collège des ien et/eg académie de grenoble 1 la classe de 3ème découverte professionnelle module...

Collège des IEN ET/EG académiCollège des IEN ET/EG académie de Grenoblee de Grenoble

11

La classe de

3ème Découverte Professionnelle

Module (6 h 00)

en lycée professionnel


22

Les textes officielsLes textes officiels Classe de troisième :Classe de troisième :

BO n° 28 du 15/07/2004BO n° 28 du 15/07/2004 Enseignement du module de découverte 6 Enseignement du module de découverte 6

heuresheures : BO n° 11 du 17 /03/2005 : BO n° 11 du 17 /03/2005 Document d’accompagnement :Document d’accompagnement : Module de découverte professionnelleModule de découverte professionnelle 6 heures 10 juillet 20056 heures 10 juillet 2005


33

Les textes officielsLes textes officiels

Modalités d’attribution du diplôme Modalités d’attribution du diplôme national du Brevet :national du Brevet :BO n° 31 du 01 /09/2005BO n° 31 du 01 /09/2005


44

Le publicLe public

Élèves Élèves en difficulté scolaire, en difficulté scolaire, volontaires etvolontaires et prêts à se remobiliser prêts à se remobiliser autour d’ autour d’ un projet de formation un projet de formation dans les voies professionnelle, dans les voies professionnelle, générale ou technologiquegénérale ou technologique


55

Les objectifs

Élaborer un projet d’orientation

Donner l’envie d’apprendre

En partant des besoins des élèves


66

Les objectifs



En se fondant sur le contact direct avec le monde professionnel


77

Les objectifs



En découvrant plusieurs champs professionnels


88

Les objectifs



En participant à des activités professionnelles


99

Les objectifs



En prenant appui sur une pédagogie de projet.


1010

Les objectifs



En associant étroitement les enseignements généraux


1111

Les objectifs



En liant activités culturelles, artistiques, scientifiques et professionnelles


1212

Les objectifs



En organisant un accueil spécifique


1313

Les objectifs



En favorisant la constitution d’ une équipe éducative élargie


1414

Les objectifs



En favorisant la constitution d ’une équipe pédagogique restreinte, volontaire et soudée


1515

Recommandations pour l’organisation des horaires des enseignements applicables à la classe de troisième

module de découverte professionnelle 6 heures

(cf. arrêté du 2 juillet 2004 / JO du 6 juillet 2004)

Recommandations

Enseignements obligatoires

Horaires élèves

Horaires élèves

En classe entière En groupe Français ……………………………………… Histoire-géoraphie-éducation civique …… Mathématiques …………………………...... Physique – Chimie ……………………....... Langue vivante étrangère ……………… Sciences de la vie et de la terre ………… Technologie ……………………………. Enseignements artistiques :

Arts plastiques …………………… Education musicale ……………

Education physique et sportive

4h30 3h30 4h00 2h00 3h00 1h30 2h00

1h00 1h00 3h00

2h30 1h30 3h00 1h 00 1h00 1h30 2h00

1h00 1h00 3h00

1h00 1h00

1h00 par quinzaine. 1h00 par quinzaine.

1h00

Découverte professionnelle ………………

6h00

4h00

(2h00)*

(*) : Horaire consacré à la réalisation d’un projet dans le cadre de la découverte professionnelle. Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) sur la même plage horaire d’une durée de 2h00.


1616

« L’équipe pédagogique accorde

une attention particulière

à l’organisation d’activités visant à

l’acquisition de compétences. »

Objectifs et démarches pédagogiques


1717

Objectifs et démarches pédagogiques

Ces activités incluent la découverte d’au moins

deux champs professionnels,

Dans chacun des deux domaines

(domaine de la production (industriel) et

domaine des services (tertiaire))


1818

Deux champs professionnels / domaine = Choix

Métiers de …

Métiers de l’habitat et urbanisme*Métiers des industries mécaniques*Métiers de l’électricitéMétiers de la mode et des accessoiresMétiers des secteurs sanitaire et social Métiers des services aux collectivités*Métiers des soins personnelsMétiers du tertiaire administratif*Métiers commerciauxMétiers de l’hôtellerie et de la restauration*Métiers de l’alimentation


1919

Exemple de déclinaisons possibles d’un champ professionnel

Champ Champ professionnelprofessionnel

Domaine de Domaine de spécialité spécialité

Famille professionnelle Famille professionnelle Secteur d’activité Secteur d’activité Formation Formation

Métiers Métiers des des

Industries Industries MécaniquesMécaniques

Génie Génie Mécanique Mécanique ProductiqueProductique

OpérateurOpérateurRégleurRégleurContrôleurContrôleurMonteurMonteurOutilleurOutilleurModeleurModeleurMicrotechnicienMicrotechnicienPréparateurPréparateurTechnicien méthodeTechnicien méthodeConcepteurConcepteurIngénieurIngénieur……

Production mécaniqueProduction mécaniqueProduction Production microtechniquemicrotechniqueDéfinition de produitsDéfinition de produits

CAP Opérateur Régleur en DécolletageCAP Opérateur Régleur en DécolletageCAP MicromécaniqueCAP MicromécaniqueMC Opérateur Régleur sur Commandes NumériquesMC Opérateur Régleur sur Commandes NumériquesBEP métiers de la Production Mécanique InformatiséeBEP métiers de la Production Mécanique InformatiséeBEP DécolletageBEP DécolletageBac professionnel Technicien UsineurBac professionnel Technicien UsineurBac professionnel Etude et Définition de Produits IndustrielsBac professionnel Etude et Définition de Produits IndustrielsBac professionnel Technicien OutilleurBac professionnel Technicien OutilleurBac professionnel Technicien ModeleurBac professionnel Technicien ModeleurBac professionnel MicrotechniquesBac professionnel MicrotechniquesBac professionnel productique option DécolletageBac professionnel productique option DécolletageBTS…BTS…

Maintenance Maintenance IndustrielleIndustrielle

Agent de maintenanceAgent de maintenanceConducteur de Systèmes Conducteur de Systèmes IndustrielsIndustrielsTechnicien Bureau d’EtudeTechnicien Bureau d’EtudeIngénieurIngénieur……

SidérurgieSidérurgieIndustries de production Industries de production et de conditionnementet de conditionnement

CAP Conduite de Système IndustrielsCAP Conduite de Système IndustrielsBEP Maintenance des Systèmes Mécaniques AutomatisésBEP Maintenance des Systèmes Mécaniques AutomatisésBac professionnel Maintenance des Equipements IndustrielsBac professionnel Maintenance des Equipements IndustrielsBac professionnel Pilotage des Systèmes de Productions Bac professionnel Pilotage des Systèmes de Productions AutomatisésAutomatisésBTS Maintenance industrielleBTS Maintenance industrielle

Maintenance Maintenance de Véhicules de Véhicules et matérielset matériels

Agent de maintenanceAgent de maintenanceTechnicien d’atelierTechnicien d’atelierResponsableResponsableIngénieurIngénieurCarrossierCarrossierPeintrePeintreResponsable atelierResponsable atelier

AutomobileAutomobileSAVSAV

CAP Maintenance des véhicules et des matériels options : CAP Maintenance des véhicules et des matériels options : CAP EEIACAP EEIAVL , VI et motocyclesVL , VI et motocyclesBEP Maintenance des véhicules et des matériels option :BEP Maintenance des véhicules et des matériels option : VL , VI, motocycles, Tracteurs et matériels agricoles, Matériels VL , VI, motocycles, Tracteurs et matériels agricoles, Matériels de TP et de Manutention, Matériels de parcs et jardins.de TP et de Manutention, Matériels de parcs et jardins.BAC PRO Maintenance des véhicules automobiles 4 optionsBAC PRO Maintenance des véhicules automobiles 4 optionsMC MMDEEMC MMDEEMC MPEEAMC MPEEABAC STI option B Systèmes motorisésBAC STI option B Systèmes motorisésBTS MAVABTS MAVADEA ( Expert automobile )DEA ( Expert automobile )CAP Carrossier réparateurCAP Carrossier réparateurCAP Peintre en carrosserieCAP Peintre en carrosserieBEP CarrosserieBEP CarrosserieBAC PRO CarrosserieBAC PRO CarrosserieBTS CRCBTS CRC


2020

Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) : soit 2 heures assurées par un enseignant du domaine général sur la même plage horaire (*) qu’un enseignement du domaine professionnel.

4 h 002 h 00*

6 h 00Découverte professionnelle

Horaire consacré plus particulièrement à la réalisation de biensou de services. Les projets sont pris en charge par lesenseignants du domaine professionnel.

Horaires consacrés à la réalisation de projets dans le cadre de la découverte professionnelle.


2121

Organisation de l’année scolaire : 1 organisation, 1 principe, la découverte de plusieurs champs professionnels

Rotation / domaines

Rotation/champs

32 semaines + 2 semaines de stage à positionner dans l’année

16 semaines 16 semaines

Domaine indus Domaine tert

Champ N°1 Champ N°2

Rotation/champs

Champ N°3 Champ N°4

La classe est organisée en deux groupes qui se répartissent par domaine (rotation au semestre) et par champ professionnel (rotation 8 semaines).

Durée : 4 h 00/semaine/groupe dans un champ


2222

2 DOMAINES

INDUSTRIEL TERTIAIRE

SCIENCES ET TECHNIQUES

INDUSTRIELLES

SCIENCES BIOLOGIQUESSCIENCES

SOCIALES APPLIQUEES

ECONOMIEGESTION

HOTELLERIERESTAURATION

des CHAMPS PROFESSIONNELS

Métiers de l’habitat et urbanismeMétiers des industriesmécaniquesMétiers de l’électricitéMétiers de la mode etdes accessoiresMétiers de …

Métiers des secteurs sanitaire et social,Métiers des services aux collectivitésMétiers des soins personnels

Métiers du tertiaireadministratif

Métiers commerciaux

Métiers de l’hôtellerieet de

La restaurationMétiers de l’alimentation

des DOMAINES DE SPECIALITE

GROS ŒUVREFINITION

MENUISERIE…

Hygiène des locauxFabrication culinaire

…

SecrétariatComptabilité

HébergementCuisineService

Sommellerie…

Module de découverte

professionnelle


2323

2 DOMAINES



INDUSTRIELLES


SOCIALES APPLIQUEES

ECONOMIEGESTION



Métiers de l’habitat et urbanismeMétiers des industriesmécaniquesMétiers de l’électricitéMétiers de la mode etdes accessoiresMétiers de …

Métiers des secteurssanitaire et social,Métiers des services aux collectivitésMétiers des soins personnels

Des DOMAINES de SPECIALITE

GROS ŒUVREFINITION

MENUISERIE…


…


professionnelle


2424

2 DOMAINES



INDUSTRIELLES


SOCIALES APPLIQUEES

ECONOMIEGESTION



Métiers des secteurssanitaire et social,Métiers des services aux collectivitésMétiers des soins personnels

Métiers du tertiaireadministratif

Métiers commerciaux

des DOMAINES de SPECIALITE


…

SecrétariatComptabilité


professionnelle


2525

Découverte d’un champ professionnel différent de ceux proposés dans l’établissement :

Dans une entreprise à l’occasion d’un stage d’initiation (durée : 1 à 2 semaines)

Dans un autre lycée en suivant un parcours spécifiquement aménagé (durée : 1 semaine)


2626

La PARTICIPATION de l’ENSEIGNEMENT

GÉNÉRAL à la CULTURE

PROFESSIONNELLE

La PRISE en COMPTE dans les ENSEIGNEMENTS

GÉNÉRAUX des PRATIQUES et VÉCUS

PROFESSIONNELS

DÉCOUVERTE PROFESSIONNELLE

ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

L’articulation entre

les divers enseignements de la classe de 3ème

Projets

Horaire consacré à la réalisation d’un projet dans le cadre de la découverte professionnelle. Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) : soit 2 heures assurées par un enseignant du domaine général sur la même plage horaire (*) qu’un enseignement du domaine professionnel.


2727

Les conditions de la réussite :

Une stratégie d’éducation à l’orientation

Une découverte professionnelle diversifiée

Un projet d’équipe

Une politique d’information et de communication

Un accueil spécifique et un encadrement adapté


2828

Un accompagnement

Par la formation continue des enseignants

Par un groupe de travail académique

Pour un état des lieux en fin d’année scolaire (Questionnaires Visites sur place)

Informations sur le site académique « formation professionnelle »


2929

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Documents