PROJET DE CREATION PROJET DE CREATION D ’UN PÔLE DE D ’UN PÔLE DE

FORMATION SUR L ’EAUFORMATION SUR L ’EAU

CONTACT :CONTACT : Marie-Christine Château chargée en Marie-Christine Château chargée en

communication de ce projetcommunication de ce projet

Cité Scolaire Raymond LoewyCité Scolaire Raymond Loewy

Bâtiment CBâtiment C

23300 LA SOUTERRAINE23300 LA SOUTERRAINE

Tel. : 05 55 89 40 00Tel. : 05 55 89 40 00

Fax. : 05 55 89 40 28Fax. : 05 55 89 40 28

E-mail : bio.lasout@ac-limoges.frE-mail : bio.lasout@ac-limoges.fr

ORGANISME PORTEUR DU ORGANISME PORTEUR DU PROJETPROJET

LYCEE D ’ENSEIGNEMENT GENERAL ET LYCEE D ’ENSEIGNEMENT GENERAL ET TECHNOLOGIQUETECHNOLOGIQUE

Monsieur Bernard MICHELMonsieur Bernard MICHEL

23300 LA SOUTERRAINE23300 LA SOUTERRAINE

Tel. : 05 55 89 40 00Tel. : 05 55 89 40 00

ORGANISMES PARTICIPANT AU PROJET :

OOFFFFIICCEE IINNTTEERRNNAATTIIOONNAALL DDEE LL''EEAAUUMMoonnssiieeuurr JJ aaccqquueess MMAALLRRIIEEUUBBoouulleevvaarrdd BBEELLMMOONNTT2233330000 LLAA SSOOUUTTEERRRRAAIINNEE0055..5555..6633..1177..7744..

IINNSSTTIITTUUTT UUNNIIVVEERRSSIITTAAIIRREE DDEETTEECCHHNNOOLLOOGGIIEE DDUU LLIIMMOOUUSSIINNMMoonnssiieeuurr GGiilllleess BBRROOUUSSSSAAUUDDMMAAIISSOONN DDEE LL''EEMMPPLLOOII EETT DDEE LLAAFFOORRMMAATTIIOONNPPLLAACCEE DDUU CCHHAALLAARRDD2233330000 LLAA SSOOUUTTEERRRRAAIINNEE0055..5555..6633..8899..3366..

LLYYCCEEEE DD''EENNSSEEIIGGNNEEMMEENNTT GGEENNEERRAALLEETT TTEECCHHNNOOLLOOGGIIQQUUEE AAGGRRIICCOOLLEEMMoonnssiieeuurr MMaarrcceell DDAANNDDAALLEEIIXX2233880000 DDUUNN LLEE PPAALLEESSTTEELL0055..5555..8811..4488..8800..

SSIIAASSEEBBRREEMMoonnssiieeuurr SSeerrggee MMAAZZAALL11 RRUUEE HHEERRMMIITTAAGGEE2233330000 LLAA SSOOUUTTEERRRRAAIINNEE0055..5555..6633..2200..7766..

CREATION D'UN POLE D'EXCELLENCE DE CREATION D'UN POLE D'EXCELLENCE DE FORMATION SUR L'EAU FORMATION SUR L'EAU

Le Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau sera Le Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau sera une structure administrative fédérant tous les une structure administrative fédérant tous les organismes développant une formation sur l'eau.organismes développant une formation sur l'eau.

Le Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau offrira Le Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau offrira ainsi une gamme complète de formations à ainsi une gamme complète de formations à plusieurs niveaux et sur l'ensemble du domaine de plusieurs niveaux et sur l'ensemble du domaine de l'eau.l'eau.

Constitué de cette manière, le Pôle d'Excellence de Constitué de cette manière, le Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau sera une structure d'appel forte sur Formation sur l'Eau sera une structure d'appel forte sur l'ensemble du territoire national pour trois raisons :l'ensemble du territoire national pour trois raisons :

- offre complète de formation sur l'eau ;- offre complète de formation sur l'eau ;

- possibilité d'évoluer vers des formations de recherche ;- possibilité d'évoluer vers des formations de recherche ;

- existence de passerelles permettant une réorientation - existence de passerelles permettant une réorientation au sein du Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau.au sein du Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau.

Organismes pouvant constituer dans un premier temps le Organismes pouvant constituer dans un premier temps le Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau :Pôle d'Excellence de Formation sur l'Eau :

- Lycée d'Enseignement Général et Technologique de La - Lycée d'Enseignement Général et Technologique de La Souterraine (BTS à l'étude) : BTS Hydrobiologie ;Souterraine (BTS à l'étude) : BTS Hydrobiologie ;

- Lycée d'Enseignement Général et Technologique - Lycée d'Enseignement Général et Technologique Agricole d'Ahun : BTSA GEMEAU (Gestion et Maîtrise de Agricole d'Ahun : BTSA GEMEAU (Gestion et Maîtrise de l'EAU) et BTSA AQUA (Aquaculture) ;l'EAU) et BTSA AQUA (Aquaculture) ;

- Office International de l'Eau : formations diverses pour - Office International de l'Eau : formations diverses pour professionnels de l'eau et enseignements pratiques au professionnels de l'eau et enseignements pratiques au niveau des trois BTS et Licence Professionnelle ;niveau des trois BTS et Licence Professionnelle ;

- Université de Limoges : Licence professionnelle sur - Université de Limoges : Licence professionnelle sur l'eau ;l'eau ;

- SIASEBRE (Syndicat Intercommunal d'Aménagement de - SIASEBRE (Syndicat Intercommunal d'Aménagement de la Sédelle, cazine et BREzentine) : contrat de rivière la Sédelle, cazine et BREzentine) : contrat de rivière avec un volet pédagogiqueavec un volet pédagogique

NECESSITE D’UN BTS EN HYDROBIOLOGIENECESSITE D’UN BTS EN HYDROBIOLOGIE

De façon à offrir un choix complet de formation sur De façon à offrir un choix complet de formation sur l'eau dans le cadre du Pôle d'Excellence, il faut l'eau dans le cadre du Pôle d'Excellence, il faut développer le seul secteur manquant : l'hydrobiologie.développer le seul secteur manquant : l'hydrobiologie.

Nous proposons de créer cet enseignement au sein de Nous proposons de créer cet enseignement au sein de la Cité Scolaire Raymond Lœwy de La Souterraine au la Cité Scolaire Raymond Lœwy de La Souterraine au niveau d'un BTS dans un premier temps. Il sera peut-niveau d'un BTS dans un premier temps. Il sera peut-être judicieux de le développer à un autre niveau être judicieux de le développer à un autre niveau ultérieurement.ultérieurement.

D'autre part, d'ici 2015, l'Europe veut restituer à ses D'autre part, d'ici 2015, l'Europe veut restituer à ses cours d'eau un milieu naturel.cours d'eau un milieu naturel.

LA LOI SUR L ’EAU DE JANVIER 1992 STIPULE :

au fur et à mesure du temps, les villes, au fur et à mesure du temps, les villes, villages et maisons isolées vont devoir villages et maisons isolées vont devoir être munis de systèmes d'assainissementêtre munis de systèmes d'assainissement

même chose pour les exploitations même chose pour les exploitations agricolesagricoles

Cela nécessitera de connaître :Cela nécessitera de connaître :

la situation amont aval et avant après la situation amont aval et avant après (création d ’une exploitation agricole ou (création d ’une exploitation agricole ou d ’un système d ’assainissement commun),d ’un système d ’assainissement commun),

l ’évolution de la situation de l ’évolution de la situation de fonctionnement des stations d ’épuration,fonctionnement des stations d ’épuration,

l ’impact de tout aménagement hydraulique l ’impact de tout aménagement hydraulique (construction ou destruction de barrages à (construction ou destruction de barrages à vocation agricole ou de production vocation agricole ou de production électrique).électrique).

De plus, les hydrosystèmes d ’eau De plus, les hydrosystèmes d ’eau stagnante (mares, étangs et lacs) pourront stagnante (mares, étangs et lacs) pourront aussi faire l ’objet d ’une mise à jour de aussi faire l ’objet d ’une mise à jour de leur situation en matière de qualité d ’eau leur situation en matière de qualité d ’eau pour eux-mêmes :pour eux-mêmes :

• qualité de l ’eau pour l ’exercice de la qualité de l ’eau pour l ’exercice de la baignade et des diverses activités baignade et des diverses activités nautiques : toxicité de micro-organismes nautiques : toxicité de micro-organismes et transparence de l ’eau (deux problèmes et transparence de l ’eau (deux problèmes liés au développement des liés au développement des cyanobactéries),cyanobactéries),

• qualité piscicole pour l ’exercice de la qualité piscicole pour l ’exercice de la pêche,pêche,

ainsi qu ’en tant que système aquatique lié ainsi qu ’en tant que système aquatique lié aux écosystèmes d ’eau courante (ruisseaux, aux écosystèmes d ’eau courante (ruisseaux, rivière) et ayant de fait un impact sur eux :rivière) et ayant de fait un impact sur eux :

• qualité biologique : espèces s ’échappant qualité biologique : espèces s ’échappant par déversement de l ’écosystème d ’eau par déversement de l ’écosystème d ’eau stagnante,stagnante,

• qualité chimique : quantité d ’oxygène, qualité chimique : quantité d ’oxygène, quantité et qualité des sels minéraux, acidité,quantité et qualité des sels minéraux, acidité,

• qualité physique : température qualité physique : température (réchauffement des ruisseaux et rivières par (réchauffement des ruisseaux et rivières par déversement d ’eau réchauffée en surface déversement d ’eau réchauffée en surface d ’un écosystème d ’eau stagnante).d ’un écosystème d ’eau stagnante).

Ces situations seront mises en évidence Ces situations seront mises en évidence par des études d ’impact réalisées par par des études d ’impact réalisées par des Bureaux d ’Etudes Hydrobiologiques des Bureaux d ’Etudes Hydrobiologiques (secteur privé) ou des Administrations (secteur privé) ou des Administrations (secteur public).(secteur public).

Le B.T.S. Hydrobiologie de la Cité Scolaire de La Le B.T.S. Hydrobiologie de la Cité Scolaire de La Souterraine formera les techniciens de ces Souterraine formera les techniciens de ces Bureaux d ’Etudes, ils auront compétence pour :Bureaux d ’Etudes, ils auront compétence pour :

appréhender la situation de terrain,appréhender la situation de terrain, mettre en œuvre un protocole d ’étude et/ou de suivi,mettre en œuvre un protocole d ’étude et/ou de suivi, analyser et mettre en forme les données de terrain,analyser et mettre en forme les données de terrain, rédiger des rapports écrits et exposés oraux rédiger des rapports écrits et exposés oraux

présentant les résultats.présentant les résultats.

D ’autre part, cette formation en D ’autre part, cette formation en hydrobiologie permettra à des étudiants hydrobiologie permettra à des étudiants qui suivraient ensuite une spécialisation qui suivraient ensuite une spécialisation « pédagogie et accueil du public », de « pédagogie et accueil du public », de prétendre à des postes d ’animateur prétendre à des postes d ’animateur nature au sein d ’organismes ayant un nature au sein d ’organismes ayant un potentiel aquatique à développer potentiel aquatique à développer comme les parcs régionaux ou comme les parcs régionaux ou nationauxnationaux

Après le B.T.S. Hydrobiologie, possibilité Après le B.T.S. Hydrobiologie, possibilité de poursuivre en Licence Professionnelle de poursuivre en Licence Professionnelle à l ’Université de Limoges (87)à l ’Université de Limoges (87)

LES ATOUTS D ’UN B.T.S. LES ATOUTS D ’UN B.T.S. HYDROBIOLOGIEHYDROBIOLOGIE

De par son approche pratique et naturaliste, le De par son approche pratique et naturaliste, le B.T.S. Hydrobiologie sera attractif pour des élèves B.T.S. Hydrobiologie sera attractif pour des élèves titulaires d ’un baccalauréat E.S. et S.T.L., ce qui titulaires d ’un baccalauréat E.S. et S.T.L., ce qui permettra d ’orienter des élèves vers un domaine permettra d ’orienter des élèves vers un domaine scientifique.scientifique.

Ces étudiants titulaires d ’un B.T.S. Hydrobiologie Ces étudiants titulaires d ’un B.T.S. Hydrobiologie pourront s ’ils le souhaitent, poursuivre en Licence pourront s ’ils le souhaitent, poursuivre en Licence Professionnelle et pour certains s ’engager dans un Professionnelle et pour certains s ’engager dans un cycle Master. Ce qui augmentera le recrutement cycle Master. Ce qui augmentera le recrutement des étudiants vers la Faculté de Science.des étudiants vers la Faculté de Science.

Une grande partie de l ’Hydrobiologie étudie les Une grande partie de l ’Hydrobiologie étudie les êtres vivants comme indice de qualité du milieu. êtres vivants comme indice de qualité du milieu. Cette étude nécessite une reconnaissance Cette étude nécessite une reconnaissance systématique, ce qui fait que les Techniciens en systématique, ce qui fait que les Techniciens en Hydrobiologie seront à même de rendre compte Hydrobiologie seront à même de rendre compte de la Biodiversité.de la Biodiversité.

Le B.T.S. Hydrobiologie ayant pour objet Le B.T.S. Hydrobiologie ayant pour objet d ’étude le milieu naturel et la préservation d ’étude le milieu naturel et la préservation d ’une ressource importante , l ’EAU, s ’inscrit d ’une ressource importante , l ’EAU, s ’inscrit logiquement dans une orientation de logiquement dans une orientation de Développement Durable.Développement Durable.

FORMATION COMPLETE SUR L ’EAU FORMATION COMPLETE SUR L ’EAU AU PAYS DE L ’OUEST CREUSOISAU PAYS DE L ’OUEST CREUSOIS

LY CEE D 'EN SEI G N EM EN T G EN ER A LET TECHN O LO G I Q U E DE LA SO U TER R AI N E

B.T.S. Hydrobiologie

LY CEE D 'EN SEI G N EM EN T G EN ER AL ETTECHN O LO G I Q U E AG R I CO LE D 'AHUNB.T.S.A. G Estion et M aîtrise de l'Eau

B.T.S.A. Aquaculture

O FFI CE I N TER N ATI O N AL DE L'EA UTraitem ent am ont aval de l'eauR éseau de distribution de l'eau

U N I VER SI TE DE LI M O G ESI N STI TU T U N I VER SI TAI R E DE TECHN O LO G I EG estion des R essources et Production d 'Ea u

Eau à usage humain

Production piscicole, algoculture, conchyliculture, aquariologieEtude des systèmes aquatiques naturels :cours d ’eau (ruisseaux, rivières), mares, étangs et lacs

SIASEBRE : Syndicat Intercommunal d ’Aménagement de la Sedelle, cazine et BREzentine. Le SIASEBRE, par son SIASEBRE : Syndicat Intercommunal d ’Aménagement de la Sedelle, cazine et BREzentine. Le SIASEBRE, par son contrat de rivière, a aussi un volet pédagogique développé actuellement au niveau des classes de l ’école primaire. contrat de rivière, a aussi un volet pédagogique développé actuellement au niveau des classes de l ’école primaire. Il pourra soumettre des sujets d ’études aux étudiants du B.T.S. Hydrobiologie.Il pourra soumettre des sujets d ’études aux étudiants du B.T.S. Hydrobiologie.

POLE D ’EXCELLENCE DE FORMATION SUR POLE D ’EXCELLENCE DE FORMATION SUR L ’EAUL ’EAU

Analyse et traitement deseaux usées .Conception, constructionet exploitation des réseauxd’A.E.P. et assainissement.Epuration des eaux uséeset gestion des milieux

BB..TT..SS..AA..

GEMEAU(Gestion

etMaîtrise

de l’EAU)

AQUA(Aquaculture,conchylicultureetalgoculture

BB..TT..SS..

Hydrobiologie

DD..EE..UU..GG..

LLiicceennccee PPrrooffeessssiioonnnneelllleeEEAAUU

GG..RR..PP..EE

OOFFFFIICCEEIINNTTEERRNNAATTIIOONNAALL DDEE

LL’’EEAAUU

LLYYCCEEEE AAGGRRIICCOOLLEE DD’’AAHHUUNNLLYYCCEEEE CCLLAASSSSIIQQUUEE LLAA SSOOUUTTEERRRRAAIINNEE

UUNNIIVVEERRSSIITTEE DDEELLIIMMOOGGEESSIINNSSTTIITTUUTT

UUNNIIVVEERRSSIITTAAIIRREETTEECCHHOOLLOOGGIIQQUUEE

TTEERRMMIINNAALLEE

PPRREEMMIIEERREE

SSEECCOONNDDEE

TTEERRMMIINNAALLEE SS eett EESSAATTEELLIIEERR SSCCIIEENNTTIIFFIIQQUUEE

EEAAUU 33

PPRREEMMIIEERREE SS eett EESSAATTEELLIIEERR SSCCIIEENNTTIIFFIIQQUUEE

EEAAUU 22

SSEECCOONNDDEEAATTEELLIIEERR SSCCIIEENNTTIIFFIIQQUUEE

EEAAUU 11

A.E.P. : Alimentation enEau Potable

Enseignementpratique

Enseignement théorique et pratique

LEGITIMITE D ’UN PÔLE D ’EXCELLENCE LEGITIMITE D ’UN PÔLE D ’EXCELLENCE DE FORMATION SUR L ’EAU AU PAYS DE DE FORMATION SUR L ’EAU AU PAYS DE

L ’OUEST CREUSOISL ’OUEST CREUSOIS

Par sa position centrale, au sein de Par sa position centrale, au sein de l ’hexagone et par son réseau de voies de l ’hexagone et par son réseau de voies de communication:communication:

routières à la croisée de l ’A20 et de la RN 145,routières à la croisée de l ’A20 et de la RN 145, ferroviaires à la croisée de la ligne Paris-Toulouse ferroviaires à la croisée de la ligne Paris-Toulouse

et de la ligne Lyon-Bordeaux (Gare de Guéret, avec et de la ligne Lyon-Bordeaux (Gare de Guéret, avec liaison régulière par autobus avec La Souterraine).liaison régulière par autobus avec La Souterraine).

Le Pôle d ’Excellence de Formation sur l ’Eau est Le Pôle d ’Excellence de Formation sur l ’Eau est accessible à des élèves et des étudiants de la accessible à des élèves et des étudiants de la France entière.France entière.

Grâce à leur internat, la Cité Scolaire Grâce à leur internat, la Cité Scolaire Raymond Loewy de La Souterraine et le Raymond Loewy de La Souterraine et le Lycée Agricole d ’Ahun peuvent Lycée Agricole d ’Ahun peuvent accueillir de jeunes élèves dès la classe accueillir de jeunes élèves dès la classe de Seconde.de Seconde.

Le Foyer des Jeunes Travailleurs de La Le Foyer des Jeunes Travailleurs de La Souterraine peut accueillir des étudiants Souterraine peut accueillir des étudiants en formation à l ’Office International de en formation à l ’Office International de l ’Eau ou à l ’I.U.T. de La Souterraine.l ’Eau ou à l ’I.U.T. de La Souterraine.

La diversité des organismes du La diversité des organismes du Pôle d ’Excellence de Formation Pôle d ’Excellence de Formation sur l ’Eau permet d ’étudier tous sur l ’Eau permet d ’étudier tous les domaines se rapportant à les domaines se rapportant à l ’eau.l ’eau.

Les différentes passerelles entre les Les différentes passerelles entre les Organismes de Formation faciliteront une Organismes de Formation faciliteront une orientation progressive pour un élève ou un orientation progressive pour un élève ou un étudiant n ’ayant pas de domaine de étudiant n ’ayant pas de domaine de prédilection prédilection a prioria priori et permettront une et permettront une réorientation pour un élève ou un étudiant réorientation pour un élève ou un étudiant découvrant qu ’il préfère un autre domaine découvrant qu ’il préfère un autre domaine a a posterioriposteriori..

En plus des différentes compétences rassemblées En plus des différentes compétences rassemblées sur un territoire limité, le Pôle d ’Excellence de sur un territoire limité, le Pôle d ’Excellence de Formation sur l ’Eau possède d ’autres atouts :Formation sur l ’Eau possède d ’autres atouts :

sa situation géographique sur le Massif Central… sa situation géographique sur le Massif Central… le Château d ’eau de la France,le Château d ’eau de la France,

étant situé en tête de bassin versant, nombreux étant situé en tête de bassin versant, nombreux sont les petits ruisseaux et les sources, ce qui sont les petits ruisseaux et les sources, ce qui n ’empêche pas l ’existence de rivières moyennes n ’empêche pas l ’existence de rivières moyennes à grandes (la Sédelle et la Creuse) : le à grandes (la Sédelle et la Creuse) : le département de la Creuse n ’est-il pas le département de la Creuse n ’est-il pas le département de France possédant le plus long département de France possédant le plus long kilométrage d ’eau courante par rapport à sa kilométrage d ’eau courante par rapport à sa superficie,superficie,

la nature géologique de son sous-sol permet le la nature géologique de son sous-sol permet le développement de milieux aquatiques particuliers développement de milieux aquatiques particuliers comme le sont les tourbières.comme le sont les tourbières.

Pour toutes ces raisons, situation Pour toutes ces raisons, situation géographique, accueil, voies de géographique, accueil, voies de communication, diversité des communication, diversité des compétences, milieux naturels à compétences, milieux naturels à fortes potentialités, le Pôle fortes potentialités, le Pôle d ’Excellence de Formation sur l ’Eau d ’Excellence de Formation sur l ’Eau a donc une légitimité toute naturelle a donc une légitimité toute naturelle d ’être développé au sein du Pays de d ’être développé au sein du Pays de l ’Ouest Creusois.l ’Ouest Creusois.

EVOLUTION DU PÔLE D'EXCELLENCE DE EVOLUTION DU PÔLE D'EXCELLENCE DE FORMATION SUR L'EAUFORMATION SUR L'EAU

Pôle d'Excellence de Form ation et de R echerche sur l'Eau

en un

Pôle d'Excellence de Form ation sur l'Eau

I l sera in téressant d'intégrer l'I .E .E ( * )( I nstitu t Environnem ent et Eau)

de la Facu lté de Sciences de l'U n iversité de Lim oges,ce qu i fera évoluer le

De façon à donner une orientation forte de form ation sur l'eau dès le lycée,en vue du BTS H ydrobio logie,

il faudra que l'Atelier Scientifi que EAUsoit offi cialisé sous form e d'une option.

(*) I.E.E. contact : Directeur, Jean-Claude BOLLINGER, Service des Ecoles Doctorales,

13 rue de Genève, 87035 Limoges Cedex

- Tel 05 55 45 74 69 - e-mail jcbollinger@unilim.fr

Les élèves sortant du lycée avec un Bac S ou ES, pourront Les élèves sortant du lycée avec un Bac S ou ES, pourront envisager des études universitaires en faisant un DEUG, une envisager des études universitaires en faisant un DEUG, une Licence, puis un Master Recherche avec à la suite une Thèse Licence, puis un Master Recherche avec à la suite une Thèse d'Université.d'Université.

Il sera aussi possible pour des étudiants titulaires de la Licence Il sera aussi possible pour des étudiants titulaires de la Licence Professionnelle G.R.P.E. de poursuivre en Master Recherche.Professionnelle G.R.P.E. de poursuivre en Master Recherche.

Cette possibilité serait un point fort du pôle. En effet, Cette possibilité serait un point fort du pôle. En effet, certains élèves, après obtention du baccalauréat S, ES certains élèves, après obtention du baccalauréat S, ES ou STL ne se sentent pas les capacités pour envisager ou STL ne se sentent pas les capacités pour envisager un cycle long à l'Université par exemple. De ce fait, ils un cycle long à l'Université par exemple. De ce fait, ils s'engagent dans un cycle court, comme un BTS. s'engagent dans un cycle court, comme un BTS. Durant ces deux ans, avec l'enseignement pratique et Durant ces deux ans, avec l'enseignement pratique et la maturité aidant, certains voient leurs facultés de la maturité aidant, certains voient leurs facultés de compréhension théorique s'épanouir et découvrent compréhension théorique s'épanouir et découvrent ainsi qu'ils sont aptes à suivre un cycle long. La ainsi qu'ils sont aptes à suivre un cycle long. La Licence Professionnelle permettra d'assurer les Licence Professionnelle permettra d'assurer les arrières et de confirmer l'engagement dans une voie arrières et de confirmer l'engagement dans une voie universitaire. universitaire.

Pour intégrer l'Université de Limoges au sein du Pôle, Pour intégrer l'Université de Limoges au sein du Pôle, il faudrait qu'un enseignement du Master Recherche il faudrait qu'un enseignement du Master Recherche 22èmeème année se fasse sur le territoire du Pays de l'Ouest année se fasse sur le territoire du Pays de l'Ouest Creusois.Creusois.

AVENIR DU POLE D'EXCELLENCE DE FORMATION ET DE RECHERCHE SUR

L'EAU L'association des différents partenaires en un Pôle

d'Excellence de Formation et de Recherche sur l'Eau devrait par un effet de synergie, augmenter les possibilités et les capacités de chacun individuellement.

Ce pôle, par son offre large et complète en terme de formation et de recherche, attirera des élèves et des étudiants de la France entière et, espérons-le, de toute l'Europe.

Par ses compétences et sa renommée (qui relèvent de la responsabilité de chacun des partenaires), le pôle sera un attracteur pour des industries et des services travaillant dans le domaine de l'eau.

AVENIR DU POLE D'EXCELLENCE DE FORMATION ET DE RECHERCHE SUR

L'EAU

Par exemple, il sera intéressant pour une industrie d'appareils de mesure d'être à proximité de l'Université de Limoges, afin de profiter du travail de recherche et d'innovation de ses chercheurs et doctorants.

De la même manière (proximité), il sera intéressant d'effectuer un suivi d'utilisation de ces appareils par l'Office International de l'Eau, qui en retour pourra proposer une amélioration, voire une évolution pour une meilleure adaptation du produit aux changements de normes et de techniques de mesure.

Diaporama réalisé Diaporama réalisé par Marie-par Marie-Christine ChâteauChristine Château

Texte écrit par Texte écrit par Hervé LaboulleHervé Laboulle