soutenance du memoire sur l’ued
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ETRILLARD Audrey
Les Marais 1
SOUTENANCE DU MEMOIRE SUR L’UED : EVEIL SCIENTIFIQUE DANS LES ECOLES PRIMAIRES
LES MARAIS
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Les Marais 2
LES MARAIS
• 1) Introduction• 2) Qu’est-ce qu’un
marais ?• 3) Le sol des marais• 4) La sortie • 5) Conclusion
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Les Marais 3
1) INTRODUCTION
• Classe de CE2-CM1 de l’école Port Boyer avec Thomas Moinier sur la sélection naturelle
• Classe de CE1-CE2 de l’école Lucie Aubrac avec Julia Waeckerlé sur les marais
• Classe de Moyenne section de l’école SEQUOIA avec Jacques Martin
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2 ) Qu’est-ce qu’un marais ?• Il y a des bêtes dangereuses qui s’y
camouflent.• C’est un bassin.• C’est comme une marre.• Il y a de l’eau sale.• Des animaux : des grenouilles, des
oies, des insectes, des canards, des poissons, des ours, des poules d’eau, des cygnes, des homards.
• Il y a des plantes dans l’eau et en dehors de l’eau.
• C’est petit.• Il y a du sable.
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Les Marais 5
3) Le sol des marais
Matériel de l’expérience:• Des bouteilles coupée• Des bouchons troués• De l’eau• De la terre• De l’argile• Du sable• De la roche + pâte à
modeler
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Les Marais 6
3) Le sol des maraisEau + Sable Eau + roche +
pâte à modeler
Eau + Argile Eau + terre
L’eau coule.
L’eau n’est pas sale.
L’eau ne coule pas.
L’eau ne coule pas.
L’eau coule.
L’eau est sale.
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4) La sortieLes traces d’animaux
Le marais
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5) Conclusion
• Comparaison avec la première séance• Compte rendu de la sortie• Définition d’un marais