retours d'expérience dans l'accompagnement des formateurs et des conseillers

Responsabledeprojetenpédagogienumérique

PascalVangrunderbeeck

@vgpascal

www.linkedin.com/in/vgpascal

Retoursd’expériencesdansl’accompagnementdesformateursetdesconseillers

Mindset

Instrumentation

Avecqui/pourqui?

Pointsd’attention

Contextedel’accompagnement

Former1000conseillersen4semaines

Concevoirledispositifclasseinverséepourformer1000conseillersen4semainesauprocessusobjectivationen

associantlesN+1etN+2

Accompagnerlesformateurs

Revisiterlespratiquesenformationcontinue

Avecqui&pourqui?…lamétaphoreducrayon

Lesleaders

1ersàadopterlestechnologies,àdocumenteretàpartager leurs pratiques

Lesaffutés

Ils observent lesleaders,piochentlesmeilleurs morceaux ,apprennentdeserreurs etfontdubontravail

Lesconsommateurs

Aimeraient utiliser lestechnologiessi quelqu'un leur montre ets'occupedelamise enplaceetlamaintenance

Lestraditionnels

Ils s'accrochent àce qu'ilsconnaissent.Latechnologie n'a pasdeplacedans leurs cours.

Leseffaceurs

S'éfforcent àdétruire letravaildesleaders

Source :Adaptationd'une imagedel'article "Movingtheinmovable teacher"CC=BYSAmai 2014ChristopheRhein

AdoptionsdesinnovationsdesformateursdupartenariatFormaForm

Source :huit.re/adoption

Cadreconceptuel

ModèleConsernes-Based AdoptionModel(HalletHord 2011)

Préoccupationspar rapportàl’ innovation Utilisationsdel’innovation

Niveau0 :Éveil Niveau0 :Non-utilisation

Niveau1 :Information Niveau1 :Orientation

Niveau2 :Personnel Niveau2 :Formationinitiale

Niveau3 :Gestion Niveau3 :Automatismes

Niveau4 :Conséquence Niveau4 :Indépendance

Niveau5 :Collaboration Niveau5 :Intégration

Niveau6 :Réorientation Niveau6 :Renouveau

Lemodèlepermetderendrecompteducheminementdesindividusdansleurprocessusd’implantationd’uneinnovation.

Instrumentation

Motivation

Interaction

Information Activités Productions

Groupe, forums, discussions

Description du cours, teaserParcours en "blocs",

annonces, agenda

Dufaceàfaceaucôteàcôte

Instrumentation

TeaserMurdepost-itcollaboratifDescasd’étude

Produireetdiffusersavidéo

Heuresajoutéessur

+400heures/minute

+24.000heures/heure

+144.000heures/jour

Produireetdiffusersavidéo

huit.re/videosmart

Pauseintelligente;-)

1. CE QUE J’AIME DANS CE QUI VIENT D’ÊTRE DIT

2. PROPOSER UNE IDÉE D’APPLICATION

3. FAIRE UN RÉSUMÉ DES POINTS CLÉS DES 3DERNIÈRES MINUTES

4. POSER UNE QUESTION À UN AUTRE PARTICIPANT

5. OUI MAIS …

6. RELANCER LE DÉ

Trouverlebonéquilibre

Numériserlesinteractions…oupas;-)

uneoccasionderevisitersespratiques

uneexigenceprogressiveetcollective

unpeu+depréparationpour+d'intéractions

uneexigencesurlesconsignesclaires

impactelerôledel’enseignant

attentesdesapprenants

Numériserlescontenus

varierlesmodalités

desvidéosenmodedo-it yourslef

descontenuscourts

prévoirunplan"B"

descontenusréutilisables

descontenusmixables

Lancezvous

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huit.re/forumpeda