À tout âge, établissons 3--- 6 912...3---6 912 avant 3 ans l’enfant a besoin d’apprendre à...

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Avant 3 ansL’enfant a besoind’apprendreà se repérerdans l’espaceet le temps

De 6 à 9 ansL’enfant a besoinde découvrir les règles du jeu social

Après 12 ansL’enfant commenceà s’affranchir des repèresfamiliaux

De 3 à 6 ansL’enfant a besoinde découvrir sesdons sensorielset manuels

De 9 à 12 ansL’enfant a besoind’explorer la complexité du monde

Limitezles écrans,partagez-les,parlez-enen famille

Apprenez-luià se protégeret à protégerses échanges

Créez avecles écrans,expliquez-luiInternet

Restezdisponibles, il a encorebesoin de vous !

Jouez, parlez, arrêtez la télé

Pour en savoir plus :

Apprivoiserles écranset grandir

Serge Tisseron3-6-9-12 - Apprivoiser les écrans et grandirÉditions érès - NOUVELLE ÉDITION, 160 pages, 10 €

Serge TisseronLes dangers de la télé pour les bébésÉditions érès - NOUVELLE ÉDITION ACTUALISÉE, 150 pages, 10 €

Serge TisseronManuel à l’usage des accrocs aux écrans,ou Comment garder à la fois mon ordiet mes parents2015, Paris, Nathan

Ce qui doit nous alerter :

Il réclame un écran le soirpour s’endormir.

Il réduit ses activités,notamment sportives.

Ses résultatsscolaires baissent.

Il préfère rester sur un écran plutôt que de

communiquer lors de la visitede membres de la famille

ou de camarades.

Mais le plus souvent,le repliement sur les activitésnumériques est le signe d’une

souffrance que l’enfant chercheà oublier. Parlons avec lui de

ce qui le préoccupe.

À tout âge, établissonsdes règles familiales :� Prenons le repas du soir ensemble,

sans télévision, ni téléphone mobile, nitablette tactile, pour en faire un tempsd’échange convivial. Il a été montréd’ailleurs que cela constitue le meilleurindicateur de la réussite scolaire et del’intégration sociale future d’un enfant !

� Préférons une petite DVDthèque danslaquelle l’enfant pourra choisir un filmplutôt que la télévision. La duréeen sera toujours limitée, et il pourraregarder chaque film plusieurs foisjusqu’à l’avoir bien compris.

� Préférons toujours les écrans partagésaux écrans solitaires. Par exemple,établissez un rituel pour regarder

un film avec vos enfants une foispar semaine. Et préférez les consolesde jeux auxquelles on joue à plusieursaux jeux auxquels on joue seul.

� Pour éviter que notre enfant se sente« propriétaire » d’une console ou d’unetablette dont il serait très difficilede contrôler les usages, décrétonsque tous les outils numériques sontfamiliaux. S’il a des frères et sœurs,faisons-leur réaliser un planningdes utilisations. Cela leur apprendraà s’organiser ensemble.

� Pour le téléphone mobile, décidonsun endroit où tous les membresde la famille posent le leur au momentde se mettre à table, et aussi le soirà partir d’une certaine heure. Celaévitera à l’adolescent la tentationde dormir avec le sien !

Avant 3 ans

Jouer avec votre enfantest la meilleure façonde favoriser sondéveloppement.

Je préfère les histoireslues ensembleà la télévision et aux DVD.

La télévision allumée nuit aux apprentissagesde votre enfant mêmes’il ne la regarde pas.

Jamais de télédans la chambre.

J’interdis les outilsnumériques pendantle repas et avantle sommeil. Je neles utilise jamais pourcalmer mon enfant.

De 3 à 6 ans

Je fixe des règles clairessur les temps d’écran.

Je respecte les âgesindiqués pourles programmes.

La tablette, la télévisionet l’ordinateur, c’est dans le salon,pas dans la chambre.

J’interdis les outilsnumériques pendantle repas et avantle sommeil. Je neles utilise jamais pourcalmer mon enfant.

Jouer à plusieurs, c’est mieux que seul.

De 6 à 9 ans

Je fixe des règles clairessur le temps d’écrans,et je parle avec luide ce qu’il y voit et fait.

La tablette, la télévisionet l’ordinateur,c’est dans le salon,pas dans la chambre.

Je paramètre la console de jeux.

Je parle du droità l’intimité, du droità l’image, et des3 principes d’Internet :1) Tout ce que l’on y metpeut tomber dansle domaine public ; 2) Tout ce que l’on y mety restera éternellement ; 3) Il ne faut pas croiretout ce que l’on y trouve.

De 9 à 12 ans

Je détermine avecmon enfant l’âge à partirduquel il aura sontéléphone mobile.

Il a le droit d’allersur Internet, je décidesi c’est seul ouaccompagné.

Je décide avec luidu temps qu’il consacreaux différents écrans.

Je parle avec luide ce qu’il y voit et fait.

Je lui rappelleles 3 principes d’Internet.

Après 12 ans

Mon enfant « surfe » seul sur la toile,mais je fixe avec luides horaires à respecter.

Nous parlons ensembledu téléchargement,des plagiats,de la pornographieet du harcèlement.

La nuit, nous couponsle WIFI et nous éteignonsles mobiles.

Je refuse d’être son« ami » sur Facebook.

, des écrans adaptés à chaque âge3 6 9 12- - -

C’est tous ensemble que nous modifierons notre relation aux écrans.

Même si vos enfants font tout pour vous convaincrequ’il est inutile d’essayer de les faire changer, ils ontbeaucoup plus de souplesse que vous ne le pensez.

N’hésitez pas à modifier les règles, à conditionqu’elles soient claires et que vous laissiez à vos

enfants un peu de temps pour s’y adapter.

À tout âge, choisissons ensemble les programmes,

limitons le temps d’écran, invitons les enfantsà parler de ce qu’ils ont vu ou fait,

encourageons leurs créations.

Ils peuvent changer !