Présentation du collège Denis Diderot année scolaire 2019-2020

Après le CM2…

6ème Segpa ULIS

6ème sur le collège de

secteur (cas général)

CM2

QUELQUES CHIFFRES

6ème

7 classes 177 élèves

25,2 élèves / classe

SEGPA 10 élèves

5ème

158 élèves6 classes

26,3 élèves / classe

SEGPA 6 élèves

4ème

150 élèves6 classes

25 élèves / classe

SEGPA 13 élèves

3ème

130 élèves5 classes

26 élèves / classe

SEGPA 14 élèves

Brevet 201683,6 % série

collège

Orientation 2018

62 % en 2 GT26,14 % en Pro

3,86 % Red

Les

résu

ltat

sau

Bre

vet

Les

effe

ctif

s

Brevet 201789 % série collège

Brevet 201888 % série collège

EQUIPES

Equipe enseignante

59 enseignantsStabilité de l’équipe

Vie scolaire2 CPE

9 assistants d’éducation

Fonctions supportPrincipale,

Principale AdjointeDirecteur de SEGPA

Adjointe GestionnairePersonnel administratif

Agents de service

Appartenance au Réseau AVIGNON

Personnel de santé et social: infirmière et Assistante socialePersonnel PSY. EN

(psychologue Education Nationale

LA VIE DANS LE COLLEGE

Temps méridienCantine (biométrie)

Ateliers (soutien, devoirs, activités du foyer …….)

EncadrementDu matin (arrivée du bus) jusqu’au soir (parking).

Système de pastilles (vert, jaune, rouge)

HorairesLundi, Mardi, Jeudi, Vendredi :

8h – 12h et 14h00 – 17h00Mercredi : 8h – 12h

Des rencontres institutionnelles Conseils de classe, remise

des bilans, rencontres, commissions, dispositifs,

conseils divers

LogistiqueChangement de salles (pôles par

matière)Salle des cartables, casiers pour

les demi pensionnaires 6emes/5èmes

Récréations communes

Relations1 référent : le professeur

principal1 interlocuteur privilégié : la

CPE qui assure les liensLe carnet de liaison

LES POLES D’EXCELLENCE – les piliers du collège

Collège Denis

Diderot

Les langues Les sciences

Le sportMaîtrise de la

langueArts et culture

Une offre diversifiée . LV1 : anglais,

Bilangue anglais-allemand et anglais arabe

LV2 : espagnol, italien,

Langues et cultures de l’antiquité dès la

5èmes

Se découvrir, se dépasser, prendre plaisir à

pratiquer, arbitrer, acquérir des

compétences humaines

Théâtre, chorale, Histoire des arts,

journées à thème, visites culturelles

Maîtrise du langage scientifique. Connaissance des objets techniques. Préservation de l’environnement.

LES PARCOURS

Parcours santéLe soin de soi

travaillé dans le cadre du comité d’éducation à la

santé et dans certaines

disciplines

Parcours AvenirTravail sur la connaissance

des métiers sur les quatre années du

collège

Parcours d’Education artistique et

culturelleTravaillé dans toutes

les disciplines, expérience sensible

(musée , théâtre, concert) pour chaque classe

Les Parcours: donner un sens aux apprentissages tout au long de la scolarité

Parcours CitoyenApprendre les valeurs

de la société, vivre ensemble,

Parcours travaillé dans toutes les

disciplines

Choix horaire du projet pédagogique

Emploi du temps d’un 6ème :

-EPS : 4h-SVT : 1,5h-Technologie : 1,5h-Physique : 1h-LV1 : 4h (ou 6 en bilangue)-Français : 4,5h -Maths : 4,5h-Histoire-géo : 3h-AP réparti sur discipline : 3h-Musique : 1h-Arts plastiques : 1h-Accompagnement personnalisé 3h

Un 6ème à Denis Diderot:

-EPS : 4h (avec AP piscine: nageur/non nageur)-Sciences : 1,5h -Technologie : 1,5h -Physique 1h-LV1 : 4h dont 1h groupe ou 6h pour bilangue-Français : 4,5h dont 1h groupe-Maths : 4,5h -Histoire-géo : 3h-Educmédia groupe : 1h-Musique : 1h-Arts plastiques : 1h-- Dominante: 1h

Choix obligatoire de l’anglais ou d’une des

deux bilangues

Choix d’unedominante

En 6ème , une classe pour un projet, un projet pour apprendre

Un choix à faire

Une classe, un projet, un sens pourles apprentissages des élèves

Dominante création musicaleLes objectifs de la dominanteLe développement intellectuel et psychomoteur de l’élève, par la pratique musicale collective, vocale et rythmiqueL’acquisition de compétences du socle commun : maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication, culture humaniste, compétences sociales et civiques, autonomie et initiativeLa connaissance des œuvres, de l’environnement culturel et des règles de vie collectiveL’engagement de l’élève et la capacité à se mobiliser dans un projet éducatif visant l’excellence

Création d’un spectaclel'année prochaine le thème : des chansons en

rapport avec les jeux Vidéos

La classe de Sixième à dominante biodiversité

Dans cette option , les élèves abordent différents sujets en rapport avec l'environnement. Nous étudions 3 thèmes sur l'année.

Pour chaque partie, une conférence est prévue avec des élèves ingénieur qui informent les élèves

sur les connaissances actuelles et développent avec eux des questionnements qui nous serviront pour la suite de leur travail.

Ces questions nous permettent de travailler et de construire des exposés et des affiches pour informer les autres

élèves du collège sur les sujets abordés. Par exemple, cette année, nous avons travaillé sur les abeilles et la biodiversité, les océans et la diversité, les forêts et la biodiversité.

Nos études peuvent aussi commencer par des observations de terrain, des expériences, ou des faits d'actualité.

Dans la classe, nous faisons des élevages afin de permettre aux enfants d'approcher concrètement un environnement

par l'intermédiaire de ces êtres vivants.

Ainsi nous avons aussi pu pour visiter une exposition sur les abeilles sauvages dans la ville et nous avons fait

une sortie de fin d'année au harmas Jean Henri Fabre de Sérignan-du-Comtat.

Les élèves travaillent en étroite collaboration avec les différents professeurs de la 6e biodiversité.

En français, ils abordent la biodiversité à travers des poèmes, des illustrations et textes; en Anglais ils développent l'anglais scientifique. Le professeur d'art nous permet aussi de réaliser des œuvres qui interpellent les autres élèves. Une chansonsur les océans a été travaillée avec la professeur de musique. Même le professeur de mathématiques est là pour donner un appui lorsqu'il s'agit d'expliquer des chiffres et des recensements.

Les travaux d'élèves sont rassemblés sur un espace informatique. Ils ont donc un site web une chaîne YouTube administrés par les élèves. Visitez les :

https://optionbio1819.wixsite.com/2018

Tous ces travaux développent des connaissances et des méthodes de travail propres aux sciences. Dans leurs différents travaux, les élèves apprennent à

appréhender l'environnement avec respect et intérêt.

Le groupe est géré comme une microentreprise avec différents postes auquel les élèves se testent à tour de rôle.

Ainsi, chacun peut trouver une appétence particulière pour tel ou tel type d'activité et se construit à son rythme.

C'est une année intéressante pour l'intégration au collège mais aussi pour la

découverte de soi et pour la construction de sa personnalité.

Monsieur MALEPLATE- Professeur de SVT

6ème Antiquité

La 6ème Antiquité vous donnera le pouvoir de remonter le tempset de basculer 2500 ans en arrière, à l’époque de nos ancêtresLatins. Vous découvrirez leurs manières de vivre et leurscoutumes et constaterez que, sans nous en rendre compte,nous vivons encore aujourd’hui à la manière de nos ancêtres.

Vous serez dans la peau d’élèves de l’Antiquité (eh oui ! L’école existait déjà à

cette époque !)

Vous vous habillerez à la manière des Latins

Vous construirez votre tablette antique pour écrire à la manière des

élèves de l’Antiquité Vous jouerez aux jeux auxquels jouaient les enfants dans

l’Antiquité

Vous goûterez des plats latins

Vous serez même des artistes en herbe en confectionnant une

mosaïque.Et à la fin de l’année, nous irons à Vaison -la-Romaine et partirons sur les traces de nos ancêtres !

La remédiation culturelle

Connaître les héros de la Mythologie

Repeupler son imaginaire mental et solliciter sa

réflexion pour aller plus facilement dans les

apprentissages

-

Une ouverture culturelle :●Chaque séance est basée sur la lecture àhaute voix d'un épisode du feuilleton d'unhéros de la mythologie (Hermès, Ulysse ouThésée).●Nous nous posons des questionsphilosophiques à travers les situations queces héros affrontent.●Enrichissement d'une culture communegrâce à ces grands mythes fondateurs quitraversent la société entière.●La fréquentation de lieux culturels :musées et lieux de théâtre●L'analyse d’œuvres picturales et musicalesen lien avec les textes mythologiques.

- Un questionnement philosophique :● s'interroger sur le monde qui nousentoure,●se poser des questions fondamentales(qu'est-ce que la peur ? La colère peut-elleêtre juste ? Qu'est-ce que grandir ?etc...)●S'écouter les uns les autres, respecter laparole de l'autre, la prendre en comptepour faire évoluer son raisonnement●Apprendre à s'exprimer et à argumenter àl'oral et à l'écrit●Repeupler son imaginaire mental etsolliciter sa réflexion pour faire face à lapassivité devant les apprentissages(fortement en lien avec l'expositionpermanente aux écrans).

L’option HISTO’ART

L’option HISTO'ART, C'est prendre du plaisir à apprendre !

1) Apprendre quoi ? Quelques grands événements d'histoire à travers des œuvres d'art

!

2) Apprendre comment ? Venez découvrir les Arts (peinture, sculpture, cinéma...) qui

parlent de l'Histoire (thème des guerres, des femmes, de la vie quotidienne, des

religions...).

Apprenons en nous amusant: puzzles, saynètes, émissions, débats philosophiques ...

pour mieux comprendre comment l'art met parfois en scène l'histoire.

3) Apprendre pourquoi ? A la clé: + de culture (les grandes périodes historiques et

artistiques de l'histoire de l'humanité), plus de compétences (comprendre et analyser

des images, travailler en groupe, travailler l'oral, acquérir des méthode de travail et

d'organisation) et une sortie culturelle dans un musée !

Objectifs de la dominante M.I.RM.Montreuil

Donner le goût aux sciences

Sensibiliser les élèves à la démarche scientifique

Acquérir des compétences

en informatique

Approfondir de manière ludique les diverses

notions du programme de cycle 3

A l’aide d’activités variées :

- Fabrications d’objets : cadrans de César (cryptographie et angle)- Fabrications d’objets : bouliers- Fabrications d’objets : cadrans solaires

Exemples de réalisations de l’année ou des années précédentes

- Travail sur les illusions d’optique(construction avec géogebra)

- Utilisation un logiciel demontage vidéo pourmontrer en accéléré desconstructions

- Travail avec le FNE 84sur les déchets

- Travail avec des CM2

- Participation de la 6e àdes concours (kangourou,msf junior)

• La section sportive scolaire permet de concilier la scolarité au collège et une pratique sportive sous forme de découverte ou de perfectionnement.

• Grâce à un emploi du temps aménagé, vous suivez une scolarité normale, tout en ayant 2heures de pratique sportive supplémentaire par semaine.

• 4 compétitions obligatoires dans l’année se déroulent le mercredi .

• L’adhésion à l’Association Sportive sera obligatoire afin d’être assurée pour les entraînements comme les compétitions.

• Dès le 2e trimestre de l'année de CM2, vous devez contacter le collège concerné et retirer un dossier afin de venir passer les tests de sélection .

• Tu as l’esprit d’équipe, l’envie de te dépasser , et que tu es motivé pour tout ça alors ……………………………

la Section Sportive du collège est faite pour toi!

Section Sportive CollègeDiderot Sorgues

Et quand on n’est pas en classe ?

LA VIE SCOLAIRE2 CPE7 surveillants par jour

recouvre ce qui se passe en dehors des cours avec tous les moments où l’élève n’est pas en classe avec un professeur : entrées et sorties,

déplacements dans le collège, inter-cours, demi-pension, gestion des conflits…....

Le Centre de Documentation et d’Information (CDI)

Un lieu de lecture et de recherche. Le personnel

du CDI : Mme

SéaumeMme Balci

Ouverture : Le CDI est ouvert 30h par semaine.

Les élèves en permanence peuvent aller au CDI si celui-ci n’est pas occupé par une classe

Un « mode d’emploi du CDI » et les « conditions d’utilisation

des ordinateurs du

CDI » définissent

précisément les règles du

CDI

Tous les jours, on peut :

Lire dans le calme.

Faire des recherches et réaliser des travaux de recherche (panneau, dossier, diaporama,

traitement de texte...).

Demander de l’aide pour ces travaux.

Emprunter des livres.

Profiter de conseils de lecture.

Ecrire des histoires

Faire des jeux éducatifs proposés par le collège.

Ecouter les cd audio de musique.

Ecouter des livres audio

Des séances avec le professeur

documentaliste : l’Education aux

Médias et à l’Information

On ne peut jamais :

Discuter. Manger ou boire. Faire ses devoirs (s’ils ne

nécessitent pas l’utilisation de documents ou d’outils du CDI).

Courir. Jouer. Parler à voix haute.

A certains moments de l’année on peut parfois:

Voir des expositions.

Participer à des concours.

Rencontrer des auteurs.

Faire des rallyes lectures.

Lire à voix haute

Participer à des Ateliers d’écriture ou de création

artistique

CDI

LE FOYER SOCIO EDUCATIF

DEMI-PENSION

FONCTIONNEMENT

- Forfait 3 / 4 jours (3.30€ le prix du repas)

- Tickets (4.30€ le prix du repas)

Les tickets sont réservés aux élèves externes ayant une activité entre 12h/14h.

MENUS

- Cuisine sur place avec essentiellement des produits frais

- Semaines à thème (lutte contre le gaspillage alimentaire; semaine du goût; semaine des langues )

- Petit déjeuner anglais & allemand une fois par an

Adhésion:

. Autorisation Parentale

. Certificat médical

. 25€

. Badminton

. Basket-Ball

. Handball

. Rugby

. Athlétisme

Principaux résultats 2018:

. Rugby : Minimes Filles Vice

Championnes de France

(Toulouse)

. Athlétisme: Minimes

Champions académiques

indoor (Lancers) ; Benjamins

Champions Académiques

(EPMT)

. Handball et Basket-Ball:

Benjamins Champions

académiques

. Badminton: Benjamines

Championnes Trophée

Départemental

. Jeux UNSS: Benjamins 11ème

Un logiciel qui permet à l’élève et à sa famille de gérer

la scolarité depuis la maison

Cahier de texte

Emploi du temps à la semaine

Les codes de téléservices qui vous permettront d’aller sur pronotemais également d’accéder à des démarches administratives vous seront remis à la rentrée

Et bien d’autres possibilités encore…..

LE CALENDRIER

Phase école : dossier d’orientation à remplir , présentation du collège dans les écoles du secteur et indication de la procédure d’inscription.Phase académique : basculement des informations, étude des demandes de dérogation,

Liaison école - collège : Commission d’harmonisation (enseignant du primaire et enseignants du secondaire se rencontrent pour échanger des informations sur les élèves.)

Phase collège : à partir du mois de juin- information de l’affectation, - dossier d’inscription collège à rapporter selon le RDV donné. - constitution des classes.

Les constitutions de classe peuvent bouger jusqu’au mois de septembre. Aucune information n’est donnée avant.

Merci de votreattention