Écriture : Dictée hebdomadaire n°25 (à faire individuellement ou avec un adulte – 20m – à renvoyer par mail pour correction) Clique sur ce lien pour écouter la dictée (ou le télécharger) et la faire tout seul : → https://sendeyo.com/show/a7328c314e (Le mot de passe est “dictee25“) Titre : Bulletin météorologique

Conjugaison : Le futur des verbes du prendre et venir (Reconnaitre les verbes comme prendre et venir au futur)

1) Lire, relire et copier la leçon : (à faire tout seul – 20m - idéalement dans le cahier de leçon)

Conjugaison n° 10 :

Programme du jour et emploi du temps suggéré : vendredi 03/04/20

9h - 9h30 Écriture Dictée hebdomadaire n°25

9h30 – 10h30 Conjugaison Le futur des verbes prendre et venir

10h45 – 11h00 Calcul mental Multiplier mentalement par 7, 8 et 9

11h00 – 12h00 Grandeurs et mesures Connaitre et utiliser les mesures de masse

14h00 – 14h15 Poésie Réciter la poésie le Lion et le rat

14h15 – 15h00 Littérature Les deux truites

1) Présenter la dictée sur une feuille à carreaux ou numériquement (Date, titre et consigne). 2) Se faire dicter le texte ou cliquer sur le lien pour le faire seul. 3) Noter le titre de la dictée à la fin du texte, puis l’auteur et le titre du livre. Ne pas oublier de se relire ! 4) Prendre le travail écrit en photo ou le renvoyer numériquement à l’adresse suivante pour la correction :

Valentin.Criqui@ac-creteil.fr

3c Vendredi 03 avril 2020 5c Dictée hebdomadaire n°25

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Titre : …

2) Exercices : Entrainement 1 : (à faire tout seul – 15m- idéalement dans le cahier “mon école à la maison“) Bonus : (à faire tout seul – Si tu as le temps - idéalement dans le cahier “mon école à la maison“) Entrainement 2 : (à faire avec un adulte, idéalement – 15m - dans le cahier “mon école à la maison“) Calcul mental : Multiplier des nombres entiers mentalement (Multiplier par 15, 20, 25 et, 50…) Exercices : idéalement sur l’ardoise ou un brouillon

3) Devoirs : (à faire ultérieurement et individuellement – 10m) (dans le cahier de devoirs)

Astuce : Aide-toi de la leçon ci-dessus pour retrouver les terminaisons du futur dans les verbes.

Exemple : dépendre → dépendr + terminaison

Astuce : Aide-toi de la leçon ci-dessus pour retrouver les terminaisons qui ne font pas partie du futur.

Complète les phrases avec le verbe “venir“ au futur :

Complète le tableau en conjuguant les verbes au futur :

Bonus :

dépendre revenir

Entrainement 1 : (à faire avec un adulte, idéalement – 10m) Entrainement 2 : (à faire individuellement – 10m) Grandeurs et mesures : Connaitre et utiliser les unités de masse (Convertir et calculer les masses) 1) Lire et relire sa leçon : (à faire tout seul – 5m) G&M n° 4 : 2) Mini-évaluation : (à faire tout seul – 30m- soit sur feuille imprimée ou bien sur son cahier en notant les numéros des exercices et des phrases) « Tu peux t’aider d’une ardoise pour les calculs ou les conversions. »

Astuce : Essaye de faire l’exercice en te chronométrant, cela te permettra d’évaluer tes connaissances sur les tables de multiplication. N’hésite pas à recommencer pour améliorer ton score !

Exercice 1 : Complète en utilisant les unités suivantes : cg, g, kg, tonne : Exercice 2 : Calcule le poids de chaque objet : Exercice 3 : Convertis en kilogrammes : Exercice 4 : Convertis en grammes : Bonus : Trouve la solution du problème grâce à un calcul en ligne et une phrase-réponse : Littérature : Lis le texte puis cherche les mots inconnus ou incompris dans un dictionnaire. à faire idéalement sur une feuille à carreaux blanche- tout seul – 15m Écris le titre de la matière : Littérature, puis le titre du texte : Quand on a le monde au bout des doigts et souligne-

les.

Range ces animaux marins du plus lourd au moins lourd :

3) Devoirs : (à faire ultérieurement et individuellement – 10m) (dans le cahier de devoirs)

a) un bonbon : __ b) un téléphone portable : __ c) un cahier : __ d) un camion : __ e) un éléphant : __ f) un sac de pommes de terre : __

Note :

20

Note :

Barème : Entre 20 et 15 = A Entre 14 et 10 = ECA Entre 9 et 5 = AR Moins de 5 = NA

Une fois ton évaluation terminée, corrige-toi grâce à la correction en fin de fichier. Tu pourras ensuite prendre ton devoir en photo afin de me faire part de ta note.

Chaque bonne réponse te donne un point !

a) 35 000 g = _____ b) 200 000 cg = _____ c) 6 t = _____ d) 530 hg = _____ e) 8 000 g = _____ f) 16 300 dag = _____

Quelles masses utiliserais-tu pour peser :

a) 736 g de farine ? b) 975 g de sucre ?

Mini-évaluation de grandeurs et mesures : Connaitre et utiliser les mesures de masse

a) Poids de la bouteille : _____

b) Poids de la balle : _____

a) b)

a) 5 kg = _____ b) 500 dg = _____ c) 6 t = _____ d) 530 hg = _____ e) 3 hg = _____ f) 6 kg 30 dag = _____

+ 1

Questionnement : Réponds aux questions par une phrase, en t’appuyant sur le texte. à faire idéalement sur une feuille à carreaux blanche- tout seul – 30m

1) Qui est le personnage de l’histoire ? → -Une écoliere / -Un écolier

2) Que fait cet enfant ? -Il colorie un dessin avec de la peinture à l’eau / -Il regarde une carte du monde et la parcourt avec son doigt -Il lit une lettre en suivant les mots avec son doigt

Quand on a le monde au bout du doigt

Le petit garcon regardait la carte ; une carte si grande qu’on y voyait le monde entier...Kenya...Volga...Honolulu... Voici une ville qui a l’air de begayer, se dit le petit garcon. Mer de Chine, mer du Nord, oh ! Mer Noire !

Quelle tristesse pensa le petit garcon. Comment les poissons peuvent-ils vivre dans une mer noire ? Mer Morte ! Une mer morte ! Mais qui donc a bien pu la tuer ? pensa-t-il ?

D’un doigt, il depassa toute l’Inde, toute la Chine, puis tout l’ocean Pacifique. Et ploc ! Voici que son petit doigt voyageur venait d’atterrir dans un endroit charmant. On y lisait en belles lettres majuscules : « ARGENTINE »... Argent, gentil, gentille, Argentine, pleine d’argent ! Quel joli nom et quel grand pays, pensa le petit garcon. J’irai surement un jour quand je serai grand.

...En continuant a observer la carte, il vit « FRANCE ». La France avait bonne figure. Son nez breton pointe vers le large avait l’air de flairer le vent tres dignement. Brusquement, le petit garcon pensa que, puisqu’il habitait Paris, puisque Paris etait la capitale de la France, puisqu’il avait la France devant lui, il devait pouvoir se trouver sur la carte ! Il parcourut du doigt, en tirant la langue, toute la surface de la carte qui etait illustree... Pas un seul petit garcon de son genre en vue ! Au hasard de sa course, il rencontra pourtant : -un mouton qui broutait sur le mot « central » du Massif central. Quelle idee ! -une jeune fille avec un nœud noir sur la tete qui la faisait ressembler a un grand papillon. A cote, il lut Alsace. Il rencontra encore quelques eglises et des chateaux plus ou moins forts. Un peu plus bas, entre les lettres du mot « Landes », un berger marchant sur des sortes de manches a balais l’intrigua... C’etait peut-etre pour voir la mer ?

De lignes bleues en lignes bleues, il trouva enfin la Seine. Elle lui sembla tordue comme un serpent. C’etait surement le dessinateur qui avait tremble. De sa fenetre, a Paris, il voyait tres bien la Seine : elle etait presque droite... Quant a Paris, c’est bien simple, pas plus gros qu’une tete d’epingle ! Ridicule, pensa le petit garcon en se rappelant toutes les stations de metro qu’il fallait traverser pour aller d’un bout a l’autre de la capitale. Ainsi, meme son Paris lui donnait l’impression d’etre un grain de sable sur la carte...

Mais quelle chance ! Voici que Paris semblait etre l’œil de la France. Cet œil regardait droit vers la mer. Le petit garcon suivit son regard. Il caressa d’un œil reveur la mer si grande, si bleue, si belle ; la mer des voyages qu’il ferait sans doute quand il serait grand.

Francoise Lecointe

3) La carte est : → -illustrée / -muette /-en noir et blanc

Que signifie « illustrée » ? La carte a) ou b) ?

4) Cite le nom de toutes les mers qu’il lit. → __________________________________________________________________________________________

5) Voici la liste des pays qu’il a survolés avec son doigt : Argentine – Inde – Kenya – Chine – France. Remets-les dans l’ordre de l’histoire →

__________________________________________________________________________________________

6) De quel pays Honolulu est-elle la capitale ? →

__________________________________________________________________________________________

7) Dans quel pays vit le petit garcon ? →

__________________________________________________________________________________________

8) Que veut trouver le petit garcon sur la carte de son pays ? -Il veut trouver la mer -Il veut trouver la Tour Eifel -Il veut se trouver lui-meme

9) Pour lui, sur la carte, Paris : - ressemble à un grain de sable - est tres grande et belle - occupe une grande surface

Fin de la troisième semaine et de la période, bravo à toi pour ton efficacité, a présent il est temps de prendre du repos pour les vacances !

a) b)

Écriture : Corrections (Pour se faire dicter le texte par un adulte)

Conjugaison : Corrections 2) Exercices : Entrainement 1 : Entrainement 2 : 3) Devoirs :

Complète les phrases avec le verbe “venir“ au futur :

Complète le tableau en conjuguant les verbes au futur :

Bonus :

dépendre revenir

reviendrai

reviendras

reviendra

reviendrons

reviendrez

reviendront

dépendrai

dépendras

dépendra

dépendrons

dépendrez

dépendront

Calcul mental : Corrections Entrainement 1 : Entrainement 2 : Grandeurs et mesures : Corrections Exercice 1 : Complète en utilisant les unités suivantes : cg, g, kg, tonne : Exercice 2 : Calcule le poids de chaque objet : Exercice 3 : Convertis en kilogrammes : Exercice 4 : Convertis en grammes : Bonus : Trouve la solution du problème grâce à un calcul en ligne et une phrase-réponse :

a) Calcul : 7 x 7 = 49 En tout, ils ont récupéré 49 kg de poussière de fée.

a) 40 d) 28 g) 63 j) 81

b) 56 e) 21 h) 64 k) 54

c) 72 f) 42 i) 49 l) 45

a) un bonbon : cg b) un téléphone portable : g c) un cahier : g d) un camion : t e) un éléphant : t f) un sac de pommes de terre : kg

Chaque bonne réponse te donne un point !

a) 35 000 g = 35 kg b) 200 000 cg = 2 kg c) 6 t = 6 000 kg d) 530 hg = 53 kg e) 8 000 g = 8 kg f) 16 300 dag = 163 kg

Quelles masses utiliserais-tu pour peser :

a) 736 g de farine ? → b) 975 g de sucre ?

Mini-évaluation de grandeurs et mesures : Connaitre et utiliser les mesures de masse

a) Poids de la bouteille : 1,6 kg ou 1 kg et 60 g

b) Poids de la balle : 90 g

a) b)

a) 5 kg = 5 000 g b) 500 dg = 50 g c) 6 t = 6 000 000 g d) 530 hg = 53 000 g e) 3 hg = 300 g f) 6 kg 30 dag = 6 300 g

a) Calcul : 500 + 200 + 20 + 10 + 5 + 1 = 736g

Il faut une masse de 500 g, une de 200, une de 20, une de 10, une de 5 et une de 1.

b) Calcul : 500 + 200 + 200 + 50 + 20 + 5 = 975g

Il faut une masse de 500 g, deux de 200, une de 50, une de 20, et une de 5.

Littérature : Corrections

1) Qui est le personnage de l’histoire ? → -Un écolier

2) Que fait cet enfant ? -Il regarde une carte du monde et la parcourt avec son doigt.

3) La carte est : → -illustrée

Que signifie « illustrée » ? La carte a) ou b) ?

4) Cite le nom de toutes les mers qu’il lit. → Il cite : mer de Chine, mer du Nord, mer Noire, mer Morte.

5) Voici la liste des pays qu’il a survolés avec son doigt : Argentine – Inde – Kenya – Chine – France. Remets-les dans l’ordre de l’histoire → Kenya, Inde, Chine, Argentine, France.

6) De quel pays Honolulu est-elle la capitale ? → C’est la capitale d’Hawaï.

7) Dans quel pays vit le petit garcon ? → Il vit en France.

8) Que veut trouver le petit garcon sur la carte de son pays ? → -Il veut se trouver lui-meme

9) Pour lui, sur la carte, Paris : → - ressemble à un grain de sable

Range ces animaux marins du plus lourd au moins lourd :

3) Devoirs :

a) b)

Documents imprimables :

Co

mp

lète les ph

rases avec le verbe “ven

ir“ au fu

tur :

Complète le tableau en conjuguant les verbes au futur :

Bonus :

dépendre revenir

Range ces animaux marins du plus lourd au moins lourd :