réunion des coordonnateurs reprise des cours 7 mars 2009
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Réunion des coordonnateurs
Reprise des cours
7 mars 2009
CONTEXTE
• Crise sociale
• Interruption: entre 5 à 7 semaines équivalant à 44 1/2 journées de cours
• Nécessité d’organiser, de structurer et d’accompagner les élèves dans cette reprise
• Occasion d’interroger son métier à la lueur des évènements
EPS
• Classes de lycées: 6X2heures = 12h
• Bacs professionnels 6X3 = 18h
• Collèges:6X3h=18h
• Classes de 6°: 6X4h= 24h
Temps pédagogique disponible
• La poursuite des cours jusqu’à la fin juin• Des créneaux supplémentaires pour le
rattrapage• Volontariat/bénévolat du rattrapage
mais• Nécessité pour les élèves d’avoir leur
volume horaire annuel/ acquisitions attendues
COLLÈGE• Arrêt des cours le 30.06.09• Date des écrits du DNB : 24 & 25.06.09• Remise des manuels scolaires: à partir du
29.06.09• Temps pédagogique restant : 15 semaines• Date des conseils des troisièmes : à partir du
18.06 jusqu'au 20.06; • Ceux des autres classes seront placés plus
tard, à partir du 22.06.
LYCÉE• Temps pédagogique restant• en 2e :15 semaines • En 1è, Term :11 semaines • En 1è : date des EAF : mi-juin 09 cours
jusqu'au 06.09• Début des épreuves du BAC écrit : 15.06.09• Date des conseils : en dehors des heures de
cours
Organiser la reprise
• Prendre du temps pour une reprise en sécurité physique et psychologique
• Repérer avec les élèves les échéances et le temps restant
• Etre vigilant sur les inapitudes.
Temps pédagogique disponible
• Les contraintes• Epreuves ponctuelles d’EPS/ voie
professionnelle 25 26 juin, voie générale e technolgique 15 juin
• Epreuves facultatives semaine du 2 au 5 juin
• Temps disponible pour l’enseignement environ 12 semaines (lycée)
RATTRAPAGE
• Volontariat et bénévolat pour les professeurs• Présence obligatoire des élèves. Attention à
la durée de la journée scolaire.• Priorité aux disciplines validées à l’examen et
souci de la classe de seconde• Emplois du temps à aménager dans chaque
établissement.• Plages horaires à récupérer, entre autres des
créneaux de fonctionnement de l’association sportive)
Contraintes matérielles
• Priorité données aux classes d’ examens pour l’accès aux installations sportives
• Utilisation optimale des espaces libres
• Rechercher la meilleure utilisation possible du temps disponible ;
• Réadapter les formes de groupement.
Préparation d la certification
• Pour tous les bacs: 2 compétences, 3 APSA ; co évaluation; application des référentiels
• L’APSA n° 2 fera l’objet d’un enseignement supplémentaire de 10 à 15 h suivant la filière.(rattrapage)
• L’APSA n° 3 validée la 1° sem de juin (horaires obligatoires)
certification
• Classes de terminales BEP et CAP• 2 compétences/2 APSA• APSA 1 validée APSA 2 à préparer et valider
Compréhension par tous les élèves des compétences attendues et du travail nécessaire
• Respect du référentiel• Prendre du temps pour une reprise en sécurité
physique et psychologique
Recomandations
• Compréhension par tous les élèves des compétences attendues et du travail nécessaire à fournir
• Expliquer le référentiel
• Prendre du temps pour une reprise en toute sécurité physique et psychologique
Cours obligatoires
• Lycées:
• classes de1°: reprise des cours horaires habituels ou revus par l’EPLE 1 cycle long
• 2nde professionnelle et générale: reprise des cours; horaires habituels; si possible deux cycles courts insister sur la compétence 4
Organisation des enseignements collèges
• Classes de troisième: reprise dans le cadre de l’horaire habituel; possibilité de globaliser la troisième heure
• Classes de sixième: maintien en priorité de l’action savoir nager; reprise de l’horaire habituel
• Cycle central: organiser des séquences supplémentaires
Recommandations
• Rattrapage:• . Les cours « récupérés » seront
plutôt l’occasion de consolider des compétences, de mettre les élèves en activité, de travailler à la réduction des difficultés et à la maîtrise de capacités motrices essentielles « « les fondamentaux »
MODALITES PEDAGOGIQUES
• Construire ses cycles.• Bien cibler pour aller à l'essentiel; s’appuyer
explicitement sur les référentiels et sur les niveaux d’exigence.
• Utiliser les formes de travail variées.• Favoriser l'autonomie, le travail en groupe
des élèves et la prise d'initiative.
SUGGESTIONS pour le rattrapage
• Aménagement des plages horaires • Eclatement du groupe classe• Réflexion/adaptation sur la mixité dans les APS…• Optimiser les plages dédiées à l’association
sportive /soigner la qualité y compris en AS• S’engager pour que les élèves s’engagent eux-
mêmes• Donner du sens, donner de la méthode et donner
du temps de répétition et des retours sur l’action
Créneaux disponibles pour le rattrapage
• Modification du calendrier scolaire 2 périodes supplémentaires
• Heures disponibles dans les EDT
• Créneaux du mercredi et du samedi en fonction de la situation de chaque établissement
• Attention aux possibilités des élèves!!
- Pour l'élève développement de la RESPONSABILITE l'AUTONOMIE intellectuelle& l' IMPLICATION- Pour le professeur RENDRE l'apprentissage attractif et efficace grâce à l'INNOVATION
EVALUATION
• Évaluation : • Dans l’ensemble des cours permettre aux
élèves de comprendre ce qui est attendu• Et de savoir clairement à partir de quoi ils
sont évalués• Prendre en compte le tryptique motricité,
méthode et attitude (engagement, respect des règles, respct des autres)
CONCLUSION• Importance d'une bonne reprise en main
( cahiers de textes et contrôle d'assiduité)• Réapprentissage des lois: VIVRE
ENSEMBLE• ANNULATION des projets de sorties et de
voyages ( à étudier au cas par cas).• ANNULATION des actions de formation
continue ( sauf stagiaires et nouveaux programmes)
• Les réunions éventuelles se tiendront les mercredi a-m et samedi matin
Questionnement sur son métier
• Instruire et éduquer, et Former
• Les règles, les valeurs à transmettre?
• Avoir peut être une relecture des préambules des textes officiels, des compétences à développer et une réflexion sur ce qui peut être fait
• Donner du sens à son métier