2005 marseille

1

Sizaret A.Réaliser une recherche d’information en éducation pour la santé : quelques repères pour une utilisation efficace de l’outil internet. Marseille, 14 octobre 2005.Saint-Denis : Inpes, 2005, 58 diapositives

2

Plan

Internet en quelques mots

Internet en quelques lieux communs

Validité et pertinence des informations trouvées

3

Plan

Sur la toile, il y a :

Des outils de recherche

Des sites ou des portails importants

Des bases de données factuelles et bibliographiques

Des publications en ligne

Du web archivé et du web invisible

4

Plan

Et comment s’y prendre ?

Pour se tenir au courant des nouveautés de certains sites

Pour organiser sa navigation

Ecrire des références de sites internet

5

Plan

Pour en savoir plus

sur la recherche documentaire

sur la localisation des documents

sur la fourniture des documents

sur l’échange de fichiers

6

Internet en quelques mots

Interconnexion de dizaines de milliers de réseaux locaux hétérogènes

Utilisation d’accords ou de protocoles de communications TCP/IP

Pléthore de ressources

7

Internet en quelques lieux communs

Ce n’est pas parce que c’est sur internet que c’est vrai…

Ce n’est pas parce que c’est sur internet que c’est faux…

Ce n’est pas parce que ce n’est pas sur internet que ça n’existe pas…

Ce n’est pas parce que ce n’est pas sur internet que ça n’existe pas sur internet

8

Validité et pertinencede l’information trouvée…

Garder la tête froide et un esprit critique

Qui ?

Quoi ?

Où ?

Quand ?

Comment ?

Pourquoi ?

9

Validité et pertinence de l’information trouvée…

Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?

Qui ? Quelles sont les compétences de l'auteur ou des auteurs?

Sont-elles clairement énoncées?

Fournit-on des renseignements qui permettent d'entrer en contact avec le ou les auteurs? (email, adresse d'une page personnelle, ...)

L’auteur fait-il référence à des publications antérieures, parues dans des périodiques imprimés faisant autorité?

Y a-t-il moyen de vérifier le sérieux d'une organisation si elle n'est pas connue?

10



Quoi ? L'information fournie est-elle unique ?

Existe-t-elle sur plusieurs sites ?

Existe-t-il des liens entre ces sites ?

A quel public s'adresse-t-on (spécialistes, grand public, initiés, ...) ?

Le traitement du sujet est-il exhaustif ?

11



Où? Par quel serveur le site est-il hébergé ?

Comprendre la structure d’une URL

12



URL : acronyme de "Uniform Resource Locator"

Convention d'affectation de noms qui identifie de manière unique l'emplacement d'un ordinateur, d'un répertoire ou d'un fichier sur Internet. L'URL spécifie également le protocole Internet approprié, tel que HTTP ou FTP.

13



L’URL aide à identifier le type d'information

Elle renseigne déjàsur la nature et la fiabilité des informations.

Qui donne l'info ? une institution française ? étrangère ?européenne ?

francophone internationale ? un organisme spécialisédans un domaine ? un site de type associatif ?de type commercial ?

14



Les différents éléments de l'URL, peuvent contribuer à l'identification d'un site. Les noms de domaines et sous-domaines se multipliant, il est impossible de les énumérer, mais il est souvent facile de les décrypter.

.fr, .ca, .de, .it .... abréviation du nom du pays (France, Canada, Allemagne, Italie...)

.univ- .... .fr université française

ex: http://www.univ-fcomte.fr/

15



.edu université américaineex : http://www.georgetown.edu/

.com site commercial

ex : http://www.fnac.com

.gouv institution gouvernementale française

ex : http://www.sante.gouv.fr

16



.gov institution gouvernementale américaine

ex: http://www.nasa.gov

.asso.fr association françaiseex : http://www.abf.asso.fr/

17



Quand ? Quelle est la date de création du site? Quelle est celle de sa dernière mise à jour ? Cette date est-elle affichée dans la page ? Les liens vers d'autres sites sont-ils à jour ? Existe-t-il beaucoup de liens aveugles ?

18



Comment ? Les ressources sont-elles bien organisées et présentées de façon

logique ? S'il s'agit d'un site multimédia, quelle est la qualité visuelle et

sonore des documents proposés ? Les liens sont-ils fiables? Les liens sont-ils complets, pertinents et appropriés ? Sont-ils évalués et commentés ? Le site est-il facilement " navigable "? Les documents sont-ils orthographiés dans une langue correcte

(orthographe et grammaire) ?

19



Pourquoi ? L’auteur explique-t-il pourquoi il diffuse ces informations ? L’information est-elle gratuite ? Y-a-t-il des publicités sur le site ? Ont-elles un rapport avec les informations recherchées ? Les publicités sont-elles clairement séparées du contenu des

documents ?

20

Sur la toile, il y a…


Des sites institutionnels et des sites importants

Des bases de données bibliographiques et

factuelles

Des publications en ligne

Du web archivé et du web invisible

21

Sur la toile, il y a… >


Annuaires thématiques

Moteurs de recherche

Métamoteurs de recherche

22



Annuaires thématiques

Répertoires de sites internet organisés en catégories.

Référencement de sites fait à la main (rédaction d’une courte description du site et indexation)

Recherche sur les termes de la description du site et non sur le contenu de la page

Exemples : fr.yahoo.com www.lycos.fr www.voila.com www.nomade.tiscali.fr

23



Moteurs de recherche

Machines assistées par des robots (spider ou araignée) qui scrutent le contenu du web à la recherche de pages nouvelles.

Contenu des pages analysé et stocké dans de larges index.

Dans un premier temps, recherche dans les pages puis classement par ordre de pertinence.

Exemples : www.google.fr fr.altavista.com

24



Métamoteurs de recherche

Interrogation simultanée de plusieurs moteurs de recherche.

Exemples : www.kartoo.com www.metacrawler.com

25


Un exemple de moteur de recherche : Google

http://www.google.fr

Recherche sur les termes exacts (pas de troncature possible) Inclusion automatique de l’opérateur “ET“ Utilisation de l’opérateur “ou“ : OR Utilisation de l’opérateur « sauf » : - Recherche sur une expression avec “ “ Importance de l’ordre des mots Ne tient pas compte de la casse

26


Un exemple de moteur de recherche : Google

http://www.google.fr

Recherche sur le nom de domaine du site (site:) Recherche de sites similaires (link:) Recherche sur un type de fichier (filetype:) Recherche de définitions (define:) Recherche dans les pages cachées

27


Un moteur de recherche : Google

Exercices :

Je recherche ce qui concerne “l’éducation pour la santé“ sur le site du Cres Paca

Je recherche la définition de “promotion de la santé“

Je recherche tout ce qui concerne la consommation de cannabis autre que par les adolescents

28



Solutions possibles :

Je recherche ce qui concerne “l’éducation pour la santé“ sur le site du Cres Paca

+"éducation pour la santé" +site:www.cres-paca.org

Je recherche la définition de “promotion de la santé“

define:"promotion de la santé"

29



Solutions possibles :

Je recherche tout ce qui concerne la consommation de cannabis autre que par les adolescents

cannabis -adolescent

30



Portail :

Un site portail est un site qui se propose d'être une "porte d'entrée" sur le Web.

Les objectifs d'un portail est de donner un accès simple et unique à des contenus, des applications et des services. Sa force provient donc de l'agrégation de contenu et de services.

31



Au niveau international

L’organisation mondiale de la santé – Bureau de l’Europehttp://www.who.dk

Quint-essenzhttp://www.quint-essenz.ch

Réseau Santécomhttp://www.santecom.qc.ca

32



Au niveau national

Portail des agences sanitaires

http://www.sante.fr

Le Ministère de la santé et de la protection sociale

http://www.sante.gouv.fr

L’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (Inpes) http://www.inpes.sante.fr

33



Au niveau national

La Haute autorité de santéhttp://www.anaes.fr

L’Institut national de veille sanitairehttp://www.invs.sante.gouv.fr

L’Institut national de la santé et de la recherche médicale http://ww.inserm.fr

34



Au niveau national

La Banque de données en santé publique

http://www.bdsp.tm.fr

Catalogue et index des sites médicaux francophones (Cismef)http://www.chu-rouen.fr/cismef/

35



Au niveau régional ou local

Le Comité régional d’éducation pour la santé Provence-Alpes-Côte d’Azur

http://www.cres-paca.org

Fédération nationale des observatoires de la santé (FNORS)http://www.fnors.org

36


Des bases de données en ligne

Bases de données bibliographiques

Bases de données factuelles

37


Des bases de données bibliographiques

Sur le site de l’Inpes, une base bibliographique http://www.inpes.sante.fr

La banque de données santé publique (BDSP)

http://www.bdsp.tm.fr

38


Des bases de données bibliographiques

Réseau documentaire santé social de l’administration centrale (RESSAC) du Ministère de la santé et de la protection socialehttp://194.199.119.234/ressac.htm

Resodoc - Unité d’éducation pour la santé du patient de l’Université catholique de Louvain (B) http://www.md.ucl.ac.be/entites/esp/reso/

Medline et son interface Pubmedhttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/

39


Des bases de données factuelles

Sur le site de l’Inpes, une base de concepts, une base d’organismes

http://www.inpes.sante.fr

Sur le site de l’OMS, des bases sur des indicateurs de santé (http://data.euro.who.int/cisid) sur l’alcool (http://data.euro.who.int/alcohol/), le tabac (http://data.euro.who.int/tobacco/) …

40


Des bases de données factuelles

Le réseau des bases factuelles en santéhttp://www.euro.who.int/HEN

Le Service d'information sur les causes médicales de décès (SC8 de l’Inserm)

http://sc8.vesinet.inserm.fr:1080/accueil_fr.html

41

Sur ma toile, il y a… >

Des publications en texte intégral (et gratuites)

En particulier quand elles émanent d’un organisme public ou sur des sites d’éditeurs de revues

Repérées au fur et à mesure de la navigation…

Pointées notamment par la BDSP, la base RESSAC, la Documentation française

42


Le web archivé

http://www.archive.org/

Internet Archive est une association à but non lucratif qui s'est fixée un but ambitieux : archiver le web. Internet Archives stocke pour le moment quarante milliards de pages web

43


Le web invisible

44


Le web invisible

Ce web invisible comprend un grand nombre d'éléments laissés de côté par les moteurs qui sont :

les documents trop volumineux pour être entièrement indexés et la sélection d'un certain niveau de pages dans l'arborescence du site ;

des pages protégées par l'auteur (balise meta qui stoppe le robot) ou interdites au référencement pour des raisons de confidentialité (ex : extranet, pages personnelles) ;

des pages générées dynamiquement lors d'une requête par exemple ou par un script (perl, php,..) ;

45


Le web invisible

des formats de documents qui ne sont pas reconnus par les robots (fichiers de traitement texte, tableur, animation flash, pdf, etc,..) ;

des sites trop récents ou n'ayant pas encore fait l'objet d'un référencement ;

des pages qui demandent une identification de l'internaute ; les archives dont l'accès peut être payant (ex : la presse) ; les banques de données professionnelles ; Etc...

46


Le web invisible

Ce web invisible comprend un grand nombre d'éléments laissés de côté par la plupart des moteurs…

Mais que certains moteurs de recherche peuvent cependant retrouverExemple : www.google.fr

47

Comment s’y prendre pour… >

Actualiser ses connaissances

Abonnement à des newsletters

Equilibres de l’Inpes

Flash Email de la SFSP

Lettres thématiques des CRES ou Codes

…

48

Comment s’y prendre pour… >

Actualiser ses connaissances

Les fils RSS

Voie nouvelle en matière de consultation d'information en ligne.

Visualisation rapidement des sites mis à jour, sans avoir à visiter chacun des sites.

Moyen d’éviter les (nombreux) désagréments des lettres d'informations : on ne donne plus son adresse email, on va chercher une fois pour toutes l'URL du flux que l'on souhaite, et on le consulte ensuite dans un lecteur RSS.

Contrairement à l'email, RSS rend impossible la diffusion de spam et de virus.

49


Pour organiser sa documentation personnelle…

Les signets…

Retrouver des sites intéressants

Surveiller des sites

50

Comment s’y prendre pour >

Ecrire des références de documents électroniques

Ne pas oublier de mentionner

Le nom de l’auteur physique ou moral Le titre du document L’adresse URL, et éventuellement le chemin Le type de support La date de la dernière consultation

51



En pratique…

Petit exercice : comment citer le dispositif de la Pédagothèque de l’Inpes

52



Le dispositif de la Pédagothèque sur le site de l’Inpes

Le référentiel :

Lemonnier F., Vincent I., Ferron C., Bottéro J. Référentiel : Outils d’intervention en éducation pour la santé : critères de qualité. Saint-Denis : Inpes, 2005, 53 p.

En ligne : http://www.inpes.sante.fr/pedagotheque/pdf/referentiel.pdf

[Dernière consultation 10/10/2005]

53


Ecrire des références de documents électroniques La description du dispositif de la Pédagothèque

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé. Pédagothèque [En ligne]. http://www.inpes.sante.fr, Espace réseau > La Pédagothèque. [Dernière consultation 10/10/2005]

La grille d’analyse des outils d’intervention en éducation pour la santé

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé. grille d’analyse des outils d’intervention en éducation pour la santé. Saint-Denis : Inpes, 2005, 14 p. En ligne : http://www.inpes.sante.fr/pedagotheque/pdf/grille.pdf[[Dernière consultation 10/10/2005]

54



La base de données de la Pédagothèque

Institut national de prévention et d’éducation pour la santé. Pédagothèque. Recherches [En ligne]. http://www.inpes.sante.fr, Espace réseau > La Pédagothèque > Une recherche. [Dernière consultation 10/10/2005]

55

Sur ma toile, il y a… > Pour en savoir plus

Sur la recherche documentaire

Unité régionale de formation à l’information scientifique et technique de Paris(URFIST)http://web.ccr.jussieu.fr/urfist/

Sentiers d'Accès et Pistes de Recherche d'Informations Scientifiques et Techniques sur l'Internet ! (Sapristi!)http://csidoc.insa-lyon.fr/sapristi/

56


La localisation des documents

Catalogue collectif de Francehttp://www.ccfr.bnf.fr/

Agence bibliographique de l’enseignement supérieur, système universitaire de documentationhttp://www.sudoc.abes.fr/

57


La fourniture des documents

Institut national de l’information scientifique et technique (Inist) www.inist.fr

58


Les échanges de fichiers par internet

www.yousendit.com

2005 marseille

Documents