fiche pedagogique de harry potter

TITRE : HARRY POTTER ET LA SORCELLERIE DE VOLDEMORT

Public visé : Enfants

Niveau : A1

Durée : 1 séance ( 1h 30 )

COMPÉTENCES À DÉVELOPPER

Compétences générales Savoir-apprendre: Conscience de la langue et de la communication

Conscience et aptitudes phonétique: la capacité

de l’apprendre à distinguer et à produire des sons inconnus

Aptitudes à l’étude: la capacité de rester attentif à l’information apportée(concentration), la capacité d’utilise tout le matériel disponible pour un apprentissage autodirigé.

COMPÉTENCES À DÉVELOPPER

Compétences Communicatives Langagières Compétences linguistiques: Compétence lexicale: éléments

grammaticaux(articles, prépositions, auxiliaires, etc.)

Compétence grammaticale: temps, adjectifs, verbes, propositions, phrases simples ou complexes, etc.

COMPÉTENCES À DÉVELOPPER

Compétences Communicatives Langagières

Compétences phonologique: accentuation des mots, accentuation ,rythme et phonétique des phrases, intonation, etc.

Compétence orthographique: l’orthographe correcte des mots, les signes de ponctuation et leur usage, etc.

Compétence sociolinguistique

Dialecte et accent

ETAPESMise en situation Consignes: 1.Questions introductives sur le sujet: a) Connaissez-vous Harry Potter? b) Avez-vous vu tous les films? c) Avez-vous lu les livres de Harry Potter? d) Quelle est votre personnage préféré?

2.Naviguez sur le blog «www.hp-on-pleasantville.blogspot.com» et lisez le mythe.

ETAPES

3.Après la lecture le mythe,les élèves font l’exercice suivante:

1. Voldemort a. exercices 2. Hogwarts b. français3. Langue bizarre c. école de

sorcellerie 4. Lettre d. sorcier

méchant5. Devinettes e. Harry Potter

DÉROULEMENT

Activité 1 Lieu: salle multimédia Mode de travail: individuel Support: vidéo

Consignes: Le professeur demande aux élèves de regarder le vidéo et en même temps faire l’exercice. Le professeur veut examiner la capacité d’observation des élèves.

Choisissez la réponse correcte.

1. Quels sont autour de Harry Potter ? a. Son père, sa mère et son frère b. Son oncle, sa tante et son frère c. Son oncle, sa tante et son cousin

2. Quelle heure est-il ? a. Onze heures b. Douze heures moins cinq c. Onze heures et demie

3. Ron paraît: a.Effrayé b.Angoissé c.Heureux

4. Hedwig est: a. Chat b. Chien c. Chouette

5. Les enfants se trouvent: a.A la bibliothèque b.A la librairie c.Au musée

6. Quelles couleurs le gâteau a- t-il ? a.Rouge, vert, blanc, mauve b.Bleu, rose, jaune, noir c.Brun, orange, gris, lilas

7. Minerva McGonagall est: a. La grand-mère de Harry Potter b. La professeur de Harry Potter c. La tante de Harry Potter

8. Combien sont les personnes dans l’image ?

a. Vingt-six b. Vingt et un c. Vingt-sept 9. Hermione se trouve: a.A gauche de Ron b.A droite de Ron c.Derrière Ron

10. Traduisez cette phrase en français.

11. Madame Weasley a: a.Des cheveux frisés et rouges b.Des cheveux bouclés et bruns c.Des cheveux raides et noirs

12. Quel jeu est-ce que Harry, Ron et Hermione jouent ? a.Jacquet b.Echecs c.Dames

DÉROULEMENT

Activité 2

Lieu: salle multimédia

Mode de travail: individuel

Support: image

Consignes: L’enseignant demande aux élèves de regarder l’image et de décrire la chambre.

DÉC

RIV

EZ

CET

TE C

HA

MB

RE…

DÉROULEMENT

Activité 3

Lieu: salle multimédia

Mode de travail: en groupe de deux personnes

Support: document sonore

Consigne: Les élèves écoutent deux fois le document sonore et en même temps ils complètent l’exercice suivante.

Complétez les blancs : Harry Potter est entré à __ ___ à l’école des sorciers,

Hogwarts.Orpelin, ____ les parents sorciers ont été assasinés ____ le maléfiquet magicien Voldemort, ______ élevé par ____ proches qui le maltraitent. Il possède ____ cicatrice sur le front, en forme d’ éclair.

Ronald Weasley, il est le ______ ami de Harry. Roux, il a ____ taches de rousseur ______ toute sa famille. Il est pauvre, ___ ___ lui vaut des marques désagréables _____ certains des élèves. Il a plusieurs _____ plus âgés, les jumeaux Fred et George qui ____ turbulents et farceurs, et Percy, très raisonnable. Il a aussi une sœur ____ _____ Ginny, amoureuse d’Harry Potter.

Hermione Granger, elle est la _______ amie d Harry. Elle ______ d’une famille ou personne n’est sorcier. ______ et bücheuse toujours plongée dans ____ livres, elle sait toujours _____ mieux que les autres.

DÉROULEMENT

Activité 4

Lieu: salle multimédia

Mode de travail: individuel

Support: l’Internet

Consignes: Les élèves cherchent sur l’Internet des informations concernant leur personnage préféré de Harry Potter et rédigent une composition d’une ou deux paragraphes décrivant ce personnage.

TYPES DE TÂCHE

Outils et techniques de recherche : Navigation sur l’Internet

Critères de sélection des documents retrouvés :

Tirer l’attention des apprenants et par extension faire une révision sur les notions déjà acquises.

EVALUATION Mode d’évaluation : Par l’enseignant

PRÉSENTATION

Marie-Chrisi Boulaleli

Marguerite Nikitidou

Irène Pournia