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1 afpa corse [email protected]

DRAPI

Corse 2009

Dispositif Régional d’Accompagnement, de Professionnalisation et

d’InsertionUn dispositif

d’accompagnement vers et dans la formation et l’emploi

durable

[email protected]

06 77 11 21 06


L’AFPA Corse : 5 pôles régionaux130 salariés, dont 70 formateurs.

Tertiaire secrétariat informatique,

Hôtellerie, tourisme, restauration, loisirs

Bâtiment et industrie

Dispositif Régional d’Accompagnement, de Professionnalisation et d’insertion

services de proximité

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Dispositif Régional d’Accompagnement, de Professionnalisation et

d’Insertion

Constat :

Public en recherche d’emploi, de qualification, peu mobile, Des Territoires qui bénéficient de peu d’offres d’accompagnement vers

l’emploi et de formation, Des entreprises connaissant des difficultés de recrutement. Environ 9500 DE en Corse, 20% de moins de 25 ans, 900 DE handicapés,

dont 400 qui recherchent un emploi en CDI à temps plein. 5000 bénéficiaires du RMI.

La proposition DRAPI :

1. Implantation dans les micros régions2. Accompagnement renforcé tout au long du parcours de la

personne3. Accueil de tous les demandeurs ayant un projet d’emploi ou de

formation4. Partenariats

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Dispositif Régional d’Accompagnement, de Professionnalisation et d’Insertion

Gestion des compétences des

personnes

Accompagnement vers et dans

l’emploi Durable

Pour les publics en difficulté

Remobilisation

Parcours d’Acquisition de Compétences clésEn lien avec le projet

professionnel

Gestion des compétences

dans les entreprises

Aide au Recrutement

Conseil

Parcours d’Acquisition de Compétences clés

En lien avec le poste de travail et l’évolution

professionnelle

Enseignement

A Distance

Mise à niveau

Prépa concours

Préprofessionnalisation

2 axes d’intervention

400 000 heures d’accompagnement et de formation en 2008,16 formateurs sur 9 [email protected]


A.P.I. Ile Rousse + PACCAfpa – agefiph – Conseil Général 2B

Borgo A.P.I. + EAD + PACCAfpa – agefiph – Conseil Général 2B

A.P.I. Folelli + PACCAfpa – agefiph – Conseil Général 2B

Corte A.P.I. + EAD + PACCAfpa – agefiph – C G 2B

A.P.I. Ghisonaccia + PACC Afpa – agefiph – Conseil Général 2B

Porto-Vecchio A.P.I.+ EAD + PACCAfpa – CTC – agefiph – Conseil Général 2A

Ajaccio A.P.I. + EAD + PACCAfpa – Conseil Général 2A – Agefiph - PLIE

En 2008, les formateurs API auront des contacts avec plus de 600 entreprises en région.

Sartène Propriano A.P.I + EAD + PACCAfpa – CTC – agefiph – Conseil Général 2A

Vico EAD + PACC

Territorialisation de l’offreen entrée/sortie permanente

Sur 9 sites d’accueil

Partenaires Financiers

Partenairesinstitutionnels

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Les innovations de l’API

LA PROXIMITE

Avec la personne

Avec le réseau

Géographique

LA FLEXIBILITE

Répondre à la demande de la

personne

Répondre à la demande du

réseau

Sur l’ensemble des territoires

LA PROFESSIONNA

LISATIONAvec

l’entreprisePour la personne

Pour l’entreprise

Pour le territoire

Répondre à la demande de l’entreprise


Les innovations de l’API

AXE 1/ LA PROXIMITE :

→ Proximité avec la personne :Etablissement d’un diagnostic partagé et mise en œuvre d’un accompagnement individualisé avec la personne sur les difficultés rencontrées (orientation, repérage des compétences transverses et transférables, projet professionnel, mise en relation avec le réseau des entreprises et des associations des partenaires, mise en relation avec l’offre de formation, …), Le bénéficiaire perçoit une rémunération selon le livre 9 du code du travail.

→ Proximité de travail :Une équipe pluridisciplinaire, des pratiques innovantes de travail en synergie, permettant la mutualisation de prestations et de compétences d’accompagnement.Mobilisation des prestations spécifiques de l’AFPA, des CAP Emploi, des pôles insertion des Conseils Généraux, du PLIE, des ALE, des Missions Locales, des Maisons de l’Emploi, des autres organismes de formation.

Il s’agit d’amener les acteurs publics, associatifs et privés d’un même territoire à inter-agir en élaborant un modèle de réseau stable, en capitalisant et valorisant des compétences et des expériences sur l’insertion, le tissu associatif, l’entreprenariat présents sur une microrégion.

→ Proximité géographique : Du marché local, des bénéficiaires et des entreprises, par une implantation du dispositif dans les microrégions.

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AXE 2 : LA FLEXIBILITE

→ Des entrées/sorties permanentes sur l’ensemble du territoire Corse (fluidité dans le dispositif),

→ Une durée de parcours adaptable au bénéficiaire, à son projet, à l’entreprise,

→ Une durée de travail hebdomadaire adaptée aux problématiques des bénéficiaires (handicap, situation sociale, familiale, manque de mobilité…) : pour exemple, l’AGEFIPH finance des parcours de 20 heures hebdomadaire pour un public de personnes handicapées visant l’emploi à temps partiel, au lieu des 35 heures habituellement imposées.

Il ne s’agit pas de permettre le développement du temps partiel subit mais de réussir une première étape dans un processus d’insertion.

Dans cette approche, chaque bénéficiaire est accompagné par un GAP, Groupe d’Accompagnement Pluridisciplinaire. Il s’agit de professionnels des différentes institutions qui mutualisent leurs compétences et prestations.

Le GAP permet une prise en compte de la personne dans une démarche globale, plus structurante et rassurante.

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AXE 3 : PROFESSIONNALISATION L’entreprise et/ou l’association, élément central du dispositif, à la fois :

« Mobilisatrice, Apprenante et Formatrice »Environ 80% de la durée du parcours sont réalisés en

entreprise/association.

→ Mobilisation, valorisation et réactualisation de compétences sociales et professionnelles, validation des compétences transférables à d’autres postes, validation du projet professionnel,→ Accompagnement individualisé : il s’agit de faire se rencontrer le projet de la personne et le projet de l’entreprise et d’en vérifier la correspondance, de suivre et d’épauler conjointement le bénéficiaire et le tuteur,→ Passerelle vers l’emploi : l’entreprise ou l’association embauche ou joue un rôle de tremplin, de médiatrice vers l’emploi ou la formation et la validation des acquis de l’expérience (possibilité de vivre des expériences dans plusieurs entreprises).

L’entreprise est utilisée, non comme support de formation, mais comme élément central autour duquel s’organise l’accompagnement de la personne, pour l’aider à structurer son projet et son parcours d’insertion.

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Les objectifs et résultats attendus

3 objectifs :

1 .Préparer les personnes à reprendre une activité professionnelle et les accompagner Individuellement jusqu’à l’obtention d’un contrat de travail et lors des 3 premiers mois de leur reprise d’activité;

2. Favoriser l’orientation et l’insertion vers les métiers en développement et les secteurs d’activités porteurs;

3. Permettre à la personne de se positionner dans son environnement socio-économique (repérage et connaissance des entreprises, des associations, repérages des offres, mises en relation avec les organismes de l’emploi…) :

A l’issue de la prestation, le bénéficiaire :

► aura trouvé un emploi

► aura ciblé un poste de travail (validation d’un projet professionnel)

► connaîtra les types de contrats de travail et les aides à l’emploi.

► aura la capacité de prendre en charge sa propre recherche d’emploi.

Ces 3 objectifs d’ordre professionnel ne peuvent être dissociés de la prise en compte des problématiques sociales (logement, santé, famille) et psychologiques. Chaque fois que nécessaire, une orientation vers les organismes, mesures et prestations mobilisables est réalisée.

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Psychologues du travailService d’orientation Professionnelle de

l’AFPA

MédecinErgothérapeute

BCA…

OrientationDispositif API

Entreprises/associationsTous secteurs

Suivi individualisé :Du bénéficiaireRéunions mensuelles avec tous les partenaires : Prise en compte des problématiques sociales (logement, santé, famille), Régulation, évaluation formative, bilan…De l’entreprise :Accompagnement du tuteur :Evaluation, conseil, appui au montage du dossier,Prescriptions de prestationscomplémentaires : appui en Enseignement à Distance de modules généraux ou techniques, acquisition de compétences professionnelles en centre de formation AFPA (tertiaire, bâtiment, hôtellerie, tourisme, restauration…), Conseil d’un ergothérapeute sur site de travail, Suivi en emploi après la signature (3 mois), aménagement d’un poste de travail avec financement AGEFIPH.

L’objectif est atteint :Un contrat de travail

ouUne formation

Ou Une création d’entreprise

L’objectif n’est

pas atteint

Retour vers travail sur projet

Et nouvelle orientation sur le dispositif API ou

autres (dispositifs/projet

s/actions)

Suivi psychologique :

ISATIS, cellule d’appui CG

Synopsis du dispositif API

Les conseillers repèrent le publicCAP Emploi RMI Missions Locales ALE

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Prestations Proposées

Accompagnement vers et dans la formation et l’emploi durable

TH, DE, jeunes, RMI, Salariés en Contrat aidé

9 sites d’accueil pour une capacité de 180 bénéficiaires 8 formateurs

130 000 heures d’accompagnement pour les TH

52 000 heures pour les bénéficiaires du RMI et les DE

14 000 heures pour les jeunes

PACC :Parcours d’Acquisition de Compétences Clés

Enseignement à

Distance

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[email protected]

6 sites de regroupementpour une capacité de160 bénéficiaires7 Formateurs

215 000 heures en région

Préparations concoursPréprofessionnalisation ADVF, SC, APHregroupements en centre de détention en faveur des détenus

Dans le cadre de la lutte Contre l’illettrismePublic : DE/Salariés1 formateurPartenaires : 6 OPCA/DRTEFPActions de sensibilisation des entreprises et de formation


Contenu de la prestation pour un parcours de 400 à 800 heures

1 Accueil

2 CONNAITREL’ENVIRONNEMENT

SOCIO-ECONOMIQUE

3 IDENTIFIER EXPERIENCES ET COMPETENCES AU REGARD

DES EMPLOIS OU CHOIX PROFESSIONNELS CIBLES

4 DECOUVRIR LES CONTRATS, LE METIER, LES REALITES PROFESSIONNELLES,ENTREPRENDRE DES DEMARCHES CONCRETES

5 SE PREPARER A RENCONTRER LES PROFESSIONNELS

6 PERIODES EN ENTREPRISES et/ou ASSOCIATIONS1 ou plusieurs entreprises et/ou associations

1 ou plusieurs objectifs

But final : NEGOCIER LE CONTRATDe 200 à 700 heures

7 FINALISER LE PARCOURS PROFESSIONNEL : SIGNER LE CONTRAT, RECOMMENCER UNE PERIODE EN ENTREPRISE, PREVOIR UN TEMPS DE FORMATION…

8 ACCOMPAGNEMENT EN SITUATION D’EMPLOI

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Étapes intermédiaires ou complémentaires en lien avec le projet professionnel de la personne

Enseignement à distance

Parcours d’acquisition de compétences clés

Découvertes des métiers

VAE

Formations spécifiques hors AFPA


Etape 1 : accueil des bénéficiaires (10 h)Accueil collectif, découverte de l’API.

Etape 2 : connaître l’environnement socio économique (35 h)

Prendre en compte les réalités locales et mieux se situer par rapport à l’emploi, connaître le bassin d’emploi, les métiers porteurs, repérer des opportunités.

Etape 3 : identifier ses expériences et ses compétences au regard des emplois ou deschoix professionnels ciblés (70 h)

Analyser ses motivations, ses intérêts professionnels et personnels, identifier et conforter ses compétences, ses forces et ses atouts (en tenant compte des possibilités de compensation du handicap).

Ex d’un parcours de 800 heures en 8 étapes

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Etape 4 : découvrir les contrats, définir les cibles professionnelles envisageables, découvrir ou actualiser la connaissance des réalités professionnelles (35 h).

Découvrir la réalité d’un poste de travail, des compétences requises, faire des démarches, découvrir une diversité d’emplois, conforter son choix professionnel, connaître les aides à l’emploi…

Etape 5 : se préparer à rencontrer l’employeur pour négocier une période en entreprise, fixer les objectifs du parcours, établir les conditions de réalisation et évoquer les enjeux en terme d’embauche (35 h)

Travail sur la présentation, l’image de soi, la communication des compétences, appréhender les compétences professionnelles requises…

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Etape 6 : période en entreprise, validation de la cohérence bénéficiaire-projet-employabilité (550 à 700 h selon les besoins et les objectifs du bénéficiaire)

Vivre ou revivre une expérience professionnelle sur un parcours sécuriséDévelopper ses capacités relationnelles et professionnelles dans le cadre du travail en équipeDévelopper et approfondir sa connaissance du métierValider un projet professionnel et l’employabilité du bénéficiaireNégocier un contrat de travailConfronter ses projets à la réalité du marché de l’emploi Rassurer l’employeur sur son choix (considérer la Période en entreprise comme une période d’essai)

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Etape 7 : finaliser son parcours professionnel, stabiliser un projet et définir un plan d’action (35 h)

Signer un contrat de travail,Finaliser les modalités du contrat ou gérer la non signature d’un contrat,

Exploiter alors avec le formateur les informations recueillies, travailler sur les dimensions personnelles et professionnelles pour lesquelles un nouvel écart est constaté,Relancer une autre période en entreprise en capitalisant le résultat de la précédente ou une recherche d’emploi directe, OuValider avec le Service Orientation Professionnelle, la possibilité d’une entrée directe en formation qualifiante.

Etape 8 : accompagnement en situation d’emploi

Pour éviter les risques de rupture du contrat, une relation téléphonique est maintenue et une médiation en entreprise est envisageable.

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PLIE / CGPLIE / CG

MILOMILO

CAP EMPLOICAP EMPLOI

RSARSA

JeunesJeunes

DE/DELDDétenus

DE/DELDDétenusPôle EmploiPôle Emploi

DEMANDEURS

D’

EMPLOI

THTH

Une sécurisation de parcours et une ouverture vers toutes les prestations et les offres de formation mobilisables pour Dynamiser – Former – Insérer dans l’emploi

en présentiel et à distance, temps complet ou partielDR API

Processus non systématiquement linéaire

Aide à la clarification de la demande

Remobilisation

Aide au choix professionnel

Appui au projet de formation et de certification

Aide à l’insertion

Formation spécifique hors AFPA

Enseignement

À

DistanceImmersion en

entreprise

Découverte

des métiers Formation

qualifiante

Plateaux

Techniques

ACCOMPAGNEMENT AFPA

Validation des acquis de

l’Expérience

Compétences clés

SalariésDes entreprises

du secteur marchandOu non marchand

Les SIAE

SalariésDes entreprises

du secteur marchandOu non marchand

Les SIAE

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Organismesde formationOrganismesde formation StagiairesStagiaires

CollectivitésTerritoriales

Communautés de Communes

Mairies

CollectivitésTerritoriales

Communautés de Communes

Mairies

HabitantsDE

HabitantsDE


Public

DE

RMI

TH

Jeunes

Salariés en contrat aidé

Salariés

Remobilisation

APIEAD

FOAD Formation Qualifiante

Compétences Clés

EMPLOI

Professionnalisation en centre

Des exemples de parcours

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Autre organisme de formation du territoire


TH, DE, Jeunes, seniors, bénéficiaires du RMI, salariés…

Prescripteurs : pôle emploi, SOP, CAP Emploi, Pôle insertion…

Parcours 1 : 465 heures (RMI)Projet : vente15 heures Accueil API20 heures « découverte du métier »90 h EAD : calculs commerciaux70 heures API, travail sur projet.270 heures Entreprise : validation du projet, professionnalisation, négociation d’une solutionEmbauche en contrat pro, en CDI.

Parcours 2 : 805 heures (TH)Projet : création 1 entreprise + 1 associationTravail sur projet API : 35 heuresPériode en association : 315 heures, professionnalisation dans l’animation d’une association,Période de 150 heures dans une seconde association, même objectif.125 heures API : travail sur projet 80 heures de formation spécifique financée par l’Agefiph.120 heures API : travail sur projet.Création entreprise + association.

APIEn centre/A distance

Découverte des métiers

Entreprise Compétences Clés

Autres OF

Solutions

EXEMPLES DE PARCOURS

Parcours 1

Emploi

Parcours 2

Création Assoc

Parcours 3

Parcours 3 : 450 h (jeune)Projet : apprentissageTravail sur projet API : 35 heuresDécouverte des métiers : 35 heuresPériode entreprise : 190 heures, Pacc : 90 heures, EAD : 100 heuresOrientation vers Contrat d’apprentissage.


L’EAD :Enseignement à Distance

Public : demandeurs d’emploi

Mise à niveau personnalisée Adaptée à la formation envisagée ou au projet de la personne Durée adaptée aux besoins de la personne A l'issue de la formation : attestation de suivi

L'offre de formation à distance•Français

•Mathématiques •Physique - Chimie

•Électricité •Dessin technique

•Méthodes et raisonnement logique •Bâtiment

•Secrétariat - Comptabilité - Gestion •Électronique

•Anglais technique

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Modalités

Évaluation du niveau de connaissances générales en lien avec le projet de la personne, Construction d’un plan de formation individualisé,

Inscription auprès du Tuteur EAD,

Coût de formation pris en charge par l’État pour les demandeurs d’emploi,

Rémunération pour les demandeurs d’emploi,

Travail personnel et séances de suivi hebdomadaire avec un formateur.


Étape 1 : Accueil, Information et Positionnement

Accueil/information :

Le fonctionnementLes contenusLe plan de formationLes regroupementsLes vérifications

Positionnement :En fonction du projet de la personne

A partir de bilans existants


Étape 2 : Engagement

Signature du contrat de stage, du plan de formation et du planning des travaux,

Montage du dossier administratif,

Commande des devoirs.


Étape 3 : Réalisation

Réalisation des devoirs

Regroupements hebdomadaires

Séance de Vérification mensuelle

Suivi du parcours


Étape 4 : Bilan

Remise de l'attestation de fin de stage

Récapitulatif des notes obtenues

Poursuite du projet


"Action expérimentale de remobilisation"

L’action de remobilisation est une réponse aux exigences des politiques de l’emploi et de lutte contre les exclusions. Elle est destinée à des publics en difficulté de réinsertion et d’accès à l’emploi, qui ne sont pas susceptibles de bénéficier d’emblée d’une prestation de type « élaboration de projet professionnel » ou d’une autre prestation visant l’accès ou le retour à l’emploi.

L’action de remobilisation vise à faire retrouver à la personne les motivations et les ressources pour reprendre en main sa vie sociale et professionnelle. Elle vise à rendre à la personne l’envie et l’énergie d’entreprendre par la valorisation de l’image de soi et la reconnaissance de ses capacités.

Il s’agit d’une première étape vers l’insertion ; cette offre est complémentée de la découverte des métiers, action qui peut amorcer un travail sur le projet professionnel. S’agissant d’un public en grande difficulté, sans qualification, il convient de proposer :

Un accompagnement social renforcé,

Un parcours d’acquisition de compétences clés en présentiel et/ou en mobilisant les outils de l’Enseignement à Distance.

L’action de remobilisation pourra être suivie d’une prise en charge sur le dispositif API – Accompagnement professionnalisation Insertion – afin d’élaborer un projet professionnel ou un projet de qualification (formation).

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Objectif :

A l’issue de l’action :

• la personne est prête à engager activement l’ensemble de ses ressources pour surmonter les difficultés d’insertion initialement rencontrées,

• elle aura défini un plan d’action et/ou une première action concrète visant le retour ou l’accès à l’emploi en prenant en compte les contraintes et les opportunités de son environnement socio-économique.

Public concerné : 12 bénéficiaires.

Personnes handicapées orientées par CAP Emploi, en recherche d’insertion sociale et professionnelle, pour laquelle la réappropriation de ses savoir-faire comportementaux et la réactualisation des repères sociaux sont des préalables à développer ou à consolider pour être en capacité de :

• soit amorcer une recherche active d’emploi ; • soit élaborer ou confirmer un projet professionnel ; • soit définir un projet de formation qualifiante.

Durée :

Le bénéficiaire dispose en moyenne d’un capital de 650 heures, en entrée/sortie permanente. Une capitalisation du nombre d’heures total peut permettre de proposer des parcours plus longs pour certaines personnes les plus en difficulté

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Contenu de la prestation de service :

Le contenu de l’action s’articule autour de 5 orientations, les parcours sont individualisés, construits en rapport avec les problématiques dominantes des personnes :

• un travail de remobilisation permettant au bénéficiaire de s’impliquer dans une activité qui valorise l’utilité sociale (loisirs, sport, culture au sein d’une association).

• un accompagnement individuel visant la restauration des relations du bénéficiaire avec son environnement social et professionnel est mis en place. Il est défini pour répondre aux attentes et besoins de chacun ; il peut s’agir de démarches personnelles pour rencontrer des interlocuteurs susceptibles de favoriser la réinsertion sociale ou professionnelle ultérieure.

• un parcours d’acquisition de compétences clés en présentiel et/ou à distance,

• la découvertes des métiers.

• un travail de formalisation du plan d’action visant l’insertion que le bénéficiaire s’engage à mettre

en oeuvre (ou à poursuivre) au delà de l’action.

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Le déroulement de l’action est conditionné par l’adhésion de la personne à cette démarche. L’action propose des activités qui visent à revaloriser l’image de soi : reprendre confiance en soi,

trouver sa place dans le groupe, vivre des ancrages positifs, développer ses capacités et communiquer.

L’action propose également des activités qui visent à revaloriser l’image de l’environnement et du travail : changer sa représentation de l’entreprise, connaître l’environnement, créer des liens entre soi et des relais d’insertion sociale et professionnelle.

L’action propose enfin des activités qui visent à identifier les actions qui seront menées (ou poursuivies) à l’issue de la remobilisation : réapprendre à anticiper, élaborer une stratégie, se confronter à la réalité professionnelle.

Une synthèse de fin d’action permet de formaliser les suites à donner et d’en organiser la mise en oeuvre, le cas échéant.

Modalités de mise en oeuvre : Elle repose sur des mises en situation qui rendent le bénéficiaire acteur de son propre

développement :

• le projet de réalisation d’activités au sein d’associations, • les activités individuelles tournées vers l’environnement • la réflexion sur les suites de l’action de remobilisation : continuité possible sur le dispositif API

pour consolidation et validation d’un projet professionnel, des périodes en entreprises pour négocier une solution d’insertion durable.


Public PH éloignés de l’emploi

Public PH éloignés de l’emploi

Une sécurisation articulée et accompagnée de parcours :

Socialisation - Mobilisation – Travail sur projet - Préprofessionnalisation

Action

de remobilisation de personnes handicapées

éloignées de

l’emploiAccompagnement social

Mobilisation

Socialisation

Emergence du projet

professionnel, de formation

Aide à l’orientation vers

les actions d’insertion

Immersion en entreprise

Découverte

des métiers

ACCOMPAGNEMENT AFPA 650 heures

Accueil Construction et déroulement du parcours Formation et/ou emploi

Validation des acquis de

l’Expérience

Compétences clés en

présentiel et/ou à

distance

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API 2008 2B Nbre T. T. Formation

T. Emploi

%

Total parcatégorie

TH TP 137 16 80 70.07

TH MT 12 5 5 83.33

RMI 37 2 28 81.08

DE 25 4 16 80.00

Jeunes 39 2 24 66.67

TotauxCumulés

REGION

250 29 153 72.80

% 100.00 11.60 61.20

Résultats 2008 de 250 parcours API


250 parcours en 2008

153 emplois

34 CDI

42 CDD

16 Contrats Aidés

18 Contrats d’Insertion

27 Contrats Pro

3 Contrats d’Apprent

5 Création d’entreprise

29 formations dont 20

qualifiantes


Offres de services associées au DRAPI dans le cadre du développement de l’AFPA Corse

Qualification Services de proximité

En partenariat avec les entreprises du secteur

Assistante De Vie et aux Familles4 formatrices

43 000 heures de formation30 parcours en Haute-Corse15 parcours en Corse du Sud

Taux de placement : 80%

Agent de Propreté et d’Hygiène1 Formateur

10 parcours de formation6 contrats de professionnalisation

IngénierieInsertion/Formation

Appui au Service Public de l’Emploi

Guides des prestations THProfessionnalisation des SIAEContrats solidarité Etat en 2B

Services à la personneÉtudes INOIP

(Institut National de l’Orientation et de l’insertion Professionnelle)

Études DI(Direction Ingénierie AFPA)

Projets

Métiers de l’insertionFormation et accompagnement

à la VAE :Conseiller en Insertion

Professionnelle (III)Encadrant Technique

d’Insertion en SIAE (IV)Tuteur, Moniteur ESAT

2008/2009 : 22 salariés SIAE en formation ETI en partenariat avec la DDTEFP 2A

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