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SOMMAIRE

A V A N T - P R O P O S

- La formation- Lorganisation des tudes

P R O G R A M M E

I - Construction - Topographie - OrganisationII - Matriaux - GotechniqueIII - Rsistance des matriaux - Stabilit des constructionsIV - Physique et quipements techniquesV - nergtique du btimentVI - Mathmatiques et informatique appliques au gnie civilVII - Langue - Expression - CommunicationVIII - Environnement professionnel

TABLEAUX RCAPITULATIFS DES HORAIRES ET DES COEFFICIENTS

MODALITS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES ET DES APTITUDES

A V A N T - P R O P O S

Ce programme pdagogique national (PPN) a t conu pour rpondre aux dispositions de larrt du 20 avril 1994relatif au diplme universitaire de technologie. Il rpond en particulier aux quilibres prvus entre enseignementsmagistraux (cours), enseignements de travaux dirigs et de travaux pratiques. Il intgre galement les enseignementssous forme de projets tutors. La formation

Objectif Lenseignement vise la formation en deux ans de cadres polyvalents participant la responsabilit de ltude et delexcution des travaux de gnie civil. La diversit des activits de ce secteur professionnel les appelle accomplir de multiples tches. Dans un bureaudtudes, ils laborent, suivant les directives des ingnieurs, les plans, devis, programmes et calculs, tant en ce quiconcerne la conception que la prparation des ouvrages. Sur les chantiers, ils ont la responsabilit de lexcution :conduite des travaux, coordination des corps dtat, etc. Dans les laboratoires dessais ou de recherche, ils sont char-gs de lorganisation, de lexcution et du dpouillement des programmes dexpriences. Lenseignement adminis-tratif et financier dispens aux tudiants leur permettra, en outre, dassurer des fonctions de gestion selon limpor-tance et lactivit des entreprises et des organismes qui les emploieront, voire denvisager la cration dune entrepriseaprs avoir acquis une exprience professionnelle suffisante. On ne ngligera pas non plus la formation technique etrglementaire aux activits de maintenance, rhabilitation et gestion technique du parc immobilier, dont limportan-ce se dveloppe. Lenseignement nest pas encyclopdique ; il vise lessentiel : faire acqurir aux tudiants des mthodes de travailet de raisonnement autant que des connaissances, des principes de mise en uvre et des procds plus que des re-cettes. Toutefois, cette formation doit galement permettre certaines poursuites dtudes aux tudiants qui en manifesterontle dsir et en auront les capacits. Contenu Tout en conservant la formation des tudiants une forte polyvalence indispensable lexercice de leur futur mtieret leur adaptabilit, une certaine spcialisation est rendue possible par lexistence de trois options :. Btiment. Gnie climatique et quipements du btiment. Travaux publics et amnagement- La premire anne dtude est commune aux trois options.- La deuxime anne dtude propose trois options :. Loption Btiment voit ses enseignements orients principalement vers les carrires du gros-uvre du btiment (bu-

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reau dtudes, organisation, chantier. . .). . Loption Gnie climatique et quipements du btiment vise rpondre la demande des entreprises, des services et bureaux dtudesconfronts des exigences dconomie et de confort de la construction. Les uns et les autres ont en effet besoin de personnels ayantune bonne matrise de la science de lhabitat et des considrations nergtiques, ce qui implique une formation satisfaisante dans le do-maine du gros-uvre et dans celui des quipements. Cette option ne peut tre ouverte que dans les dpartements ayant loption Btiment . . Loption Travaux publics et amnagement voit ses enseignements orients principalement vers les carrires des travaux publics (mar-chs dtat, chantiers, ouvrages dart...). Cette option se distingue des prcdentes par les diffrents aspects qui y sont abords : le caractre spcifique des chantiers (linaire ouconcentr), lchelle, lenvironnement, le matriel, limportance de lencadrement technique, limportance relative du cot du matrielmis en uvre sur lensemble du cot du chantier, la nature prpondrante de la puissance publique en tant que matre douvrage. Lenseignement de la scurit, la proccupation permanente de la qualit des constructions et la prise en considration de lenviron-nement, rpondant des objectifs de caractre gnral, sont intgrs lensemble des matires, aux stades de la conception, de la ra-lisation et de lutilisation des ouvrages. Pdagogie - Les rgles suivantes expriment les impratifs essentiels de la pdagogie ; elles sont applicables toutes les disciplines et feront lob-jet dun contrle permanent tout au long de la progression de ltudiant :.donner la priorit lacquisition assure des connaissances et des mthodes de base. .insister sur la ncessit de la rigueur et de la prcision de la pense et de lexpression. .dvelopper le sens critique, notamment en raison de lutilisation de linformatique dans lenseignement et dans la profession. - Les disciplines technologiques, comprenant les phases dtude et de ralisation, constituent lobjectif fondamental de lenseigne-ment. Les problmes et les besoins du mtier seront constats par les tudiants trs tt lors de la premire anne, grce des visites dechantier et aux premiers dessins techniques. Ces enseignements se poursuivront et sapprofondiront, tout au long de la scolarit et dansle cadre spcifique des options de seconde anne, pour trouver leur aboutissement lors du projet de fin dtudes. Cest ainsi que serontmises en vidence :.lapplication des sciences de la matire, et en premier lieu la mcanique,.la ncessit dune bonne communication, tant orale qucrite,.lutilisation des langages scientifiques. - Lenseignement pratique est un lment essentiel de la formation technologique, ce qui impose une participation active de ltudiantaux manipulations de laboratoire, lexploitation des rsultats, ainsi quaux visites et suivis de chantiers. - Lutilisation de linformatique sera envisage dans tous les enseignements qui sy prtent. En particulier, les outils informatiques (lo-giciels professionnels par exemple) doivent favoriser la comprhension des phnomnes et lanalyse critique des hypothses et des r-sultats. - En ce qui concerne les moyens dexpression, on visera, dune part, lever le niveau culturel des futurs diplms, dautre part, leurapprendre communiquer avec leurs partenaires sur le plan professionnel. On cherchera ce titre dispenser lenseignement corres-pondant loccasion de travaux se rapportant la spcialit. Inversement, lenseignement des autres disciplines tiendra compte de laqualit de lexpression crite ou orale. - Le projet de fin dtudes, ralis en fin de seconde anne, et les priodes en milieu professionnel, accomplies par les tudiants pendantleur scolarit, sont deux activits complmentaires, distinctes et obligatoires. - Les projets tutors, raliss en premire et deuxime annes, sont une continuation des travaux excuts en bureau dtudes, des tra-vaux pratiques, des visites et suivis de chantiers, des tudes de cas, des tudes bibliographiques. - Les enseignements spcifiques permettront une adaptation locale des enseignements compte tenu de lenvironnement professionnelet pdagogique. Ils donnent lieu valuation. - La rpartition des enseignements de 1re anne peut tre module pour tenir compte de la prsence dtudiants issus de baccalauratsde sries diffrentes, dans le respect des volumes horaires rglementaires.

Lorganisation des tudes

Options La rpartition des tudiants entre les trois options est arrte par le jury de premire anne du dpartement daccueil, dans la limite desplaces disponibles. Lorsque lenseignement dune matire stend aux deux annes dtude, le dcoupage du programme entre la premire et la deuxi-me anne est donn titre indicatif. Il est toutefois impratif que le choix dune autre rpartition tienne compte de lexistence des troisoptions et du passage ventuel dtudiants dun dpartement gnie civil un autre, et que ne soient, par consquent, changes entreles deux annes que des parties de cours figurant au programme commun aux trois options. Scolarit - La scolarit de premire anne comporte 32 semaines denseignement. - La scolarit de deuxime anne comporte 28 semaines denseignement, dont trois semaines de projet de fin dtudes encadr. - Le stage en milieu professionnel comporte 10 semaines minimum accomplies en plusieurs priodes qui se situent en premire etdeuxime annes. - La dure annuelle des enseignements de premire anne est de 960 heures, non compris les horaires consacrs laide pdagogique. - La dure annuelle des enseignements de deuxime anne est de 840 heures pour les trois options. Adaptations locales Chaque dpartement dIUT peut modifier les programmes pour rpondre des besoins dorientation locale, dans la limite de 10 % ducontenu pdagogique.Participation des professionnels Il est souhaitable que la participation des professionnels lenseignement soit fixe 15 % au moins de lhoraire de formation reu parchaque tudiant et quelle tende vers 30 %.

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Units d'enseignementLes enseignements font lobjet dun regroupement des disciplines en plusieurs units d'enseignement selon le tableau suivant :

Les projets tutors et les stages constituent une UE4 en 2me anne.

- Const ruct ion et t opographie- quipement s t echniques- Organisat ion

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Taille des groupes- Les travaux dirigs sont organiss en groupes de 26 tudiants au maximum.- La taille des groupes de travaux pratiques correspond la moiti de celle des groupes des travaux dirigs.Toutefois, certains TD et TP peuvent, notamment pour des raisons de scurit, comporter des effectifs plus restreints.Modules capitalisablesLa liste des modules capitalisables, prvue par larrt du 20 avril 1994, sera fixe ultrieurement.Formation continue Le diplme universitaire de technologie doit avoir la mme valeur et le mme contenu, quil soit obtenu par la voie de la formation ini-tiale ou par celle de la formation continue. Les stagiaires pourront tre dispenss dune partie des enseignements en considration de leurs acquis universitaires et professionnels.En revanche, une mise niveau sera organise en cas de ncessit.

Signification des sigles et abrviations figurant dans le texte du PPNBAT : Btiment (option)BET : Bureau dtudes techniquesBTP : Btiment et travaux publicsCAO : Conception assiste par ordinateurCB : Construction en btonCM : Construction mtalliqueCPN : Commission pdagogique nationaleDAO : Dessin assist par ordinateurDTU : Documents techniques unifisDUT : Diplme universitaire de technologieGCEB : Gnie climatique et quipements du btiment (option)Gr : Groupe de Travaux dirigsIUT : Institut universitaire de technologieMO : Main duvreOB : Ouvrages boisPPN : Programme pdagogique nationalRdM : Rsistance des matriauxTD : Travaux dirigs TP - BE : Travaux pratiques de bureaux dtudes TP : Travaux pratiques de laboratoire TPA : Travaux publics et amnagement (option)TVA : Taxe la valeur ajouteVRD : Voirie et rseaux divers

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A - Construction

1 - Prsentation Le programme de construction concerne lensemble des domaines dans lesquels les futurs diplms seront appels intervenir, queleur action se situe dans le cadre de ltude, de la conception ou de la ralisation. Lenseignement correspondant ces futures activits potentielles ne doit pas conduire un savoir encyclopdique, mais il doit fa-miliariser les tudiants aux mthodes dobservation, de raisonnement, danalyse et de synthse ainsi quaux procds de recherche derenseignements qui leur permettront de mener bien les tches, trs diverses, qui pourront leur tre confies. Il conviendra de dispenser cet enseignement en sappuyant, si possible, sur des projets rels en cours de ralisation. Ltudiant pourraalors participer aux diffrentes phases de ltude, de la prparation et de la ralisation dun certain nombre de constructions. Il faudratoujours faire apparatre les paramtres qui interviennent et leurs interactions : fonctions remplir, impratifs respecter, moyens tech-niques, prix, scurit, qualit. La liaison avec les autres enseignements est ncessaire et la chronologie des travaux proposs aux tudiants devra en tenir compte.

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P R O G R A M M E

I - Construction-topographie-organisation

Horaires

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2 - Programme de premire anne 2.1 Ides directrices En premire anne, lenseignement de la construction visera essentiellement prsenter un panorama gnral des constructions dansles domaines du btiment et des travaux publics. On sefforcera donc de ne traiter que les fonctions essentielles qui seront dveloppes en seconde anne dans chacune des options, enmme temps que seront abordes les questions spcifiques. Cette mthode de travail devrait apporter aux tudiants des ides gnrales sur les diffrents secteurs de la construction en mme tempsquelle les prparera au choix de loption de seconde anne et aux priodes effectues en milieu professionnel durant leurs tudes. Les mthodes de calcul ne seront pas traites dans la mesure o elles seront tudies dans dautres matires (Stabilit des constructions,Physique et quipements techniques, Gotechnique). Les tudes porteront sur des lments courants du btiment et des travaux publics. 2.2 Programme a - Sols et fondations : Reconnaissance des sols, implantation, terrassements - Fouilles, traitement et consolidation des sols, principauxsystmes de fondations courantes. b - Structure et stabilit : Porteurs verticaux et horizontaux, contreventement - Fractionnement - Dispositions parasismiques. c - Btiment : Clos, couvert et quipements. - Les faades, la protection contre les intempries, les fonctions isolation thermique et acoustique, les couvertures. d - Travaux publics et amnagement- Ouvrages dart, soutnement, V. R. D. , matriels (terrassement, coffrage, taiement...).e - Rhabilitation, entretien et rparation douvrages. 2.3 Cours Le contenu du cours de construction est coordonner avec les travaux dirigs. 2.4 Travaux dirigs Ils seront conduits en liaison troite avec le cours de construction dont ils sont le support et le prolongement et ils feront galement laliaison avec les notions introduites dans les autres matires (Organisation et conduite des travaux, Matriaux, Stabilit des constructions,Physique et quipements techniques). On dveloppera chez les tudiants lesprit de rigueur et danalyse, le vocabulaire technique, lacquisition des ordres de grandeur dl-ments courants dans la profession et on les initiera progressivement la conception douvrages simples, en faisant constamment appelaux concepts de prix de revient, de scurit, de qualit dans le choix des solutions adoptes. Il faudra galement sensibiliser les tudiants au problme de plus en plus important de lexploitation rapide et rationnelle de la documen-tation technique abondante (normes - DTU - avis techniques - articles professionnels de la presse spcialise - catalogues de produits). Les techniques graphiques seront enseignes, non comme une fin en soi, mais plutt comme un langage universel : nombreuses lecturesde plans et documents - croquis et perspectives main leve - dessins simples aux instruments. 2.5 Travaux pratiques Ils seront axs principalement sur lenseignement du DAO et sur les visites de chantier. Ces dernires seront organises en tenant comp-te des connaissances thoriques acquises par les tudiants et en sefforcant de faire prcder ces visites par des exposs en salle effec-tus par les professeurs accompagnateurs qui sensibiliseront les tudiants aux points importants de la visite. Un dbat men par lesmmes professeurs dans les jours qui suivent la visite sera un prolongement pdagogique trs utile et il entranera les tudiants la r-daction de comptes rendus structurs et clairs. Ces visites seront des moments privilgis pour effectuer les synthses des problmes de construction et des contraintes inhrentes auchantier. Les rapports tablis loccasion de celles-ci seront raliss et valus sous le double aspect de la connaissance technologiqueet de lexpression franaise.

3 - Programme de deuxime anne 3.1 Ides directrices Le programme est distinct pour chaque option mais les objectifs sont communs. On sattachera dvelopper lesprit de synthse en uti-lisant les connaissances acquises lors de lanalyse pralable de problmes concrets et de la recherche de solutions. Une liaison troiteavec les autres disciplines devra tre recherche dans chacune des options. La notion de synthse pourra tre dveloppe sous la forme de sances de bureau dtudes et les diffrents points abords pourront don-ner lieu ltablissement de dossiers pilotes. La technologie de construction sera enseigne sous forme de travaux dirigs. Le DAO et la CAO seront enseigns essentiellement sousforme de travaux pratiques. 3.2 Programme 3.2.1 Option BAT ou GCEBa - Clos, couvert. - Les toitures terrasses, ltanchit, lcoulement des eaux, la partition interne, les revtements de sols et de murs, la maintenance. b - Equipements. - Chauffage, climatisation, conduits de fume, ventilation, quipements sanitaires, rseaux de fluides, distribution lectrique, courantsfaibles. c - Rhabilitation, entretien et rparation. 3.2.2 Option TPAa - Routes : conception, terrassement, chausses, assainissement, carrefours. b - Ouvrages dart et travaux souterrains : ponts, soutnements, ouvrages hydrauliques, ...c - Structures industrielles. d - Amnagements urbains. e - Rhabilitation, entretien et rparation douvrages. Lenseignement dans les trois options sera complt par des visites de chantiers (organises, prpares et exploites comme en premire anne).

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B - Topographie

1 - Prsentation Cet enseignement doit permettre aux diplms de mener bien les oprations courantes de topographie apparaissant lors de la rali-sation de chantiers de btiments et de travaux publics. Par ailleurs, ces diplms sont appels travailler avec des topographes, ils doivent donc tre en mesure de comprendre la finalit deleurs mthodes, dapprcier et dutiliser leurs rsultats, et donc de guider leur intervention. Deux points forts doivent tre dvelopps :- le calcul systmatique des coordonnes des points, qui seul permet linformatisation,- la pratique du contrle liminant les fautes avant toute introduction de calculs derreurs.

2 - Programme de premire anne 2.1 Gnralits - But et rle des mesures topographiques en urbanisme, construction douvrages, de routes, de rseaux. Notions dchelle et de prci-sion de la mesure; diffrences entre fautes et erreurs. - La reprsentation plane : projections Lambert et MTU - Le changement daxes de coordonnes - Le zro NGF : niveau orthom-trique et niveau normal - Les points godsiques. 2.2 Cotes et distances a - Thorie de nivellement : corrections et rotondit de rfraction, le nivellement chemin, le nivellement par la mthode des deux cra-pauds, le nivellement trigonomtrique : mthodes et calculs. b - Les mthodes de mesure de longueurs : chanes, stadias, distance-mtres rayon infrarouge. . 2.3 Angles - Diffrence entre cercle topographique et cercle trigonomtrique. Signe des fonctions trigonomtriques - Notion de gisement - Le gi-sement du zro du cercle horizontal - La mesure dangles horizontaux et verticaux. - Le cheminement simple : calcul des coordonnes dun point par gisement et distance - Le cheminement dclin. 2.4 Polygonation - Mthode de mesure dune polygonale, contrle des fautes, dtermination de lerreur angulaire par transmission de gisements, dter-mination de lerreur sur les coordonnes, compensation. - Canevas bass sur des polygonales : levs de dtails, rattachements. 2.5 Implantations Calcul dimplantations - Implantation de courbes par le thodolite et lquerre optique.

3 - Programme de deuxime anne Lenseignement de la topographie en seconde anne est prvu dans les options Btiment et Travaux publics et amnagement. 3.1 Option BAT - Implantation par rayonnement (btiment et VRD)- Utilisation du niveau laser- Implantation douvrages simples de VRD par coordonnes rectangulaires. 3.2 Option TPA - Implantation par rayonnement (btiment et VRD)- Implantation douvrages simples de VRD par coordonnes rectangulaires- Implantation de terrassements, talus, profils en travers, profils en long y compris trac en plan de clothode- Utilisation ou dmonstration de laser de canalisation et de nivellement- Surveillance douvrages (pentes, remblais, ouvrages dart)- Calcul de cubatures de terrassements- Notions sur la topographie en souterrain. Dans les deux options, lutilisation de linformatique et de logiciels spcifiques permettra de faire la liaison entre lenseignement de latopographie et lenseignement de la construction-DAO.

C - Organisation

1 - Prsentation Dans la mesure o il sagit de prparer des jeunes gens leur arrive dans la vie active du secteur de la construction, il faut avoir lesprit :- ce quil doivent obligatoirement savoir,- ce quil est utile quils sachent,- ce dont ils doivent avoir entendu parler et quils approfondiront au cours des premires annes de leur vie professionnelle. Lenseignement est orient vers la prparation des agents de lentreprise. Si certains tudiants sont amens poursuivre leur carriredans des administrations, chez des matres douvrage ou chez des matres duvre, il est nanmoins indispensable que tous aientconscience des responsabilits, des difficults et des possibilits des entreprises dexcution : environnement de lentreprise, vie surles chantiers, relations humaines, qualit du travail. Il est plus important de faire comprendre les raisons qui motivent les rgles rgissant la construction que de disperser lattention des tu-diants sur des chiffres ou des dtails susceptibles dtre modifis selon les volutions conomiques ou politiques. Ceci nexclut pas, loccasion de ltude de cas concrets, de donner des exemples chiffrs et de prciser au cours de visites de chan-tiers des rgles particulires de scurit. Mais, cot de ces visites et de ces tudes de cas, un temps suffisant sera rserv des expli-cations gnrales o seront exposs les principes essentiels qui rgissent les rapports des diffrents intervenants dans lacte de construi-re, la dontologie et les usages de la profession. Le programme de lenseignement de lorganisation est articul partir de trois grands chapitres se suivant chronologiquement sur lesdeux annes :1/Le btiment et les travaux publics, leur environnement.

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2/Prparation - Excution. 3/ Gestion - Suivi - Contrle. Chaque chapitre est dcompos en objectifs qui doivent senchaner naturellement. 2 - Programme de premire anne Le programme de premire anne doit permettre au futur titulaire du DUT, dune part de dcouvrir la profession et son environnement,dautre part de se prparer aux priodes quil doit effectuer en milieu professionnel. Pour ce faire, la premire anne comportera len-semble du chapitre 1 et une partie du chapitre 2 ci-dessous :2.1 Chapitre 1 : Le BTP - son environnement - Objectif 1.1. Identifier la professionCet objectif gnral a pour but de prsenter et dfinir les secteurs professionnels du btiment et des travaux publics : organigramme dela production - les intervenants - les secteurs dactivit - les partenaires - poids conomique et social - lgislation du travail. - Objectif 1.2. Connatre la rglementation du droit de construireObjectif gnral galement qui prcise les rglements rgissant le domaine de la construction - documents durbanisme - applicationsaux certificats durbanisme et permis de construire. - Objectif 1.3. Dfinir le processus conduisant lacte de construireIl sagit de montrer le cheminement dune affaire depuis son initiation jusqu la vie de louvrage construit. Un paragraphe compl-mentaire prcise les notions de responsabilits concernant les diffrents intervenants du processus : tudes prliminaires - financementdes projets - marchs dtude - conception dtude - marchs de travaux - responsabilits civile (art. 1382), pnale, contractuelle - chan-tier, prparation - ouverture - excution - rception - vie de louvrage. - Objectif 1.4. Connatre lentreprise de BTPParmi les diffrents intervenants, une place particulire est faite lentreprise, lieu de production. Ltude de cet objectif sera loccasion deprsenter les formes de socits, les qualifications, lorganisation de lentreprise et ses partenaires principaux engags dans la production :formes juridiques - crations, liquidations - qualifications, classification - services de lentreprise - financement, investissement, politiquesdu matriel - organisation de la production - organisation sociale - partenaires, fournisseurs, sous-traitants, co-traitants BET,. . . 2.2 Chapitre 2 : Prparation - Excution Seuls les deux premiers objectifs seront abords en premire anne. En vue de sensibiliser les tudiants aux problmes gnraux de s-curit et de responsabilit chaque niveau de la hirarchie, un expos leur sera consacr ds le dbut de lenseignement. - Objectif 2.1. Savoir dans lentreprise prparer et tudier le prix des travauxLe but de cette tude en premire anne est de montrer la structuration dun prix de vente et de dfinir tous ses composants. Cette ap-proche doit tre effectue en relation avec lobjectif 2.2. (frais de chantier, installation de chantier par exemple,. . .) : recherche de tra-vaux, politique commerciale - dossier de consultation - cadre du bordereau de prix - principales clauses (pnalits de retard, modalitsde paiement, rception. . .) - connaissance du site - avant-mtr et mtr - sous-dtail de prix (MO, fournitures, matriels) - frais de chan-tier - frais de march - frais de structures - marge et alas - coefficient dentreprise - sous-traitant - estimatif, bordereau des prix unitaires- devis estimatif - TVA. - Objectif 2.2. Savoir prparer le chantierDs la premire anne, il est ncessaire de sensibiliser les tudiants tous les aspects de la prparation du chantier, aspects lis la tech-nologie, aux moyens matriels et humains, la scurit, la qualit et aux dlais de ralisation : choix des modes opratoires - installa-tion de chantier - hygine et scurit - dmarche qualit - matriel de lentreprise : choix des matriels, politique des matriels et finan-cement, classification, performance, entretien - dtermination des moyens ncessaires lexcution : main duvre, matriaux,matriels, approvisionnement - programme des travaux : ordonnancement, plannings - ouverture du chantier.

3 - Programme de deuxime anne Les objectifs sont communs aux trois options, mais on choisira des thmes et des exemples en relation avec les dominantes de loptionconcerne. Le programme de deuxime anne dveloppe et approfondit les deux premires parties du chapitre Prparation - Excu-tion dtailles ci-dessus; il comprend en outre la troisime partie de celui-ci et le dernier chapitre Gestion - Suivi - Contrle. 3.1 Chapitre 2 : Prparation - Excution (suite) - Objectif 2.1. Savoir dans lentreprise prparer et tudier le prix des travaux (suite)Les tudiants doivent tre capables deffectuer une tude de prix complte. Il sera bon dinsister sur lensemble des frais et leur ventilation. - Objectif 2.2. Savoir prparer le chantier (suite)Dans cette partie seront traits les choix des modes opratoires (en liaison avec lenseignement de Construction), des diffrents mat-riels (classification, performance, entretien), la lgislation sur lhygine et la scurit, la qualit et la programmation des travaux (or-donnancement, planning). Les heures de visites de chantiers trouveront leur place dans lenseignement de cet objectif (visite dinstal-lation de chantier, matriels. . .). - Objectif 2.3. Conduire lexcutionCet objectif dfinit les diffrentes actions qui maillent lexcution. Les tudiants devront tre sensibiliss aux diffrents aspects ducontrle, contrle de la qualit, de lavancement. . . Laspect purement financier du contrle fera lobjet du troisime chapitre : contrlesqualit et scurit - avancement des travaux - coordination et pilotage de chantier - travaux supplmentaires - mtr (avenant - attache-ment) - runion de chantier - rception - lettre de rserve - leve des rserves - plan de recollement - garanties et assurances. 3.2 Chapitre 3 : Gestion - Suivi - Contrle Le chapitre Gestion - Suivi - Contrle doit conduire le futur diplm connatre le suivi financier dun chantier. Pour y parvenir, quatreobjectifs ont t retenus :- Objectif 3.1. Avoir des notions de comptabilit et de gestion dentrepriseIl sagit de montrer les liaisons entre les principaux documents comptables dune entreprise et limportance de leur articulation par rap-port aux documents de chantier : documents comptables - comptabilit gnrale - comptabilit analytique - fiscalit - gestion. - Objectif 3.2. laborer un budget de chantierAprs ltude de prix et la prparation de lexcution, en particulier linstallation, le matriel, lordonnancement, il sagit dlaborer les dif-

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frents budgets du chantier : budget densemble et de dtail - frais dinstallation et repliement - temps unitaires dexcution - statistiques. - Objectif 3.3.Saisir les donnes et contrlerEn cours de chantier, il sagit de contrler lavancement et les budgets, den tirer les consquences et les dcisions pour la poursuite destravaux : fiches de pointage - bons fournisseurs - fiches matriel - rapports de chantier - analyse des carts en quantit, en qualit, entemps, en cots - prise de dcisions. - Objectif 3.4. Prparer la facturationCet objectif permet, dune part, de montrer les diffrentes phases de facturations provisoires et dfinitives et, dautre part, den tirer lebilan de fin de chantier : acomptes et avances - situations mensuelles - actualisation et rvision des prix - primes et pnalits - dlai depaiement - rglement dfinitif, caution et retenue de garantie - bilan fin de chantier.

II - Matriaux - gotechnique

Horaires

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A - Matriaux (1re anne)

1 - Prsentation Ltude des matriaux employs dans les travaux de gnie civil sera aborde essentiellement en fonction des utilisations envisages,en vitant de faire une prsentation de type catalogue de tous les matriaux. Pour chacun des matriaux tudis, on justifiera son utilisation dans un domaine spcifique par les proprits quil possde ; ainsi pour-ront tre abordes les diverses fonctions mises en jeu, par exemple mcanique, thermique, acoustique, dtanchit ou de comporte-ment au feu. La liste des matriaux tudis a t volontairement limite aux seuls matriaux dutilisation gnrale; certains autres pourront tre pr-sents dans dautres cours, soit trs simplement dans le cours de construction, soit de faon beaucoup plus dtaille - par exemple lesmatriaux disolation - dans le cours de physique et quipements techniques. Comme les diffrentes parties de ce cours ne seront pas gnralement exposes par le mme enseignant, et que le contenu devra treutilis dans dautres cours (construction, gotechnique, bton, bton arm, ouvrages mtalliques, ouvrages bois, physique et quipe-ments techniques. . .), il conviendra dassurer une coordination de ces enseignements afin dviter les redites superflues.

2 - Programme 2.1 Gnralits sur les proprits des matriaux - Caractristiques et paramtres de dfinition- Les proprits et leurs principales mthodes de dtermination : physico-chimiques (structures, tat physique, proprits superfi-cielles); mcaniques et mthodologiques (rsistance, dformabilit); thermiques (conductivit, rsistance au feu)- Durabilit, altration, corrosion. 2.2 Les milieux naturels - Leau et lair- Diffrence de nature, de qualit, daffinit, de liaison. 2.3 Les matriaux naturels (ce paragraphe doit permettre en particulier une approche de la gologie applique au gnie civil) 2.3.1 Les roches- Les principaux minraux et les principaux types de roches; proprits physiques et mcaniques essentielles; dispositions gom-triques et gomcaniques; exploitation de cartes gologiques.

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2.3.2 Les sols- Les sols considrs comme milieux polyphasiques; identification et classification; paramtres dtat; essais- Les sols traits. 2.3.3 Les granulats- Notions sur les mthodes de prparation : abattage en carrire, ou extraction en ballastire, concassage, criblage, lavage, dpoussi-r a g e- Schma dune centrale dlaboration de granulats- Principales utilisations- Mthodes permettant de dfinir les caractristiques des granulats (granulomtrie, propret, friabilit, aplatissement).

2.4 Les matriaux et produits cramiques - Les verres - Dfinition, classification, fabrication des produits les plus courants (terres cuites, carreaux de faence, grs crame, produits rfractaires,verres). Produits drivs- Proprits physiques et mcaniques essentielles; essais et contrles.

2.5 Les matriaux dorigine minrale et les matriaux composs 2.5.1 - Les liants ariens- Pltre et chaux arienne : nature, fabrication, emploi. 2.5.2 - Les ciments et chaux hydrauliques- Constituants; fabrication, mcanisme de lhydratation; prise et durcissement; classification et emplois- Applications : matriaux routiers traits la chaux et au ciment; coulis. 2.5.3 - Les btons et mortiers hydrauliques- Le bton frais : fabrication; mise en uvre, proprits rhologiques; mthode de composition- Le bton durci : proprits physiques et mcaniques; essais et contrle; durabilit du bton; les adjuvants et traitements- Btons spciaux; btons de fibres et btons hautes performances- Les industries du bton.

2.6 Les matriaux dorigine organique et leurs composs 2.6.1 Les liants hydrocarbons et produits drivs- Les liants : origine, nature et proprits essentielles- Utilisation en tanchit : masques, couches et chapes dtanchit- Utilisation en technique routire : btons hydrocarbons, formulation, contrle et mise en uvre. 2.6.2 Les matires plastiques, rsines et colles- Thermoplastiques, thermodurcissables, lastomres- Classification et utilisation.

2.7 Les matriaux mtalliques - Les proprits gnrales- La corrosion lectrochimique.

B - Gotechnique (2me anne)

1 - Prsentation Le but poursuivi dans le cours de gotechnique est de faire prendre conscience au technicien de Gnie civil quune tude de sol sim-pose ds que des ouvrages (ponts, routes, btiments, tunnels. . .) sont le sige dinteractions avec le support que constitue le sol. Afin de dterminer les consquences sur les ouvrages, il convient de connatre le comportement du sol sous laction des sollicitationsmcaniques extrieures ou sous celle des modifications que lon est amen lui faire subir du fait des constructions que lon envisa-ge de raliser. Mises part quelques notions ncessaires de gologie, dailleurs vues dans la partie dtude des matriaux, le cours sera essentielle-ment compos de mcanique des sols. Les principales proprits mcaniques mises en jeu lors des sollicitations extrieures (forces dveloppes sur le contour du massif desol) ou intrieures (lies notamment lcoulement de leau) seront tudies en prcisant leur incidence sur le comportement den-semble dun sol. Ainsi pourront tre abordes les fondations douvrage sous langle de la force portante ou sous celui des tassements, les ouvrages de sou-tnement, les pentes et talus. . . Enfin, les problmes de scurit seront tout particulirement mis en vidence et introduits dans chaque partie du cours o cela semblencessaire; ils pourront tre relatifs soit la conception, comme par exemple la dfinition de coefficient de scurit dans la stabili-t des soutnements ou des pentes, soit la ralisation, comme par exemple les prcautions prendre lors de lexcution de fouillesou de talus. En rsum, il importe que le technicien de Gnie civil soit capable dans une tude de prendre en compte le comportement dun sol et depouvoir dialoguer efficacement avec des spcialistes. 2 - Programme Pour loption GCEB, ce programme est inclus dans celui du centre dintrt Stabilit des constructions. Les chapitres 2.1 - Hydraulique des sols et 2.2 - Comportement mcanique des sols de ce programme sont communs aux deux op-tions Btiment et Travaux publics et amnagement. Seul le chapitre 2.3 - Calcul des ouvrages fait intervenir des lments diffrentsselon loption. Ce chapitre, qui sera dvelopp essentiellement en travaux dirigs, permettra daborder la conception des ouvrages, leurpathologie et ltude de leur scurit. l Options BAT et TPA

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2.1 Hydraulique des sols 2.1.1 coulement deau dans les sols : vitesse, gradient, dbit, loi de Darcy, permabilit2.1.2 Rseaux dcoulement : utilisation pour le calcul de la pression interstitielle et du dbit2.1.3 Forces dcoulement : principe des contraintes effectives, boulance, renard2.1.4 Rabattement de nappe par pompage : exploitation des rsultats en rgime permanent. l Options BAT et TPA2.2 Comportement mcanique des sols2.2.1 Contraintes et dformations dans un solide : comportements lastique et plastique; reprsentation plane de ltat de contrainte(cercle de Mohr); courbe intrinsque- Lois de comportement des sols (lois de Coulomb)- tudes court terme et long terme. 2.2.2 Consolidation des sols- Rle de leau- Thorie de Terzaghi et Frlich- Dtermination partir dessais de laboratoire- Sur-consolidation et sous-consolidation. 2.2.3 Compressibilit des sols- Signification- Dtermination partir dessais de laboratoire- tablissement des formules de tassements2.2.4 Rsistance au cisaillement des sols- Comportement drain et non drain : distinction entre sols grenus et sols fins- Essais de laboratoire : choix en fonction des tudes- Essais in situ : pressiomtre, pntromtre, scissomtre. 2.2.5 Contraintes et dformations sous charge- Effet de la pesanteur- Effet des surcharges : thorie de Boussinesq, mthodes approches- Application au calcul prvisionnel des tassements. l Option BAT2.3 Calcul des ouvrages 2.3.1 Reconnaissance des sols- Moyens et rsultats2.3.2 quilibre limite dun massif de sol : thorie de Rankine2.3.3 Calcul de la pousse et de la bute sur un cran - Thorie de Boussinesq- Mthode dquilibre global (Coulomb, Culman). 2.3.4 Ouvrages de soutnement- Murs poids et voiles- Rideaux souples : parois moules. 2.3.5 Fondations superficielles- Calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ - force portante - tassements. 2.3.6 Fondations profondes- Force portante (calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ)l Option TPA2.3 Calcul des ouvrages 2.3.1 Reconnaissance des sols - Gologie applique- Moyens et rsultats2.3.2 Equilibre limite dun massif de sol : thorie de Rankine2.3.3 Calcul de la pousse et de la bute sur un cran- Thorie de Boussinesq- Mthode dquilibre global (Coulomb, Culman). 2.3.4 Ouvrages de soutnement- Murs poids et voiles- Parois moules et palplanches- Soutnement par renforcement2.3.5 Fondations superficielles- Calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ - force portante - tassements. 2.3.6 Fondations profondes- Force portante (calcul partir des essais de laboratoire et des essais in situ)2.3.7 Talus - Remblais- Renforcement du sol, gotextile- Calcul de la stabilit des talus (mthode des tranches)- Remblais sur sol compressible : stabilit, tassements2.3.8 - Gotechnique routire et terrassements2.3.9 - Digues et barrages- Barrages en terre. 2.3.10 - Travaux en souterrain

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III - Rsistance des matriaux-stabilit des constructions

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1 - Prsentation Le titulaire dun DUT est avant tout un constructeur et cest dans cette optique quest vu lenseignement de la stabilit des constructions. Ltudiant doit tre dabord capable de concevoir et de dessiner des choses destines rsister(*), et ensuite dy appliquer des mo-dles simples de calcul. Il convient de distinguer deux aspects diffrents souvent mal perus :1. Une application de la mcanique en tant que science de la matire. Cela conduit aux modles de calcul, ainsi qu la justification desformules et algorithmes utiliss dans les diffrents rglements. 2. Une rflexion technologique sur la manire de remplir deux des fonctions essentielles des ouvrages : rsistance et stabilit. Pour ce deuxime point, il existe des solutions techniques actuellement couramment utilises (BA, CM. . .), mais qui ne doivent pas enocculter compltement dautres (bois, BP , construction mixte BA-CM , maonnerie, . . .)Les pourquoi dune solution, incluant les aspects de la mise en oeuvre, les dtails techniques, les cots, etc, . . . doivent tre totalementprsents et discuts. En ce qui concerne la mcanique applique, plusieurs points sont considrer pour orienter lenseignement :- Les connaissances en mcanique, trs limites lissue du lyce, imposent un volume horaire important pour lacquisition des bases(statique, RdM. . .)

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- Les rglements et les logiciels informatiques sont des applications des modles de calcul. Ils constituent des outils oprationnels pour la pha-se dtude, et non des reprsentations scientifiques. Avant de les utiliser, il est ncessaire den comprendre les fondements et les limites. - La complexit des modles utiliss doit tre adapte au problme pos. Ainsi, des modles simples, telle la descente de charge, don-nent un ordre de grandeur indispensable. Les modles complexes (exemple : lments finis) doivent tre voqus pour la culture deltudiant mais ils ne peuvent tre approfondis. Le programme de premire anne concerne la Rsistance des matriaux et la Stabilit des ouvrages. Celui de deuxime anneconcerne la Rsistance des matriaux, la Construction en bton, la Construction mtallique et les Ouvrages bois pour les op-tions Btiment et Travaux Publics et Amnagement, complt par des Notions de gotechnique pour loption Gnie climatique etquipements du btiment. Lenseignement de travaux pratiques de bureaux dtudes devra concerner plusieurs matires.

2 - Programme de premire anne A - RSISTANCE DES MATRIAUX2.1 Rappels de mcanique - quilibre dun solide et dun systme de solides- Modlisation des actions, des liaisons (degrs de libert, schmatisation)- Isostaticit - Hyperstaticit. 2.2 Stabilit des poutres 2.2.1 Objet de la rsistance des matriaux- corps allongs, poutres- dfinitions, sections- caractristiques gomtriques dune section, aire, centre dinertie, moments quadratiques, produit polaire, ellipse dinertie. 2.2.2 Contrainte et dformation- forces de cohsion dans une section, torseur quivalent- traction et compression simple (introduction exprimentale)- corps homognes et isotropes, contraintes et dformations, cercle de Mohr dans le cas bidimensionnel. 2.2.3 quilibre dun tronon poutre- dfinition des sollicitations- hypothse de Saint-Venant, domaine de validit- identification de la nature des sollicitations. 2.2.4 Poutres plan moyen- hypothse de Navier, domaine de validit- modle lastique, modle lastoplastique, dfinition dune rotule plastique- contraintes et dformations lmentaires dans le domaine lastique :.compression et traction simples.flexion pure, courbure.effort tranchant.flexion simple, compose, dvie.torsion (profils minces, ferms). 2.2.5 Poutres droites isostatiques- conditions relles dappui, schmatisation- poutres sur appuis simples, dformes- poutres consoles, cantilevers. 2.2.6 Poutres droites hyperstatiques trave unique (**)- poutres droites encastres ses deux extrmits- poutres droites encastres une extrmit et appuye lautre. 2.2.7 Poutres continues simplement poses (**)- sollicitations et dplacements sous actions imposes- sollicitations sous dplacements imposs. 2.2.8 Structures triangules- poutres articules, systmes rticuls articuls, validit de la schmatisaton par des modles barres articules- calculs de proche en proche- poutres membrures parallles, treillis. 2.2.9 Instabilit de forme- flambement dans le domaine lastique- force critique dEuler- limitations dues aux imperfections mcaniques et gomtriques. B - STABILIT DES OUVRAGESl B1 - OUVRAGES - LES RGLES DE LART2.1 Les diffrents types de rgles applicables aux diffrents modes de construction et matriaux2.2 Notions de scurit2.3 Bases de vrification des ouvrages - Dfinition des tats limites

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(*) daprs G. BLACHERE(**) les paragraphes 2.2.6 et 2.2.7 consacrs aux structures hypertatiques simples seront abords par une mthode de superposition partir de structures isostatiques l m e n t a i r e s

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- Valeurs caractristiques des actions et rsistances- Combinaisons dactions et principes gnraux de calcul. 2.4 Descente de charges l B2- CONSTRUCTION MTALLIQUE2.1 Historique - Exemples de constructions- Avantages et inconvnients de lacier. 2.2 Matriaux utiliss - Nature des aciers- Connaissance des profils du commerce. 2.3 Terminologie et fonctionnement - tude de la fonctionnalit de chaque lment dans une structure mtallique simple. Le cheminement des efforts, les trois plans decontreventement, les couvertures, les bardages, les planchers. . . - tude de la fabrication en usine, du transport et du montage. 2.4 Approche rglementaire gnrale - La rglementation applique aux constructions mtalliques- Mthodes de vrification. 2.5 Vrification des pices sous sollications simples en phase lastique - Pices sollicites leffort normal y compris flambement- Pices sollicites la flexion (notion de dversement). 2.6 Les assemblages - Rle et fonctionnement des assemblages- Les procds dassemblage : boulons ordinaires, boulons HR, soudures- Applications des assemblages simples. l B3 - CONSTRUCTION EN BTON2.1 Historique - Association du bton et de lacier- Principe de fonctionnement- Avantages et inconvnients du bton arm. 2.2 Caractristiques des matriaux utiliss - Le bton- Les aciers- Lassociation acier-bton. 2.3 Comportement du bton arm - Ncessit de ltude exprimentale- Dfinition rglementaire du bton arm- Hypothse de la conservation des sections planes- Limites de validit du modle lasto-plastique- Fissuration, fluage, modules instantans et de longue dure, notion de coefficient dquivalence- Complexit des phnomnes, caractre empirique dune partie des rgles de construction. 2.4 Justification des sections selon les rgles en vigueur - Principes, hypothses de la fissuration du bton tendu- Modles de calcul, tats limites considrs- Vrifications aux tats limites ultimes- Vrifications aux tats limites de service- Conditions de non-fragilit, dformation- Dispositions constructives- Applications : la traction simple, la compression centre, la flexion simple.

3 - Programme de deuxime anne

OPTION BTIMENTA - RSISTANCE DES MATRIAUX3.1 Rappels et complments du programme de premire anne3.2 Lignes dinfluence pour les poutres isostatiques3.3 Structures hyperstatiques- Formules de dformation- Les mthodes matricielles- Utilisation des logiciels de calcul de structures. 3.4 Introduction ltude des arcs - Arcs articuls- Arcs encastrs : analyse laide de logiciels partir de lapproximation par une ligne brise- Notions qualitatives sur les risques de dversement. 3.5 Analyse plastique dune structure - Cas dune structure de type treillis (plastification en traction)- Rotule plastique sous sollicitations combines- Ruine dune poutre isostatique par formation dun mcanisme

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- Plastification progressive dune poutre hyperstatique- Notions de mcanisme de ruine pour des structures plus complexes. 3.6 Effets dorigine thermique B - CONSTRUCTION MTALLIQUE3.1 Critres de rsistance sous sollicitations complexes - tude lastique - tude plastique. 3.2 Les assemblages complexes - Assemblages par platines et boulons HR- Notion de semi rigidit- Liaison avec les fondations- Autres assemblages, tude de cas rels- Risques de rupture par fatigue. 3.3 Construction mixte acier-bton3.4 tude dossatures btiment - Portiques, ossatures secondaires, planchers, poutres de roulement. 3.5 Protection : incendie, corrosion- Pathologie C - CONSTRUCTION EN BTON 3.1 Justification des sections selon les rgles en vigueur (suite) - Vrifications sous sollicitations complexes- tats limites de stabilit de forme : rgles simplifies, domaine dapplication. 3.2 tude des ossatures de btiment - Prdimensionnement et vrification douvrages : poutres et hourdis, dalles, poteaux, voiles, pieux, semelles, radiers, soutnementss i m p l e s- Prfabrication. 3.3 Protection incendie - Pathologie3.4 Projets - Incidence des moyens et des phases dexcution sur la conception et le calcul des ouvrages- Calcul sommaire des configurations provisoires- Conciliation de lconomie et de la scurit, rflexions sur lavant-projet. 3.5 Introduction au bton prcontraint- Lide de prcontrainte - diffrences entre le bton arm et le bton prcontraint- Armatures actives, adhrentes ou non- Pertes et chutes de tension- Comportement exprimental des poutres en bton prcontraint. D - OUVRAGES EN BOIS- Les caractristiques du bois, matriau de structure et ses drivs- Rglementation et calcul des ouvrages en bois et en lamell-coll- Les diffrents assemblages : principes, calculs et ralisations- Exemples dans la construction structure bois (maison ossatures en bois, . . .)- Protection incendie - Pathologie.

OPTION GNIE CLIMATIQUE ET QUIPEMENTS DU BTIMENTA - NOTIONS DE GOTECHNIQUE Lenseignement des notions juges ncessaires est intgr au programme Stabilit des constructions. Les travaux dirigs seront consacrs ltude des fondations. 3.1 Comportement mcanique des sols - Principe des contraintes effectives- Rsistance au cisaillement. Lois de Coulomb- Compressibilit- Notions sur la consolidation- Notions de pousse et bute. 3.2 tude des fondations superficielles et profondes - Reconnaissance des sols- Transmission des contraintes dans les sols (abaques)- Force portante- Tassement- Conception et pathologie. B - RSISTANCE DES MATRIAUX 3.1 Rappels et complments du programme de premire anne3.2 Lignes dinfluence pour les poutres isostatiques3.3 Structures hyperstatiques - Formule de dformation- Les mthodes matricielles- Utilisation de logiciels de calcul de structures. C - CONSTRUCTION MTALLIQUE3.1 Critres de rsistance sous sollicitations complexes- tude lastique.

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3.2 Les assemblages complexes - Assemblages par platines et boulons HR- Liaison avec les fondations- Autres assemblages, tude de cas rels. 3.3 tude dossatures btiment - Portiques, planchers- Influence des modifications de structures imposes par la prsence dinstallations climatiques (climatiseurs, extracteurs de fumes,gaines de ventilation. . .). 3.4 Protection : incendie, corrosion - Pathologie D - CONSTRUCTION EN BTON 3.1 Justification des sections selon les rgles en vigueur (suite)3.2 tude des ossatures de btiment - Prdimensionnement et vrification de quelques lments dossatures dun btiment. 3.3 Protection incendie - Pathologie E - OUVRAGES EN BOIS- Les caractristiques du bois, matriau de structure et ses drivs- Rglementation et calcul des ouvrages en bois et en lamell-coll- Les diffrents assemblages : principes, calculs et ralisations- Exemples dans la construction structure bois (maison ossatures en bois, . . .). - Protection incendie - Pathologie.

OPTION TRAVAUX PUBLICS ET AMNAGEMENTS A - RSISTANCE DES MATRIAUX3.1 Rappels et complments du programme de premire anne3.2 Lignes dinfluence pour les poutres isostatiques et pour les poutres continues3.3 Structures hyperstatiques - Formules de dformation- Les mthodes matricielles- Utilisation des logiciels de calcul de structures. 3.4 Introduction ltude des arcs - Arcs articuls- Arcs encastrs : analyse laide de logiciels partir de lapproximation par une ligne brise- Notions qualitatives sur les risques de dversement. 3.5 Analyse plastique dune structure - Cas dune structure de type treillis (plastification en traction)- Rotule plastique sous sollicitations combines- Ruine dune poutre isostatique par formation dun mcanisme- Plastification progressive dune poutre hyperstatique- Notions de mcanisme de ruine pour des structures plus complexes. 3.6 Effets dorigine thermique B - CONSTRUCTION MTALLIQUE3.1 Critres de rsistance sous sollicitations complexes - tude lastique- tude plastique. 3.2 Les assemblages complexes - Assemblages par platines et boulons HR- Notion de semi rigidit- Liaison avec les fondations- Autres assemblages, tude de cas rels- Risques de rupture par fatigue. 3.3 Construction mixte acier-bton 3.4 tude dossatures travaux publics - Poutres, planchers, portiques, chemins de roulement, petits ouvrages dart, ossatures provisoires. . . 3.5 Protection : incendie, corrosion - Pathologie C - CONSTRUCTION EN BTON 3.1 Justification des sections selon les rgles en vigueur (suite) - Vrifications sous sollicitations complexes- tats limites de stabilit de forme : rgles simplifies, domaine dapplication. 3.2 tude des ossatures douvrages de travaux publics - Prdimensionnement et vrification douvrages : poutres et hourdis, dalles, poteaux, voiles, pieux, semelles, radiers, soutnementss i m p l e s- Prfabrication. 3.3 Protection incendie - Pathologie 3.4 Projets - Incidence des moyens et des phases dexcution sur la conception et le calcul des ouvrages- Calcul sommaire des configurations provisoires- Conciliation de lconomie et de la scurit, rflexions sur lavant-projet.

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3.5 Introduction au bton prcontraint - Lide de prcontrainte : Diffrences entre le bton arm et le bton prcontraint- Armatures actives, adhrentes ou non- Pertes et chutes de tension- Exemples de poutres prcontraintes- Comportement exprimental des poutres en bton prcontraint. D - OUVRAGES EN BOIS- Les caractristiques du bois, matriau de structure et ses drivs- Rglementation et calcul des ouvrages en bois et en lamell-coll- Les diffrents assemblages : principes, calculs et ralisations- Exemples dans les ouvrages structure bois (structure lamell-coll, . . .)- Protection incendie - Pathologie.

IV - Physique et quipements techniques

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1 - Prsentation Cet enseignement ainsi que celui de Energtique du btiment sont organiss en modules assurant chacun une intgration des no-tions physiques de base et des notions techniques correspondantes. Afin de souligner la continuit denseignements stendant aux deux annes dtudes, les modules sont numrots en ordre successifet complts, pour la seconde anne, du sigle de loption. Enfin, en seconde anne de loption Gnie climatique et quipements du btiment, on notera la ncessit de coordonner les ensei-gnements dispenss dans le cadre de Physique et quipements techniques et de Energtique du btiment. Les normes, DTU et fascicules (rglementation des prescriptions communes), avis techniques, rgles professionnelles, les diffrentesclasses de textes et leurs domaines dapplication (neuf ou existant, habitat, locaux publics, etc.) seront introduits au niveau de chacundes modules. 2 - Programme de premire anne 2.1 Mesures - Grandeurs et units. - Notions gnrales sur les mesures et sur les prcisions utiles. - Calculs dincertitudes. 2.2 lectricit - Rappel des lois fondamentales (courant continu et alternatif). Initiation aux mesures (intensit, tension, puissance, rsistance, fac-teur de puissance, frquence). - Courants alternatifs. . Rsistance, self, capacit, impdance, admittance. Rseaux passifs simples (RLC, srie ou parallle). - Courants triphass.

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. Montage toile et triangle

. Moteurs alternatifs usuels : fonctionnement, dmarrage, branchement. - nergie lectrique : nergie active, ractive, apparente. - Scurit des installations lectriques. . Dangers du courant. Normes de scurit. Circuits de terre et de masse. Protection des appareils et des personnes.

- Indications gnrales sur les tensions de transport, de distribution et dutilisation. - Transformateurs : notions simples- Choix des tensions de transport et dutilisation. - Installations lectriques extrieures et de chantier. 2.3 Mcanique des fluides et hydraulique - Lois fondamentales (rgimes statique ou dynamique permanent). Initiation aux mesures (pressions absolue et effective, vitesse, pres-sion dynamique, dbit). - Statique des fluides. . Action sur les parois. Capillarit, tension superficielle.

- Dynamique des fluides incompressibles. . Conservation de la masse . Conservation de lnergie (relation de Bernouilli)

- Thorme des quantits de mouvement. - Notions de viscosit : similitude (nombre de Reynolds). - coulements laminaires. . Notions sur les coulements en milieu poreux (loi de Darcy).

- Ecoulements non laminaires dans les conduits. . Distribution des vitesses, vitesses moyennes, pertes de charge.

- Ecoulement dans les canaux. - Notions sur les pompes et surpresseurs. 2.4 Thermodynamique - tat des systmes - changements dtat - loi des gaz parfaits. - Premier principe - Notions dnergie interne et denthalpie - Applications aux proprits de lair humide - Diagrammes. - Deuxime principe - Applications aux machines - Coefficient de performance (lintroduction simple de la notion dentropie estconseille). - Moteurs thermiques - Machines frigorifiques et pompes chaleur compression de fluide diphasique. Cycle idal, cycle pratique. 2.5 Transfert thermique - Rayonnement thermique. Corps noir (Lois fondamentales, missivit, changes entre deux surfaces noires). - Convection naturelle, convection force (air, eau, autres fluides), convection avec changement dtat (vapeur deau, fluides divers). - Conduction et conductivit. Echanges dans les plaques, les tubes (rgime permanent). - Rsistance thermique. Coefficients liniques et surfaciques. Principe de calcul de ces coefficients. - Hygrothermie dans les corps poreux (notions) : application la condensation dans les parois.

3 - Programme de deuxime anne

OPTION BTIMENT 3.6 clairage - Grandeurs fondamentales : flux, intensit, clairement, luminance. Rflexion. Transmission. Absorption. Calcul des clairements di-rects. - Sources et appareils dclairage. - clairage intrieur. - clairage naturel. clairage mixte. - Bilans nergtiques. 3.7 Acoustique - Propagation des sons. Grandeurs sonores : grandeurs physiques, grandeurs psychophysiologiques. - Rverbration et correction acoustique des salles. Matriaux absorbants. - Isolation aux bruits ariens. Loi de masse. Frquence critique. tude de cas concrets. Rglementation. - Isolation aux bruits dimpacts. Dalles flottantes. Rglementation. - Notions sur les bruits dquipements et leur transmission (sans calcul). 3.8 Araulique et ventilation - Rappels de dynamique des fluides : application aux rseaux dair. - Technologie des rseaux dair. - Dimensionnement. - Ventilation mcanique et naturelle : systmes. - Dsenfumage. 3.9 Rseaux - Rseaux intrieurs dalimentation en eau : technologie et calculs. - Installations intrieures dvacuation deaux uses et pluviales.

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- Installations de gaz. - Technologie des installations lectriques intrieures. Notions simples sur leur conception. - Courants faibles. 3.10 Climatologie applique et thermique du btiment - Notions de confort thermique. Tempratures intrieures de base (hiver, t). Hygromtries recommandes. Vitesses limites dair. - Bilan thermique dhiver (dperditions). Consommations. - Calculs rglementaires en vigueur. - Techniques disolation (nature des isolants et prcautions de mise en uvre). Diagnostic des parois existantes. - Calcul simplifi des charges dt, avec essentiellement application simple au confort dt sans climatisation. 3.11 Production de froid - Machines frigorifiques compression : fluides frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances. - Machines frigorifiques absorption : mlanges frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances. 3.12 Chauffage, climatisation et eau chaude - Systmes de chauffage et production deau chaude. - metteurs. Rseaux de distribution. - Production de chaleur (notions). - Rcuprateur de chaleur. - Introduction la gestion technique du btiment. - tude de systmes de climatisation. OPTION GNIE CLIMATIQUE ET QUIPEMENTS DU BTIMENT 3.6 clairage - Grandeurs fondamentales : flux, intensit, clairement, luminance. Rflexion. Transmission. Absorption. Calcul des clairements directs. - Sources et appareils dclairage. - Eclairage public. - Eclairage intrieur. - Eclairage naturel. Eclairage mixte. - Bilans nergtiques. 3.7 Acoustique - Propagation des sons. Grandeurs sonores : grandeurs physiques, grandeurs psychophysiologiques. - Rverbration et correction acoustique des salles. Matriaux absorbants. - Isolation aux bruits ariens. Loi de masse. Frquence critique. tude de cas concrets. Rglementation. - Isolation aux bruits dimpacts. Dalles flottantes. Rglementation. - Bruits dquipements (avec analyse spectrale) : chaufferies et machines, distribution de fluides, rseaux dair, moteurs, etc. Silen-cieux. Calcul prvisionnel des niveaux sonores et des traitements acoustiques. 3.8 Araulique et ventilation - Rappels de dynamique des fluides : application aux rseaux dair. - Technologie des rseaux dair. - Dimensionnement. - Ventilation mcanique et naturelle : systmes. - Dsenfumage. 3.9 Rseaux - Rseaux intrieurs dalimentation en eau : technologie et calculs. - Installations intrieures dvacuation deaux uses et pluviales. - Installations de gaz. - Technologie des installations lectriques intrieures. Notions simples sur leur conception. - Courants faibles. 3.10 Production de chaleur - Combustibles et combustion. Pouvoirs calorifiques. Mesures de rendement. - Combustibles gazeux. Stockage et alimentation. Brleurs. Gnrateurs. Chaufferies. Rendements. Dimensionnement. - Combustibles liquides. Stockage et alimentation. Brleurs. Gnrateurs. Chaufferies. Rendements. Dimensionnement. - Combustibles solides (charbon, bois, dchets). Stockage et alimentation. Gnrateurs. Chaufferies. Dimensionnement. - Conduits de fume. Calculs. Rglementation. 3.11 Froid et pompes chaleur - Machines frigorifiques compression : fluides frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances. - Machines frigorifiques absorption : mlanges frigorignes, technologie des circuits, analyse sommaire des cycles, performances. - Pompes chaleur : types, sources, rgulation, performances, choix. 3.12 Chauffage et eau chaude sanitaire - Chauffage lectrique par rsistance. Procds. Rgulation. Exemples de calculs. - Chauffage eau chaude. Procds. Rgulation. Exemples de calculs. - Chauffage air chaud. Procds. Rgulation. Exemples de calculs. - Systmes de production et distribution deau chaude sanitaire. Rgulation. Exemples de calculs. - Chauffage et production deau chaude solaires. Rgulation. Exemples de calculs. - Notions sur les installations gothermiques. - Applications thermiques spciales : piscines, etc. - Rseaux de chaleur. Chauffage eau chaude surchauffe ou vapeur haute pression (notions). Sous-stations. - Rcuprateur de chaleur.

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3.13 Climatisation - volution de lair humide (cas fondamentaux). - Climatisation locale. Procds. Rgulation. Exemples de calculs. - Climatisation tout air (dbit constant ou variable). Procds. Rgulation. Exemples de calculs. - Climatisation tout eau. Procds. Rgulation. Exemples de calculs. - Climatisation air-eau. Procds. Rgulation. Exemples de calculs. - Centrales de climatisation. 3.14 Gestion technique du btiment - Principes de la transmission de donnes. - Tlgestion et tlmesures. - La domotique.

OPTION TRAVAUX PUBLICS ET AMNAGEMENT 3.6 clairage - Grandeurs fondamentales : flux, intensit, clairement, luminance. Rflexion. Transmission. Absorption. Calcul des clairements di-rects. - Sources et appareils dclairage. - clairage public. 3.7 Acoustique - Propagation des sons. Grandeurs sonores : grandeurs physiques, grandeurs psychophysiologiques. - Acoustique urbaine : bruit de trafic, rglementation, isolation aux bruits ariens, cran anti-bruit. 3.8 Araulique et ventilation - Rappels de dynamique des fluides : application aux rseaux dair. - Technologie des rseaux dair. - Dimensionnement. - Ventilation mcanique : application aux tunnels. 3.9 Rseaux - Alimentation en eau potable. - vacuation deaux uses et pluviales. - Tlphone, lectricit, gaz, . . . . - Chauffage urbain. 3.10 Thermique et dperditions - Bilan thermique dhiver (dperditions). - Calculs rglementaires en vigueur. - Techniques disolation (nature des isolants et prcaution de mise en uvre). - Production et distribution de chaleur.

V - nergtique du btiment (2me anne)

H o r a i r e s

HORS-SRIE

1 - Prsentation Cette matire ne figure quau programme de loption Gnie climatique et quipements du btiment. Les enseignements dispenss sousce titre sont troitement associs ceux de Physique et quipements techniques, tant en ce qui concerne leurs objectifs que leur pr-sentation.

2 - Programme 2.1 Climatologie applique 2.1.1 Temprature extrieure. Influence de laltitude et du site. Degrs-jours. Frquences de tempratures. Tempratures extrieures debase (hiver, t). 2.1.2 Rayonnement solaire direct. Rayonnement solaire diffus.

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2.1.3 Prise en compte des obstacles et des protections solaires. Calcul des ombres. 2.1.4 Notions sur les climats extra-mtropolitains. 2.2 Transferts de chaleur et de masse : complments 2.2.1 Conduction en rgime variable : notions simples et concrtes. Notions sur les rgimes thermiques varis dans les btiments et lesquipements. 2.2.2 Hygrothermie des corps poreux. 2.2.3 Echangeurs courants. Exemples de calculs simples. 2.2.4 Capacit thermique. Calculs simples de stockage thermique. 2.3 Thermique des btiments 2.3.1 Notions de confort thermique. Tempratures intrieures de base (hiver, t). Hygromtries recommandes. Vitesses limites dair. 2.3.2 Bilan thermique dhiver (dperditions). Consommations. 2.3.3 Calculs rglementaires en vigueur. 2.3.4 Techniques disolation. Diagnostic des parois existantes. 2.3.5 Bilan thermique dt. 2.4 nergtique 2.4.1 Panorama des diverses sources dnergie et de leurs disponibilits. Conversions et transports dnergie. Tarifs et cots des ner-gies. 2.4.2 Calculs prvisionnels des consommations dnergie. Analyse de rentabilit des quipements nergtiques (temps de retour, cotglobal). 2.4.3 Diagnostic thermique de lexistant. 2.4.4 La matrise de lnergie : les perspectives et les moyens.

VI - Mathmatiques et informatique appliques au gnie civil

Horaires

HORS-SRIE

A - Mathmatiques

1 - Prsentation Lenseignement des mathmatiques doit contribuer la formation de lesprit danalyse et de la logique des tudiants. Par ailleurs, il doitleur donner la connaissance des techniques de calcul appliques au Gnie civil. Enfin, cet enseignement doit leur fournir le savoir tho-rique qui leur permettra de sadapter aux mthodes nouvelles rencontres lors de leur activit professionnelle. Toute libert est laisse aux enseignants pour lordre dans lequel seront traits les chapitres de ce programme.

2 - Programme de premire anne - Trigonomtrie : quations trigonomtriques, arc capable, rsolution de triangles, application la topographie. - Gomtrie vectorielle et analytique : produits scalaire et vectoriel, reprsentations et quations de surfaces simples dans lespace. - Nombres complexes : extraction de racines, formules dEuler, application au courant alternatif. - Fonctions relles : drivation, fonctions rciproques, fonctions puissance, logarithme, exponentielle, hyperbolique. Evaluation

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numrique, algorithme de calcul des zros; drivation numrique. - Intgration sur R : procds gnraux, intgration des fractions rationnelles. Application la rsistance des matriaux et la mcanique. - quations diffrentielles : du premier ordre variables sparables, linaires du premier ordre, linaires du second ordre et coeffi-cients constants, avec second membre, correspondant aux applications la physique et la rsistance des matriaux. - Diffrentiation : formule de Taylor, dveloppements limits, mthodes numriques. - Fonctions de plusieurs variables, application aux calculs derreurs en Gnie civil, intgrales multiples dans des cas simples. - Algbre linaire : application linaire, calcul matriciel. - Algbre de Boole et application lalgorithmique. - Statistique descriptive lmentaire, loi Normale, droite de Henri. Moindres carrs et corrlation. Application ltude des gomat-r i a u x .

3 - Programme de deuxime anne (programme commun aux trois options) - quations diffrentielles : du premier ordre homogne; quation du deuxime ordre linaire : gnralisation. Systmes linaires. - Algbre linaire : diagonalisation des matrices et application au calcul des structures. - Courbes en coordonnes paramtriques - Courbes en coordonnes polaires. - Gnralits sur les sries. - Complments de statistiques, lois thoriques, test du KHI2, estimation, chantillonnage.

B - Informatique

1 - Prsentation Lenseignement de linformatique dans les programmes du DUT Gnie civil a pour buts :a) De familiariser ltudiant avec loutil informatique. b) De contribuer la formation intellectuelle de ltudiant en lui faisant dcouvrir des mthodes danalyse fondes sur la logique et larigueur. c) Douvrir lenseignement des mthodes pdagogiques nouvelles : exploitation rapide de rsultats, simulation, saisie directe en tempsrels, etc. d) De permettre ltudiant de simplifier ou dacclrer certaines tches rptitives ou fastidieuses en lui permettant, dans des cassimples, de crer ses propres logiciels. e) De donner ltudiant les possibilits de dialoguer avec un informaticien et de participer avec lui llaboration de logiciels appli-qus au Gnie civil. Le programme de premire anne devra donc familiariser ltudiant avec loutil informatique pour matriser suffisamment certains as-pects : conception, excution de logiciels simples. Lhoraire de seconde anne doit tre consacr lapplication des notions acquises des problmes concernant les disciplines spci-fiques du Gnie civil. Il nest pas question de transformer ltudiant en un informaticien de mtier. Mais, pour lui permettre dexcuter plus tard pleinementses fonctions, il est indispensable de lui donner une formation de base suffisante pour quil puisse raliser lui-mme des logiciels simples,depuis lanalyse du problme traiter jusqu la mise au point finale du programme correspondant. Une bonne connaissance des diverses tapes de la ralisation de tels logiciels lui permettra, dans la vie professionnelle, de sentretenir avecun informaticien et de fournir celui-ci tous les renseignements ncessaires la rsolution de problmes spcifiques au Gnie civil. Bien entendu, lutilisation de linformatique ne devra pas se limiter aux seules heures rserves cette discipline. Cet outil puissant estaussi un instrument pdagogique dont tous les enseignants pourront tirer le plus grand profit : son utilisation, chaque fois quils le ju-geront utile, donnera ltudiant loccasion de se familiariser avec loutil et le mettra le plus souvent possible dans des situations prochesde celles rencontres dans la vie active : utilisation de logiciels industriels, accs des banques de donnes, etc.

2 - Programme de premire anne Pour se familiariser avec loutil informatique, ltudiant devra :- tre form une mthode danalyse des problmes- apprendre un langage de programmation structur- tre entran la manipulation du matriel et des logiciels mis sa disposition. Cette formation devra aboutir, pour ltudiant, la conception, la rdaction et la mise en uvre de programmes destins rsoudre desproblmes simples. 2.1 Travaux dirigs Les sances de travaux dirigs seront rserves la prsentation de notions dordre gnral :-Possibilits et limites de linformatique-Elments dinformatique gnrale :* Architecture informatique : le matriel - les logiciels* Langages de programmation* Notion dalgorithme. 2.2 Travaux pratiques Lintroduction dune notion, au cours de lapprentissage de la mthode danalyse choisie, sera suivie de sa traduction dans le langagede programmation utilis et de son exprimentation dans lcriture de logiciels correspondants. Les thmes des exercices devront trechoisis dans les domaines les plus divers; on donnera toutefois la prfrence ceux faisant appel des activits propres au Gnie civil. - Logiciels gnriques (tableurs, base de donnes, grapheurs, traitement de texte)- Types et structures de variable (nature, format, . . .)- Utilisation des entres et sorties (clavier, cran, imprimante, . . .)- Traitement squentiel- Traitement itratif

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- Traitement conditionnel- Traitement conditionnel multiple- Procdures, fonctions- Fichiers- Graphique.

3 - Programme de deuxime anne (programme commun aux trois options) Lhoraire prvu doit tre consacr :. lapprentissage des logiciels lis aux mtiers du BTP,. ltude et la mise en place dune solution informatique quelques problmes simples choisis dans les diverses disciplines du G-nie civil. Ces travaux devront conduire ltudiant la ralisation de dossiers complets comprenant :- la prsentation du problme tudi- la justification de la dmarche adopte- une note technique- la prsentation de jeux dessais. VII - Langue - expression - communication

Horaires

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1 - Prsentation une poque o linformation et les relations humaines se dveloppent considrablement, le langage crit ou parl reste le principalmoyen dchange. Atout majeur pour lentre dans la vie active, la matrise de lexpression et de la communication est indispensable au futur techniciensuprieur qui doit tre en mesure :- de sexprimer et de communiquer clairement avec des interlocuteurs de situations et de formations trs varies, tout en restant atten-tif aux objections des autres;- dlaborer et de formuler lanalyse de situations, de documents et de comportements;- dpanouir sa personnalit en la dotant dune expression aise et rflchie rvlant ainsi une large ouverture desprit. Tels sont les objectifs de la formation gnrale des diplms universitaires de technologie en expression franaise et en langue trangre. 2 - Programme de premire et deuxime annes (programme commun aux trois options) 2.1 Techniques dexpression franaise Les jeunes candidats au DUT Gnie civil possdent une formation de base plus scientifique que littraire. Sauf exceptions, ils prouvent des difficults tablir des plans de textes, rdiger des rsums oraux et crits. Analyse et synthse sontdes exercices intellectuels dont les rouages ne leur ont pas toujours t dmonts prcdemment. Il apparat donc indispensable de leurapporter les informations ncessaires.

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De mme, les correspondances diverses dans lentreprise offrent une gamme de communications dont les diffrences sont soit impor-tantes, soit nuances. Une liste (non exhaustive) permettra de fixer quelques jalons. - Tlcommunication : rdaction de message. - Lettres - Comptes-rendus - Rapports - Notes et fiches techniques - Circulaires - Ecrits administratifs - Rdaction dordres et de consignesdans des cas prcis (plan de scurit par exemple) - Rsum de texte - Note de synthse - Procs-verbal de sance. Au passage, le problme du courrier, son enregistrement, le Chrono, les plans de classement, les mots-cls ou mots-directeurs peu-vent constituer des thmes de rflexion intressants. - Parmi les autres moyens de liaison permettant des communications distance dans lentreprise, sur le chantier, il faut bien sr le tl-phone (diction, magntophone), la radio. L encore, il convient de ne pas oublier quil sagit dun art dlicat : une conversation tlphonique professionnelle se prpare, ellepeut tre fructueuse ou ngative; il faut souvent en garder trace par des notes saisies au vol . . . Lutilisation de la radio, frquente sur les grands chantiers, demande galement une prparation attentive pour conserver une indis-pensable concision (de plus, lutilisation judicieuse du micro est souvent mconnue). - Pour ce qui concerne leur future vie professionnelle, les tudiants ont intrt savoir se prsenter, rdiger un curriculum vit, organi-ser la recherche dun emploi. Le professeur dexpression-communication parat naturellement dsign pour assumer ces tches. - Des notions simples sur lanimation dun groupe (il ne sagit videmment pas de dynamique de groupes), le commandement, lemanagement et leurs divers styles peuvent passionner juste titre les tudiants, de mme que des informations sur les runions de chan-tier, les psychologies diffrentes des gens (franais et trangers immigrs). - Au cours de ltude de cas concrets divers, de situations complexes, dans un environnement humain et technique o de nombreuxproblmes interfrent, lanalyse des facteurs de la dcision peut permettre le recours des mthodes de raisonnement et des mthodesde prise de dcision logiques et constructives. . . Il y a l des lments permettant de runir les professeurs de plusieurs disciplines dansltude commune de cas trs proches de la ralit (organisation des travaux, plans de scurit). La prise de conscience des responsabilits nest-elle pas lune des qualits exigibles chez un jeune technicien suprieur? La prise dedcision, mme un petit chelon, est un problme dlicat quil parat difficile de ne pas aborder, mme rapidement. l O b j e c t i f sCet enseignement se propose :- de donner aux tudiants le dsir et loccasion de sexprimer en les aidant surmonter les blocages ventuels- dlargir leurs connaissances- de leur faire acqurir des moyens dexpression crite et orale qui leur permettent de communiquer dans un langage correct, clair, pr-cis et structur. l M t h o d eA- Si les travaux dirigs dexpression franaise doivent tre loccasion dun largissement et dun enrichissement de ses connaissancesdans les domaines les plus divers, ils doivent aussi permettre ltudiant :- de mieux connatre une ralit de travail (entretien dembauche - curriculum vit et lettre de demande demploi - crits administratifs : pro-cs-verbal de sance, compte rendu, etc.)- de prendre conscience de limportance des relations dans sa vie professionnelle. On pourra aborder concrtement la psychologie et lanimation de groupes, entraner ltudiant la discussion et la rsolution de problmesrels. On lui donnera des outils danalyse des situations (prise de dcision) et des comportements (connaissance de soi et des autres). B- Sil est souhaitable daborder tous les thmes qui motivent les tudiants, il conviendrait nanmoins de privilgier des sujets profes-sionnels afin de sensibiliser ltudiant sa situation de responsable, face aux impratifs de lexercice futur de sa profession : scurit,chantiers franais et trangers, urbanisme et architecture, vie et difficult de lentreprise, situation conomique et financire, activit syn-dicale. . . C- Si les observations sur la correction de lexpression ne doivent tre ni gnantes, ni trop pointilleuses, il conviendra cependant de fai-re comprendre aux tudiants que lorthographe et le style corrects restent un facteur de slection dans la vie professionnelle. Ils en r-glent les rapports crits. l M o y e n sA- Tous les outils modernes de laudio-visuel pourront concourir grandement lenseignement de lexpression et de la communication. Une fois tabli un ncessaire climat de confiance, le magntoscope en particulier pourra aider ltudiant corriger son image, son ex-pression, son motion. Tmoin impartial, le magntoscope est un juge de paix irremplaable qui doit tre mani avec prcaution. B- On pratiquera linterdisciplinarit : contacts avec la profession, liaisons avec les autres enseignants du dpartement pour la rdaction detravaux pratiques, visites de chantier, mmoire, rapport de stage. . ., constitution et entretien dune documentation sur les mtiers du BTP. 2.2 Langue trangre l Objectifs et mthodesLa langue anglaise est ncessaire la formation des diplms de Gnie civil. Il pourra toutefois lui tre substitue ou ajoute, avec lac-cord de la commission pdagogique nationale, une autre langue vivante pour une fraction de leffectif, en fonction de considrations lo-cales. Lexprience des dpartements incite recommander la constitution de groupes de niveau, avec possibilit de regroupement des d-butants lchelon des IUT, lorsque les dpartements ne peuvent pas y faire face eux-mmes. La primaut de la langue parle tient limportance des problmes relationnels, mais il convient de ne pas ngliger ltude de la languecrite, outil de recherche et de documentation gnrale et technique. En outre, tant donn la finalit professionnelle du diplme, il pa-rat indispensable de traiter des sujets en rapport troit avec la profession. l M o y e n sLinitiation la langue de spcialit se fera en fonction du niveau des tudiants considrs et de leurs besoins professionnels. Les en-seignants feront appel toutes les ressources de la pdagogie moderne mais il leur est demand davoir recours dans la mesure du pos-sible des matriaux rputs authentiques pour llaboration de leurs programmes. Certains ouvrages de Gnie civil peuvent constituer une documentation de base pour les tudiants.

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De plus, les entreprises peuvent fournir une documentation valable en se sparant de dossiers dtudes, classs en archives, mais nonprims au plan de la technologie. 2.3 Communication dans son environnement technologique Cette dernire concerne :- la rdaction des rapports de suivis et visites de chantiers, - la rdaction et la soutenance des rapports de stages en entreprise et des comptes rendus de projets de fin dtudes,- les exposs et rapports techniques divers,- lutilisation doutils de communication multi-mdia (micro-informatique, vido, change de donnes informatises).VIII - Environnement professionnel

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1 - Projet de fin dtudes Le projet de fin dtudes, ralis en fin de seconde anne, est un travail synthtique de bureau dtudes dune dure de trois semaines. Les tudiants traiteront cette occasion un ou plusieurs projets sous la direction du personnel enseignant universitaire ou vacatairejouant le rle des ingnieurs que les diplms universitaires de technologie rencontreront ds leur entre dans la profession. Le projet de fin dtudes doit faire lobjet dun rapport crit et dune soutenance orale note la fois sur le plan technologique et sur ce-lui de lexpression.

2 - Priodes en milieu professionnel Les tudiants accompliront pendant leur scolarit plusieurs priodes en milieu professionnel, dune dure totale de dix semaines au mi-nimum, dans une entreprise, un bureau dtudes ou un service technique. Parmi les objectifs de ces priodes en milieu professionnel, on peut citer :- la mise en situation professionnelle; - lvaluation des comptences techniques;- lvaluation des aptitudes aux relations humaines. Le suivi et lencadrement des stages sont assurs par le dpartement, notamment par des visites dans les entreprises daccueil. Ces priodes de stage feront lobjet dun rapport crit et dune prsentation orale, jugs la fois sur le plan technologique et sur celuide lexpression.

3 - Enseignements spcifiques Les enseignements spcifiques permettront une orientation locale des enseignements compte tenu de lenvironnement professionnelet pdagogique. Il sagit dun contingent dheures dont lorganisation est place sous la responsabilit du conseil de dpartement. Cette orientation pourra porter sur :- une priode denseignement interdisciplinaire (mini-projets, visites de chantiers, suivis de chantiers, confrences techniques, tudestechniques douvrages, . . .)- une priode dchanges internationaux- un enseignement complmentaire (scurit, qualit, rhabilitation, CAO, DAO , informatique, deuxime langue, . . .)- des priodes complmentaires en milieu professionnel - des travaux individuels ou de groupes sur des thmes professionnels donnant lieu enqutes, entrevues, observation dentreprises oude documents professionnels. Elle devra comporter une formation sur la scurit dans les chantiers.

(*) Note : la discrtion de chaque IUT, le respect total minimal de 10 semaines sur les 2 annes dtudes.

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TABLEAUX RCAPITULATIFS DES HORAIRES ET DES COEFFICIENTS

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MODALITS DE CONTRLE DES CONNAISSANCES ET DES APTITUDES

l Passage en 2me anneLadmission en seconde anne est de droit lorsque ltudiant a obtenu la fois une moyenne gnrale gale ou suprieure 10 sur 20sur lensemble des matires affectes de leur coefficient et une moyenne gale ou suprieure 8 sur 20 dans chacune des units den-seignement. Le jury peut proposer ladmission dans les autres cas.l Obtention du DUTLe diplme universitaire de technologie est dcern aux tudiants qui ont obtenu la fois une moyenne gnrale gale ou suprieure 10 sur 20 sur lensemble des matires affectes de leur coefficient, y compris les projets tutors et les stages, et une moyenne galeou suprieure 8 sur 20 dans chacune des units denseignements. Le jury peut proposer la dlivrance du diplme universitaire detechnologie dans les autres cas.