storytelling in the 21st century - omlta · 2019-06-03 · storytelling in the 21st century...
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Le bateau fantôme
Blanche de Beaumont Le diable beau danseur
La Chasse-galerie La petite peste
Storytelling in the 21st Century
Légendes traditionnelles
F8 OMLTA/AOPLV March 29, 2014
Andrea Haddad Rigodon Education
[email protected] www.rigodon.net
with
Marilyn Banack
Le Français Fantastique www.lefrancaisfantastique.vpweb.com
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Activité 1. Mots-cachés
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Trouvez 6 mots importants dans cette histoire.
Écris les mots : 1. ______________________________________ 4. ______________________________________ 2. ______________________________________ 5. ______________________________________ 3. ______________________________________ 6. ______________________________________
Écrivez les mots dans la grille.
Remplissez les boîtes qui restent avec des lettres.
Signature du prof Noms______________________________ et ___________________________________
?
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Activité 2. Questions
______________________________________________________
(titre de l’histoire)
Composez 5 questions basées sur l’histoire.
1. ________________________________________________
________________________________________________?
2. ________________________________________________
________________________________________________?
3. ________________________________________________
________________________________________________?
4. ________________________________________________
________________________________________________?
5. ________________________________________________
________________________________________________?
Écrivez les réponses au verso
Signature du prof Noms______________________________ et ___________________________________
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Activité 2. Réponses
1. ________________________________________________
________________________________________________.
2. ________________________________________________
________________________________________________.
3. ________________________________________________
________________________________________________.
4. ________________________________________________
________________________________________________.
5. ________________________________________________
________________________________________________.
Signature du prof Noms______________________________ et ___________________________________
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Activité 3. Dessinez
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Trouvez 6 objets importants dans cette histoire.
Dessinez ces objets et coloriez-les. Écrivez leurs noms.
1.
____________________________
2.
____________________________
3.
____________________________
4.
___________________________
5.
_________________________
6.
_________________________
Signature du prof Noms______________________________ et ___________________________________
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Activité 4. Jeu de concentration
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Prennez 10 cartes blanches.
Trouvez 5 objets de l’histoire.
Écrivez le nom de chaque objet sur une carte.
Exemples:
Dessinez chaque objet sur une carte.
Exemples:
Voilà un jeu de concentration pour deux personnes!
Noms______________________________ et ___________________________________
Signature du prof
un
ballon
une
étoile
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Activité 5 : Dessinez
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Dessinez une affiche de cinéma en grand format qui annonce la présentation de
l’histoire en film. Nommez les acteurs qui jouent les rôles principaux.
Signature du prof Noms______________________________ et ___________________________________
Blanche de Beaumont
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Activité 6 : Jeu de ‘ Pige dans le lac ’
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Trouvez 4 personnages dans cette histoire.
1. ______________________ 3. ______________________
2. ______________________ 4. ______________________
Prennez 16 cartes blanches.
Pour chaque personnage, dessinez 4 cartes identiques avec le nom.
Au verso, écrivez le titre de l’histoire.
Voilà un jeu de pige dans le lac pour deux personnes!
Exemple :
Au verso X 4
Le pirate
Mélangez les cartes et distribuez 5 cartes à chaque personne.
Placez le reste des cartes au milieu.
Question : As-tu le pirate?
Réponse : Oui, j’ai le pirate. (on donne la carte)
OU
Non, je n’ai pas le pirate. Pige!
(la personne qui demande tire une carte du milieu)
La personne qui a le plus de paires gagne le jeu!
Signature du prof Noms______________________________ et ___________________________________
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Activité 7 : Verbes
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Trouvez 5 verbes importants dans l’histoire.
Écrivez une phrase pour chaque verbe.
Exemple : cherche : Je cherche le trésor dans la forêt.
1. _________ _____________________________________
________________________________________________
2. _________ ____________________________________
________________________________________________
3. _________ _____________________________________
________________________________________________
4. _________ ____________________________________
________________________________________________
5. _________ _____________________________________
________________________________________________
Noms______________________________ et ___________________________________ Signature du prof
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Activité 8. Adjectifs
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Trouvez 5 adjectifs importants dans l’histoire.
Composez une phrase avec chaque adjectif.
Exemple : joyeux/joyeuse – La famille a une réunion joyeuse avec frères et sœurs.
1. _________ _____________________________________
________________________________________________
2. _________ ____________________________________
________________________________________________
3. _________ _____________________________________
________________________________________________
4. _________ ____________________________________
________________________________________________
5. _________ _____________________________________
________________________________________________
Noms______________________________ et ___________________________________
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Activité 9. Pluriel
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Trouvez dans l’histoire 10 verbes utilisés à la 3ème personne au pluriel.
Exemples : ils chantent
elles courent
les chiens mangent
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
5. ________________________________
6. ________________________________
7. ________________________________
8. ________________________________
9. ________________________________
10. _______________________________
Noms______________________________ et ___________________________________
Signature du prof
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Activité 10. Un livre en groupe
______________________________________________________
(titre de l’histoire)
Préparez un livre illustré de l’histoire en groupe de 8 personnes :
1. Écrivez l’histoire brièvement en 7 phrases
(ou en 7 groupes de phrases courtes).
2. Sur une feuille de papier, chaque personne écrit une phrase et
fait un dessin pour illustrer la phrase. Une personne prépare une
page titre illustrée.
3. Assemblez les dessins en ordre et attachez en forme de livre.
4. Au verso, écrivez le nom des membres du groupe.
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Activité 11 : Ordre correcte
______________________________________________________ (titre de l’histoire)
Mettez les phrases en ordre :
1. Racontez les événements principaux de l’histoire en utilisant
environ 12 phrases courtes.
Laissez de l’espace entre chaque phrase.
2. Découpez les phrases individuelles et mélangez-les.
3. Un ami doit rassembler l’histoire en ordre.
Dear Participants,
Thanks for coming out to my workshop. I am sending these notes as a document
so that you can adapt to your needs. Please let me know if they come out scrambled
and I will send you a pdf.
There are more activities to be found in the guide book of my programme Rigodon… Contons which I may have shown you briefly, but I did not include them here
because they sometimes need the explanation from the book. In any case, you get
the idea and will create activities to suit your classes.
I forgot to mention one thing during the workshop : the best time to introduce
these traditional French Canadian legends about loup-garou, le diable, fantômes,
feux follets and such is at Halloween!
I have informed the 5 winners of the Francophonie poster which I drew from
the blue forms you hopefully handed in at the workshop. I will send the posters
out this week. The French Teachers’ Network will be in touch with you regarding
activities for June projects and a get-together.
Hope you had a great conference and returned to school with fresh ideas.
Andrea Haddad