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COMPRENDRE L’IDENTITÉ SEXUELLE ET L’ORIENTATION
SEXUELLEAdaptation de Challenging Homophobia and Heterosexism: A K-12 Curriculum Resource
Guide, Toronto District School Board, 2011.
DIVERSITÉo Croyance selon laquelle les
différences entre les gens sont acceptées et célébrées plutôt que d’être perçues comme des sources de séparation.
INCLUSIONo Croyance selon laquelle
chacun, indépendamment de sa race, de sa religion, de son sexe, de sa langue, de sa déficience, de son orientation sexuelle ou de tout autre attribut, fait partie du tout.
LOI CANADIENNE SUR LES DROITS DE LA PERSONNE (1985)
Tous les individus ont le droit à l’égalité
des chances d’épanouissement et à la prise de
mesures visant à la satisfaction de leurs
besoins, indépendamment des considérations
fondées sur :
o La raceo L’origine nationale ou
ethniqueo La couleur o La religiono L’âgeo Le sexe
o L’orientation sexuelleo L’état matrimonialo La situation de familleo La déficienceo L’état de personne
graciée
L’IDENTITÉ SEXUELLE
Tous les êtres vivants existent dans la nature et ont
toutes sortes de variations naturelles. Les êtres
humains ont différentes couleurs de peau, couleurs
de cheveux, tailles, etc.
Tout comme on s’attendrait à voir des personnes aux
cheveux roux, aux yeux bleus ou des personnes qui
sont gauchères, il est aussi normal d’observer une
grande diversité sur le spectre de l’identité sexuelle
humaine.
L’IDENTITÉ SEXUELLE
Des études révèlent que l’identité sexuelle
se forme à partir de toutes sortes
d’influences avant, pendant et après la
naissance.
Quatre caractéristiques distinctes et fluides
façonnent la perception que nous avons de
nous-mêmes et la façon dont nous
interagissons avec les autres en tant
qu’êtres sexuels.
LES QUATRE CARACTÉRISTIQUES DE L’IDENTITÉ SEXUELLE
Source : PFLAG Canada, 2009
LE SEXE BIOLOGIQUE
Classement fondé sur notre anatomie ou notre génétique.
Mâle Intersexué Femelle
o Le sexe biologique n’est pas toujours évident; certaines personnes peuvent avoir des caractéristiques physiques des deux sexes à la naissance. On dit qu’elles sont intersexuées. Les conditions d’intersexualité ne sont pas toujours visibles à la naissance et on ne pourrait les remarquer qu’à la puberté (quand les hormones produisent des changements inattendus) ou pendant des interventions chirurgicales quelconques.
LE SEXE
Le sens psychologique et social qu’on ajoute au fait d’être un homme ou une femme.
Masculin Féminin
AUTREMENT DIT. . .
Le sexe biologique, c’est ce qu’il y a entre les deux
jambes.
Le sexe (genre), c’est ce
qu’il y a entre les deux oreilles.
LE RÔLE SELON LE SEXE
Les rôles que les hommes et les femmes
adoptent.
C’est un ensemble d’attitudes et de
comportements qu’on considère comme
normaux et convenables dans une
culture donnée pour un sexe donné.
On peut aussi le définir comme la façon
dont nous communiquons notre sexe aux
autres.
L’IDENTITÉ SEXUELLE
La perception interne et psychologique de soi en
tant que mâle ou femelle, ou les deux ou ni l’un
ni l’autre, indépendamment de l’orientation
sexuelle. Certaines personnes remettent en
question leur identité sexuelle et pourraient être
incertaines de leur sexe (genre) ou croire que leur
identité sexuelle ne correspond pas à leur sexe
biologique ou à leurs corps.
LES TYPES D’IDENTITÉ SEXUELLE Mâle/Masculin
Femelle/Féminin
Bi-spirituel - terme autochtone utilisé pour décrire une personne qui possède un esprit masculin et un esprit féminin et qui, par conséquent, n’est ni mâle ni femelle.
Transgenre – personne qui remet en question les normes sexuelles rigides (peut être bisexuelle, intersexuée, etc.).
Troisième genre - personne qui est considérée ni comme mâle ni comme femelle (selon ses propres volontés ou par consensus social); on utilise aussi ce terme dans les sociétés qui reconnaissent plus de deux sexes (genres).
Androgynie – combinaison de caractéristiques masculines et féminines.
LES SOCIÉTÉS QUI RECONNAISSENT PLUS DE DEUX SEXES?
Culture des Premières nations nord-américaines - « Bi-spirituel » (selon la traduction de termes indigènes : « une personne qui est transformée » ou « qui change ».
Culture sud-asiatique - « Hijras » (hommes psychologiques ayant une identité sexuelle féminine et jouant des rôles féminins)
Culture hawaïenne ou polynésienne – « Mahu » (homme biologique qui s’habille
comme une femme et qui fait un travail de femme)
L’IDENTITÉ SEXUELLE, CE N’EST PAS SYNONYME D’ORIENTATION SEXUELLE
L’orientation sexuelle se fonde sur un
ensemble de sentiments d’attirance
romantique, sexuelle et affective
qu’éprouve une personne envers des
membres du même sexe, du sexe opposé
ou de tous les sexes.
Qui aimes-tu?
Qui t’attire?
Qui tiens-tu à cœur?
LES TYPES D’ORIENTATION SEXUELLE
Hétérosexuel : ressentir une attirance pour les personnes du sexe opposé
Homosexuel : ressentir une attirance pour les personnes du même sexe (gai, lesbienne)
Bisexuel : ressentir une attirance pour les personnes des deux sexes
« Queer » : ressentir une attirance pour les personnes du même sexe, des deux sexes ou des personnes transgenres
Asexué : ne ressentir aucune attirance sexuelle
Voici les aspects de l’identité d’un élève de 9e année :
1.Quels sont les aspects qu’on ne peut pas choisir (qu’on a à la naissance? Quels aspects peut-on choisir? L’élève a-t-il le pouvoir de changer certains aspects ou non?
2.Avez-vous fait des hypothèses au sujet du sexe ou de l’identité sexuelle de l’élève?
3.Comment, selon vous, l’élève se sentirait-il dans une situation où, par exemple, il aimerait demander à quelqu’un de sortir avec lui?
ACTIVITÉ :ASPECTS DE L’IDENTITÉ
Maintenant, ouvrez la petite enveloppe incluse avec les aspects de l’identité de votre élève.
1.Décrivez l’effet de son sexe et de son orientation sexuelle ou identité sexuelle sur les hypothèses que vous aviez faites au sujet de cet élève. Voyez-vous l’élève d’un autre œil maintenant?
2.Parmi les neuf aspects, lesquels seraient cachés ou non perceptibles par les autres à moins qu’on le leur dise?
3.Comment, selon vous, cet élève se sentirait-il dans le vestiaire après le cours d’éducation physique?
ACTIVITÉ :ASPECTS DE L’IDENTITÉ
LGBT, LGBTQ, LGBTTQQI2SA. . .
L= Lesbienne G= Gai B= Bisexuel T= Transgenre ou T= Transsexuel Q= Queer ou Q= Questionnement I= Intersexué 2S= Bi-spirituel A= Alliés
LES TYPES DE DISCRIMINATION :L’HOMOPHOBIE
Généraliser (stéréotyper) ou traiter,
de manière injuste (discrimination),
une personne ou un groupe qu’on
considère comme gai, lesbienne ou
bisexuel. C’est aussi une peur, une
haine ou une répulsion
déraisonnable à l’égard de ce
groupe.
STATISTI QUES
Les élèves LGBT entendent, en moyenne,
26 insultes anti-gai par jour.
26 % des jeunes LGBT se font mettre à la porte par leurs parents.
Les jeunes LGBT sont plus susceptibles de devenir sans abri.
30 % de tous les suicides sont chez les LGBT.
43 % des personnes transidentifiées essaient de se suicider.
Source: PFLAG Canada, 2009
LES TYPES DE DISCRIMINATION : L’HÉTÉROSEXISME
Croyance ou hypothèse selon
laquelle tout le monde est
hétérosexuel et que
l’hétérosexualité est la seule «
bonne » orientation sexuelle «
naturelle ».
L’hétérosexualité est supérieure à
l’homosexualité.
Entraîne l’invisibilité de quiconque
ne se conforme pas à la norme
hétérosexuelle.
Imagine si tu vivais dans une société qui,
en général, faisait comme si toi et les personnes
comme toi n’existaient pas… une société dans
laquelle les journaux, les livres, les films, la
télévision, la radio, le système scolaire et les
services hospitaliers ne reconnaissaient pas ton
existence ou la définissaient d’une manière
réprobatrice et fanatique. Comment te sentirais-
tu?
EXEMPLE D’HÉTÉROSEXISME
Source : STANCE Against Homophobic Bullying, 2007
LE PRIVILÈGE HÉTÉROXUEL
On entend par privilège quelque chose qu’on n’a pas nécessairement mérité.
Le privilège hétérosexuel signifie que les personnes hétérosexuelles ont systématiquement des droits et des avantages simplement parce qu’elles ressentent une attirance pour les personnes du sexe opposé.
Le privilège hétérosexuel peut avoir trait aux avantages que tirent les personnes LGBT en prétendant avoir une identité hétérosexuelle.
Est-ce ACCEPTABLE?
LE MOT DE LA FIN. . .
En tant qu’hétérosexuel, comment te sentirais-tu si :o Tu devais mener une vie secrète?o Tu devais vivre dans la peur qu’on découvre ton
secret et à la merci des préjugés des autres?o Tu lisais dans les médias qu’il faut éviter que les
jeunes en apprennent sur ton style de vie « inacceptable »?o Tu devais lire ou entendre discuter les gens des « causes » de ton comportement « problème »
et des façons d’y remédier?o Tu ne pouvais pas protester de peur de révéler
ton identité sexuelle et de perdre ton emploi ou même tes enfants?
Source: STANCE Against Homophobic Bullying, 2007
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