Renforcer ses comptences de formateur en numrique

Objectifs principaux:mieux connatre les problmatiques lies l'introduction du numrique dans l'enseignement pour mieux rpondre aux interrogations des stagiairessavoir scnariser, construire et valuer un dispositif de formationsavoir comment conduire le changement li l'introduction du numrique dans les classes

Qui sommes-nous?

Quelles sont vos
attentes pour la formation?

Module 1 Place et problmatique du
numrique dans l'ducation

Objectifs:
mieux connatre les problmatiques lies l'introduction du numrique dans l'enseignement pour mieux rpondre aux interrogations des stagiairesOu tre convaincu pour convaincre / tre inform pour former

Pourquoile numrique ?

Quelques lments de rponse

Que retenez-vous de ces trois intervenants?Les ides les plus marquantes & convaincantes?

Proposition de synthse

La mmoire devient extrieure

Abondance du savoir et ncessit du savoir-faire: comment trier?

Abondance du savoir et ncessit du savoir-tre: que faire avecet pourquoi?

Le numrique est devenu une question d'histoire, de politique, d'thique, de philosophie

Illusion d'un ordre ancien qui n'a jamais exist

Notre systme ducatif est le produit d'une histoire

Le numrique ce sont de nouvelles comptences acqurir pour le travail

Ncessit de savoir s'adapter en tant capable d'apprendre seul

Qui a vraiment compris quavec le numrique, les mots-mmes de groupe classe, de salle de classe, de cours, de temps de cours, de temps scolaire, destrade, de tableau, de bibliothque, tous fondateurs de lcole de Jules Ferry, allaient compltement changer de sens et que le modle ne serait ncessairement plus le mme ? Michel Guillou / http://gingko.neottia.net/

Donc l'cole doit prendre en compte
la rvolution numrique en dehors de la classe...

... mais qu'est-ce que change
l'usage du numrique dans la classe?

Schma: impacts du numrique sur la classe

Bilan

changement dans les contenusdans les tempsdans les espacesdans les exercices

Ateliers pratiquesde groupes:

Dcouvrir, rflchir, critiquer des modalits d'insertion du numrique dans les classes.

Cas pratiques:http://storify.com/lermigea/analysesdusages

La baladoLa question de l'espaceLes classes inversesMthodes pragmatiques

Visionner la vidoRsumer le proposQuels avantages du numriques sont mis en avant?Vos avis, vos rflexionssur ces avantages?Pourriez-vous reprendre ce modle / ces ides?Jouez les deux parties!

Retour d'ateliers

Argumentons un peu...

Atelier:
trouvez les rponses faire ces objections

Je ne veux pas tre contact le soir(messagerie / ent)

Mais on va regarder ce que je fais!(cahier de texte, ent)

Les lves sont meilleurs que moi: ils n'ont pas besoin qu'on leur apprenne!

(tous les domaines)

Les lves sont meilleurs que moi: ils vont se moquer de moi!

(tous les domaines)

Sur les ordinateurs les lves font n'importe quoi, on ne peut pas les obliger suivre(salle multimdia)

a prend trop de temps de remplir le cahier de texte!

a prend trop de temps de faire des cours en ligne!

Si on met ses cours en ligne, on ne va plus servir rien!

Les lves ne lisent plus de livres alors je ne veux pas les coller devant l'cran!

De toute faon, sur Internet, les lves font toujours des copier / coller.

Je ne veux pas faire faire des recherches sur internet, parce qu'on y trouve des informations fausses

Je ne veux pas qu'ils utilisent des ordinateurs, parce que je veux leur apprendre se concentrer

Pour aller plus loin, lisez 10 bonnes raison d'chapper au numriqueMichel Guillou

http://gingko.neottia.net/post/60527894660/profs-debutants-10-bonnes-raisons-dechapper-au

La matrice des excuses

(les bonnes et les mauvaises!)

Bonnes raisons de ne pas

Bonnes raisons d'utiliser

Mauvaises raisons d'utiliser

Mauvaises raisons de ne pas

Si on souhaite basculer vers le numrique ducatif, on se heurte trois points de blocagepotentiels:

la conduite du changementl'quipementla formation

La conduite du changement

Prsentation rapide des concepts cls

Mettre en confiance ComprendreExpliquerAccompagnerValoriserMontrerFaire se projeter

Pour conclure:Quelles consquencespour vous ?

rfrences

Serge Tisseron http://www.culturemobile.net/visions/serge-tisseron-culture-numeriqueSugata Mitra http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud.htmlMichel Serreshttp://www.youtube.com/watch?v=ICd38oRfoHU

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