Question transversale : L’abstraction : N’importe quoi ? N’importe comment ?

Niveau 3e, séquence n°3

Objectifs de formation :

• Objectif 1 : L’élève apprend à tirer parti de la subjectivité de sa perception plutôt que d’en rester dépendant.

• Objectif 2 : L’élève apprend que la création musicale aujourd’hui est à la croisée de ces diverses influences et traditions, dans tous les cas l’expression d’un contexte original et complexe.

• Objectif 3 : L’élève apprend ce qui fait un style et découvre qu’il peut toujours s’en emparer.

Domaines de compétences :

• Domaine de la voix et du geste (S’exprimer en diversifiant les registres : voix parlée, sons voisés et non voisés. Voix chantée, en écoutant et coordonnant son geste vocal avec celui des autres).

• Domaine des styles (un style de musique caractéristique d’une époque) • Domaine du successif et du simultané (organisation atonale) • Domaine du timbre et de l’espace (superposition des couleurs sonores, techniques et

modes de jeu, plans sonores)

Projet musical : • Création autour du tableau « Pluie » d’Auguste Herbin et de son alphabet plastique. • Création soundpainting • Bobby Lapointe • Brigitte Fontaine • Philippe Katherine • Lady Gaga • Les fatals picards • Chanson plus bifluorée • Les Frères Jacques

Oeuvres proposées :

• Pierrot lunaire d’Arnold Schönberg • Le marteau sans maître de Pierre Boulez • Canons sur texte latin d’Anton Webern • Le plein du vide de Xu Yi • Concerto à la mémoire d’un ange d’Alban Berg • Electric counterpoint de Steve Reich • Musique pour cordes, percussion et célesta de Bela Bartok • Quatuor pour la fin du Temps d’Olivier Messiaen • Metastasis de Iannis Xenakis