Mise enuvre AUTOUR D'UN AUTEUR CYCLE 1CYCLE 1

Rencontrerun auteur illustrateur

douard Manceau

OBJECTIFS

OBJECTIFS GNRAUX Comprendre la notion d'auteur illustrateur d'un livre. Reconnatre les livres d'un auteur illustrateur, reconnatre ceux d'une mme collection. Identifier la technique d'illustration d'un illustrateur. Comprendre et relater une histoire en la reformulant avec ses propres mots (MS), en reformulant quelques

lments et avec les illustrations (PS). Structurer ses propos en enrichissant le lexique de connecteurs logiques (MS) et temporels (PS-MS).

COMPTENCES EN JEU couter ensemble une histoire lue ou raconte par l'enseignant (PS). Observer des illustrations et traduire en mots ses observations (PS). Raconter (quelques lments seulement pour PS). Produire un nonc oral pour quil puisse tre crit par lenseignant (MS : vocabulaire prcis, syntaxe adapte,

enchanements clairs, cohrence densemble). Acqurir du vocabulaire, l'utiliser. Avoir une attitude adapte avec un livre (PS), au coin bibliothque (MS). Produire un nonc oral pour qu'il puisse tre compris. Participer un change collectif en coutant autrui, en attendant son tour de parole et en restant dans le sujet

de lchange.

La squence dcrite s'adresse des lves de niveau PS et MS ; elle s'appuie au dpart sur des livres des ditions Frimousse,collection La p'tite tincelle. Mais on peut adapter la mme dmarche conduite au fil des tapes, pour une classe de GS enfaisant un autre choix de livres de l'auteur pour le dmarrage de la squence.Les comptences en jeu cites seront modules selon le niveau du cycle (PS, MS, GS), en rfrence au tableau des progres-sions des programmes.

L'tape 1 est btie partir du livre Glou-Glou l'ne, mais elle peut tre mene en suivant la mme dmarche avec un autrelivre semblable des ditions Frimousse, collection La p'tite tincelle qui voque la transformation d'un animal : Hop le mouton,Toc la poule, Zou la vache...

Centre de littrature jeunesse de la Creuse, Franoise Charrat, juin 2015Rencontrer un auteur illustrateur : douard Manceau p. 1/5

PS -MS

TAPES OBJECTIFSPRIORITAIRES ACTIVITS ORGANISATION

1Dcouverted'un albumddouard Manceau

couter ensemble une histoire lue (PS)

Reprer le person-nage principal

Comprendre quelques vne-ments et les refor-muler

Observer la couverture du livre. Dcrire ce que l'on voit. L'enseignant lit le titre du livre tout en le montrant :

votre avis, de quoi va parler ce livre ?

Proposer ou non :D'un ne, de Glou-Glou, d'un ne qui s'appelle Glou-Glou.

couter la lecture du livre en suivant les illustrations. Reformuler ce qui se passe, au fil des pages montres par l'enseignant. Observer nouveau la couverture, reprer le titre, le distinguer du

nom de l'auteur (typographie). L'enseignant explique aux lves que dans quelques jours ils pourront

rencontrer douard Manceau qui a crit ce livre. Il recopie devant les lves le nom de l'auteur en lettres capitales

comme sur le livre.

Sous-groupesen ateliers

Un album dela collection La p'tite tin-celle des ditions Frimousse : Glou-Glou l'ne ou autre titre

Affiche avec lenom de l'au-teur

Reformuler l'histoire en utilisant des connecteurs tempo-rels (PS, MS) et logiques (MS)

Rcouter la lecture du livre de la sance prcdente en suivant les illustrations.

Reformuler ce qui se passe, au fil des pages montres par l'enseignant. Montrer des pages du livre qui montre comment Glou-Glou tait

avant : Il avait des petites oreilles.

Montrer des pages qui montrent comment il tait aprs :Il avait des grandes oreilles.

Expliquer pourquoi pourquoi les oreilles de Glou-Glou sont devenus grandes, ont chang.

Album

2Dcouvertede plusieurs albums de l'auteur

Identifier des livres de l'auteur

Reformuler l'histoire en utilisant des connecteurs tempo-rels (PS, MS) et logiques (MS)

Rcouter la lecture du livre de la sance prcdente en suivant les illustrations.

L'enseignant rappelle le nom de l'auteur et rexplique ce que cela signifie, le montre sur le livre et sur l'affiche, laisse le livre disposition.

Feuilleter les autres albums mis disposition ; Montrer ceux qui sont un peu pareil que Glou-Glou l'ne (PS), ceux qui

ont t crits par douard Manceau (MS). Les identifier par une gommette semblable. Dire pourquoi il pourrait avoir t crit par . Manceau ; reprer des points communs (c'est comme, c'est pareil) : Format du livre ; Technique d'illustration ; Nom de l'auteur (mots identiques : image globale) ; Personnages : toujours des animaux

Aprs validation par l'enseignant d'un des livres des ditions Frimousse(les autres sont mis en attente jusqu' la sance prcdente), couter sa lecture.

Reformuler ce qui se passe, au fil des pages montres par l'enseignant :en rutilisant les connecteurs de la sance prcdente.

Sous groupes en ateliers

5 albums deManceau : 2 de la mme dition et collection que le livre de la sance 1 3 albums d'un auteur distinct (6 livres au total pour les PS)

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PS -MS

TAPES OBJECTIFSPRIORITAIRES ACTIVITS ORGANISATION

Reconnatre des livres de l'auteur

Identifier une tech-nique d'illustration

Comprendre une histoire et la refor-muler avec ses propres mots (MS), quelques lments etavec les illustrations (PS)

Retrouver parmi les albums les deux qui ont t lus lors des sances prcdentes.

Rappeler leur titre. Se remmorer et reformuler ce qui se passe, au fil des pages montres

par l'enseignant : en rutilisant les connecteurs. Se souvenir du nom de l'auteur illustrateur, rexpliquer ce que cela

signifie. Reprendre les livres qui avaient t identifis par une gommette et se

demander pourquoi ils pourraient avoir t crits par douard Manceau :

Illustrations, nom de l'auteur crit sur la couverture, technique d'illustration, personnages...

Valider avec le nom de l'auteur crit sur la couverture, pour chaque livre retenu :

C'est crit pareil, ce sont les mmes mots.

couter la lecture d'un des albums. Reformuler ce qui se passe, au fil des pages montres par l'enseignant.

Albums de lasance prc-dente

Exprimer une prf-rence pour un livre en utilisant parce que

Mme dmarche que pour la sance prcdente (avec les trois livres d'douard Manceau dj lus).

Lire un nouvel album valid en fin de sance prcdente. Exprimer son avis sur les livres ddouard Manceau : le livre prfr,

(ou les livres pas aims) ; justifier.

Albums de lasance prc-dente

3Rencontre avec douard Manceau

Formuler des ques-tions (MS)

Produire un nonc oral dans une forme adapte pour qu'il puisse tre crit (MS)

Reconnatre les livres lus parmi plusieurs disposition. Renommer le titre des livres lus : sans les livres (MS), avec les livres

(PS). Se rappeler que l'on va bientt rencontrer l'auteur illustrateur de ces

livres. Se demander comment il a fait pour crire ses livres et les illustrer

(traiter les deux aspects) : changer ; Dicter l'adulte ce que l'on pense, imagine ;

Formuler des questions sur son mtier et la faon dont il s'y prend pour crire et illustrer, et les dicter l'adulte.

Affiche Onpense que

Affiche Nosquestions

S'exprimer de manire comprhen-sible auprs d'un adulte inconnu

Transmettre l'auteur ce que l'on a imagin sur son mtier (interven-tion orale des lves, aide de l'affiche de la sance prcdente).

couter ses ractions. Poser des questions (intervention orale des lves, aide de l'affiche de

la sance prcdente). couter ses ractions et interagir avec lui.

Affiche Onpense que

Affiche Nosquestions

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PS -MS

TAPES OBJECTIFSPRIORITAIRES ACTIVITS ORGANISATION

4Prolongement : raconter des histoires ddouardManceau d'autres lves(MS)

Produire un nonc oral dans une forme adapte pour qu'il puisse tre crit (MS)

Reformuler l'histoire en utilisant des connecteurs tempo-rels et logiques

Se souvenir des rponses apportes par l'auteur aux questions que l'ons'tait poses et ce que l'on a appris sur son travail. Dicter l'adulte.

Choisir un des livres d'douard Manceau que l'on aimerait raconter une autre classe (GS ou cycle 2).

En sous-groupes de 3 ou 4 lves, s'entraner raconter : en suivant lesillustrations, puis progressivement en essayant de se dtacher des illus-trations (entranement sur deux ou trois sances de langage). Partager les tches : rpartir la parole, montrer les illustrations.

Prsenter le livre une autre classe, le raconter. Expliquer aux auditeurs la rencontre avec l'auteur du livre et ce que

l'on appris sur son travail. Rpondre ventuellement aux questions des lves.

Affiche Nosquestions

Affiche Letravaild'douardManceau

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BIBLIOGRAPHIE (NON EXHAUSTIVE)

MANCEAU douard, Gros cornichon, Seuil jeunesse, 2014 MANCEAU douard, Clac la tortue, Frimousse, 2014 MANCEAU douard, Tac- Tac le hibou, Frimousse, 2013 MANCEAU douard, Mon pre c'est le plus fort, Milan jeunesse, 2012 MANCEAU douard, La course, Milan jeunesse, 2011 MANCEAU douard, Merci Monsieur le vent, Milan jeunesse, 2011 MANCEAU douard, C'est l'histoire d'une histoire, Milan jeunesse, 2011 MANCEAU douard, Tous pareils !, Milan jeunesse, 2008 MANCEAU douard, Zou la vache, Frimousse, 2006 MANCEAU douard, Glou-Glou l'ne, Frimousse, 2005 MANCEAU douard, Frout-Frout le cochon, Frimousse, 2004 MANCEAU douard, Hop le mouton, Frimousse, 2003 MANCEAU douard, Pof l'lphant, Frimousse, 2002 MANCEAU douard, Badaboum le lion, Frimousse, 2001 MANCEAU douard, Tic-Tic la girafe, Frimousse, 2001 MANCEAU douard, Toc la poule, Frimousse, 2001

OUVRAGES PDAGOGIQUES

Pour approfondir la travail autour des livres des ditions Frimousse FERJOU Crystle, MONTMASSON-MICHEL Fabienne, Dcouvrir le temps qui passe, Scrn, 2010 CANUT Emmanuelle, BRUNESEAUX-GAUTHIER Florence, VERTALIER Martine, Des albums pour apprendre

parler, les choisir, les utiliser en maternelle, Scrn, 2012

SITOGRAPHIE

POUR APPROFONDIR LA TRAVAIL AUTOUR DES LIVRES DES DITIONS FRIMOUSSE

J'invente une histoire partir des albums ddouard Manceau http://www.crdp-strasbourg.fr/maternelle/brut/manceau/

Centre de littrature de jeunesse de la Creuse05 55 61 44 35 centrederessources@ac-limoges.fr 1 rue Marc Purat 23000 Guret

http://blogs.crdp-limousin.fr/23-cdr-litterature-illettrisme/

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[Illustrations d'en-tte : DR La Perche]

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Rencontrer un auteur illustrateurOBJECTIFSObjectifs gnraux

Comptences en jeuBibliographie (non exhaustive)ouvrages pdagogiquesPour approfondir la travail autour des livres des ditions Frimousse

sitographiePour approfondir la travail autour des livres des ditions Frimousse