Un projet d’éducation artistique et culturelle 15 élèves issues de trois classes de 6e ont bénéficié au collège Emilie du Châtelet à Deuil-la-Barre d’un projet d’éducation artistique et culturelle. En lien avec le programme d’histoire et de lettres, les élèves ont découvert quelques chefs d’oeuvre des départements des antiquités orientales, égyptiennes et grecques au musée du Louvre. Dans le cadre d’un atelier artistique orchestré par Mathias Rassin, danseur Hip Hop de la compagnie Amala Dianor, les élèves ont redonné vie aux sculptures admirées au musée. Passer de l'inanimé à l'animé, jeter un oeil contemporain sur des oeuvres millénaires, questionner le langage corporel actuel: tels étaient les défis. Après avoir vu deux spectacles de danse au théâtre de Bezons, les sixièmes ont pu monter sur le plateau à leur tour et restituer la chorégraphie lors d’une soirée qui leur était dédiée: les « Jeunes éclats d’art ».

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Danse Venus … danse

COMPTE-RENDU PEAC / 6E / SAISON 2015-2016

Théâtre Paul Eduard de

Bezons

Compagnie Amala Dianor

Musée du Louvre CONNAISSANCES

1PRATIQUE ARTISTIQUE

2RENCONTRE

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PARTENAIRES

Venus d’Arles, statue romaine de la fin du Ier siècle av. J.-C.. Copie d’un original en marbre ou bronze du sculpteur grec Praxitèle vers 360 av. J.-C. Conservée au musée du Louvre.

Les acteurs du projet ✴ Les élèves

6eE: ★ Jeanette Lopes ★ Mariam Traoré ★ Rokiatou Diarra ★ Inès Nour Akkaoui

6eF: ★ Jasmeen Beldjerrou ★ Seryne Medini ★ Alix Coquel Helali ★ Nadine Mendes Tavares ★ Louise Aguilar

6eB: ★ Clara Rossi ★ Naelle Evrard ★ Emma Renard ★ Lea Gherardi ★ Jana Kerouani ★ Gabrielle Tisna

✴ Les professeurs ★ Mme Müller, professeur d’histoire,

géographie et éducation morale et civique ★ Mme Chvabo et Mme Setila, professeurs

de lettres.

✴ Les artistes ★ Mathias Rassin danseur hip hop et

chorégraphe. Compagnie Amala Dianor.

✴ Les partenaires ★ Le musée du Louvre ★ Le théâtre Paul Eluard de Bezons

➡ Aurélie Macadoux, responsable du secteur jeune public

Au musée du Louvre

Initialement, 4 journées au musée du Louvre étaient prévues. Suite aux attentats du 13 novembre 2015, les sorties ont été annulées. Malgré tout, nous avons eu la possibilité d’y aller le Jeudi 19 mai. Les élèves étaient accompagnés par Sarah Müller, le chorégraphe Mathias Rassin, Hakima Beldjerrou, maman de Jasmeen et Zohra Dogan, professeur d’anglais des 6eB. Nous avons visité le département des antiquités orientales, égyptiennes et grecques. Nous nous sommes intéressés au culte de Venus dans l’Antiquité. Des spécialistes supposent qu’un culte primitif de la fertilité aurait été universellement pratiqué à la fin de la préhistoire. Ce culte, dans lequel la figure de la femme aurait tenu une grande place et revêtu une dimension sacrée, aurait consisté essentiellement en une vénération de la Terre, de la fertilité et de la fécondité. Il est certain qu’il existait dans les grandes civilisations de l’Antiquité un culte envers une déesse de la fertilité également déesse de l’amour et de la

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COMPTE-RENDU PEAC / 6E / SAISON 2015-2016

sexual i té : Inanna/Ishtar en Mésopotamie, Hathor puis Isis en Egypte, Aphrodite en Grèce et enfin Vénus chez les Romains.

Cette visite a permis de réviser le programme d’histoire, d’évoquer quelques mythes en lien avec leur programme de français et de découvrir des chefs d’oeuvre antiques du musée du Louvre.

Tout au long de la visite, les élèves ont dû mimer certaines statues dans le but d ’enr ichir leur chorégraphie travaillée en atelier.

Enfin, un livret-jeu à faire à la maison leur a été distribué. Les e x e r c i c e s p r o p o s é s l e u r permettaient de récapituler cette riche journée.

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La déesse Isis pleurant son époux époque ptolémaïque, 332 - 30 avant J.-C.

La déesse Ishtar Vers 2500 - 2400 avant J.-C. Mari, temple d'Ishtar

Aphrodite, dite Vénus de Milo Vers 100 avant J.-C. Île de Mélos (Cyclades, Grèce)

Les élèves devant la Victoire de Samothrace

Un atelier de danse Initialement, Maxence Rey de la compagnie Betula Lenta était partenaire du projet. Mais après une rencontre et des échanges, nous nous sommes rendues compte que la collaboration n’était pas possible car nous ne traitions pas des mêmes thèmes. En effet, elle travaillait sur le peintre Jérome Bosch. Elle souhaitait partager son univers et son travail autour de sa création «  le moulin des tentations  ». Ce thème me paraissait inapproprié pour des élèves de 11 ans et par ailleurs ne correspondait pas au thème du projet ni aux programmes de 6e.

Aurélie Macadoux, responsable du secteur jeune public a sollicité alors la compagnie Amala Dianor. Je suis entrée en contact avec un des danseurs de la compagnie : Mathias Rassin. Il a tout de suite adhéré au projet et nous avons pu collaborer avec succès. Il est intervenu lors de 7 séances de 2 heures au collège dans la salle audiovisuelle. Les élèves étaient très motivées et

se sont très bien entendues avec Mathias. Il leur a fait découvrir le hip hop sans trop insister sur la technique. Il a privilégié la création et l’univers de chaque élève afin qu’elles puissent s’exprimer librement. Il a orchestré une chorégraphie de 17 minutes où les élèves ont redonné vie à Ishtar, Venus et Isis et où les sculptures se sont réveillées.

Un parcours de spectateur Les élèves ont pu assister à deux spectacles de danse au Théâtre Paul Eluard de Bezons:

★Mardi 19/01/2016 à 20h30: Amala Dianor, «Extension/ (Des)générations»

★Mardi 29/03/2016 à 20h30: KVS/ Les ballets C de la B/A.M. Qattan Foundation, «Badké».

Les élèves devaient aussi voir la création de Mayence Rey, « le moulin des tentations ». Mais

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KVS/ Les ballets C de la B/A.M. Qattan Foundation

l’équipe du théâtre et moi-même préférions annuler car cela était inapproprié pour des élèves de 6e.

Pour chacune de ses soirées, les parents ont accompagné leur enfant et ont assisté au spectacle en bénéficiant d’un tarif préférentiel. Ils ont ainsi découvert ce théâtre qu’ils ne connaissaient pas et pris connaissance de leur riche programmation.

Une formation enseignante J’ai pu en parallèle bénéficier d’une formation organisée par la DAAC et la structure culturelle partenaire intitulée «  la danse, un langage des écritures ». Je me suis rendue au TPE de Bezons lors de deux journées afin de rencontrer la chorégraphe Mayence Rey qui nous a fait partagé son univers et des pistes de création. Le troisième jour, je suis allée au musée du Louvre suivre une conférence «  corps contenus, corps débordants » toujours avec Maxence Rey et une

historienne de l’art avant d’avoir la chance de danser dans un des studios de Micadanses.

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Compagnie Amala Dianor

Compagnie Amala Dianor

Les jeunes éclats d’art Le mardi 7 juin, les élèves ont pu présenter leur chorégraphie sur le plateau du TPE en même temps que d’autres collégiens et lycéens. Ce fut sans aucun doute un moment plein de joie et d’intense émotion pour les élèves. Pour certaines c’était leur première expérience artistique et scénique. Leurs parents étaient présents ainsi que la principale adjointe du collège, madame

Doukhan et des collègues de lettres (madame Setila) et d’anglais (madame Dogan).

Le financement Le rectorat a subventionné le projet à hauteur de 1500 euros. Le collège a financé la part restante.

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En répétition au TPE de Bezons

Cela a permis de payer l’intervention du chorégraphe pour 16 heures soit 1516,80 euros et le parcours spectateur de l’élève soit 300 euros.

Les élèves n’ont rien eu à payer. Seul les parents ont payé leur place au théâtre de Bezons.

Le collège a pris en charge l’aller-retour en transports en commun pour se rendre au musée du Louvre.

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Les élèves du collège Emilie du Châtelet sur scène le Mardi 07 juin 2016 au TPE de Bezons lors de la soirée « Jeunes éclats d’art »