vendredi 6 juin 2014pierre-françois descheerder1 assemblee des chefs de departement genie biologie...

mardi 11 avril 2023 Pierre-François Descheerder 1

ASSEMBLEE DES CHEFS DE DEPARTEMENT GENIE BIOLOGIE

Limoge 2007

Les services proposés par IUTenligne


I. L’historique

• 2000 et 2002, IUTenligne retenu dans les 2 appels à projet « Campus numériques »,

• Octobre 2001, un ingénieur informatique assure la gestion technique du projet,

• Mai 2003, autonomie financière votée par l’Assodiut,

• Juin 2003, nomination des coordonnateurs de champ,

• Depuis, la médiathèque se construit…


II. Le Campus.

• Qui sommes nous ?

• Quels sont nos objectifs ?

• Une médiathèque, pour qui ?

• Une médiathèque, pour quelles formations ?

• Quelle organisation ?


II.1 Qui sommes nous ?

• IUTenligne est le campus numérique des IUT.

• Sa coordination est assurée par l’association des directeurs d’IUT.


II.2 Nos objectifs

• Construire un ensemble de ressources variées dans leurs formes, leurs approches pédagogiques, leurs contenus,

• proposer aux enseignants un espace d’échanges,

• fournir à la demande de l’ingénierie pédagogique.


II.3 Les destinataires

• Les ressources sont mutualisées…

• La médiathèque IUTenligne s’adresse en priorité aux enseignants qui accèdent aux ressources par mot de passe.

• IUTenligne propose à chaque enseignant un cartable virtuel dans lequel il dépose les ressources de son choix.


II.4 Les formations

Toutes ces ressources pédagogiques sont destinées à venir en appui à tous les types de formations. Elles permettent :

– d’expérimenter de nouvelles approches pédagogiques en formation présentielle.

– de développer l'offre d’enseignement à distance.


II.4 Les formations

• de mettre en place des formations "délocalisées" (suivre une option d'un DUT dans un département d'IUT délocalisé qui ne la propose pas),

• de mettre à disposition de la formation continue de nouveaux outils mieux adaptés aux contexte actuel,

• de développer de nouvelles collaborations.


II.5 L’organisation

• La conduite du projet repose sur un comité de pilotage.

• Les champs sont issus de la réflexion menée par l’ASSODIUT dans le cadre de la rénovation du système IUT. Ainsi, les 26 spécialités d’IUT ont fait l’objet d’un regroupement en 5 champs d’activités


II.5 L’organisation


III. La qualité des ressources

• La qualité des produits mis en ligne est contrôlée, l’utilisateur final a une garantie sur le fond.

• Chaque champ a constitué un comité pédagogique dont un des rôles est d’expertiser la ressource.

• La plus grande tolérance est de rigueur quand au respect du point de vue de l’auteur.

• La pluralité est de règle …


IV. Quelques statistiques

- visites sur le site 70 000 visiteurs par mois en moyenneen 1 an + 80%

- enseignants inscrits 1800 inscrits +35% sur 6 mois

- utilisation des cartables 500 cartables créés+ 50 % sur 6 mois

- catalogue de ressources 700 Unités d’apprentissage, 110 ressources brutes


Répartition des inscrits par DUT


V. Les ressources

• Les domaines du champ MBCGPM.

• Qu’est ce qu’une ressource?

• Cheminement d’une ressource.

• Le contrat d’auteurs

• Les outils.


Anglais (22) Automatique et automatismes

industriels (3) Biochimie (7)Biologie (8)Biologie médicale (19)Biotechnologies (0) Chimie analytique Chimie, physico-chimie (35) Comptabilité (0) Connaissance de l'entreprise (1)Culture (7) Droit, gestion juridique (1)Économie (0) Environnement, Écologie (0)Expression communication (11)Génie ChimiqueGestion (0)

Langues vivantes et Civilisation (2) Matériaux (0)Mathématiques et statistiques (20)Microbiologie (2)Modélisation (0) Multimédia (0) Nutrition (0)Optique, optronique (0) Outils informatiques (11) Pharmacologie (0)Physiologie (4)Physique (8) Projet Personnel et Professionnel (4) Qualité (0) Stage (2) Technologie alimentaire (0)Thermodynamique (0)

V.1 Les domaines de MBCGPM


V.2 Qu’est ce qu’une ressource ?

• Un cours magistral.– PDF.– Power point.

• Une ressource brute.

• Un TD.

• Une évaluation.

• Une unité d’apprentissage.


• Chimie organique : Nomenclature

•

• Les machines frigorifiques

V.3 Quelques ressources

Microbiologie : banque de photographies


V.4 Les outils.

• Traitement de texte (Microsoft, Star Office, Adobe …)• Diaporama (Microsoft, Star Office …)• Calliope

– Logiciel développé par P. Courtin (coordonnateur champ CESE)– Lecture à l’écran– Insertion d’objet classique– Pas de téléchargement.– Durée d’apprentissage 2 heures

• Modulest– Pages HTML– Mise en forme automatique.

• Polytech : – Extension de LaTeX– spécialisé pour les mathématiques et les sciences

• Lavac : spécialisé dans les langues.• …


Contratd'auteurs

Auteurs

Validation des

ressources

Base de données IUTenlign

e

V.5 Cheminement d’une ressource.

Comité pédagogiqueEn cours de

création


V.6 Le contrat d’auteurs.

– Rémunération de la ressource :– Niveau technique de la ressource (1, 2, 3) ;– Durée de la ressource (heure PPN).

– Seuls les droits numériques sont cédés.

– Si utilisation d’un médiatiseur alors la rémunération est partagée.


VI. Comité pédagogique

• Le comité pédagogique est constitué d’animateur de chaque champ du domaine.

• Chaque membre du comité pédagogique anime le champ dans son domaine, valide des ressources proposées en les expertisant.


VII. Communication

• Rôle du correspondant d’IUT en ligne :– Faire connaître ;– Donner son avis ;– Faire part des besoins ;– Échanger ;– Collecter.

- Objectifs:- Une correspondant dans chaque IUT.


VII. Communication

• IUT en ligne se déplace dans les régions pour expliquer notre but :– Janvier 2006 – Bordeaux ;– Mars 2006 – Nîmes ;– Juin 2006 – Cachan ;– Octobre 2006 – Lille ;– Mars 2007 – Grenoble ;– 13 juin 2007 à Rennes [email protected] ;– Nancy ;– Région Parisienne.

• Journée d’auteur.


• Accès aux ressources :– Ressources libres pas besoin d’identification– Ressources protégées par mot de passe.

• Condition d’inscription :– Enseigner en IUT.

• S’identifier :

VIII. Inscription et utilisation


IX. Le cartable virtuel

• Le cartable virtuel permet de mettre des ressources à disposition des étudiants :– Simple d’utilisation ;– Rapidement mis en place ;– Rôle de « sélectionneur » pour l’enseignant ;– Durée de validité limitée définie par l’enseignant ;– Création de plusieurs cartables en fonction des

besoins.

• Création et utilisation d’un cartable :


Pierre-François DescheerderResponsable du champ MBCGPM

Département ChimieIUT de Béthune

Tél : 03 21 63 23 27

[email protected]

Contact

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