cahier d’activités - sedrap · 2008-03-31 · comment réagit bernard à la demande d’albert...

Connaître un écrivain et son œuvre

Cahier d’activitésDIRE • LIRE • ÉCRIRE

ISBN : 978–2–7581–0163–5

Les corrigés

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Bonnes nouvelles de...

Pascale VD’AuriA

À propos du livre…

Titre : Bonnes nouvelles de… Pascale VD’Auria

Auteur : Pascale VD’Auria Collection : Bonnes nouvelles de…

Illustrateur de couverture : Pascale Boutry-Maupou Directeurs de collection : Serge BoëcheÉditeur : SEDRAP Régis Delpeuch

Nombre de nouvelles : 3 Année d’édition : 2006

Titres des nouvelles : Mission Saint-Bernard, Le livre ensorcelé, Fantôme-partie

À propos de l’auteur…

Où se trouvent, dans le livre, les renseignements sur l’auteur ?

Les renseignements sur l’auteur se trouvent sur la dernière page, à la page 64.

Comment s’appelle l’ensemble de ces renseignements ? Coche la bonne réponse.

une photographie une radiographie une biographie une bibliographie

Qu’as-tu appris d’important sur l’auteur : – dans le livre ? – en lisant la page ci-contre ?

Réponses individuelles.Il sera intéressant de comparer les différentes réponses. Et après discussion, en faire une synthèse.

À propos des nouvelles…

Quand tu les auras toutes lues, dis quelle est ta préférée. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Écris un texte court pour donner envie de la lire à un(e) camarade qui ne la connaît pas.

Réponses individuelles.

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LIRE

Je réponds oralement.

Au début de l’histoire, Bernard le chien se plaint de trois choses. Lesquelles ?

Il se plaint de la chaleur, de vivre en ville et du fait que sa maîtresse ne prend jamais de vacances.

Que pense Bernard de Sacha, le chat de la concierge ?

Il pense que c’est un frimeur et il ne le supporte pas.

Je réponds par écrit.

Pourquoi Sacha est-il déprimé ?

Il est déprimé car sa maîtresse ne l’a pas emmené en vacances avec elle.

Que veut-il faire ?

Il veut se suicider.

Pourquoi Albert, le rat, veut sauver Sacha ?

Il a peur que si Sacha meurt, les chats de gouttière envahissent l’immeuble.

Comment réagit Bernard à la demande d’Albert de l’aider à sauver Sacha ?

Bernard dit que ça ne le regarde pas.

Je résume.

En t’aidant des réponses aux questions ci-dessus, écris le résumé de ce début d’histoire.

Sur la terrasse de son appartement, Bernard, un chien saint-bernard râle contre la chaleur et contre sa maîtresse qui ne part jamais en vacances.Soudain, il voit devant lui une bête immonde : Albert le rat !Ce dernier vient lui demander de l’aider à sauver Sacha, le chat de la concierge, qui veut se suicider .

Mais, Bernard qui n’aime pas Sacha, lui dit que ce n’est pas son affaire.

Si j’étais l’auteur…

Albert le rat va-t-il réussir à convaincre Bernard de l’aider à sauver Sacha ?

Si oui, comment ?


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VVVV

pages 3 à 9Mission Saint-Bernard

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LIRE

Je sais qui est qui ! Je sais qui fait quoi !

Qui raconte cette histoire ?

L’auteure, Pascale Vd’Auria.

Où et quand se passe-t-elle ?

Le 1er juillet, à Paris, sur la terrasse d’un appartement.

Quels sont les personnages principaux de ce début d’histoire ?

Bernard, un chien et Albert, un rat.

Qu’ont-ils de particulier ?

Ils parlent.

Retrouve les phrases ci-dessous, dans le livre. Lis la phrase avant chacune de ces phrases et précise, sous chaque petit mot en gras, qui ou quoi il représente.

(page 6) Tu parles de Sacha, le chat de la concierge ?

Albert (page 7) S’il le connaissait ? Pardi ! Il ne connaissait que lui.

Sacha Bernard Sacha (page 9) Je suis sûr que toi, tu sauras faire changer Sacha d’avis.

Albert Bernard

Je joue avec les mots.

Retrouve les phrases ci-dessous, dans le texte des pages 3 à 9. Puis coche le mot qui pourrait remplacer le mot en gras dans chaque phrase.

(page 3) 70 kg d’une fourrure inamovible…

épaisse irremplaçable fine

(page 3) Son drame personnel en période caniculaire…

hivernale froide très chaude

(page 6) … l’immonde bête paraissait tellement paniquer qu’il en fut presque ému.

horrible magnifique fantastique

(page 9) Sacha c’est le caïd du coin, le roi de la cour.

l’idiot le gentil le chef

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LIRE


Pourquoi Albert est-il copain avec Sacha ?

Autrefois, Albert a sauvé Sacha qui s’était perdu dans les égouts.

En quoi cela est-il surprenant ?

D’habitude chat et rat se détestent.

Pourquoi Bernard accepte-t-il d’aller essayer de sauver Sacha ?

Car c’est la première mission qu’on lui demande ; que ça va l’occuper et que le saint-bernard est fait pour sauver les gens.


Comment s’y prend Bernard pour empêcher Sacha de sauter dans le vide ?

Il lui parle, lui dit qu’il serait idiot de mourir. Il lui propose d’aller discuter dans la pelouse.

Est-ce que Sacha se jette volontairement dans le vide ?

Non ! Il tombe car il perd l’équilibre en remuant ses moustaches.

Est-ce que Sacha voulait vraiment mourir ?

Non.

Relève, pages 13 à 15, deux phrases qui justifient ta réponse.

- Nom d’un chat, sortez-moi de là !- Merci les amis ! C’est trop chouette, la vie !

Je résume.

Résume cette histoire… – en commençant par :

Sacha, le chat de la concierge veut se suicider car sa maîtresse ne l’a pas emmené en vacances. Mais, Albert

Réponse individuelle.

– et en terminant par :

Et c’est depuis que Bernard, le saint-bernard, a décidé de rendre service aux autres.

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LIRE


Note dans le tableau ci-dessous, comment les personnages ont changé, entre le début et la fin de l’histoire.

personnages début de l’histoire fin de l’histoire

Bernard Réponses individuelles devant amener à discussion.

Sacha

Albert


(page 10) Nous, on leur servira peut-être de pâté mais vous, vous ne pourrez plus dormir.

les rats les habitants de l’immeuble (page 11) … on prend l’escalier de service et on le rejoint…

Bernard et Albert Sacha (page 16) En sortant, il éteignit la lampe : elle oubliait toujours de le faire.

Bernard La Comtesse


Complète chacune des expressions ci-dessous avec chien, chat ou rat. Puis, relie-les aux expressions qui veulent dire la même chose.

être fait comme un rat • • se défier du regard

entre chien et loup • • être avare

avoir un chat dans la gorge • • il n’y a personne

un temps de chien • • être pris au piège

être rat • • un très mauvais temps

être comme chien et chat • • les lâches fuient le danger

se regarder en chien de faïence • • au crépuscule, quand la nuit tombe

les rats quittent le navire • • éprouver de la haine l’un envers l’autre

il n’y a pas un chat • • être enroué

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DIRE

Je donne mon avis.

Que penses-tu de ce que dit Sacha : « C’est trop chouette la vie ! » ? Réponse individuelle.

Que penses-tu de cette nouvelle amitié, à la fin de l’histoire, entre un chien, un chat et un rat ? Réponse individuelle.

Comment qualifierais-tu cette histoire ? Coche tout ce qui te paraît convenir et complète.

amusante inquiétante intéressante sans intérêt

originale étonnante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Coche la case qui correspond à ce que tu penses de cette histoire.

Je n’ai pas aimé. J’ ai adoré.

1 � � � � �Réponse individuelle.

Je mets en mots.

Lis le passage ci-dessous.

– Coucou mon grand ! – Ben alors… C’est pas la forme ? Sacha leva le nez vers Bernard . – N’auriez pas un peu de whisky par hasard ? – Non . Désolé . C’est pas dans les habitudes de La Comtesse . – Ah . Tant pis . J’aurais volontiers… – Tsss, l’interrompit le rat . Tu dis des bêtises ! Bernard toussota pour s’éclaircir la voix . – Superbe nuit n’est-ce pas ? Il a raison Albert : ce serait idiot de mourir maintenant . Et si on allait s’asseoir tous les trois sur la pelouse ?

Sacha remua énergiquement les moustaches . Non, il n’irait pas ! Mais à force de remuer énergiquement les moustaches… Il bascula dans le vide en poussant un miaulement horrible . Albert écrasa ses courtes pattes contre ses yeux . – Nom d’un rat ! Il est mort . Une voix étouffée lui répondit : – Nom d’un chat, sortez-moi de là ! Bernard passa le bout de sa truffe par-dessus bord . – Je le vois ! Juste en dessous ! Il est vivant ! C’est le sapin de la terrasse du dernier qui le retient . Le sauvetage va être rude …

Souligne : – en vert, les paroles prononcées par Bernard ; – en rouge, celles prononcées par Sacha ; – en bleu, celles prononcées par Albert.

Coche les différents tons que tu vas devoir employer pour dire ces répliques.

sévère convaincant colérique craintif

gai doux désespéré autoritaire

Avec deux camarades, lisez ce dialogue en employant les bons tons. Vous pouvez l’apprendre par cœur et le jouer en le mettant en scène.

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Mission Saint-Bernard

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LIRE


Quels sont les deux événements inhabituels, ce matin-là, quand les enfants se lèvent ?

Grand-père et grand-mère ne sont pas en train de leur préparer le petit déjeuner et il y a un livre qui traîne sur le tapis.

Qu’a de particulier le livre qui est sur le tapis ?

Les enfants ne l’ont jamais vu dans la maison.


Où et comment ont disparu les grands-parents ?

Ils ont été avalés par le livre.

Qui les a attirés dans ce piège ? Pourquoi ?

C’est le géant du livre qui leur a fait signe d’entrer dans le livre pour qu’ils lui lisent des histoires.

Comment fait-on pour entrer dans le livre ?

On trouve la page du géant et on le regarde dans les yeux.

Qu’arrive-t-il d’encore plus imprévu, à la fin de cette première partie de l’histoire ?

Les deux enfants entrent également dans le livre suite à une maladresse de la grand-mère.

Je résume.

Sans rien écrire, mais en t’aidant des exercices précédents, raconte les moments essentiels de ce début d’histoire pour qu’un(e) camarade qui ne l’a pas lu, puisse le comprendre.


Qui ressortira du livre ?


Pourquoi ?


Comment ?


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VVVV

pages 17 à 23Le livre ensorcel

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LIRE


Quels sont les quatre personnages de ce début d’histoire ?

Lola et Lulu (deux enfants) leur grand-mère et leur grand-père.

Où et quand se passe le début de l’histoire ?

À la campagne, dans la maison des grands-parents, pendant les vacances.

À quel moment, l’histoire bascule-t-elle dans le fantastique ? Relève la phrase du livre.

(page 19) Mais à peine venait-il de terminer sa phrase que pfuitt ! Grand-mère surgit brusquement d’entre les pages.


(page 19) Je l’ai trouvé hier au grenier…

Lulu le livre (page 22) Puis, il a dit que si je ne lui rapportais pas de la lecture illico presto, il l’étranglerait !

le géant la grand-mère le grand-père (page 23) Pour entrer, c’est simple : je le regarde droit dans les yeux.

la grand-mère le géant


Retrouve les phrases ci-dessous, dans le texte des pages 17 à 23. Puis coche le mot qui pourrait remplacer le mot en gras dans chaque phrase.

(page 17) … ou encore faire la guerre aux limaces gloutonnes.

gourmandes méchantes lentes

(page 20) … et d’un pas ferme gagna le placard à balai dont elle tira un grand cabas.

balai serpillière panier

(page 20) … tout en expliquant à voix basse à ses petits-enfants toujours éberlués :

stupéfaits blasés apeurés

(page 21) Le roublard !

l’idiot le malin le mauvais

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LIRE


Qui se sent le plus coupable dans cette histoire ?

Lulu.

Pourquoi ?

Car c’est lui qui a déniché le livre, dans le grenier.

Est-ce que le géant te paraît méchant ? Pourquoi ?



Quel est le plan de Lola pour s’échapper du livre ?

Lire une histoire au géant, doucement, en murmurant de façon qu’il s’endorme.

Est-ce que ce plan marche ? Pourquoi ?

Il marche au début, mais la grand-mère réveille le géant et donc le plan de Lola échoue.

Quel est le plan de Lulu pour s’échapper du livre ?

Échanger son grand-père contre la télé.

Est-ce que ce plan marche ? Pourquoi ?

Oui, le plan de Lulu marche, car il fait croire au géant que la télé est une personne (Jade Orlatélé) qui raconte sans arrêt des histoires.

Je résume.

Résume cette histoire… – en commençant par :

Ce matin-là, les grands-parents de Lola et Lulu ont disparu. Très vite, les enfants s’aperçoivent que . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


– et en terminant par :

Tout le monde est sauvé et plus de… TÉLÉ !

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LIRE


Comme souvent dans les nouvelles, l’auteur ne décrit pas physiquement les personnages.

Imagine pour Lola et Lulu quelques caractéristiques physiques et dessine-les ci-contre, tels que tu les imagines.

Lola

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Réponse individuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Lulu

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(page 24) Puis elle lui appliqua un gros bisou sonore sur le bout du nez.

la grand-mère le grand-père (page 27) Ah oui ? Je te l’échange contre tes grands-parents.

le géant le grand-père (page 27) Vous venez ? On va la chercher !

Lulu, la télévision le grand-père et la grand-mère


Relève, pages 24 à 27, tous les mots que l’auteur utilise pour nommer le géant.

le géant - le monstre - le gros velu - le géant poilu - l’horrible géant - le gros chevelu

Relie chacun de ces titres à l’auteur qui a écrit l’histoire.

Le bon gros géant • • Tomi Ungerer

Le géant de Zéralda • • François Place

Le dernier géant • • Roald Dahl

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LIRE


Pour quelle raison Cathia va-t-elle dans le cimetière, en cette nuit de pleine lune ?

Elle y va car elle espère rencontrer le fantôme de son papi, Papiclo.

Pour quelle raison Florentin accepte-t-il de la suivre ?

Pour lui montrer qu’il n’est pas un froussard.


Qui les enfants vont-ils rencontrer dans le cimetière ?

Une fantômette qui s’appelle Lola.

Que dirais-tu de Lola ? Coche tout ce qui te paraît convenir.

triste sérieuse fofolle gaie

effrayante sympathique maligne méchante

Que leur propose Lola ?

Elle leur propose de servir de “passeuse” pour leur faire rencontrer les fantômes.

À ton avis, les enfants peuvent-ils faire confiance à Lola ? Pourquoi ?


Je résume.

En t’aidant des réponses aux questions ci-dessus, écris le résumé de ce début d’histoire.

Cathia qui veut revoir son Papiclo, entraîne son copain Florentin dans le cimetière, une nuit de pleine lune.Arrivés dans le cimetière, les deux enfants rencontrent Lola, une fantômette.Lola n’est pas invitée à la fantôme-partie car elle est trop fofolle.Lola propose alors aux enfants de leur servir de “passeuse” pour leur faire rencontrer les fantômes.


N’aurais-tu pas peur, en écrivant une histoire de fantômes ? Pourquoi ?


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VVVV

pages 31 à 45Fantome-partie

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LIRE


Quels sont personnages de ce début d’histoire ? Classe-les ci-dessous.

humains présents dans l’histoire humains évoqués dans l’histoire fantômes

CathiaFlorentin

Papiclo Lola

À quel moment, l’histoire bascule-t-elle dans le surnaturel ? Relève la phrase du livre.

(page 36) “Cette même nuit, Lola se fâcha très fort avec les membres du conseil supérieur de la confrérie des fantômes.”

Retrouve les phrases ci dessous, dans le livre. Lis la phrase avant chacune de ces phrases et précise, sous chaque petit mot en gras, qui ou quoi il représente.

(page 34) Elle y pensait très souvent avec de grosses larmes dans les yeux…

Cathia Papiclo (page 38) Je le reconnaîtrai, c’est tout.

Cathia Papiclo (page 45) Vous voyez à qui je pense ?

Cathia Lola et Florentin


Récris correctement les mots « fantômes » des pages 42 et 43.

MANCHE PIERRE TOMBALE MARBRE

FUNÉRAIRE CIMETIÈRE FANTÔMETTE LUNE

Relève les verbes du dialogue (qui introduisent ou accompagnent les paroles des personnages), pages 44 et 45 et écris-les en face de ceux qui pourraient les remplacer.

s’énerva : s’emportaronchonna : bougonnatrancha : coupas’enthousiasma : s’exclamamurmura : susurra

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LIRE


Comment les enfants sont-ils accueillis par les fantômes ?

Ils sont très mal accueillis.

Que vont faire les fantômes ?

Ils vont juger les enfants.


Quelle est la décision du tribunal des fantômes concernant : – Cathia et Florentin ?

Ils sont libres et ils peuvent rentrer chez eux.

– Lola ?

Elle est condamnée à porter un boulet.

Que décide Cathia par rapport à Lola ?

Elle décide de ne plus la revoir et elle refuse son offre de l’aider à trouver le fantôme de Papiclo.

Pourquoi ?

Cathia n’a pas confiance en Lola et les problèmes des fantômes ne sont pas ceux des mortels.

Au cours de cette incroyable histoire, qu’a compris Lola ?

Elle a compris que son papi “Papiclo” serait toujours avec elle, sur la photo et dans son cœur.

Je résume.

Sans rien écrire, mais en t’aidant des exercices précédents, raconte les moments essentiels de ce début d’histoire pour qu’un(e) camarade qui ne l’a pas lu, puisse le comprendre.


Aurais-tu imaginé une autre fin ?


Laquelle ?


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LIRE


Comme souvent dans les nouvelles, l’auteur ne décrit pas physiquement les personnages.

Imagine pour Cathia et Papiclo quelques caractéristiques physiques et dessine-les ci-dessous, tels que tu les imagines.

Cathia

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Papiclo

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Je joue avec les mots… Les noms fantômes.

Retrouve dans la grille ci-dessous, quatorze noms qui sont également pages 62 et 63.

Attention ! lecture de gauche à droite, de droite à gauche, de bas en haut, de haut en bas et en diagonale.

H E L B A V o k L A aventurefantômesamiechambrebonheurdrapstribunaldiscourscimetièrebureauphotolumièrecoinpoitrine

T S R U o C S I D M

I R T E M o N P R I

M A I C I I M U A E

A P C B A T E V P E

C o H R U H E R S N

E I A o N N I M E I

S E M o T N A F I o

A V B U R o U L M C

B U R E A U S A L D

P E E N I R T I o P

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DIRE

Je donne mon avis.

Est-ce que tu crois que les fantômes existent ?

Justifie ta réponse. Réponses individuelles.

Comment qualifierais-tu cette histoire ? Coche tout ce qui te paraît convenir et complète.

amusante inquiétante intéressante sans intérêt

originale étonnante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Coche la case qui correspond à ce que tu penses de cette histoire.

Je n’ai pas aimé. J’ ai adoré.

1 � � � � �Réponse individuelle.

Je mets en mots.

Lis le passage ci-dessous.

– Ton copain est muet ? demanda brusquement la fantômette . Florentin baissa la tête . – Pas envie de parler, siffla-t-il entre ses dents . L’idée de venir ici, n’est pas de moi . Lola comprit qu’elle venait de réveiller quelque chose de douloureux . – Hou, s’écria-t-elle conciliante . Mon cimetière ne te plaît pas ? C’est pourtant un merveilleux endroit pour qui le connaît bien, je t’assure… Cathia se sentait très mal à l’aise . – En fait, c’est moi qui ai tenu à venir ici . Pour revoir mon Papiclo .

– Papiclo ? C’est le nom de ton ours en peluche ? – Non c’était celui de mon grand-père . Comme il est mort, j’ai pensé que peut-être… en venant ici… une nuit de pleine lune… La fantômette qui devina subitement où la fillette voulait en venir, s’en égosilla de stupeur . – Hou l’imprudente ! on ne t’a donc jamais dit qu’il était dangereux de s’aventurer dans un cimetière une nuit de pleine lune ? Les fantômes ne veulent pas de mortels chez eux ! Houhouhou la jeune folle !

Souligne : – en vert, les paroles prononcées par Cathia ; – en rouge, celles prononcées par Florentin ; – en bleu, celles prononcées par Lola.

Coche les différents tons que tu vas devoir employer pour dire ces répliques.

sévère convaincant colérique hésitant

moqueur doux désespéré horrifié

Avec deux) camarades, lisez ce dialogue en employant les bons tons.

Vous pouvez l’apprendre par cœur et le jouer en le mettant en scène.

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Fantome-partie

cahier d’activités - sedrap · 2008-03-31 · comment réagit bernard à la demande d’albert...

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