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  • Essais mesure 4 : Circuit lectrique Page 1/5

    Evaluation

    Travail demand Note

    Prparation des mesures /8

    1er montage Schma : o 0,5pt o 0pt Cblage : o1er essai = 1 pt o 0pt

    /2

    2eme montage Schma : o1pt o 0pt Cblage : o1er essai = 1 pt o 0pt

    /3

    3eme montage Schma : o2 pt o 1pt o 0pt Cblage : o 1er essai = 2 pt o 2eme essai=1 pt o0pt

    /5

    4eme montage Schma : o2 pt o 1pt o 0pt Cblage : o1er essai = 2 pt o 2eme essai=1 pt o0pt

    /6

    5eme montage Schma : o3pt o1pt o 0pt Cblage : o 1er essai=3 pt o2eme essai=1 pt o0pt

    /10

    Conclusion et prsentation du compte rendu /4

    Respect des rgles de scurit /2

    Total /40

    /20

    Objectifs :Reconnatre les lments d'un circuit lectrique etindiquer leur rle.Savoir raliser un montage d'aprs un schma

    S0 : lectrotechnique . Exprimentation. Mesuressur des applications professionnelles

    Date :Noms et Prnoms:

    2MEL Travaux PratiquesCircuit lectrique

    2 x 55 min ! Crayons rouge etcrayons de papier interdits

  • Essais mesure 4 : Circuit lectrique Page 2/5

    But Identifier les diffrents lments d'un circuit (gnrateur, Interrupteur, Rcepteur, Conducteurs)Raliser un circuit d'aprs le schma fourni.

    Prparation des mesuresVoici la photographie de diffrents appareils ou lments prsents en salle d'essai mesure. Compltez le tableau cidessous en indiquant le numro de la photographie correspondante et la fonction des appareils.

    Vous remarquerez que les interrupteurs comportent trois bornes. Il y a en fait deux interrupteurs, relisensemble par la borne "com" et qui fonctionnent l'oppos l'un de l'autre.

    Il faut donc toujours brancher cet appareil entre: La borne "com" et la borne "1" Ou La borne "com" et la borne "2" Mais jamais entre la borne "1" et la borne "2".

    Numro dephotographie

    Nom de l'appareil Fonction

    Gnrateur

    Appareil de protection

    Appareil de commande

    Rcepteur

    Conducteurs

    Ampremtre

    Voltmtre

    Multimtre

    N2 N1 N3 N4

    N5 N6 N8 N7

  • Essais mesure 4 : Circuit lectrique Page 3/5

    Mesures

    Premier montage: simple allumageSchma :

    Compltez le schma en noir.

    Ralisez votre montage et appelez le professeur pour lvaluation

    Tableau de mesures:Lampe L1

    (rayez le mot inutile)

    S1 ouvert Allume / Eteinte

    S1 ferm Allume / Eteinte

    Deuxime montage: deux lampes en srieSchma :

    Compltez le schma en noir.

    Ralisez votre montage et appelez le professeur pour lvaluation

    Tableau de mesures:Lampe L1

    (rayez le mot inutile)Lampe L2

    (rayez le mot inutile)

    S1 ouvert Allume / Eteinte Allume / Eteinte

    S1 ferm Allume / Eteinte Allume / Eteinte

  • Essais mesure 4 : Circuit lectrique Page 4/5

    Troisime montage deux lampes drivation (ou parallle)Schma :

    Compltez le schma:q La maille principale (avec L1) en noir.q La maille drivation (avec L2) en rouge

    Ralisez votre montage (en utilisant les mmes couleurs que sur votre schma)et appelez le professeur pour lvaluation

    Tableau de mesures:Lampe L1

    (rayez le mot inutile)Lampe L2

    (rayez le mot inutile)

    S1 ouvert Allume / Eteinte Allume / Eteinte

    S1 ferm Allume / Eteinte Allume / Eteinte

    Quatrime montage deux circuit en drivation (double allumage).Schma :

    Compltez le schmaq La maille principale (avec L1) en noir.q La maille drivation (avec L2) en rouge

    Ralisez votre montage (en utilisant les mmes couleurs que sur votre schma)et appelez le professeur pour lvaluation

    Tableau de mesures:Lampe L1

    (rayez le mot inutile)Lampe L2

    (rayez le mot inutile)

    S1 ouvert S2 ouvert Allume / Eteinte Allume / Eteinte

    S1 ouvert S2 Ferm Allume / Eteinte Allume / Eteinte

    S1 Ferm S2 ouvert Allume / Eteinte Allume / Eteinte

    S1 Ferm S2 Ferm Allume / Eteinte Allume / Eteinte

  • Essais mesure 4 : Circuit lectrique Page 5/5

    Cinquime montage va et vientSchma :

    Compltez le schma en noir.

    Ralisez votre montage et appelez leprofesseur pour lvaluation

    Compte rendu de mesures:

    Suivre exactement l'ordre ci dessous, en cas d'erreur, revenir al'tape 1.

    q Etape 1: Lampe ETEINTEq Etape 2: Appuyer sur S1. Que constatez vous?

    q Etape 3: Appuyer de nouveau sur S1. Que constatez vous?

    q Etape4: Appuyer sur S1 puis sur S2. Que constatez vous?

    q Etape 5: Appuyer sur S2. Que constatez vous?

    Ce type de montage est utilis en installations domestiques par exemple dans les couloirs pour allumer outeindre un point lumineux de deux endroits diffrents.

    Conclusion des manipulations(table 1,table 2, table 3, table 4, table 5)

    Que ce passe il au niveau du courant lectrique si le circuit est ouvert (coup)? Quelle est la consquence sur lesrcepteurs ? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Que ce passe il au niveau du courant lectrique si le circuit est ferm ? Quelle est la consquence sur lesrcepteurs ? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Compltez la phrase :Pour qu'un rcepteur fonctionne, il faut ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Toute discontinuit dans le circuit _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________