COMPRENDRE L’IDENTITÉ SEXUELLE ET L’ORIENTATION

SEXUELLEAdaptation de Challenging Homophobia and Heterosexism: A K-12 Curriculum Resource

Guide, Toronto District School Board, 2011.

DIVERSITÉo Croyance selon laquelle les

différences entre les gens sont acceptées et célébrées plutôt que d’être perçues comme des sources de séparation.

INCLUSIONo Croyance selon laquelle

chacun, indépendamment de sa race, de sa religion, de son sexe, de sa langue, de sa déficience, de son orientation sexuelle ou de tout autre attribut, fait partie du tout.

LOI CANADIENNE SUR LES DROITS DE LA PERSONNE (1985)

Tous les individus ont le droit à l’égalité

des chances d’épanouissement et à la prise de

mesures visant à la satisfaction de leurs

besoins, indépendamment des considérations

fondées sur :

o La raceo L’origine nationale ou

ethniqueo La couleur o La religiono L’âgeo Le sexe

o L’orientation sexuelleo L’état matrimonialo La situation de familleo La déficienceo L’état de personne

graciée

L’IDENTITÉ SEXUELLE

Tous les êtres vivants existent dans la nature et ont

toutes sortes de variations naturelles. Les êtres

humains ont différentes couleurs de peau, couleurs

de cheveux, tailles, etc.

Tout comme on s’attendrait à voir des personnes aux

cheveux roux, aux yeux bleus ou des personnes qui

sont gauchères, il est aussi normal d’observer une

grande diversité sur le spectre de l’identité sexuelle

humaine.

L’IDENTITÉ SEXUELLE

Des études révèlent que l’identité sexuelle

se forme à partir de toutes sortes

d’influences avant, pendant et après la

naissance.

Quatre caractéristiques distinctes et fluides

façonnent la perception que nous avons de

nous-mêmes et la façon dont nous

interagissons avec les autres en tant

qu’êtres sexuels.

LES QUATRE CARACTÉRISTIQUES DE L’IDENTITÉ SEXUELLE

Source : PFLAG Canada, 2009

LE SEXE BIOLOGIQUE

Classement fondé sur notre anatomie ou notre génétique.

Mâle Intersexué Femelle

o Le sexe biologique n’est pas toujours évident; certaines personnes peuvent avoir des caractéristiques physiques des deux sexes à la naissance. On dit qu’elles sont intersexuées. Les conditions d’intersexualité ne sont pas toujours visibles à la naissance et on ne pourrait les remarquer qu’à la puberté (quand les hormones produisent des changements inattendus) ou pendant des interventions chirurgicales quelconques.

LE SEXE

Le sens psychologique et social qu’on ajoute au fait d’être un homme ou une femme.

Masculin Féminin

AUTREMENT DIT. . .

Le sexe biologique, c’est ce qu’il y a entre les deux

jambes.

Le sexe (genre), c’est ce

qu’il y a entre les deux oreilles.

LE RÔLE SELON LE SEXE

Les rôles que les hommes et les femmes

adoptent.

C’est un ensemble d’attitudes et de

comportements qu’on considère comme

normaux et convenables dans une

culture donnée pour un sexe donné.

On peut aussi le définir comme la façon

dont nous communiquons notre sexe aux

autres.

L’IDENTITÉ SEXUELLE

La perception interne et psychologique de soi en

tant que mâle ou femelle, ou les deux ou ni l’un

ni l’autre, indépendamment de l’orientation

sexuelle. Certaines personnes remettent en

question leur identité sexuelle et pourraient être

incertaines de leur sexe (genre) ou croire que leur

identité sexuelle ne correspond pas à leur sexe

biologique ou à leurs corps.

LES TYPES D’IDENTITÉ SEXUELLE Mâle/Masculin

Femelle/Féminin

Bi-spirituel - terme autochtone utilisé pour décrire une personne qui possède un esprit masculin et un esprit féminin et qui, par conséquent, n’est ni mâle ni femelle.

Transgenre – personne qui remet en question les normes sexuelles rigides (peut être bisexuelle, intersexuée, etc.).

Troisième genre - personne qui est considérée ni comme mâle ni comme femelle (selon ses propres volontés ou par consensus social); on utilise aussi ce terme dans les sociétés qui reconnaissent plus de deux sexes (genres).

Androgynie – combinaison de caractéristiques masculines et féminines.

LES SOCIÉTÉS QUI RECONNAISSENT PLUS DE DEUX SEXES?

Culture des Premières nations nord-américaines - « Bi-spirituel » (selon la traduction de termes indigènes : « une personne qui est transformée » ou « qui change ».

Culture sud-asiatique - « Hijras » (hommes psychologiques ayant une identité sexuelle féminine et jouant des rôles féminins)

Culture hawaïenne ou polynésienne – « Mahu » (homme biologique qui s’habille

comme une femme et qui fait un travail de femme)

L’IDENTITÉ SEXUELLE, CE N’EST PAS SYNONYME D’ORIENTATION SEXUELLE

L’orientation sexuelle se fonde sur un

ensemble de sentiments d’attirance

romantique, sexuelle et affective

qu’éprouve une personne envers des

membres du même sexe, du sexe opposé

ou de tous les sexes.

Qui aimes-tu?

Qui t’attire?

Qui tiens-tu à cœur?

LES TYPES D’ORIENTATION SEXUELLE

Hétérosexuel : ressentir une attirance pour les personnes du sexe opposé

Homosexuel : ressentir une attirance pour les personnes du même sexe (gai, lesbienne)

Bisexuel : ressentir une attirance pour les personnes des deux sexes

« Queer » : ressentir une attirance pour les personnes du même sexe, des deux sexes ou des personnes transgenres

Asexué : ne ressentir aucune attirance sexuelle

Voici les aspects de l’identité d’un élève de 9e année :

1.Quels sont les aspects qu’on ne peut pas choisir (qu’on a à la naissance? Quels aspects peut-on choisir? L’élève a-t-il le pouvoir de changer certains aspects ou non?

2.Avez-vous fait des hypothèses au sujet du sexe ou de l’identité sexuelle de l’élève?

3.Comment, selon vous, l’élève se sentirait-il dans une situation où, par exemple, il aimerait demander à quelqu’un de sortir avec lui?

ACTIVITÉ :ASPECTS DE L’IDENTITÉ

Maintenant, ouvrez la petite enveloppe incluse avec les aspects de l’identité de votre élève.

1.Décrivez l’effet de son sexe et de son orientation sexuelle ou identité sexuelle sur les hypothèses que vous aviez faites au sujet de cet élève. Voyez-vous l’élève d’un autre œil maintenant?

2.Parmi les neuf aspects, lesquels seraient cachés ou non perceptibles par les autres à moins qu’on le leur dise?

3.Comment, selon vous, cet élève se sentirait-il dans le vestiaire après le cours d’éducation physique?

ACTIVITÉ :ASPECTS DE L’IDENTITÉ

LGBT, LGBTQ, LGBTTQQI2SA. . .

L= Lesbienne G= Gai B= Bisexuel T= Transgenre ou T= Transsexuel Q= Queer ou Q= Questionnement I= Intersexué 2S= Bi-spirituel A= Alliés

LES TYPES DE DISCRIMINATION :L’HOMOPHOBIE

Généraliser (stéréotyper) ou traiter,

de manière injuste (discrimination),

une personne ou un groupe qu’on

considère comme gai, lesbienne ou

bisexuel. C’est aussi une peur, une

haine ou une répulsion

déraisonnable à l’égard de ce

groupe.

STATISTI QUES

Les élèves LGBT entendent, en moyenne,

26 insultes anti-gai par jour.

26 % des jeunes LGBT se font mettre à la porte par leurs parents.

Les jeunes LGBT sont plus susceptibles de devenir sans abri.

30 % de tous les suicides sont chez les LGBT.

43 % des personnes transidentifiées essaient de se suicider.

Source: PFLAG Canada, 2009

LES TYPES DE DISCRIMINATION : L’HÉTÉROSEXISME

Croyance ou hypothèse selon

laquelle tout le monde est

hétérosexuel et que

l’hétérosexualité est la seule «

bonne » orientation sexuelle «

naturelle ».

L’hétérosexualité est supérieure à

l’homosexualité.

Entraîne l’invisibilité de quiconque

ne se conforme pas à la norme

hétérosexuelle.

Imagine si tu vivais dans une société qui,

en général, faisait comme si toi et les personnes

comme toi n’existaient pas… une société dans

laquelle les journaux, les livres, les films, la

télévision, la radio, le système scolaire et les

services hospitaliers ne reconnaissaient pas ton

existence ou la définissaient d’une manière

réprobatrice et fanatique. Comment te sentirais-

tu?

EXEMPLE D’HÉTÉROSEXISME

Source : STANCE Against Homophobic Bullying, 2007

LE PRIVILÈGE HÉTÉROXUEL

On entend par privilège quelque chose qu’on n’a pas nécessairement mérité.

Le privilège hétérosexuel signifie que les personnes hétérosexuelles ont systématiquement des droits et des avantages simplement parce qu’elles ressentent une attirance pour les personnes du sexe opposé.

Le privilège hétérosexuel peut avoir trait aux avantages que tirent les personnes LGBT en prétendant avoir une identité hétérosexuelle.

Est-ce ACCEPTABLE?

LE MOT DE LA FIN. . .

En tant qu’hétérosexuel, comment te sentirais-tu si :o Tu devais mener une vie secrète?o Tu devais vivre dans la peur qu’on découvre ton

secret et à la merci des préjugés des autres?o Tu lisais dans les médias qu’il faut éviter que les

jeunes en apprennent sur ton style de vie « inacceptable »?o Tu devais lire ou entendre discuter les gens des « causes » de ton comportement « problème »

et des façons d’y remédier?o Tu ne pouvais pas protester de peur de révéler

ton identité sexuelle et de perdre ton emploi ou même tes enfants?

Source: STANCE Against Homophobic Bullying, 2007