Proposition d'ateliers céramiquespour personnes en situation de handicap

I. Mon parcours professionnel :1) de petites séries aux pièces uniques en passant par différentes techniques 2) transmission de mon savoir-faire dans des ateliers au public différencié

II. Mes motivations vis à vis du public handicapé :1) une expérience fructueuse 2) mon besoin constant de transmettre mon savoir-faire

III.Variantes possibles de l'utilisation de l'argile aidant à soutenir le processus de créativité :modelage, création de poteries, objets sonores, fresques collectives...

IV.Acquérir les bases techniques du matériau argile :façonnage dans la masse ou par plaques ou colombinsdécor aux engobes, empreintes ou motifs gravés sur la superficie...

V. Organisation des ateliers : lieu, fréquence des séances, nombre de participants...TarifContact

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I. MON PARCOURS PROFESSIONNEL

Mon parcours passe de la fabrication de petites séries de poteriesà la création de pièces uniques en passant par le travail du grès,de la porcelaine et de la faïence avec un souci constant detransmettre mes techniques à travers des ateliers adaptés auxpersonnes...

1) Fabrication et création :

Potière céramiste depuis 2006. Pendant 7 ans, j'ai d'abord exercémon métier comme artisan dans mon atelier en Rhône-Alpes.

J'y fabriquais des petites séries de vaisselle en grès et porcelaineque je vendais dans ma boutique et sur les marchés de potiers.

Puis, de 2013 à 2015 je me suis dirigée vers la création de piècesuniques.

2013 mon année passée au Mexique a été déterminante dansl'apprentissage de nouvelles techniques de décors de lacéramique. J''ai eu la chance de découvrir une tradition riche etde travailler avec des potiers renommés.

Mon travail de fabrication et de création n'a jamais cessé : il estnécessaire à ma vie.

2) Enseignement :

De 2006 à 2013 j'ai voulu transmettre mes techniques enorganisant régulièrement dans mon atelier des stages demodelage/poterie de 1 à 3 jours auprès d'enfants et d'adolescentsde 6 à 18 ans.

J'ai réalisé plusieurs projets céramiques de 5 à 6 séances dansdifférentes écoles, avec production d'oeuvres collectives.

Durant toute l'année 2013, parallèlement au travail réalisé auprèsde maîtres potiers, je donnais des cours de poterie et demodelage au Centre Culturel de Patzcuaro auprès d'enfants,adolescents et adultes.

Je suis actuellement auxiliaire de vie scolaire auprès d'enfantshandicapés mentaux et fais des ateliers céramiqueshebdomadaires pour enfants, adolescents et adultes à l'OCAC(château Palmer à Cenon).

II. MES MOTIVATIONS VIS A VIS DU PUBLIC HANDICAPE

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1) Une expérience fructueuse :

Au Mexique, j'ai eu l'occasion de travailler avec 2 jeunes handicapés mentaux (14 et 19 ans) quivenaient régulièrement aux ateliers parmi les autres participants. Ces jeunes étaient durant lesséances parfois accompagnés de leurs parents et parfois non. Cette expérience m'a laissée voir àquel point le travail de l'argile peut-être enthousiasmant, agréable et bénéfique pour les personneshandicapées. Aussi, depuis mars 2014 mon travail d'auxiliaire de vie scolaire m'a amené àréfléchir sur la mise en place d'ateliers spécifiques pour les handicapés. Dans le cadre de cetravail je suis actuellement une formation sur l’accompagnement des personnes en situation dehandicap.

Pétrir, masser, colmater, caresser, réparer... Le travail de l'argile peut s'avérer d'une aide remarquable pour accompagner les personneshandicapées à se reconnecter à leur corps et à leurs sens mais aussi à leurs capacitéscréatives et imaginatives.

2) Mes objectifs pour ces ateliers sont :

• Encourager la créativité personnelle des participants

• Renforcer et stabiliser les capacités d’expression

• Retrouver la joie de créer, de vivre et de se prendre en charge• Développer la communication entre les participants

III. VARIANTES POSSIBLES DE L'UTILISATION DE L'ARGILE AIDANT A SOUTENIR LE PROCESSUS DE CREATIVITE :

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– Création de poterieLa création de poterie peut-être envisagée très facilement dès lespremières séances à travers les techniques dites "à la main". Les personnes réalisent les formes et décors souhaitées. Les piècesune fois cuites pourront être utilisées dans leur vie quotidienne.

– Modeler des personnages ou des animaux réels ou fictifs :Ce travail assez classique est aussi souvent très populaire chez lesenfants comme chez les jeunes adultes. Il fait appel a la créativitéet exerce l'adresse au modelage.

Le travail peut être collectif, en groupe de 3 ou 4 personnes.La sculpture passe de main en main, chacun peut transformerou ajouter quelque chose. La sculpture évolue au fur et àmesure de l'animation.Ce travail permet à chacun d’appréhender l'argile "sans réfléchir".Au travers du jeu chacun se met naturellement à presser, tirer,appuyer... etc, pour donner la forme désirée.

– Création de petits objets sonores et installation dans un lieucollectif :La réalisation de petites cloches ou de tous autres petits objets encéramique qui sonnent en se cognant est tout à fait aisée et ludique.L’installation par les participants dans un lieu choisi par euxmême, peut-être aussi un moment collectif très plaisant.

Réalisation de géant :Il s'agit là d’atelier collectif. Chacun va participer à recouvrird'argile une structure déjà réalisée au préalable en bois et grillage.Le personnage terminé peut-être encore décoré ; peinture auxengobes ou décoration à partir de poudre d’oxyde...

– Réalisation de "fresque collective" :Le groupe commence par se mettre d'accord sur l'aspect général dela fresque. Chacun va ensuite réaliser un ou plusieurs carreaux etprocéder à la décoration. La fresque pourra être installée demanière définitive dans un lieu public ou collectif.

IV. ACQUÉRIR LES BASES TECHNIQUES DU MATÉRIAU ARGILE :

Techniques utilisées :

Les techniques pour réaliser les pièces vont être celles du façonnage dans lamasse, façonnage à l'aide de plaques ou à l'aide de colombins.

Pour le décor, on proposera, le bas relief, le décor aux engobes, les empreintes oules motifs gravés sur la superficie de l'argile, le polissage et enfin on aura encore lechoix final d'émailler les pièces pour les rendre brillantes après une premièrecuisson.

La technique du tournage étant très longue à maîtriser, elle ne sera abordée que surdemande des bénéficiaires.

Organisation : (lieu-calendrier des séances-nombre de personnes...)

Nous proposons d’accueillir les personnes dans l’atelier céramique de l'OCAC(château Palmer) afin d'avoir tous le matériel nécessaire à disposition. Il esttoujours beaucoup plus pratique de cuire des pièces sur le lieu où elles ont étéproduites pour éviter la casse.

Nous proposons des séances de 2h hebdomadaires sur une année ou sur un ou deuxtrimestres. Ceci permettrait à l'animatrice de créer une relation de confiance avecson groupe mais aussi à celui-ci d’apprendre, de progresser afin que ce projet soitgénérateur de bien-être mais aussi d'une amélioration de l'estime de soi.

L'animatrice peut travailler avec des groupes allant jusqu’à 10 personnes si elle estaccompagnée d'un animateur ou d'un éducateur. Il est intéressant d'avoir unminimum de 5 personnes par atelier car l’interaction entre les participants est trèsmotivante et enrichissante pour tous.

Tarif : Pour 10 séances de 2h (un trimestre) pour un groupe (de 5 à 10 ) coût : 600 euros

l faut ajouter le prix des matières premières et des cuissons qui sont de 1,50 eurospar personne et par séance.Pour un groupe de 5 personnes : 75 euros pour les 10 séances Pour un groupe de 10 : 150 euros pour les 10 séances.

Contact :Florilège MASSOUBRE135 rue Billaudel33800 BORDEAUX

Tel 07.81.85.62.56Email : florilegemassoubre@yahoo.frSite : florilegemassoubre-ceramique.weebly.com

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