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DO01_3-12-592314-0_grandes_questions_LB_onlinematerial.indd« Les
livres et la lecture » und « la passion »
La fin de l’objet livre ?
Material
Ziele
Sich mit der Zukunft des Mediums Buch auseinander- setzen; Förderung der schriftlichen Sprachmittlungskompe- tenz vom Deutschen ins Französische
Sozialform
Kompetenzen
interkulturelle Kompetenz: adressatenrelevante In- halte und Absichten auf Französisch vermitteln;
Schreiben: Texte in überwiegend persönlich-informel- ler Sprache verfassen und dabei wesentliche Konven- tionen der Textsorte E-Mail beachten
Erläuterungen
Die Sprachmittlung kann als Hausaufgabe oder im Unterricht in Einzel- oder Partnerarbeit verfasst werden. Vorher sollten sich die SuS mit der Stratégie- Seite (Schülerheft, S. 69) auf diese Arbeit vorbereiten.
Lösungen
disparaît ?
Material
Fiche 10 und Tondokument „Le livre, un objet qui dis- paraît ?“
Zeitbedarf
Sich mit der Zukunft des Mediums Buch auseinander- setzen; Hörverstehen trainieren
xxx
Échancrure
« Les livres et la lecture » und « la passion »
Sozialform
Kompetenzen
Erläuterungen
Um diesen Teil des Interviews abzurunden, bietet sich als Hausaufgabe eine schriftliche Reflexion über die Aussagen Michel Le Bourhis’ mit eigener Stellung- nahme an.
Lösungen
Restaurer les livres
Einen Zeitschriftenartikel lesen und verstehen, Ver- ständnisfragen dazu beantworten; Sich hineinversetzen in die spezielle Welt des Prota- gonisten als „maniaque des livres“.
Sozialform
Kompetenzen
Lösungen
« Les livres et la lecture » und « la passion »
La passion
Ziel
Arbeit mit dem Ein- und Zweisprachigen Wörterbuch, Entwickeln und Konzipieren einer eigenen Radiosen- dung; Spaß am Reden und Spielen in der Zielsprache entwi- ckeln
Sozialform
Kompetenzen
Erläuterungen
Diese kreative Aufgabe bietet eine gute Abwechslung zum „kopflastigen“ Arbeiten an der Lektüre.
Ziel
Médiation : La fin de l’objet livre ?
Votre ami(e) français(e) prépare un article pour le journal du lycée sur l’avenir du livre face au livre électronique. il / elle souhaite présenter différentes perspectives pour aborder la question et se renseigne sur la situation du livre (papier / numérique) dans les pays voisins. pour l’allemagne, il s’est adressé à vous. Vous avez trouvé l’article ci-dessous ; vous lui en résumez les informations principales.
Beenden Laptop, Tablet und E-Reader die Ära der gedruckten Bücher? […]
Wer kennt das nicht: Auf der Suche nach Informa- tionen surfen wir durchs Netz, lesen schnell die aktu- ellen Schlagzeilen, lassen uns Studien, Aufsätze oder Fachtexte per E-Mail schicken und überfliegen sie am Bildschirm. Aber wenn uns ein Inhalt wichtig er- scheint, drucken wir die Dokumente aus, unterstrei- chen zentrale Passagen und legen die Blätter einem Kollegen auf den Tisch. […]
Vieles deutet […] darauf hin: Wer gründlich lesen möchte, ist mit Printmedien wohl besser bedient. So fand die Leseforscherin Anne Mangen von der nor- wegischen Universität Stavanger 2013 heraus, dass Studenten, die einen Text auf Papier lasen, einen Ver- ständnistest besser bestanden als jene Hochschüler, die den Text als PDF-Datei auf dem Bildschirm vor
sich sahen. „Man hat mehr freie Kapazitäten für das Textverständnis“, zitiert das Magazin „Scientific American“ in seiner aktuellen Ausgabe die Studienleiterin. Untersuchungen aus den USA kommen zu ähnlichen Ergebnissen: Scrollen oder Klicken benötigen offenbar mehr Aufmerksamkeit als das Blättern durch Papierstapel. Die zahlreichen Extras von On- linetexten – Verweise, Grafiken, Bilderstrecken oder Videos – verleiten viele Menschen zu- sätzlich zum oberflächlichen Lesen.
Wer an Leseschwäche leidet, profitiert vom Tablet Doch das gilt nicht für alle Leser. Eine Studie der Universität Mainz ergab beispielsweise,
dass ältere Menschen Texte auf Tablet-Computern viel leichter erfassen als gedruckte Inhal- te. „Der kognitive Aufwand ist für die älteren Probanden geringer als auf der Papierseite“, begründet das die Linguistin Franziska Kretzschmar von der Uni Mainz. […] Wer am Bild- schirm liest, kann die Schriftgröße selbst bestimmen. Ein Vorteil für Menschen mit Sehpro- blemen.
Kinder, die an Leseschwäche leiden, profitieren ebenfalls von den Möglichkeiten elekt- ronischer Geräte. Nach einer Studie der Harvard University konnten von 103 Probanden jene am schnellsten lesen, die den Text auf einem Monitor vor sich sahen. Zudem erfasste diese Gruppe inhaltlich mehr als die Printleser. Eine Erklärung: Kinder mit Leseschwäche kommen häufig mit kürzeren Zeilen besser zurecht. Auf Computern lässt sich die Zeilen- länge einstellen – in Büchern nicht. Studienleiter Matthew Schneps warnt jedoch vor einer vorschnellen Verallgemeinerung der Ergebnisse: Dyslexie habe verschiedene Ausprägungen, und nicht bei jeder Variante dieser Beeinträchtigung helfe ein Bildschirm. […]
Papier weckt Emotionen, Pixel sorgen für Effizienz […] Im Gegensatz zu Lern- und Arbeitssituationen gibt es bislang nur wenige wissen-
schaftliche Studien für den Freizeitbereich – und die sind ernüchternd für die E-Book- Industrie: Nach wie vor bevorzugen viele Leser das gedruckte Buch, wie eine aktuelle Studie der University of Nottingham in Zusammenarbeit mit Microsoft Research ergibt. Die Pro- banden nutzten gedruckte Bücher, sobald sie ihnen wichtig waren, digitale Bücher hinge- gen erschienen ihnen weniger wertvoll. Viele hatten das Gefühl, ein Buch als E-Book nicht tatsächlich zu besitzen, während sie zu Papier eine emotionale Bindung verspürten. Dazu
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© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett-sprachen.de | Alle Rechte vorbehalten. Kopieren für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. ISBN 978-3-12-592314-0
kamen praktische Probleme: Beim E-Book lässt sich nicht jedes Dateiformat auf allen Gerä- ten öffnen. Auch der Überblick über die eigene Bibliothek überforderte manche: Während ein Bücherregal zu Hause einer intuitiven Ordnung gehorcht, muss eine Menge an Dateien verwaltet und irgendwie geordnet werden. Die Autoren schlagen deshalb vor, dass es den Lesern ermöglicht werden sollte, eine Art Requisite für jedes elektronische Buch auszudru- cken und in ihr Bücherregal zu stellen.
[…] Ist das gedruckte Buch am Ende? Computerwissenschaftler Kai Kunze glaubt nicht daran. „Ein schönes gebundenes Buch ist auch eine Kunstform.“ Für manche Anforderun- gen sei die Digitaltechnologie einfach nicht so gut geeignet wie Papier. Ob E-Books das Me- dium der Zukunft sind, da ist sich Kunze nicht so sicher: „Ich frage mich, wie Geschichten in Zukunft erzählt werden“, sagt er. Vielleicht müssen sich die Forschung und die Gesell- schaft erst davon lösen, das Buch digital nachbilden zu wollen, um neue Formen des Erzäh- lens und des Lesens zu finden.
Extrait de l’article « Bits and Bytes statt Buchregal » d’Eva Wolfangel paru sur www.spektrum.de (22. 10. 2013)
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Le livre, un objet qui disparaît ?
Écoutez le document et répondez aux questions.
1 Selon Michel Le bourhis, est-ce que les jeunes lisent encore ?
2 aujourd’hui, qui est considéré comme un grand lecteur ? Et avant ?
3 présentez l’opinion de Le bourhis sur les liseuses (E-Book-Reader) par rapport aux livres papier.
4 Michel Le bourhis est aussi enseignant. Ses élèves lisent-ils ? Est-il satisfait ?
5 a. Selon Michel Le bourhis, faut-il obliger les jeunes à lire des livres qu’ils ne liraient pas par eux- mêmes ?
b. Et selon vous ?
6 a. Comment Michel Le bourhis décrit-il la vie adulte ?
b. pourquoi fait-il cette comparaison avec la vie d’un ado ?
FICHE 10 Échancrure
Restaurer les livres anciens
Lorsque des ouvrages anciens subissent les affres du temps, des experts du patrimoine écrit interviennent et leur offrent une nouvelle jeunesse. Pleins feux sur un univers inconnu, sur un artisanat rare mais précieux.
Le cœur du métier « On nous appelle les chirurgiens du
livre : nous travaillons sur un diagnostic et une solution appropriée », résume Olivier Maupin, restaurateur de livres anciens et enseignant au Centre de formation de restauration du patrimoine écrit qu’il a lui-même fondé en 2009 à Châteauneuf- sur-Loire.
Tout d’abord, il faut distinguer le travail de reliure de celui de restauration. Bien qu’ils puissent être exercés par la même personne, ces métiers sont très différents. La reliure, une activité qui existe depuis le IVe siècle, est la création d’une structure pour le livre, tandis que la restauration est la remise en état d’un livre en conservant 100 % des éléments anciens. « Le restaurateur doit garder toute l’ identité du livre », précise Olivier Maupin qui s’est donné pour règle de ne restaurer que les ouvrages présentant moins de 20 % de dégradations. Au-delà, il propose au client une simple opération de nettoyage de l’ouvrage ainsi qu’une boîte adaptée pour sa conservation. Un restaurateur s’occupe généralement des livres du XIIIe siècle jusqu’à la fin du XIXe siècle. De nombreuses attaques peuvent dégrader un ouvrage : la pollution chimique, les animaux (insectes, rongeurs), les accidents (feu, inondation) et bien sûr, la consultation répétée par l’homme. Une fois le livre entre les mains de l’expert, ce dernier
va devoir trouver des solutions pour conserver les éléments anciens tout en améliorant sa présentation. Pour cela, le « chirurgien du livre » va nettoyer le papier, faire des greffes de cuir, de toile ou de papier, effectuer des reprises de teintes. « Chaque ouvrage est un cas particulier », rappelle Olivier Maupin. Ce travail exige donc de la minutie, une grande habileté ainsi qu’une parfaite connaissance de l’histoire du livre et de son évolution. Et pour cause, il existe en France une cinquantaine de structures de reliure différentes depuis le XIe siècle !
Déontologie Lors des opérations, le restaurateur est
tenu de suivre plusieurs principes. Il doit travailler dans le respect des techniques traditionnelles et s’assurer de la compatibilité structurelle chimique entre les matériaux anciens et modernes. Par exemple, un cuir sera restauré avec du cuir et non du bois. Son travail doit être discret mais réversible, c’est-à-dire qu’il est possible d’annuler sa restauration pour la reprendre à zéro. Enfin, le restaurateur doit appliquer ce qu’Olivier Maupin appelle la « sincérité » de la restauration : l’ouvrage doit conserver sa couleur d’origine. « Souvent, le praticien non compétent va teinter le reste du cuir, pour plaquer sa restauration trop foncée, s’agace le restaurateur. Ou on observe parfois l’ invention d’une composition ornementale dorée pour masquer une greffe. »
Olivier Maupin a la chance de voir passer entre ses mains des pièces magnifiques : un traité du chirurgien Ambroise Paré datant de la seconde moitié du XVIe siècle, les Encyclopédies de Diderot dans leurs éditions d’origine, les Fables de La Fontaine illustrées par Jean-Baptiste Oudry en quatre volumes et publiées entre 1755 et 1760, ou encore les Œuvres de Voltaire publiées à Kehl par Beaumarchais dans les années 1870. Il a aussi été chargé par la bibliothèque
1 subir les affres du temps s’abîmer à cause du temps qui passe
1 le patrimoine écrit les livres anciens
3 l’artisanat m Handwerk
14 une reliure Einband 26 une dégradation le
fait que qc s’abîme 35 un rongeur
Nagetier 43 une greffe
53 la déontologie les règles et devoirs d’une profession
70 plaquer kaschieren 77 un traité
Abkommen 94 un ouvrage un livre 108 une estampe Grafik 109 un plan cadastral
Katasterplan 115 sonner le glas de
qc fig annoncer la mort de qc
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© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett-sprachen.de | Alle Rechte vorbehalten. Kopieren für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. ISBN 978-3-12-592314-0
de l’École polytechnique de Palaiseau de restaurer La Description de l’Égypte publiée sous les ordres de Napoléon Bonaparte, victime d’une inondation. Cette magnifique collection reliée de 1830 comporte 23 volumes dont trois font 140 cm de haut ! « Il a fallu démonter tous les ouvrages, nettoyer chacune des 5400 pages puis remonter les ouvrages dans leur présentation d’origine », se
souvient le restaurateur qui a passé plus de mille heures à la tâche. Sans compter le temps de recherche à Paris, Bruxelles et au Caire ! La restauration du patrimoine écrit est une science récente. Au début des années 90, il n’y avait que cinq restaurateurs en France ; ils sont aujourd’hui environ 150. Les collectionneurs, bibliophiles, bibliothécaires et antiquaires font de plus en plus appel à eux pour restaurer des livres anciens mais aussi des estampes, plans cadastraux, cartes, affiches, lithographies, gravures, aquarelles, dessins… Autrement dit, un patrimoine écrit monumental ! Depuis 2011, le marché du livre numérique en France double chaque année mais il n’a pas sonné le glas du livre version papier. Et si cette heure arrive un jour, dans un lointain futur, le métier de restaurateur de vieux livres sera plus que jamais indispensable.
Source : Ecoute 02/2015
1 indiquez ce qu’est un « chirurgien du livre ».
2 présentez quelques procédés qui permettent de remettre en état un ouvrage ancien abîmé.
3 Expliquez en quoi consistent les principes que doit suivre le restaurateur.
4 Quelles œuvres olivier Maupin a-t-il déjà eu la chance d’avoir entre les mains ?
5 À votre avis, le métier de restaurateur de livres anciens a-t-il de l’avenir ?
© Fotolia (stevem), New York
La passion
1 Cherchez dans un dictionnaire unilingue toutes les significations, les expressions et les mots dérivés indiqués sous le mot « paSSion ».
2 réfléchissez au mot allemand « Leidenschaft ».
a. Expliquez (en français) la signification concrète du terme allemand.
b. Quel rapport y a-t-il avec le mot français « passion » ?
3 tâche créative (2 partenaires) :
une station de radio basée à Lyon interviewe toutes les deux semaines une personne qui fait quelque chose d’exceptionnel. Ce soir, quelqu’un parle de sa passion. L’un de vous joue le rôle de l’animateur, l’autre celui de la personne interviewée au sujet de sa passion.
Préparatifs :
a. Choisissez la passion de l’invité(e). Elle peut être en lien avec les domaines du sport, de l’art, de la musique, de la danse, du théâtre, du cinéma, de la nature, des animaux etc.
b. rédigez les questions à poser à l’invité(e) (celles-ci doivent l’encourager à parler mais aussi être intéressantes pour les auditeurs). L’invité(e) en prendra connaissance à l’avance pour se préparer.
c. Entraînez-vous plusieurs fois.
d. Enregistrez votre émission. puis faites-la écouter à votre professeur(e) et à vos camarades de classe.
FICHE 12 Échancrure
Fiche 9 : La fascination pour les livres
Médiation : réponses individuelles. P. ex. :
Coucou Nora, Tu m’as dit que tu cherchais des informations sur le livre papier et le livre numérique en Allemagne. J’ai trouvé un article très intéressant pour toi (sur spektrum.de). Je te le résume rapidement :
• L’auteur de l’article se demande si les appareils électroniques comme les portables, tablettes et liseuses vont faire disparaître les livres imprimés. Quand on cherche des infos, on va sur Internet. Mais quand on trouve un texte vraiment intéressant sur Internet, on l’imprime pour le lire et en souligner les passages importants. Donc, en fait, si on veut lire quelque chose en détail, on préfère si c’est imprimé. Une chercheuse norvégienne s’est d’ailleurs rendu compte qu’on comprenait mieux quand on lisait un texte sur papier que quand on lisait un PDF.
• En fait, ça dépend des lecteurs. Les lecteurs plus âgés, p. ex., lisent mieux sur tablette parce qu’ils peuvent choisir de lire dans des caractères plus gros. Pour les enfants qui ont du mal à lire aussi, les appareils électroniques sont un avantage. Ces derniers lisent plus vite et comprennent mieux que ceux qui lisent un livre imprimé. C’est parce que les lignes courtes, c’est mieux pour eux. Mais attention, un écran n’aide pas toujours les enfants qui souffrent de dyslexie.
• Enfin, l’auteur souligne que, alors qu’il y a eu de nombreuses études sur la lecture dans des situations d’apprentissage ou de travail, il y en a eu peu sur la lecture de loisir. En fait, pour les loisirs, les gens préfèrent en majorité lire sur papier. Quand c’est important, on préfère encore les livres imprimés, on a tendance à croire qu’un livre numérique a moins de valeur. De plus, un ebook, on n’a pas l’impression de le posséder. En plus, vis-à-vis d’un livre, il y a un lien émotionnel. Par ailleurs, les livres numériques présentent des problèmes techniques : on ne peut pas ouvrir tous les types de fichier sur tous les appareils. Et on ne sait plus ce qu’on a dans sa bibliothèque électronique. Les auteurs trouvent que ce serait bien si on pouvait imprimer nos ebooks.
• Finalement, le livre imprimé ne semble pas encore « mort ». Un beau livre, avec une belle reliure, c’est encore considéré comme un objet d’art. Et certains trouvent que la technologie numérique n’est pas pratique. Enfin, l’informaticien Kai Kunze se demande en conclusion comment seront racontées les histoires à l’avenir. Il se dit qu’on devrait peut-être arrêter de vouloir reproduire un livre de manière numérique mais qu’on devrait plutôt trouver de nouvelles façons de raconter et de lire.
Voilà, j’espère que ces informations t’aideront dans tes recherches. Envoie-moi ton article quand tu l’auras écrit ! Grosses bises, Mark
Fiche 10 : Le livre, un objet qui disparaît ?
1 Oui, ils lisent.
2 Aujourd’hui, on est un grand lecteur quand on a lu plus de 15 livres par an. Il y a vingt ans, il fallait en avoir lu plus de 30. Donc, il semblerait qu’on (ados et adultes) lise moins qu’avant, et qu’on lise sur d’autres supports.
3 Pour lui, une liseuse ne présente pas tellement d’intérêt. Certains disent que ça leur fait gagner de la place quand ils partent en vacances mais il se dit que personne n’emmène tant de livres en vacances. Éventuellement pour ceux qui n’ont plus de place chez eux. Lui aime bien prendre des notes dans un livre. Mais il n’a rien contre les liseuses, tant que les gens lisent. Comme Thomas, il aime l’objet livre (les belles éditions comme La Pléiade), il trouve qu’il y a un aspect rituel, sensuel même : un livre est un objet de désir.
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LÖSUNGSVORSCHLÄGE
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Il a à peu près 5 élèves qui se déclarent lecteurs réguliers sur 20, donc 15 sur 20 ne lisent pas. Mais on peut aussi voir les choses de façon plus positive : il est déjà content que ses élèves lisent le livre à étudier en classe (ce que lui ne faisait pas quand il était jeune !).
5 a. Oui, une contrainte (comme celle de devoir lire un livre en classe) peut avoir des aspects positifs : c’est
comme ça qu’on éduque quelqu’un, on lui fait lire autre chose que ce qu’il a envie de lire et ainsi il progresse. Si une lecture p. ex. provoque un choc et qu’elle remet en question nos pratiques, c’est positif, ça peut être décisif. Lui-même a très longtemps lu Les six compagnons et il estime que c’est bien qu’on l’ait obligé à lire autre chose, quelque chose de plus exigeant. Ça peut être une « rencontre décisive ».
b. Réponses individuelles.
6 a. Être adulte = être rincé (crevé, épuisé) le soir après le boulot, devoir s’occuper des impôts, des factures,
devoir supporter les enfants b. Un ado n’a pas tous ces soucis. On lui demande juste de prendre du temps pour réfléchir à ce que veut dire
tel auteur. C’est quelque chose qu’ils ne referont jamais plus tard. C’est un luxe.
Fiche 11 : Restaurer les livres anciens
1 Un chirurgien du livre est quelqu’un qui répare les livres anciens : il établit d’abord un diagnostic, puis il trouve une solution qui convient pour remettre en état le livre abîmé.
2 Procédés : nettoyer le papier, faire des greffes de cuir, de toile ou de papier, rajouter de la couleur
3 Principes : le restaurateur doit respecter les techniques traditionnelles, les produits qu’il utilise doivent être compatibles avec ceux du livre, il doit faire des réparations discrètes, il doit pouvoir annuler sa réparation et la recommencer, il doit garder la couleur d’origine du livre
4 un traité d’Ambroise Paré (XVIe s.), les Encyclopédies de Diderot, les Fables de La Fontaine (XVIIIe s.), les Œuvres de Voltaire (XIXe s.), La Description de l’Égypte publiée sous les ordres de Napoléon Bonaparte (23 volumes dont trois font 140 cm de haut)
5 Réponses individuelles.
La fin de l’objet livre ?
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Ziele
Sich mit der Zukunft des Mediums Buch auseinander- setzen; Förderung der schriftlichen Sprachmittlungskompe- tenz vom Deutschen ins Französische
Sozialform
Kompetenzen
interkulturelle Kompetenz: adressatenrelevante In- halte und Absichten auf Französisch vermitteln;
Schreiben: Texte in überwiegend persönlich-informel- ler Sprache verfassen und dabei wesentliche Konven- tionen der Textsorte E-Mail beachten
Erläuterungen
Die Sprachmittlung kann als Hausaufgabe oder im Unterricht in Einzel- oder Partnerarbeit verfasst werden. Vorher sollten sich die SuS mit der Stratégie- Seite (Schülerheft, S. 69) auf diese Arbeit vorbereiten.
Lösungen
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Material
Fiche 10 und Tondokument „Le livre, un objet qui dis- paraît ?“
Zeitbedarf
Sich mit der Zukunft des Mediums Buch auseinander- setzen; Hörverstehen trainieren
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Échancrure
« Les livres et la lecture » und « la passion »
Sozialform
Kompetenzen
Erläuterungen
Um diesen Teil des Interviews abzurunden, bietet sich als Hausaufgabe eine schriftliche Reflexion über die Aussagen Michel Le Bourhis’ mit eigener Stellung- nahme an.
Lösungen
Restaurer les livres
Einen Zeitschriftenartikel lesen und verstehen, Ver- ständnisfragen dazu beantworten; Sich hineinversetzen in die spezielle Welt des Prota- gonisten als „maniaque des livres“.
Sozialform
Kompetenzen
Lösungen
« Les livres et la lecture » und « la passion »
La passion
Ziel
Arbeit mit dem Ein- und Zweisprachigen Wörterbuch, Entwickeln und Konzipieren einer eigenen Radiosen- dung; Spaß am Reden und Spielen in der Zielsprache entwi- ckeln
Sozialform
Kompetenzen
Erläuterungen
Diese kreative Aufgabe bietet eine gute Abwechslung zum „kopflastigen“ Arbeiten an der Lektüre.
Ziel
Médiation : La fin de l’objet livre ?
Votre ami(e) français(e) prépare un article pour le journal du lycée sur l’avenir du livre face au livre électronique. il / elle souhaite présenter différentes perspectives pour aborder la question et se renseigne sur la situation du livre (papier / numérique) dans les pays voisins. pour l’allemagne, il s’est adressé à vous. Vous avez trouvé l’article ci-dessous ; vous lui en résumez les informations principales.
Beenden Laptop, Tablet und E-Reader die Ära der gedruckten Bücher? […]
Wer kennt das nicht: Auf der Suche nach Informa- tionen surfen wir durchs Netz, lesen schnell die aktu- ellen Schlagzeilen, lassen uns Studien, Aufsätze oder Fachtexte per E-Mail schicken und überfliegen sie am Bildschirm. Aber wenn uns ein Inhalt wichtig er- scheint, drucken wir die Dokumente aus, unterstrei- chen zentrale Passagen und legen die Blätter einem Kollegen auf den Tisch. […]
Vieles deutet […] darauf hin: Wer gründlich lesen möchte, ist mit Printmedien wohl besser bedient. So fand die Leseforscherin Anne Mangen von der nor- wegischen Universität Stavanger 2013 heraus, dass Studenten, die einen Text auf Papier lasen, einen Ver- ständnistest besser bestanden als jene Hochschüler, die den Text als PDF-Datei auf dem Bildschirm vor
sich sahen. „Man hat mehr freie Kapazitäten für das Textverständnis“, zitiert das Magazin „Scientific American“ in seiner aktuellen Ausgabe die Studienleiterin. Untersuchungen aus den USA kommen zu ähnlichen Ergebnissen: Scrollen oder Klicken benötigen offenbar mehr Aufmerksamkeit als das Blättern durch Papierstapel. Die zahlreichen Extras von On- linetexten – Verweise, Grafiken, Bilderstrecken oder Videos – verleiten viele Menschen zu- sätzlich zum oberflächlichen Lesen.
Wer an Leseschwäche leidet, profitiert vom Tablet Doch das gilt nicht für alle Leser. Eine Studie der Universität Mainz ergab beispielsweise,
dass ältere Menschen Texte auf Tablet-Computern viel leichter erfassen als gedruckte Inhal- te. „Der kognitive Aufwand ist für die älteren Probanden geringer als auf der Papierseite“, begründet das die Linguistin Franziska Kretzschmar von der Uni Mainz. […] Wer am Bild- schirm liest, kann die Schriftgröße selbst bestimmen. Ein Vorteil für Menschen mit Sehpro- blemen.
Kinder, die an Leseschwäche leiden, profitieren ebenfalls von den Möglichkeiten elekt- ronischer Geräte. Nach einer Studie der Harvard University konnten von 103 Probanden jene am schnellsten lesen, die den Text auf einem Monitor vor sich sahen. Zudem erfasste diese Gruppe inhaltlich mehr als die Printleser. Eine Erklärung: Kinder mit Leseschwäche kommen häufig mit kürzeren Zeilen besser zurecht. Auf Computern lässt sich die Zeilen- länge einstellen – in Büchern nicht. Studienleiter Matthew Schneps warnt jedoch vor einer vorschnellen Verallgemeinerung der Ergebnisse: Dyslexie habe verschiedene Ausprägungen, und nicht bei jeder Variante dieser Beeinträchtigung helfe ein Bildschirm. […]
Papier weckt Emotionen, Pixel sorgen für Effizienz […] Im Gegensatz zu Lern- und Arbeitssituationen gibt es bislang nur wenige wissen-
schaftliche Studien für den Freizeitbereich – und die sind ernüchternd für die E-Book- Industrie: Nach wie vor bevorzugen viele Leser das gedruckte Buch, wie eine aktuelle Studie der University of Nottingham in Zusammenarbeit mit Microsoft Research ergibt. Die Pro- banden nutzten gedruckte Bücher, sobald sie ihnen wichtig waren, digitale Bücher hinge- gen erschienen ihnen weniger wertvoll. Viele hatten das Gefühl, ein Buch als E-Book nicht tatsächlich zu besitzen, während sie zu Papier eine emotionale Bindung verspürten. Dazu
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© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett-sprachen.de | Alle Rechte vorbehalten. Kopieren für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. ISBN 978-3-12-592314-0
kamen praktische Probleme: Beim E-Book lässt sich nicht jedes Dateiformat auf allen Gerä- ten öffnen. Auch der Überblick über die eigene Bibliothek überforderte manche: Während ein Bücherregal zu Hause einer intuitiven Ordnung gehorcht, muss eine Menge an Dateien verwaltet und irgendwie geordnet werden. Die Autoren schlagen deshalb vor, dass es den Lesern ermöglicht werden sollte, eine Art Requisite für jedes elektronische Buch auszudru- cken und in ihr Bücherregal zu stellen.
[…] Ist das gedruckte Buch am Ende? Computerwissenschaftler Kai Kunze glaubt nicht daran. „Ein schönes gebundenes Buch ist auch eine Kunstform.“ Für manche Anforderun- gen sei die Digitaltechnologie einfach nicht so gut geeignet wie Papier. Ob E-Books das Me- dium der Zukunft sind, da ist sich Kunze nicht so sicher: „Ich frage mich, wie Geschichten in Zukunft erzählt werden“, sagt er. Vielleicht müssen sich die Forschung und die Gesell- schaft erst davon lösen, das Buch digital nachbilden zu wollen, um neue Formen des Erzäh- lens und des Lesens zu finden.
Extrait de l’article « Bits and Bytes statt Buchregal » d’Eva Wolfangel paru sur www.spektrum.de (22. 10. 2013)
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Le livre, un objet qui disparaît ?
Écoutez le document et répondez aux questions.
1 Selon Michel Le bourhis, est-ce que les jeunes lisent encore ?
2 aujourd’hui, qui est considéré comme un grand lecteur ? Et avant ?
3 présentez l’opinion de Le bourhis sur les liseuses (E-Book-Reader) par rapport aux livres papier.
4 Michel Le bourhis est aussi enseignant. Ses élèves lisent-ils ? Est-il satisfait ?
5 a. Selon Michel Le bourhis, faut-il obliger les jeunes à lire des livres qu’ils ne liraient pas par eux- mêmes ?
b. Et selon vous ?
6 a. Comment Michel Le bourhis décrit-il la vie adulte ?
b. pourquoi fait-il cette comparaison avec la vie d’un ado ?
FICHE 10 Échancrure
Restaurer les livres anciens
Lorsque des ouvrages anciens subissent les affres du temps, des experts du patrimoine écrit interviennent et leur offrent une nouvelle jeunesse. Pleins feux sur un univers inconnu, sur un artisanat rare mais précieux.
Le cœur du métier « On nous appelle les chirurgiens du
livre : nous travaillons sur un diagnostic et une solution appropriée », résume Olivier Maupin, restaurateur de livres anciens et enseignant au Centre de formation de restauration du patrimoine écrit qu’il a lui-même fondé en 2009 à Châteauneuf- sur-Loire.
Tout d’abord, il faut distinguer le travail de reliure de celui de restauration. Bien qu’ils puissent être exercés par la même personne, ces métiers sont très différents. La reliure, une activité qui existe depuis le IVe siècle, est la création d’une structure pour le livre, tandis que la restauration est la remise en état d’un livre en conservant 100 % des éléments anciens. « Le restaurateur doit garder toute l’ identité du livre », précise Olivier Maupin qui s’est donné pour règle de ne restaurer que les ouvrages présentant moins de 20 % de dégradations. Au-delà, il propose au client une simple opération de nettoyage de l’ouvrage ainsi qu’une boîte adaptée pour sa conservation. Un restaurateur s’occupe généralement des livres du XIIIe siècle jusqu’à la fin du XIXe siècle. De nombreuses attaques peuvent dégrader un ouvrage : la pollution chimique, les animaux (insectes, rongeurs), les accidents (feu, inondation) et bien sûr, la consultation répétée par l’homme. Une fois le livre entre les mains de l’expert, ce dernier
va devoir trouver des solutions pour conserver les éléments anciens tout en améliorant sa présentation. Pour cela, le « chirurgien du livre » va nettoyer le papier, faire des greffes de cuir, de toile ou de papier, effectuer des reprises de teintes. « Chaque ouvrage est un cas particulier », rappelle Olivier Maupin. Ce travail exige donc de la minutie, une grande habileté ainsi qu’une parfaite connaissance de l’histoire du livre et de son évolution. Et pour cause, il existe en France une cinquantaine de structures de reliure différentes depuis le XIe siècle !
Déontologie Lors des opérations, le restaurateur est
tenu de suivre plusieurs principes. Il doit travailler dans le respect des techniques traditionnelles et s’assurer de la compatibilité structurelle chimique entre les matériaux anciens et modernes. Par exemple, un cuir sera restauré avec du cuir et non du bois. Son travail doit être discret mais réversible, c’est-à-dire qu’il est possible d’annuler sa restauration pour la reprendre à zéro. Enfin, le restaurateur doit appliquer ce qu’Olivier Maupin appelle la « sincérité » de la restauration : l’ouvrage doit conserver sa couleur d’origine. « Souvent, le praticien non compétent va teinter le reste du cuir, pour plaquer sa restauration trop foncée, s’agace le restaurateur. Ou on observe parfois l’ invention d’une composition ornementale dorée pour masquer une greffe. »
Olivier Maupin a la chance de voir passer entre ses mains des pièces magnifiques : un traité du chirurgien Ambroise Paré datant de la seconde moitié du XVIe siècle, les Encyclopédies de Diderot dans leurs éditions d’origine, les Fables de La Fontaine illustrées par Jean-Baptiste Oudry en quatre volumes et publiées entre 1755 et 1760, ou encore les Œuvres de Voltaire publiées à Kehl par Beaumarchais dans les années 1870. Il a aussi été chargé par la bibliothèque
1 subir les affres du temps s’abîmer à cause du temps qui passe
1 le patrimoine écrit les livres anciens
3 l’artisanat m Handwerk
14 une reliure Einband 26 une dégradation le
fait que qc s’abîme 35 un rongeur
Nagetier 43 une greffe
53 la déontologie les règles et devoirs d’une profession
70 plaquer kaschieren 77 un traité
Abkommen 94 un ouvrage un livre 108 une estampe Grafik 109 un plan cadastral
Katasterplan 115 sonner le glas de
qc fig annoncer la mort de qc
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de l’École polytechnique de Palaiseau de restaurer La Description de l’Égypte publiée sous les ordres de Napoléon Bonaparte, victime d’une inondation. Cette magnifique collection reliée de 1830 comporte 23 volumes dont trois font 140 cm de haut ! « Il a fallu démonter tous les ouvrages, nettoyer chacune des 5400 pages puis remonter les ouvrages dans leur présentation d’origine », se
souvient le restaurateur qui a passé plus de mille heures à la tâche. Sans compter le temps de recherche à Paris, Bruxelles et au Caire ! La restauration du patrimoine écrit est une science récente. Au début des années 90, il n’y avait que cinq restaurateurs en France ; ils sont aujourd’hui environ 150. Les collectionneurs, bibliophiles, bibliothécaires et antiquaires font de plus en plus appel à eux pour restaurer des livres anciens mais aussi des estampes, plans cadastraux, cartes, affiches, lithographies, gravures, aquarelles, dessins… Autrement dit, un patrimoine écrit monumental ! Depuis 2011, le marché du livre numérique en France double chaque année mais il n’a pas sonné le glas du livre version papier. Et si cette heure arrive un jour, dans un lointain futur, le métier de restaurateur de vieux livres sera plus que jamais indispensable.
Source : Ecoute 02/2015
1 indiquez ce qu’est un « chirurgien du livre ».
2 présentez quelques procédés qui permettent de remettre en état un ouvrage ancien abîmé.
3 Expliquez en quoi consistent les principes que doit suivre le restaurateur.
4 Quelles œuvres olivier Maupin a-t-il déjà eu la chance d’avoir entre les mains ?
5 À votre avis, le métier de restaurateur de livres anciens a-t-il de l’avenir ?
© Fotolia (stevem), New York
La passion
1 Cherchez dans un dictionnaire unilingue toutes les significations, les expressions et les mots dérivés indiqués sous le mot « paSSion ».
2 réfléchissez au mot allemand « Leidenschaft ».
a. Expliquez (en français) la signification concrète du terme allemand.
b. Quel rapport y a-t-il avec le mot français « passion » ?
3 tâche créative (2 partenaires) :
une station de radio basée à Lyon interviewe toutes les deux semaines une personne qui fait quelque chose d’exceptionnel. Ce soir, quelqu’un parle de sa passion. L’un de vous joue le rôle de l’animateur, l’autre celui de la personne interviewée au sujet de sa passion.
Préparatifs :
a. Choisissez la passion de l’invité(e). Elle peut être en lien avec les domaines du sport, de l’art, de la musique, de la danse, du théâtre, du cinéma, de la nature, des animaux etc.
b. rédigez les questions à poser à l’invité(e) (celles-ci doivent l’encourager à parler mais aussi être intéressantes pour les auditeurs). L’invité(e) en prendra connaissance à l’avance pour se préparer.
c. Entraînez-vous plusieurs fois.
d. Enregistrez votre émission. puis faites-la écouter à votre professeur(e) et à vos camarades de classe.
FICHE 12 Échancrure
Fiche 9 : La fascination pour les livres
Médiation : réponses individuelles. P. ex. :
Coucou Nora, Tu m’as dit que tu cherchais des informations sur le livre papier et le livre numérique en Allemagne. J’ai trouvé un article très intéressant pour toi (sur spektrum.de). Je te le résume rapidement :
• L’auteur de l’article se demande si les appareils électroniques comme les portables, tablettes et liseuses vont faire disparaître les livres imprimés. Quand on cherche des infos, on va sur Internet. Mais quand on trouve un texte vraiment intéressant sur Internet, on l’imprime pour le lire et en souligner les passages importants. Donc, en fait, si on veut lire quelque chose en détail, on préfère si c’est imprimé. Une chercheuse norvégienne s’est d’ailleurs rendu compte qu’on comprenait mieux quand on lisait un texte sur papier que quand on lisait un PDF.
• En fait, ça dépend des lecteurs. Les lecteurs plus âgés, p. ex., lisent mieux sur tablette parce qu’ils peuvent choisir de lire dans des caractères plus gros. Pour les enfants qui ont du mal à lire aussi, les appareils électroniques sont un avantage. Ces derniers lisent plus vite et comprennent mieux que ceux qui lisent un livre imprimé. C’est parce que les lignes courtes, c’est mieux pour eux. Mais attention, un écran n’aide pas toujours les enfants qui souffrent de dyslexie.
• Enfin, l’auteur souligne que, alors qu’il y a eu de nombreuses études sur la lecture dans des situations d’apprentissage ou de travail, il y en a eu peu sur la lecture de loisir. En fait, pour les loisirs, les gens préfèrent en majorité lire sur papier. Quand c’est important, on préfère encore les livres imprimés, on a tendance à croire qu’un livre numérique a moins de valeur. De plus, un ebook, on n’a pas l’impression de le posséder. En plus, vis-à-vis d’un livre, il y a un lien émotionnel. Par ailleurs, les livres numériques présentent des problèmes techniques : on ne peut pas ouvrir tous les types de fichier sur tous les appareils. Et on ne sait plus ce qu’on a dans sa bibliothèque électronique. Les auteurs trouvent que ce serait bien si on pouvait imprimer nos ebooks.
• Finalement, le livre imprimé ne semble pas encore « mort ». Un beau livre, avec une belle reliure, c’est encore considéré comme un objet d’art. Et certains trouvent que la technologie numérique n’est pas pratique. Enfin, l’informaticien Kai Kunze se demande en conclusion comment seront racontées les histoires à l’avenir. Il se dit qu’on devrait peut-être arrêter de vouloir reproduire un livre de manière numérique mais qu’on devrait plutôt trouver de nouvelles façons de raconter et de lire.
Voilà, j’espère que ces informations t’aideront dans tes recherches. Envoie-moi ton article quand tu l’auras écrit ! Grosses bises, Mark
Fiche 10 : Le livre, un objet qui disparaît ?
1 Oui, ils lisent.
2 Aujourd’hui, on est un grand lecteur quand on a lu plus de 15 livres par an. Il y a vingt ans, il fallait en avoir lu plus de 30. Donc, il semblerait qu’on (ados et adultes) lise moins qu’avant, et qu’on lise sur d’autres supports.
3 Pour lui, une liseuse ne présente pas tellement d’intérêt. Certains disent que ça leur fait gagner de la place quand ils partent en vacances mais il se dit que personne n’emmène tant de livres en vacances. Éventuellement pour ceux qui n’ont plus de place chez eux. Lui aime bien prendre des notes dans un livre. Mais il n’a rien contre les liseuses, tant que les gens lisent. Comme Thomas, il aime l’objet livre (les belles éditions comme La Pléiade), il trouve qu’il y a un aspect rituel, sensuel même : un livre est un objet de désir.
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LÖSUNGSVORSCHLÄGE
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Il a à peu près 5 élèves qui se déclarent lecteurs réguliers sur 20, donc 15 sur 20 ne lisent pas. Mais on peut aussi voir les choses de façon plus positive : il est déjà content que ses élèves lisent le livre à étudier en classe (ce que lui ne faisait pas quand il était jeune !).
5 a. Oui, une contrainte (comme celle de devoir lire un livre en classe) peut avoir des aspects positifs : c’est
comme ça qu’on éduque quelqu’un, on lui fait lire autre chose que ce qu’il a envie de lire et ainsi il progresse. Si une lecture p. ex. provoque un choc et qu’elle remet en question nos pratiques, c’est positif, ça peut être décisif. Lui-même a très longtemps lu Les six compagnons et il estime que c’est bien qu’on l’ait obligé à lire autre chose, quelque chose de plus exigeant. Ça peut être une « rencontre décisive ».
b. Réponses individuelles.
6 a. Être adulte = être rincé (crevé, épuisé) le soir après le boulot, devoir s’occuper des impôts, des factures,
devoir supporter les enfants b. Un ado n’a pas tous ces soucis. On lui demande juste de prendre du temps pour réfléchir à ce que veut dire
tel auteur. C’est quelque chose qu’ils ne referont jamais plus tard. C’est un luxe.
Fiche 11 : Restaurer les livres anciens
1 Un chirurgien du livre est quelqu’un qui répare les livres anciens : il établit d’abord un diagnostic, puis il trouve une solution qui convient pour remettre en état le livre abîmé.
2 Procédés : nettoyer le papier, faire des greffes de cuir, de toile ou de papier, rajouter de la couleur
3 Principes : le restaurateur doit respecter les techniques traditionnelles, les produits qu’il utilise doivent être compatibles avec ceux du livre, il doit faire des réparations discrètes, il doit pouvoir annuler sa réparation et la recommencer, il doit garder la couleur d’origine du livre
4 un traité d’Ambroise Paré (XVIe s.), les Encyclopédies de Diderot, les Fables de La Fontaine (XVIIIe s.), les Œuvres de Voltaire (XIXe s.), La Description de l’Égypte publiée sous les ordres de Napoléon Bonaparte (23 volumes dont trois font 140 cm de haut)
5 Réponses individuelles.
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