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+ 1 2 3 4 5
2
6 7 8 91
3456789
MÉMO
Lescases en pointillécorrespondentaux doubles !
http
://la
class
ebleu
e.fr/
2 54 8+
37
J’aligneles chiffres des unités entre eux.
Je fais de même pour les dizaines.J’écris un seul chiffre par carreau !
Je placela retenue dans sa colonne
et je l’entoure.
Les chiffres font2 interlignes de haut.
Je penseà écrire le signe !
C’est ainsique la plupart des opérations
se présentent !
1
http
://la
class
ebleu
e.fr/
Je tracele trait sur l’interligneau crayon de papier.
MÉMOEffectuer
une addition, c’est calculer une somme.
D’abord,on pose l’addition
correctement !
On commencele calcul par les unités :
9 + 4 = 13On pose 3
et on retient 1 dizaine.
274 + 189
2 7 41 98+
2 2 27 41 8 9+ ++
7 71
48 9
4981
3 3 36 64On finit
avec les centaines :2 + 1 de retenue = 3
3 + 1 = 4On pose 4. La somme est
égale à 463 !
On continueavec les dizaines :
7 + 1 de retenue = 88 + 8 = 16On pose 6
et on retient 1 centaine.
• On écrit les unités en premier,• On écrit
un seul chiffre par carreau !
unités
1 1 1 1 1
Conseil :entoure les retenues,tu les verras mieux !
http
://la
class
ebleu
e.fr/
X 1 2 3 4 5
2
6 7 8 91
3456789
CONSEI L
Coloriede la même couleur
les produits identiquespour mieux les retenir !
http
://la
class
ebleu
e.fr/
Effectuerune multiplication, c’est calculer un produit.
D’abord,on pose la multiplication
correctement !
On commencele calcul par les unités :
4 X 8 = 32On pose 2
et on retient 3 dizaines(sur le côté).
358 X 4
3 5 84X
On finitavec les centaines :
4 X 3 = 1212 + 2 de retenue = 14On pose 14. Le produit
est égal à 1 432 !
On continueavec les dizaines :
4 X 5 = 2020 + 3 de retenue = 23
On pose 3et on retient 2 centaines.
• On écrit les unités en premier,• On écrit
un seul chiffre par carreau !
unités
3 3 35 84X XX
5 584
84
2 2 23 341
3 3 3
2 2
MÉMO
Barreles retenuesque tu viensd’utiliser,
tu éviteras ainside les compterdeux fois !
http
://la
class
ebleu
e.fr/
MÉMO
7 813 X 10 = 78 13025 X 10 = 250 460 X 10 = 4 600
MÉMO MÉMO
59 X 100 = 5 900 37 X 1 000 = 37 000
Pour multiplierun nombre par 1 000, il suffit
d’écrire trois zéros à droite de ce nombre.
Pour multiplierun nombre par 10, il suffit
d’écrire un zéro à droite de ce nombre.
Pour multiplierun nombre par 100, il suffit
d’écrire deux zéros à droite de ce nombre.
http
://la
class
ebleu
e.fr/
http
://la
class
ebleu
e.fr/
Ledouble
d’un nombreest égal à 2 fois
ce nombre !
Lamoitié
d’un nombreest égale à 2 fois
moins que ce nombre !
24 estle double de 12.
6 estla moitié de 12.
http
://la
class
ebleu
e.fr/
Pourcalculer le double
de 24, j’additionne le double de 20
et le double de 4 !
2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 25 50 250 500
4 6 8 10 12 14 16 18 20 40 50 100 500 1 000
Double de 24 =
MÉMO
MÉMO
Le doubled’un nombre est égalà deux fois ce nombre.
La moitiéd’un nombre est égal à
deux fois moins que ce nombre.
D’abord,on pose la soustraction
correctement !
592 - 239
5 9 22 93
5 5 59 22 3 9
9 92
23 9
2932
3 3 35 53
On finitavec les centaines :
5 - 2 = 3On pose 3.
La différenceest égale à 353 !
On continueavec les dizaines :
9 - 4 = 5On pose 5.
• On écrit les unités en premier,• On écrit
un seul chiffre par carreau !
unités
MÉMO
Effectuerune soustraction, c’est calculer une différence.
1 1 1
11 1
On commencele calcul par les unités :2 - 9, c’est impossible !
On ajoute donc10 unités à 2 : on a 12 unités.
10 unités, c’est 1 dizaine.On ajoute également 1 dizaine à 3 :
on a 4 dizaines.12 - 9 = 3. On pose 3.
Conseil :entoure les retenues,tu les verras mieux !
http
://la
class
ebleu
e.fr/
592 - 239
MÉMO
Effectuerune soustraction, c’est calculer une différence.
Conseil :entoure les retenues,tu les verras mieux !
5 9 22 93
5 5 59 22 3 9
9 92
23 9
2932
3 3 35 53
unités
11 1
8 8 8
D’abord,on pose la soustraction
correctement !
On finitavec les centaines :
5 - 2 = 3On pose 3.
La différenceest égale à 353 !
On continueavec les dizaines :
8 - 3 = 5On pose 5.
• On écrit les unités en premier,• On écrit
un seul chiffre par carreau !
On commencele calcul par les unités :2 - 9, c’est impossible !
On prend donc1 dizaine (il en reste 8) et on la transforme en 10 unités : on a
12 unités.12 - 9 = 3. On pose 3.
http
://la
class
ebleu
e.fr/
D’abord,on pose la multiplication
correctement :• On écrit
les unités en premier,• On écrit
un seul chiffre par carreau !
On finiten additionnantles deux résultats
intermédiaires(828 + 5 520) !
Le produit est égal à 6 348 !
7 62 3
2 2 7 632XX828
On commenced’abord par multiplier276 par 3 unités :
3 X 6 = 18On pose 8 et on retient 1.
3 X 7 = 21+ 1 de retenue = 22
On pose 2 et on retient 2.3 X 2 = 6 + 2 de retenue = 8
On pose 8.
2 27 632 2 3
67X X
8280255
85
2 85 2 06 3 4 8On multiplie
ensuite 276 par 2 dizaines :On commence par poser le zéro.
2 X 6 = 12On pose 2 et on retient 1.
2 X 7 = 14 + 1 de retenue = 15On pose 5 et on retient 1.
2 X 2 = 4 + 1 de retenue = 5On pose 5.
2 1 21
11
1
111
2
276 X 23
http
://la
class
ebleu
e.fr/
MÉMO
Un nombreest multiple d’un autre nombre
s’il est dans la table de multiplicationde ce dernier (ou son prolongement).
2424242424242424
=
=
=
=
=
=
=
=
1242123846
X 2X 2X 2X 2X 2X 2X 2X 2
Tout nombreest multiple de 1 et de lui-même.24 est donc multiple de 1 et de 24 !
Les multiplesde 2 sont des nombres pairs.
Leur chiffre des unités est donc :0, 2, 4, 6 ou 8 !
MÉMO
MÉ
MO
MÉMO
Les multiples de 5 ont pour chiffre des unités 0 ou 5.
24est multiple
de : 1, 2, 3, 4, 6,8, 12 et 24 !
http
://la
class
ebleu
e.fr/
241
1228364
MÉMO
La divisionpermet de grouper en parts égales.
Parfois,après avoir formé les parts, il reste une quantité,
trop petite pour faire une nouvelle part : c’est le reste.
MÉMO
Pierre veutranger 24 œufs dans des boîtes de 6.
6 X 4 = 24Pierre remplira 4 boîtes.
Pierre veutranger 27 œufs dans des boîtes de 6.
27 : 6
24 25 26 27 28 29 30
6 X 4 6 X 5 Pierre remplira
4 boîtes et il restera 3 oeufs.
reste
http
://la
class
ebleu
e.fr/
7 4 3
Commencepar poser l’opération comme ci-dessous !
MÉMO
Pour poserune division, j’applique les règles suivantes.
7 4 326
1 4
On commencele calcul en cherchant :
« Dans 7, combien de fois 3 ? »3 X 2 = 6
3 X 3 = 9 c’est trop grand !donc dans 7, je peux prendre 2 fois 3.
J’écris 2au quotient et je soustrais
6 dizaines dans la partie gauchede l’opération : 7 - 6 = 1
74 : 3
http
://la
class
ebleu
e.fr/
On abaissele chiffre 4 des unités à côté
du chiffre 1 et on cherche maintenant :« Dans 14, combien de fois 3 ? »
3 X 4 = 123 X 5 = 15 c’est trop grand !
donc dans 14, je peux prendre 4 fois 3.
J’écris 4 au quotientet je soustrais 12 dans la partie
gauche de l’opération : 14 - 12 = 2. J’écris 2, c’est fini !
7 4 326 4
1 4212
Le restedoit toujours être
inférieur au diviseur !Ici, 2 < 3
dividende C’est
l e nombre que tu di vises.
diviseur C’est l e nombre
par l equel tu di vises.
C’est
l e résul tat de ton opération !quotient
reste C’est
ce qu’ i l reste !
http
://la
class
ebleu
e.fr/