progression affiche les courbes de progression pour chacune des compétences et/ou connaissances de votre objectif. Vous pouvez ainsi visualiser la progression dans le temps ; chaque point de la courbe correspond à une évolution du profil. Attention ! L'écran Progression n'est accessible qu'à partir de la deuxième journée de travail dans TELL ME MORE®.

4 Les outils

4.1 Outils pédagogiques Des outils sont mis à votre disposition pour faciliter votre apprentissage. Ceux-ci sont accessibles, soit à partir de la barre de navigation en haut à gauche de l’écran, soit à partir du menu Outils et Infos.

4.1.1 En savoir plus sur un mot

En cliquant sur le bouton En savoir plus sur un mot qui se trouve dans la barre d’outils en haut à gauche de l’écran, vous accédez : - à la traduction du mot si elle est présente et si l'option est activée, - à la prononciation du mot, - la diffusion du mot, - à l'outil de conjugaison (si le mot sélectionné est un verbe).

4.1.2 Traduction

Avec le bouton Traduction qui se trouve dans la barre d’outils en haut à gauche de l’écran, vous pourrez afficher la traduction des textes, des scripts et des titres. Celui-ci est disponible dans les activités Dialogue, Vidéo et QCM, Explication(s) de grammaire, Lexique, Fiches culturelles, Mots et fonctions et Mots et thèmes.

4.1.3 Lexique

Si vous souhaitez vérifier la signification de certains mots ou leur prononciation, vous pouvez accéder au Lexique à partir du menu Outils et Infos situé en haut à droite de l’écran (symbolisé par une flèche vers le bas). Vous pouvez choisir d'afficher les mots par niveau de difficulté, par famille lexicale ou bien de faire une recherche par mot-clé.

4.1.4 Explication(s) de grammaire

Les Explication(s) de grammaire, accessibles par le menu Outils et Infos situé en haut à droite de l’écran (symbolisé par une flèche vers le bas), vous permettent de consulter l'ensemble des explications de grammaire en faisant une recherche soit par niveau, soit par catégorie grammaticale. Depuis certains exercices, un bouton Explication(s) de grammaire vous permet également d'accéder à l'explication de grammaire directement en lien avec l'exercice.



4.1.5 Outil de conjugaison

Il vous permet d'obtenir la conjugaison d'un verbe, soit depuis une activité par le bouton En savoir plus sur un mot, soit depuis n'importe quel écran par le menu Outils et Infos situé en haut à droite de l’écran (symbolisé par une flèche vers le bas). L'Outil de conjugaison vous donne la possibilité d'effectuer une recherche par niveau de difficulté, par mot-clé ou encore d'accéder à un mode et temps de votre choix.

4.2 Outils de communication

4.2.1 Services en ligne

Vous pouvez y accéder à partir du menu Outils et Infos situé en haut à droite de l’écran (symbolisé par une flèche vers le bas). Ces services en ligne vous donnent accès à la page d'accueil du Club Auralog qui propose différentes rubriques telles que : • le Mot du jour et la Phrase de la semaine, approche ludique de la langue d'apprentissage au

travers d'un mot et d'une citation, • le Club, qui vous donne accès à une médiathèque en ligne (différents sites web présélectionnés

présentant un intérêt linguistique et culturel et adaptés au niveau de langue) et à un forum de discussion (lieu d'échanges entre utilisateurs de TELL ME MORE® et sur lequel un Tuteur pourra répondre aux questions),

• la rubrique Horizons, grâce à laquelle vous pouvez préparer un voyage professionnel ou culturel à l'étranger.

4.3 Imprimer La fonction Impression est accessible à partir du menu Outils et Infos situé en haut à droite de l’écran (symbolisé par une flèche vers le bas).

5 Aides Trois types d’aides sont mis à votre disposition à partir du menu Outils et Infos situé en haut à droite de l’écran (symbolisé par une flèche vers le bas) :

5.1 Aide sur l'écran en cours L’Aide sur l’écran en cours explique en différentes étapes le fonctionnement et la navigation dans l'écran. Une fois l'animation terminée, pointez sur le numéro de l'étape dont vous souhaitez relire l'explication.

Par défaut, l'aide sur l’écran en cours se déclenche à chaque fois que vous arrivez sur un écran pour la première fois (avec le même nom d'utilisateur). Pour désactiver son déclenchement, allez dans Options générales. Enfin, pour quitter cette aide, il suffit de cliquer n'importe où dans l'écran.



5.2 Aide sur la navigation Quand l'Aide sur la navigation est lancée, pointez sur le cadre qui entoure les différents boutons de navigation pour connaître la fonction de ceux-ci.

5.3 Aide sur la reconnaissance vocale Cette aide ne concerne que les activités avec reconnaissance vocale. Vous y trouverez tous les conseils pour effectuer les exercices avec reconnaissance vocale.

6 Quelques conseils pour vous aider à travailler votre prononciation

6.1 Graphe vocal et fréquence fondamentale Chaque phrase et chaque mot sont représentés graphiquement par le graphe vocal et/ou par la fréquence fondamentale. Le graphe vocal trace l'amplitude de la voix en fonction du temps, tandis que la fréquence fondamentale reproduit les variations de fréquence de la voix. Vous visualisez ainsi votre enregistrement sous forme de graphe et de courbe, et pouvez le comparer au modèle proposé. Ces représentations graphiques vous permettent de travailler au mieux votre prononciation et votre intonation.

6.2 Détection des erreurs de prononciation Lorsque vous réalisez l’exercice de prononciation sur les phrases et que vous commettez une erreur de prononciation, TELL ME MORE® la détecte automatiquement. Celle-ci est alors affichée en rouge. Si vous souhaitez améliorer la prononciation du mot surligné, cliquez sur le bouton Prononciation

des mots de la phrase . Remarque : Le système de détection automatique des erreurs de prononciation (S.E.T.S.®) n’est pas actif lorsque la prononciation de la phrase est vraiment mauvaise, ou au contraire, lorsque l’ensemble de la phrase est bien prononcé. 6.3 Score TELL ME MORE® évalue votre prononciation sur une échelle comprise entre 1 et 7 (7 étant le score le plus élevé), en fonction de l'écart entre votre prononciation et celle du modèle fourni. Le score que TELL ME MORE® vous attribue à l’issue de votre prononciation est représenté par une colonne de rectangles. Chaque rectangle équivaut à un point. Si le score est supérieur au niveau de difficulté que vous avez fixé, les rectangles sont verts. S’il est inférieur à ce niveau de difficulté, les rectangles sont gris. Le cadre Score vous présente tous les scores de vos essais successifs. Le nombre d’essais est illimité.



Pour améliorer votre score, répétez plusieurs fois l'exercice en imitant au mieux l'intonation et le rythme du modèle. Vous pouvez réécouter le modèle fourni et l'enregistrement de votre prononciation aussi souvent que vous le souhaitez : cliquez sur le haut-parleur à gauche du graphe dont vous souhaitez entendre l'enregistrement.

6.4 Ecoute comparative Comparez vos essais pour mieux corriger votre prononciation. Cliquez sur la colonne de rectangles correspondante pour visualiser les représentations graphiques et entendre votre essai. Une écoute comparative de vos différents essais vous permettra d’analyser vos défauts de prononciation. Vous localiserez vos erreurs en confrontant les enregistrements de vos essais et leurs représentations graphiques avec les modèles sonore et graphique fournis.

6.5 Exercice de prononciation sur un mot Si vous désirez vous concentrer plus particulièrement sur un mot précis d’une phrase, TELL ME MORE® vous donne la possibilité d’isoler ce mot. Cliquez sur le bouton Prononciation des mots

de la phrase . Essayez de repérer la différence entre votre prononciation et celle du modèle. Entraînez-vous ensuite à prononcer le mot, puis réessayez de prononcer la phrase dans son ensemble.

6.6 Exercice de prononciation sur un point de phonétique Dans l’Exercice de phonétique, des animations en 3D vous montrent les mouvements articulatoires qu’effectue la bouche pour prononcer les phonèmes. Cette technologie, expliquant comment l’on produit certains sons, vous permet de mieux les mémoriser et les reproduire. Choisissez le point de phonétique sur lequel vous souhaitez vous exercer en cliquant sur la ligne correspondante.

A droite de l’écran apparaît une animation en images de synthèse décomposant les positions de la bouche et de la langue, de face comme de profil. Le signe phonétique animé (en Alphabet Phonétique International) est inscrit en vert en bas à gauche de l’animation. Essayez de reproduire les mouvements articulatoires correspondant au point de phonétique. Cliquez sur le bouton Lecture pour mettre en marche l'animation et afficher une brève explication. Lorsque vous avez terminé votre entraînement sur un mot et que vous avez bien observé l’animation du point de phonétique, cliquez sur la flèche Mot suivant contenant le phonème pour travailler la prononciation de ce phonème dans un autre mot. Ensuite, cliquez sur le bouton Prononciation des phrases associées au mot pour vous entraîner sur la phrase contenant le mot et le point de phonétique. Cliquez enfin sur le bouton Prononciation du mot pour revenir à l'exercice de prononciation sur le mot contenant le point de phonétique.

7 Pour répondre à vos questions

7.1 F.A.Q. en ligne Si vous éprouvez des difficultés à effectuer une activité ou à comprendre le fonctionnement d'un écran, n'hésitez pas à consulter les différentes aides du menu Outils et Infos dans TELL ME MORE®. Si vous n’y trouvez pas la réponse à votre question, reportez-vous à la F.A.Q. en ligne, régulièrement mise à jour sur le site www.auralog.com ou bien reportez-vous au répertoire Aurdoc qui se trouve à la racine de votre CD-Rom/DVD-Rom.

7.2 Assistance technique En dernier recours, si la F.A.Q. n'apporte pas de réponse satisfaisante à vos interrogations ou difficultés, vous pouvez contacter l'équipe d'assistance technique qui vous aidera à trouver une



solution. Vous trouverez ses coordonnées au dos de la boîte du produit ou sur la documentation accompagnant celui-ci.

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