rencontre de l'orme 2015 labos usages
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Future Classroom LabConcevoir la Classe de Demain
Orme 2.15 - Marseille 19/05/15
Xavier GarnierTwitter : #fcl_fr
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- de formation - pour « tous » - ouvert
Organisation selon des situations d'apprentissage(Visite 3D : http://3dbin.com/m/nmwwgxqs)
Un lieu…
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Un projet issu de projets• i-TEC
• Living Schools Lab
• Creative Classroom Lab
• EUN Academy
• eTwinning
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Un objectifDévelopper les compétences du
21ème Siècle
chez les élèves et les enseignants
collaboration
construction du savoir
auto-régulation
résolution de problèmes de la vraie vie et innovation
usage des Tices pour l’apprentissage
communication
P21
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Un objectif• i-TEC : Créer et tester des scénarios
pédagogiques innovants
• Future Classroom : repenser l’espace comme une variable liée aux scénarios pédagogiques
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Un objectif
diffuser une méthodologie pour créer des scénarios pédagogiques innovants
ouverts aux nouvelles technologies, dans un espace classe « du futur » repensé (ou « repensable »)
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La méthodologie FCL
Une « boîte-à-outils » (ou « toolkit »)
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La méthodologie FCL
Tendances LP2I Tendances Europe
1- Identifier les acteurs et les tendances
« Cycle du Hype » de Gartner
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2- Evaluer le degré de maturité numérique de l’établissement
Les 5 axes :
Axe 1 : Le rôle de l’élève (Ex au LP2I : niv 2/5)
Axe 2 : Le rôle de l’enseignant (Ex au LP2I : niv 3)
Axe 3 : Évaluation (Ex au LP2I : niv 4)
Axe 4 : La capacité de l’école à soutenir l’innovation dans la classe (Ex au LP2I : niv 5)
Axe 5 : Ressources et Outils (Ex au LP2I : niv 5)
La méthodologie FCL
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La méthodologie FCL3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
Le monde réel et l'usage de la visio-conférence
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La méthodologie FCL3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
Pédagogie de projet et choix de l'élève
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La méthodologie FCL3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
Mise en valeur du travail collaboratif
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La méthodologie FCL4- Créer des activités pédagogiques
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La méthodologie FCL4- Créer des activités pédagogiques
Le « Learning Designer » pour construire la suite d’activités
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La méthodologie FCL
- Un exemple d’évaluation avec les
‘Rubric’
• A quelle niveau de
collaboration puis-je
situer ma pratique ? • Comment passer au
niveau supérieur ?
5- Evaluation
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Du projet à la réalité…
• 12 ministères européens • 12 « lead ambassadors » nationaux • des réseaux à créer / à croiser dont
celui des ambassadeurs FCL • des formations à assurer • des projets à accompagner
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Les acteurs et réseaux nationaux
Future Classroom Lab
DAN
CARDIE
CANOPE
eTwinning
Autres (Viaeduc, Fespi,
Recherche…)Etablissement Communauté
virtuelle…
Projets réelsEntreprises
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Le FCL dans les Labos• Quel Rôle :
Méthodologie pour construire des scénarios
pédagogiques dans des ateliers de co-design
Banque de donnée européenne de scénarios
pédagogiques innovant
Accompagnement de projet d’établissements
Accompagnement des choix d’investissement
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• Planning :
Mai/Juin 2015 : Rejoindre le groupe FCL en France sur
Viaeduc voire le sous-groupe FCL Ambassadeur
Rentrée 2015 : Webinaire, Partage sur le groupe Viaeduc,
mise en place d’une formation FCL sur M@gistère à
destination des ambassadeurs FCL.
http://groups.etwinning.net/7639/
Le FCL dans les Labos
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Future Classroom LabConcevoir la Classe de Demain
MerciTwitter : #fcl_fr, @XG_lp2i
Blog : http://blogpeda.ac-poitiers.fr/fclf/
Viaeduc : http://experimentation.viaeduc.fr/group/1161
eTwinning : http://groups.etwinning.net/7639/