Savoir et parler à propos de la nature :

langages intuitifs, langages populaires et langages savants

Animation pédagogique départementale

Avec la participation du réseau d’éducation à l’Environnement d’Indre & Loire REE 37Adhérente du réseau régional GRAINE Centre

Véronique Philippot - 17 octobre 2012

Une nature énigmatique… des mots pour en parler ?

Un référentiel sensorielpour décrire

Un référentiel cognitif : se repérer à travers ce que je sais déjà

Véronique Philippot - 17 octobre 2012

Comprendre et raconter la nature pour se donner l’illusion de la maîtriser

Une nature parfois effrayante et imprévisible que l’Homme tente d’apprivoiser par des mots

Expliquer les objets et les Phénomènes naturels par les mythes.

croyances superstitions imaginaire

Agir sur la nature par la magie (se donner l’illusion)

Véronique Philippot - 17 octobre 2012

Avènement des sciences :

La démarche scientifique est inventée par les grecs

Au siècle des Lumières, le rationnel et les mathématiques expliquent la création. Cela répond d’abord à une curiosité intellectuelle.

EXPERIENCE, DEMONSTRATION, OBSERVATION

Un langage scientifique qui veut s’affranchir du contexte et des individus.

Qui se dit neutre et universel (latin applicable partout et toujours)

Hégémonie du monde occidental fondé sur une culture scientifique

Véronique Philippot - 17 octobre 2012

Langage scientifique : norme dans nos sociétés occidentales.

Ne pas oublier les autres façons de parler de la nature et de l’ordonner.

Processus classificatoires :IDENTIFIERNOMMERCLASSER

Nomenclatures et classifications savantes :

NeutresDécontextualisées (valable partout et toujours)

Domaine intellectuel

Nomenclatures et classifications populaires et/ou intuitives :

Liées aux croyancesLiées à un contexte (valables pour une population et un territoire donnés)

Utiles : répondent à un besoin (manger, se soigner, s’habiller…) :

domaine pragmatique

Véronique Philippot - 17 octobre 2012

A l’école :

Enseignement des Sciences obligatoire en 1882

Et sans les sciences ? Peut-on évoquer la nature sans passer par les sciences ?

Le langage intuitif des enfants enrichit nos lexiques pour parler de nature.

Être à l’écoute de ce langage riche et coloré, lié au territoire et au vécu.

Les sciences ont leur place et leur langage.Mais, elles ne suffisent pas pour comprendre et communiquer sur la nature et établir avec elle des relations de compassion (prendre soin de la nature)

Aussi allons parler de nature DEHORS !!

Véronique Philippot - 17 octobre 2012