SEMINAIRE INTERACADEMIQUE SUR L’AUTONOMIE DES EPLE

19, 20, 21 novembre 2012 - POINTE A PITRE

LA GOUVERNANCE DES

ETABLISSEMENTS

Michel VAUDRY – novembre 2012

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

La gouvernance: une notion qui consacre une évolution du contexte éducatif

1- Au plan institutionnel et administratif

2- Au plan pédagogique

3- Au plan social et culturel

=> Penser l’établissement au sein d’un système complexe et évolutif

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

I) Un nouveau paradigme éducatifI) Un nouveau paradigme éducatif

1)De la direction à la gouvernance:

•Direction et administration

•Pilotage

•Gouvernance

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

2) Les leviers institutionnels existants

•Les divers conseils: emboîtements de décisions

•Le projet d’établissement: axe majeur de la gouvernance

•Services et emplois du temps: arbitrer l’individuel et le collectif

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

3) Les leviers en devenir

•Le travail d’équipe: impulser, dynamiser

•Le pilotage par les résultats: faux miroir de l’efficacité pédagogique

•Les équipements: entre contraintes et nouvelles nécessités

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

II) Une notion systémiqueII) Une notion systémique

1)Continuités et cohérences entre cycles et voies

•Penser la continuité entre cycles

•Penser la cohérence enseignements/dispositifs

•Penser l’articulation enseignements/vie scolaire

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

2) Du local au général

•La carte des enseignements et la carte scolaire

•L’établissement dans son environnement: ouverture/fermeture

•La mutualisation entre établissements: bassins, réseaux et jumelages

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

3) Composer avec des acteurs multiples

•La trilogie autour de l’équipe de direction

•Les services académiques et ceux des collectivités territoriales

•Les partenaires extérieurs

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III) Les ressorts fondamentaux de la gouvernanceIII) Les ressorts fondamentaux de la gouvernance

1)La question de la légitimation par:

•la présence sur le terrain: quelles dimensions? Quelle présence?

•l’exercice de l’autorité: l’image du chef

•Les valeurs: le cœur de la gouvernance

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2) La question de la responsabilité

•La responsabilité des élèves: former au métier d’élève et des citoyens

•La responsabilité des professeurs: cultiver la professionnalité

•La responsabilité des cadres: gouvernance et pilotage partagé

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3) La question de la transparence

•Information interne/communication externe

•Du bon usage des indicateurs

•Un espace communautaire: le site d’établissement

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Conclusion. la gouvernance et le dépassement des tensions

•Le cloisonnement disciplinaire, les représentations et la culture d’établissement

•Les variables géographiques et les représentations sociales sur l’ établissement et ses formations

•La crise de l’autorité

?

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Les systèmes européens

Michel VAUDRY novembre 2012

Programmes de l’Ecole primaire

et du collège

Les sept compétences

du socle communDiplôme National

du BrevetBaccalauréats

Enseignement supérieur

(CPGE/Universités/Grandes écoles

Accompagnement personnalisé

TPE-PPCP

Histoire des artsEnseignements

d’exploration -Options

de référence

Le lycée nouveau pivot du système?

LycéLycéee

PAE- TC- IDD-PPRE -RAR

TP- Mémoires..

SE-LO et sections internationales

Classes européennes

Programmes Erasmus

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Local: (parents, CT, partenaires)

Personnels enseignants

Elèves

CE et ses collaborateurs

Académie et le national

Personnels administratifs et de services

Prise en compte des spécificités du territoire

local et des attentes sociales Politique de projet et

contractualisation

Mise en oeuvre des réformes

L’international

Michel VAUDRY. novembre 2012

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EC

EDUCATION

INSTRUCTIONINSTITUER L’ELEVE

INSTITUER LA NATION

Le carré magique

ECOLEECOLE

Michel VAUDRY novembre 2012

Séminaire inter académique - L’autonomie des établissements scolaires - Pointe à Pitre - Novembre 2012

Les trois responsabilités des enseignants et des cadres

1) Responsabilité traditionnelle 2) Responsabilité dynamique 3) Responsabilité élargie

Enseigner les programmes et

préparer les élèves aux examens

Les enseignants

Innover et s’emparer de la liberté

pédagogique effective

S’approprier les enseignements

transversaux et le projet

d’établissement

Les cadres

Accompagner et évaluer

Impulser et mutualiser

Guider et arbitrer

1) Diriger - Contrôle de normalité 2) Piloter - Diffuser 3) Gouverner – Se Concerter et concerter

Michel VAUDRY novembre 2012