THEME 3 > CHAPITRE 8 : LES SOLS, UN PATRIMOINE DURABLE ?

TP 2 – Les sols, une ressource pour l’humanité

ATELIER 3 – FORMATION, REPARTITION ET INEGALITES DES SOLS

Problèmes : Comment le sol de Bornéo s’est-il formé ?

Comment expliquer que tous les sols du monde ne permettent

pas la culture du palmier à huile ?

Consigne : A partir d’une exploitation rigoureuse des documents, complétez la carte heuristique (nœuds 4 et 5) et les documents pour expliquer comment se forme un sol et pourquoi tous les sols ne sont pas égaux.

Vous présenterez ensuite vos réponses aux autres groupes pour qu’ils puissent

compléter leur carte.

4/ FORMATION D’UN SOL

Document 1 – Granite sain, granite pourri et arène granitique (sable). Sur

certaines coupes de sol, on peut observer la transition progressive entre le sol

superficiel et la roche mère profonde et saine.

Celle-ci, sous l’action de l’eau qui s’infiltre depuis la surface, subit une altération

mécanique (fractionnement de la roche mère en fragments plus petits) et chimique

(hydrolyse des minéraux en composés plus simples) qui décroît avec la profondeur.

Par exemple, dans le cas d’un sol reposant sur une roche mère granitique, on peut

observer différents états du granite en fonction de la profondeur.

Document 2A – Compositions chimiques d’un granite sain et d’une arène

granitique (masse en g de divers éléments dans 100 mL).

Si Al Fe Mg Ca Na K O

Granite 85 21 5,2 1,8 2,9 7,5 10,6 125,6

Arène 84,9 21 traces traces 0,1 0,8 5,2 126,9

Document 2B – Compositions chimiques de l’eau de pluie et de l’eau de

ruissellement sur une arène granitique (concentrations en mg/L).

Na+ K+ Ca2+ Mg2+

Eau de pluie 1,9 0,3 1,4 0,3

Eau de ruissellement 7,1 1,9 5,9 0,8

Comportement dans l’eau

4/ FORMATION D’UN SOL (SUITE)

Document 3 – Un modèle schématique de formation d’un sol (Hachette SVT, 2nde)

Document 4 – Vitesse de formation d’un sol. Depuis quelques décennies, les

spécialistes cherchent à évaluer la vitesse de production du sol. Certains d’entre eux

ont mis au point un modèle mathématique prédisant la production de sol en milieu

tempéré (Nathan SVT, 2nde).

Piste d’exploitation : A partir du modèle, calculez le plus précisément possible

combien d’années il faut pour fabriquer 1 mm de sol en milieu tempéré.

5/ REPARTITION ET INEGALITE DES SOLS

Document 5 – Conditions du milieu et nature du sol.

Piste d’exploitation : Déterminez quels facteurs influencent la nature du sol.

Document 6 – Epaisseur moyenne du sol et conditions climatiques en fonction

de la latitude.

Piste d’exploitation : Montrez (valeurs chiffrées à l’appui) que la température et les

précipitations annuelles (donc les conditions climatiques) ont une influence sur

l’épaisseur du sol.