séance d’information : après la classe de 3e

S.AMIRECHE, CIO LYON RIVEGAUCHE

Séance d’information :Après la classe de 3e

AK

Sommaire

Après la 3e: choisir une voie, choisir un domaine

La nouvelle voie générale et technologique

La nouvelle voie professionnelle

Le calendrier et les procédures d’affectation

Les ressources pour l’orientation

En conclusion…

Permanences du Conseiller d’Orientation Permanences du Conseiller d’Orientation Psychologue, Mme AMIRECHE, au collège Psychologue, Mme AMIRECHE, au collège

CLEMENCEAU :CLEMENCEAU :

Lundi et Mardi de 13h30 à 17h30Lundi et Mardi de 13h30 à 17h30

Vendredi 9h00 à 17H00Vendredi 9h00 à 17H00

Prendre RDV à la LOGEPrendre RDV à la LOGE

Vous pouvez aussi me rencontrer le Mardi au C.I.O Vous pouvez aussi me rencontrer le Mardi au C.I.O LYON RIVE GAUCHELYON RIVE GAUCHE

CIO28 rue JULIEN, 69003

Les différentes possibilités

d’orientation après la 3e

S’orienteren fin de

3e

c’est choisir

à la fois …une voieune voie

un domaine

un domaine

TOUTES DIRECTIONS

!

T R O I S I E M E

SECONDE GT Seconde générale & technologique

1 2 3

BACCALAUREATGENERAL

ouBACCALAUREAT

TECHNOLOGIQUE

BACCALAUREATPROFESSIONNEL

C.A.P.CERTIFICATD’APTITUDE

PROFESSIONNELLE

SECONDE PROSeconde professionnelle

1ère annéeCAP

Parcours en 2 ansParcours en 3 ansParcours en 3 ans

S E C O N D E G T 2nde spécifique

SECONDE PROCAP1

BACGENERAL

BACGENERAL BAC TECHNO

ou BREVET DE TECHNICIENBAC TECHNOou BREVET DE TECHNICIEN

BAC PROBAC PRO

CAP2

Études longuesBAC + 5 ans

majoritairement

Études courtesBAC + 2/3 ansmajoritairement

Insertion professionnelleimmédiate

majoritairement

SECONDE PROSeconde professionnelle

T R O I S I E M E

SECONDE GT Seconde générale & technologique

1e PRO

TERMINALEPRO

BEP1

BEP2

CAP 1

CAP 2

1 2 2 3

BACGENERAL

BACTECHNOLOGIQUE

BACPROFESSIONNEL

C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE

PROFESSIONNELLE

2nde spécifique

1e GENERALE 1e TECHNO ou BT

TERMINALEGENERALE

TERMINALETECHNO ou BT

ou BREVET DE TECHNICIEN

B.E.P.BREVET D’ETUDES

PROFESSIONNELLES

1

e

Parcours en 2 ansParcours en 3 ans

BAC GÉNÉRAL,BAC TECHNOLOGIQUE,BAC PROFESSIONNEL

3 façons d’étudier

3 façons de vivre l’école

3 façons d’être élève

en fonction de l’élève que l’on est

enseignement théorique et abstraitréfléchir / analyser / synthétiserargumenter / rédigertravail personnel important

VOIE GENERALE BAC GÉNÉRAL

analyser commenterargumenter rédiger

VOIE TECHNOLOGIQUE BAC TECHNOLOGIQUE

enseignement appliqué > observation > expérimentation

travail en groupe et en autonomie

travaux pratiques (T.P.) en laboratoire, en salle d’informatique, de technologie, en atelier...

enseignement professionnel > acquisition de connaissances et de savoir faire

enseignement général et technologique articulés autour de l’enseignement professionnel

T.P. au lycée / mises en situation en entreprise (stages)

Qualification

Savoir-faire

Qualification

Savoir-faire

BAC PROFESSIONNELBAC PROFESSIONNEL

Gestes professionnelsGestes professionnels

Savoir être Savoir être

5 à 6 mois en entreprise 5 à 6 mois en entreprise

VOIE PROFESSIONNELLE

centres d’intérêts, goûts

qualités personnelles

compétences…

centres d’intérêts, goûts

qualités personnelles

compétences…

en rapport avec la

personne que l’on est

Choisir une dominante

Choisir un domaine d’activité

Choisir une spécialité professionnelle

BACGÉNÉRAL

BACTECHNO

VOIE PROBAC PRO, BEP, CAP

Choisir une dominante

Littéraire (Bac L)

Économique et sociale (Bac

ES)

Scientifique (Bac S)

Littéraire (Bac L)

Économique et sociale (Bac

ES)

Scientifique (Bac S)

VOIEGÉNÉR

ALE

domaines

du génieindustrie

l

domaine desarts appliqués

Productique mécanique Systèmes motorisés Structures métalliques Bois et matériaux associés Matériaux souples Microtechniques

Génie électronique Génie électrotechnique Génie civil Génie énergétique Génie des matériaux Génie optique Arts appliqués

BAC S.T.I.

SCIENCES ET

TECHNOLOGIES

INDUSTRIELLES


VOIETECHNO


BAC S.T.L.SCIENCES ET

TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE

BAC S.T.A.V.

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’AGRONOMIE

ET DU VIVANT

BAC S.T.G.SCIENCES ET

TECHNOLOGIES DE LA GESTIONBAC S.T.2S.

BAC T.M.D.

VOIE TECHNO

BAC Hôtellerie

Physique de laboratoire et de procédés industriels Chimie de laboratoire et de procédés industriels Biochimie - génie biologique

Sciences & technologies de l’agronomie & du vivant - production agricole - aménagement et valorisation des espaces - transformation des produits alimentaires - services en milieu rural

Communication et gestion des ressources humaines Mercatique Comptabilité et finance d’entreprise Gestion des systèmes d’information

Sciences médico-sociales

Techniques de la musique et de la danse

Hôtellerie

Les élèves qui ont choisi la voie professionnelle et ont opté pour une seconde professionnelle doivent choisir un diplôme

de baccalauréat professionnel parmi les 77 spécialités de baccalauréats professionnels existantes.

Ceux qui ont opté pour une première année de CAP, doivent choisir une spécialité parmi les 196 spécialités de

CAP existantes.

Enfin ceux qui optent pour une première année de l’un des deux BEP maintenus, doivent également choisir une des

deux spécialités.

VOIE PROFESSIONNELLE:Les choix à faire au collège

VOIE PROFESSIONNELLE:Les choix à faire au collège

La seconde générale et technologique

Approfondissement des matières générales de 3e

Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une

série de 1ère

Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires,

aide à l’orientation…

80% de l’horaire élève

Français

Histoire-géographie

Langue vivante 1

Langue vivante 2

Mathématiques Physique-chimie

Sciences de la vie et de la terre

Éducation physique et sportive

Éducation civique, juridique et sociale

4h3h

4h3h

1h30

2h

0h30

5h30

soutien

approfondissement aide

méthodologie

aide à l’orientation

travaux interdisciplinaires

Une nouveauté dans l’emploi du temps des élèves: l’accompagnement personnalisé

Temps d’enseignement d’une durée de deux heures par semaine, l’accompagnement personnalisé est intégré à l’emploi du temps des élèves. Il est distinct des heures de cours et s’adresse à tous les élèves, sans exception.

Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers des élèves

Encadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprend des activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attentes et aux besoins particuliers des lycéens. Organisé selon trois axes principaux (soutien, approfondissement et orientation), il pourra prendre notamment la forme de travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies, etc.), de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif, de la construction d’un parcours de formation, etc.

Les nouveautés dès la classe de seconde générale et technologique :

l’accompagnement personnalisé

Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :

les enseignements d’exploration

Un enseignement d’exploration, qu’est-ce que c’est ?

C’est un enseignement qui a pour vocation :• de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées ;

• d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur ;

• d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.

Non, chaque élève choisit librement ses enseignements d’exploration.Ces enseignements ne préfigurent pas l’orientation, ils permettent aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les exigences, d’affermir ou non l’intérêt qu’il suscite.Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un pré-requis pour accéder à telle ou telle série.

Prédéterminent-ils l’orientation en fin de seconde ?

F(x2)+xy2

xy+F(y2)

au choix

1h30

au choix

1h30

1h30 hebdomadaire

3h 3h

3h

AUTRE CAS POSSIBLE

PAR DÉROGATION

1h30

au choix

au choix

&

2x1h30 hebdomadaire

au choix

5h

6h

6h5h ou 6h hebdomadaires

AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION

3h

1h30

au choix

LYCÉE AGRICOLE

3h00hebdomadaires

34

Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :

l’apprentissage des langues vivantes

A la fin du lycée, tous les élèves doivent maîtriserau moins deux langues de communication.

Pour y arriver, trois nouveautés par rapport au collège.

Pour l’enseignement des langues les élèves sont répartis

par groupes de compétences homogènes.

Pour faciliter l’enseignement par groupes de compétences, on ne fait plus de distinction entre

langue vivante 1 et langue vivante 2.

L’enseignement en groupes de compétences

Chaque fois que cela sera possible, le lycée proposera un

enseignement en langue étrangère dans une discipline autre que les

langues vivantes comme, par exemple, l’histoire-géographie.

Pour permettre aux élèves de parler avec des élèves étrangers,

chaque établissement devra conclure un partenariat avec un ou plusieurs établissements étrangers.

Le développementde la pratique orale des langues

vivantes

L’apprentissage d’une deuxième langue vivante au

lycée n’est plus une option mais devient obligatoire.

Les élèves qui le souhaitent pourront choisir en option

d’apprendre une troisième langue vivante.

L’apprentissage de deux langues vivantes au moins

devient obligatoire


les heures de groupes à effectif réduit

A certains moments, il peut être pédagogiquement souhaitable que le cours ait lieu avec un petit groupe d’élèves.

Ces petits groupes, ou groupes à effectif réduit, étaient définis de manière uniforme pour tous les lycées, à la demi-heure près, sans

tenir compte des besoins effectifs des classes.

Désormais, c’est l’établissement qui utilise le volume d’heures mis globalement à sa disposition pour déterminer quels sont les enseignements qui seront faits en petits groupes d’élèves.

Les élèves qui le souhaitent peuvent, sur proposition du conseil de classe, suivre durant l’année ou pendant les vacances scolaires des

stages afin d’éviter de redoubler ou pour changer de voie d’orientation.

Ces stages, d’une durée équivalente à deux semaines, ne sont pas imposés aux élèves.

Tout élève peut, durant toute sa scolarité au lycée, bénéficier d’un tutorat assuré par des

enseignants, dont les documentalistes, ou des conseillers principaux d’éducation.

A la différence du professeur principal qui change chaque année, le même tuteur suit l’élève de

la classe de seconde à la classe terminale.

Le tuteur aide l’élève dans ses choix d’orientation. Son action est complémentaire de

celles du professeur principal et du conseiller d’orientation-psychologue.

Des stages de remise à niveau et de correction de trajectoire

Un tutorat durant toute la scolaritéau lycée


le soutien scolaire

Les élèves qui le souhaitent bénéficient de stages en cours d’année ou durant les vacances scolaires ainsi que d’un tutorat

La voie professionnelle

T R O I S I E M E

BAC PRO

C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE

PROFESSIONNELLE

diplômeniveau IV

SECONDEPROFESSIONNELLE

PREMIEREPROFESSIONNELLE

TERMINALEPROFESSIONNELLE

Parcoursen 2 ans

B.E.P. 1

B.E.P. 2

C.A.P. 1

C.A.P. 2

B.E.P.BREVET D’ETUDES

PROFESSIONNELLES

diplômeniveau V

Parcoursen 2 ans

Parcoursen 3 ans

T R O I S I E M E

BAC PROdiplômeniveau IV

SECONDE PRO

PREMIERE PRO

TERMINALE PRO diplômeniveau V

BEP rénové

ou CAPBEP rénové

ou CAP

CERTIFICATIONINTERMÉDIAIRECERTIFICATIONINTERMÉDIAIRE

parcours en 3 ans avec certification intermédiaire

B.T.S. / Licence Pro 2 ans ou 3 ans d’études supérieures

pour les meilleurs élèves (mention au bac)

T R O I S I E M E

BAC PROdiplômeniveau IV




diplômeniveau VC.A.P.

C.A.P.A.

B.E.P. 1

B.E.P. 2

C.A.P. 1

C.A.P. 2

B.E.P.

B.E.P.A.

BP MC BMA BTMBREVET

PROFESSIONNELMENTION

COMPLEMENTAIREBREVET TECHNIQUE

DES METIERSBREVET DES

METIERS D’ART

cours au lycée enseignement général enseignement technologique et professionnel périodes de formation en entreprise : 22 semaines sur les 3 ans de Bac Pro

temps partagé cours au Centre de Formation d’Apprentis (C.F.A.) travail en Entreprise

Statut salarié

Contrat de 2 ans vers un CAP ou l’un des 2 BEP maintenus Contrat de 3 ans vers le bac professionnel

contrat de travail

de nombreusesspécialités

Quelle spécialitéchoisir ?

BAC PROBEP / BEPA

CAP / CAPA

BAC PROBEP / BEPA

CAP / CAPA

Certaines spécialités de bac pro sont rattachées à un champ professionnel

bac pro trop spécifique pour être regroupé avec d'autres bac pro chaque seconde pro est spécifique à un bac professionnel

regroupement de spécialités de bac pro présentant des éléments communs permettant de proposer des enseignements communs en classe de seconde

Bac proVENTE

Bac proCOMMERCE

Bac proSERVICES : accueil,

assistance, conseil

Seconde proMÉTIERS DE LA RELATION

AUX CLIENTS & AUX USAGERS

Bac proMÉTIERS DU PRESSING

ET DE LA BLANCHISSERIE

Seconde proMÉTIERS DU PRESSING

ET DE LA BLANCHISSERIE

CHAMP PROFESSIONNELCHAMP PROFESSIONNEL

FILIÈRE PROFESSIONNELLEFILIÈRE PROFESSIONNELLE

D’autres spécialités sont constituées en filières dès la classe de seconde

BAC PRO




BAC PRO



BAC TECHNO

PREMIERETECHNO

TERMINALETECHNO

ère

C.A.P.2ème annéede C.A.P.

Choisir une spécialité, c’est choisir :Choisir une spécialité, c’est choisir :

> un environnement et des conditions de travail

transformation / fabrication / création… à partir de certains matériaux (bois, métaux, pierre, plâtre, matériaux souples…) et en utilisant des machines et des techniques spécifiques

maintenance (entretien, diagnostic de pannes, réparation)

activité commerciale / relation client

services aux personnes / services à la collectivité, …

transformation / fabrication / création… à partir de certains matériaux (bois, métaux, pierre, plâtre, matériaux souples…) et en utilisant des machines et des techniques spécifiques

maintenance (entretien, diagnostic de pannes, réparation)

activité commerciale / relation client

services aux personnes / services à la collectivité, … travail en autonomie / travail en équipe, travail en atelier / travail sur chantier / dans un bureau, travail physique…

travail en autonomie / travail en équipe, travail en atelier / travail sur chantier / dans un bureau, travail physique…

> des activités, des tâches

Quelle spécialitéchoisir ?

HORAIRES DE LA SECONDE

PROFESSIONNELLE

Organisation du nouveau lycée professionnel : les horaires du nouveau baccalauréat professionnel

Organisation du nouveau lycée professionnel : les horaires du nouveau baccalauréat professionnel

Le cycle de trois années du baccalauréat professionnel correspond à :

84 semaines de cours, comprenant des enseignements généraux communs à tous les baccalauréats professionnels ainsi que des enseignements généraux et des enseignements

professionnels propres à la spécialité ;

22 semaines de « périodes de formation en milieu professionnel » (PFMP) durant lesquelles l’élève est dans une

entreprise qui l’accueille ;

2 semaines d’examens.

Organisation de la nouvelle classe deseconde professionnelle


Enseignements généraux Nombre d’heures de cours par semaine

Français, histoire-géographie, éducation civique 4 h 30

Mathématiques 2 h

Langues vivantes 2 h + 2 h

Arts appliqués, cultures artistiques 1 h

Éducation physique et sportive 2 h

Enseignements généraux et enseignements professionnels liés à la spécialité

Enseignements professionnels 13 h 30

Prévention-santé-environnement 1 h

Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou arts

appliqués1 h 30

Accompagnement

Personnalisé

2 h 30

L’élève en

bénéficie en

fonction de ses

besoins à raison

de deux heures

trente par semaine

pour l’aider dans

les disciplines où

il a des difficultés,

lui permettre

d’approfondir ses

connaissances

dans les autres ou

l’aider à construire

son parcours

d’orientation

Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité tertiaireExemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité tertiaire



Enseignements généraux Nombre d’heures de cours par semaine

Français, histoire-géographie, éducation civique 4 h 30

Mathématiques, sciences physiques et chimiques 4 h

Langue vivante 2 h

Arts appliqués, cultures artistiques 1 h

Éducation physique et sportive 2 h

Enseignements professionnels et enseignements généraux liés à la spécialité

Enseignements professionnels 13 h 30

Économie-gestion 1 h

Prévention-santé-environnement 1 h

Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou sciences

physiques et chimiques et/ou arts appliqués1 h 30

Accompagnement

Personnalisé

2 h 30

L’élève en

bénéficie en

fonction de ses

besoins à raison

de deux heures

trente par semaine

pour l’aider dans

les disciplines où

il a des difficultés,

lui permettre

d’approfondir ses

connaissances

dans les autres ou

l’aider à construire

son parcours

d’orientation

Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité industrielleExemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité industrielle

Les nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :

les enseignements générauxPropres à la spécialité


les enseignements générauxPropres à la spécialité

Ces enseignements généraux (français, mathématiques, langues vivante, ou arts appliqués…) permettent :

d’approfondir certaines disciplines pour répondre aux spécificités professionnelles ;

de participer à des activités de projet.

Leur organisation précise est déterminée par l’établissement en fonction de son projet pédagogique.


les heures de groupe à effectif réduitLes nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :

les heures de groupe à effectif réduit

A certains moments, il peut être pédagogiquement souhaitable que le cours ait lieu avec un petit groupe d’élèves.

Ces petits groupes, ou groupe à effectif réduit, étaient définis de la pour toutes les spécialités de baccalauréat, à la ½ heure près, sans

tenir compte des besoins effectifs de la classe.

Désormais, pour chaque classe, c’est l’équipe pédagogique qui utilise le volume d’heures mis à sa disposition pour déterminer quels

sont les cours qui seront faits en petit groupe d’élèves.


l’accompagnement personnaliséLes nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :

l’accompagnement personnalisé

Une nouveauté dans l’emploi du temps des élèves, l’accompagnement personnalisé

Depuis l’année dernière, un temps d’enseignement d’une durée de deux heures trente par semaine en moyenne, l’accompagnement personnalisé, est intégré à l’emploi du temps des élèves. Il est distinct des heures de cours et

s’adresse, au cours du cycle de trois ans, à tous les élèves, selon leurs besoins.

Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers des élèves

Encadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprend des activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attentes

et aux besoins particuliers des lycéens. Organisé selon trois axes principaux (soutien, approfondissement et orientation) il pourra prendre notamment la forme de travaux sur les compétences de base (expression

écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies…), de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel

ou collectif, de la construction d’un parcours de formation…

Les élèves qui le souhaitent peuvent, sur proposition du conseil de classe, suivre durant l’année ou pendant les vacances scolaires des

stages afin d’améliorer ses résultats ou changer de voie d’orientation

Ces stages, d’une durée équivalente à deux semaines, ne sont pas imposés aux élèves

Tout élève peut, durant toute sa scolarité au lycée, bénéficier d’un tutorat assuré par des enseignants,

dont les documentalistes, ou des conseillers principaux d’éducation

A la différence du professeur principal qui change chaque année, le même tuteur suit l’élève de

la classe de seconde à la classe de terminale

Le tuteur aide l’élève dans ses choix d’orientation. Son action est complémentaire de

celles du professeur principal et du conseiller d’orientation-psychologue

Des stages de remise à niveau et de correction de trajectoireDes stages de remise à niveau et de correction de trajectoire




le soutien scolaireLes nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :

le soutien scolaire



Le calendrier et les procédures

Calendrier de l’orientation

J’exprime mes vœux

provisoires :

- Voie GT

- Voie pro

- Redoublement

Intentions d’Orientation

Examen des vœux :

Propositions d’Orientation

J’exprime mes vœux

définitifs :

-2 GT

-2 PRO

- CAP1

- Redoublement

Décision d’Orientation

Examen des vœux :

Proposition d’Orientation

Accord avec conseil de classe

Désaccord avecconseil de classe

Appel

Mars

Conseil de classedu 2e trimestre Juiin Conseil de classe

du 3e trimestre eFin Juin

Décision

AFFECTATION

puis

INSCRIPTIONFiche de liaison

Dossier d’orientation

Début juillet

Procédures d’affectation

!!!ATTENTION!!!

Les choix faits par les élèves peuvent être multiples (3 voeux maximum)

Ils doivent donc être classés par ordre de préférence, sur le dossier d’orientation

Les vœux sont alors saisis par le collège dans le logiciel d’affectation « PAM AFFELNET» mis en place pour trier les candidatures en lycée.

Procédure d’Affectation Multicritères

• Automatique en seconde générale, après accord du conseil de classe, dans le lycée de secteur.

• Barème sur 4 critères pour la seconde professionnelle:

notes

compétences et attitudes

avis du chef d’établissement du collège

Bonus spécifique

Ressources orientation

Qui peut vous aider dans la construction du projet?

Le professeur principal : Il a en charge votre dossier d’orientation.

Le chef d’établissement : c’est votre interlocuteur en cas de désaccord avec la décision du conseil de classe au 3ème trimestre, avant de faire appel.

Le Conseiller d’Orientation Psychologue :au collège le lundi, mardi et le vendredi, au CIO le mardi. Les ressources sur Internet : www.onisep.fr ,

www.orientation-lyon.org

Le CDI du collège: Questionnaires d’intérêts, brochures, auto-documentation…

http://www.onisep.fr/

Pour vous aider dans vos choix pensez aux

• Journées portes ouvertes des lycées• Mini-stages en lycées professionnels• Forums des métiers et des formations ( LE MONDIAL DES METIERS…)

• Stages en entreprise• Documentation et sites internet

Toutes les dates sont disponibles sur le site Internet de l’académie :http://www.orientation-lyon.org

Rubrique Actions d’information et d’orientation

http://www.orientation-lyon.org/

Académie de …

Disponible

courant 2e trimestre 2010

Disponible

courant 2e trimestre 2010

Et pour plus de précisions La brochure de l’ONISEP en ligne sur :

www.onisep.fr

Le site du ministère de l’Education nationale :

www.education.gouv.fr

Et pour plus de précisions La brochure de l’ONISEP en ligne sur :

www.onisep.fr

Le site du ministère de l’Education nationale :

www.education.gouv.fr

http://www.education.gouv.fr/pid23519/la-reforme-lycee.html

http://www.education.gouv.fr/

Après la classe de troisième….

EN CONCLUSION

• Être attentif à

ce qui

pourrait faire

échouer son

projet• prévoir des

solutions de repli

Construction du projet :

MERCI DE VOTRE ATTENTION

Bonne soirée

séance d’information : après la classe de 3e

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