Anne Marie Javouhey : « il faut donner aux enfants une éducation qui, les relevant à leurs propres yeux, leur fasse souhaiter de conquérir un jour la place qu’ils sont appelés à occuper dans la société » En cette période de l’année où nous gardons en mémoire la portée spirituelle très forte de la fête de la nativité, sachons conserver l’occasion de se réunir, de transmettre aux enfants la force du lien familial et le plaisir de se retrouver ensemble. Espérons que cette année, à nouveau, nous saurons être à l’écoute de chacun en l’aidant à prendre confiance en lui et qu’ensemble, enseignants et parents nous sachions porter la responsabilité de témoigner d’une vraie espérance et foi dans l’avenir et dans l’homme. Pour aller à la rencontre de l’autre, notre équipe de petits journalistes aidée par les enseignants, vous a écrit de nombreux articles relatant divers événements de la vie de l’école. Expression des activités réalisées par les différentes classes de la PS au CM2 au cours de ce dernier trimestre, l’édition de janvier de notre journal d’école vous permettra ainsi de découvrir ou de redécouvrir les moments forts qui ponctuent le quotidien de nos élèves. Toutes ces actions ont constitué autant d’ouverture sur les autres et sur d’autres réalités, tels sont aussi les objectifs d’une école qui, nous l’espérons, suscite l’envie d’apprendre. De nombreux projets ont ainsi, vous le verrez, été vécus avec intérêt et enthousiasme et ont été pour nos élèves l’occasion de s’ouvrir au monde sur fond d’idéal de paix, de tolérance et de citoyenneté. Nous espérons que vous lirez avec intérêt et curiosité les différents articles présentés et dans lesquels diversité et richesse sont à nouveau au rendez-vous...

Vous souhaitant bonne lecture de ce journal qui porte le témoignage des projets et de la vitalité de notre école en vous remerciant aussi de la part essentielle que vous prenez à ces projets et à cette vitalité. Je suis heureux de vous adresser à nouveau au nom de toute l’équipe de l’école Notre Dame de Kerbonne mes meilleurs vœux pour 2020. Nous vous souhaitons l’espérance qui entraîne, l’audace qui permet d’oser, la paix qui encourage à persévérer… Le directeur, R. Galliou

Cette année les maternelles de Kerbonne ont décidé de travailler ensemble sur un projet de marionnettes avec la collaboration de Dominique et Simon de la compagnie « la petite semelle » dont le théâtre est à Locronan.

Pour démarrer le projet, les intervenants ont présenté un spectacle de Noël sur le thème des quatre saisons. Tout au long de l'année les enfants rencontreront la marionnette principale de l'histoire lors des différentes interventions.

Chaque enfant a réfléchi à sa marionnette, l'a nommée et l'a dessinée.

La première séance était réservée au modelage de la tête avec une boule de polystyrène et de la pâte durcissante.

La deuxième séance, les enfants ont peint les détails des têtes (yeux, nez, bouche...). Dominique a fait une séance d'écoute, de concentration et de jeux de rythme.

Les prochaines séances seront dédiées au montage, à l'habillement, et à la manipulation de la marionnette.

Ce projet se concrétisera par une représentation de chaque classe.

Afin de sensibiliser les enfants à la nécessité de prendre soin de leur corps, une action visant la découverte du monde de la santé a été organisée le mardi 17 décembre de manière ludique et pédagogique par deux mamans d'élèves, professionnelles de la santé.

Quatre ateliers étaient proposés aux enfants :

• Le lavage des mains • Le brossage des dents • L'orthopédie (radios, auscultation, opération, plâtrage) • La vaccination (pesée, mesure la taille, vaccination)

Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

Objectif: Sensibiliser les enfants à prendre soin de leur corps.

L'objectif était également de prévenir le "syndrome de la blouse blanche" et de ne pas être effrayé si la situation se présente.

En fin de journée, chaque enfant rapporte son Doudou soigné, accompagné de son carnet de santé ainsi que du « matériel médical » utilisé lors des ateliers de la matinée.

Carnet de santé du doudou

De : ……………..

Durant le mois de janvier, les enfants de grande-section ont travaillé autour de l'épiphanie.

L'objectif final de ce projet était de convier les parents à venir partager la galette des rois en classe.

Pour mener à terme ce projet, les enfants ont réalisé différentes activités :

Création de la carte d’invitation

Création de l’enveloppe

Sur le thème de l'hiver et du ski, les élèves ont décoré une enveloppe pour y glisser l'invitation.

Et enfin, le jour tant attendu est arrivé !

Le matin, nous avons consacré du temps à la confection des galettes.

Des mamies sont venues nous aider. Nous avons eu beaucoup de plaisir à préparer et étaler la pâte, et encore plus à y goûter !

Notre cuisinier les a cuites dans son four....

Et à 16H15, nous étions vraiment prêts !

Décorations

Pour la fête de la galette, chaque enfant a réalisé une belle couronne dorée, décorée d'algorithmes, de papiers de papillotes et d'aluminium.

De belles assiettes et des décorations de table ont donné un bel air de fête à nos classes.

Nous avons accueilli nos parents très gentiment. Presque tous étaient présents ! Après avoir récité une poésie et repris en chœur notre chant « Dans la galette des rois », nous avons dégusté nos galettes. Elles étaient succulentes !

VIVE LES REINES ET LES ROIS !

Les élèves de CP ont eu la chance de visiter le centre de tri de notre région qui se trouve à Plouedern.

Ils ont visité l'usine, pour commencer. Ils ont pu voir la quantité de déchets qui arrivent quotidiennement.

Ils ont observé les nombreuses et grosses machines qui réalisent le tri. (Trommel, aimant, ...)

Puis ils ont conclu cette visite par la découverte des balles qui sont redirigées dans les différents centre de recyclage.

A triglaz, ils ont appris comment sont triées nos poubelles jaunes. Ils ont appris l'importance de bien trier pour éviter aux travailleurs de triglaz d'avoir trop de travail ou d'endommager les machines.

Par exemple, nous avons retenu que dans la poubelle jaune, on met pour le moment uniquement:

• Le papier, • Le carton • Le métal • Le plastique contenant (c’est à dire uniquement bouteilles et

flacons)

Dans la classe de CPB, les élèves ont découvert avec joie, le rallye lecture. L’enseignant prépare un ensemble de livres que les élèves devront emprunter l’un après l’autre. Une fois le livre lu, ils devront répondre à un questionnaire afin d’évaluer leur compréhension de l’œuvre.

C'est un rallye pour les lecteurs débutants (lecture des sons simples).

On y retrouve toujours les petits personnages : Sami et Julie , ainsi que leurs parents et leur chien Tobi . En décembre, certains enfants sont passés à un deuxième rallye lecture avec des sons plus complexes.

Les CPB sont aussi aidés dans leur lecture à voix haute par leurs parrains ou marraines de CM2B deux fois par semaine.

Parallèlement, tous les deux jours, les élèves écrivent une petite histoire sur leur cahier de premiers écrits. Ils choisissent leur sujet, puis ils composent leurs phrases sur leur ardoise. Après correction, ils recopient au propre leur petite histoire et l'illustre sur la page en face : quelle fierté ! Bientôt, ils pourront lire leurs histoires à leurs filleuls de moyenne section...

Passionnée d’archéologie, Bérénice nous présente son exposé préparé à la maison. Nous sommes tous réceptifs, attentifs et captivés.

Le métier

Il consiste à faire des recherches pour mieux comprendre le passé et comment vivaient les hommes. Parmi les qualités, être curieux, aimer travailler avec les gens, être observateur. Pour devenir archéologue, il faut participer à de longues années d’étude. En plus, il faut s’inscrire à des chantiers de fouilles avec d’autres personnes.

Le travail

L’archéologue repère des endroits riches en vestiges (sur une plage, sur un terrain abandonné, etc). Ensuite, il fait des fouilles en quadrillant le terrain.

Sur le chantier, il utilise des outils pour enlever les vestiges, comme l’os dessiné dans la case (A,3) du quadrillage.

TATATC avec le marteau et une fois l’os récupéré, FROTTE FROTTE avec le pinceau pour enlever la poudre de roches ou les petits cailloux, FROTTE FROTTE +++ avec la brosse à dents pour faire briller l’os. Le vestige est ensuite transporté dans un réfrigérateur pour pouvoir être conservé et étudié.

Les archéologues célèbres

Howard Carter a découvert le tombeau du pharaon Toutankhamon en Egypte. Hiram Bingham a trouvé Machu Picchu, cité secrète des Incas au Pérou, qui n’a jamais été trouvée par les espagnols

Yves Coppens a découvert Lucy, femme préhistorique qui vivait trois millions d’années ou plus avant nous en Afrique.

« ...Et au cinéma, citez-moi un archéologue célèbre. » demande Bérénice.

Tous en chœur, nous répondons « Indiana Jones! ».

En avant la musique avec Céleste qui nous présente son violoncelle et nous joue trois morceaux. Au clair de la lune - Savez-vous planter des choux - Carillon

Une séance de piscine par semaine depuis le 13/12/19 et jusqu'au 13/03/20 inclus : bravo !

Nous progressons chacun à notre rythme, toujours dans la bonne humeur.

Un grand merci aux fidèles parents accompagnateurs dans les vestiaires et dans l'eau.

Les élèves de la classe de CE1B poursuivent leur démarche éco-citoyenne amorcée en CP en 2018- 2019 durant laquelle ils ont pris conscience de l'impact des déchets dans notre environnement proche, ont mené des actions en faveur du tri sélectif avec différentes poubelles et l'installation du compost dans l'école...

Cette année, les élèves poursuivent cette démarche et l'étendent à l'espace public. Ainsi, lors de sa première intervention (qui sera suivie de deux autres dans les semaines à venir), Madame Lavanant du Service Propreté de Brest Métropole leur a présenté leurs axes de travail sur la ville qui de divisent en trois secteurs:

1- La propreté manuelle (ramassage des déchets, outils d'interventions...). Aucun produit chimique n'est utilisé depuis 2006!

2- La propreté mécanique (la décapeuse, la laveuse haute-pression, la mini-benne, la balayeuse...). Attention où vous mettez les pieds! De nombreuses « crottes » de chien polluent l'espace public brestois et permettent aux microbes de proliférer!

3- La propreté verticale sur les bâtiments publics (la sableuse ou l'hydrogommeuse pour les graffitis...).

En fin de séance, les élèves ont marché sur un tapis couvert de déchets, ce qui ne facilite pas les déplacements. Il est donc bien plus agréable de vivre dans un environnement dépourvu de toute pollution !

Puis ils vont apporter en classe des déchets (papier, carton, plastique...) afin de leur donner une deuxième vie par la fabrication d'une « création » personnalisée lors d'un atelier bricolage.

Des membres de l'association AN TEST sont venus en classe présenter les bateaux Notre Dame de Rumengol et le coquillier la Bergère de Domrémy. Le but de cette association est de sauvegarder et de faire naviguer des bateaux de tradition.

Les enfants ont construit la maquette d'une annexe en bois et se sont familiarisés avec le vocabulaire spécifique : quille, étrave, étambot, marsouins. Ils savent désormais distinguer les termes bâbord et tribord.

Ils ont découvert la maquette de la Bergère de Domrémy avec hissage des voiles et ont appris que pour réduire la vitesse du bateau et rentrer au port en cas de gros vent, on peut réduire les voiles. Ils ont appris à hisser et à affaler les voiles : c'est la maniement d'un gréement aurique.

Les élèves ingénieurs de l'ENIB sont venus présenter diverses expériences aux enfants afin de mettre en évidence la présence de l'air ainsi que certaines de ses propriétés. Voici quelques exemples des expériences menées en classe et qui ont provoqué un vif intérêt des élèves :

Un ballon gonflé fixé à l'extérieur du goulot libère son air dans la bouteille. L'air comprime l'eau et celle-ci ressort par la paille.

si on plonge le verre, au fond duquel il y a un sopalin,verticalement dans la bassine emplie d'eau le sopalin n'est pas mouillé., car l'air contenu dans le verre empêche l'eau de monter dans le verre.

Lorsqu'on place les mains autour de la bouteille, grâce à la chaleur une bulle se forme.

on place un bocal inversé sur la bouteille : l'air est utilisé pour la combustion de la flamme et l'eau remonte dans le bocal.

une allumette en flamme placée à l'intérieur de la bouteille. L’air utilisé pour la combustion laisse la place et l'oeuf tombe.

Les CE2 viennent de terminer un module de boules bretonnes. Durant 7 séances, ils ont pu découvrir cette nouvelle activité grâce aux bons conseils de retraités qui pratiquent régulièrement ce jeu. Les élèves ont bien progressé et connaissent maintenant parfaitement les règles. Merci à Marcel, Guy, Georges et Adrien pour ces bons moments passés ensemble sans oublier un grand merci aux parents accompagnateurs qui ont eux aussi beaucoup apprécié l'activité !

Depuis le début de l'année, nous échangeons régulièrement avec nos filleuls de GS. Nous nous sommes retrouvés pour un après-midi jeux de société puis pour des bricolages de Noël (boules, couronnes, étoiles avec des graines, ...) qui ont servi à décorer les couloirs et nos classes.

Nous allons aussi lire des histoires une fois par semaine en fin de journée aux élèves de Moyenne Section et de Grande Section.

En novembre, nous avons accueilli, un jeune anglais dans la classe, Tom. Il nous a lu des histoires en anglais. Il nous a montré comment c'était chez lui. Il y a eu une journée anglaise.

Début décembre, nous avons vu Stubby avec Franck de Film et Culture. Nous avons adoré ce film. Certains d'entre nous l'ont regardé une deuxième fois, voire une troisième fois avec leur famille. En septembre, nous avons regardé Pierre et le loup.

Avec les maîtresses, nous avons regardé Paddington juste avant les vacances de Noël.

Nous avons commencé la piscine en décembre.

En janvier, nous avons commencé le basket avec Nicolas. C'est super !

Nous aimons aussi lire des livres ensemble en classe comme L'oeil du loup, Le chat qui parlait malgré lui, Les Histoires pressées, Le vieux fou de dessin, … La maîtresse nous a présenté des livres sur le Japon en français et en anglais sur La grande vague d'Hokusaï : des livres passionnants.

Nous aimons le CM1 car nous apprenons beaucoup de choses.

Depuis quelques jours, nous apprenons aussi à écrire des haïkus que nous illustrerons par la suite avec des encres de Chine.

Le jour de la rentrée, nous sommes allés tous les CM2 à la rencontre de nos filleuls de CP. Nous leur avons fait visiter l'école : au revoir la maternelle, bonjour le primaire et ses nouvelles salles dans lesquelles il faut se repérer, c'est nouveau...

Tous les midis, quelques élèves volontaires de CM2 font « Aide au Self ». Nous aidons les élèves de CP à préparer leur plateau, à se servir en eau, à ouvrir les emballages des fromages et aussi à débarrasser.

Pour les deux célébrations depuis le début de l'année, nous avons accompagné nos filleuls à l'église de Kerbonne.

Dans le cadre de « la journée des communautés » CP et CM2 ont partagé des activités communes : atelier informatique, atelier déco de Noël et lecture de contes de Noël.

Pour préparer une compote de pommes, nous sommes venus aider nos filleuls à éplucher et couper les fruits pour aller plus vite.

Il y a aussi les séances de lecture du lundi et du jeudi. En binôme CP / CM2, un petit groupe de CM2 fait retravailler aux CP les sons appris en classe dans leur livre Papyrus, nous les écoutons attentivement et nous les aidons. Pendant ce temps, d'autres CM2 lisent des histoires à leur filleul.

J’aime bien aider au self, ça me rappelle quand j’étais en CP.

On les rencontre et on peut parler de leur journée J’aime bien parce que ça

fait connaître d’autres enfants. On ne s’ennuie pas

Ils nous aiment bien quand on leur lit des histoires. Ils sont contents