Présentée dans le cadre du 7e REAL – Colombie, novembre 2010

François DesjardinsDiane BoivinNadyne Bédard

La mobilité étudiante au Québec L’expérience du Collège de Rosemont

Plan de la présentationLe contexte du QuébecLe système scolaire québécois et les cégepsL’approche par compétences et l’approche programme en brefLes cégeps à l’international

Le Collège de RosemontSes particularitésLa mobilité étudianteLes séjours d’étudesLes stagesDes possibilités d’échange nombreuses

Période d’échange

Le contexte du QuébecLe système scolaire et les

cégeps• 1er échelon de l'enseignement supérieur au Québec, le second étant

l'université

• 2 types de programmes : – programmes d'études techniques supérieures (accès au marché du travail et à

l’université) – programmes préuniversitaires

Les deux types de programmes mènent à un diplôme d'études collégiales (DEC).

• 48 cégeps répartis à travers la province du Québec dont 5 anglophones• Plus de 120 programmes d'études techniques supérieures• Grande particularité : un tronc commun de formation (philosophie, français,

anglais, éducation physique) – BUT : créer un fond culturel commun

Sites Web à consulter : http://www.ee.cegepinternational.qc.ca/fr/repertoire-des-cegepshttp://inforoutefpt.org/

Comparaison du système québécois avec la France et le Mexique

Le contexte du QuébecL’approche par compétences

(APC)en bref

• 1967 : Création des cégeps• 1993 : Le renouveau de l’enseignement collégial• Changement de paradigme

– De l’accessibilité à la réussite– De l’enseignement à l’apprentissage (approches en éducation)

• APC : mode d’organisation des programmes

• Compétence : savoir-agir complexe– La tâche authentique

Le contexte du QuébecL’approche programme

• Programme – unité de base de l’enseignement

• Importance de partager une même vision

• Principales raisons d’être– Concertation et cohérence

• Mode d’organisation– Comités de programme– Rencontres informelles entre enseignants– Acteurs : directions et départements– Objets: encadrement et suivi de la clientèle, mise en

commun des expériences, adéquation et amélioration du programme

Le contexte du QuébecRôles du CP et du prof

• Le conseiller pédagogique– Rôles : animation, coordination, accompagnement

auprès du personnel enseignant• La zone franche

• L’enseignant : du maître au coatch– Rôles : didacticien, facilitateur, animateur– Exigence d’expertise dans son domaine et en

pédagogie

Le contexte du QuébecLes cégeps à l’international

• Internationalisation de la formation : inclure une dimension international dans chaque programme d’études

• Mobilité étudiante• Mobilité enseignante• Recrutement des étudiants étrangers• Exportation de savoir-faire (approche par

compétences, exemple du Projet Brésil)

• Coopération internationale

Les cégepsLa mobilité étudiante dans le

monde

Les cégepsLa mobilité enseignante

Les cégepsLa coopération internationale

Le contexte du QuébecLe Collège de Rosemont

• Collège urbain (Montréal) à dimension humaine (3 000 élèves)

• Diversité ethnoculturelle (44 langues, 88 pays)• Chef de fil en environnement depuis 1975• 5 programmes préuniversitaires, 11

programmes techniques dont certains uniques au Québec et à Montréal

• Stages ATE et parcours de continuité• Centres d’aides, services sportifs et

socioculturels• Formation à distance (Cégep@distance)

Le contexte du QuébecLe Collège de Rosemont: la

mobilité étudiante• Une vingtaine d’ententes avec des IUT, plus de 20 ans d’expérience• Plus de 80 étudiants français par année, dont 30 en séjour d’études et 50

en stage, et ça augmente toujours!• Une pédagogie active axée sur l’approche par compétences (APC) et

l’approche programme – Des enseignants qualifiés et expérimentés – Une approche pédagogique créatrice (ex. projet rétention) et des activités

contextualisées– Un encadrement administratif et pédagogique soutenu et rigoureux– Des activités départementales porteuses (ex. Bourstad)

• Des lieux de stage de qualité et des partenaires fidèles (par les stages ATE et les stages de fin d’études)

Nos séjours d’étudesprovenant des IUT

• En gestion :– Techniques de comptabilité et de gestion (GEA)– Gestion de commerces (TECO)– Grille adaptée pour GACO et Information-communication (Info-

com)

• En informatique :– Pour le semestre 4 incluant le stage

• Grilles d’équivalence à partir des compétences– pour les semestres 3 ou 4, soit nos sessions 5 ou 6– Pour la 2e année du DUT complet ou une année spéciale (DIUT),

soit notre 3e année.

Exemple de grille d’équivalence

TECOIUT Vilézy-Rambouillet

Exemple de grille d’équivalence

GEAIUT Marne La Vallée

Notre session incluant un stage en informatique de

gestionIUT de Lyon 1 A

Nos stagiaires provenant des IUT

• En gestion :• Stages de 8 à 12 semaines, d’avril à juin / de janvier à mars / de juillet à septembre

– Techniques de comptabilité et de gestion = GEA– Gestion de commerces = TECO – GACO et Information communication (Info-com)

• En informatique :– Stages d’avril à mai ou de juillet à septembre en informatique de

gestion

Exemples de projets confiés aux étudiants français dans le cadre de nos stages

Nos étudiantsquébécois

• Stages et séjours d’études– En gestion :

• Techniques de comptabilité et de gestion = GEA• Gestion de commerces = TECO

– 4 semaines en mai ou à l’été

– En informatique :• Stages et séjours d’études possibles en informatique de gestion• En été

• Autres programmes disposés à réaliser des échanges– Techniques de bureautique, microédition et

hypermédia– Techniques de recherche sociale– Techniques d’aménagement et d’urbanisme– Sciences humaines, Arts et lettres, etc.

Des possibilités d’échange nombreuses

• Dans plusieurs programmes d’études, en plus des stages et des séjours d’études :– Stage d’observation et de sensibilisation– Stage de solidarité ou chantier de coopération internationale– Séjour linguistique

• En mobilité enseignante – Selon les domaines d’expertise communs

• Des projets en environnement?– Bureau du développement durable– Centre d’étude en responsabilité sociale et écocitoyenneté (CÉRSÉ)

• Cégep à distance

Une expérience…qui peut faire la

différence

Des questions?

Merci de votre attention!

Gracia! Obrigada!

Pour plus d’informations :http://www.crosemont.qc.ca