Un lycée,

des histoires…

Ils racontent leur histoire au Lycée du Paysage et

de l’Environnement.

« Celui qui oublie ses racines n’atteint jamais sa destination »

Proverbe Philippin

Témoignages, commentaires et résultats du sondage recueillis par

Clémence Savineaux et Luca Biglione, à partir d’un sondage et un appel

lancés par ces mêmes personnes.

Mars 2020 – Vaujours 93410

Préambule

Alors que le Salon de l’agriculture vient de fermer ses portes, le Lycée du Paysage et de L’environnement Fénelon à Vaujours (93)

peut voir les siennes définitivement closes après 160 ans d’existence. Lycée privé dépendant du diocèse de Seine Saint Denis sous

contrat d’association avec le Ministère de l’Agriculture, il emploie une équipe de 30 personnes.

Cet établissement accueille 160 jeunes de la 4éme au BTS dans les filières du paysage et de la gestion de l’environnement. Reconnu

pour ses qualités d’enseignement et sa capacité de remédiation scolaire mais aussi d’insertion professionnelle, la fermeture est

programmée pour la fin d’année scolaire empêchant ainsi les élèves et étudiants ayant débuté un cycle de le terminer.

Ce type d’établissement est rare. C’est un des deux seuls en Seine Saint-Denis, département en pointe sur les questions d’agriculture

urbaine (d’où la présence du département au salon de l’agriculture) et de sites naturels en milieu urbain (14 parcs classés Natura

2000). Alors que les questions environnementales sont au cœur de notre société et que d’autres formes d’agriculture se développent

dans nos villes, une école préparant à ces métiers d’avenir ferme.

Cette fermeture est le résultat d’une gestion hasardeuse de l’ensemble du groupe scolaire et de dépenses inexpliquées qui ont

détérioré l’équilibre financier depuis trois ans. Le Lycée du paysage et de l’Environnement peine à recruter des élèves mais des

blocages sont mis en œuvre pour limiter le transfert d’élèves de l’éducation nationale vers les formations du ministère de l’agriculture

au sein du même groupe scolaire.

Si cette unité est peu rentable, d’autre comme l’école primaire l’est tout autant, quelles sont les réelles raisons de cette fermeture

programmée ?

L’école Fénelon se situe en zone privilégiée, à proximité de grands espaces boisés et naturels, proche d’une ligne de RER et dans

une commune du 93 réputée pour sa tranquillité. La pression immobilière est forte dans la zone. Suite à ses difficultés financières, et

afin de trouver des moyens de mettre aux normes PMR (Personnalité à Mobilité Réduite) son école et de consolider son château

classé qui s’écroule, l’école vend ses terrains.

L’établissement aurait aussi été retenu dans le cadre du Service National Universel (programme mis en place par le gouvernement

pour succéder indirectement à partir de 2019 au service militaire) pour devenir une « maisonnée » permettant d’héberger 200 jeunes

tous les quinze jours 1 . Cela est-il la vraie raison pour fermer l’internat ?

Fin février 2020, les chefs d’établissment de l’ensemble Fenelon, Laurence Sanz Cheffe d’établissement de l’Ecole Maternelle et

Elementaire Fenelon, Patrick Lalague chef d’Etablissement Collége/Lycée - Directeur Coordinateur et Dominique Crinquette Chef

d’Etablissement Lycée du Paysage et de l’Environnement Fenelon, ont par le biais d’un communiqué à l’attention de la communauté

éducative attirés l’attention sur une situation économique et financiere de l’ensemble Fenelon qui ne cesse de se dégrader.

Ce document fait suite au forum de l’orientation organisé au gymnase municipal de Vaujours et des nombreuses discusions sur la

potentielle fermeture du Lycée du Paysage etde l’Environnement Fenelon, et est venu confirmer certaines de nos préocupations. En

effet, celui-ci indique deux orientations en reflexion en raison « du coût de fonctionnement de certaines unités ». L’une d’elle est « la

fermeture des formations agricoles sous statut scolaire dont les effectifs ne cessent de baisser depuis 10 ans ».

L’autre est le maintien et le developpement des formations agricoles à Fenelon avec le développement de l’UFA, ce qui pose de

réelles questions quant au devenir du Lycée du Paysage etde l’Environnement, son équipe pédagogique, ses éléves et étudiants et

ses formations (Classes de 4eme et 3eme profesionnelles, Classes de seconde scientifique option EATDD et seconde profesionnelle,

Bac Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant, Bac Profesionnel GMNF, BTSA Aménagements Paysagers).

C’est à la suite de ces préocupations justifiées que nous avons choisis de recueillir les témoignages de dizaines d’anciens et actuels

éléves ou étudiants du Lycée du Paysage et de l’Environnement. Ce document regroupe donc tout ces témoignages, commentaires

et soutiens, provenant également de parents d’élèves, d’entreprises, de politiques sur le territoire ayant de prêt ou de loin un lien

avec ce lycée.

Excellente lecture à vous.

Sommaire

I. Témoignages d’anciens élèves et étudiants du Lycée du Paysage et de l’Environnement.

II. Témoignages d’actuels élèves et étudiants du Lycée du Paysage et de l’Environnement.

III. Témoignages et courriels de parents d’élèves.

IV. Témoignages d’enseignants.

V. Soutien, courriels et publications de politiques.

VI. Communiqués de presses et documents.

VII. Recueil des commentaires écrits via la pétition.

VIII. Liste des signataires de la pétition en ligne.

I. Témoignages d’anciens élèves et étudiants du

Lycée du Paysage et de l’Environnement.

Témoignage de Luca BIGLIONE

Mercredi 26 février 2020

Madame, Monsieur,

Je me présente, je suis Luca Biglione, ancien élève et étudiant de l’Ecole Fénelon de Vaujours.

Je vous adresse ce mail afin de vous exprimer ma tristesse et mon étonnement quant à la possible fermeture du Lycée du Paysage

et l’Environnement Fénelon, et vous relater mes années vécues au sein de l’établissement Fénelon.

J’ai passé 10 années au sein de l’école Fénelon, de la classe de 6eme jusqu’à la licence professionnelle, et depuis septembre 2019

je suis à l’Ecole Nationale d’Architecture et du Paysage de Bordeaux afin de valider un master et ainsi devenir Paysagiste

Concepteur.

Mes plus belles années scolaires ont été, de loin, celles passées au Lycée du Paysage et de l’Environnement. J’y ai validé mon Bac

Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant (avec Mention), mon Brevet de Technicien Supérieur Agricole option

Aménagements Paysagers (avec Mention) et l’année passée j’ai validé ma Licence Professionnelle Développement de Projets de

Territoire (avec une note moyenne de 15 sur 20). Une réussite scolaire que je dois au soutien et à l’implication exemplaire des

enseignants.

J’y ai noué de fortes amitiés avec élèves et enseignants. Les enseignants sont passionnés et extrêmement impliqués pour leurs

élèves. Leurs nombreux contacts nous permettent de faire de belles et enrichissantes rencontres professionnelles, et leurs

expériences professionnelles nous permettent d’appréhender certaines réalités du monde professionnel.

Le Lycée du Paysage et de l’Environnement n’est pas qu’un lieu où l’on vient apprendre « bêtement ». C’est un lieu d’échanges, de

partages, d’expérimentations, d’écoutes, où l’on apprend à se forger un caractère et des avis professionnels et personnels sur ce qui

nous entoure, sur les enjeux environnementaux, sur l’impact de nos pratiques sur la planète.

Tant d’éléments non chiffrables dans un tableau Excel par un comptable, mais pourtant si enrichissants.

Le Lycée du Paysage et de l’Environnement offre un panel de formations d’une excellente qualité, avec des enseignants investis et

passionnés, dans un cadre de travail riche, héritage de plusieurs dizaines d’années d’histoire. Voilà ce qui est donc aujourd’hui

menacé de fermeture. Quel dommage ce serait…

Le LPE est l’origine même de l’école Fénelon. Fénelon était un lycée horticole initialement. Ne l’oublions pas, sans lui l’école Fénelon

ne serait sans aucun doute pas ce qu’elle est aujourd’hui. Préserver le LPE, c’est donc préserver l’histoire et l’origine de Fénelon. Le

fermer, c’est oublier d’où l’on vient, mais également où l’on va. Les formations portées sur l’environnement ont un avenir prometteur

au vu des prises de conscience collective actuelles.

Avant moi, l’école Fénelon a formé ma sœur Laetitia Biglione (Bac L), mon frère Anthony Biglione (Bac ES). Aujourd’hui elle forme

ma sœur Carla Biglione (BTS Communication) et en septembre elle formera mon autre sœur en sixième, Elena Biglione. J’ai une

certaine expérience et connaissance donc de ce qu’est Fénelon, et je suis totalement convaincu que le Lycée du Paysage et de

l’Environnement est un atout majeur dans cette école. Nous ne retrouvons pas cette proximité entre élèves et enseignants au sein

des formations générales de Fénelon, ou d’autres établissements scolaires. Pourquoi priver les jeunes de cet établissement de

qualité.

Plutôt que de projeter sa fermeture, de mon humble avis, la réflexion devrait davantage porter sur la communication sur toutes ses

formations plus que jamais d’actualité. La jeune génération est sensible aux enjeux environnementaux, et le LPE est un moyen

efficace de se former professionnellement à plusieurs échelles.

Malheureusement, le Lycée du Paysage et de l’Environnement est souvent méconnu. Cette méconnaissance engendre plusieurs

« clichés » infondés. Souvent, les collégiens (de Fénelon ou d’ailleurs) voient en les formations dispensées au LPE des « sous

formations », ou des formations d’agriculteurs, l’expression « bouzeux » est régulièrement utilisée.

Moi-même, lorsque j’étais au collège à Fénelon, l’image que l’on m’avait décrite été celle-ci. Ayant de bons résultats scolaires au

collège, certains professeurs m’ont déconseillé d’aller poursuivre mes études au LPE, sous l’argument « ce serait du gâchis au vu de

tes résultats ». Comme je remercie Monsieur Pierre Plouzennec, alors professeur d’Histoire Géographie, de m’avoir au contraire

encouragé à me diriger vers le LPE et le bac STAV notamment. Un choix que je ne regrette absolument pas. J’ai gardé contact avec

certains de mes camarades du collège ayant poursuivi leurs études à Fénelon en filières dites « générales ». Leurs années lycées

n’ont pas du tout été vécues comme les miennes. Ils n’ont pas (ou anecdotiquement) eu la relation étudiants-enseignants que j’ai pu

avoir. Accentuer la communication, l’échange, permettrait sans doute une meilleure connaissance des formations au sein du LPE, et

grossirait les rangs des classes, car c’est apparemment là l’objectif recherché. Préservons et protégeons ces établissements, ces

enseignants, qui se font de plus en plus rares.

Je remercie chacun de mes anciens enseignants pour leur investissement et leur passion. Je pense à Fabio Piccioli, Jean-Marc

Rafenberg, Christine Baudoin, Philippe Jorgji, Franck Meunier, Christophe Mosset, Marc Giraud, Gilles Guillet, Olivier David, Rose-

Marie Dardelet, Agnes Lauvernet, Nicole Samimi, Alain Charron, Samir Ben Mabrouk et Jérôme Mery.

Soyez assuré de mon respect total et veuillez recevoir mes salutations distinguées.

Cordialement,

--

Luca Biglione

Témoignage de Laetitia DUGRAIS

Vendredi 28 Février 2020

Bonjour,

J’ai mis un peu de temps à répondre Messieurs,

Je m’appelle Laetitia Dugrais Je m'apprêtais à vous faire un long mail, pour vous expliquer mon parcours professionnel. Vous vanter

la pédagogie et le déterminisme des professeurs à nous faire grandir. Mais tous ces mots ont été dits par tellement d’anciens élèves.

Alors je vous dirai simplement que ces gens ont sauvé ma vie de la rue. Ils sont venus me rechercher pour que je puisse avoir ma

chance aussi.

Depuis j’ai eu 10 vies, j’ai été océanographe, plongeuse, pilote de bateau, directrice d'un centre. J'ai vécu un an en Antarctique,

participé à différentes expéditions, dont une pour Jean-Louis Étienne. À la finale quand on me demande mon parcours, je suis toujours

aussi fière de dire que tout cela part d'un CAP/BEP paysagiste. Alors, essayez de prendre en compte le côté exceptionnel de cette

équipe qui a fait germer tant de parcours extraordinaires.

Cordialement,

--

Laetitia Dugrais.

Témoignage de Laurie TOURBET Jeudi 27 Février 2020

Madame, Monsieur,

Je m’appelle Laurie Tourbet, ancienne élève du Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon à Vaujours. J’ai étudié et grandi

pendant trois belles années dans cet établissement.

J’ai réalisé mon brevet de technicienne supérieure agricole avec option aménagements paysagers pendant deux ans, (obtenu avec

mention) ainsi qu’une licence professionnelle en développement de projets de territoires en partenariat avec le Conservatoire National

des Arts et des Métiers (obtenue également). J’ai aujourd’hui été embauchée dans l’entreprise où j’ai effectué mon contrat

d’apprentissage en licence.

C’est avec tristesse et la gorge nouée que je vous écris ces quelques mots car j’ai appris hier que l’établissement est menacé de

fermeture. Je suis plus qu’accablée qu’on puisse fermer les portes d’une école aussi vitale pour les professeurs, pour les élèves

encore en apprentissage, pour les anciens élèves, pour les partenaires.

L’équipe pédagogique qu’il y a dans cette école a forgé ce que je suis aujourd’hui en tant que femme. Les professeurs aident à nous

élever pour qu’adulte nous puissions nous épanouir. Ils nous aident à nous construire, ils nous guident. Ce sont des personnes

tellement bienveillantes, à l’écoute qui ne vous lâche pas. C’est une équipe pédagogique unique soudée. Jamais dans mon parcours

scolaire je n’avais été autant soutenue.

Apprendre aujourd’hui que cette équipe, cet établissement est en danger sous prétexte que les formations du ministère de l’agriculture

ne sont pas assez rentables m’inquiète car n’est-ce pas les valeurs de la république française de soutenir les minorités ? Ne faut-il

pas aider au contraire l’établissement ?

Oui, je parle de minorité car ce sont des formations trop peu connues, que l’on ne met pas assez en avant à mon humble avis. Ce

sont des écoles dont on ne parle pas assez alors que les thèmes dont nous parlons chaque année sont omniprésentes dans notre

société. Les formations que le Lycée du paysage et de l’environnement propose sont diverses, chacun des étudiants y trouvent sa

place.

On est sensibilisé à la préservation de notre environnement évidemment mais pas seulement, on nous apprend à parler d’un

ensemble.

Je trouve cela scandaleux que nous puissions parler de fermeture de l’établissement du paysage alors que c’est grâce à lui que le

lycée général à vue le jour. Ne l’oublions pas, Le LPE est l’origine même de l’école Fénelon. Fénelon était un lycée horticole

initialement. Sans l’école du paysage Fénelon ne serait sans aucun doute pas ce qu’elle est aujourd’hui.

Il faut protéger les racines de Fénelon et pour cela il faut préserver le lycée du paysage et de l’environnement.

Je vous prie d’agréer Madame, Monsieur mes respectueuses salutations.

Cordialement,

--

Laurie TOURBET

Témoignage de Clémence SAVINEAUX Jeudi 27 février 2020

Madame, Monsieur,

Je m’appelle Clémence Savineaux et je suis une ancienne élève du Lycée du Paysage Fénelon à Vaujours. J’y ai passé 3 ans de

ma scolarité.

Quelle tristesse ai-je eu lorsque j’ai appris que vous aviez pour projet de faire fermer cette école qui a pour moi été un refuge et un

lieu de reconstruction scolaire et personnel.

J’ai commencé mon enseignement secondaire dans un collège de quartier où le monde entier semblait avoir abandonné l’idée

d’inculquer quoi que ce soit à qui que ce soit et où les élèves semblaient avoir perdu le goût d’apprendre. Oui, j’en faisais partie.

En troisième, je suis passée dans un lycée privé qui m’a permis de relever mon niveau scolaire, qui était d’années en années en

chute libre et ainsi d’obtenir mon brevet.

Cette transition m’a permis par la suite d’intégrer, non sans mal, une école à Paris pour y commencer mon année de seconde. Des

raisons personnelles, ainsi que mon niveau scolaire loin d’être assez bon pour ce genre d’école, ont fait que je n’ai pas pu terminer

ma scolarité dans cet établissement.

C’est au milieu de mon année de seconde que j’ai intégré le Lycée du Paysage après plusieurs entretiens avec le corps enseignant.

Seule cette école a su voir en moi le potentiel que j’avais à offrir et a su avoir la patience de le voir grandir.

J’ai par la suite effectué ma première ainsi que ma terminale dans le cursus STAV où j’ai, grâce à la volonté, la passion, aux

compétences et à la rigueur du corps enseignant, terminé première de ma promotion et obtenu mon baccalauréat avec mention.

Ce passage au LPE m’a ensuite amené vers un BTS Gestion et Maitrise de l’eau (obtenu avec mention), une licence dans une

prestigieuse école d’ingénieur qu’est l’ENGEES (obtenue avec mention) et un MASTER Gestion et Valorisation des Milieux

Aquatiques (également obtenue avec mention). Aujourd’hui, je suis chargée d’études dans un bureau d’étude spécialisé dans la

restauration des cours d’eau.

Au-delà de mon parcours scolaire, le lycée du paysage m’a également permis de rencontrer des personnes formidables qui m’ont

poussé à me surpasser et avec qui j’ai passé d’agréables moments. Beaucoup de souvenirs ont été créé au sein de cet établissement

et même des années après, ils restent toujours gravés dans ma mémoire. J’écris mon histoire aujourd’hui, non pas pour me vanter

des résultats que j’ai pu avoir, mais bien pour applaudir et soutenir l’équipe pédagogique qui enseigne au LPE. Les enseignements

que j’ai pu avoir tout au long de ces années ont su éveiller en moi la curiosité et aiguiser mon sens critique (peut-être est-ce cela que

vous cherchez à supprimer ?). Quel dommage de vouloir détruire un lieu de formation si exemplaire.

Il existe depuis toujours, des rivalités entre le lycée du paysage et le lycée général de Fénelon. Considérés comme inférieurs,

incompétents, inutiles, les enseignants mais aussi les élèves doivent sans arrêts se battre contre critiques et attaques diverses et

variées très souvent infondées. Quelle tristesse d’avoir à l’heure actuelle toujours besoin de se défendre et de se justifier contre les

partisans des formations dites « élites ».

Dois-je rappeler, que nous vivons à une époque où l’environnement devrait prendre une place plus importante dans l’esprit de chacun

d’entre-nous ? Dois-je rappeler que nous avons besoin, aujourd’hui plus que jamais, de prêter attention à ce qui nous entoure ? Dois-

je rappeler que l’école n’est pas faite pour apprendre bêtement et suivre ce que le premier venu raconte mais bien pour se démarquer

et prendre position ?

Le Lycée du Paysage regroupe toutes ces choses mais c’est également :

- Un corps enseignant compétent

- Un enseignement de qualité qui a fait ses preuves et ce depuis de nombreuses années

- Un lieu d’EPANOUISSEMENT

- Un lieu de RENCONTRE

- Un lieu d’ECHANGE

- Un lieu de PARTAGE

- Un lieu d’ECOUTE

- Un lieu de PASSION

Je suis profondément attristée et en colère de voir qu’il existe des personnes prêtes à nuire à cela.

Etant aujourd’hui maman, je ne peux que souhaiter que ma fille puisse bénéficier d’un enseignement aussi qualitatif que celui que

j’ai reçu au LPE de Fénelon et je regrette de constater que l’aspect financier puisse nuire à ce point à l’éducation que nos (futurs)

enfants pourraient recevoir…

Je me joins à mes nombreux collègues, qu’ils aient fait partis ou non de ma promotion, pour remercier tout le corps enseignant pour

leur bienveillance et ainsi que pour toutes les choses que j’ai pu citer précédemment. Croyez-moi vous avez toute mon estime ainsi

que toute ma considération. Ne reculons pas devant les menaces de ceux qui ne comprennent rien…

Cordialement,

--

Clémence SAVINEAUX

Témoignage de Miguel LLANO-WHITE

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Je m’appelle Miguel LLANO-WHITE, j’ai 27 ans. Je suis Technicien en gestion et maîtrise de l’eau, et j’ai étudié au Lycée du Paysage

et de l’Environnement de Fénelon.

Dans mon métier je compte tous les jours. Je compte combien de mètre cube d’eau par an sont distribués à la commune de

Champlost. Je compte combien de bars de pression il faut maintenir dans le réseau d’eau potable pour que Madame Dasilva, qui

habite au dernier étage de son immeuble, puisse prendre sa douche. Je compte combien de milligrammes de Chlore par litre d’eau

il est nécessaire d’injecter dans le réseau pour éviter à l’école primaire de Moux-en-Morvan une infection par contamination

bactérienne. Dans mon métier, je compte aussi combien de mètre carré le décanteur de la station d’épuration de la Bourboule doit

mesurer pour que la truite puisse encore remonter la Dordogne. Je compte combien de mètre de diamètre le réseau d’eau pluvial de

Saint-Cannat doit mesurer pour éviter à Monsieur Jacquard de perdre sa voiture dans des inondations de plus en plus fréquentes.

Mes compétences en gestion et maîtrise de l’eau je les ai acquises grâce à l’orientation professionnelle que m’a offerte l’équipe

pédagogique du LPE de Fénelon. Si, selon A. De St Exupéry, l’essentiel est invisible pour les yeux, alors cette équipe m’a ouvert les

yeux sur ce qui est nécessaire. La nécessité de préserver les sols et les cours d’eau, la nécessité du complexe argilo-humique, celle

du lien entre producteurs et consommateurs. A l’heure où la protection de l’environnement est sans doute le plus grand enjeu auquel

l’humanité doit répondre, la fermeture d’un établissement comme le LPE de Fénelon, ne peut pas être justifié par un manque de

rentabilité.

Alors je m’adresse à vous Monsieur le directeur et à l’ensemble des membres du conseil d’administration. Si le LPE « plombe » les

comptes de l’ensemble du groupe scolaire, à quel point la recherche de la rentabilité plombera la biodiversité et la solidarité ?

Vous qui semblez, aussi, aimer compter. Pouvez-vous nous dire combien cette décision nous coutera-t-elle à long terme ? Celle-ci

va à l’encontre de toute logique conjoncturelle.

Alors puisque vous non plus, ne pouvez voir ce qui est essentiel, voyez ce qui est nécessaire. Ouvrez les yeux sur la nécessité de

poursuivre les formations de la nature, de les développer et de transmettre aux nouvelles générations l’amour pour leur territoire.

Je suis de la génération de la transition et je suis fier d’avoir étudié au LPE de Fénelon.

--

Miguel LLANO-WHITE

Témoignage de Wilfrid MARTINI LE CLAIR

Jeudi 27 février 2020

Messieurs,

C’est avec consternation que j’apprends le projet de fermeture du Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon. Je tiens à travers

cette lettre vous faire part de ma désolation et mon agacement face à une telle décision, mais aussi vous prouver à travers mon

témoignage que vous êtes en train de vous éloigner de l’éducation.

J’ai passé mon entière scolarité au sein d’institutions catholiques privées comme la vôtre (Protectorat St Joseph à Aulnay pour le

primaire, L’Espérance à Aulnay pour le collège) non pas par confession, par idéologie ou parce que nous en avions les moyens mais

parce que venant d’un quartier populaire de Seine-Saint Denis ma mère préférait me voir grandir au sein d’établissements affichants

de bonnes réussites aux examens. N’étant pas du même milieu social et n’adhérant pas spécialement aux mêmes valeurs, très vite

une mise à l’écart s’est fait sentir en primaire. Puis la politique du « marche ou crève » se déclenche à partir du collège, une politique

de tri lorsque des résultats scolaires (même si non-catastrophiques) ne sont pas ceux attendus et qui risqueraient de menacer les

prestigieux pourcentages de réussites affichés dans vos vitrines du cursus général.

Passionné par les travaux d’aménagements et par l’évolution de mon paysage depuis mon enfance, j’ai décidé de m’orienter à la

sortie du collège, en 2004, sur un BEPA Travaux Paysagers. Je me rappelle encore d’un de mes derniers jours au collège lorsque la

proviseure m’a dit d’un air condescendant « tu nous reviendras avec un beau diplôme dans 2 ans » Peut être cette phrase a-t-elle

été un électrochoc ; quelques mois plus tard je commençais mon BEP et je savais exactement où je souhaitais aller : décrocher un

BTS AP 6 ans plus tard !

Tout de suite à mon arrivée au LPE j’ai eu l’énorme chance d’être compris et supporté par une équipe pédagogique solide et fiable

qui m’a suivi durant mes 6 années à Fénelon de 2004 à 2010 (BEPA, BAC STAV, et BTS).

C’est une équipe unie qui enseigne depuis des années dans ce lycée mais qui ne s’est jamais reposée sur ses lauriers pour autant,

elle n’a pas cessé d’évoluer avec le temps : Création de projets, création de partenariats avec des professionnels, des collectivités

locales, mise en place de stages Erasmus … Une équipe qui se bat quotidiennement pour apporter le meilleur enseignement possible

et pousser les jeunes au succès ; J’en ai eu la preuve en janvier dernier lorsque j’ai participé à la table ronde des anciens élèves, j’ai

été impressionné de voir tant de réussite chez les anciens étudiants qui s’épanouissent aujourd’hui dans des métiers qu’ils ont choisis,

des métiers diversifiés, des métiers de passions, des métiers d’avenir…

Après mon BTS je suis tout de suite entré dans la vie active sur un poste à responsabilités, un poste que j’ai voulu et qui me passionne

plus que tout, je n’ai depuis jamais connu de période de chômage. N’est-ce pas la preuve d’une formation prestigieuse, qui ouvre les

portes à pléthore de domaines ? Pour ma part, je suis extrêmement fier du diplôme que j’ai obtenu.

A l’heure ou nos sociétés prennent enfin conscience de l’importance environnementale je suis stupéfait d’apprendre ce projet de

fermeture… Avec quel temps vivez-vous ? Que souhaitez-vous apprendre aux jeunes de demain ? Quels types de citoyens voulez-

vous fabriquer ? quelles convictions avez-vous ?

« Vivre, grandir, s’épanouir pour réussir » n’est-ce pas votre devise ? Ou alors va –t-il falloir en changer ?

Les cursus scolaires par classes de 30 élèves ou plus, par abattage, rapportent surement plus d’argent… mais n’amènent à rien pour

la plupart des étudiants. Ne vous trompez pas de métier !

Mon opposition à cette fermeture ne s’arrêtera pas simplement à la fin de cette lettre, j’apporterai tout mon soutien et mon aide aux

professeurs, aux élèves que vous sacrifiez de n’importe quelles façons possibles pour annuler ce projet.

J’espère vivement que ce témoignage participera à vous faire reculer et aussi réfléchir face à votre méconnaissance de cette filière.

Je vous prie d'agréer, Messieurs, l'expression de ma considération la plus distinguée.

--

Wilfrid MARTINI LE CLAIR

Témoigne de Mélodie CASANOVA

Jeudi 27 février 2020

Madame, Monsieur,

Le lycée du paysage et de l'environnement de Fénelon c'est avant tout une école qui permet de se former aux métiers du paysage

et qui accepte les élèves de tout niveau pour leur donner la chance de pouvoir exercer dans un domaine qui leur plait. C'est comme

ça que je l'ai perçu.

Les formations que j'ai suivies au lycée du paysage et de l'environnement de Fénelon (BAC Sciences et techniques de l'agronomie

et du vivant et BTS Aménagements Paysagers) ont été pour moi un tremplin vers mes études supérieures grâce aux bases

fondamentales transmises par les enseignants. Les cours dispensés sont en effet très complémentaires et apportent des savoirs et

connaissances très utiles pour nos études supérieures. Les études suivies au LPE m'ont permis d'obtenir un master en biologie,

écologie, environnement et je suis fière de mon parcours pour y être arrivée. Ces connaissances acquises me sont encoure

aujourd'hui utiles dans le monde professionnel.

Autre point positif du LPE, nous avons une première approche dans le monde du travail grâces aux divers stages prévus dans les

cursus ; et rien de mieux que de se confronter au monde du travail pour mettre en pratique les connaissances acquises au LPE. Les

colloques, sorties terrains étaient également très formateurs et nous permettent de travailler et d'échanger avec des acteurs du

territoire qui sont dans le vif du sujet.

Les enseignants du LPE nous accompagnent tout au long de nos cursus et nous amènent à donner le meilleur de nous-même. Aussi,

je suis attristée d'apprendre la fermeture de l'établissement et qui plus est en cours de cursus scolaire.

Cordialement,

--

Mélodie Casanova

Témoignage de Matthieu RIERE

Jeudi 27 février 2020

Monsieur le Directeur,

Monsieur le Président de l’OGEC,

Monsieur Chatellier vicaire épiscopal,

Monsieur Hemery au SRFD,

Monseigneur Delannoy, évêque de Saint-Denis-en-France,

Si je me permets de vous écrire aujourd’hui c’est pour attirer votre attention, comme tant d’autres, sur la menace de fermeture de la

branche Lycée du Paysage et de l’Environnement du groupe scolaire Fénelon de Vaujours. Fermeture envisagée pour juin 2020 !

Cette possible décision, très brutale vous en conviendrez, pour des motifs purement financiers, ne peut trouver grâce aux yeux de

nombreux parents, élèves, enseignants et anciens élèves. J’ose croire que vous partagerez le point de vue des nombreuses

personnes qui vous sollicitent actuellement sur ce sujet.

De nombreux arguments vont à l’encontre de cette vision purement financière :

• le Lycée du Paysage et de l’Environnement est un des rares en Île de France et encore plus en petite couronne à proposer

des formations de type agricole/horticole/paysager. C’est une spécificité précieuse aujourd’hui, dans ces temps où l’on parle

beaucoup d’environnement. Quelle gabegie de s’en séparer.

• Quid des élèves déjà engagés dans le cursus si la fermeture a lieu dans 4 mois...? Moralement inacceptable pour un

enseignement privé catholique. Enseignement que j’ai découvert et qui m’a prouvé son efficacité et sa réputation.

• Quid de l’équipe éducative dont je garde des souvenirs merveilleux avec une ambiance chaleureuse qui rejaillit sur les élèves.

Tous les enseignants rencontrés pendant mes trois années m’ont marqué, et on fait de moi ce que je suis aujourd’hui. Leur

imposer cette fermeture est injuste au regard de leur investissement.

• On reproche souvent aux filières agricoles/horticoles technologiques de ne pas assez former de bons profils. Qu’est-ce qu’un

bon profil d’ailleurs ? Voyez tous les témoignages d’anciens élèves, tous ont un travail à responsabilités, tous sont élogieux

quant à leur parcours à Fénelon. Je rajoute ma pierre en ce sens : je suis Docteur vétérinaire et fier d’avoir un bac technologique

STAE dans mon bagage. Dans ma promo vous trouverez aussi un architecte, une urbaniste, une infirmière, une professeure,

Tout cela en partie grâce au LPE de Fénelon, de quoi en être fier (à votre place peut être ?).

En espérant que ces quelques éléments permettront d’infléchir votre position.

Ayez en tête les nombreuses personnes impactées par une telle décision et en votre âme et conscience... renoncez. Ne sciez pas la

branche sur laquelle vous êtes installés.

Je vous prie d’agréer, Messieurs, Monseigneur, l’expression de mes sentiments les meilleurs.

--

Dr vet. Matthieu RIÈRE

Témoignage de Pierre ESCALET

Jeudi 27 février 2020

Madame Monsieur,

Je m'appelle Pierre Escalet et je suis un ancien élève de l’École Fénelon de Vaujours. J'ai appris au cours des derniers jours que

vous envisagiez de fermer le Lycée du Paysage et l’Environnement Fénelon. Vous vous doutez bien que je suis contre la fermeture

de celui-ci J’ai passé 3 années au sein de l’école Fénelon, pour faire un Bac Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant.

Ces années passées à Fénelon m'ont permis de développer ma passion pour le milieu forestier. Aujourd'hui je suis ingénieur forestier

au Canada et je travaille pour une communauté autochtone.

À l'heure où les questions environnementales sont sur toutes les lèvres, je ne comprends pas votre choix de fermer des programmes

ou les sujets environnementaux ont une place importante. Avant de prendre votre décision, il serait peut-être intéressant d'organiser

une table de concertation pour trouver des pistes de solutions avec le corps enseignant et les professionnels du milieu.

Je remercie chacun de mes anciens enseignants pour leur investissement et leur passion. Je pense à Fabio Piccioli, Jean-Marc

Rafenberg, Christine Baudoin, Philippe Jorgji, Franck Meunier, Christophe Mosset, Marc Giraud, Gilles Guillet, Olivier David, Rose-

Marie Dardelet, Nicole Samimi, Alain Charron.

Cordialement,

--

Pierre ESCALET

Témoignage de Noémie MAUPETIT

Jeudi 27 février 2020

Madame, Monsieur, Bonjour,

J'ai appris que vous souhaitiez fermer le Lycée du paysage.

Hormis l'aberration de fermer un lycée en lien avec l'environnement qui un réel sujet de société surtout à l'heure actuelle.

Je tenais à vous dire que vous allez détruire la meilleure équipe de professeurs, je n'ai que des éloges à faire sur mes professeurs.

Que des professeurs méritant, patients, à l'écoute de tous leurs élèves, mais ce que je retiens surtout et qui m'a le plus marqué c'est

bien plus que de simple profs c'est une vraie grande famille qui s'inquiète pour ces élèves qui a toute les émotions possibles énervé

de nous voir faire n'importe quoi mais qui vont se dire qu'il faut que jeunesse se fasse, content quand on réussit, qui aime savoir ce

que sont devenus leur petits élèves devenus adultes responsables.

Pour ça je soutiens tous mes profs, et les remercierai jamais assez,

Merci Monsieur Mery, Monsieur Ben Mabrouk, Monsieur Levet, Monsieur Blancpain, Monsieur Savio, Monsieur Soler et Madame

Lauvergnet.

--

Mlle MAUPETIT Noémie élève de 2009 à 2012

Témoignage d’Armand LEMPEREUR

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Je m’appelle Armand Lempereur ancien élève au Lycée du Paysage et de l’Environnement de Fenelon à Vaujours. J’ai passé mon

BEP et mon BTA de 1985 à 1989 Je suis aujourd’hui conducteur de travaux et second dans une entreprise d’espaces verts dans le

92

Je viens d’apprendre la fermeture de la Branche LPE. Quelle honte !!!

J’ai passé 4 années au sein de ce lycée. J’en garde en souvenir une très belle expérience scolaire. J’y ai appris mon métier avec des

professeurs très investis dans leurs missions. Ils nous ont enseigné le respect de l’environnement et la gestion de la nature, à l’heure

du bio à tout va et de l’écologie comment peut-on prendre l’initiative de fermer un tel lycée ??

20 ans après je suis toujours en contact avec certains de ces professeurs car nous avons tissés des liens forts durant ces années

d’enseignement.

Alors messieurs les décideurs et les technocrates OUI JE SUIS FAROUCHEMENT CONTRE cette fermeture programmée que vous

décidez dans vos fauteuils en cuir bien installés au chaud dans vos bureaux.

Cordialement,

--

Armand Lempereur

Témoignage de Romain GUICHARD

Jeudi 27 février 2020

Au lecteur,

Moi c'est Romain Guichard 26 ans, je n’ai pas eu une super scolarité au collège (un cocktail de notes moyennes à médiocres,

mélangées à de l'intimidation).

Mais, en rentrant chez moi, une passion m’animait : les plantes (potagères, plantes à massif, bouturages en tous genres...).

Quand est venu le temps de choisir mon orientation professionnelle en 3ème, le LPE m'a accueilli à bras ouvert.

Au mois de septembre 2008, j'entamai un BEPA production horticole, puis le Bac pro production horticole en 2010 et un BTSA

aménagements paysagers en 2012.

J'ai passé 6 ans dans un établissement avec une équipe pédagogique passionnée, pédagogue, humaine ; un bel arboretum, des

espaces pour les pratiques techniques, et j'en passe. Ces conditions sont favorables pour contribuer à la réussite des élèves et des

étudiants.

À l'heure où nous parlons, la protection de l'environnement est primordiale pour la survie de notre espèce. Les métiers dits d'avenir

(ouvrier du paysage, entre autres) sont nécessaires à cette survie.

La fermeture du Lycée du Paysage et de l'Environnement empêcherait aux futurs étudiants d'île de France d'avoir moins de chances

de pouvoir suivre les formations que le LPE propose. Les enjeux environnementaux et sociaux sont a prioriser face a l'intérêt pécunier.

Cette nouvelle m'a vraiment touché. Je prends le temps d'écrire ce témoignage depuis mon nouveau domicile depuis bientôt trois

ans : Montréal, Québec.

J'aimerais montrer le LPE à mes enfants. Faites que ce soit possible !

Je soutiens toute l'équipe pédagogique actuelle ainsi que tous ses élèves et étudiants. Non à la fermeture de mon ancien bahut !

--

Romain Guichard

Témoignage de Gaëtan PHILIPOT

Jeudi 27 février 2020

Mesdames, messieurs,

Je me présente, Gaëtan Philipot, ancien étudiant au LPE à Vaujours, je vous écris à la suite de la nouvelle assez effarante que mes

anciens professeurs m’ont communiquée.

Je dois bien admettre que je ne comprends toujours pas votre logique. Quels sont vos objectifs ? Quelle est votre vision de l’école ?

De l’enseignement ? De l’avenir des enfants ? Je vais vous expliquer ma vision des choses à travers mon témoignage.

En effet, j’ai atterri dans cet établissement depuis ma 2de Agricole, et finis mon parcours après un BTSA en Aménagements

paysagers. Dès ma première rencontre avec l’équipe enseignante, je me suis senti à l’aise, aucun jugement de moral, aucune

réflexion liée à mon parcours précédent. Le reste des années n’a été qu’épanouissement. J’ai appris à aimer étudier, réfléchir par

moi-même, développer mon esprit critique, et surtout avoir trouvé ma voie dans un domaine qui me plaît énormément celui du

paysage.

De la filière STAV option aménagements et valorisation de l’espace à un B.T.SA. Aménagements paysagers, dont les rencontres

avec des professionnel(le)s, mais aussi grâce à une équipe pédagogique qui m'a soutenue et qui m'a donné l'envie de m'intéresser

au métier de paysagiste. Ils m’ont aussi donné le souci de comprendre dans quel monde je vis, mais aussi par une curiosité à

apprendre et comprendre de nouvelles choses. Aujourd’hui, je suis en passe d’atteindre mon objectif, devenir architecte paysagiste,

l’un des métiers d’avenir.

Parlons de l’avenir maintenant si vous le voulez bien. Je pense que vous n’avez pas saisi en profondeur non seulement les

conséquences d’un tel abandon d’une jeunesse qui ne demande qu’à prouver leurs potentiels, et de vivre, comme moi, une vie

épanouie, mais aussi la crise que le monde est en train de vivre, une crise du vivant. Les rapports du GIEC, Youth for climate, vague

d’écologie…tels sont les indices montrant à la fois la gravité de la situation, mais aussi une prise de conscience au sujet des enjeux

qui nous attendent. Justement ! Vous avez la chance d’avoir au sein de votre établissement les futurs citoyens qui vont, à travers

chacune ces formations, Aménagements paysagers, G.M.N.F,.....non pas sauver la planète, mais participer à l’amélioration de notre

vie, et dans “notre vie” il y a aussi celles de vos propres enfants mesdames et messieurs.

Je vous prie, à travers mon témoignage de reprendre en considération votre jugement, et de saisir l’opportunité, que vous avez à

travers ces jeunes, de former les prochains citoyens du monde “autonomes, compétents, ouverts aux autres, et responsables en vue

de leur épanouissement personnel et de leur engagement au service de notre terre. “, tel est le crédo du Lycée du Paysage et de

l’Environnement.

Bien cordialement,

--

Gaëtan PHILIPOT

Témoignage de Claire LACANAL

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

J'ai appris avec consternation, aujourd'hui, l'imminente fermeture, en juin 2020, du Lycée du Paysage et de l'Environnement.

Je suis sidérée par les raisons évoquées. C'est affligeant de tristesse. Comment fermer une école qui enseigne aux élèves des

disciplines aussi importantes que la nature, l'écologie, l'agronomie, les espaces verts ? Pour quelles raisons valables fermer une

école qui propose des formations diplômantes, professionnalisantes, et qui plus est, permettant de rentrer très facilement dans la vie

active ?

C'est un domaine qui fait sens.

Ce fut mon lycée, de septembre 2007 à juin 2014. Je suis arrivée en 3èmeEA, un peu paumée. Je n’étais ni douée, ni mauvaise. J'ai

dit : "Pourquoi pas, on verra". J'ai continué en BEPA, en BAC PRO, et j'ai terminé par le BTSA. J'ai ensuite enchaîné sur une licence

professionnelle, réalisée dans une autre école. Juste après, je suis partie travailler au Canada en tant qu'assistante ingénieure,

spécialisée dans les toits végétalisés. J’envisageais d'y rester mais la France me manquait trop.

C'est un secteur porteur, qui recrute énormément, et pas seulement de la main d'œuvre. De nouveaux métiers émergent, nous avons

besoin de personnes compétentes, motivées et passionnées. Ils sont, tous ces jeunes que vous mettez à la porte, la génération du

futur.

Le futur pour l'environnement, le futur pour l'économie.

Le Lycée du Paysage et de l'Environnement, ce sont aussi des professeurs concernés par la réussite de leurs élèves. Ils sont aimants

et soutenants. Il n'était pas rare d'échanger par mails avec nos professeurs ou de rester bien après le retentissement de la sonnerie.

La plupart des élèves du Lycée du Paysage et de l'Environnement sont des naufragés de l'Education Nationale. Beaucoup avaient

perdu confiance en eux et surtout en l'école.

Le LPE offre un cadre plus intime et un suivi bien plus soutenu. Il n'est pas rare de voir des élèves à bout de souffle, qui se révèlent

excellents par la suite.

Je soutiens les professeurs et les élèves contre cette décision injuste et irréfléchie.

Je dis NON à la fermeture du Lycée du Paysage et de l'Environnement.

--

Claire LACANAL

Témoignage d’Ophélie DELMOTTE

Jeudi 27 février 2020

Bonjours à tous,

Ces avec le cœur le cœur que j’écris ces mots à la suite de la mauvaise nouvelle que j’ai appris ressèment, la fermeture du lycée !!

Moi je m’appelle Ophélie j’ai 24 ans, j’ai passé deux ans au lycée pour un CAP fleuriste, j’ai obtenu mon diplôme en 2014.

Ces deux ans ont été dur pour ma pars car je n’avais pas du tout confiance en moi, j’avais plein de capacité que je ne voyais pas et

que je n’exploitais pas, mes professeur et toute l’équipe entière on sut me donner l’envie, on sut me redonner confiance, en cru en

moi alors que je ne croyais plus en moi.

Aujourd’hui je suis fière de mon métier car ces avec eux que j’ai tout apprit ! Une équipe extraordinaire, près à vous aider, et à l’écoute

surtout.

Mon rêve était de devenir fleuriste ils m’ont aidé à le faire et je ne leur remercierai jamais assez pour cela.

Fermer cette école sera une grosse erreur car pour beaucoup d’entre nous sa nous a ouvert des portes, et beaucoup d’autre chose

Réfléchissez-y avant de prendre cette terrible décision

Merci de m’avoir lu et très bonne soirée à vous toute et tous,

--

Ophélie DELMOTTE

Témoignage de Brice LANCE

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

C'est avec stupéfaction que j'apprends la fermeture de mon LPE Fénelon Vaujours (93) cher à mon cœur.

Je suis si touché... Que depuis que j'ai eu connaissance de cette décision, bon nombre de souvenirs rejaillissent.

J'ai passé cinq années au LPE pour l'obtention du Bac STAV et du BTSA, elles ont été pour moi si intenses quelles envahissent très

souvent mes rêves. Un corp enseignant solidaire, dévoué, engagé qui éveille la conscience de ses étudiants du monde qui les

entourent.

A l'heure où les enjeux environnementaux ne cessent de croître et ou les défis pour le climat sembles gigantesques, il parait ahurissant

et même inconcevable de s'amputer (et je pèse mes mots) d’un tel outil de formation si important et stratégique en Île de France. Il

faut miser sur le maintien de ces formations et ne pas les voir comme une perte financière bien au contraire, c’est un investissement

dans les personnes qui contribueront à donner un futur meilleur pour nos enfants (ou du moins qu’il ne soit pas pire).

J’en appelle au directeur et son conseil d’administration, a la direction diocésaine, et au SFRD, vous devez amorcer le changement

et ne pas perpétuer cette logique de rentabilité qui a fait de nous, une société malade.

Je vous prie de croire, Madame, Monsieur, à ma considération distinguée.

--

Brice LANCE

Témoignage de Cyril CATHENOZ

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Je m’appelle Cyril Cathenoz et je vous écris ce mail pour essayer de sauver le LPE Fénelon.

J’ai passé 13 années au sein de l’établissement Fénelon. De la sixième à la quatrième. J’étais un élève effacé, à la fois timide et

compliqué à gérer. Je n’avais pas de bonnes notes et j’avais une attitude qui ne facilita pas mon apprentissage. Jusqu’au jour où un

rendez-vous a changé ma vie.... Monsieur DeGuilbon professeur de technique au lycée du Paysage nous à reçu mes parents et moi.

Son discours résonne encore en moi : en une heure il m’a redonné confiance en mes capacités expliquant que le cursus scolaire

suivi dépend de chaque individu. Il me fallait plus que des généralités, il me fallait du concret....

Je suis passé d’un statut de dernier de la classe à un statut d’acteur participatif de mon avenir personnel et professionnel.

J’ai réussi à avoir mon brevet des collèges, mon bac technique STAE et surtout : Accomplissement que je n’aurais jamais cru possible

j’ai été diplômé du BTS aménagement paysager.

Non sans mal, car mon parcours n’a pas été facile même au sein du LPE, mais ils ne m’ont jamais laissé tomber.

Aujourd’hui je veux rendre la pareille à toute l’équipe pédagogique qui m’a accompagné pendant 10 ans.

Nous étions et nous sommes toujours une grande famille car à leurs yeux chaque élève est un élément unique qu’ils abordent par

individualité. Un travail considérable qui prend en compte le potentiel, les difficultés, les envies, les passions voire les erreurs de

chacun et chacune d’entre nous.

Pour l’équipe pédagogique et les élèves, c’est plus qu’un diplôme que nous avons partagé. C’est une vraie préparation à notre vie

de citoyens et notre vie professionnelle.

Grâce à eux j’ai oublié l’image de "cancre" dont m’avait étiqueté l’éducation nationale. J’ai appris à me servir de mes capacités, à me

poser des questions, à m’ouvrir au monde...

Nous avons tous des souvenirs magnifiques :

La Biennale de l’Environnement où nous avons été en communication avec des groupes de travail du monde entier en vision

conférence. J’ai réussi pour la première fois à prendre la parole dans une assemblée pour des enjeux planétaires, je n’étais alors

qu’un adolescent et cela m’a servi pour construire ma vie d’adulte.

Tellement d’autres exemples pourraient être utilisés et relatés : des activités extra-scolaires variées, musée (Le Louvre Orsay...)

jardins (Tuileries, Versailles.) villes (Lyon, Marseille...) et voyage d’intégration pour chaque début de cursus, Sologne, Jablines ou

nous avons effectué une étude de la faune et de la flore, de jour comme de nuit, avec des marches nocturnes, des courses

d’orientation, des études topographiques etc. ...

Ce que je retiens surtout c’est que cette équipe pédagogique s’est construite et améliorée au fil des années pour parfaire leur

transmission de savoir.

Beaucoup ont pris sur leur temps libre, soir, week-end, vacances, pause déjeuner.... pour nous aider à chaque fois que nous en

avions besoin. Et cela croyez-moi nous ne le trouvons pas partout... Certains enseignants allaient même jusqu’à donner leur numéro

de téléphone personnel, leurs mails, voir nous ouvrir la porte à domicile... le LPE Fénelon c’est plus qu’un établissement scolaire.

Je travaille dans une entreprise d’espaces verts depuis huit ans et chaque année nous avons le plaisir d’accueillir des stagiaires et

apprentis qui viennent de cet établissement. Sa sauvegarde est importante également pour certaines activités économiques aux

environs de cet établissement... je pourrais également parler des interactions avec le milieu géographique proche Agences des

espaces verts d’Ile de France sur la Forêt régionale de Bondy, le parc de la poudrerie, le bois de Bernouille, le verger de la Maison

de la nature de Coubron.

En conclusion je pense que supprimer le Lycée du Paysage et de l'Environnement pour de l'argent …. Encore une triste illustration

de la réalité du monde dans lequel nous vivons… l'argent avant de penser à l’environnement. Et dans ce cas précis avant de prendre

en compte l'importance de ces filières compte-tenu de l'urgence environnementale mondiale. On devrait encourager, soutenir et

même subventionner pour développer et faire connaitre ce genre de filière ! mon inquiétude ne cesse de grandir jour après jour

surtout pour nos enfants.

Je souhaite bon courage à toutes les personnes touchées de près ou de loin par cette menace.

Merci de votre lecture attentive.

Cordialement,

--

Cyril CATHENOZ

Témoignage de Rémi BAZIN

Jeudi 27 février 2020

Bonjour à tous,

Je m'appelle Rémi Bazin, ancien étudiant en BTSA aménagements paysagers à Fénelon, comme vous les récentes annonces ont

eu l'effet d'un coup de tonnerre.

Plus qu'une école, le LPE c'est aussi un état d'esprit ("a State of mind" comme dirait Rose-Marie), c'est "peu importe qui tu es, tu as

un potentiel à exprimer et nous sommes là pour t'aider à le cerner ». Grâce aux enseignants, j'ai pu avoir une vision plus large du

monde qui m'entoure, faire le lien entre le patrimoine et l'avenir, et je me suis découvert des capacités que je ne soupçonnais pas.

Fénelon fut une page de ma vie et une très belle. Bien évidemment, j'ai dû me heurter au mépris et à la condescendance de certaines

personnes extérieures au monde de l'environnement et du paysage par méconnaissance de la chose : non l'environnement n'est pas

"une voie de garage ou on met ceux dont ne sait pas quoi faire afin qu'ils ne soient pas en échec scolaire ».

La filière verte permet de faire éclore tellement de nouveaux talents, y compris dans notre cher LPE. Comme certains l'ont fait

justement remarquer, l'environnement et l'aménagement du territoire sont parmi les enjeux du monde d'aujourd'hui et de demain,

d'où l'aberration de fermer le LPE.

Je crois en la transversalité des métiers, et en la compatibilité de l'environnement avec d'autres secteurs de métiers, notamment

l'industrie. Je regrette ce mal bien Français qui méprise les formations dites non « élitistes », le fait d'avoir un parcours dit "atypique"

peut être un plus car apporte une autre vision. Je n'oublie pas d'où je viens et cela a défini qui je suis.

En vous soutenant

Cordialement,

--

Rémi BAZIN

Témoignage de Dany PINARD

Vendredi 28 février 2020

Bonjour à tous.

A l'heure où je vous écris j'apprends que pour 2020 qui est censé être une belle année du fait qu'elle sera une année olympique et

bien voilà que l'on m'annonce que la partie horticulture et paysage qui ne représente pas loin de 200 personnes risque de fermer.

D'abord je me présente Dany Pinard ancien élève et membre de la première session baccalauréat technologique STAE en 1994

1995 et 1996.

Nous étions 12 à l’époque. Tout cela pour vous dire que grâce à Vaujours et à cette formation horticole que j'ai suivi j'ai pu trouver

un sens à ma vie et trouver une voie professionnelle qui était l'eau et la sensibilisation à l'environnement. De plus comme c'était un

métier d'avenir et on le voit aujourd'hui avec le réchauffement, il était important de s'y lancer.

Le groupe de professeurs présents encore à ce jour étaient très compétent et avaient une réelle passion de leur métier et un savoir-

faire à nous transmettre.

C'est grâce à eux que j'ai pu me lancer dans le métier d'accompagnateur moyenne montagne, puis dans le nordique avec toujours

cette sensibilité de faire découvrir la nature a des stagiaires et de montrer l'étude d'impact sur l'environnement.

Très sincèrement ce n'est pas dans la filière générale que j'aurai trouvé ma voie et merci à ces 3 années que j'ai passé à Fénelon.

Supprimer cette filière a Vaujours serait totalement ridicule et pardonnez-moi inacceptable quand on voit que cette branche de

l’environnement, du paysage, de l'horticulture, sont des secteurs d'avenir et on le voit bien de nos jours avec l'impact que cela induit

sur nos alentours.

Merci de ne pas prendre une telle décision comme ça en cours d'années et de mettre à la rue des jeunes qui ont trouvé leurs voies

et surtout n'oubliez pas que tous ces professeurs que j'ai eu la chance de croiser sur mon chemin, sont des personnes compétentes

et importantes dans une filière en évolution totale.

J'espère que cet unième message de la part d'un ancien élève de première session STAE vous permettront de ne pas agir de cette

sorte et pensez à l'avenir de ces jeunes et aux dégâts qui vous risquez de causer sur eux donc je le dis haut et fort.

NON A CETTE FERMETURE.

--

Dany PINARD

Témoignage de Gabriel DATY

Vendredi 28 février 2020

Messieurs,

Je viens d'apprendre le risque de fermeture de la branche environnementale du Lycée Fénelon. C'est pour moi une hérésie à bien

des égards.

Depuis des années, nous parlons d'écologie, d'agriculture raisonnée, de développement durable. Durant la dernière décennie, le

label "Bio" s'est considérablement développé. Il s'agit du fruit de la prise de conscience du public. Même le monde politique l'a

compris. Et plus aucun programme d'un quelconque candidat ne fait l'impasse sur ce thème.

Et pourtant ! Et pourtant nous peinons à trouver de la main d’œuvre qualifié dans le domaine environnemental, et ce, à tous les

échelons. De l'ouvrier formé jusqu'au cadre ingénieur, les candidatures sont maigres. Il n'y a qu'à regarder toutes les annonces

d'emplois.

Alors on pratique du low-cost avec de la main-d’œuvre non formée. Au devenir, cela sera l'échec des recherches ou la mise en place

de solutions pour la transition énergétique et pour l'environnement. Car oui, du plus petit jusqu'au grand il faut être formé. Formé pour

désherber de façon écologique, formé pour planifier une lutte intégrée, formé pour choisir des plantes moins dépendantes en eau

lors de la conception des parcs et jardins, formé pour faire des recherches.

Cette demande de personnes qualifiées va monter en cadence avec la multiplication des différents projets, locaux ou nationaux. Et il

faudra des bras et des cerveaux. En l'absence d'offre de formation, où trouver ces personnes ? Les projets seront morts dans l’œuf

faute de réactivité. Et l'on pointera la carence du système éducatif qui n'a pas su anticiper la demande, à l'instar d'autres spécialités.

Alors oui, l’environnement n'est peut-être pas aussi rentable que l'on souhaiterait à court terme. Pourtant tout comme l'air ne coûte

rien aujourd'hui et n'est pas rentable, le monde ne peut s'en passer. La citation "Nous n'héritons pas de la terre de nos ancêtres, nous

l'empruntons à nos enfants" de Saint-Exupéry vous dira certainement quelque chose. Elle est applicable dans la formation. Car s’il

est vrai que c'est grâce aux actions de formation d’hier que nous trouvons des solutions aujourd'hui, c’est aussi vrai pour nos actions

de maintenant et les solutions pour la Terre de demain.

Dès à présent, vous avez la possibilité d'aider à façonner le monde en devenir. Comment ? En permettant à nos adultes de demain

de recevoir de la nourriture non pas matérielle mais intellectuelle qui fera qu'ils seront correctement éduqués et formés.

Vous disposez au sein de l'équipe éducative de personnels attentifs et appréciés. Au-delà même de leur professionnalisme qui n'est

pas à prouver, ils sont garants par leur expérience dans leur domaine d'un enseignement de qualité dans ces matières primordiales.

Vous disposez aussi de jeunes qui sont aujourd'hui engagés dans un cursus qui ne sont pas sûrs de pouvoir finir dans cette école

qui a fait la réputation de Fénelon. Supprimer aujourd'hui le Lycée du Paysage et de l'Environnement, c'est supprimer aussi le fruit

de leur travail, à tous. Pour les enseignants, c'est effacer l'expérience accumulée des années durant. Pour les jeunes, c'est devoir

repartir à zéro avec d'autres enseignants qui ne le connaîtront pas aussi bien, avec à la clef, la difficulté de renouer une relation de

confiance. Pour le coup humainement, car oui, il y a un côté humain, c'est un coup d'estoc. Une attaque qui va les désarçonner et

mettre à mal. C’est aussi votre responsabilité.

Aussi, hier comme aujourd'hui et pour demain, le Lycée du Paysage et de l'Environnement est nécessaire. A titre professionnel et

personnel, ne le fermez pas.

Je vous remercie de l’attention que vous porterez à la présente et vous prie d’agréer, Messieurs, l’expression de mes sincères

salutations.

--

Gabriel DATY

Témoignage de Véronique CHOUPIVERO

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Je soutiens à 100% les messages positifs des anciens. Une équipe pédagogique compétente et passionnée. Un établissement adapté

et agréablement vert.

Je suis fière de mon bac STAE et du goût que cela m'a donné pour la nature et la gestion de projets. Soutenons Fénelon. Apportons

notre motivation pour le secteur du paysage. C’est l'Avenir.

Force et courage pour l'équipe.

Merci beaucoup pour votre professionnalisme 👍💪👏

--

Véronique CHOUPIVERO

Témoignage de Marie GRANVAL

Vendredi 28 février 2020

Bonjour Messieurs,

Je me permets de vous adresser ce mail car j'ai passé trois années de ma scolarité au lycée du Paysage et de l'Environnement de

Fénelon (Vaujours, Seine Saint Denis).

J'y ai tout d'abord intégré le BTSA Aménagement Paysagers que propose l'établissement après avoir arrêté ma première année de

licence LLCE Allemand.

J'ai tout de suite été accueille par l'équipe enseignante malgré un parcours scolaire un peu atypique (plusieurs années d'études au

CNED, une première année de licence arrête en cours d'année, etc...).

Pour autant cela n'a pas été un frein. Mon intérêt pour l'environnement, les plantes et la nature m'ont porté chance. C'était dans cette

voie que je voulais poursuivre mes études !

Ces deux années ont été extrêmement enrichissante tant sur le plan humain que scolaire : des enseignements de qualité, découverte

de l'apiculture, voyages scolaires, des rires, des professeurs sur qui l'ont pu compter encore aujourd'hui pour des conseils malgré les

années qui passent !

Mon diplôme fièrement obtenu, j'ai ensuite dû travailler et donc arrêter mes études et ce durant trois ans mais toujours avec l'objectif

de les reprendre !

Entre temps, le Lycée du Paysage et de l'Environnement a développé une nouvelle formation : la licence professionnelle (en

alternance) "Responsable de Collectivités Territoriales, de Projet Européen et d'environnement".

J'ai postulé et ai pu intégrer cette formation en alternance. Sans cela, je n'aurais pu reprendre mes études.

Quelle joie de retrouver les bancs de l'école et les enseignants que j'avais connu quelques années plus tôt !

Cette formation m'a permis d'intégrer ensuite un master lui aussi en alternance et ainsi évoluer professionnellement. Je suis

actuellement en poste et ai trouvé ma voie !

Le Lycée du Paysage et de l'Environnement a été une véritable chance pour moi, un véritable tremplin ! C'est pourquoi je tenais à

vous faire part de ma tristesse et de mon mécontentement lorsque j'ai appris qu'il était voué à disparaitre....

Les formations qui y sont proposés sont rares et permettent à des élèves d'être formés à des métiers d'avenir ! Ces formations ont

toutes leur place et ce serait une erreur de les faire disparaitre !

C'est pourquoi je souhaitais vous faire parvenir ce mail dans l'espoir que cela puisse influer sur votre décision…et ainsi permettre à

d'autres élèves de bénéficier des formations qui y sont proposés !

Restant à votre disposition,

Cordialement,

--

Marie GRANDVAL

Témoignage de Geoffrey GUERIN

Vendredi 28 février 2020

J’ai intégré l’école Fénelon en 2006 et ai étudié plus précisément au LPE jusqu’en 2010.

Cette école et cette équipe m’ont permis d’obtenir mon diplôme et de pouvoir aujourd’hui exercé un métier dans lequel je me plais,

dans lequel je retrouve mes valeurs.

Car en effet, ce sont aussi des valeurs qu’ils transmettent, l’équipe du LPE, les « profs » et équipe pédagogique vont bien p lus loin

dans la formation de chaque élève. Ils sont également présents par l’écoute, le soutien, par leur motivation, leur présence. A aucun

moment ils ne mettront un élève de côté, à aucun moment ils abandonneront face à un élève en difficulté. C’est aussi pour cela que

je les remercie encore aujourd’hui de m’avoir tous tirés vers le haut.

Et par cette école j’aimerai que d’autres élèves passent par la même expérience et le même chemin que moi.

C’est pour cela que je suis révolté de cette fermeture annoncée du LPE.

Alors svp, mettez de côté les finances, de côtés la rentabilité et pensez seulement réussite et avenir pour les jeunes.

--

Geoffrey GUERIN

Témoignage de Alexia MARTINS

Vendredi 28 février 2020

Madame, Monsieur,

Je m’appelle Alexia MARTINS, je suis une ancienne élève du Lycée du Paysage et de l’Environnement.

Je viens d’apprendre la nouvelle que mon ancien lycée allait fermer ses porter.

J’ai fait 1 année de 2nd général, puis le cursus du bac STAV (Sciences Technologies de l’Agronomie et du Vivant) au LPE.

Mise de coter au général car je ne réussissais pas, je me suis donc réorienté vers le LPE ou là j’ai été très vite mis en confiance

grâce à l’équipe d’enseignant passionné par leur métier.

Les enseignants ont toujours été à l’écoute des élèves pour les aider à réussir.

Une fois mon BAC en poche j’ai changé d’orientation pour faire des études supérieures dans le Tourisme. Aujourd’hui je suis chargée

des publics en Office de Tourisme, avec une équipe d’animateur nature, jardin qui transmet leur savoir aux enfants.

Cela fait maintenant 6 ans que j’ai quitté le LPE, et je suis toujours en contact avec de nombreux professeurs, je viens même parfois

témoigner de mon cursus auprès de l’équipe et de leurs élèves. Je me suis ailleurs même proposée pour recevoir des élèves en

stage au sein de ma structure.

A l'heure où l'environnement, le développement durable, l’écologie et toutes les spécificités qui y sont liées sont présentes dans tous

les esprits et même des politiques, fermé une branche qui l'essence même des discussions mondiales reste une décision irréfléchie.

Je remercie encore l’équipe éducative dynamique motivée, de m’avoir permis de réussir.

Je soutiens les professeurs élèves actuellement en formation mais aussi les anciens élèves contre cette décision injuste et irréfléchie.

Nous allons tous nous battre pour que notre école ne soit pas enterrée fin juin 2020 !!!

Cordialement,

--

MARTINS Alexia

Témoignage de Clément BUCHET

Vendredi 28 février 2020

Bonjour à tous,

Je m'appelle Clément Buchet j'ai fait toute ma scolarité à Fénelon de Vaujours. Je n'étais pas forcément un très bon élève à l'école

mais j'ai le mérite de dire que c'était formidable avec l'équipe pédagogique. J'ai commencé en 4ème technologique jusqu'au BEP

floriculture obtenu en 2006 et un BEP en 1 an obtenu en 2007. Ça été des très bonnes années avec un apprentissage de la technique

pro parfait.

Une équipe pédagogique pro aidant les élèves en difficulté pour y arriver. J'ai toujours voulu en faire mon métier depuis tout petit je

n'ai jamais baissé les bras.

Aujourd'hui le LPE est en danger alors qu'on parle de plus en plus d'environnement, tout ça pour du fric, ça me révolte. Je souhaite

de tout cœur que cela reste ouvert pour que comme moi des passionnées de nature puisse étudier est en faire leur métier qui sera

à l'avenir l'avenir des générations futures.

SOUTENONS LE LPE .♥️🌍

--

Clément BUCHET

Témoignage de Estelle OHANIAN

Vendredi 28 février 2020

Madame, Monsieur,

Je vous remercie d'avance pour la lecture de mon témoignage qui est le suivant.

Comme pour beaucoup, le Lycée Paysage de Fénelon a joué une partie importante dans ma vie.

Pour ma part, il m'a sauvé la vie.

Sens propre ou sens figuré ? Je vous laisse en juger par vous-même.

En 2011, ma sœur et moi-même avons fait face à un changement catégorique : À tout juste 17 ans et 15 ans, nous sortions d'une

vie dans laquelle nous n'avions pas eu la chance d'être scolarisée et dans laquelle nous vivions enfermées, non éduquées et

violentées durant de nombreuses années.

Commence alors un long procès judiciaire de 3 années, ainsi qu'un programme de "ré-insertion sociale".

Nous avons donc fait appel à l'équipe pédagogique du LPE pour une re-scolarisation. Ces derniers ont fait le choix de nous accepter,

en sachant qu'il y aurait toute une éducation à refaire.

Durant 2 ans de Bac STAV, l'équipe pédagogique s'est vu attribuer une mission complexe, une mission qu'ils ont accompli jusqu'au

bout.

Pour vous donner une idée, ces professeurs m'ont appris à "écrire", m'exprimer à l'oral, parler un français correct, faire des maths

niveau collège. Mais ils m'ont aussi appris à me comporter en société, faire confiance, me construire, être rigoureuse, et surtout ne

pas abandonner.

Ce n'était pas leur responsabilité d'aller aussi loin au final. D'apporter une éducation presque parentale.

Mais vous savez quoi ? Ils l'ont fait.

Ils l'ont fait tout en accompagnant d'autres élèves/ étudiants en parallèle, ils l'ont fait sur leur temps personnel, ils l'ont fait dans les

grandes difficultés, malgré la complexité de la situation. La philosophie, les valeurs enseignées, et l'équipe pédagogique du LPE

m'ont fait rattraper des longues années de retards. Cela m'a amené vers la réussite d'un Bac avec mention, puis d'un BTSA avec

mention.

Ce n'est pas fini ! En 2015, l'équipe pédagogique m'a coaché pour le Concours National Vet-Agro... et m'a permis en 2018 de sortir

de l'ENSAT (Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse) comme 1ère ingénieure agronome de France venant directement

d'un BTS aménagement du paysage. Aujourd'hui, je suis Ingénieure en Agro-alimentaire (process Bière et Chocolat), et je ne

cesserai de remercier le LPE pour ces 7 années de soutient.

Si je n'avais pas croisé le chemin du LPE, je ne suis pas sûre que j'aurai ne serait-ce que franchit le pas de rattraper les bases de

l'enseignement primaire / collège. Je ne suis même pas sûre que j'aurai eu la volonté d'apprendre.

Alors voilà, je pourrais vous parler de la rareté des filières que le LPE présente, de sa valeur historique dans l'histoire de Fénelon, de

la richesse et la variété qu'elle apporte à ce campus, de l'éducation qu'il apporte sur la protection de l'environnement (problématique

mondiale aujourd’hui), et bien d'autres bénéfices qu'apporte le LPE.

En réalité, si on se pose et réfléchit 2 minutes, il y en a un paquet de bénéfices ... et vous les trouverez sans doute dans bien d'autres

mails !

Mais maintenant, je veux juste vous montrer une histoire parmi 1000 qui se termine bien grâce au Lycée du Paysage de Fénelon.

Aujourd'hui, je vous fais part d'un témoignage parmi tant d'autres, des témoignages vivants qui s'inquiètent du devenir du LPE et qui

sont prêts à défendre une partie de leur identité.

"Le lycée du paysage va définitivement fermer ces portes en juin 2020" n'est pas une phrase qui devrait se réaliser.

J'espère que vous comprendrez et que vous pourrez être acteur dans la résolution de cette problématique.

Dans l'attente de prochaines nouvelles concernant l'affaire, je vous souhaite une bonne fin de journée.

Bien cordialement,

--

Estelle OHANIAN

Témoignage de Romain DUPUY

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

C’est dans un mélange de tristesse, de confusion et de frustration que j’apprends ce doute concernant l’avenir du lycée du paysage

de Fénelon, Vaujours. Je ne peux qu’aller dans le sens contraire car sans cet établissement je serais surement à la rue.

Tous les établissements m’avaient refusé à cette époque car j’habitais et venait d’une zone sensible du 93. Cet établissement ne m’a

pas jugé et m’a donné une chance, celle d’accomplir mes rêves en apprenant. Le lycée du Paysage Fénelon n’est pas simplement

un établissement, c’est une école de la vie, une façon d’amorcer sa vie professionnelle et pour ma part personnelle aussi.

Le combat actuel contre le réchauffement de la planète, les changements climatiques sont au cœur des médias, et ce sont des

établissements comme celui-ci qui font la différence et nous enseigne ce savoir vivre pour notre planète.

Je ne peux pas vous comprendre, ni essayer car cela sortirait de mes principes et des valeurs que l’on m’a enseignés.

Je m’oppose à la fermeture, même au fait d’y penser car cela ira à l’encontre des Valeurs et de tout le travail et l’enseignement que

nous avons reçu de nos professeurs qui ont été plus à mes yeux.

Des enseignants, des mentors, des personnes qui nous accompagnent bien au-delà d’un simple programme scolaire.

--

Romain DUPUY

Témoignage de Renaud DEDON

Vendredi 28 février 2020

Monsieur,

Ayant récemment appris la menace de fermeture de l’antenne horticole FENELON, je me devais de vous faire part de mon expérience.

J’ai suivi un cursus scolaire classique jusqu’au Bac S que j’ai obtenu de justesse. Je n’avais pas comme objectif de poursuivre mes

études dans la filière du paysage. Mon dossier scolaire n’étant pas suffisamment honorable pour poursuivre dans le secteur qu i me

plaisait je me suis retrouvé un peu démuni et l’on m’a alors conseillé un BTS Aménagement paysager, ce que j’ai fait sans grande

conviction. Difficile d’être motivé lorsqu’on a l’impression d’être dirigé dans une voie de garage pour cause de résultat scolaires

moyens.

Pourtant j’ai très rapidement trouvé ma place, j’ai pris plaisir à apprendre au contact d’enseignants impliqués, généreux et désireux

nous nous faire grandir en partageant leurs connaissances.

Je me suis épanoui lors de mon bref passage de 2 ans et j’en garde d’excellents souvenirs. J’ai par la suite continué dans ce domaine

en complétant ma formation par un diplôme d’ingénieur.

J’ai saisi l’opportunité de diriger une agence et je suis pleinement satisfait de mon cursus, riche d’échange, d’apprentissage et de

rencontre.

Aujourd’hui nous avons la chance d’avoir un secteur du paysage dynamique mais nous manquons cruellement de personnel formé

et compétent. Je suis écœuré et consterné de lire qu’une structure formant des jeunes aux métiers de demain puisse stopper son

activité quelle qu’en soit la raison.

Nos métiers ne sont pas valorisés, et sont souvent dénigrés mais il est évidemment plus simple de fermer un pôle de formation plutôt

que de dynamiser et valoriser un secteur d’activité tout entier.

Quelle belle image d’écoute, de partage, qui plus est pour un lycée privé catholique !

Bon courage

Cordialement,

--

Renaud DEUDON

Témoignage de Laetitia d’YVOIRE-MACARI

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Cela fait plusieurs jours que je pense à cet e-mail, aux mots que je devrais choisir. Je ne sais toujours pas si c’est les bons, mais

j’espère que par eux transparaîtra ma déception et mon désarroi. J’ai l’espoir, presque impertinent, que mon témoignage vous fera

changer d’avis.

Car quand j’ai appris que le LPE de Fénelon était menacé de fermeture, je n’en revenais pas. Et je n’en reviens toujours pas.

En 2006-2007, j’étais élève en 1ère puis Terminale STAE (STAV). Ce fut les 2 plus belles années de ma vie.

Je venais d’un lycée huppé parisien, où la plupart des élèves sont destinés aux grandes écoles. Je n’ai jamais été bonne à l’école,

oscillant entre la dernière et l’avant dernière place au court des années. Sauf en Biologie et Science du Vivant, j’adorai ça et la matière

me le rendait bien.

Mais ce n’était bien entendu pas suffisant pour faire un bac général, le fameux bac S, malgré un redoublement (complètement inutile,

comme ils le sont souvent) de ma Seconde.

Mon établissement me faire alors bien comprendre que je n’ai pas ma place ici, et que je devrais partir faire un bac techno. C’était il

y a 15 ans et si vous pensez que les formations autres que générales ne sont pas encore suffisamment bien vue aujourd’hui (à qui

la faute ?), imaginez alors. Panique à bord, j’imagine déjà ma vie foutue et mes rêves s’envoler.

Résignée, après quelques recherches nous trouvons donc le LPE de Fénelon avec un programme de Bac STAE qui, finalement, a

l’air vraiment intéressant. Plein de Bio et de Science de la Terre comme j’aime.

S’en est suivit 2 merveilleuses années. J’avais d’excellents résultats, grâce aux profs géniaux et au programme complet, intéressant,

et concret. J’ai vraiment eu l’impression de, finalement, être là où j’aurai toujours du être ! Je me suis mise à aimer aller en cours, à

aimer travailler, à aimer apprendre.

Et c’est là où je veux en venir. Nous ne sommes pas tous fait pour un bac S, ou L ou ES. Nous réduire à 3 catégories est purement

ridicule, et le vrai scandale de notre éducation à la française.

Alors des établissements comme le LPE, non seulement il ne faut pas en fermer un seul, mais surtout IL FAUT EN OUVRIR !!!

Encore plus des établissements qui forment des jeunes aux sciences de la Terre. L’avenir leur appartient ! Le futur est à eux !

Et il faut que vous vous battiez pour faire reconnaître toutes ces autres formations. Nous le faisons chaque jour en étant des exemples

de nos réussites, mais c’est à vous, rectorats, ministres, directeurs, élus, de les promouvoir au maximum sur tous les réseaux qui

importent.

Vouloir fermer le LPE (en court d’année qui plus est, quelle honte) pour des raisons d’argent est scandaleux. On n’est pas dans

l’Education pour l’argent. La France ce n’est pas les États Unis, et j’en sais quelque chose, j’habite aux USA maintenant.

Battez-vous, sauvez nos profs qui donnent tout et qui font de nous des gens bien, qui ne laisse pas tomber ceux en difficulté, qui

démontrent chaque jour que les formations alternatives valent tout autant que les « générales ».

Battez-vous pour que ces formations, nos formations, ne soient plus considérées comme alternatives justement. Que nos parcours

ne soient plus considérés comme « atypiques ».

Battez-vous pour tous ces élèves qui ne trouvent pas leur place dans le moule si étroit de l’éducation nationale, mais qui vont

s’épanouir dans des établissements comme notre LPE.

Battez-vous pour le sauver.

Merci,

--

Laetitia d’YVOIRE-MACARI

Témoignage de Servane KARAS

Vendredi 28 février 2020

Bonjour Messieurs,

Je suis Servane Karas, une ancienne élève au Lycée du Paysage et de L’Environnement de Fénelon à Vaujours. J’y ai passé mon

Bac STAV en 2016. Je vous écris ces quelques mots pour vous alerter sur la fermeture potentielle de mon, de notre lycée.

Durant les marches pour le climat qui se sont déroulées récemment dans toute la France, beaucoup de jeunes déclaraient : « A quoi

ça sert de faire des études si notre planète n’a pas d’avenir ? ».

De plus, le nombre de personnes qui se sont mobilisées et qui se mobilisent tous les jours prouve à quel point l’avenir de notre

environnement est important pour nous. Il faut signaler que nous, les techniciens de l’environnement, les conducteurs de travaux, les

techniciens paysagistes, les policiers de l’environnement, les agriculteurs, les ingénieurs de l’environnement, les animateurs nature

… nous travaillons directement ou indirectement pour l’avenir de notre planète. Tous ces métiers sont accessibles en passant par

une des formations proposées par le LPE. Il serait donc triste de ne pas permettre à de futurs élèves de suivre ces formations.

Plus personnellement, le LPE m’a énormément apporté, mes parents souhaitaient que j’effectue une Bac S après ma seconde

générale, ce qui ne me convenait absolument pas n’aimant pas les cours magistraux. J’ai découvert par hasard le Bac STAV et le

Lycée Fénelon. Ce diplôme me correspondait beaucoup plus. Malheureusement ma maman n’était pas du tout emballée par l’idée

d’envoyer sa fille dans un lycée agricole. Je ne remercierais jamais assez Monsieur Rafenberg de l’avoir rassurée et convaincue.

Cela m’a permis de rencontrer l’équipe pédagogique, des enseignants passionnants et passionnés. Monsieur Jorgji m’a permis

d’améliorer mon esprit critique. Monsieur Rafenberg m’a appris à comprendre les aménagements qui m’entourent. J’appréhende mon

environnement différemment grâce à eux. Madame Baudoin et Monsieur David m’ont permis de ne pas me sentir complètement

perdu face à mes cours de maths et de biologie durant mon BTS. Je pourrais vous citer tous les professeurs avec tout ce qu’ils m’ont

apporté. En bref, j’utilise des choses apprises durant mon Bac tous les jours dans ma vie personnelle comme professionnelle.

L’école et les études ne sont pas seulement là pour remplir les étudiants de connaissances. Elle doit aussi leur apprendre des savoirs

faires et des savoirs êtres pour leur permettre de trouver du travail qui leur plait par la suite. Et pour cela, le LPE remplit amplement

son contrat !

J’ai aussi rencontré des personnes vraies qui font encore et qui feront partie de ma vie. Mes amis les plus proches, Florian Rousseau,

Luca Biglione, Laurie Tourbet... Ils sont tous passés par le LPE. Je ne rate jamais l’occasion de pouvoir revoir mes professeurs et les

surveillants.

J’ai cité dans cette lettre beaucoup de noms qui ne vous dise surement rien car derrière les chiffres qui vous intéressent tant, il y a

bien des personnes. Des gens qui seront touchés par cette fermeture.

Tout comme les élèves en cours de formation et leurs parents qui vont se trouver désemparés. C’est une communauté complète que

vous allez mettre aux oubliettes. Elle ne sera pas détruite car nous sommes trop soudés pour se séparer face à la première épreuve,

la preuve avec toutes ces lettres que vous avez reçues et que vous allez encore recevoir.

Je pense que la solution n’est pas de fermer l’établissement mais bien de le promouvoir. Quand la conseillère d’orientation est venue

nous présenter les diffèrent bac en seconde et que je l’ai demandé de parler du Bac STAV face à toute la classe elle m’a répondu «

très peu de jeunes sont intéressés par ce bac, pour en parler prend rendez-vous avec moi » voilà ou est le véritable problème.

L’éducation nationale ne fait pas la pub des lycées agricoles c’est donc pour cela que le LPE à des problèmes financiers. Je pense

donc que c’est sur ce point que vous devriez agir et non sur la fermeture de celui-ci.

Merci d’avoir pris le temps de lire ma lettre et j’espère que vous allez prendre le parti de tous les anciens élèves, des professeurs, et

d’un meilleur avenir pour notre planète et de tous ses habitants.

Veuillez agréer mes plus sincères salutations.

Cordialement,

--

Servane KARAS

Témoignage d’Élodie MINCHELLA

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Je m’appelle Élodie MINCHELLA ancienne élève au Lycée du Paysage et de l’Environnement de Fénelon à Vaujours. J’ai passé mon

bac STAE en 2003 et mon BTS AP en 2005. Je suis aujourd’hui conducteur de travaux et second dans une entreprise d’espaces

verts dans le 95.

Je viens d’apprendre la fermeture de la Branche LPE. Ce qui m’insurge ! J’ai passé 4 années au sein de ce lycée. J’en garde en

souvenir une très belle expérience scolaire.

Comment peut-on fermer un LPE, tout en sachant que notre avenir est de protéger la biodiversité, les espaces verts.... Que vont

devenir nos futurs agents de terrains, chefs de chantiers.... qui va les former, où vont-ils aller? Comment peut-on parler de perte

d’argent ? De mémoire mes parents payaient une fortune la scolarité !

Ses formations sont plus que jamais actuelles. L’équipe enseignante est de grande qualité et nous a appris à être autonome et

réfléchir par nous-même, à ne pas être de simple « moutons » et à s’intéresser a beaucoup de choses. Nous n’avons pas toujours

été d’accord mais nos différences nous ont permis de débattre sur bien des sujets. Je doute que ce soit pareil dans les autres

formations...

Avec tout mon respect, mon soutien, recevez mes sincères salutations.

Cordialement,

--

Élodie MINCHELLA

Témoignage de Mlle JEAMMES et M FLAGIS

Vendredi 28 février 2020

Madame monsieur,

C'est avec tristesse que j'apprends que mon ancien lycée : le LPE de Fénelon à Vaujours (93410) devrais fermer ses portes.

Je suis en désaccord avec le contexte évoqué ; comme quoi, cette branche ferait perdre de l'argent "pas rentable !"

Si effectivement il n’y a pas assez d'élève pour vous, il faudrait revoir le système d'information : car aux moments des JPO (journée

portes ouvertes) les informations ou coup de pub, sont soit camoufler sur la page officielle, voir même inexistante. Pourtant ce n'est

pas l'information qui manque, mais elle est obligée de passé en interne, par des portes dérobés, les élèves eux même fait du bouche

à oreille ou donne de leur personne, les professeurs aussi. Mais si cette information n'était pas dissimulée, les élèves seraient curieux.

De plus du côté de l'éducation nationale on fait tout pour dénigrer les différentes formations que contient le LPE. Je le sais j'ai effectué

ma 4e avant d'arriver au LPE.

Il faut voir dans sa propre cour avant de critiquer chez les voisins. Puis petit effectifs, le professeur peux mieux aider ses élèves à

avancer dans la scolarité au lieu d'être 35 par classe, car il faut que tout le monde rentre dans un moule et suivent comme des

moutons. Une quinzaine ou une vingtaine comme quand moi j'y était encore, c’est amplement suffisant. Le lycée du paysage et de

l'environnement nous façonne tel que nous le voulons.

Je reviens sur une vidéo postée et exécuté par des élèves section cinéma côté éducation nationale. Certes bien exécuté mais on ne

parle que du LPE de 5:39 à 6:33 et on ne sert qu'à entretenir les espaces certes de l'établissement ? Alors qu'il y a d'autres formations

: général et technologiques, GMNF: gestion des milieux naturels et de la faune; STAV: sciences et technologies de l'agronomie et du

vivants; sans parles de l' UFA qui forment différents jeunes aux différents métiers comme paysagiste , maçonnerie paysagère, fleuriste

( avant que la filière ne ferme).

Tous ces jeunes étudiants formé peuvent devenir chef d'équipe, ingénieur, animateur gpn ou environnementale, ou faire vivre une

passion pour l'environnement : ornithologique, équidés. Etc...

Le lycée va jusqu'au licence pro. Sur une vidéo encore ; celle de présentation de l'établissement. Le directeur souligne que les

hectares sont en partie entretenus par les élèves du LPE (nous ne servons pas qu'à cela). Si cette branche ferme dans quel mauvais

état allons-nous voir le LPE.

Je suis en colère, car le nombre de fois où le LPE a fait des efforts pour créer des projets liant ce lycée et le lycée général, sans

aboutissement car le conseil mettant son Veto , le projet n'a jamais vue le jours et a été étouffer.

Les élèves qui ressortent de ce lycée sont épanouies, gardant un bon souvenir de leur scolarité et un meilleur encore de leurs

professeurs qui dit en passant y mettent tous leur cœur et leurs âmes, pour apprendre à des jeunes ce qu'est la vie.

Maintenant ils doivent fermer boutique et refaire leur preuve, non ! Il y a quelque qui ne vas pas.

J'ai encore une liste plus longue que le bras de ce qui ne vas pas. En défaveur pour le directeur et son conseil.

Le LPE nous a beaucoup apporté et ne mérite pas la fermeture de son secteur, n'oublier pas que depuis 1845 l’école Fénelon forme

des jeunes aux métiers de la nature et du paysage.

Sous prétexte que ce directeur et son conseil d’administration souhaitent fermer définitivement les formations du ministère de

l’agriculture. Je pousse un cri de douleur et de désaccord.

Cordialement,

Une animatrice environnementale et un paysagiste, anciens élèves du LPE Fénelon a Vaujours.

--

Mlle Jeammes et M Flagis

Témoignage de Yann FRANC-GIRARD

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Comment retranscrire assez fortement à travers un courriel des émotions telles que la tristesse, la colère et le sentiment d'injustice ?

La tristesse, d'apprendre la fermeture d'un établissement scolaire qui m'a permis de trouver ma voie et de me lancer à faire de longues

études supérieures pour devenir aujourd'hui urbaniste est menacé. Tristesse d'apprendre que d'autres après moi n'auront pas cette

chance. Fort d'un Baccalauréat STAV obtenu en 2008 au LPE, j'ai en effet pu prétendre, avec mon parcours atypique, à poursuivre

dans une filière aussi sélective que celle de l'aménagement. DUT (Bobigny), Licence, Master (Bordeaux), ... à chaque fois une

sélection pour entrer et un regard extrêmement bienveillant porté à l'égard de cette formation et cet établissement - le LPE - qui a

acquis, croyez-moi, une renommée nationale. Mal parti en seconde générale, je me suis épanoui en seconde technologique. J'en

remercie encore mes parents.

La colère. La colère d'apprendre que mes professeurs, et au-delà, l'équipe pédagogique dans son entier est elle aussi menacée. Une

équipe incroyable, volontaire et soudée comme je n'ai jamais pu le voir ailleurs. Proche de ses élèves, toujours prête à aider pour

tirer le meilleur de chacun. Ouverte sur des problématiques plus que jamais d'actualité : réchauffement climatique, déforestation,

crise économique, agro-foresterie et j'en passe. Aujourd'hui encore, j'arrive à mobiliser des enseignements reçus au LPE dans ma

vie professionnelle et personnelle. Au LPE on nous apprend à penser, ça n'a pas de prix. Sacrifier des lieux uniques comme le LPE

reviens à faire une croix sur l'avenir. Alors, dans le désordre, merci Rose-Marie, merci Christine, merci Jean-Marc, merci Fabio, merci

Olivier, merci Henriette, merci Jean, merci Christophe, et bien d'autres... pour votre engagement et vos précieux enseignements.

Enfin, le sentiment d'injustice. Des filières technologiques prioritairement sacrifiées sur l'autel de la rentabilité. Certainement pas

suffisamment "prestigieuses" aux yeux des gestionnaires passés par des filières générales classiques. Certainement pas

suffisamment "prestigieuses" pour des parents (légitimement) inquiets du devenir de leur marmots, mais offrant des formations

infiniment plus prestigieuses à nos yeux par le simple fait d'avoir permis à de jeunes gens comme moi de trouver leur voie. Au-delà

de ces quelques considérations sociologiques, la fermeture du LPE serait aussi une perte pour le territoire. Au cœur d'une de Seine-

Saint-Denis souvent décriée, se trouve en effet depuis 1845, un endroit, où l'on dispense des enseignements uniques.

Alors, je ne sais pas si ma prose pèsera plus lourd que la logique comptable d'un tableur Excel, mais j'aurais, soyez en assuré, la

conviction d'avoir fait mon devoir en m'opposant à travers ce courriel à la fermeture programmée du Lycée du Paysage et de

l'Environnement Fénelon de Vaujours.

Longue vie au LPE à Vaujours ! Car je suis certain que vous saurez faire preuve de bon sens et reconsidérer votre décision.

Cordialement,

--

Yann FRANC-GIRARD

Témoignage de Nicolas VEGNY

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Je me présente, je suis Nicolas VEGNY, ancien élève et étudiant de l’Ecole Fénelon de Vaujours dans le 93.

Je vous adresse ce mail pour vous exprimer mon inquiétude, ma tristesse, ma colère, quant à la possible fermeture du Lycée du

Paysage et de l’Environnement Fénelon, école qui pendant plusieurs années m’a guidé et soutenu, voici mon parcours.

J’ai passé 8 ans de ma scolarité dans cette école, de la 4eme jusqu’au BTSA Aménagements Paysagers.

Je suis rentré à Fénelon en 4e générale sans trop savoir où aller, avec un dossier qui ne m’étais pas forcément favorable, je n’aimais

pas vraiment l’école, il fallait que je bouge, que je pratique.

En 3eme, c’était le moment on l’on devait choisir notre avenir. Compliqué pour quelqu’un qui n’aime pas particulièrement l’école. Le

forum des métiers se tenait dans notre gymnase Fénelon et exposait un stand sur les métiers du paysage. J’ai découvert le métier

de "Paysagiste". Souhaitant travailler dehors et exprimer ma créativité je me suis lancer dans cette filière.

C’est ici que tout a commencé, c’est ici dans cet établissement avec mes professeurs et le groupe vie scolaire que tout a commencé,

des années mémorables mais surtout un parcours scolaire riche en savoirs avec des professeurs amoureux de leur passion,

l’enseignement et l’accompagnement de leurs élèves. Ce déclic est venu quand j’ai su que ce métier était fait pour moi-même si celui

si était encore flou et cachait encore beaucoup de recoins à explorer.

J’ai donc eu mon Bac Pro Aménagements Paysagers et ces mêmes professeurs m’ont poussé pour continuer mes études, chose qui

pour moi n‘était pas forcement une évidence.

Me voilà reparti pour 2 ans. Et 2 ans de bonheur et d’apprentissage avec des professeurs uniques. C’est ici que j’ai rencontré mes

amis, c’est ici que ma vie a pris un sens. Oui, j’ai eu mon Brevet de Technicien Supérieur option Aménagements Paysagers. C’est

sans compter avec l’aide de mes camarades et de mes professeurs si j’ai pu avoir cette réussite, ceux qui m’ayant transmis cette

passion et ce savoir.

Passionné par cette filière j’ai donc poursuivi un peu plus loin mes études avec des Certificat de Spécialisation, un en Construction

Paysagères que j’ai validé l’an dernier et cette année je poursuis encore avec un CS Collaborateur de Concepteur Paysagiste en

alternance chez ID Verde.

Voilà ce que nous transmettent nos professeurs, cette filière, cette école. Une passion et un savoir qui permettent à des écoliers ou

des étudiants d’avoir une passion ou de donner un sens à leur propre vie.

Le paysage, on en parle tous les jours c’est un secteur d’avenir, un secteur qui a besoin de passionnés, pas de business man, des

gens qui connaissent ce qu’est notre environnement. Le LPE Fénelon forme ces gens-là. Fermer cette école serait une facilité,

d’autre moyens peuvent être mis en œuvre. Communiquer, partager sur l’existence de ces filières qui sont mal connus, souvent liés

à des clichés. Trop souvent perçue comme une sous formation, une formation de faciliter.

Je remercie toute l’équipe pédagogique du LPE Fénelon et tous mes professeurs qui m’ont amené vers la réussite.

Soyez assurés de mon respect et veuillez recevoir mes salutations distinguées.

Cordialement,

--

Nicolas VEGNY

Témoignage de Marie ange DE PASQUALE

Vendredi 28 février 2020

Madame, Monsieur,

Ancienne élève du Lycée du Paysage et de l'Environnement Fénelon (2005-2007), j'ai appris qu'il faisait actuellement face à une

menace de fermeture.

Je suis chargée d'études au sein de la société d'ingénierie des transports Systra, où j'ai tous les jours des preuves que le

Développement Durable et la conception environnementale des projets deviennent incontournables dans le développement des villes

et des réseaux.

Le Lycée du Paysage et de l'Environnement Fénelon contribue à former des citoyens plus responsables et des passionnés dans un

métier d'avenir, pourquoi devrait-il fermer ?

J'ai effectué dans ce lycée 2 des plus belles années de ma vie, et mon entrée dans l'Enseignement supérieur a été réussie grâce à

un certain nombre de gens formidables rencontrés lors de ces études, et en tout premier lieu les professeurs.

Cette équipe de passionnés m'a énormément apporté de connaissances, de goût pour le savoir, mais aussi d'ouverture au monde et

d'honnêteté intellectuelle.

En sortant du BTS Aménagements Paysagers, j'ai poursuivi mes études en Licence à l'école du Breuil et en Licence Professionnelle

à Carpentras et Marseille : j'y ai croisé des étudiants venant de toute la France et de tous les BTS paysagers existants, et j'ai réalisé

que l'enseignement que nous avions reçu à Fénelon était très concurrentiel voire bien meilleur que dans une école plus connue.

Chacun de nos professeurs avait su nous transmettre un solide socle de connaissances autant qu'un savoir-être et une façon

d'aborder les métiers du paysage qui nous prédisposait à réussir notre projet professionnel, à leur exemple.

Ils étaient à notre écoute et ne comptaient pas leur temps pour nous, cela m'a marquée et m'a motivé à faire de même lorsque j'ai eu

des responsabilités dans mon poste actuel de chargée d'études Environnementales.

Pourquoi un établissement de cette qualité devrait-il disparaître ?

Notre société se meurt du jemenfoutisme ambiant, alors s'il vous plaît, sachez voir plus loin que les questions financières, faites appel

aux anciens qui auront sûrement des propositions novatrices, profitez de l'engouement actuel pour les questions environnementales

pour envoyer un signal fort !

Veuillez recevoir mes salutations distinguées, dans l'espoir que vous saurez prendre la meilleure décision.

--

Marie ange DE PASQUALE

Témoignage de Quentin ENGRAND

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Je m'appelle Quentin Engrand, je suis ancien élève de l'établissement Fénelon. J'ai appris avec beaucoup de déception la fermeture

prochaine du Lycée du Paysage et de l'Environnement de l'établissement auquel j'ai été pendant plus de 10 ans ! Et les raisons de

cette fermeture ne me font ni chaud ni froid pour avoir été élève des deux côtés.

Je me permets de vous faire part de mon point de vue, ayant été élève au Collège de la 6eme à la 3eme, de ce temps je n'ai que des

mauvais souvenir, les profs qui ne vous supporte pas, qui vous laisse de côté si vous êtes un élève moyen voir bas, qui n'essaie pas

de vous pousser vers le haut et la réussite.... Après mon année de 3eme et le brevet obtenu, je devais redoubler cette année à cause

de résultats pas assez bon pour passer en seconde général ! Alors mes parents ont fait appel et on m'a fait partir au lycée du paysage

et de l'environnement en me faisant comprendre que c'était pour ne plus me voir de ce côté et qu'on mettait la bas ceux qui n'avait

pas le niveau pour du général !

Or arrivé là-bas j'ai été accueilli à bras ouvert sans préjugés ! Une équipe enseignante qui est au top ! Des personnes avec un coeur

et une âme qui savant ou mener leur élève ! Ils donnent l'envie d'apprendre, qui aident et donnent surtout beaucoup de leur temps

même personnel pour la réussite de tous ! D'entendre que le LPE est pas assez prestigieux pour l'établissement fait que vous êtes

en train de rabaisser des milliers de personnes qui sont passer par le Lycée et le collège du paysage !

Cela fait 6 ans que je suis parti je continue d'entretenir des relations avec mes anciens professeurs qui sont devenu des amis pour

certains. Je suis revenu à plusieurs reprises pour les voir au lycée que ce soit pour parler de mon parcours ou juste pour leur passer

un bonjour convivial !

A l'heure où l'environnement, le développement durable et toutes les spécificités qui y sont liées sont présentes dans tous les esprits

et même des politiques, fermé une branche qui l'essence même des discussions mondiales reste une totale hérésie ! Le LPE apporte

à l'établissement une image tellement verte et positive de Fénelon, la vraie plus-value est ici ! Votre question financière n'est que du

blabla inutile.

Sachez que je vais me battre avec autant de force et conviction que les personnes qui se sont battues pour nous construire un avenir

!!

Mes salutations,

--

Quentin ENGRAND

Témoignage de Tamahine MANDRA

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Nous apprenons tous, élèves, anciens élèves ou encore parents la fermeture du LPE de l'école Fénelon et c'est avec colère et

tristesse que nous réagissons. Ma grande sœur et moi-même avons fait toute notre scolarité dans cet établissement : du CP au LPE.

Le lycée du paysage est à l'unanimité, et de loin l'établissement qui nous a, à tous permis la réussite personnelle et professionnelle.

Ma sœur a eu un parcours scolaire et professionnel "parfait" et actuellement capitaine dans l'armée et ce grâce à l'équipe pédagogique

de notre école.

Pour ma part le parcours a été beaucoup plus compliqué mais ils n'ont pas eu peur, bien au contraire. L'équipe pédagogique relève

des challenges chaque année, chaque trimestre, chaque semaine et chaque heure. Des histoires comme la mienne, il y en a des

milliers.

Ces professeurs nous apprennent bien plus que des leçons dans des livres. Ils nous les font vivre, les font comprendre et nous

imprègnent de valeurs tel que le respect d'autrui mais aussi le respect de la vie.

A l'heure actuelle ou l'environnement et l'écologie sont au cœur des élections, mais surtout au cœur de notre avenir à tous. Je pense

à mes enfants qui sont menacés d'une scolarité intensive et monotone au sein de l'éducation nationale. Hors de question ! J'ai eu la

chance d'être reçue par cette équipe dévouée et soudée. Ils n'ont jamais été tout le temps en accord, mais ils nous ont appris à

communiquer, développer nos idées, s'écouter mais surtout accepter les différences. Ils nous ont appris des éléments importants de

notre vie de citoyens.

Pour finir, ma mère avait une confiance totale en cette équipe au sein de cet établissement, elle aussi les remercie de tout son cœur.

Ils n'ont jamais baissé les bras et n'ont jamais abandonné n'importe quel élève quel que soit la raison.

Je suis fière de l'équipe qui m’a accompagné dans ma scolarité du LPE. L'éducation nationale à tout à apprendre d'eux, qu'on prenne

exemple de ces personnes qui nous ont accompagné un par un au sein d'une classe de 30 personnes.

Il faut donc valoriser cette filière, la mettre en avant et non la supprimer pour des raisons de "financement". C'est le meilleur

investissement à faire dans une vie, miser sur eux, ils ne vous décevront JAMAIS.

Je vous remercie de l'attention que vous porterez à nos courriels de soutien.

Cordialement,

--

Tamahine MANDRA

Témoignage de Thibault LE BAYON

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Je vais vous expliquer et vous témoigner mon parcours au sein du lycée du paysage de Fénelon. Je suis arrivé en cours d'année en

classe de première en bac Sciences et Technologie de l'Agronomie et du Vivant. En effet en pleine adolescence mes envies

professionnelles ont changé et j'ai voulu changer de cursus après avoir fait une seconde et un début de première en sciences médico-

social dans un autre établissement (public). J'ai été reçu avec bienveillance par le directeur du LPE compréhensif et humain. J'ai

intégré rapidement ma promotion où j'ai reçu un très bon accueil.

Au collège j’étais un élève dissipé, voire turbulent et insolent, arrivé dans une filière qui me plaisait je me suis assagi, j'ai mûri et j'ai

trouvé une équipe pédagogique inégalée dans ma scolarité. J'ai été sérieux, attentif, mais j'ai gardé ma rage et ai lutté contre des

inégalités sociales en allant manifester contre l'avis de certains professeurs. J'ai eu mon bac et est tout naturellement continué vers

un BTSA en Aménagements Paysagers qui a été un peu plus compliqué car un peu lassé des études mais, là encore, j'y ai trouvé

un soutien des professeurs, une écoute, de la compréhension. J'ai eu mon BTS et est quitté Fénelon.

J'ai gardé des contacts avec beaucoup de professeurs, j'ai continué à passer pour témoigner de mon parcours scolaire et

professionnel, et encore cette année je suis venu témoigner, voir l'équipe pédagogique, les élèves passionnés.

Je n'ai aucune valeur pour l'enseignement privé, je me suis retrouvé à Fénelon car Montreuil était trop loin et finalement plus coûteux

en transports. Et alors ? Je m'y suis épanoui, j'ai trouvé des réponses à mes questions politiques, éducatives etc. Je me rappelle

encore d'une rencontre avec Christiane Tobira... Des visites en pagaille plus enrichissantes les unes que les autres, un voyage

d'étude, un environnement protégé (je parle de l'écologie) dans l'établissement. Je suis PASSIONNE par le paysage je ne l'aurais

pas été sans mon passage à Fénelon.

Je ne connais pas toutes les raisons de votre menace de fermeture mais je sais une chose : la passion n'a pas de prix, la rentabilité

éducative non plus ! Laissez les élèves se passionner, s'enrichir, mûrir, se forger.

J'estime avoir eu énormément de chance d'avoir eu une équipe éducative si dynamique, impliquée, combative, soudée.

Quel est votre but ? Faire de l'argent ou des citoyens de demain ? Faire du profit ou des passionnés ? Qui êtes-vous pour empêcher

des enfants d'apprendre, des professeurs de transmettre ? C'est la charité chrétienne ? Cela fait partie de vos valeurs ?

La menace d'une fermeture est-elle plus judicieuse qu'une bataille pour motiver les pouvoirs publics à arrêter de dénigrer l'agricole

et les culs terreux non urbanisés ? Fermer un établissement agricole alors que l'écologie n'a jamais été aussi importante à prendre

en compte qu'aujourd'hui ? A l'heure où il faut réagir face au dérèglement climatique, notamment par une agriculture plus durable, à

faire prendre consciences des enjeux agroécologiques, on menace d'une fermeture un établissement agricole ?

Arrivez-vous à prendre en considération le monde de demain en prenant une telle décision ?

Aujourd'hui j'ai écrit cette lettre mais croyez-moi, mon combat ne s’arrêtera pas là devant des menaces si éloignées de la réalité.

"Il n’y a ni mauvaises herbes ni mauvais hommes Il n’y que de mauvais cultivateurs" Victor Hugo

Cordialement,

--

Thibault LE BAYON

Témoignage de Lilou MIGUEL HOLIN

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Que dire sur le LPE de Fénelon. C'est une école comme jamais on en fera d'autre ! Durant toute ma scolarité j'ai été dans 5

établissement différent, et je n'en ai aimé qu’un. Vous devinez lequel ! J'ai eu une scolarité compliquée et j'ai manqué le lycée pendant

presque 2 ans et le LPE a été le seul à croire en moi et pas pour rien ! J'ai rencontré des profs géniaux, passionné pas leur métier,

proche de nous, prêt à beaucoup pour notre réussite, qui rigole avec nous et nous donne tous les jours de plus en plus envie

d'apprendre.

D'après vous, il faudrait fermer cet établissement car il est trop "coûteux" et ne tire pas assez de bénéfice ? Mais est-ce que vous

pensez 5 minutes à toutes les personnes qu'il y a derrière cet établissement !

J'aimerais juste savoir quelque chose, fermeriez-vous un établissement général avec la même impunité qu'un établissement

professionnel et technologique ?

Je ne crois pas. Ce genre de lycée a toujours été mis de côté car apparemment on ne peut avoir de métier "prestigieux" à vos yeux

à sa sortie. Allez dire ça à toute les élèves qui aujourd'hui font de grandes études ou alors font un métier qui les passionne uniquement

grâce aux formations du LPE. Je ne pense pas qu'ils vous accueilleront à bras ouvert. Alors merci de ne pas fermer cet établissement

tant aimé. Pensez à nous.

--

Lilou MIGUEL HOLIN

Témoignage de Fabien AUBRY

Jeudi 27 février 2020

Bonjour à tous,

J'étais élève à Fénelon de 2000 à 2006, j'ai passé mes meilleures années scolaires dans cette école avec une équipe pédagogique

merveilleuse.

Je soutiens toute l'équipe pédagogique du LPE ainsi que les élèves pour faire face à cette triste nouvelle.

--

Fabien AUBRY

Témoignage de Eloïse CAIL

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Je me permets de vous contacter au sujet de la fermeture du Lycée du Paysage et de l’Environnement au sein de l'école Fénelon à

Vaujours dans le 93, prévue pour juin 2020.

Je me présente, Eloïse Cail, ancienne élève de l'école Fénelon et également ancienne élève au LPE. J'ai fait toute ma scolarité là-

bas du CE1 jusqu’au BAC STAE (Sciences et Technologies de L'Agronomie et de l'Environnement).

L'école Fénelon a toujours mis en avant les bienfaits de la préservation de l'environnement. Petite, je voyais souvent des élèves

prendre soin des espaces verts dont bénéficie l'établissement.

Et à mon tour, une fois au lycée, j'ai pu y contribuer également, notamment lors de travaux pratiques dans les serres. A l'heure

actuelle où la protection de l'environnement est essentielle, laisser l'école Fénelon fermer le LPE serait à mon sens une erreur.

Beaucoup d'élèves sont en cours de formation, ils ne sont pas responsables de la gestion financière au sein de l'école et ont le droit

de poursuivre leur cursus jusqu'à obtention de leur diplôme.

Il est important de laisser les enseignants continuer à accompagner leurs élèves jusqu'au bout.

Je suis très inquiète et attristée par le sort réservé au LPE, je vous prie de tout cœur de prendre en considération mon message.

Cette fermeture serait un grave désagrément et une grande perte pour l'école Fénelon dont les racines sont celles du travail de la

terre.

Merci d'avoir pris le temps de lire ceci,

Cordialement,

--

Eloïse CAIL

Témoignage de Géraldine FUND

Jeudi 27 février 2020

Madame, Monsieur,

Ayant suivi une formation btsa ap promo 1999, et étant formatrice en technique espaces verts/gestion dans un cfa depuis 17 ans, le

projet de fermeture du LPE m’insurge.

Mes années de bts sont celles qui ont le plus marquées ma scolarité. On m’a laissé une chance de pouvoir faire mon bts après des

années de lycée assez catastrophiques. Cela m’a permis de découvrir le métier des espaces verts qui est si passionnant. Une équipe

enseignante au top qui sont pour beaucoup toujours là. Des enseignants compétents, motivants qui ont su nous donner envie de

poursuivre. Je m’attriste du sort qui pourrait leur être réservé.

Je n’imagine même pas comment on peut fermer un centre sans finir la formation des apprenants en 1’ année... A cette heure où

l’espace vert et en pleine expansion et où les entreprises ont du mal à recruter du personnel, je trouve étonnant de fermer un

établissement comme celui-là. Ce métier est constante évolution et la demande de plus en plus forte.

J’apporte mon soutien aux personnels et apprenants du LPE.

Veuillez lire par la présente, mon mécontentement sa fermeture.

« Éduquer Former Agir pour nos territoires »...

--

Géraldine FUND

Témoignage d’Irwine HOUET DEJV

Jeudi 27 février 2020

A mon tour de dire quelques mots. J'ai été élève en BTS aménagement paysager à Fénelon, j'en suis sortie diplomée en 2008.

J'ai rencontré des professeurs motivés, investis, humains et parfois inquiets lol. J'ai rencontré l'homme de ma vie dans cet

établissement et j'y ai également trouvé ma voie professionnelle. Je suis aujourd'hui Cheffe de service entretien patrimoine vert et

Responsable du patrimoine arboré au Conseil Départemental des Yvelines.

Je ne comprends pas, comment, aujourd'hui, on peut décider de fermer une filière entière basée sur le paysage, l'écologie, le vivant

végétale et j'en passe sous prétexte que l'école ne rapporte pas assez d'argent.

Qui n'a pas encore compris que ces filières étaient l'avenir ???!!! On parle de réchauffement climatique à tout bout de champs, on

nous parle de développement durable, d'îlot de fraîcheur... On nous dit que les arbres sont l'avenir de la planète, les espaces verts,

les forêts, les espaces naturels... mais qui mieux que les écoles de paysage pour former ceux qui vont tenter de sauver ce monde et

cette Terre qui nous est chère ? Quel avenir pour nos enfants et les générations d'après ?

Au lieu de fermer, on ne peut pas se creuser les méninges et se demander ce qui va attirer nos jeunes ? Plus facile à dire qu'à faire

sûrement mais il est encore plus facile de mettre des profs au chômage qui se sont investis et battus jusqu'au bout, qui y ont mis leur

tripe sans jamais rien lâcher. La démarche économique on la comprend mais qu'en est-il de la démarche sociale ? Que vont faire

toutes ces personnes qui avaient un travail et qui se retrouve sans rien après ? Qui a plan pour eux ?

Ce n'est pas qu'une école que vous fermez, c'est tout une communauté, attaché au lieu, au territoire et aux personnes qui nous ont

formé du mieux qu'ils ont pu. L'avenir n'est pas un bloc de béton ou le logement. L'avenir c'est le paysage.

--

Irwine HOUET DEJV

Témoignage de Julien MELICE

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Je vous écris d’Australie ou je réside maintenant depuis plus de 15 ans. Désolé pour le manque d’accents dans mon email.

Il est 5h du matin et je viens de lire que le Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon à Vaujours risque de fermer ces portes

en Juin 2020. Je ne comprends pas, je suis choque et obliger de soutenir cette institution ainsi que son incroyable équipe

pédagogique.

Je n’aie jamais été très motiver par l’école jusqu’au jour en 1996, ou à une porte ouverte du lycée agricole Fénelon j’ai commencé à

trouver ma voie.

J’ai effectué tout le parcours de ce lycée agricole commençant par un B.E.P Travaux paysager, un Bac Technologique de l’Agronomie

et de l’Environnement sans oublier un B.T.S Agricole Aménagement de l’espace. Je suis maintenant à mon propre compte dans

l’aménagement de l’espace en Australie depuis 2009. Je ne serai jamais arrivée à cette émancipation, cette maturité, ce parcourt et

se savoir sans cette incroyable équipe pédagogique qui m'a aidé, soutenue et permis d’évoluer dans le parcourt de ma vie.

Nous devons tous être implique et sensible lorsqu’il s’agit d’environnement de plus en plus à l’heure d’aujourd’hui. Tellement de

métiers d’incroyable, de possibilités et de diversité s’offrent aux nouveaux étudiants. Le LPE en est une de ces incontournables

fondations nécessaires à cette émancipation de notre cadre de vie à tous.

Je ne serai jamais assez remerciant pour tout ce que les professeurs du LPE m’ont apporté. Cette équipe qui est encore là aujourd’hui

permet d’accompagner et d’émanciper année après année les nouvelles recrues de demain qui nous sont nécessaire à tous.

Je vous prie de reconsidérer cette décision de fermeture et de penser au futur avec toute l’équipe pédagogique du Lycée du Paysage

et de l’Environnement dont nous avons tous besoin.

Je vous en remercie.

--

Julien MELICE

Témoignage de Cassandra ROY

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Je m'appelle ROY Cassandra, je suis une ancienne élève du lycée du Paysage et de l'Environnement de Fénelon à Vaujours. J'ai

appris la triste nouvelle que mon ancien lycée allait fermer ses portes.

Je suis une élève qui ai passé mes années collège au général de Fénelon et mes années lycée au LPE. J'ai eu du mal à m'intégrer

au général. Quand je suis passée du côté du LPE, j'ai été tout de suite à ma place. Peu de monde dans les classes comparée aux

classes du général cela permet beaucoup plus de liberté pour aider les élèves. Les professeurs ont été toujours présents pour nous

tous, au moindre problème on pouvait compter sur eux.

J'ai énormément appris avec eux, nous avons fait beaucoup de sorties pour aller sur le terrain. C'est mieux pour apprendre, moi j’ai

eu moins de difficultés que si j'étais au général. J'ai passé mon bac STAV avec eux. Ils nous ont transmis leur passion et leur métier

d'enseignant qui leur tiens à cœur.

Ils faisaient des heures en plus avec nous pour nous aider dans nos difficultés et pouvoir réussir notre bac. L'année 2018, j'ai obtenu

mon bac avec les 11 personnes de ma classe. Nous avons tous réussi grâce à leur soutien et leur engagement pour nous aider. J'ai

noué des liens forts avec mes professeurs pendant ces 3 années de lycée. Je garde toujours contact avec eux, je passe les voir

quand je peux. Les voir me rassure et puis ils sont toujours là pour moi. Quand j'ai des doutes, je vais les voir et on discute, cela

m'enlève mes doutes. Et puis je peux raconter mon parcours aux LPE ainsi que ce que j'ai fait par la suite et les nombreuses portes

que ça m'a ouvert. Je peux aussi en parler aux journées portes ouvertes. Cela fait maintenant bientôt 3 ans que j'ai quitté le lpe.

Je vous raconte mon histoire pour vous sensibiliser. Cette école a su me remettre sur le droit chemin, m'offrir une alternative au lieu

d'aller au général, me donner confiance en moi a l'oral et même en général.

Je vous prie de reconsidérer cette décision de vouloir fermer cet établissement.

Veuillez agréer mes plus sincères salutations

Cordialement,

--

Cassandra ROY

Témoignage de Marine CALOT

Jeudi 27 février 2020

Madame, monsieur,

Je m’appelle Calot Marine je suis ancienne élève du Lycée du paysage et de l’environnement Fénelon à Vaujours

J’ai commencé ma scolarité à Fénelon en CM2 je n’avais aucune notion de la vie, aucune confiance en moi rien à appart une coquille

vide… plus j’avançais dans ma scolarité plus je me sentais comprise et accepter. Arrivée en 4éme j’ai décidé de découvrir le Lycée

du Paysage c’était une évidence, c’est à ce moment-là que j’ai rencontré l’équipe pédagogiques qui mon accueillies les bras ouverts.

Grace à leur volonté et à leur passion qui dégage en eux j’ai pu aller de l’avant et réussir dans ma scolarité, j’ai eu mon Brevet des

collèges, mon brevet professionnel agricole et mon baccalauréat Aménagement Paysager.

Au-delà de tout ça le lycée du paysage m’a permis de faire de belles rencontres, tous mes souvenirs ont été créés dans cet

établissement, et pour vous dire ça fait 3 ans que je suis parti de l’école mais je reviens à chaque journée portes ouverte tellement je

m’y sens bien.

Je ne suis pas très forte en diplomatie mais tout ce que je peux dire c’est grâce à eux, grâce à cette filière j’ai pu découvrir une

passion qui est l’environnement ! Ce qui faut savoir c’est que nous sommes en 2020 et l’environnement est très important dans nos

jours ! Il faut enseigner aux générations futures d’où vient nos fruits et légumes.

Je suis actuellement adjoint technique territorial et je passe dans les écoles pour leur enseigner ce que c’est un potager ? Qu’est-ce

qu’on cultive dans un potager ? Comment les arbres font des fruits ??

Et ils sont tous étonner et beaucoup d’enfants souhaitent faire ce métier.

Voilà pourquoi je suis attristée et en colère de voir des personnes qui essaye de fermer cette magnifique filière qui enseigne des

belles choses.

Il y a toujours une solution dans un problème.

Cordialement,

--

Marine CALOT

Témoignage de Jean Noel PIAT

Jeudi 27 février 2020

Bonjour à tous,

Pour moi qui étais dans les années 90. J'ai connu les anciennes serres et travaillé sur le projet des nouvelles serres et de plus travaillé

pour l’école pendant un an durant la dernière année de mon BTA horticole. Mon parcours BEPA et BETA horticole.

Les professeurs m'ont beaucoup appris pendant ses études. Depuis la fin de mes études j'ai toujours gardé contact avec mes anciens

profs jusqu'à aujourd'hui.

Merci encore à vous tous pour m'avoir transmis vos connaissances.

Ne lâcher rien.

--

Jean Noel PIAT

Témoignage de Marina ROUDNITZKY ROBERT

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

J'apprends aujourd'hui que mon école, celle qui m'a élevée, qui m'a sortie de mes idées noires, qui a donné un sens à mes passions,

qui m'a fait grandir : va mourir.

Le Lycée du Paysage et de l'Environnement - LPE Fénelon de Vaujours 93 va fermer ses portes et laisser plusieurs générations

d'orphelins.

Ceux-là même que l'Abbé Fénelon avait accueilli entre ces murs et formé aux métiers de l'horticulture, identité primaire de notre

école. Comment est-ce possible d'amputer l'identité même d'une école ?

De fermer des formations si riche et utile dans le monde actuel, la préservation du vivant. De les clores sans permettre aux futurs

bachelier et Technicien Supérieur de finir leur diplôme ?

Comment peut-on abandonner l'équipe pédagogique qui se donne corps et âme depuis des années pour la réussite des élèves ?

Toutes les valeurs que l'on nous inculque au LPE de Fénelon sont aujourd'hui bafouées...

Ce soir je suis triste, triste et déçue d'apprendre que cette école qui apportent tant de bonheur et de civilité soit châtier tel qu'ainsi.

Je pense qu'il y a bien d'autres solutions pour redorer les comptes de notre école que de supprimer ses fondations.

La jeunesse, les anciens et l'équipe pédagogique sont prêts à repenser le LPE mais nullement à l'enterrer.

--

Marina ROUDNITZKY ROBERT

Témoignage de Julien DENIS

Samedi 29 février 2020

Bonjour,

Je m'appelle Julien DENIS, je suis un ancien élève du Lycée du Paysage et de l'Environnement Fénelon.

J'apprends avec stupéfaction que l'idée d'une fermeture de mon ancienne école passe par la tête de certaines personnes...

Mais pourquoi donc ?

Pour une cause de manque à gagner ? Depuis quand une école a pour but de générer de l'argent ?

N'est-elle pas faite pour lancer les enfants dans une vie d'adulte, de donner une chance à tous ceux qui se lanceront dans l'aventure

?

L'école est une chance pour beaucoup d'entre nous, l'école nous a permis d'être ce que l'on est aujourd'hui, pour mon cas je suis

devenu chef de chantier dans un gros groupe français d'aménagement du Paysage et ce depuis 12 ans déjà. Mon travail me plaît

énormément et j'en apprends tous les jours.

Le Lycée du Paysage et de l'Environnement Fénelon dans lequel j'ai passé 7 ans de ma vie fut un élément déclencheur, c'est dans

ces lieux que je me suis épanoui avec des professeurs passionnés par leur métier. Des professeurs qui prennent beaucoup,

énormément de leurs temps pour nous apprendre et nous épauler tous les jours de l'année. Aujourd'hui encore je les remercie de ce

qu'ils m'ont apporté, je suis devenu curieux, intéressé, plus réfléchi, plus logique et mieux armé pour conduire mon futur.

Des écoles comme celle-là, il y en a peu, trop peu pour qu'une seule disparaisse. J'ai toujours plaisir à revenir dans ces lieux voir

mes anciens professeurs lors des journées portes ouvertes.

Garder le contact est une grande force et durant ces années lycée j'ai aussi créé des liens d'amitié uniques avec d'autres élèves de

ma promo, aujourd'hui ils sont toujours mes amis mais aussi mes partenaires avec qui je travaille parfois ou que je côtoie. C'est un

maillage professionnel extraordinaire qui n'aurait pas pu être réalisable autrement que par le biais du Lycée du Paysage.

Dans notre branche professionnelle le travail ne manque pas nous recrutons tous les jours et sommes constamment à la recherche

de nouvelles idées pour développer ces idées vertes. C'est pourquoi nous avons besoin de ce genre d'établissements qui sont de

vraies pépinières de personnes réfléchies, créatives et qui trouveront forcément un poste à leur sortie.

Les synergies de groupes qui se dégagent au travers de cet établissement sont considérables et je ne veux pas que cela s'arrête, je

veux que d'autres élèves en profitent, que d'autres élèves développent leur amour et leur passion pour le Paysage.

Bref, j'espère ne pas avoir été trop brouillon dans mes explications mais je tends à espérer que vous reconsidériez votre position sur

l'éventuelle fermeture d'un tel établissement.

Cet acte serait une hérésie, une grosse erreur alors qu'aujourd'hui la question environnementale est dans toutes les bouches. L'avenir

de l'homme dépend peut-être des décisions en cours ou à venir concernant ce domaine, alors pourquoi vouloir couper l'herbe sous

le pied de ceux qui veulent participer à cette marche en avant ?

Merci à vous qui m'avez lu en espérant vous avoir convaincu de garder notre Lycée du Paysage et de l'Environnement ouvert encore

à de nombreuses générations d'élèves et acteurs de demain.

Cordialement,

--

Denis Julien

Témoignage d’Ange NOVAR Mercredi 26 février 2020

Bonjour,

Je suis une ancienne élève du LPE. J’ai intégré le LPE en première Sciences et Technologie de l'Agronomie et du Vivant puis j’ai

continué avec un BTSA en Aménagements Paysagers. Lors de mon cursus scolaire, j’ai trouvé une bienveillance du corps

professoral, des membres de l’équipe pédagogique. Les professeurs étaient vraiment à l’écoute de leurs élèves. Ils mettaient

également en place beaucoup de sorties éducatives pour éveiller nos sens, pour susciter des réactions de notre part. Ils organisaient

des ateliers pour nous confronter déjà au monde du travail. Vraiment, je tiens à souligner le grand professionnalisme de l’équipe

pédagogique.

Si j’ai choisi cet établissement c’est qu’il correspondait à mes aspirations professionnelles de l’époque. Cette structure recrute des

enseignants et professionnels d’une grande qualité tant au niveau de la transmission de connaissance que sur l’aspect humain. Je

suis atterrée de voir que le LPE est menacé de fermeture subite. Mais quels en sont les motifs ?

De plus, ce lieu d’apprentissage m’a permis de développer mon intérêt pour la botanique. Même si les aléas de la vie ont fait que j’ai

dû repenser ma carrière, le LPE m’a offert la possibilité de m’épanouir dans ce domaine, de rencontrer des personnes incroyables et

surtout de me sentir grandir d’une adolescence fragilisée.

Je garde un très bon souvenir des quelques années passées au sein du LPE. C’est pour toutes ses raisons que je souhaitais

témoigner. Ne laissons pas le LPE mourir à petit feu. J’espère que la filière LPE de Fénelon aura encore des années à vivre.

Même si ce message est une goutte dans un océan, j’espère qu’il aidera à convaincre la direction et les autres membres qui veulent

voir cet établissement se dissiper dans l’ombre.

--

Ange NOVAR

Témoignage de Grégory TISSOT Mardi 03 mars 2020

Bonjour Monsieur le Directeur,

Je vous contacte après avoir appris avec beaucoup de tristesse mais surtout d'inquiétude, que le Lycée du Paysage et de

l'Environnement Fénelon à Vaujours risquait de fermer ses portes en juin 2020 après 175 ans d’existence.

Je suis moi-même titulaire d'un BTS aménagements paysagers, obtenu au LPE en 1999, qui m'a permis par la suite de rentrer à

l'école du paysage de Blois et devenir Paysagiste Concepteur. Lorsque je suis entré au LPE en 1997, j'étais en grande difficulté

scolaire, avec de mauvais résultats et peu d'opportunité d'études supérieures devant moi ; je savais que je voulais être paysagiste

et, à l'époque, faire un métier en relation avec les jardins, et c'est le Lycée du Paysage qui m'a permis de conforter cette envie mais

surtout de poursuivre mes études, voir plus loin et au final me permettre d'exercer mon métier et ma passion.

Maintenant je suis gérant d'agence depuis plus de 7 ans, avec au total 15 ans de métier. Depuis toutes ces années je travaille avec

les valeurs apprises au LPE, de bienveillance envers l'autre et d'attachement à une production urbaine et paysagère de qualité,

attentive à créer des espaces publics accueillants pour tous. Je travaille sur des opérations d'envergure nationale, des Projets de

Renouvellements Urbain, des Opérations d'Intérêt National, des places, des parcs, des jardins ou des équipements publics et

l'encadrement des enseignants et ma formation au LPE m'ont accompagné chaque jour sur tous ces projets.

Au-delà de mon expérience personnelle et de toutes les nombreuses personnes qui sont passées par le Lycée du Paysage et de

l'Environnement, je m'inquiète de l'abandon de cette formation qui reflète un décalage profond de cette décision, avec les enjeux

environnementaux et sociétaux actuels. Les grandes questions et enjeux contemporains sont dans la fibre même de l'enseignement

du LPE : comment construire un nouveau rapport entre l'homme et la nature et comment maintenir le tissu social dans un monde

gouverné par le profit.

Vous avez un devoir de maintenir ces enseignements et donc ces questionnements vivants.

Bien à vous,

--

Gregory TISSOT

Témoignage de Cécile ROUSSEAU Mardi 03 mars 2020

Mes chers amis,

Fermez le Lycée du Paysage et de l'Environnement, c'est tant une excellente idée !

C'est vrai après tout, un Lycée du Paysage et de l'Environnement, ça ne sert à rien, non ?

Avec toutes les problématiques climatiques de ces dernières années comme le réchauffement climatique, la perte de la biodiversité

faunistique et floristique, les problèmes de santé, de mal nutrition, le manque d'espaces verts pour les citadins et j'en passe, vraiment

l'inutilité de former des jeunes pour un avenir plus sain se fait sentir.

De plus, proche de l'établissement aucun grand projet sur les prochaines années a venir ne va demander un personnel qualifié que

ça soit pour la plantation d'une vivace ou pour la gestion de projet comme un chantier de transition écologique de la taille du triangle

de Gonesse, non? (pour en savoir plus: http://carmapaysdefrance.com/index.php/accueil/actualites/)

Il serait épuisant de tenter de créer un fort lien avec ce projet pour permettre aux jeunes (dont certains ne vont même pas avoir la

possibilité de finir leur formation au sein du LPE) de réaliser leurs stages ou de leur garantir un poste à la sortie de leur formation.

Restez calmes et à votre poste sans vous soucier de leur avenir, de celui de notre planète et des générations futures dont vos enfants

et votre prochain, soi-disant passant, font partis.

Et l'équipe pédagogique et professionnelle qui encadrent les étudiants ?

Après deux ans passés avec eux, je peux vous parler de l'enfer vécu ! Ils sont épuisants, ils ont trop d'énergies positives ces

professeurs-là ! Ils sont beaucoup trop passionnés par ce qu'ils font et en plus, ils sont passionnants pour les étudiants ! C'est immoral

!

Oui, ils sont épuisants ! Chaque année, chaque semestre et même chaque lundi matin, je vous assure, ils ont de nouveaux projets,

de nouvelles idées sur lesquels nous former et qui s'adaptent aux problématiques environnementales de demain ! Bref, ils demandent

aux étudiants d’être curieux, ouvert d'esprit et critiques ! Non, c'est trop dans cette société où les personnes faciles à manipuler sont

beaucoup plus dociles !

Je vous assure, j'ai vu des étudiants se rendre de plein grès, sur les conseils des formateurs, à des conférences sur le paysage de

demain, à des musées concernant le paysage, l'architecture ou l'art sur Paris, dans une autre banlieue parisienne que Seine-Saint-

Denis ou en France ; je les ai vu aller visiter des jardins publiques et privés, des chantiers, écouter des podcasts et ceux durant leurs

soirées et leurs week-ends ! Des étudiants beaucoup trop informés je vous dis !

De plus, certains étudiants sont obligés de faire des séjours en France ou à l'étranger pour se former et s'adapter d'avantages. Des

stages en groupe ou avec toute la promotion et les formateurs, bref des vacances pour tout le monde ! L'équipe pédagogique se

charge uniquement d'organiser durant des heures tous les billets du voyage, les déplacements sur place, les chambres d'hôtels, les

visites, les repas, et toute la partie administrative comme les assurances et les autorisations parentales, des vacances je vous dis !

Et de surplus, les élèves ont des cours pratiques avec une équipe pédagogique expérimentée ! Grâce à ça, les étudiants s'insèrent

sans difficultés dans les entreprises du paysage, inadmissible !

Encore pire, j'ai vu des professeurs prendre leur temps, sur leur temps personnel, pour échanger avec les étudiants, les orienter, les

conseiller et les aider quand ils en avaient besoin, et ceux, sans rien demander en échange. Beaucoup trop charitable ce type de

comportement, beaucoup trop sain d'aider un étudiant comme ils le feraient pour leur prochain. Immorale je vous dis !

Moi, Cécile ROUSSEAU, de la promotion BTSA 2008/2010, je soutiens l'équipe pédagogique du Lycée du Paysage et de

l'Environnement. Je REFUSE la fermeture de ce centre de formation exceptionnel qui a su me guider, me former et qui a pu m'assurer

une insertion professionnelle réussie. Aujourd'hui comme demain, je resterais toujours autant passionnée et active dans l'évolution

des métiers du paysage et de l'environnement grâce aux connaissances et aux méthodes enseignées par toute l'équipe pédagogique

du LPE.

Par cet email et de tous ceux de mes compagnons, veuillez revoir votre position.

Cordialement,

--

Cécile ROUSSEAU

Témoignage de Manuella TOYON Mardi 03 mars 2020

Je viens de découvrir grâce à Facebook vos messages.

Comme mes camarades Romain, Stéphane, Letitia,Ludo, Mickaël, Seb, Cyrille,sabine,Christophe et sûrement plein d'autres qui vont

nous rejoindre. Que de souvenirs, Fénelon a été la porte de mon avenir, j'ai commencé par une 3ème puis un CAP/BEP et pour finir

un BT JEV. Les 5 années de plaisir à venir en cours, un grand merci aux professeurs qui mon apporté un soutien, une écoute, des

projets, des rêves. Merci à Gilles, Stéphane, Rose Marie, Henriette, à vous les profs.

Aujourd'hui je suis maman à mon tour, d'un ado de 15 ans qui doit choisir son orientation. J'aimerai et souhaite qu'il rencontre des

professeurs aussi impliqués, appliqués dans leurs jobs que ceux de Fénelon.

Le LEP ne doit pas mourir.

Merci

--

Manuella TOYON

Témoignage de Stéphane COLINMAIRE Mardi 03 mars 2020

Pétition signée !

Je me vois encore en 1993 rentrer à Fénelon en internat, pour me former et passer un premier diplôme CAP/BEPA et en sortir 6 ans

plus tard, avec un BTSA en poche et une ouverture d'esprit qui m'ont permis de devenir ce que je suis.

De très bons souvenirs et de très très bons professeurs... Merci à vous.

Situation regrettable qui je l'espère de tout cœur va s'améliorer pour laisser portes ouvertes à de futurs formations horticoles à

Fénelon.

--

Stéphane COLINMAIRE

Témoignage de Rémi MARTIAL D’ESTRAC Mardi 03 mars 2020

Bonjour,

J’ai passé mes années de Lycée STAE et mon BTS STAE option « Aménagements paysagers » dans cette Institution, et je suis

navré, de découvrir une fois de plus, que le beau, le qualitatif, les valeurs héritées de ces années à Fenelon, que nous pérennisons

tous encore par nos retrouvailles avec les camarades et le corps professoral soient sacrifiés sur l’autel de la performance financière,

la pseudo-rentabilité et des idéaux génocidaires de vocations.

Je suis directeur d’une agence de Paysage et d’Urbanisme en Arabie Saoudite, ambassadeur de nos savoirs-faire français, promoteur

de nos références jardinistes auprès de la famille royale et des autorités locales, ... j’ai engagé dans le cadre de la vision 2030 du

Prince Héritier Mohammed bin Salman, la création d’une entité Education dans le groupe, qui inviterait des écoles françaises du

Paysage à s’associer pour former une première génération de saoudiens à envisager nos métiers d’aménageurs de l’Espace. Ce

projet ne peut se faire sans Le LPE Fenelon !!!

Messieurs, mesdames de nos ministères, veuillez s’il vous plaît cessez de regarder avec des œillères les vraies dimensions créatrices

d’une école et surtout cessez donc de stériliser notre futur.

--

Rémi MARTIAL D’ESTRAC

Témoignage de Kevin CLARE Mardi 03 mars 2020

Mes années passées par le LPE Fenelon paraissent déjà si éloignées.

Et pourtant, elles sont essentielles puisqu’elles ont vu naître ma passion pour le métier que je pratique avec envie aujourd’hui.

Après être passé par l’Ecole du paysage de Blois et doté d’un diplôme d’ingénieur-paysagiste, j’ai passé 4 ans à travailler en agence

d’architecture/urbanisme et paysage. Aujourd’hui à la tête de ma société créée il y a 3 ans, je me consacre à la conception et

réalisation de projets privés à différentes échelles.

Mon regard et ma sensibilité que je mets au service de mes projets n’auraient certainement pas été valorisés et explorés sans mon

passage par les murs de ce Lycée. Je suis extrêmement reconnaissant envers toute l’équipe pédagogique qui réalise un travail

remarquable au quotidien ; qui m’a permis à l’époque d’affirmer mes choix d’orientation professionnels.

L’énergie et la motivation de ces enseignants ne s’arrêtait pas aux simples formats de cours en classe. Elle se traduisait aussi par

l’organisation de sorties et voyages d’étude aux sujets riches en lien avec le métier.

Bref…ces 5 années au LPE auront été une formidable ouverture d’esprit nécessaire à la pratique de ce si beau métier.

L’annonce de la fermeture de cette école m’attriste et me sidère. J’aimerai ici témoigner de mon total soutien avec toute l’équipe

pédagogique qui fait un travail remarquable depuis toutes ces années. Je pense aussi à tous ces jeunes, qui comme moi à l’époque,

n’auront pas la possibilité de trouver leur voie professionnelle…

Pour ces différentes raisons, j’ai signé la pétition mise en ligne et espère que cela pourra démontrer l’intérêt de maintenir l’ouverture

du LPE.

--

Kevin CLARE

Témoignage de Maxime PETIT Samedi 07 mars 2020

Bonjour,

Je suis Maxime Petit promotion STAV du lycée Fénelon 2008/2010. J’ai appris la décision de fermeture du LPE pour des raisons

économiques, je voudrais faire part de mon indignation. J’ai lu un certain nombre de témoignage, je me reconnais dans beaucoup.

Je considère ma réorientation des filières générales vers le LPE comme une chance, celle de reprendre goût à étudier grâce à un

corps enseignant déterminé à partager leurs connaissances sur des problématiques dont on en trouverait difficilement des plus

actuels. Aménagement des espaces ruraux et urbains, système agroalimentaire globalisé, agriculture raisonnée, compréhension de

son territoire, valorisation d’un certain circuit local, bioéthique…. Autant de sujets très concrets traités par une approche

pluridisciplinaire qui, je crois, fait défaut à des filières plus généraliste.

Aujourd’hui je suis développeur informatique en Côté d’Ivoire. Avant j’ai était animateur, surveillant des collèges, technicien SIG à la

métropole de Grenoble, informaticien/SIGiste pour les TAAF à la Réunion. Je suis passé par différents modes de formation :

universitaire (en France et en Italie), en alternance ou même en apprentissage par pairs sans professeurs. Je ne pourrais jamais

garantir que j’aurai eu la même confiance dans mes capacités d’apprentissage ou la même appétence à étudier après le lycée au

sortir d’un autre cursus que le baccalauréat STAV.

Peu d’établissement susciterai une telle mobilisation contre leurs fermetures. Prenez en compte cet indicateur, si subjectif soit-il, dans

l’appréciation de la qualité de l’enseignement prodigué dans ses filières. Et si un simple calcule comptable vous pousse à considérer

ces formations comme non rentable, pensez aux retombées occasionnées par le vide de formation environnementaliste qualitatives

dans le contexte de crise écologique que nous traversons. Les bien faits sont difficilement quantifiable lorsque les coûts eux le sont

facilement. Mais c’est le rôle vos instances décisionnelles que de faire preuve de discernement sur ces sujets et d’être garantes des

outils de formation indispensable aux jeunes générations.

Respectueusement.

--

Maxime PETIT

II. Témoignages d’actuels élèves et étudiants du

Lycée du Paysage et de l’Environnement.

Témoignage de Fiona METTOUDI Mercredi 26 février 2020

Bonsoir,

Je suis actuellement élève en première année de BTS aménagements paysagers au lycée du paysage et de l’environnement Fénelon

et je me permets de vous écrire aujourd’hui concernant le projet de fermeture de mon établissement.

Je vais commencer par expliquer d’où je viens.

Au collège j’étais dans un établissement du 93 en zone d'éducation prioritaire et j’ai également été au lycée dans un établissement

d’excellence à Paris et je peux donc assurer que dans le premier cas je me suis trouvé face à des professeurs parfois démunis par

l’ambiance et les résultats des élèves et qui venaient en cours en ayant déjà baissé les bras, et dans l’autre cas face à des professeurs

dont seuls les résultats scolaires comptaient. Ici j’ai pu rencontrer une équipe pédagogique toujours motivée et qui soutient ses élèves

sur tous les plans et qui nous propose des projets toujours très enrichissants et concrets.

En fermant ces formations cela veut dire que si je suis un élève du 93 je n’ai donc pas le droit d’avoir accès à la formation de mon

choix. Il est vrai que nous ne sommes pas un nombre extrêmement conséquent d’élèves néanmoins nous sommes motivés et nous

sommes dans la formation de notre choix. Sacrifier une minorité est tout de même une mentalité qui devrait tendre à disparaitre de

nos jours.

De plus en sortant de ma formation je suis sûr de trouver du travail car en effet toutes les entreprises d’espaces verts affirment qu’il

manque cruellement de personnes qualifiées dans ces domaines. Alors pourquoi fermer une formation qui promet un avenir

professionnel à ces élèves ? Une formation qui nous amène à réfléchir et à trouver des solutions aux problèmes actuels concernant

notre planète. Ce sont de véritables métiers d’avenir qui s’offrent à nous.

Mon jeune frère est également scolarisé au lycée du paysage et de l’environnement Fénelon, et j’ai pu le voir s’épanouir et trouver

sa place. C’est une des raisons pour lesquelles je l’ai rejoint au sein de cet établissement.

Par ailleurs je dois donc comprendre que mon directeur ne me soutient pas dans ma formation.

Merci de prendre le temps d’étudier la situation,

--

Fiona METTOUDI

Témoignage de Estéban RIELLAN

Vendredi 28 février 2020

Bonsoir, Messieurs, Mesdames,

Je suis un élève de la 2ème du BTS AP que vous prévoyez en votre âme et conscience d'injustement supprimer, j'ai suivi une scolarité

normale depuis le collège jusqu’à mon bac professionnel à l'école DuBreuil, bien que les conseillers d'orientations n’aient été capable

de me présenter une seule formation, un seul lycée professionnel et que la morale d'usage continue à rabaisser l'enseignement

professionnel.

Le LPE dans ce cas par son habitude de communiqué le "professionnel" vers le grand public, vers les grandes écoles, en soit les

grands de ce monde, la société AIRBUS ne vous dira pas le contraire et Agnés Sourriseau non plus.

Pour les professeurs ? je ne peux que les remercié en satisfaisant leur arrogance d'avoir de si bons élèves par un poème qui vous :

Direction diocésaine, représentant du Ministère de l'agriculture, Président de l'OGEC Fénelon, Évêque de Saint-Denis est dirigé.

Ciels Miroitant la Terre,

ne reflétez pas les abîmes des Mers.

Vous vous écartez du droit chemin et vous faites appâtez

par la lumière du fin fonds

où d'autre monstruosité derrière se tapisse.

Vous qui ne pouvez apercevoir votre propre lumière

Je suis navré que vous vous fassiez leurrer

par ces Baudroies. Ces belles trainé de panache turbide.

Quand j'étanche mon manque de sens

j'espère ne pas voir une flaque boueuse.

Mais bien un ciel éclatant des couleurs

Que l'on peut voir par-delà notre patrie.

Que la bleusaille soit le capital de notre force !

Que votre reconnaissance nous permette de passer une nouvelle page blanche !

Que nous n'ayons pas à couper une rose rouge !

Vous dans votre grandeur, splendeur, collège d'ondes harmonieuses

Comment voulez-vous attisez les flammes

Des cœurs de nos frères, battants de leurs foules

Les chemins sonnants, trébuchant.

En lâchant la part du paysage scolaire de l'orchestration

Institutionnel de Vaujours.

--

Estéban Riellan

Témoignage d’Andréa BRUSSON

Lundi 02 mars 2020

Mesdames, Messieurs,

Actuellement élève en 1ère année de BTSA en aménagement paysager au lycée Fénelon de Vaujours, je me permets de vous écrire

pour vous demander d’empêcher une éventuelle fermeture de notre LPE.

A l’heure d’aujourd’hui où l’environnement est au cœur des préoccupations mondiales avec un réchauffement climatique et à l’heure

où les métropoles cherchent en permanence des techniques végétales écologiques mais aussi d’embellissement et des lieux urbains,

certains responsables eux cherchent à « enterrer» notre LPE de Vaujours dédié au milieu naturel végétal, à l’agronomie, au vivant et

à l’environnement.

Notre établissement fait partie des deux seuls établissements de la région du nord de l’Île de France et représente une réelle

opportunité pour nous, jeunes banlieusards de découvrir des domaines passionnants par les richesses d’apprentissage et

d’enseignement proposés.

Ce lycée est une belle découverte tant au niveau des différents enseignements proposés (GMNF, AP, STAV, BTSA, licence pro, etc)

mais aussi au niveau humain avec une équipe pédagogique à l’écoute des élèves.

Ayant été dans des écoles publiques et privées d’enseignement général et après une réorientation d’un parcousup favorisant un peu

plus l’écrémage des étudiants par leurs lieux d’habitation et de niveau scolaire, l’enseignement proposé au LPE de Fénelon m’a

permis d’apercevoir un avenir positif et une poursuite d’études toujours dans le domaine du paysage.

Notre lycée accueille également des jeunes en difficulté ou démotivés dont des établissements d’enseignement général ne souhaitent

pas voir dans leurs effectifs faute d’échec scolaire faisant ainsi chuter leur taux de réussite alors que notre LPE les accueille, les

remotive et leur propose des formations adaptées (autres que des formations que l’on trouve dans notre région comme par exemple

la vente) tout en leur faisant découvrir le monde du travail.

Pour toutes ces raisons, je sollicite votre intervention et votre bienveillance pour maintenir l’enseignement riche et diversifié proposé

dans notre LPE.

Espérant que ma correspondance saura vous convaincre, je vous prie d’agréer, Mesdames, Messieurs, l’expression de mes

sentiments distingués.

--

Andréa BRUSSON

Témoignage de Theo DE HARO LOPEZ

Mardi 03 mars 2020

Bonjour à tous et à toutes,

J'ai appris la résiliation possible du contrat avec le Ministère de l'Agriculture concernant le LPE. Lors de cette nouvelle deux émotions

se sont immédiatement dégagées, l'une qui était-elle assez neutre sur le fait que je m'en doutais un peu que certaines rumeurs

traînées déjà au paravent, et l'autre qui elle était certainement bien plus puissante et poignante et ce fut la déception.

Je comptais pour la rentrée de 20220-2021 partir du lycée mais de mon propre grès, juste le fait de savoir ceux pour qui ce lycée

représente tout et qu’eux ne comptaient aller ailleurs. Ce lycée représente pour la plupart d'entre eux un bout de vie professionnel

comme personnel. C'est pour eux que j'ai ressentis cette déception et je ne peux les voir triste sans rien faire, c'est inhumain de

passer à côté d'eux et de ne rien éprouver.

Malgré mon départ incertain pour l'an prochain je ne peux pas vous cacher que cette année de BTS à été très enrichissante mais

aussi très marquante et sachez-le, c'est que si ce lycée venait à être fermer, mes souvenirs n'y seront a jamais gravés et jamais ils

ne disparaitront. Le LPE possède une équipe pédagogique hors du commun je la qualifierai même d'extraordinaire et je ne pèse an

aucun cas mes mots.

De tout mon parcours scolaire je n'ai jamais eu ou très rarement des professeurs si passionnés et si intentionnés et attentionnés en

ver moi et les autres élèves tout en gardant le statut professeurs étudiants. Mon point de vue actuel sur la situation est le prochain :

le questionnement, nous (élèves) manquons d'un grand nombre d'information sur cette situation alors que nous sommes les premiers

concernés. tel un deuil j'aborde cette épisode de ma vie et celle du LPE par étapes et phases bien distinctes; C'est un réel cauchemar

que traverse notre établissement et nous attendons tous qu'une chose, qu'on se réveille et qu'on se rende compte que ce n'était pas

réel, hélas ça l'est.

Un sentiment d'injustice arrive peu à peu et la justice a lieu d'être dans notre cas.

Cordialement,

--

Theo DE HARO LOPEZ

Témoignage de Mathieu PITON

Mardi 03 mars 2020

Messieurs, Mesdames,

Si je me permets de vous envoyer ce mail c’est avant tout pour vous exprimer mon étonnement lorsque j’ai reçu en tant qu’élève un

document officiel parlant d’une possible fermeture et d’un changement de formation pour ma part.

Je me présente, Mathieu Piton, élève de BTSA 1 AP. Afin que vous compreniez mieux mon message, laissez-moi vous expliquer

mon parcours : J’ai obtenu mon Bac littéraire il y a de cela 6 ans (en 2014). J’ai par la suite fait une licence d’histoire jusqu’en 2017

où j’ai par la suite décidé de m’orienter vers le métier d’archiviste. Ayant effectué une année de licence professionnelle jusqu’en juin

2018, j’ai ensuite été embauché au sein de la CPAM de Janvier 2019 à Août 2019. Pendant ces quelques mois, j’ai pu réfléchir sur

mon projet professionnel, et sur mon avenir. M’orienter vers un métier ayant un lien direct et privilégié avec l’environnement m’a tout

de suite paru comme une évidence : dans le contexte actuel, il est de notre devoir de citoyen et plus simplement d’être humain de

protéger ce qui nous entoure.

Supprimer ces filières serait une grave erreur d’un point de vue environnemental : nous sommes formés à être les écocitoyens de

demain.

C’est ainsi que j’ai candidaté au sein du Lycée Professionnel de l’Environnement pour y effectuer ma rentrée en Septembre 2019.

Mon choix était fait, je souhaitais m’orienter vers un métier d’avenir, un métier qui serait utile au bon fonctionnement de la société et

surtout, un métier ouvert sur l’autre. Lorsque j’ai commencé ma formation, j’ai tout de suite été rassuré par l’équipe pédagogique qui

m’a pris sous son aile, et m’a aidé à dépasser mes difficultés et à me sortir de ma zone de confort. L’équipe encadrante (administratifs,

vie scolaire et professeurs) ont réussi à me redonner confiance et à réellement me montrer que j’avais des compétences et que tout

était à ma portée. Pour avoir fait toute ma scolarité en ZEP jusqu’à l’université puis en arrivant au LPE, j’ai remarqué une grosse

différence : au sein de notre lycée agricole, les professeurs sont de vrais mentors ; j’apprends tous les jours avec eux, grâce à eux,

dans des domaines très variés, mais aussi très enrichissant.

Supprimer ces filières serait une grave erreur d’un point de vue pédagogique : nous sommes encadrés et respecter par l’équipe, nous

apprenons à sortir le meilleur de nous-mêmes.

J’aimerais finir ce message en vous expliquant l’importance de ce lycée. Les formations agricoles se font de plus en plus rare, mon

BTS n’est pas disponible de partout (et quand bien même dispensés dans certains établissements, les places sont très très très

limitées.). Pour d’autres formations, il n’existe plus d’équivalents, ou alors des équivalents à plusieurs heures de trajets, incluant alors

une obligation d’internat pouvant être très coûteuse pour certains ménages.

J’en appelle ici à raison, à votre sagesse : C’est l’avenir de 200 élèves qui va être remise en question, plusieurs élèves ne retrouveront

pas de formations d’ici la rentrée.

Le Pape François, lors de son intervention QUERIDA AMAZONIA disait : « Nous pouvons ainsi faire un pas de plus et rappeler qu’une

écologie intégrale ne se contente pas de régler des questions techniques ou de prendre des décisions politiques, juridiques et

sociales. La grande écologie inclut un aspect éducatif qui provoque le développement de nouvelles habitudes chez les personnes et

les groupes humains ». L’écologie, le respect de l’environnement, tout cela s’apprend. Alors, fermer des formations formant à cela

relève d’un pas en arrière monstrueux.

Je vous demande aujourd’hui de m’entendre, et d’entendre tous mes camarades, d’entendre les anciens élèves, et surtout d’écouter

notre environnement. Le LPE est un des derniers bastions de l’enseignement agricole et environnemental d’île de France, le fermer

équivaudrait à précipiter la dégradation de l’environnement.

J’en appelle à votre écoute, et à votre raison, ce sont des élèves qui vont se retrouver à la porte et qui ne trouveront plus de formation

par manque de place ou tout simplement sans formation.

J’en appelle à votre bonté du cœur, et à votre intérêt pour l’environnement. Plus qu’un simple lycéen, cette institution est une étape

indispensable dans la formation de futurs professionnels et protecteurs de notre environnement.

En vous souhaitant bonne réception et en espérant avoir été entendu,

Un élève inquiet pour son avenir,

--

Mathieu PITON

Témoignage de Aymeric DEPAUX

Mardi 03 mars 2020

Je m’appelle Aymeric DEPAUX, je suis actuellement étudiant au sein de l’établissement Fénelon à Vaujours (93). Cet établissement

est composé : d’une part d’un établissement de formation générale (Collège, Lycée) et d’autre part d’un établissement à formation

professionnelle : le Lycée du Paysage et de l’Environnement dit LPE (Collège, Lycée, BTS).

J’ai choisi le LPE de Fénelon pour ma formation. J’y suis depuis 2014. J’ai obtenu mon Bac Pro Aménagements Paysagers en 2017.

Je suis actuellement en BTS Agricole Option Aménagements Paysagers (en seconde année).

Je suis pleinement satisfait de ma formation et de l’équipe pédagogique qui m’a accompagnée et m’a confortée dans mon choix

professionnel dans le domaine de la nature et du paysage.

Ce projet de fermeture me touche d’autant plus que mon grand-père paternel, y a également fait toutes ses études.

Je vous adresse ce courriel pour vous informer de ma grande inquiétude face au projet de fermeture de notre établissement LPE

FÉNELON.

Comment comprendre une telle fermeture alors que d’une part il existe très peu d’établissement prodiguant un enseignement dans

le paysage et l’environnement sur l’Ile-de-France et que d’autre part, on vante au niveau national l’importance des formations

professionnelles ?

Je vous remercie d’avoir pris le temps de lire ce courriel, veuillez agréer, Madame, Monsieur, à l’assurance de ma considération

distinguée.

--

Aymeric DEPAUX

Témoignage de Léo BOUZON

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

C’est avec une colère et une tristesse sans nom que j’apprends aujourd’hui que le lycée du paysage et de l’environnement est

définitivement voué à disparaitre en juin 2020. Cet établissement qui m’a ouvert les bras alors que mon dossier scolaire de seconde

était vraiment défavorable à toute entrée dans une filière quelconque. Après une année de seconde générale et technologique très

difficile psychologiquement pour moi j’étais fragile et désespéré.

Je me pensais condamner à être dirigé dans une filière ou une formation qu’on allait choisir pour moi. Les professeurs ne portaient

aucunes attentions à mon bulletin sauf lorsqu’ils se sont rendus comptes que leur taux de réussite au baccalauréat et donc leur image

serait sans doute compromise par mes lacunes. Leur politique était simple : « marche ou crève ». On m’a alors proposé de m’engager

dans une filière littéraire. Chose que je ne souhaitais surtout pas faire. Je leur ai alors exprimer mes volontés de travailler dans

l’environnement qui a toujours été une réelle passion pour moi. Leur réponse : « on ne mélange pas métier et passion ! ». Nous avons

alors découvert la filière STAV. Mon lycée m’a dirigé vers un établissement proposant cette formation. Cependant leur politique de

fonctionnement était la même ils m’ont donc refusé car mon bulletin était trop mauvais selon eux.

Nous avons cherché puis nous sommes tombés sur le LPE à Vaujours. J’y suis allé durant une porte ouverte et j’ai tout de suite

accroché avec l’établissement ainsi que son environnement et surtout avec l’équipe pédagogique qui nous a tout de suite pris en

charge en valorisant mes résultats scolaires malgré le fait qu’ils soient bas. J’ai même eu l’occasion de rencontrer le directeur qui n’a

pas regardé mes notes mais mes appréciations. Il a donc jugé que mon comportement était bon et que j’avais toutes mes chances

de réussir comme n’importe qui, c’est pour cela qu’il a le jour même accepter de me prendre au lycée du paysage et de

l’environnement.

Je n’ai pas eu l’impression d’être considéré comme un simple chiffre qui rapporterait de l’argent comme j’avais pu avoir ce sentiment

avec l’éducation nationale. Je suis alors arrivé pour la rentrée 2018 en première STAV. Je ne connaissais personne et de nature très

timide j’ai eu beaucoup de mal à m’intégrer mais l’équipe pédagogique m’a mis à l’aise et sans le vouloir m’a aidé à me faire une

place. Les professeurs du LPE donnent envie d’apprendre et ont réussi à me redonner gout au travail. Moi qui avais baissé les bras,

j’ai pu me relever grâce à eux. Le LPE nous permet de faire de notre passion un futur métier.

Le LPE est soi-disant un poids financier mais pensez-vous que s’il ferme, les élèves en cours de formations qui seront redirigés dans

d’autres structures ne le seront pas ? Fermer le LPE c’est déplacer un problème. Qui nous dit que les autres établissements pourront

accueillir les élèves ? Qui nous dit qu’ils auront la capacité financière et des places suffisantes pour chacun d’entre eux ? Qui nous

dit que l’arrivée de ces élèves ne va pas créer un « déficit financier » comme soi-disant prétexté à Fénelon ? Enfin, pensez aux élèves

en cours de formation et à ceux qui souhaitent poursuivre leurs études qui vont devoir changer d’environnement, perdre leurs repères

et surtout perdre une équipe pédagogique aussi dévouée qui les connait plus que personne d’autres.

L’équipe pédagogique du LPE c’est faire plus que leur simple travail, c’est donner son temps pour que les élèves réussissent, c’est

donner de son temps pour qu’ils puissent faire des sorties, des voyages et autres. C’est voir les élèves comme ils sont vraiment et

non comme une entrée d’argent.

Cette colère et cette tristesse ne me quittera sans doute jamais car sans le LPE je ne serais rien aujourd’hui et mon avenir serait

sans doute celui de quelqu’un qui n’aime ce qu’il fait. J’ai eu la chance de rencontrer une équipe pédagogique qui me donne envie

d’apprendre, de réussir, qui s’est intéressé à moi et aux difficultés que j’ai pu rencontrer. Ce sont des professeurs avec qui nous

avons la chance de partager de très bons moments. Alors s’il vous plaît faites ce que vous pouvez pour préserver le LPE pour

permettre à d’autres jeunes comme de moi de bénéficier d’une nouvelle chance et d’un nouveau départ dans leur vie. Car échouer,

ne pas être vu, ne pas être remarqué par ceux qui sont censés devoir vous donner le goût d’apprendre est croyez-moi un sentiment

plus qu’horrible.

Alors, ne fermez pas ce lycée qui m’a permis d’en être là où j’en suis aujourd’hui qui m’a redonné la motivation d’apprendre et qui

m’a permis d’avoir à nouveau confiance en moi car il reste encore beaucoup d’élèves qui ont besoin d’avoir accès à notre formation

et à notre équipe pédagogique pour pouvoir enfin mélanger métier et passion.

--

Léo BOUZON

Témoignage de Florian JAUNET

Jeudi 27 février 2020

Madame monsieur,

Je suis actuellement étudiant en BTS 2 au lycée du paysage et de l'environnement Fénelon à Vaujours.

J'ai malheureusement pris connaissance de la potentielle fermeture du LPE. Je suis donc scolarisé au lycée du paysage et de

l'environnement depuis mon année de 3ème. Cela représente donc près de sept années de ma scolarité et donc de ma vie.

Je trouve cela fort regrettable d'apprendre l'éventuelle fermeture du lycée du paysage et de l'environnement surtout par les temps qui

court et à l'heure où l'écologie est de plus en plus présente dans l'actualité. J'espère de tout cœur que ce lycée ne fermera pas et

vivra encore le plus longtemps possible. Je soutien toute l'équipe pédagogique du LPE qui a souvent été là pour moi dans les hauts

comme dans les bas.

Cordialement,

--

Florian JAUNET

Témoignage de Mario MOUAWAD

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

Je suis un élève du LPE qui est actuellement en TSTAV. Après avoir reçu un mail que le LPE est menacé de fermeture, j’étais choqué

parce que durant ces 4 années que j’ai passées à Fénelon j’ai vécu que de bonne expérience, leur éducation est unique et n’est pas

du tout comme le reste, les sorties, les voyages, et surtout nos relations avec nos profs.

En fermant le LPE vous mettez des profs au chômage, mais aussi des élèves qui sont en cours de formations. Vous bloquez les

rêves des élèves. Le LPE est la maison de certains profs, qui sont dans cet établissement sa fait 30 ans, après tous les efforts et tout

ce qu’ils ont fait pour le LPE vous n’avez pas le droit de faire ça. Ils ne méritent pas de vivre cette tristesse.

Merci bien,

Cordialement.

--

Mario MOUAWAD

Témoignage de Luca PENON

Jeudi 06 mars 2020

Cela fait 2 ans que j'étudie au LPE et j'ai toujours été accompagné par des profs très bienveillants qui ont veillé à ce que nous

apprécions nos études et le lycée en général, ce lycée m'a permis de rencontrer de superbes personnes aussi bien chez le corps

enseignant que chez les élèves ou la vie scolaire et je trouve désolant que l'argent passe avant les valeurs formidables du LPE.

Cordialement,

--

Luca PENON

Témoignage de Pauline LIDEC

Jeudi 06 mars 2020

Bonjours,

Je m’appelle Pauline Lidec, je suis en terminale STAV au lycée du paysage et de l’environnement à Fénelon.

J’ai appris récemment que notre lycée risquait de fermer ce qui est vraiment regrettable car ce lycée pour ma part m’a permis de

m’épanouir, de trouver ma place au sein de cette établissement grâce à une équipe pédagogique génial qui sont toujours là pour

nous, qui nous font des cours géniaux, de plus que le cadre du LPE est magnifique.

Comment feront les 1ers bacs pros, de 1STAV, ainsi que tous les autres élèves l’année prochaine ? Comment feront les professeurs

alors que certain enseigne au LPE depuis des années ?

Notre lycée est d’actualité ! Il nous prépare au métier d’avenirs, sur les problèmes climatiques, de déforestation et évidement le

développement durable par exemples, il y a de moins en moins de lycée et de formation agricole alors qu’actuellement c’est très

important que c’est l’avenir pour tous.

Sa me ferai vraiment beaucoup de Peine de voir qu’un lycée comme celui-ci ferme alors qu’il existe depuis 1845 et que c’est un lycée

très apprécié de tous avec une équipe pédagogique géniale.

Cordialement,

--

Pauline LIDEC

Témoignage de Marie BIDUGUEL

Jeudi 06 mars 2020

Mesdames, Messieurs,

Je suis élève en première année de BTS Aménagements Paysagers dans le lycée Fénelon à Vaujours. Je vous écris pour que vous

puissiez éviter la fermeture hypothétique de notre lycée.

J'ai connu ce lycée l'année dernière grâce au bouche à oreille qui promettait un enseignement complet et épanouissant. J'ai donc

intégré le LPE Fénelon cette année, où j'ai pu découvrir un milieu très riche et passionnant. L'équipe pédagogique est motivante et à

l'écoute. Cette formation a su me faire retrouver goût aux études et m'inspirer quant à mon avenir professionnel.

Le domaine environnemental attire de plus en plus de personnes de tout horizon. Il serait alors bénéfique à ces personnes et aux

générations futures de pouvoir également profiter des différents niveaux (BTS, Licence professionnel, Bac STAV et GMNF...) de

formation proposée dans ce lycée.

Par ces différentes explications, j'appelle à votre intérêt et votre bonté pour protéger notre Lycée de la fermeture.

Veuillez agréer, Mesdames, Messieurs, l'expression de mes sentiments respectueux.

--

Marie BIDUGUEL

Témoignage d’Aurore NICOLAS

Jeudi 06 mars 2020

Bonjour,

Je m'appelle Aurore Nicolas, je suis actuellement en BTSA aménagement paysager au Lycée du Paysage et de l'Environnement

Fénelon. Je suis arrivée au LPE, il y a 4 ans pour passer un bac STAV. Je n'étais pas vraiment sûr de mon choix et me posais

beaucoup de questions. Aujourd'hui je ne regrette pas mon choix. Cette formation m'a permis d'acquérir de nombreuses compétences

et de me découvrir.

Le développement durable, l’agriculture et l'écologie sont des thèmes et des enjeux majeurs. Alors comment peut-on fermer un

établissement de l'environnement et du paysage ? Cette décision m’inquiète et m'attriste.

Je vous remercie d'avoir lu mon témoignage.

Cordialement,

--

Aurore NICOLAS

III. Témoignages et courriels de parents d’élèves

Témoignage de Frédéric BRIGLIO

Jeudi 27 février 2020

Mesdames, Messieurs,

Notre Fils est entré cette année en seconde EATDD au lycée du paysage et de l’environnement avec en projet une première STAV

option aménagement du territoire.

Cette formation, n’est pas courante en France (213 établissements et seulement 5 en île de France).

Vous imaginerez aisément à quel point nous sommes désemparés et inquiets pour l’avenir de notre fils lorsque nous apprenons cette

nouvelle. Le Lycée Du paysage et de l’environnement de Vaujours ferme ses portes en juin 2020 !!!

Les motifs évoqués : pas assez d’élèves, une formation trop coûteuse qui vient “plomber“ les comptes du groupe scolaire ...

Nous sommes attristés de cet état d’esprit.

Il nous semble qu’en France nous avons le souci d’emmener le plus grand nombre de nos jeunes vers la réussite.

Il est évident que pour cela il faut prendre en compte leurs diversités et leurs différences. Et c’est en cela que les établissements

comme le LPE sont une chance pour nos enfants.

Il est insensé de penser que tous nos jeunes deviendront ingénieurs, avocats ou médecins et que c’est seulement dans ce cas qu’ils

auront réussi. Les secteurs d’activité proposés par le LPE sont des secteurs porteurs et novateurs.

Qui irait nier, aujourd’hui, que le développement durable et l’aménagement du territoire ne sont pas au cœur de notre actualité et de

notre avenir. Donc celui de nos enfants. Alors, nous sommes conscients que même dans l’enseignement, il y a une réalité économique

et que ces formations, un peu “différentes” ou qui attirent moins de monde, sont coûteuses. Mais devons-nous le faire payer à nos

enfants ? Des jeunes au chômage parce qu’ils n’ont pas de formation ou de projet professionnel ne sont-ils pas beaucoup plus

coûteux à toute la société au final ?

En tous cas, nous ne comprenons pas que l’on puisse balayer comme cela, un groupe d’élèves déjà engagé dans ces formations

sans leur permettre au moins d’aller au bout.

Cette réalité économique, elle n’est pas tombée “hier soir”, votre devoir est d’anticiper sur le traitement des jeunes que vous vous

êtes engagés à former JUSQU’AU BOUT !!! L’équipe pédagogique du LPE est déjà tellement investi dans la formation de ces jeunes

gens. Ne serait-ce pas un énorme gâchis que de stopper net ces formations ?!!!

Nous sommes convaincus que vous saurez reconsidérer cette décision et permettre au LPE de survivre pour le bien des jeunes, pour

que leur diversité soit valorisée.

Investissons sur l’avenir !!! Nos enfants.

Des parents inquiets

--

Frédéric BRIGLIO

Témoignage de Céline DALIFARD

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Je suis Céline Dalifard. Maman d’un élève en 1ere STAV au lycée Fénelon… au lycée du paysage et de l'environnement.

Nous avons choisi cet établissement pour la scolarité de notre fils au lycée car il correspondait totalement avec son projet

professionnel et donc de vie de future .... D’autant plus qu'en région parisienne il n'est pas aisé de trouver un tel enseignement de

qualité. Je dis de qualité car avant de nous rapprocher de Fénelon, le bouche à oreille avait fait son travail et nous avions appris que

la proximité des élèves et professeurs permettait d'aider les jeunes dans la réussite de leurs études…proximité due aux effectifs de

classe étudiés pour être peu élevés, due aussi à l'expérience et au travail d'équipe des différents professeurs et membres de l'équipe

éducative.

Et effectivement lors de notre visite aux portes ouvertes les "ont dits" se sont révélés être vrai. Un accueil très agréable par les profs

qui connaissaient leur travail leur équipe, leurs filières, leurs jeunes…sur le bout des doigts. Donc avec notre fils nous avons dit

"banco" et pourtant venant d'un collège public, cela représentait un budget de rentrer en établissement privé. Mais l'attitude positive

qui se dégageait du LPE nous a décidés à faire ce qu'il fallait pour que notre fils bénéficie de cet enseignement de qualité dans une

telle bienveillance.

J'ai suivi mon fils en étant parent d'élève représentante aux conseils de classe lors de sa 2nde. Et tout ce que j'avais pu "pressentir"

lors des portes ouvertes se révélait à nouveau pendant les conseils de classes…des profs tous présents (ou quasiment) qui savait

être justes dans leurs avis sur chacun, un cpe qui connaissait tous ses élèves et leurs vécus personnels….

Bref nous avons donné notre confiance au LPE Fénelon de Vaujours pour la scolarité de notre fils il y a maintenant presque 2 ans et

aujourd'hui par hasard nous apprenons la menace d'une fermeture subite qui laisserait des jeunes et leurs familles en galère et en

stress de savoir si la rentrée aura bien lieu en septembre 2020…et les années suivantes, pourront-ils continuer/terminer et voir aboutir

leur projet professionnel ???? Qui est pourtant un des buts 1ers du lycée me semble-t-il...

Des professeurs et personnels de la communauté éducative qui ne savent plus de quoi sera fait leur lendemain ...

Est-ce vraiment ce que Fénelon veut aujourd'hui faire passer comme message…la crainte, la peur…le stress....

Alors aujourd'hui je choisi de partager ce texte avec vous afin de faire savoir notre mal-être.

--

Céline DALIFARD

Témoignage de Monsieur FEUGNET

Jeudi 27 février 2020

Dans un monde où le dérèglement climatique pousse nos sociétés à penser un avenir tourné vers la protection de l’environnement

et le développement de villes plus durables, comment peut-on envisager de fermer une formation d’une modernité incroyable, comme

la STAV dans un lycée dont le nom est si prometteur (lycée du paysage et de l’environnement).

En effet, cette formation, menée par une équipe pédagogique investie, dynamique et dévouée à ses élèves et à leur réussite est

chargée de former nos enfants, vos élèves, nos générations futures à tous ; celles et ceux qui seront chargés de penser et de bâtir,

nos villes, nos espaces publics, notre monde de demain.

Comment la direction d’un établissement d’enseignement comme Fénelon peut-elle accepter de se résoudre à l’uniformisation de

ses enseignements en ne privilégiant que l’enseignement général et technologique et mettre ainsi à mal la diversité et les richesses

que celle-ci apporte, diversité qui permet à nos enfants de comprendre la tolérance et le respect de l’autre.

J’avoue que je ne comprends pas bien comment de telles décisions peuvent être prises …

Sans doute à trop être bercé par une logique économique, on en oublie l’essentiel….

--

Mme Feugnet, parent d’un élève en Terminale STAV

Courrier des parents des élèves de 1ère PRO G.M.N.F. et A .P. du lycée Fénelon

Mardi 03 Mars 2020

Objet : demande d’annulation du projet de résiliation du contrat avec le Ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation à compter de la

rentrée 2020, et maintien des formations initiales scolaires au Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon de Vaujours.

« Notre première mission réside dans l’enseignement et dans la réussite du parcours scolaire de chaque élève quel qu’il soit… »

https://www.ddec93.org/docs/Qui_sommes_nous/fiche_presentation_enseignement_catholique.pdf

M. GUILLAUME, Ministre de l’agriculture,

M BLANQUER, Ministre de l’Education nationale,

M TESTE, Député de la 12ème circonscription de Seine Saint Denis,

M. CHATELLIER, Directeur Diocésain de la Seine Saint Denis,

M. MEYER, Président de l’OGEC Fénelon,

Les parents d’élèves du Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon ont appris avec inquiétude et stupeur la menace de

fermeture de l’établissement et par là, l’arrêt des formations initiales, actuellement en cours.

Les raisons économiques invoquées pour une telle fermeture sont incomparables aux effets délétères que subiraient les élèves

concernés, pris en otages par un arrêt brutal de leur formation.

La fermeture du LPE ne peut pas être l’avenir de notre lycée et la voie professionnelle doit être promue. C’est là tout l’engagement

de l’équipe éducative qui développe une pédagogie alternative et adaptée aux besoins et aux enjeux de la filière. La connaissance

du terrain, des territoires, des partenaires et des pratiques professionnelles ne s’acquière qu’à travers le développement de projets

collectifs. Ainsi, tout est mis en œuvre pour former efficacement les élèves à la réalité de leur métier futur. L’enseignement

professionnel s’appuie sur des méthodes et des compétences propres que le LPE a su valoriser.

Alors pourquoi fermer le LPE et que deviendraient les élèves en cours de formation ?

Certains trouveraient peut-être une solution dans un autre établissement, mais sans aucune garantie de place ou de disponibilité, au

prix d’un éloignement familial et géographique important. Pour la filière GMNF (Gestion des Milieux Naturels et de la Faune), les

autres établissements proposant cette filière se trouvent pour les plus près dans les Yvelines.

Pour d’autres, cette fermeture mettrait un terme à cette orientation et ils choisiraient d’intégrer d’autres filières sans doute avec moins

de conviction.

Enfin, pour les plus en difficultés, ce serait la fin des études.

Tout ceci est bien éloigné des préoccupations idéologiques prônées par vos instances : dépassement de soi, ténacité, persévérance,

exemplarité, solidarité.

Si vous maintenez votre projet, vous allez laisser un certain nombre de jeunes en errance et vous prendrez la décision du

renoncement et de l’abandon.

A l’heure où il est plus que nécessaire de préserver les espaces naturels,

A l’heure où des vocations utiles pour l’avenir de nos sociétés émergent,

Il est vraiment surprenant, inconcevable et irresponsable de prendre une décision de fermeture du LPE.

Des solutions existent, sans doute, pour soutenir l’activité de ce lycée. A ce jour, plus de 2000 personnes ont témoigné leur soutien

et leur intérêt pour cette filière.

Des pistes pourraient être explorées pour maintenir les jeunes qui se sont engagés par conviction dans cette voie professionnelle et

développer plus largement l’accès à ces filières.

L’idéal enfin serait que l’enseignement professionnel dans son ensemble et agricole en particulier trouve la place qu’il mérite dans

les choix d’orientation car il est une solide alternative aux filières générales et pourvoyeur de réelles opportunités professionnelles

qui seront demain nos priorités de société.

C’est la décision courageuse du soutien que vous devriez prendre, nos jeunes ne sont pas des otages, ils sont notre avenir. Croyons

en eux, soutenons-les !

Permettons-leur de terminer leur cursus à Fénelon.

--

Les parents des élèves de 1ère PRO GMNF et AP du lycée Fénelon.

Témoignage de Madame et Monsieur DEHE

Mardi 03 mars 2020

Je sollicite votre attention, Monsieur, concernant la fermeture éventuelle du lycée du paysage et de l’environnement ainsi que l’internat

à l’établissement Fénelon à Vaujours en Seine St Denis.

En effet nous avons appris avec étonnement que la branche professionnelle était susceptible de fermer, nous sommes d’autant plus

étonnés au vu de la politique actuelle concernant l’écologie et l’intérêt des espaces verts dans notre société.

De par cette présente lettre, je voulais faire part de notre expérience auprès de cet établissement. En effet mon fils était en échec

scolaire dans la branche générale et c’est en trouvant cet établissement, en ayant l’accompagnement des enseignants adaptés et

bienveillants qui lui ont permis de se raccrocher à la scolarité dans un secteur qu’il aime et qui est très peu développé dans la région

de l’Île-de-France. Mon fils aimerait continuer dans ce secteur en BTS mais l’éventuelle fermeture lui met un énorme frein dans ses

choix pour l’avenir et le perturbe énormément.

De plus, je pense également aux élèves qui ont commencé cette année en seconde et ceux qui sont en cours de cursus les premières

qui vont se retrouver sans orientation si l’établissement ferme. Je pense qu’il serait intéressant si une fermeture doit se faire de laisser

la chance à tous ses élèves déjà scolarisés au sein de l’établissement de terminer leur parcours.

En vous remerciant de prendre note de ce mail.

--

Mr et Mme DEHE, parents d ‘Axel DEHE élève en Terminale GMNF

Témoignage de Madame et Monsieur MINGOT

Jeudi 27 février 2020

Monsieur,

Nous avons appris avec émotion et une grande consternation la menace de fermeture du LPE Fénelon.

Notre fils est actuellement en 1ère année BTS gestion forestière au lycée de Mirecourt (88) et nous venons attester que s'il a accédé

à cette formation qualifiante, qui lui plait et qui l’emmènera vers un emploi reconnu, recherché et utile à la collectivité c'est grâce au

LPE Fénelon.

Gabriel a trouvé à Fénelon une équipe enseignante solide, capable de donner à des jeunes éloignés de la scolarité ou en perte totale

d'estime de soi, le gout et la volonté d'apprendre.

Scolarisé au collège Saint Louis de Villemomble (groupe scolaire des servîtes de Marie), établissement que nous "pratiquons" depuis

1979, Gabriel a pu en arrivant au LPE réinvestir un projet scolaire, s'investir et se projeter dans l'avenir

A une époque de désordres climatiques extrêmes, de mobilisation de la jeunesse pour la sauvegarde de notre planète et d'appel du

Pape François('encyclique "laudato si") à une conversion écologique, fermer l'un des rares établissements de l'Est parisien, qui forme

les jeunes aux métiers de la nature et du paysage est une hérésie!

Nos jeunes séquano-dyonisiens et seine-et-marnais assistent en première ligne à la disparition des terres agricoles, à l'artificialisation

des sols (extension de l'aéroport de Roissy) à l’urbanisation galopante (grand Paris 2024)......Plus éprouvés, plus concernés que

leurs collègues de province, ils ont envie de comprendre, envie d'agir, envie de se former.

Ils sont une force, ils sont notre avenir !

C'est pourquoi, il ne faut pas fermer le LPE.

Restant à votre disposition pour tout renseignement, nous vous prions d'agréer, Monsieur, nos sincères salutations.

--

Madame et Monsieur MINGOT, parents de Gabriel MINGOT (bac STAV 2019)

Témoignage de Sylvie BRASINI PRAT et Thierry PRAT

Jeudi 27 février 2020

Bonjour,

En tant que parent d’élève de la micro 2de pro GMNF. En effet micro-classe non due à un manque de candidats mais à un bug

Apfelnet lors des inscriptions...bien dommage et lourd de conséquences... voici donc ci-dessous mon mail envoyé.

Je suis Sylvie Brasini Prat, mère d’un élève en classe de 2nde PRO GMNF au sein du Lycée Professionnel de l'Environnement

Fénelon.

Je viens vous exprimer notre inquiétude et désarroi, partagés par mon fils et ses camarades, face à cette communication qui annonce

que l’établissement serait en passe de vivre ses dernières heures en tant que Lycée Professionnel.

Cette structure forme des élèves dans les métiers de l’environnement et de son aménagement. Qui aujourd'hui n'a pas conscience

des changements climatiques que nous sommes en train de vivre ?

Qui aujourd'hui ne peut se soucier de l’évolution continue et souvent "terrible"que l’environnement a sur les populations ?

les incendies, la montée des eaux, le réchauffement de l’air et la fonte des glaces ... Tous ces événements climatiques coûtent aux

états des sommes importantes.

Si nous ne voulons pas que cela continue il va falloir changer nos modes de vies mais aussi s’adapter aux éventuelles catastrophes

naturelles.

C’est pourquoi nous avons besoin de professionnels correctement formés pour la PROTECTION DE LA PLANETE et de la

Biodiversité. C'est ce que fait le Lycée du Paysage et de l’Environnement. Former des professionnels de l’environnement !

Une équipe de professeurs investis qui transmettent avec passion un enseignement à des élèves qui ont choisi cette voie, qui ont un

projet de vie. Les élèves sont compris, valorisés, encouragés. Comment expliquer à des élèves que leur filière plombe le budget ?

Leur faire penser qu 'ils ont fait le mauvais choix, anéantir un projet et les déstabiliser, leur faire perdre confiance !!! dénigrer le

professionnel et valoriser le général ...

Alors qu'au moment de l’inscription, vous vous êtes engagés à leur faire passer le Bac et voire continuer en BTS. Nous vous avons

fait confiance.

Il ne faut pas fermer le LPE, il faut au contraire encourager et promouvoir ces formations trop peu nombreuses et pourtant

indispensables dans l’avenir.

Je vous remercie de m’avoir lue et ose espérer qu'une solution de continuité soit envisagée.

Cordialement,

Des parents inquiets

--

Sylvie BRASINI PRAT et Thierry PRAT

Témoignage de Nathalie BIGLIONE

Samedi 29 février 2020

Bonjour,

Il est impensable que le LPE de Fénelon Vaujours ferme ses portes ! En tant que Maman de Laetitia qui a embrassé un bac L, à

Fénelon, d’Anthony bac ES, de Luca qui a eu son bac, BTS, et licence dans ce lycée du paysage, de Carla qui y fait actuellement un

BTS communication, et de mon cinquième enfant Elena qui va intégrer Fénelon 6eme à la rentrée,

Je m’octroie le droit de m’élever contre ce projet ! Luca a connu une scolarité épanouie entouré de tous ces professeurs très impliqués

dans la formation de leurs élèves du lycée du paysage. C’est bien grâce à cet enseignement, environnement, et implication des

professeurs qui ont gagné toute ma confiance au fil des mois, que Luca a pu intégrer une école nationale d’architecture et du paysage

à bordeaux en vue de réaliser son rêve de devenir paysagiste concepteur.

Comment arrêter en plein élan 160 élèves et leurs professeurs dans une filière aussi passionnée que le paysage ? Y a-t-on pensé ?

que vont-ils devenir ? Vont-ils ranger leur imagination, leurs rêves et aspirations, pour intégrer des filières bien plus tristes, plus

classiques ?

Et puis comment fermer le lycée du paysage alors que Fénelon a bâti sa réputation sur la notion d’être un lycée horticole ? Quelle

ingratitude !

Non vraiment c’est honteux ! Surtout si cette cruauté sert à masquer quelque chose de plus grave comme l’avidité de promoteurs !

--

Nathalie BIGLIONE

Témoignage de Sandrine PHILIPPE

Jeudi 05 mars 2020

Bonjour,

Maman de Corentin Philippe scolarisé au Lycée de paysage de Fénelon à Vaujours en 3ème EA, enfant dyslexique, dysorthographique,

dysgraphique et TDAH.

Depuis qu’il est scolarisé cette la première année où il se sent bien il a trouvé un équilibre, un soutien, une épaule, nous n’avons

aucune envie de perdre.

Cette béquille qui le soutient depuis qu’il a appris la nouvelle, ces perspectives d’avenir sont remises en cause.

Arrivons-nous à trouver un établissement autant à l’écoute pour ces enfants, mettant en œuvre tout ce qui est possible pour les aider

afin qu’ils se sentent bien.

Ce soir je suis en colère et fatiguée, je me dis que tout le travail fait avec l’équipe éducative sur ces deux dernières années pour

arriver quand il est bien « on arrête », comprenez mon désarroi de mère

Pourtant on nous annonce au l’information « On va développer l’apprentissage » , « Nous allons plus aider les enfants en situation

d’handicap ».

Et je ne comprends pas, car je sais très bien que Corentin n’est pas le seul. Sur 11 élèves 10 ont des aménagements (cours, devoirs,

AVS etc.)

Je vous remercie de l’intérêt porté à notre mail.

Cordialement,

--

Sandrine PHILIPPE

Témoignage de Sophie BRUERE

Jeudi 05 mars 2020

Bonjour,

Nous avons inscrit Hugo à Fénelon pour deux années en BTSA aménagements paysagers, heureux qu'il ait trouvé sa voie et pleins

d'espoir pour son avenir.

Outre la proximité géographique de l'établissement, Hugo a trouvé beaucoup d'humanité, de soutien et d'intérêt de la part

d'enseignants qui le motivent et lui donnent envie d'apprendre et de se dépasser. Hélas, nous apprenons que tout cela pourrait être

remis en cause si l'établissement était amené à fermer en juin.

La décision finale doit tenir compte de l'avenir et du bien-être des élèves, en assurant la finalité du cursus de deux ans engagés. Il

ne sera peut-être pas évident de poursuivre la dernière année dans un autre environnement. En espérant que la décision de fermer

l'établissement en juin ne sera pas entérinée, nous soutenons toute action qui ira dans ce sens.

Bien cordialement,

--

Sophie BRUERE - maman de l'élève Hugo Boons BTSA1

IV. Témoignages d’enseignants

Témoignage de Rose-Marie DARDELET

Jeudi 27 février 2020

Madame, Monsieur,

Je suis Rose-Marie Dardelet. J’ai enseigné au LPE de 1991 à 2019. A la retraite depuis le 1 er septembre 2019 et bien que ne faisant

plus partie de l’équipe éducative du Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon à Vaujours, je continue de suivre mon école,

mes collègues et mes élèves avec un grand intérêt (et avec un peu de nostalgie, je dois bien l’avouer). Le LPE a été ma deuxième

famille durant 28 années, 28 années à partager les hauts et les bas de notre école, ses joies et ses peines, et à m’investir pour la

réussite de nos élèves, étudiants, et même durant quelques années de nos apprentis.

Je m’inquiète vivement de cette annonce de possible fermeture de notre école.

Je m’inquiète à plusieurs titres. Les élèves, les étudiants et les apprentis qui vont être ainsi abandonnés, retrouveront-ils une école

pour terminer les formations engagées ??? Vont-ils pouvoir terminer cette année scolaire dans de bonnes conditions, sachant qu’en

juin 2020, diplôme en poche ou pas, ils seront jetés à la rue ? Je m’inquiète également pour l’équipe pédagogique composée pour

l’essentiel d’enseignants qui ont œuvré ensemble depuis plus de 20 ans pour la réussite de nos élèves… Eux-aussi vont se retrouver

sans poste à la fin de cette année… Tous retrouveront ils un poste ? Sachant que les lycées horticoles ne sont pas nombreux dans

les environs… le pire est à craindre ! Je m’inquiète pour notre Unité de Formation en apprentissage, formateurs et apprentis… ainsi

que leurs maîtres de stage qui, tous, se sont activement impliqués dans la formation de ces jeunes… Et je suis inquiète pour tous les

parents qui nous ont fait confiance en inscrivant leur enfant dans notre LPE et qui vont se retrouver complètement désemparés à

chercher une solution pour que leur enfant puisse terminer les études engagées !

Une décision bien brutale !!! Une question se pose…. POURQUOI une telle décision ??? A qui, à quoi, la fermeture du LPE va-t-elle

profiter ?

Voilà mon ressenti, le LPE doit continuer de vivre et de transmettre à nos jeunes ses valeurs de savoir apprendre, de savoir-faire, de

savoir-vivre et de savoir-être.

Chaque jour je reçois des témoignages d’amitié et des remerciements de nos anciens élèves… Elèves qui sont passés par Fénelon

récemment ou moins récemment, certains élèves étaient « chez nous » en 1991.

Je suis triste, très triste… Triste d’avoir dû quitter mon poste d’enseignante à cause d’une retraite imposée par le Ministère et triste

de ne pas pouvoir joindre mes forces à celles de mes collègues et amis qui vont se battre pour la survie du LPE ! A tous, élève et

équipe, je souhaite beaucoup de courage et de détermination ! Que notre école ne soit pas enterrée fin Juin 2020 ! Vive le LPE et

tous ses membres !!!

J’espère que mon message sera entendu et je vous envoie à tous mes salutations dévouées.

--

Rose-Marie DARDELET

Témoignage de Martine ROBERT

Jeudi 27 février 2020

Je m’appelle Martine Robert et j’ai été enseignante au LPE du 1er janvier 1990 au 31 décembre 2017, soit 27 ans. Je suis en retraite

et je reste attachée à cette école dans laquelle j’ai travaillé si longtemps, à mes collègues et amis et à tous les élèves que j’y ai

rencontrés et accompagnés.

Arrivée avec beaucoup d’autres en 1990 et les années suivantes, nous avons su construire une équipe pédagogique soudée et

dynamique tous convaincus de vouloir accompagner les élèves le mieux possible, faisant évoluer et nos méthodes et nos formations

afin qu’elles correspondent au mieux aux attentes des jeunes. Ce compagnonnage nous a permis de nouer des liens forts d’amitié

et de respect.

Apprendre que le LPE risque de fermer à la fin de l’année scolaire me parait inconcevable tant je reste absolument certaine que cette

école unique dans le 93 est d’utilité publique ! Alors que les projets liés à l’environnement, l’écologie, le paysage sont légions, il

faudrait fermer un établissement qui prépare aux métiers dans ces trois disciplines et qui permet à des jeunes de rebondir et de

poursuivre des études supérieures dans bien d’autres domaines. Combien d’anciens élèves revus nous remercient encore pour

l’enseignement dispensé mais aussi pour l’accompagnement bienveillant dont ils ont bénéficié au cours de leur scolarité au LPE !

Que vont devenir les élèves qui ont commencé leur formation au LPE et à qui on risque de dire d’aller voir ailleurs d’ici fin juin ? Que

va devenir la trentaine de personnes qui travaille et qui s’est toujours battue pour offrir le meilleur enseignement aux jeunes et une

écoute attentive et bienveillante ?

Alors non, n’acceptons pas cette fermeture programmée et ses conséquences désastreuses pour tous !

C’est une décision injuste et qui n’a pas de sens si l’on prend en compte les besoins en formation liés aux défis environnementaux

actuels, la nécessité pour les jeunes de trouver des filières et des méthodes pédagogiques qui leur permettent de reprendre confiance

et trouver leur voie, enfin l’avenir de tout le personnel du LPE qui mérite de rester en poste et continuer son travail !

En souhaitant être entendue, je vous adresse mes sincères salutations.

--

Martine Robert

Témoignage de Christophe MOSSET

Vendredi 28 février 2020

Bonjour,

Enseignant au Lycée du Paysage et de l’environnement dix ans durant, c’est avec consternation que j’apprends ce matin la menace

d’une fermeture en septembre 2020 ! Accueilli chaleureusement à mon arrivée par l’ensemble du personnel, j’ai été un acteur d’une

équipe pédagogique dynamique qui a toujours eu à cœur de mener à bien des projets innovants au service des élèves. En consultant

la page Actualités du site internet du lycée, chacun pourra se rendre compte des nombreux projets menés en son sein !

Aujourd’hui je m’interroge. Quel avenir professionnel pour mes anciens collègues ? Quel avenir pour des élèves déjà en formation ?

Quel avenir pour ceux qui choisissaient cet établissement et son internat ? A une autre échelle, quel avenir pour les formations

agricoles en Ile-de-France alors que les thématiques environnementales sont au cœur de nos préoccupations contemporaines ?

En espérant que mes interrogations soient aussi les vôtres, je vous prie d’agréer l’expression de mes salutations distinguées.

--

Christophe MOSSET

Témoignage de Luc BOUVIER

Jeudi 27 février 2020

« J'ai enseigné le français pendant 12 ans dans ce Lycée du Paysage et de l'Environnement, et mené avec des collègues investis de

nombreux projets aussi bien sportifs que culturels et "horticulturels" à destination d'élèves attachants...

Si l'on pouvait éviter que l'histoire ne s'arrête...et que le livre ne se ferme... 📖📙 »

--

Luc BOUVIER

V. Courriels et publications de politiques.

Publication sur Facebook de Dominique BAILLY – Maire de Vaujours

Samedi 29 février 2020

« Chers Valjoviennes, chers Valjoviens,

J’ai mesuré l’inquiétude grandissante chez certains parents et élèves qui nous ont contacté depuis quelques jours au sujet du LPE

Fénelon.

Avant de m’exprimer publiquement, j’ai tenu à faire le point avec la direction de Fénelon. Cet établissement accueille des élèves de

Vaujours, des villes aux alentours et des départements voisins.

Le collège et le lycée relevant du département et de la région, nous participons au financement d’une trentaine d’élèves valjoviens

scolarisés en primaire.

Depuis quelques années, Fénelon s’est ouvert sur la ville et nous avons tissé des liens forts au profit des élèves, des associations et

des habitants. Aujourd’hui et plus que jamais, ce complexe scolaire situé au cœur de Vaujours est notre partenaire privilégié. Bien

qu’il soit sous contrat avec l’état, c’est à dire privé, nous ferons de notre mieux pour soutenir et aider l’établissement Fénelon à trouver

des solutions pérennes et responsables. »

--

Dominique BAILLY

Réponse courriel de François-Xavier LAUCH – Chef de Cabinet du Président de la république.

Mardi 03 Mars 2020

(Emile Rostand, le destinataire de ce courriel, est étudiant en BTSA Aménagements Paysagers en deuxieme année, au Lycée du

Paysage et de l’Environnement Fenelon de Vaujours. Il a envoyé un mail à l’Elysée afin de les alerter sur le risque de fermeture du

LPE. Ceci est la reponse du Cabinet du Président de la République Francaise.)

--

François-Xavier LAUCH

Publication sur Facebook de Nicolas PIERRON – Candidat RN à la mairie de Vaujours

Dimanche 01 mars 2020

« ⚠️ Important :

Un projet de fermeture du Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon sur Vaujours est en cours.

Il s’agit de fermer, pour des raisons budgétaires, un établissement lié à l’histoire de la ville qui forme des jeunes aux métiers liés à

l’environnement, le paysage, le climat, l’écologie, l’agriculture urbaine etc. Le maintien de ces formations aux métiers d’aven ir doit

être une priorité sur notre territoire !

Je vous invite chaleureusement à signer vous aussi cette pétition, la partager et la communiquer autour de vous : l’avenir de nombreux

élèves est en jeu !

#PréservonsFénelon »

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Nicolas PIERRON

Publication sur Facebook de Daniel BORGEOT – Candidat à la mairie de Vaujours

Dimanche 01 mars 2020

« Soutien à l'école Fénelon.

Nous apprenons la triste nouvelle qu'un projet de fermeture du lycée du paysage et de l'environnement de l'école Fénelon est en

cours. Nous soutenons bien évidemment l'école Fénelon dans cette épreuve. Soyez nombreux également à le faire en signant la

pétition.

https://www.change.org/p/pierre-marie-meyer-non-%C3%A0-la-f…

Il est temps d'agir ! »

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Daniel BORGEOT

Publication sur Facebook de la Mairie Le Pin

Vendredi 28 février 2020

« Pétition : Non à la fermeture du lycée du paysage Denelon à Vaujours »

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Mairie Le Pin

Publication sur Facebook de Michel GERES, Maire de Croissy-Beaubourg

Samedi 07 mars 2020

« En période électorale, nous recevons aussi des messages d’inquiétude de la part des Croisséens, et j’aimerais en partager deux

avec vous sur la question de l’enseignement.

La première concerne directement vos enfants, car une fermeture de classe de 4e est prévue au collège du Segrais, ayant pour

conséquence de surcharger les effectifs et rendant très compliqué un accompagnement des élèves par les enseignants dans des

conditions optimales, ce qui engendrera une pression supplémentaire sur leurs épaules. Une journée d’action est prévue le mardi 10

mars, je vous invite à vous rapprocher de l'association des représentants des parents d'élèves pour soutenir l’action.

Un Croisséen nous a aussi informé que le Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon à Vaujours en Seine Saint-Denis

allait fermer définitivement. C'est un établissement qui forme des jeunes au métier du paysage, de l'environnement et

l'agriculture urbaine, somme toute, un lycée dans l’air du temps… Une pétition circule actuellement pour sauver

l’établissement si vous souhaitez le défendre :

>> http://bit.ly/FermetureFenelon

Si je vous parle de ces deux établissements « hors de nos frontières » et au-delà des compétences purement municipales c’est parce

que l’accès à un enseignement de proximité est primordial. Nous habitons peut-être une petite commune, mais nous disposons d’une

crèche collective et d’un réseau d’assistantes maternelles agrées, d’une école maternelle et d’une école primaire. Ces acquis, il nous

faut les défendre, et pour la suite de leur scolarité, il faut soutenir ces actions pour offrir toutes les chances à nos jeunes. »

Déclaration de Daniel BREUILLER - Vice-Président de la Métropole du Grand Paris en charge de la nature en ville et de

l’agriculture urbaine

Samedi 07 mars 2020

« En tant que Vice-Président de la Métropole du Grand Paris en charge de la nature en ville et de l’agriculture urbaine, je souhaite

que cet établissement d’enseignement puisse poursuivre son activité car nous avons et aurons besoin, dans la Métropole du Grand

Paris, de toujours plus de compétences et de personnes formées aux métiers du paysage et de l’agriculture.

J’apporte mon soutien aux personnes mobilisées pour trouver une solution permettant de poursuivre les missions du lycée du paysage

et de l’environnement Fénelon de Vaujours.» Daniel Breuiller.

Question écrite de Stéphane PEU – Député de la Seine-Saint-Denis

Samedi 07 mars 2020

« Question écrite relative à l’enseignement agricole du lycée de Vaujours (93)

De M. Stéphane PEU

Député de la Seine-Saint-Denis

Membre de la commission de loi

A M. Didier GUILLAUME

Ministre de l’Agriculture et de l’Alimentation

Risque de fermeture du Lycée du Paysage et de l’Environnement de Vaujours

Monsieur le député Stéphane Peu interroge Monsieur le ministre de l’Agriculture et de l’Alimentation sur le risque de fermeture qui

pèse sur le lycée du Paysage et de l’Environnement implanté au sein de l’établissement - privé sous contrat avec l’Etat- Fénelon à

Vaujours et de son internat également ouvert à toute l’école.

L’enseignement agricole dispensé dans ce lycée vise à proposer des formations ouvrant aux métiers de la nature et des territo ires

ruraux. Des formations quasiment inexistantes en Seine-Saint-Denis et plus généralement dans l’académie de Créteil. En effet, seuls

deux lycées dispenseraient de tels enseignements, dont le lycée du Paysage et de l’Environnement de Vaujours.

Cet établissement est, compte-tenu de la spécificité de ces enseignements, rattaché au ministère de l’Agriculture et ces enseignants

sont des agents contractuels de droit public.

Sollicité par certains des enseignants inquiets, Monsieur le député a été informé de la menace de fermeture qui pèse sur ce lycée en

raison de problèmes financiers importants. Cette fermeture si elle venait à se confirmer concernerait les 160 collégiens et lycéens qui

fréquentent actuellement l’établissement et répartis sur des classes de 4ème et 3ème de l'enseignement agricole, d'une classe de

seconde générale avec un option spécifique, de sections de bac professionnel Aménagement Paysager et d'une autre section Gestion

des milieux naturels et de la faune, d'une filière de bac Technologique STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du Vivant),

d'une section de BTS Aménagements paysagers, et 20 enseignants. Il est évident que cette fermeture impacterait davantage les

étudiants de premières années qui seront contraints de trouver un autre établissement pouvant les accueillir voir même se réorienter

au regard de la rareté de cet enseignement en région parisienne.

Le Service Régional de la Formation et du Développement, qui a en charge l’enseignement agricole, récemment alerté par le délégué

syndical de l’établissement n’aurait, semble-t-il, pas encore connaissance de cette décision. Néanmoins, celle-ci serait bien prise et

devrait être rendue publique prochainement.

La fermeture de ce lycée n’est évidemment pas approuvée par les élèves, leurs parents ni même par les enseignants, dont les

emplois sont menacés après près de vingt-cinq ans de bons et loyaux services pour leur grande majorité.

De manière générale maintenir un enseignement où les étudiants et les professionnels travaillent main dans la main est absolument

nécessaire. S’agissant plus spécifiquement de l’enseignement agricole, il permet à des élèves dont l’affection pour le système scolaire

classique peut souvent laisser à désirer de regagner en confiance et d’envisager aisément des filières d’excellence.

A l’heure où le développement de l’agriculture urbaine n’a jamais été aussi plébiscité par les concitoyennes et les concitoyens, il

serait tout simplement incompréhensible qu’une telle filière disparaisse notamment en Seine-Saint-Denis. Un département qui compte

aujourd’hui près de 300 lieux d’agriculture urbaine et qui a, pour la première fois de son histoire, tenu un stand au Salon de

l’agriculture.

Monsieur le député souhaiterait donc connaître les intentions de Monsieur le ministre sur le sujet. »

--

L'équipe parlementaire de Stéphane PEU

VI. Communiqués de presses et documents.

Communiqué de l’ensemble scolaire Fénelon

Lundi 02 Mars 2020

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Laurence SANZ, Patrick LALAGUE et Dominique CRINQUETTE

Convocation pour un CSE extraordinaire de Patrick LALAGUE – Chef d’établissement, directeur coordinateur

Lundi 02 Mars 2020

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Patrick LALAGUE

Communiqué à destination des journalistes rédigés par des enseignants et anciens étudiants

Lundi 02 Mars 2020

Un établissement, à la pointe des préoccupations écologiques, menacé de fermeture !

Alors que le Salon de l’agriculture vient de fermer ses portes, le Lycée du Paysage et de L’environnement Fénelon à Vaujours (93)

peut voir les siennes définitivement closes après 160 ans d’existence. Lycée privé dépendant du diocèse de Seine Saint Denis sous

contrat d’association avec le Ministère de l’Agriculture, il emploie une équipe de 30 personnes.

Cet établissement accueille 160 jeunes de la 4éme au BTS dans les filières du paysage et de la gestion de l’environnement. Reconnu

pour ses qualités d’enseignement et sa capacité de remédiation scolaire mais aussi d’insertion professionnelle, la fermeture

est programmée pour la fin d’année scolaire empêchant ainsi les élèves et étudiants ayant débuté un cycle de le terminer.

Ce type d’établissement est rare. C’est un des deux seuls en Seine Saint-Denis, département en pointe sur les questions

d’agriculture urbaine (d’où la présence du département au salon de l’agriculture) et de sites naturels en milieu urbain (14 parcs classés

Natura 2000).

Alors que les questions environnementales sont au cœur de notre société et que d’autres formes d’agriculture se développent dans

nos villes, une école préparant à ces métiers d’avenir ferme.

Cette fermeture est le résultat d’une gestion hasardeuse de l’ensemble du groupe scolaire et de dépenses inexpliquées qui

ont détérioré l’équilibre financier depuis trois ans.

Le Lycée du paysage et de l’Environnement peine à recruter des élèves mais des blocages sont mis en œuvre pour limiter le transfert

d’élèves de l’éducation nationale vers les formations du ministère de l’agriculture au sein du même groupe scolaire.

Si cette unité est peu rentable, d’autre comme l’école primaire l’est tout autant, quelles sont les réelles raisons de cette fermeture

programmée ?

L’école Fénelon se situe en zone privilégiée, à proximité de grands espaces boisés et naturels, proche d’une ligne de RER et dans

une commune du 93 réputée pour sa tranquillité.

La pression immobilière est forte dans la zone. Suite à ses difficultés financières, et afin de trouver des moyens de mettre aux normes

PMR (Personnalité à Mobilité Réduite) son école et de consolider son château classé qui s’écroule, l’école vend ses terrains.

L’établissement aurait aussi été retenu dans le cadre du Service National Universel (programme mis en place par le gouvernement

pour succéder indirectement à partir de 2019 au service militaire) pour devenir une « maisonnée » permettant d’héberger 200 jeunes

tous les quinze jours1. Cela est-il la vraie raison pour fermer l’internat ?

Toutes ces opérations se font sans mettre en œuvre la concertation obligatoire dans le cadre réglementaire du dialogue social (un

référé va se tenir au tribunal de Bobigny le 4/03).

Le malaise social est fort : des actions prudhommales sont en cours, une enquête sur les risques psycho-sociaux montrant de graves

carences dans le management de l’entreprise se concrétise par des personnes en grande souffrance. Cette annonce brutale de

fermeture ne fait que renforcer ce mal être au travail.

Une pétition en ligne a déjà recueilli en 48 heures 1500 signatures :

Les enseignants mobilisés contre la fermeture ont reçu le soutien de parents d’élèves de plusieurs responsables politiques du territoire

et nous envisageons un grand mouvement social appuyé par l’Union Régionale inter professionnelle de la CFDT.

Demain un plan social sera mis en route, des enseignants et du personnel seront sans emploi, des élèves seront privés d’école et un

territoire aura été dépouillé d’un de ses fleurons éducatifs pourtant tourné vers l’avenir.

Témoignages d’anciens élèves du Lycée du Paysage et de L’environnement Fénelon à Vaujours (93)

« Ces gens ont sauvé ma vie de la rue. Ils sont venus me rechercher

pour que je puisse avoir ma chance aussi. Depuis j’ai eu 10 vies, j’ai

été océanographe, plongeuse, pilote de bateau, directrice d'un centre.

J'ai vécu un an en Antarctique, participé à différentes expéditions, dont

une pour Jean-Louis Étienne. À la finale quand on me demande mon

parcours, je suis toujours aussi fière de dire que tout cela part d'un

CAP/BEP paysagiste »,

Laetitia Dugrais.

« Tous les établissements m’avaient refusé, car j’habitais une zone sensible du 93. Cet établissement ne m’a pas jugé et m’a donné

une chance. Le lycée du Paysage Fénelon n’est pas simplement un établissement, c’est une école de la vie ! Le combat actuel contre

le réchauffement de la planète est au cœur des médias, et ce sont des établissements comme celui-ci qui font la différence », Romain

Dupuy.

« Je venais d’un lycée huppé parisien, où la plupart des élèves sont destinés aux grandes écoles. Je n’ai jamais été bonne à l’école,

oscillant entre la dernière et l’avant dernière place au court des années, sauf en Biologie et Science du Vivant. Mon établissement

m’a fait alors bien comprendre que je n’avais pas ma place ici, et que je devrais partir faire un bac techno. J’imagine déjà ma vie

foutue…puis je trouve le LPE de Fénelon avec un programme de Bac STAE. Nous ne sommes pas tous fait pour un bac S, ou L ou

ES. Nous réduire à 3 catégories est purement ridicule. Alors battez-vous, sauvez nos profs qui donnent tout et qui font de nous des

gens bien, qui ne laisse pas tomber ceux en difficulté, qui démontrent chaque jour que les formations alternatives valent tout autant

que les générales ! »,

Laetitia d’Yvoire - Macari

L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE FENELON

1 RUE DE MONTAUBAN A VAUJOURS 93410

Établissement scolaire privé scolaire sous contrat du Ministère de l’Éducation Nationale et celui de l’Agriculture

rattaché à la tutelle diocésaine de l’évêché de Seine Saint-Denis.

✓ 250 personnes travaillent sur le site, dont environ 80 personnels de droit privé et les autres sont des agents contractuels de

l’État.

✓ Le Lycée du Paysage accueille 160 élèves.

✓ Le lycée agricole fait partie de la fédération CNEAP (centre national de l’enseignement agricole privé).

✓ Environ 2000 élèves qui se répartissent dans une école maternelle et primaire, un collège, un lycée général et technologique,

un lycée agricole et un CFA pour l’apprentissage.

✓ Deux sections de BTS Aménagements paysagers et BTS communication, une licence pro

✓ Un internat de 50 élèves mais qui avait 150 internes il y a encore quelques années.

✓ L’ensemble scolaire occupe une surface de 14 ha dans une zone de forte expansion urbanistique.

✓ Ensemble de bâtiments importants pour abriter les classes dont certains (le primaire) ne sont plus aux normes.

✓ Un château classé qui demande des rénovations importantes dues à un glissement de plaques d’argiles.

✓ Des terrains d’applications pour le lycée agricole ainsi qu’une serre et des hangars.

✓ Un chiffre d’affaires de 8,5 millions d’euros dont plus de 50 % sont des subventions de l’état, de la région, et du département,

et peu de subventions de la mairie de Vaujours.

✓ L’ensemble scolaire qui connaissait un excédent budgétaire important se retrouve avec un déficit pour l’exercice clos au

31.08.2019 de 350.000 euros, il serait du même ordre pour l’année 2020 alors qu’il était de 250.000 euros en 2018.

✓ Une gestion hasardeuse : des dépenses pour travaux inexpliqués. Ex : 388.000 euros pour rénovation des toilettes du lycée,

augmentation de 7% des frais d’alimentation pour le même nombre de repas (la norme étant pour l’an passé de 1 à 2 %), une

mauvaise gestion des fluides (fuites d’eau 55.00 euros l’an passé et 25.000 euros cette année) …

✓ Une instance de représentation du personnel (CSE) essentiellement issu du lycée agricole, le Lycée du Paysage et de

l’Environnement

--

Communiqué à l’intention des journalistes

Article de B. GIRARD, journaliste de MEDIAPART

Jeudi 06 février 2020

SNU : l’éducation nationale (et catholique) sur le pied de guerre

6 FEVR. 2020 - PAR B. GIRARD - BLOG : HISTOIRE, ECOLE ET CIE

Depuis l’annonce de la généralisation du SNU à l’horizon 2024, c’est toute l’Education nationale qui se mobilise, le petit doigt sur la

couture du pantalon, pour garantir le succès de l’opération. L’Education nationale, mais aussi les établissements catholiques... et

l’hôtellerie privée. Pas moins.

Contestataires les lycéens ? En tout cas pas ceux de Massy, rassemblés le 3 février dans les locaux de l’Ecole polytechnique pour

assurer, devant trois ministres aux anges (Blanquer, Attal, Darrieussecq), la promotion du service national universel (SNU). Depuis

l’annonce évidemment très médiatisée de la généralisation du SNU à l’horizon 2024, c’est toute l’Education nationale qui se mobilise,

le petit doigt sur la couture du pantalon, pour garantir le succès de l’opération. Sur l’ensemble du territoire, toutes affaires cessantes,

les directeurs départementaux des services de l’EN (DSDEN), jouent les sergents recruteurs auprès de « notre belle jeunesse »

(DSDEN 43), pour remplir le quota de 30 000 volontaires attendus pour la prochaine session du SNU (juin 2020).

Comme l’an passé, les personnels de l’EN sont également mis à contribution pour assurer, au côté des militaires, l’encadrement des

recrues. Ainsi, dans les Côtes d’Armor (1), les enseignants sont sollicités afin d’ « assurer des fonctions d’encadrement auprès des

jeunes volontaires ». Si c’est d’abord à leur fibre civique et patriotique que s’adresse le DSDEN ( « Il s’agit d’exercer un engagement

différent de votre service habituel mais toujours au service des valeurs de la république et de leur diffusion auprès des jeunes… » ),

il est entendu que quelques menus avantages matériels ne pourront que favoriser cette implication attendue des enseignants : « Vous

exercerez cet emploi en étant déchargé de votre service d’enseignement et remplacé sur votre poste. Vous bénéficierez d’une

indemnité spécifique qui sera prochainement précisée. » Qui dira encore après cela que l’EN n’est pas en mesure de remplacer les

profs absents ? Quant aux enseignants qui se voient opposer une fin de non-recevoir à toute demande de revalorisation, ils

apprécieront à sa juste valeur cette promesse d’indemnité.

La question également cruciale de l’hébergement des jeunes en « maisonnées » (on ne dit plus casernes), est en passe d’être

résolue : ainsi parmi les 8 sites d’accueil retenus pour l’Ile-de-France, 3 sont des établissements catholiques (le collège La Salle

Passy Buzenval à Rueil-Malmaison, tenu par les Frères des Ecoles chrétiennes, l’établissement privé catholique Fénelon à

Vaujours, l’école Saint-Martin de France, tenue par les Oratoriens, à Pontoise). Miracle de la laïcité à la française : un ministre de

l’Education qui interdit aux mères de familles voilées d’accompagner les sorties scolaires ne voit pas de contradiction avec un temps

d’internement obligatoire imposé aux jeunes au sein d’un établissement religieux, réactivant ainsi l’alliance du sabre et du goupillon…

Enfin, toujours pour cette même région, un certain nombre de recrues seront hébergées à l’hôtel Meininger, à Paris : avec un tarif de

75 euros par personne et par nuit (et sans doute davantage en juin), il se confirme que les milliards du SNU seront décidément bien

employés… mais sans doute bien insuffisants lorsqu’il s’agira d’héberger non pas 30 000 participants comme il est prévu en juin

prochain mais les 800 000 jeunes d’une classe d’âge.

Dans le contexte actuel, la mise en place accélérée et inconsidérée du SNU vient mettre un peu plus en lumière :

- le dogmatisme d’un dispositif quasi totalitaire, visant à faire du SNU et d’un internement à dimension militaire et identitaire une étape

obligée de la scolarité.

- l’autoritarisme de son maître d’œuvre, le ministre de l’EN, mettant toute son administration, ses locaux, son personnel, son budget,

au service d’un projet qui n’a jamais été discuté par les premiers intéressés (jeunes, parents, enseignants, éducateurs).

- l’amateurisme qui préside au déploiement d’un concept surréaliste dont la faisabilité n’a jamais été évaluée.

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B. GIRARD

Article de France 3 Paris IDF

Lundi 03 Février 2020

Huit sites retenus en Ile-de-France pour accueillir le service national universel

Par France 3 Paris IDF / VP Publié le 03/02/2020 à 12:07 Mis à jour le 03/02/2020 à 12:37

Après une expérimentation dans le département du Val-d'Oise, le service national universel doit se généraliser progressivement sur

tout le territoire. Dans la région huit sites ont été retenus pour accueillir les stagiaires à partir du mois de juin prochain.

Lancé en 2019, le service national universel a déjà été expérimenté dans la région. Le Val-d’Oise était l'un des 13 départements

pilotes. Le SNU doit être déployé progressivement sur l’ensemble du territoire et généralisé à toute une classe d'âge. Il va ainsi

devenir obligatoire.

Cette année il se deroulera du 21 juin au 3 juillet 2020. Au total 2 400 jeunes issus de divers départements de métropole et des

territoires d’Outre-Mer effectueront sur la base du volontariat un séjour de cohésion qui correspond à la première partie du SNU. Il

doit durer deux semaines.

La campagne de recrutement a été lancée ce matin à l'école Polytechnique de Palaiseau dans l'Essonne par Gabriel Attal, Secrétaire

d'État auprès du ministre de l'Éducation nationale et de la jeunesse.

Les participants seront accueillis sur huits site franciliens répartis sur chaque département de la région :

-l’Hôtel Meininger (Paris)

-l’Internat d’excellence de Sourdun (Provins, Seine-et-Marne)

-le Campus (Les Mureaux, Yvelines)

-l’école Polytechnique (Palaiseau, Essonne)

-le Collège la Salle Passy Buzenval (Rueil-Malmaison, Hauts-de-Seine)

-l’établissement scolaire privé Fénelon (Vaujours, Seine-Saint-Denis)

-le lycée des Métiers Robert Keller (Cachan, Val de Marne)

-l’Ecole Saint-Martin de France (Pontoise, Val d’Oise).

En Île-de-France, ils participeront à des cérémonies patriotiques et à des cours autour de sept thématiques comme le développement

durable, les services publics ou encore nationale. Ensuite ils devront accomplir une mission d’intérêt général de quinze jours.

Le gouvernement a mis en place un site d'information et de recrutement en ligne

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France 3 Paris IDF

VII. Recueil des commentaires écrits via la pétition.

• Olivier DANY :

« LPE c'est une pédagogie différenciée car La différenciation n’est pas un problème, c’est

une solution. »

• Olivier DAVID :

« Quand je pousse les portes du Lycée du Paysage et de l'Environnement Fénelon, je

rencontre des enfants, de jeunes adultes qui grandissent, apprennent et réussissent au sein

d'un nid de culture et d'avenir. Situé dans un établissement riche de ses formations et de

diversité de public, je rencontre une majorité d'enseignants qui travaillent, le cœur sur la main,

pour mener au mieux les cinq missions de l'enseignement agricole. C'est un cas unique dans

le département : une opportunité inégalable pour une insertion professionnelle assurée. Tous

les apprenants découvrent le respect du principe d’éducabilité pour favoriser leur

persévérance scolaire, leur bien-être et par là-même leur santé globale : un point d'honneur

est porté sur le respect de leurs émotions et de leurs sentiments. Ainsi, la pédagogie de

projet, la dédramatisation du statut de l’erreur, l’appui sur des activités d’expression et les

démarches de différenciation et d’adaptation sont les principaux atouts d'un concept créé de

toute pièce par des acteurs libres d'actions pédagogiques innovantes. Il devient alors

inconcevable que la fédération (le CNEAP) et la tutelle (l'enseignement catholique) puissent

être à l’initiative d’une telle destruction humaine. »

• Evelyne MAIGNAN :

« Toute école qui ferme est un peu moins d’esprit libre. Maintenant une école se doit d'être

rentable. On supprimera bientôt l’enseignement général des filières professionnels pour

rentabilité.

• Jennifer GOMBERT :

« C’est inacceptable »

• Claire PELLETIER :

« Parce que l'enseignement professionnel est aussi important que l'enseignement général.

Parce que ce sont des filières d'excellence grâce à l'engagement de professeurs dévoués et

passionnés, c'est en tout cas l'expérience de mon fils. En tant que parent au conseil

d'administration de ce lycée généraliste, professionnel et préparatoire, il a fallu se battre tout

le temps pour que cette filière bénéficie d'un minimum d'attention. Former de bons

professionnels, c'est le meilleur des investissements. Il apporte à la nation bien davantage

que ce qu'il coûte, y compris pour ceux qui parlent et pensent uniquement en chiffres. »

• Stefania CINTOLESI :

« La fermeture du LPE c'est comme couper un arbre verticalement. Le LPE est à l'origine de

Fénelon et ils sont en train de détruire l'esprit et la mission de l'Enseignement Catholique

dont ils sont affiliés. Le pouvoir financier au-dessus de toute autre croyance. Bon courage

pour votre combat et reste à la disposition des Amis de Fénelon. »

• Francis DÉSIGNÈRE :

« Le lycée agricole de Fénelon est une structure à taille humaine où ma fille s'est totalement

épanouie, notamment grâce à la proximité et disponibilité de l'équipe enseignante.

A l'heure où l'on constate de plus en plus les limites de former des générations entières à de

l'enseignement général et à l'orientation unique vers le tertiaire, ce serait une erreur bien

regrettable de fermer cet établissement spécialisé vers l'orientation de métiers d'avenir. »

• Jean François REGNIER :

« Super lycée ou j’ai fait mes études c’est une institution »

• Henri MAHELET :

« Grands parents d'une élève de première dont l'épanouissement a été spectaculaire. »

• Sébastien PILLIAS :

« À l'heure de la crise environnementale, la direction du lycée Fénelon décide de fermer

l'enseignement agricole. Soutien aux collègues de l'établissement ! »

• Arnaud RADOUX et Laurence ROBIN-RADOUX :

« Sidérée par l’annonce de la fermeture du LPE Fénelon, j’avoue ne pas comprendre. Mon

fils est en terminale dans cette école. Les professeurs y sont totalement investis et

passionnés par leurs métiers. Plutôt que de fermer, pourquoi ne pas ouvrir une formation

BTSA GPN qui amènerait plus d’élèves avec de ce fait une meilleure rentabilité pour le LPE

? »

• Sophie H :

« Ecole d'avenir »

• Martine CRISON :

« Stop à la fermeture de cette école de formation. Ces écoles ont en besoin, plus le temps

passe et moins il y en a. Ça suffit »

• Sylvie FITTERER :

« Non pour la fermeture non explicite. »

• Sabine CARBONNET :

« Cette fermeture serait une catastrophe pour tous ces jeunes en cours de formation. Que

vont-ils devenir ? On n'a pas le droit de les laisser tomber. Leurs enseignants sont

formidables par leur implication et que dire des nombreux personnels de maintenance,

cantine, etc. qui vont perdre leur travail. »

• Djamila BELHARIZI :

« STOP AUX FERMETURES DES ÉCOLES »

• Jean François DE PABLO :

« Je suis contre la fermeture. »

• Stéphanie DESENNE :

« Pourquoi fermer une école du paysage lorsque l’environnement est au cœur de toutes les

préoccupations et que l’Humain a besoin du vert. Incompréhensible. C’est une très belle

école avec des souvenirs exceptionnels. »

• Agnès HASSON :

« Formidables enseignants. Élèves heureux et confiants. Rarissime !!!! »

• Evelyne VOISIN COLIN :

« Mon petit fils est en seconde et ce plaît énormément dans le LPE Fénelon. »

• Thierry MARTIN :

« Je signe cette pétition pour la qualité de l’enseignement dispensé depuis des décennies

dans ce lycée et qui forme des jeunes aux métiers du paysages et de l’environnement dont

la société a tant besoin. Cette décision de fermer cette école est incompréhensible et fort

dommageable aux jeunes franciliens qui souhaitent se diriger vers ces filières, aux élèves en

cours d’étude, aux parents et au corps enseignant. Quel gâchis ! Thierry Martin, ingénieur

dans le paysage d’une collectivité francilienne. »

• Rafika MCIRDI :

« Total soutien ! »

• Christine DUBUS :

« Mon père de 81 ans, ancien horticulteur, a toujours connu Fénelon et sa grande renommée

pour la transmission du savoir-faire, c'est une honte de fermer la section qui est la racine de

l'enseignement dans ce lycée (sans jeu de mot pour racine...). Relisez l'histoire de cet

établissement, Mr Lalague que vous arrive-t-il ? »

• Madeleine FRENOY :

« On ne peut pas laisser ces jeunes sur le bas-côté alors que les enseignants de cette unité

font un travail remarquable avec eux. »

• Verdier GUY :

« J'ai signé et partagé la pétition. »

• CARNEVALE Laetitia :

« Inadmissible »

• Sylvie DONNÉ-LHOSTE :

« Nous avons besoin de ces formations pour ne pas envoyer nos enfants au bout du monde

! »

• Sylvie LEGRANDVALLET :

« Je signe parce que si tout dépend de la rentabilité, il n'y aura plus de paysagiste. Si l'école

Fénelon a besoin d'argent, pourquoi ne demandent elle pas à ses généreux donateurs ?! »

• Jocelyne MEYER :

« Une belle opportunité dans le 93 pour des jeunes intéressées par la nature l’environnement

et les métiers s’y rattachant

• Candice MARCEL :

« Je signe parce qu'il est inadmissible de laisser des élèves sur le bord du trottoir sans

finaliser leur formation mais aussi parce qu’à l’heure où la protection de l’environnement est

plus que d’actualité, fermer une institution comme le lycée du paysage et de l’environnement

est une honte et un scandale ! »

• Christelle BARDIN BOYER :

« Pour la sauvegarde du lycée de mon fils. »

• Laurent LEMARCHANT :

« Je signe parce qu'un établissement qui ferme, c'est déjà terrible mais quand en plus je

découvre le mode opératoire, c'est un scandale qu'aucun humaniste digne de ce nom n'aurait

imaginé (les élèves, le personnel, les parents... vous en faites quoi ? Le fond est plus que

discutable et la forme est lamentable. »

• Maria JIMENEZ :

« Au moment où le salon de l'Agriculture bat son plein, salon visiter par nos enfants, le LPE

est menacé de fermeture. Nous sommes sous le choc. Un lycée franchement sympa avec

des profs géniaux !! peut-être une mauvaise gestion dont nous ne sommes pas responsables,

alors …. Même si je suis du côté écologique, coupons juste un arbre et laissez-nous la forêt.

Bien sûr on ne peut pas jeter la pierre, car nous ne savons pas comment est gérer tout cela,

faut-il se résigner à payer plus pour pouvoir garder ce LPE, faudrait-il payer suivant nos

revenus, ce qui n'empêcherait pas les familles défavorisées d'inscrire leurs enfants, je suis

sûre que des solutions existent. »

• Anne-Marie NUYTTENS :

« Je ne remercierai jamais assez les dirigeants de l’époque de cet établissement de Vaujours

Lorsque mon fils a intégré l’école il a démarré de vraies études, celles qu’il souhaitait faire,

avec de vrais formateurs, pédagogues et des gens qui ont cru en lui. C’était un peu la

première fois de sa vie scolaire et cela l’a mené à réussir tous ses examens avec mention et

à suivre des études supérieures. Même si on peut comprendre..., comme il est dommage de

réduire la Formation des jeunes à l’aspect rentabilité… »

• Cindy LE CAM :

« L'écologie et l'environnement sont des métiers d'avenir, porteurs d'espoir pour les

générations futures. »

• Clément MARSOLLIER :

« Aucune école ne devrait fermer en France. »

• Stéphane TONNELAT :

« Nous avons besoin de nouveaux agriculteurs bien formés ! »

• Samantha BOUVART :

« L'enseignement ne doit pas être synonyme de profit financier. Ces jeunes sont motivés et

ont travaillé dur pour réaliser leurs rêves. »

• Jean-Marie SOULIER :

« Et ben voilà, parce-que ! »

• Benjamin CH :

« J'ai passé 7 ans dans cette école, dont 3 ans au LPE, avec des enseignants engagés et

plus qu'à l'écoute de leurs élèves. Savoir que la branche paysage de cette école risque de

fermer pour des intérêts économiques me sidère et je trouve ça honteux... En espérant que

cette pétition fasse changer d'avis les décisionnaires de cette fermeture plus que douteuse. »

• Laurence MARZAL :

« A l'heure où l'écologie et la défense de l'environnement prennent de plus en plus

d'importance, fermer une école formant des jeunes aux métiers de la nature et du paysage

est une aberration. Fénelon a toujours marché sur deux jambes : la filière générale/techno et

la filière verte. Pourquoi vouloir désormais devenir unijambiste ?

• Franck RIBEIRO :

« Parce qu'il est indissociable et indispensable à Fénelon ! »

• Jimmy DELIN :

« C'est un établissement qui permet à certains jeunes de se découvrir de nouvelles capacités.

C'est dommage. »

• Paul Raynaud :

« Le LPE a toujours eu en tant que venant du système « classique » malheureusement une

connotation « d’enseignements pour les nazes » alors que en passant de l’autre côté j’ai tout

simplement passé les meilleures années de ma scolarité à Fénelon (8 ans dont 2 au LPE),

j’y ai découvert des enseignants passionnés bien plus que dans l’enseignement classique,

et des amis avec qui je resterai proche pour la vie. De plus l’enseignement qui m’a été partagé

alors m’a ouvert les yeux sur pleins de phénomènes intéressants et me permet 10 ans plus

tard de poursuivre ma voie dans cet axe, car amoureux de la nature, je développe désormais

une ferme en Permaculture dans le Jura, et c’est aussi grâce au LPE, alors merci les gars

mais ne fermez pas ! On a grandement besoin de vous. »

• Mélissa GAUTRONNEAU :

« Il est inconcevable de fermer un établissement scolaire quel que soit, de manière

imprévisible et sans préavis plus long.

Il est également inconcevable de prendre ce genre de décision sans consulter et informer de

manière précise les étudiants scolarisés, qu'il soit majeur ou non ! »

• Flore WEISS :

« Je vous soutiens à 1000 % ! »

• Corinne SILVINA :

« Les professeurs qui se donnent à fond (très bon contact) pour que les élèvent aient leurs

diplômes arrivent à les faire partir en voyage d'étude tous les ans ( à l'étranger si il le faut

pour découvrir les spécimens de plantes que nous n'avons pas ici) où iront les autres élèvent

qui voudront suivent cette filière ? à Dubreuil ? à Tecomah ? Montreuil ? il ne faut pas lâcher

ceux qui viennent de commencer cette filière. Tous ses professeurs se connaissent bien

depuis des années pourquoi aussi les disperser alors qu’ensemble ils ne font qu un qui

s’entendent bien. Je suis contre la fermeture pour que les enfants et nos enfants qui

souhaitent venir ici aient une formation dans cet établissement dans les années avenirs. »

• Sahby JBL :

« Préservons notre savoir-faire à la française ! Et toutes et tous ces futures paysagistes,

jardiniers, etc, qui pourront être formés à la bonne école... »

• Isabelle CHARRON :

« J’y ai été élevé, que c’est une bonne filière et que l’enseignement y est bon. »

• Frederic BERTHY :

« Solidarité »

• Maxime SAISSE :

« Les meilleurs moments incontestablement ! La formation de BTS à Vaujours m’a donné

l’appétence des études. Les formateurs m’ont permis d’acquérir les connaissances

nécessaires pour manager mon agence Espace Libre, concevoir des projets d’espaces

publics ! Pourquoi enlever la chance pour d’autres de suivre un parcours comme j’ai eu la

possibilité de bénéficier. »

• Cecilia DE HARO LOPEZ :

« Il faut que cette institution perdure, cet enseignement est essentiel et de bonne qualité pour

ses apprenants. »

• Dominique LEMAIRE-GANI :

« Je suis contre la fermeture du lycée du paysage et de l’environnement Fénelon à Vaujours

car l’enseignement y est de qualité et a pour vocation de sensibiliser les jeunes à notre terre

et de la respecter. »

• Sébastien CANNET :

« Sans l’enseignement dispensé par les enseignants de la filière horticole du lycée Fénelon

je ne serai tout simplement pas là où je suis. »

• Clémence SAVINEAUX :

« Je suis allée dans cet établissement qui m'a donné ma chance et la volonté de poursuivre

mes études ! Je veux que d'autres puissent bénéficier de la même chose ! Merci aux

enseignants ! »

• Elodie MOLLET :

« Le LPE doit vivre ! Solidarité entière avec les élèves étudiants et enseignants ! »

• Sébastien PIHEN :

« Une fermeture d'école est inadmissible ! »

• Agnès LAUVERNET :

« Je suis enseignante dans cet établissement que je porte dans mon cœur plus que tout ! je

crois en nos valeurs en notre accompagnement et je veux poursuivre ma mission de

formation de futurs professionnels des métiers verts. »

• Daniel BOUTEILLER :

« C'est insupportable de fermer des lieux d'études ! »

• Catherine BRISARD :

« Le lpe est un projet comme j'en ai rarement vu. L'équipe se compose de profil bienveillant,

atypique, conscient d'être parfois une seconde chance pour certains élèves. A chaque fois

que je croisais un élève orienté au lpe, on pouvait lire la paix, la dignité retrouvée car leur

motivation avait été déclenchée. Je les soutiens vraiment car ils le méritent. »

• Marie-Lise CAMPESATO :

« Par solidarité, mon neveu est allé dans ce lycée et en était très satisfait. »

• Louisa KERFALLAH :

« Par ce que c'est un bon lycée. »

• Bénédicte THEUNYNCK :

« Pour que nos enfants aient le choix de s'engager pour sauver notre environnement à l'heure

où la planète brûle... »

• Action COLLECTIF POUR LA DÉFENSE DE VAUJOURS :

« Décision grave de conséquence, décision contre la formation et le savoir. Diffuser et signer

pour l’avenir des générations futures. »

• Sandrine SCHIPPER :

« Pour le droit à la formation et à l’éducation créatrices de valeurs positives »

• Alix VAULTIER :

« Je soutiens les formations du LPE, les équipes pédagogiques ainsi que les élèves en cours

de formation »

• Amandine CARPENTIER :

« Excellent lycée et équipe pédagogique qui m'a permis de découvrir et de m'intéresser au

domaine de l'environnement, de l'agriculture, à des domaines importants pour la préservation

de notre planète.

La filière STAV m'a donné envie de poursuivre mes études dans le domaine de

l'environnement et de transmettre mes connaissances à d'autres personnes comme l'a si

bien fait l'équipe pédagogique lors de mes années de lycée. Les professeurs ont été d'un

réel soutien et les classes peu chargées m'ont permis d'apprendre dans de très bonnes

conditions.

Des souvenirs inoubliables des sorties pédagogiques, des voyages d'étude qui permettent

de se cultiver sans se prendre la tête ! »

• Rachida GIL :

« Il faut continuer à former la jeunesse sur les métiers de la nature ! »

• Clément BOCKET :

« Il est hors de question de fermer un établissement qui forme à un métier d'avenir et qui

dispose d'un tel relationnel Profs - élèves ! »

• Isabelle MAILLET :

« Un lycée et des enseignants au top !!! »

• Josee GOMES

« Non faut pas fermer »

• Sandra TONI :

« C'est le lycée qui a réussi le plus a redonner le goût des études ma fille. »

• Maximilien GARCIA :

« En tant qu'ancien élève, je me dois de signer même si j'ai suivi un autre chemin que le

paysagisme.

Dans mon rôle de directeur d'un cabinet d'assurances, je suis content de rencontrer, de

temps en temps, un entrepreneur, un salarié ou simplement un client qui a réalisé ses études

à Fénelon. Comme quoi cette école à une histoire. Courage à vous. »

• Murielle COJAN ZAINA :

« L’enseignement qui y est prodigué fait partie du meilleur et de bons professionnels à la

sortie. »

• André RINGEVAL :

« Arrêtons de n'avoir qu'une vision comptable de la Formation. D'autant que les métiers qui

ont une coloration environnementale sont prisés par les employeurs du secteur. »

• Manon FIELBARD :

« J'ai tellement passé de bons moments dans cette école que je ne peux pas accepter de la

voir fermer et de voir mon avenir se brisé à cause de personne qui ne pense pas aux élèves

qui compte sur cette même école.

J'ai appris à nouveau à aimer les cour grâce au professeur qui donne tout leur maximum pour

nous aider tout au long de notre scolarité et cela me brise le cœur de les voir aussi mal. C'est

pourquoi j'espère que cet établissement ne fermera jamais. »

• Marie ENOCQ :

« Je signe car étant ancienne élève je ne peux laisser ce lycée fermer. »

• Pierre RIGOT :

« Sans ce lycée je ne n'aurais jamais décroché mon BEPC »

• PIERRE HENRY :

« On a besoin de telle structure. »

• Simone GARCIA :

« Indispensable de conserver ce lycée. »

• Tanya SOURIS :

« Cette école est une extraordinaire expérience pour tous ceux qui l’ont fréquenté. Je

souhaite que d’autres en profitent ! »

• Solange GAUBERT :

« C'est honteux, à l'heure où est mise en valeur la formation professionnelle, on menace de

fermeture cette branche du lycée. Quel gâchis. »

• Philippe LEMOINE :

« Je signe parce que je crois à l'éducation privée meilleur que le public. »

• Gunter GORHAN :

« Notre seule et vraie richesse, les enfants et les jeunes. Une école n’est pas une entreprise,

n’a pas à être rentable... »

• Céline PASSERIEUX :

« Ancienne élève de cet établissement »

• Gregory JAKUBOWICZ :

« Excellente école qui m’a vraiment marqué, malgré n’avoir passé qu’un an là-bas. Que de

bons souvenirs »

• Cassandra ROY :

« Cette école ma fait grandir et ma aider dans ma vie professionnelle et personnel. Ça été

une très bonne alternative pour moi et pour plusieurs personnes. »

• Clara MORENO :

« Je ne souhaite pas que le lycée du paysage et de l'environnement de Fénelon a Vaujours

ferme. »

• Yoan MUNSCH :

« Je signe et je soutiens cette pétition. C'est l'éducation et le partage de demain il y a

sûrement d'autres économies à faire que de mettre à bas l'éducation de nos enfants ! »

• Jean marc RAFENBERG :

« École indispensable dans le territoire au vu du développement de l’agriculture urbaine et

des questions sociétales environnementales. Cet établissement est reconnu pour sa

remédiation scolaire et son insertion professionnelle. Des élèves en cours de scolarité vont

se trouver sans établissement. »

• Laetitia JEAMMES :

« Je signe car je ne souhaite pas voir un établissement avec du potentiel disparaître. Il est

cher à mon cœur. »

• Marie Pierre CARELLI-LORRE :

« Je soutiens ce type de lycée, nécessaire pour sa diversité. Et aussi pour soutenir

l’engagement des enseignants et des élèves qui choisissent ces voies. »

• Evelyne DUDET :

« Elle est emblématique de la région ! Et indispensable à notre environnement. Elle doit être

sauvée !!! »

• Rose-Marie DARDELET :

« Je signe parce que mon école, notre école mérite de vivre et doit continuer à vivre ! Parce

que nos élèves comptent sur nous... parce que leurs familles nous ont fait confiance... »

• Thibault ROQUES :

« Je trouve cette décision honteuse ! Cette école propose un enseignement de qualité et une

superbe équipe enseignante !! Faire passer le profit avant l’enseignement et la culture est

stupide ! De plus le paysage et l’environnement sont au cœur de tous les sujets actuels ! »

• Stephanie BARANGER :

"Comment peut-on vouloir fermer la porte à la formation de nos élèves sur des métiers de

demain.Tout mon soutien"

• Leo Tellatin :

"Cet établissement m'a permis de faire un grand pas vers ma passion qui est la nature. Les

professeurs ont toujours cru en moi et j'ai été accompagné tout au long de mes années de

lycée. Merci au LPE"

• Flo FRYET :

"Je signe parce que cet établissement est le seul du secteur à proposer des bacs pros

intéressants pour les jeunes ayant la passion de la nature et des animaux. Ai eu la chance

d'en rencontrer au jpo début d'année 2020. Des profs motivés qui ont donné envie à mon

fils... Du coup, c'est un coup de bambou cette décision"

• Elhema Chorfa :

"soutient total"

• Mathieu EYMIN :

"Diplômé en 2004, Fenelon et son équipe pédagogique ont représenté pour moi des apports

structurants pour mon avenir. Je suis depuis devenu ingénieur et chef de 2 entreprises. Et

tout à commencer à Fenelon...Fermer cette formation paysage serait une ineptie étant

donnés les débouchés énormes de cette filière."

• Eric GRILLET :

"De belles années passées dans cet établissement"

• Daniele DELBAERE :

"La beauté n'as pas de prix."

• Christopher Queval Velizy :

"En total échec scolaire à mon arrivé. On m'a laissé ma chance d'intégrer un BEPA

production florale.. J'ai découvert des professeurs qui ont inculqués une envie d'apprendre à

leurs élèves. Ils m’ont donné l'envie d'apprendre... Je pence à Mme Robert. Qui est un

professeur merveilleux et qui m'aura beaucoup marqué. Ainsi que le reste du Corp

d’enseignement. Se sont vraiment de super professeur... Avec des personnalités qui donnent

envie aux élèves d'apprendre. Partie d'un échec scolaire. J'obtiens mon BEPA et je parviens

à intégrer un Bac STAV. Que je déciderai d'arrêter en terminal pour partir directement dans

la vie active. Cette école m'a permis d'obtenir un diplôme. Mais ma également appris le

respect. L'envie d’apprendre. Le dépassement de soi. Aujourd'hui grâce à tout ce parcours ..

Je suis gardien de la paix en police nationale. J'ai pu gravir les échelons. Et je sais que

fenelon aura été mon tremplin sans lequel je n'aurai pu avoir cette situation aujourd’hui. "

• Clément BUET :

"Parce que nous avons besoin de jeunes diplômés pour nos entreprises qui ont déjà du mal

à en trouver"

• Alexis ALLARY :

"C'est une bonne école, j'ai fait 5ans de ma vie là-bas et je suis révolté de cette fermeture.

J'ai obtenu mon Bac pro AP grâce à cette école, je suis passé de dernier à premier pendant

un temps grâce au savoir-faire des professeurs et de l'équipe du lpe. Ce serais une erreur

de la fermer !"

• Pascaline BECK :

"J’ai été élève au Lycée à Fenelon, le lycée horticole faisait partie intégrante du « paysage »

et ça doit continuer"

• Christine CAYOTTE :

"Garder préserver ce lieu d’enseignement spécialisé"

• Gilles GUILLET :

"olim, irundini beata vita in agris fuit...tristesse et gâchis"

• Laetitia CHABERT :

"Je signe parce que les métiers de la terre et de la nature sont notre avenir. Pour soutenir

cette école !"

• Aude CANALE

"Je défends l'enseignement agricole public"

• Steve ROCHER :

Cette équipe d'enseignant et ce type de lycée ne dois jamais disparaître... Il donne une

chance inouïe à tout le monde... Merci encore à Mme Lauvernet, Mr Merry, Mr Meunier, Mr

Levet, Mr Ben mabrouk, Mr Vroumen et j'en passe bien d'autres pour m'avoir fait devenir ce

que je suis aujourd'hui... Je garde une énorme affection envers eux et un respect immense

pour le taf qu'il ont fait et font encore !!!"

• Gilles BOITTE :

"Conseiller municipal de Sevran (93)"

• Gabriel DATY :

"Je signe pour deux raisons. Primo, c'est qrâce au LPE que Fénelon à Vaujours est connu

depuis des décennies. Deuxio, l'environnement est la matière d'aujourd'hui et de demain, et

pour ça, il faut des gens formés avec des personnes compétentes."

• Elisabeth VITIELLO :

"parce qu'il est très dommage d'arrêter les études de ceux qui aiment ces métiers"

• Christine BAUDOIN :

"Le Lycée du Paysage propose des formations novatrices, permettant de belles poursuites

d'études et une très bonne insertion professionnelle. A l'heure du Grand Paris et de l'urgence

croissante des préoccupations environnementales, nous avons plus que jamais notre place."

• Thibaut Deniau Achères :

"Soutien aux paysagistes"

• Maurice FAY :

"Le lycée Fenelon dispense une formation de qualité. Il est si important, si essentiel de former

et de conduire une réflexion pour les métiers et l'entretien des liens à nos biodiversités...

quelles soient domestiques ou écotiques, rurales ou urbaines... C'est la valorisation des

conditions de notre vie et de notre santé qui est en jeu ! L'orientation mercantile s'avère

délétère"

• Christian CHANAU :

"Enseignant en filière BTS Aménagements Paysagers. Une équipe toujours à côté de leurs

étudiants et très impliquée dans les enjeux environnementaux. Une fermeture de toute une

filière de formation n'est jamais une bonne nouvelle, situation d'autant plus incohérente au

moment où la profession manque cruellement et est à la recherche de gens formés à tous

les niveaux de formation."

• Nicolas TOUSSAINT :

"Battez-vous! demain ce sera nous...on veut la mort de l'enseignement agricole alors que

nous avons tant de belles choses à offrir..."

• Hanene CROUE :

"Je signe parce qu’il s’agit de fermer une école qui forme nos jeunes aux métiers d’avenir.

L’environnement est une question fondamentale aujourd'hui et demain."

• Helene DUVERNOY :

"Comment est-ce possible Les paroles mais pas les actes ?"

• Anne-Marie Baron :

"Quelle ineptie ! Pas rentable... Les enseignants, les élèves, les personnels ne comptent

pas."

• LANDRIEUX :

"C'est dans cet établissement que mon petit fils s'est épanoui et à trouver sa voie pour son

destin professionnel. Et merci à ses professeurs qui ont su l'accompagner dans ses 3 années

d'études"

• Sophie PATON :

"Je signe pour préserver nos savoir-faire."

• Sylvain FABIANI :

"Tout simplement une HONTE !!!Non à la fermeture du LPE !"

VIII. Liste des signataires de la pétition en ligne.

La pétition

La pétition en ligne « Non à la fermeture du Lycée du Paysage et de l’Environnement » a été lancée le Jeudi 27 février 2020 à 10h50,

à destination de Pierre-marie Meyer (Président de l’OGEC Fénelon), d’Emmanuel Hemery (Direction générale de l’enseignement

agricole), de Dominique Crinquette (Chef d’établissement du Lycée du Paysage et de l’Environnement Fénelon), de Pierrick Chatellier

(Direction diocésaine), de Patrick Lalague (Chef d’établissement coordinateur de Fénelon Vaujours) et de l’Évêque de Seine saint

Denis.

Son lien :

https://www.change.org/p/pierre-marie-meyer-non-à-la-fermeture-du-lycée-du-paysage-fenelon-à-

vaujours?fbclid=IwAR0t35kAAs5kJnFGqNhAGas266SUBdLTWJIPq-x9UnhSNkFyoFFwnT_nk74

Quelques chiffres :

➢ 24 heures après son lancement, le vendredi 28 février 2020 à 10h50, elle comptait 870 signatures.

➢ 48 heures après son lancement, le samedi 29 février 2020 à 10h50, elle comptait 1500 signatures.

➢ 72 heures après son lancement, le dimanche 01 mars 2020 à 10h50, elle comptait 1925 signatures.

➢ 104 heures après son lancement, le lundi 02 mars 2020 à 19h00, elle comptait 2500 signatures.

➢ 144 heures après son lancement, le mercredi 04 mars à 10H50, elle comptait 2840 signatures.

➢ Une semaine heures pour heures après son lancement, le jeudi 05 mars à 10h50, elle comptait 3000 signatures.