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CATALOGUE DE FORMATION CONTINUE

DES ENSEIGNANTS 2017

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L’IFM Eurécole est spécialisé dans la formation des enseignants du premier degré depuis la préparation des concours et tout au long de la carrière professionnelle. Nous mettons donc notre expérience et notre équipe pédagogique au service de la formation continue des enseignants, chefs d’établissement et personnels des établissements scolaires. Les formations proposées ci-‐après permettent de développer, affiner et réinvestir les compétences et pratiques pédagogiques en relation avec la recherche, l’actualité des savoirs et les orientations de l’Éducation Nationale. Les thématiques des séminaires et formations offrent à chaque enseignant ou équipe pédagogique le moyen de trouver une réponse précise et structurante à ses besoins, qu’ils soient ponctuels ou à long terme. Vous pouvez vous référer à ce catalogue de formation continue, nous vous proposons des interventions thématiques, dans nos locaux ou sur site, selon les formations. Vous pouvez également, si vous avez un besoin précis, nous contactez pour mettre en place un plan de formation continue, la formation peut se faire dans nos locaux ou sur site. Pour connaître les places disponibles, les tarifs ou réserver une formation, contactez-‐nous par téléphone au 01.45.22.13.63 ou par email à l’adresse [email protected] .

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SOMMAIRE FORMATIONS DES PERSONNELS DE VIE SCOLAIRE Formation des animateurs de la vie périscolaire ............................................................................... p.4 Formation des agents spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) .................................................. p.4 INTERVENTIONS THÉMATIQUES Formations en pédagogie Observer – Évaluer ............................................................................................................................. p.5 Difficultés d’apprentissage et besoins particuliers en mathématiques ............................................. p.5 Des méthodes pour apprendre .......................................................................................................... p.5 Accueillir des élèves allophones dans sa classe ................................................................................. p.6 Enseigner l’anglais à l’école élémentaire ........................................................................................... p.6 Enseigner l’oral dans sa classe, de la petite section au CM2 ............................................................. p.6 La discipline positive .......................................................................................................................... p.6 Formations en sciences Activités scientifiques et apprentissages en maternelle .................................................................... p.7 Sciences et transdisciplinarité ............................................................................................................ p.7 Formations TICE Utilisation d’Internet en classe .......................................................................................................... p.8 Communiquer via un site Internet d’établissement .......................................................................... p.8 Les outils numériques et les mathématiques .................................................................................... p.8 Production d’écrits et outils numériques ........................................................................................... p.8 L’utilisation des outils technologiques en classe ............................................................................... p.9 L’école numérique : des pistes d’activités aux cycles 2 et au cycle 3 ................................................ p.9 Utiliser un ordinateur en classe maternelle ....................................................................................... p.9 Formation artistique La musique ....................................................................................................................................... p.10 Formations EPS L’EPS à l’école maternelle, illustration dans 4 activités supports .................................................... p.11 L’EPS à l’école maternelle, agir et s’exprimer avec son corps .......................................................... p.11 L’EPS au cycle 2 ................................................................................................................................. p.11 L’EPS au cycle 2 et 3 ......................................................................................................................... p.11

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FORMATIONS DES PERSONNELS DE LA VIE SCOLAIRE

Formation des animateurs de la vie périscolaire Objectifs : Compléter sa formation après un BAFA ou une licence disciplinaire (arts, musique, sciences..) pour travailler dans les écoles publiques ou privées et animer les activités et ateliers du temps périscolaire. Préparer le concours d’adjoint d’animation périscolaire. Cours communs : réglementation et principes de la vie scolaire, psychologie de l’enfant et de l’adolescent. Domaine de compétence au choix : arts visuels, musique, EPS, activités d’éveil scientifique. Durée : 30 heures de formation. Dates : plusieurs sessions par an, de septembre à juillet.

Formation des agents spécialisés des écoles maternelle (ATSEM) Objectifs : Découvrir tous les aspects du métier, se former pour connaître les besoins spécifiques des enfants de maternelles. Savoir assurer l’animation et l’accueil, travailler avec le professeur des écoles et au sein d’une équipe pédagogique. S’intégrer dans la vie de l’établissement scolaire. La formation aborde notamment : la réglementation et les principes de la vie scolaire, la psychologie et les besoins des enfants de la petite section à la grande section. Durée : 20 heures de formation. Dates : plusieurs sessions par an, de septembre à juillet.

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FORMATIONS EN PÉDAGOGIE OBSERVER – ÉVALUER Critères explicites et implicites -‐ Intervenant : Josiane BRIANE Programme : 1) Comment construire l’évaluation des élèves à partir des observations quotidiennes ? 2) Comment mener les enfants vers une auto-‐évaluation ? 3) Comment « partager » l’évaluation avec les élèves, les parents ? 4) Approches méthodologiques, études de cas, apports théoriques en fonction des problématiques identifiées. Durée : 15 heures (5 séances de 3 heures les mercredis ou vacances scolaires)

DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET BESOINS PARTICULIERS EN MATHÉMATIQUES Adaptations pédagogiques, soutien et remédiation -‐ Intervenant : Marc-‐Olivier ROUX Programme : 1) Comprendre les difficultés d’apprentissage en mathématiques 2) Comment travailler le soutien et la remédiation en mathématiques pour les élèves de l’école élémentaire et du collège? 3) Quels outils et adaptations pédagogiques pour les élèves en situation de handicap ou ayant des troubles spécifiques des apprentissages ? Durée : 6 heures (2 séances de 3 heures)

DES MÉTHODES POUR APPRENDRE Une aide aux apprentissages -‐ Intervenant : Nicole KAZANDJIAN Programme : 1) Développer les compétences méthodologiques des élèves en leur permettant d’élaborer leurs propres stratégies d’apprentissage. 2) Recueillir et traiter les informations 3) La mémoire : les conditions de son fonctionnement, son rôle dans les apprentissages. 4) La gestion mentale : quelques applications en classe. 5) L’aide au travail personnel, apprendre à apprendre 6) Différenciation et remédiation 7) Élaboration d’un grille d’évaluation Durée : 12 heures (4 séances de 3 heures)

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ACCUEILLIR DES ÉLÈVES ALLOPHONES DANS SA CLASSE Intervenant : Anne PÉGAZ PAQUET Programme : 1) Qu’est-‐ce qu’un élève allophone (Elève Nouvellement arrivé en France) : les différents profils d’apprenant 2) Quelle démarche pour l’aider à s’intégrer le plus vite possible dans la classe : organisation, évaluation des activités 3) L’enseignement du Français Langue Seconde : faire d’une « difficulté » une richesse Durée : 6 heures (2 séances de 3 heures)

ENSEIGNER L’ANGLAIS À L’ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE Intervenant : Anne PÉGAZ PAQUET Programme : 1) La didactique des langues étrangères, un enseignement basé sur l’oral. Petit rappel des différentes approches préconisées 2) Des activités à construire en résonnance avec les enseignements en langue française 3) Parler pour dire et faire quelque chose : élaborer des projets pour donner du sens à l’apprentissage 4) Les nouvelles technologies à la rescousse : du bon usage du numérique… Durée : 9 heures (3 séances de 3 heures)

ENSEIGNER L’ORAL DANS SA CLASSE De la petite section au CM2 -‐ Intervenant : Anne PÉGAZ PAQUET Programme : 1) Définitions de l’oral ? 2) Oral à apprendre ou oral pour apprendre : petits éclaircissements 3) Des situations d’oral à apprendre à l’école élémentaire/maternelle : supports, méthodes, outils 4) Quand les paroles des élèves s’envolent dans leurs écrits … (cycles 2 et 3) Durée : 9 heures (3 séances de 3 heures)

LA DISCIPLINE POSITIVE Intervenant : Chahra JOUBREL-‐MERAH Programme : 1) Aider les enfants à développer le sentiment d’être connecté (Appartenir et Contribuer) 2) Développer la notion de respect mutuel et d’encouragement 3) S’intéresser aux pensées, ressentis, décisions 4) Enseigner les compétences sociales essentielles utiles pour soi et au sein de sa communauté (respect, attention aux autres, résolution de problème, coopération et sens des responsabilités) 5) Aider les enfants à développer ce dont ils sont capables Durée : 18 heures (6 séances de 3 heures)

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FORMATIONS EN SCIENCES ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES ET APPRENTISSAGES EN MATERNELLE Montrer que les apprentissages fondamentaux propres à la maternelle peuvent s’installer dans des activités à caractère scientifique -‐ Intervenant : Jean DEFER Programme : 1) Découverte de la matière quotidienne par l’action expérimentale sur des objets familiers : « flotte et coule », les aimants, lumière et ombres. 2) Réalisations technologiques en application des résultats d’expériences sur la matière : les bateaux, les chemins magnétiques, le théâtres d’ombres. Durée : 9 heures (3 séances de 3 heures)

SCIENCES ET TRANSDISCIPLINARITÉ Montrer autour d’un projet scientifique l’importance de la place et du rôle d’autres disciplines -‐ Intervenant : Jean DEFER Intervenant : Jean DEFER Programme : 1) Fabriquer une maquette du système solaire. 2) Acquisition et utilisation de connaissances et de compétences dans le domaine spécifique des sciences et de l’astronomie, et des autres domaines disciplinaires enseignés au cycle 3 3) Utilisation de l’outil informatique pour la recherche de données. Durée : 24 heures (8 séances de 3 heures)

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FORMATIONS TICE UTILISATION D’INTERNET EN CLASSE Enseigner en utilisant Internet : se former, découvrir, utiliser en classe et au sein de l’école Programme : 1) Découverte : de la naissance d’Internet au web 2.0. 2) Rechercher sur Internet. 3) Se constituer des ressources professionnelles. 4) Les sites Internet, les blogs et les réseaux sociaux. 5) Communiquer en utilisant Internet. Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures)

COMMUNIQUER VIA UN SITE INTERNET D’ÉTABLISSEMENT Développer un site Internet pour communiquer : utilisation par les élèves, les enseignants et les familles Programme : 1) Présentation de sites d’établissements (sites, blog...) 2) Définition du cahier des charges du site Internet de l’école. 3) Mise en place technique du site et accompagnement à la prise en main des outils. 4) Utilisation pédagogique du site : définition de contenus, pistes d’activités. Durée : 6 heures (2 séances de 3 heures)

LES OUTILS NUMÉRIQUES ET LES MATHÉMATIQUES Enseigner en utilisant l’informatique au service des mathématiques Programme : 1) Utilisation des exerciseurs. 2) Utilisation du tableur. 3) Utilisation des logiciels de géométrie dynamique. Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures)

PRODUCTION D’ÉCRITS ET OUTILS NUMÉRIQUES Enseigner en utilisant l’informatique au service de la production d’écrits Programme : 1) Utilisation du traitement de texte. 2) Écritures collaboratives. 3) Construction de diaporama. 4) Fabrication d’histoires numériques. 5) Les blogs et réseaux sociaux au service de la production d’écrit ? Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures)

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L’UTILISATION DES OUTILS TECHNOLOGIQUES EN CLASSE Découverte de l’outil, prise en main matérielle et logicielle, élaboration d’activités Programme : 1) L’utilisation d’un ordinateur en fond de classe 2) L’utilisation d’un appareil photo numérique 3) L’utilisation d’un vidéoprojecteur 4) L’utilisation d’un Tableau Numérique Interactif 5) L’utilisation de tablettes numériques Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures) pour chaque outil technologique souhaité.

L’ÉCOLE NUMÉRIQUE : DES PISTES D’ACTIVITÉS AU CYCLE 2 ET AU CYCLE 3 Maîtrise de la langue, découverte du monde, mathématiques, sciences, arts visuels, histoire/géographie… Programme : 1) Utiliser un ordinateur ou une salle informatique au service des apprentissages 2) Élaboration d’activités mettant en jeu l’outil numérique au sein de l’apprentissage 3) Valider les compétences du B2i école : comment lier les connaissances et les compétences attendues avec les activités proposées aux élèves ? Élaboration d’une programmation d’activités. Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures), et jusqu’à 9 heures pour le suivi de projets.

UTILISER UN ORDINATEUR EN CLASSE MATERNELLE Langage, découverte de l’écrit, découverte du monde, imaginer, sentir, créer, devenir élève. Programme : 1) Utiliser un ordinateur en classe : logiciels et sites à utiliser. 2) Installation en classe : que faire au quotidien ? 3) Utiliser l’ordinateur dans le cadre d’un projet interdisciplinaire. 4) Suivi technique et pédagogique des projets Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures), et jusqu’à 9 heures pour le suivi de projets.

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FORMATION ARTISTIQUE LA MUSIQUE Autour de plusieurs ateliers -‐ Intervenant : Anne EDMONDS Programme : 1) Savoir mettre en lien la musique avec divers domaines dans sa pratique de classe. 2) Renforcer les acquisitions à travers un apport culturel et un lien social. 3) Développer la concentration, la perception du monde et d’autrui, les capacités d’observation conduisant à la création. 4) Les ateliers autour de la musique : langage, graphisme, technologies, environnement et culture. Durée : 15 heures (1 séance de 3 heures par atelier)

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FORMATIONS EPS L’EPS À L’ÉCOLE MATERNELLE Illustration dans 4 activités supports -‐ Intervenant : Christophe KLENIEWSKI Programme : 1) Ateliers à 3 niveaux de réponse : courir, lancer et sauter 2) Parcours et ateliers gymniques / thèmes (équilibre, espace arrière, rotation, appuis…) 3) Jeu d’opposition (situations collectives et duelles évolutives) 4) Cirque et manipulation d’objets : démarche de création. Durée : 6 heures (2 séances de 3 heures)

L’EPS À L’ÉCOLE MATERNELLE Agir et s’exprimer avec son corps – Danse et jeux d’opposition -‐ Intervenant : Christophe KLENIEWSKI Programme : 1) Mettre en place des séances en EPS au cycle 1. 2) Pratique personnelle de l’activité. 3) Échanges sur les pratiques pédagogiques. 4) Apports d’informations sur les démarches et les contenus. 5) Travail à partir de documents pédagogiques et vidéo. 6) Travaux de groupes. Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures)

L’EPS AU CYCLE 2 La course longue, les jeux traditionnels et les jeux collectifs -‐ Intervenant : Christophe KLENIEWSKI Programme : 1) Mettre en place des séances en EPS au cycle 2. 2) Pratique personnelle de l’activité. 3) Échanges sur les pratiques pédagogiques. 4) Apports d’informations sur les démarches et les contenus. 5) Travail à partir de documents pédagogiques et vidéo. 6) Travaux de groupes. Durée : 3 heures (1 séance de 3 heures)

L’EPS AU CYCLE 2 ET AU CYCLE 3 La course longue, les jeux collectifs et l’orientation -‐ Intervenant : Christophe KLENIEWSKI Programme : 1) Mettre en place des séances en EPS au cycle 2 et au cycle 3 2) Pratique personnelle de l’activité. 3) Échanges sur les pratiques pédagogiques. 4) Apports d’informations sur les démarches et les contenus. 5) Travail à partir de documents pédagogiques et vidéo. 6) Travaux de groupes. 7) Construction d’un parcours dans un square ou un parc Durée : 6 heures (2 séances de 3 heures)

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DEMANDE DE DEVIS 2017 FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS

Si vous êtes intéressé(s) par une ou plusieurs de nos formations, vous pouvez nous retournez ce formulaire par courrier ou par email, nous vous enverrons un devis personnalisé. Prénom et nom : ............................................................................................................................................................................................

Téléphone : ......................................................................................................................................................................................................

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Adresse : ............................................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................

Chef d’établissement : ................................................................................................................................................................................

N° Thème et intitulé de la formation Nombre de participants

Lieu de formation

1 à l’IFM Eurécole Dans l’établissement








Fait le : A retourner par email : [email protected] ou par courrier : IFM Eurécole – 13 rue du Mont Dore 75017 PARIS

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IFM EURÉCOLE

13 rue du Mont Dore 75017 PARIS

Téléphone : 01 45 22 13 63 Email : [email protected]

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www.ifm-eurecole.com

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