plans de cours t123

B - 1

B. CONTENU DES ENSEIGNEMENTS

Informatique générale 1

Code : IG1-1 1 Crédits ECTS : 2 Semestre : 1

Professeur : Monsieur GEORGES

PLAN DE COURS Présentation du cours – Généralités sur l’informatique

- Historique, architecture d’un ordinateur, programmes - Possibilités, limites et perspectives des systèmes informatiques

Les outils mathématiques pour l’informatique - Logique, numération et codage des nombres - Notion d’algorithmique et évaluation de complexité

Programmation structurée - Rappel de langage Pascal, manipulation de fichiers - Ecriture, tests de documentation de programmes

Les systèmes d’exploitation - Historique, le rôle d’un système d’exploitation - Présentation des systèmes UNIX et DOS - Les commandes sous UNIX et DOS, les shell scripts, les communications sous UNIX - L’administration et la sécurité sous UNIX,- l’avenir

La documentation - Comment s’informer ?, Comment informer ?

Conduite de projet - Le cycle analyse – conception – mise en œuvre - Présentation d’une méthode d’analyse - Présentation du projet à réaliser

Outils bureautiques - Les tableurs, les traitements de texte

Réseaux - Architecture et modèle de réseau – Etude du modèle ISO

Bases de données - Modèles de SGBD, langages de manipulation, présentation d’Oracle

CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 6 applications de 2h30

B - 2

Physique générale

Code : ME1-2 Crédits ECTS : 3 Semestre : 1

Professeur : Monsieur NOAT

PLAN DE COURS Introduction

- Présentation de la « physique moderne » - Analyse dimensionnelle - Ordres de grandeur en physique

De la mécanique classique à le relativité restreinte - Introduction : Principe de relativité classique / Mesure du vent d’ether - Les postulats de la relativité - La transformation relativiste : Transformation de Lorentz / Transformation des vitesses - Conséquences : Relativité de la simultanéité / Dilatation des temps / Contractions des

longueurs / Énergie et quantité de mouvement - Effets relativistes : Rayonnement d’une particule en mouvement / Effet Doppler

Physique quantique - Introduction : Le monde quantique / Ondes et particules - Dualité onde-particule : La lumière est-elle une onde ? / Un électron est-il une particule ? - De nouveaux concepts : Ni onde, ni particule : les quantons / Notion d’état quantique - Mécanique ondulatoire : Espace L2 / Postulats de la mécanique quantique / Quanton « libre » /

Quanton dans un potentiel / Le spin / Quantons identiques Structure de la matière

- Atomes : Atome d’hydrogène / Atome d’hélium / Atomes complexes / Classification périodique des éléments

- Molécules : Les liaisons moléculaires / Spectres moléculaires - Rappels de physique statistique - Solides : Structures cristallines / Structure électronique

CONTROLE DES CONNAISSSANCES

- 3 applications de 2h30. - 1 composition de 2h30.

B - 3

Mathématiques générales

Code : IG1-3 Crédits ECTS : 2 Semestre : 1

Professeur : Monsieur CHAQUIN

OBJECTIF DU COURS Doter les élèves des méthodes et outils mathématiques nécessaires à l’étude des disciplines scientifiques et techniques de base d’un ingénieur (mécanique des structures, des fluides, acoustique, traitement du signal, analyse numérique, disciplines technologiques…). Ce cours doit dégager les professeurs enseignant ces disciplines de base de l’étude de ces méthodes et outils mathématiques communs à tous. PLAN DE COURS Analyse complexe

Fonctions complexes de variables complexes, holomorphie, théorème de Cauchy, intégrale de Cauchy, multiformité, notion de surface de Riemann, analycité, séries de Taylor, séries de Laurent, résidus, calculs d’intégrales par la méthode des résidus, formules de Jordan

Fonctions harmoniques Définition, théorème des 2H, propriéts, moyenne, principe du maximum, théorème de Poisson, problème de Dirichlet

Fonctions spéciales Fonctions eulériennes de 1ère espèce, polynômes de Legendre, fonctions de Weber-Hermite, Polynômes de Tchebychev, fonctions de Bessel

Séries de Fourier Définition, séries de Fourier d’une fonction localement sommable, d’une distribution, convergence, rappels sur les bases hilbertiennes, théorème de Bessel-Parseval, analyse harmonique

Généralités sur les edp de 2nd ordre Types d’edp, formes canoniques, classification, homogénéité, existence et unicité des solutions, problèmes aux valeurs propres, séparation de variables, méthode modale

Fonction de Green Introduction, principe de résolution d’une edp, solutions fondamentales, application à l’équation de Laplace dans IR

Equations intégrales Généralités, principaux types d’ei, application à la résolution des edp, exemple sur équation de Laplace et équation d’Helmholtz, méthodes de résolution des ei : méthode par transformée de Laplace, cas des noyaux dégénérés pour les équations homogènes ou non-homogènes, méthodes numériques (collocation, double projection)

Méthodes variationnelles Généralités sur le calcul des variations, théorème d’Euler, équivalence entre un problème physique et un principe variationnel, exemples, méthode de Ritz, introduction à la méthode des éléments finis


- 3 applications de 2h30 - 1 composition de 3h

BIBLIOGRAPHIE

- Analyse réelle et complexe par W. RUDIN (Masson) - Compléments de mathématiques par A. ANGOT (Edition de la Revue d’Optique) - Méthodes mathématiques pour les sciences physiques par L. SCHWARTZ (Hermann) - Introduction to integral equations with applications par J.J. JARRY (Pure and applied

mathematics)

B - 4

Calcul intégral


Professeur : Monsieur J.P. COUPRY

OBJECTIF DU COURS Fournir aux étudiants les outils mathématiques leur permettant de suivre certains autres enseignements scientifiques dispensés à l’école (physique générale, probabilités, statistiques…) Présenter aux étudiants les notions théoriques qui sont à la base des méthodes actuelles de calculs de structures par éléments finis. PLAN DE COURS

- Construction du modèle d’intégrales dit « de LEBESGUE » dans le cas particulier relatif aux fonctions définis sur IR, à valeurs dans IR, par rapport à la mesure de Lebesgue dans le cadre général des espaces mesurés : Théorème de Ritz, inégalités de Hölder et Minkowski, Espaces L1 et L2, formules de changement de variable, de Fubini, de Stokes, d’Ostrogradski et de Green - Translations. Convolution. Transformation de Fourier sur L1 et de Fourier Plancherel sur L2,

transformation de Laplace - Etude sommaire de quelques espaces fonctionnels classiques Co, Cc, S, D. Introduction à la

notion de distribution et de distribution tempérée. Dérivée et transformée de Laplace d’une distribution. Introduction à la notion de Green.


- 3 applications de 2h30 - 2 compositions de 2h30

BIBLIOGRAPHIE

- Analyse réelle et complexe, Walter RUDIN, Editions Masson - Calcul intégral (maîtrise mathématiques C2), A. GUICHARDET, Editions Armand Colin

B - 5

Calcul différentiel


Professeur : Monsieur GUILLERMIN

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves les bases de géométrie différentielle leur permettant d'approfondir par la suite ces notions en cas de besoin. Cette présentation permet de définir certains êtres mathématiques couramment rencontrés en physique tels les tenseurs, les invariants métriques, les formes différentielles, les bases mobiles. Cela doit permettre aux enseignants de matières utilisant des concepts de géométrie différentielle de s'affranchir de présentations approfondies de ces outils. PLAN DE COURS Espaces Euclidiens - Systèmes de coordonnées. - Changement de coordonnées. - Espace euclidien (Courbe dans l'espace euclidien - Formes quadratiques et vecteurs). - Espaces riemanniens (Métrique riemannienne). Théorie des surfaces - Géométrie sur une surface dans l'espace (Coordonnées sur une surface - Plan tangent - Métrique

sur une surface - Aire d'une surface). - Deuxième forme fondamentale (Courbure des courbes sur une surface - Invariants d'un couple de

formes quadratiques). Tenseurs - Exemples de tenseurs. - Définition générale d'un tenseur. - Opérations algébriques sur les tenseurs (Permutation d'indices - Contraction des indices - Produit

tensoriel). - Tenseurs de type (0,k) (Notation différentielle des tenseurs à indices inférieurs - Tenseurs alternés

de type (0,k) - Produit extérieur de deux formes différentielles - Algèbre extérieure). - Tenseurs de l'espace riemannien (Montée et descente d'indices - Valeurs propres d'une forme

quadratique - L'opérateur - Tenseurs dans l'espace riemannien). - Effets d'une application sur les tenseurs (Opération générale de restriction des tenseurs à indices

inférieurs - Application des espaces tangents). Calcul différentiel sur les tenseurs - Calcul différentiel sur les tenseurs alternés (Gradient d'un tenseur alterné - Différentielle extérieure

d'une forme). - Tenseurs alternés et théorie de l'intégration (Intégration des formes différentielles - Formule de

Stokes). - Dérivation covariante (Connexion euclidienne - Dérivation covariante de tenseurs de rang

quelconque - Dérivation et métrique - Transport parallèle de vecteurs - Géodésiques - Connexions associées à la métrique).


- 4 applications de 2h30. - 1 composition de 3h.

BIBLIOGRAPHIE « Leçons sur la Géométrie des espaces de Riemann » E. CARTAN, Éditions Gauthier-Villars. « Systèmes différentiels et systèmes extérieurs » E. CARTAN, Éditions Hermann. « Eléments de calcul tensoriels » A. LICHNEROWICZ, Éditions Armand Colin. « Géométrie différentielle et systèmes extérieurs » Y. CHOQUET-BRUHAT, Éditions Dunod. « Compléments de mathématiques » A. ANGOT, Éditions Masson. « Leçons de géométrie » M. POSTNIKOV, Éditions MIR. « Applications of tensor analysis » A.J.MC CONNELL, Dover publications inc. Cette bibliographie ne se veut pas exhaustive. Il existe nombre d'autres ouvrages développant ces sujets.

B - 6

Probabilités – statistiques


Professeur : Monsieur NOURIZADEH

OBJECTIF DU COURS Le cours « statistique appliquée » présenté ici aborde les méthodes dont l’objectif est de faire de l’inférence sur le modèle statistique à partir des données d’échantillonnage. La statistique n’est autre qu’un ensemble de méthodes situées dans le traitement de données, et reposant sur des hypothèses probabilistes. Pour ce cours, il est nécessaire d’avoir de bonnes connaissances de calcul des probabilités ayant des rapports directs avec les applications statistiques. PLAN DE COURS Théorie d’événements et de probabilités : événements, somme et produit d’événement, algèbre des événements, notion de probabilités, événements équiprobables et applications de règles, événements liés et probabilités conditionnelles, axiomes de probabilité composée, probabilités totales et indépendance stochastique. Variables aléatoires : introduction, types de variables aléatoires, fonction de répartition, fonctions d’une variable aléatoire, espérance mathématique, fonction génératrice et inégalité de Tchebychev. Evénements liés et indépendance stochastique : introduction, fonction de répartition conjointe, relation entre la loi conjointe et les lois marginales, lois conditionnelles d’un couple, espérance conditionnelle, moments conditionnels, fonction génératrice des moments, indépendance stochastique et loi d’une fonction des variables aléatoires. Quelques lois de probabilités spécifiques :

- Lois classiques discrètes : loi Uniforme, loi de Bernoulli, loi trinomiale, loi multinomiale, loi binomiale négative, loi géométrique, loi hypergéométrique et loi de Poisson

- Lois continues : loi Uniforme, loi Gamma, loi exponentielle, loi Chi-deux, loi normale, loi normale bivariée, loi Bêta, loi Student et loi de Fisher

Lois asymptotiques : Introduction, fonction génératrice des moments asymptotiques, théorème central limite et quelques théorèmes sur la loi asymptotique. Echantillonnage : Notion d’échantillon, loi de la moyenne et de la variance empirique. Estimations statistiques : Introduction, estimation ponctuelle, mesures de comparaisons d’estimateurs, estimateur suffisant, estimations par des moments empiriques, estimation par intervalle de confiance et quelques intervalles classiques. Tests statistiques : Introduction, test de Neyman-Pearson, test Uniformément le Plus Puissant (UPP), test du Rapport des Maxima de vraisemblance (RMV), test d’ajustement et tests de comparaisons. Décision statistique et principe de Bayes : Introduction, décisions statistiques, estimation Bayesienne et test de Bayes Modèle Linéaire (régression) : Introduction, modèle simple, régression multiple, l’ajustement du modèle, hypothèses de régression, intervalle de confiance et tests statistiques. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 8 applications de 2h30 - 2 compositions de 2h30

B - 7

Trigonométrie sphérique - Géométrie


Professeur : Monsieur SALLE

OBJECTIF DU COURS L’objectif fondamental est d’obtenir une maîtrise de l’espace par le calcul à l’aide de la trigonométrie rectiligne et sphérique. PLAN DE COURS Révision sur les triangles plans : Les formules du triangle plan – les 4 cas classiques – Cas non classiques – Résolution de quadrilatères. La trigonométrie sphérique : Les formules du triangle sphérique – les 6 cas classiques – Triangles rectangles – Triangles rectilatères - Applications usuelles. CONTROLE DES CONNAISSANCES


Résistance des matériaux Code : IG1-21 Crédits ECTS : 3 Semestre : 1

Professeur : Monsieur BOHUON

OBJECTIF DU COURS Donner les bases de la résistance des matériaux afin de pouvoir résoudre les problèmes simples et aborder dans les meilleures conditions les problèmes les plus complexes. PLAN DE COURS

- Généralités sur les poutres - Caractéristiques géométriques des sections - Traction – compression - Flexion - Introduction au flambement - Torsion des barres circulaires - Torsion des barres de section quelconque - Calcul des déplacements. Poutres hyperstatiques - Structures hyperstatiques : méthodes des forces - Etat de contrainte et de déformation : cercle de Möhr - Oscillation des structures élastiques


- 5 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30 - 1 interrogation orale

BIBLIOGRAPHIE

- Résistance des matériaux – ALBIGES & COIN (Eyrolles)

B - 8

Informatique générale 2


Professeur : Monsieur GEORGES

PLAN DE COURS

- Voir Informatique générale 1 CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 3 applications de 2h30 - 1 projet - 1 soutenance

Analyse numérique Code : IG1-6 Crédits ECTS : 3 Semestre : 2

Professeur : Monsieur FOURNIER

PLAN DU COURS Introduction

- Utilité et limitations des méthodes numériques - Essai de définition de l’analyse numérique - Problèmes à résoudre - Développement en série de Taylor

Intégration numérique - Méthode d’approximation par collocation, interpolation et extrapolation : Forme polynomiale de

Lagrange, Algorithme de Neville-Aitken, Erreur d’interpolation, Choix optimal des abscisses d’interpolation, Utilisation des polynômes orthogonaux : polynômes de Tchebychef, Extrapolation de Richardson

- Intégration numérique :Méthode des trapèzes, Méthode de Simpson, Méthodes de Newton-Cotes, Méthode de Romberg, Méthodes de Gauss

Intégration des équations différentielles - Introduction - Problème de Cauchy - Méthode d’Euler - Méthode de Taylor - Méthodes de Runge-Kutta - Méthodes à pas multiples - Systèmes d’équations différentielles - Equations d’ordre supérieur

Résolution des Equations aux Dérivées Partielles : Méthode des Différences Finies - Calcul des dérivées - Equations aux dérivées partielles du second ordre - Analyse numérique des schémas différences finies

Analyse Numérique Matricielle - Résolution d’un système linéaire d’équations - Conditionnement d’un système linéaire - Méthodes de calcul des valeurs propres et vecteurs propres d’une matrice

Méthode des éléments finis - Principe de la méthode des éléments finis (ou méthode des résidus pondérés) - Méthode de

Galerkin - Eléments isoparamétriques - Choix d’autres fonctions poids - Conditions aux limites mixtes - Avantages et inconvénients de la méthode des élément finis



B - 9

Application des procédés laser


Professeur : Monsieur CHERBIT

OBJECTIF DU COURS Accéder aux technologies récentes en topographie laser. PLAN DE COURS

- Rappel sur le laser - Propriétés géométriques du faisceau laser - Applications topographiques : Repérage, Centrage, Alignement, Guidage

Géomorphologie Code : IG1-13 Crédits ECTS : 1 Semestre : 2

Professeur : Monsieur PERSON

OBJECTIF DU COURS Ce cours qui est une introduction aux notions de géomorphologie, est conçu pour permettre à un ingénieur géographe :

- de comprendre les préoccupations et le langage des spécialistes travaillant en équipe pour la réalisation de projets de travaux publics

- de comprendre le degré de stabilité et de permanence des formes actuelles de terrain, ce qui renforce l’intérêt de leur description

- de mieux analyser les formes de terrain, ce qui influe sur la qualité et l’économie de leur représentation

PLAN DE COURS Première partie : aspect global

- Généralités, description de la terre : terminologie, constitution interne du globe - Géomorphologie : les facteurs, l’érosion, classification des faits géomorphologiques - L’analyse géomorphologique : les documents à utiliser, l’analyse - Le bassin de Paris : le quaternaire, le tertiaire, les terrains du Bassin Parisien

Seconde partie : précision sur certains thèmes - Généralités : le géomorphologie, différents aspects, l’érosion – agents et facteurs - Formes de reliefs liées au ruissellement : écoulement superficiel des eaux, définitions, types

d’écoulement, les formes fluviatiles - Le modelé glaciaire : les glaciers, les dépôts glaciaires, les formes glaciaires - Modelé désertique – Morphologie éolienne : caractéristiques des zones désertiques, - Morphologie littorale : les agents de l’érosion littorale, genèse des formes littorales, types de

côtes, les formes littorales CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 2 applications de 2h30 - 1 visite

BIBLIOGRAPHIE

- Cours de géomorphologie de l’université de Lausanne - Précis de géomorphologie, M. DERRUAU - Publications diverses IGN - Documentation interne ENSG

B - 10

Tracé et terrassements


Professeur : Monsieur CHANTELOUP

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves les paramètres principaux concernant l’élaboration d’un projet routier (caractéristiques principales : plan, profil en long…) et les sensibiliser aux différents aspects relatifs à l’aménagement des routes (insertion, environnement, sécurité…) PLAN DE COURS Généralités :

- Le route : son statut, ses fonctions, ses équipements - Eléments constitutifs d’une plate-forme - Notions sur les échangeurs, diffuseurs, carrefours - Paramètres fondamentaux des projets routiers - Association, tracé, profil en long et en travers - Introduction du dévers - Carrefour au sol - Géométrie - Notions de carrefour à feux - Notions d’entrecroisement

Après ces aspects techniques, un regard sur des considérations liées à l’environnement et le partage de la voirie :

- Lutte contre le bruit des transports, les différents outils et quelques notions de bruit - Lutte contre la vitesse, amélioration de la sécurité, la route et le paysage, les plantations et la

lisibilité - Méthodologie d’élaboration d’une étude d’environnement


- 4 applications de 2h30 - 1 interrogation orale

BIBLIOGRAPHIE

- Liste des publications du SETRA et du CETUR - Un certain nombre d’ouvrages (ICTAAL – ICTARN – ICTAURU – Carrefours à feux… Prise en

compte du paysage).

B - 11

Etude de voirie - Réseaux divers


Professeur : Monsieur NANSOT

OBJECTIF DU COURS Faire un exposé sur les V.R.D., les problèmes et contraintes qui leur sont liés. PLAN DE COURS Définition de V.R.D. :

- Leur but - Les raisons du groupement voirie et « réseaux divers » - Leur rôle dans les opérations d’urbanisme - Leur insertion dans l’environnement

La voirie : - Voirie routière : les équations de mouvement d’un véhicule et les paramètres géométriques qui

en découlent (rayons de raccordement en plan et en profil en long, dévers, distances de freinage => visibilité), la géométrie d’un projet => étude de l’avant-projet d’un profil long et du tracé en plan, conception des chaussées (souples et rigides), protection de l’environnement et contre le bruit, emprise parcellaire (études des profils en travers).

- Voirie piétonne, voirie cycliste : conceptions nouvelles Réseau d’alimentation en eau potable :

- Conception - Composition : captages, réseau d’adduction, réservoirs, etc…, calculs, règles de sécurité

(incendie, surpression), etc… - Etude économique – étude de détail d’un réservoir d’eau - La protection de l’eau : commentaires sur la « loi sur l’eau » - « Dégrossissage » d’un avant-projet

Réseau d’assainissement : - Conception, composition, calculs - Conceptions nouvelles (bassins de retenue, directives européennes, …, « protection de

l’eau ») - Les rejets en rivière : lutte contre la pollution et protection contre les inondations

Autres réseaux : - EDF, GDF, P et T, éclairage, etc… - Règles d’implantation et de sécurité - « Cohabitation » des différents réseaux

Déroulement d’un projet V.R.D. : - De l’avant-projet à la réception des travaux (CCTP, CCAG, etc…) - L’étude d’impact, décrets d’octobre 1977 et suivantes => législation et contenu de l’étude

d’impact - Règles de sécurité : le P.H.S. - La qualité : le P.A.Q. (aperçu sommaire)

Notas : Sera seulement traitée l’incidence des mouvements des véhicules sur les paramètres géométriques, puisque les valeurs de ces derniers sont indiquées dans les cours de M. Chanteloup. L’étude d’impact, annoncée dans les chapitres précédents – en particulier celui traitant de la voirie – est placée, dans le projet, au même titre que le P.H.S. et que le P.A.Q. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 3 applications de 2h30 - 1 interrogation orale

BIBLIOGRAPHIE

- Guide pratique des V.R.D. (Ministère de l’équipement) - La pratique des V.R.D., édition du Moniteur des travaux publics

B - 12

Formation par la recherche


Professeur : Monsieur MOREL

OBJECTIF DU COURS

- Sensibiliser les ingénieurs à l'intérêt de la Recherche appliquée dans le milieu industriel - Présenter la formation par la recherche à l'ESTP

PLAN DE COURS

- La démarche - La recherche dans le milieu industriel - La formation par la recherche - La filière recherche à l'ESTP - Des projets innovants en entreprise

Topométrie Code : IG1-24 Crédits ECTS : 4 Semestre : 1

Professeur : Monsieur BALARD

OBJECTIF DU COURS Le domaine d’application de la topométrie est en général réservé à l’établissement de l’ossature nécessaire à la réalisation de plans par la production d’un ensemble de repères connus dans un système de coordonnées. La précision requise pour ces coordonnées dépend en général de l’échelle du plan. Mais les techniques topométriques couvrent un plus large éventail d’utilisation du réseau géodésique (même si les techniques spatiales les ont supplantées) au micro réseau (ouvrages d’art, contrôles industriels), où les précisons requises peuvent être strictes. Le présent cours a surtout pour objet de sensibiliser les élèves ingénieurs aux précisions obtenues ; il met l’accent sur la production des nombreuses erreurs systématiques que ces techniques peuvent engendrer. Il privilégie donc cet aspect (par rapport au calcul topométrique classique proprement dit) considérant qu’il correspond mieux au rôle de l’ingénieur, quand bien même, si dans la majorité des cas, cette précision n’est pas nécessaire. PLAN DE COURS - Introduction - Représentation LAMBERT - Fautes – erreurs - Les centrages - La mesure des distances - La mesure des altitudes - Procédés de détermination par mesure d’angle - Compensation des observations (méthode des moindres carrés) - Changement de repères (plan) CONTROLE DES CONNAISSANCES - 4 applications de 4h - 1 composition de 3h - 1 projet - 2 travaux à domicile BIBLIOGRAPHIE - Topométrie : théorie des erreurs. Géodésie par J.J. LEVALLOIS (Eyrolles) - Topographie générale par R. D’HOLLANDER (Eyrolles) - Publications diverses I.G.N. (documentation interne ENSG)

B - 13

Instruments topographiques 1


Professeur : Monsieur NATCHITZ

OBJECTIF DU COURS Permettre à l’élève : - par le cours théorique :

- - de comprendre le fonctionnement du théodolite et du niveau, les erreurs instrumentales et les dispositifs ou modes opératoires pour y remédier, et d’être sensibilisé aux équipements numériques (tachéomètre électronique, système GPS et systèmes de gestion de l’information géographique localisée).

- par les travaux pratiques : - d’utiliser couramment les divers instruments de mesures d’angles et / ou de longueurs, en

effectuant des travaux dans le cadre d’opération topographiques élémentaires - d’être à même, par l’approche concrète de la topographie, d’assimiler plus aisément les

cours théoriques développés qui leur seront professés ultérieurement en la matière. Ce cours ne doit cependant pas être considéré comme un cours de topographie générale. PLAN DE COURS - Le théodoliste. Mise en station - Mesure des angles horizontaux. Réitération. Tour d’horizon. Précision. - Mesure des distances. Chaînage. Stadimétrie. Mesure parallactique - Mesure des angles verticaux. Nivellement trigonométrique - Levé direct à la planchette - Etude expérimentale du théodolite, mesure des éléments caractéristiques, calcul des erreurs

instrumentales - Nivellement direct. Mesure du dérèglement d’un niveau. Niveau à nivelle, niveau automatique,

niveau de précision, niveau numérique - Tachéomètre classique, électronique - Levé numérique sans papier ni crayon (passage direct de l’appareil de mesure au micro

ordinateur) - Système GPS :

- Présentation du système GPS (en salle) - Les observations GPS sur le terrain (résultats différés et temps réel) - Densification d’un canevas local par GPS

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 10 T.P. de 4h

B - 14

Aménagement et Environnement


Professeur : Monsieur R. MOREAU

PLAN DE COURS Relations nature – sociétés

- Environnement, - L'aménagement, - Biodiversité / Aménagement.

Bilan analytique et objectifs sectoriels du PNE (Plan National pour l'Environnement) - La pollution de l'air, - Les eaux continentales, - Les eaux littorales, - Les déchets, - La sécurité, l'environnement industriel et les risques, - Le bruit, - Le contrôle des produits, - Protection de la Nature et politique du paysage, - Ecologie urbaine.

Le système "Terre" - Les composantes abiotiques, - Les composantes vivantes, - Milieux stables et milieux instables, - La dépendance de l'homme vis-à-vis de la nature.

L'environnement dans les sociétés industrialisées - Risques naturels, - Risques liés aux activités humaines,

Les campagnes: Moyenne montagne et désertification rurale, Secteurs humides, Contraintes et risques en milieu urbain – L'écologie urbaine: Littoraux – montagnes, aménagement et environnement.

- Le plan d'exposition aux risques – outil de prévention. L'environnement dans les pays en développement

- Risques naturels dans les pays en développement, - Croissance urbaine et environnement dans les pays en voie de développement, - Les pollutions, les risques technologiques et les déchets dans les PVD, - L'agriculture et l'environnement dans les PVD, - Les grands travaux.


- 2 applications de 2h30 - 1 composition de 4h où il est demandé aux élèves de faire la synthèse d’un dossier

«environnement et aménagement» qui leur est remis ainsi que des propositions concernant ce même dossier.

B - 15

Astronomie


Professeur :

PLAN DE COURS Introduction :

- Définition de l’astronomie - L’astronomie de position

La Terre en mouvement : - Mouvement de la Terre par rapport au soleil - Mouvement perturbé - Mouvement diurne de la Terre

Repères céleste, terrestre et local : - Repère équatorial céleste - Repère terrestre - Repère astronomique local - Sphère céleste - Triangle de position

Echelles de temps : - Introduction - Notion d’échelle de temps - Le Temps Atomique International (TAI) - Le temps GPS - Le Temps Universel (UT) - Les calendriers

Déterminations astronomiques : - Détermination d’azimut - Détermination des coordonnées géographiques astronomiques

Les systèmes d’unités : - Système fondamental - Système UAI d’unités astronomiques

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 application de 4 h - 1 composition de 2h

Application de l’informatique à la topographie Code : IG1-25 Crédits ECTS : 1 Semestre : 2

Professeur : Monsieur BOURION

OBJECTIF DU COURS Appliquer les connaissances générales informatiques à la topographie et à la cartographie. PLAN DE COURS Enseignement réalisé en 2 séances sur consoles (4h + 2h). La lecture, la transformation de fichiers et la réécriture des fichiers transformés dans le contexte de la topographie et de la cartographie. - Formats d’échange Ex : ASCII => DXF - Les échanges entre les données graphiques et les données attributaires, poser les SIG

(Thématiques, quantitatifs…) CONTROLE DES CONNAISSANCES - 2 applications de 3h - 1 projet

B - 16

Instruments topographiques 2


Professeur : Monsieur MOISSET

OBJECTIF DU COURS Voir instruments topographiques 1 PLAN DE COURS

Voir instruments topographiques 1 CONTROLE DES CONNAISSANCES - 12 T.P. de 4h - 1 interrogation orale

Mécanique des fluides incompressibles Code : IG1-27 Crédits ECTS : 2 Semestre : 2

Professeur : Monsieur F. LACROIX

OBJECTIF DU COURS Donner les notions de base de l’hydraulique et les équations générales. Appliquer en équations à l’écoulement des liquides dans les canalisations en charge. PLAN DE COURS - Notions générales : fluide, viscosité, pression, compressibilité d’un liquide, cinématique des

liquides - Hydrostatique : équations générales, exemples, théorème d’Archimède, résultante des forces de

pression - Hydrodynamique : conservation de la masse, hydrodynamique des liquides parfaits, équation de

Bernouilli pour les liquides réels, équations d’Euler - Pertes de charge dans les canalisations sous pression : linéaires, singulières, théorème de

l’analyse dimensionnelle, expérience de Reynolds, coefficient des pertes de charge linéaires, exemples

- Application du théorème d’Euler : conduite coudée, rétrécissement, portion courante de conduite - Ecoulement laminaire dans les conduites en charge CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30 BIBLIOGRAPHIE - L’hydraulique générale et appliquée de M. CARLIER, éditions Eyrolles - Manuel d’hydraulique générale de A. LENCASTRE, éditions Eyrolles - Mémento des pertes de charge, coefficients des pertes de charge singulières et de pertes de

charge par frottement de IDEL’CIK I.E., éditions Eyrolles - Aide mémoire d’hydraulique urbaine de J. BONIN, éditions Eyrolles - Cours d’hydraulique de B. NEKRASSOV, éditions de Moscou - Eléments d’hydraulique de A. CAUVIN et H. GUERRE, éditions Eyrolles

B - 17

Techniques opératoires en topographie



OBJECTIF DU COURS Donner à l’étudient l’aisance dans le maniement des instruments topographiques informatisés. Ce cours ne reprend pas les concepts topographiques déjà exposés dans les autres séances mais permet aux étudiants d’approcher le déroulement des opérations depuis l’acquisition des données jusqu’au transfert vers les ordinateurs. L’étudiant devra maîtriser différents types d’instruments (stations totales, niveaux à code barre, GPS) et être capable d’utiliser indifféremment les uns ou les autres. PLAN DE COURS Les stations totales : 3 applications - Présentation de différentes stations totales (précision des appareils, CG/CD) - Structure des carnets de terrain (format des données et paramétrages internes) - Récupération de données et transferts vers un PC (avec ou sans logiciel) Les niveaux électroniques : 1 application - Présentation de différents niveaux à code barre (précision des appareils) - Récupération de données et transferts vers un PC (avec ou sans logiciel) Les récepteurs GPS : 1 application - Initiation à l’utilisation de récepteurs GPS en RTK - Compilation des données TPS avec les données GPS CONTROLE DES CONNAISSANCES - 5 applications de 4h

B - 18

TP Topographie


Professeur : Monsieur VILLESUZANNE

OBJECTIF DU COURS Mise en œuvre des procédés topographiques. Méthodes de calcul utilisés dans les travaux classiques du géomètre. PLAN DE COURS Application 1 - Notions sur les unités de mesures, la forme générale de la terre, le réseau NGF, le RGF, la

projection Lambert et les procédés topographiques - Eléments de calculs topométriques avec exercices d’application : le cercle topométrique, le Go de

station, le transmission des gisements, le transformation des coordonnées polaires et rectangulaires (P<->R) et le résolution des triangles plans.

Application 2 - Calculs permettant la résolution de problèmes trigonométriques, la transmission des gisements et

la transformation des coordonnées P<->R. Application 3 - Calculs en coordonnées(E, N) d’un point d’intersection multiple (4 ou 5 visées) du canevas

d’ensemble - Variante : calculs d’un point de multilatération Application 4 - - Calculs en coordonnées(E, N) d’un point de recoupement du canevas d’ensemble - Variante : calculs d’un point d’insertion Application 5 - Observations et calcul de l’altitude de repères à partir d’un cheminement de nivellement direct par

la méthode Cholesky simplifiée Application 6 - Utilisation de la planchette : cheminement en mode goniométrique, point d’intersection, point de

relèvement, lever de point de détail - Compléments selon les possibilités : tour d’horizon avec un théodolite de précision (4 séquences) Application 7 - Implantation d’un lot de terrain, d’un nouvel alignement et d’une construction projetée Application 8 - Implantation d’une branche de clothoïde et d’un arc circulaire, lever de contrôle Application 9 - Lever tachéométrique complet : polygonation, points de détail, points de niveau x, y locaux et H

rattaché au NGF Application 10 - Calculs relatifs au lever tachéométrique (utilisation d’Excel et des programmes de transfert des

données) - Plan avec courbes de niveau CONTROLE DES CONNAISSANCES - 10 TP de 5h

B - 19

AUTOCAD – Dessin topographique


Professeur : Monsieur CAYLA

OBJECTIF DU COURS Ce cours e deux objectifs ? L’un, immédiatement pratique : apprendre aux élèves à utiliser le logiciel de CAO AUTOCD car ils en ont besoin pour la suite de leurs études. L’autre consiste à leur présenter les quelques idées importantes que l’on rencontre sur tous les logiciels de CAO, et de leur offrir ainsi une méthode leur permettant de comprendre et d’utiliser rapidement les différents systèmes de CAO qu’ils rencontreront inévitablement au cours de leur carrière. PLAN DE COURS Introduction à la CAO - Modélisation 2D et 3D - Les calculs et la simulation - L’échange de données informatisées - Les quelques idées à bien comprendre - Espace « objet » et espace « papier » Initiation à AUTOCAD - L’écran Autocad - L’entrée des commandes - L’utilisation des « Blocs » - La structure en « Calque » des modèles Autocad Ce cours est fondé sur beaucoup d’exercices. Les élèves travaillent en binôme CONTROLE DES CONNAISSANCES - 6 applications de3h - 1 composition de 3h - 1 projet rendu sur disquette Apprentissage par la pratique

Code : IG1-52 Crédits ECTS : 1 Semestres : 1 et 2

Monsieur LAVILLE

OBJECTIF DU COURS Organiser la prise de contact des élèves ingénieurs de première année avec les travaux de chantier, faire découvrir les difficultés et les contraintes de réalisation et de mise en œuvre des techniques du BTP. PLAN DE COURS

- Atelier n°1 = Poutres - Atelier n°2 = Génie civil - Atelier n°3 = Adduction d'eau - Assainissement - Atelier n°4 = Route

CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

- 1 application de 8h00.

B - 20

Comptabilité générale


Professeur : Madame JOUATTE

OBJECTIF DU COURS Situer la fonction comptable et la fonction dans l’entreprise et acquérir le vocabulaire de base. Comprendre les principaux mécanismes de la comptabilité générale. PLAN DE COURS Vue d’ensemble du système comptable :

- Les systèmes et les outils de gestion ; la comptabilité générale et les autres types de comptabilité.

- Le bilan : notion de situation, emplois, ressources, risques. - Le compte de résultats : consommation et production. - Liaisons exploitation, trésorerie, bilan.

Les mécanismes de la comptabilité : - Principes de fonctionnement, théorie des comptes. - Le plan comptable.

L’exploitation le résultat : - Charges courantes d’exploitation. - Les amortissements et les provisions. - Le problème des stocks.

Eléments d’analyse financière : - L’analyse du résultat : valeur ajoutée, excédent brut d’exploitation, autofinancement,... - Les équilibres du bilan, les ratios de structure financière. - Rentabilité et productivité.


- 5 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30

Droit Foncier


Professeur : Madame ROMANET

PLAN DE COURS Droit foncier

- Chapitre 1 : La classification des biens et des droits : Droits réels, droits personnels et droits intellectuels, Biens corporel et biens incorporels, Biens meubles et biens immeubles

- Chapitre 2 : Le droit de propriété : La suprématie du droit de propriété, La remise en cause du droit de propriété, Les modes d’acquisition du droit de propriété

Le contrat de bail - Chapitre 1 : La conclusion du contrat de bail : Les conditions de forme, Les conditions de fond,

L’entrée dans les lieux, Les obligations du locataire, Les droits du locataire - Chapitre 2 : Le cours du bail : Le transfert des droits locatifs, les difficultés de paiement,

L’expulsion - Chapitre 3 : La fin du contrat de bail : Reconduction et droit au renouvellement, Le congé


- 1 composition d’1h30.

B - 21

Anglais



Professeur : Monsieur DE LINARES

OBJECTIF DU COURS Il est d’assurer que les élèves sachent parler, comprendre et écrire l’anglais le mieux possible. PLAN DE COURS

- Initiation à l’anglais technique par l’étude de six textes sur la topographie, la construction générale et le béton.

- Révision de la grammaire essentielle par le moyen de QCM, phrases de thème et autres exercices d’ordre grammatical.

- Initiation à l’anglais commercial par l’étude de l’organisation des entreprises, de l’automatisation, de la publicité et du marketing, des transports, de l’emploi, de la formation, des conditions de travail et de l’internationalisation.

- Première rédaction de CV. - Rédactions de lettres d’ordre général. - Initiation au TOEFL (Test Of English as a Foreign Language): épreuve obligatoire en 2e année. - Activités diverses à but pédagogique telles que des jeux compétitifs sur les connaissances

générales et la culture, des jeux de vocabulaire et des projections de films en VO sans sous-titres et d’émissions de la BBC suivies d’un contrôle de la compréhension.

En début d’année scolaire, les élèves sont répartis en groupe de niveau. CONTROLE DES CONNAISSANCES Chaque élève est évalué sur la base de deux notes : une note d’application (coefficient 2) et une note de composition (coefficient 3). La note d’application est calculé selon la moyenne

- Une note de présence et participation. - Deux tests de grammaire communs à tous les groupes. - Une ou deux interrogations orales selon le groupe. - Deux ou trois tests écrits selon le groupe.

En fin d’année, il y a une composition écrite de deux heures commune à tous les groupes de niveau où l’élève devra :

- Répondre en anglais à des questions d’ordre technique et commercial. - Rédiger une lettre en anglais - Ecrire un essai.

BIBLIOGRAPHIE Learning to manage (Editions Nathan, 1994)

B - 22

Techniques d’expression écrite


Professeur : Monsieur DULAC

OBJECTIF DU COURS Apprendre aux étudiants à rédiger dans un style clair et précis les principaux documents qu’ils seront amenés à utiliser dans leur vie professionnelle : lettre d’affaire, rapport, compte-rendu, ainsi que note de service, d’information, de synthèse, circulaire. PLAN DE COURS

- Introduction : présentation de divers documents, et de leur spécificité. - La correspondance : les différentes sortes de lettres, présentation et rédaction d’une lettre,

analyse d’exemples. - Le rapport : généralités, caractères, les différents types de rapports, présentation et composition

d’un rapport, analyse d’exemples. - Le compte-rendu : les différents types de comptes-rendus, le procès verbal, analyse

d’exemples. - Les qualités du style professionnel : clarté et précision, aisance et concision, simplicité et

objectivité. - Conclusions.


- 3 devoirs dans lesquels l’étudiant est amené à appliquer les règles de composition et de rédaction dans un style clair, précis, aisé, concis...

Notions Juridiques


Professeur : Monsieur BOUANGUI

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves les notions de base du droit du travail, leur apprendre à les mettre en œuvre par la résolution de cas pratiques, et les inciter à les remettre à jour constamment, par eux-mêmes, en s’intéressant à l’actualité. PLAN DE COURS

- Histoire du droit social : De la révolution aux lois sur les 35 heures - Les sources du droit social : Les normes nationales, communautaires, internationales et

d’origine professionnelle - Contrôle d’application du droit du travail : Conseil des Prud’hommes et Inspection du travail - L’embauche : La formation du contrat de travail, les différents types de contrats et leur contenu,

notamment les clauses de non - concurrences (arrêt du 10 juillet 2002). - L’exécution du contrat de travail : Période d’essais, droit d’expression dans l’entreprise et

Internet, modification du contrat de travail, sanction disciplinaires, suspension du contrat de travail

- La fin du contrat de travail : Démission, retraite et licenciement - La représentation du personnel : Délégué du personnel, délégué syndical, comité d’entreprise - Les situations de blocage : Grève et lock-out - La sécurité au travail : Hygiène et sécurité, notamment la question de l’amiante et la

présomption de responsabilité posée par la jurisprudence récente; les sanctions pénales CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 composition de 2h.

B - 23

Législation Sociale


Professeur : Madame DU CHARLAT

OBJECTIF DU COURS Doter les élèves des connaissances et pratiques du droit du travail afin de maîtriser les règles en la matière et leur application concrète. PLAN DE COURS

- Histoire du droit du travail. - Les sources du droit du travail. - Organisation administrative. - Conseil de Prud’homme. - L’embauche. - Le choix du contrat de travail. - Licenciement individuel ; Démission ; Retraite. - Le licenciement pour motif économique. - Les institutions représentatives du personnel. - La grève ; Le lock out : conflits collectifs. - La formation professionnelle. - Le chômage ; Les aides à l’emploi.

CONTROLE DES CONNAISSANCE

- 1 composition de 2h BIBLIOGRAPHIE

- Lamy social, - Droit du travail, droit vivant de J. Emmanuel Ray.

Structures professionnelles dans l’aménagement Code : IG1-47 Crédits ECTS : 2 Semestre : 2

Professeurs : Messieurs HOUSSINOT et MOULIN

PLAN DE COURS

- Structures professionnelles et activité de géomètre - Initiation à l’urbanisme


- 1 projet sous la forme d’un travail personnel avec rendu d’un rapport - Soutenance publique du projet en présence de la classe - 2 visites - 1 rapport

B - 24

Allemand LVII et LVIII



Professeur : Madame LABROUSSE

OBJECTIF DU COURS

- Améliorer les compétences linguistiques, introduire le vocabulaire technique et commercial. - Inciter à communiquer (lettres, conversation téléphonique, etc.) - Confronter les élèves avec les réalités économiques, politiques, culturelles et sociales des pays

germanophones. - Encourager les élèves à chercher des stages dans les pays germanophones ou à préparer un

séjour dans le cadre des échanges universitaires. - Inviter les élèves à préparer les examens de langue allemande proposés par la Chambre de

Commerce franco-allemande ou par l'Institut Goethe. PLANS DE COURS

- Groupe débutant : Lernziel Deutsch ch. 1-15 ; - Groupe moyen : notions générales de grammaire en révision, vocabulaire de base, de la vie

courante, initiation au vocabulaire technique et commercial. - Groupe avancé : exercices de style, extension du vocabulaire, thème, vocabulaire technique et

commercial, préparation d'examens de langue. - Exercices : lettres commerciales, candidatures, lettre de motivation. - Sujets économiques : économie sociale de marché, commerce, formes d'entreprise, matières

premières, Union européenne (structure). - Sujets techniques : matériaux de construction, outils, chantier, problèmes généraux.


- 1er semestre : 2 épreuves écrites + participation et présence / 1 composition pour tous les groupes de niveau

- 2ème semestre : 2 épreuves écrites + participation et présence / 1 mémoire - exposé BIBLIOGRAPHIE Lernziel Deutsch I, Deutsch – kein Problem ; Bautechnik-Grundkurs Unternehmen Deutsch, Geschäftskommunikation; Journaux : Vocable en allemand, VDI-Nachrichten, IWD, etc. Films, vidéos (Alles Gute etc.).

B - 25

Espagnol LVII et LVIII



Professeur : Madame MOUNET

OBJECTIF DU COURS Connaître la grammaire de base pour s'exprimer dans le langage courant. Posséder un vocabulaire suffisant pour comprendre et se faire comprendre dans la vie de tous les jours. Avoir des notions de vocabulaire technique. Savoir situer géographiquement, politiquement et socialement les pays de langue espagnole. Savoir rédiger un CV en espagnol, une lettre de motivation. Révision des connaissances et mise à niveau pour les élèves du groupe avancé. PLAN DE COURS Groupe débutant

- Notions générales de grammaire : l'article, le nom, l'adjectif, le pronom, le verbe (le présent, le passé, le futur, l'impératif, le subjonctif).

- Vocabulaire : vocabulaire de base, initiation au vocabulaire technique, initiation à la traduction.

- Conversation : situations de la vie courante, présentation, demande de renseignements à : la banque, la poste, savoir acheter, la conversation téléphonique, la vie familiale, l'hôtel, la rue etc...

- Notions de culture hispanique : géographie physique, politique et sociale des pays hispaniques.

- Méthodes employés : ELE – Éditions SM niveau 1 - Vidéo "España y América al habla" – Victor, Viaje al español.

- Observation : L'examen final sera indépendant de celui de groupe avancé. Groupe avancé

- Grammaire : révision complète de la grammaire avec des exercices oraux et écrits. - Vocabulaire : révision du vocabulaire de base et courant, apprentissage du vocabulaire

technique, traduction de base. - Conversation : révision des structures courantes de la conversation, initiation à l'exposé,

analyse de textes. - Culture hispanique : géographie physique, politique et sociale des pays hispaniques.

L'actualité du monde hispanique. - CV, Lettre de motivation. - Méthodes employées : cahier d'exercices de grammaire - Textes choisis - K7 audio Radio

Nacional de España - Méthode vidéo, España y América al habla - K7 reportages et films, Viaje al español..

- Thèmes techniques : . les eaux usées, . les chemins de fer, . l'environnement, . la pollution, . les eaux souterraines, . les merveilles du monde, . le CV et lettre de motivation, . l'industrie automobile, . l'aviation, . l’industrie navale, . les professionnels du Bâtiment, des Travaux Publics et de l'Industrie.

Encourager la préparation à un examen de la Chambre de Commerce. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES Il y aura 2 notes. Une correspondra à la composition de fin d'année. La deuxième correspondra à la participation aux cours 1/3, l'expression orale 1/3, et les examens partiels 1/3.

B - 26

Arabe



Professeur : Monsieur DJEBLI

OBJECTIF DU COURS Il s'agit d'un enseignement de l'arabe, dit standard ou commun, lu, écrit et exprimé dans tous les pays du Monde arabe. L'objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants l'acquisition d'un vocabulaire arabe moderne, utile et pratique, comme moyen de communication, avec les Arabophones, en France ou dans les pays arabes et de leur faciliter, à plus long terme, l'accès à la culture et à la civilisation arabo - islamiques, par le biais de textes écrits. Pour les grands débutants :

- acquisition des mécanismes de base de la langue, - expression orale, - apprentissage de l'écriture arabe.

PLAN DE COURS Le cours est constitué généralement de 3 phases :

- La première, d'une vingtaine de minutes environ, est entièrement consacrée à l'expression orale, uniquement en arabe, avec comme support des figurines sur un tableau de feutre, illustrant le texte sous forme de dialogue. La leçon est présentée de la sorte, à plusieurs reprises.

- Les apprenants, par le biais de questions et de réponses, sont aussitôt appelés à reconstituer le dialogue.

- Une fois la compréhension globale du texte assurée, la deuxième phase commence. Il s'agit-là de l'étude approfondie du texte, du point de vue linguistique, grammatical, etc ..., avec un support écrit.

- La troisième phase consiste à la lecture du texte, suivie d'exercices d'application, oraux et écrits.


- 1 composition pendant les séances de cours. BIBLIOGRAPHIE

- Méthode d'Arabe Moderne, M. DJEBLI, Édition L'HARMATTAN - Paris 1988-89, 2 volumes +1 cassette.

- volume 1 : dialogues, grammaire, exercices et liste de formules de politesse, ainsi que des proverbes arabes, les plus significatifs et les plus répandus,

- volume 2 : corrigés des exercices et glossaire arabe-français & français-arabe.

B - 27

Chinois



Professeur : Monsieur GAUTHERIN

OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de chinois. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours. Italien



Professeur : Madame PILIA

OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité d'y suivre les cours d'italien. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 28

Japonais



Professeur : Madame TSCHUDIN-FUKUI

OBJECTIF DU COURS Initiation à la langue japonaise :

- acquisition du vocabulaire et des structures de base, - maîtrise des deux syllabaires et initiation à l'usage des kanji (caractères chinois).

PLAN DE COURS Acquisition graduelle des hiragana puis des katakana (46 signes chacun). Travail sur les structures fondamentales à partir du manuel, explications grammaticales, exercices d’application écrits et oraux. Utilisation parallèle de la vidéo pour familiariser les étudiants aux expressions de la vie quotidienne :

- salutations, demandes de renseignements, etc... - Dès le second semestre, initiation aux caractères chinois.


- Dictée pour contrôler la maîtrise des syllabaires, plus tard des caractères - Thèmes de phrases courtes à faire comme devoirs - Contrôle oral en classe

BIBLIOGRAPHIE Japanese for today, Édition GAKKEN - Tokyo Kanji to kana, W. HADAMIZKY, Édition MAISONNEUVE - Paris (dict. écriture) Mémento des kanji, J.C. MARTIN, Édition FRANSORIENT - Paris Manuel de japonais (2 vol.), K. KUWAE, Édition ASIATEQUE - Paris Russe



Professeur : Madame JARSKY

OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’École Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de russe. Ils sont répartis en groupes de niveau en fonction des connaissances déjà acquises. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 29

Français langue étrangère



Activités extra - scolaires


OBJECTIF DU COURS Les activités extra - scolaires, individuelles ou collectives, peuvent être, pour les élèves ingénieurs, l'occasion d'un développement personnel sur le plan :

- de la personnalité et de la maturité, - du goût d'entreprendre, - du sens des responsabilités et de l'initiative, - de l'aptitude à organiser et à communiquer, - de l'ouverture sur le monde extérieur.

C'est à ce titre qu'elles participent à la formation générale du futur ingénieur. MODALITES En fin d'année scolaire, l'élève ingénieur qui estime entrer dans la catégorie définie ci-dessus dépose un rapport d'activité. Ce rapport doit être individuel. Pour des activités collectives, plusieurs rapports individuels peuvent toutefois être rassemblés dans un document d'ensemble comportant en outre un chapeau présentant une synthèse commune. Le rapport d'activité a pour objet principal d'informer. Cependant, plus qu'un simple récit, ce doit être pour le rédacteur, l'occasion de se livrer à une réflexion sur son action personnelle, de comparer ses résultats à ses objectifs, sachant que l'activité en cause doit être appréciée essentiellement sous son aspect "formateur". Ce rapport est évalué par un professeur de l'école et complété éventuellement par un entretien oral. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

- 1 rapport Arts plastiques


Professeurs : Mesdames PICARD et MARLAT

OBJECTIF DU COURS Développer chez les élèves la curiosité et la capacité à créer, développer le sens de l’esthétique, faire le lien entre art et technique. CONTROLE DES CONNAISSANCES Réalisation d’une « œuvre » et participation aux travaux. Projet mathématiques



B - 30

Internet dans la constructio n

Code : IG1-14 Crédits ECTS : 1 Semestre : -

Professeur : Monsieur LE BOUCHARD

OBJECTIF DU COURS Initier les élèves ingénieurs à l’intégration des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans le cycle d’une opération de construction. PLAN DE COURS Le travail collaboratif :

- la communication des données, - la gestion électronique de documents , la codification, - les outils « web » de travail collaboratif.

La communication électronique : - le bilan des moyens de communication - les échanges Internet, - la mobilité et la sécurité - la signature électronique.

L’information « en ligne » : - le knowledge managment, - le facilities management, - le e-commerce, - l’appel d’offre électronique.

CONTROLE DES CONNAISSANCES Recherche personnelle et analyse sur un sujet d’actualité concernant un des trois modules traités, ou un sujet on abordé directement dans le cours.

Mathématiques générales (Admis sur titre)



Professeur : Monsieur SALLE

OBJECTIF DU COURS Mise à niveau partielle d’une première année d’élève ingénieur dans une école où la majorité des

élèves a été admise par concours après math sup et math spé. PLAN DE COURS

- Révision et exercices tests : limites, études de fonctions, calculs de primitives; applications à la mécanique

- Intégrales multiples et applications à l’inertie (mécanique) - Séries numériques - Séries entières - Séries de Fourier (étude succincte pour ces trois derniers paragraphes) - Transformations de Laplace; applications à des équations différentielles (si temps)


- 12 applications de 2h - 4 compositions de 3h

B - 31

Hydraulique – Hydrologie générale Code : IG2-10 Crédits ECTS : 4 Semestre : 1

Professeurs : Messieurs F. LACROIX et GRATON

OBJECTIF DU COURS Faire comprendre les notions physiques élémentaires de l’hydrologie des bassins versants et de l’hydraulique appliquée. Donner les outils de bases pour traiter des problèmes simples d’hydrologie et d’hydraulique dans la pratique courante d’ingénieur T.P. Les expériences visent à mettre en application les connaissances acquises en cours théoriques et à permettre aux élèves de constater la complexité effective de certains phénomènes caractéristiques des écoulement en charge et à surface libre. PLAN DE COURS Cours

Hydrologie - Intérêt, les pluies, l’évaporation - Les cuves, les étiages - Apports annuels, gestion des réservoirs

Hydraulique - Hydraulique à surface libre : notions générales, charges spécifiques, écoulements

uniformes, graduellement variés, ressant, singularités, raccordement des couches de remous, laminage à la traversée d’un plan d’eau

- Hydraulique en charge : pompes, coups de bélier Hydraulique souterraine

- Equations générales, nappes souterraines - Barrages, forces liées à l’écoulement

Travaux pratiques Exposé initial de présentation des installations, bref rappel de quelques notions théoriques indispensables, affectation d’un groupe d’élèves à chaque poste de travail. Les principales manipulations concernent : - Mesures de débits en canal rectangulaire : micromoulinet, déversoir à mince paroi, jaugeur à

ressaut - Mesures de débits en conduite en charge : compteur volumétrique, tube de Pitot, appareils

déprimogènes, débimètres à flotteur et électromagnétique - Recherche de la rugosité de conduites en charge (en régimes turbulents lisse et rugeux) - Tracé de caractéristiques d’une pompe (débit, hauteur nette d’élévation, puissance hydraulique,

rendement). Utilisation de tachymètre optique, liminimètre de niveau, manomètre membrane et à mercure, presse.

En cours de séance, des explications complémentaires sont données aux différents postes de mesure. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 4 applications de 2h30 - 2 T.P. de 4h - 1 composition de 2h30

B - 32

Optiques et émulsions photographiques


Professeur : Monsieur CHARTON

OBJECTIF DU COURS Découvrir les principes photographiques qui mènent à la photo aérienne. PLAN DE COURS - L’image argentique - Sensitométrie - L’appareil photo - Les émulsions noir et blanc et couleur - La photo aérienne CONTROLE DES CONNAISSANCES - 2 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30 - 1 visite - 1 interrogation orale BIBLIOGRAPHIE - Physique et chimie photographique – GLAFKIDES

B - 33

Photogrammétrie

Code : IG2-14 Crédits ECTS : 6 Avec IG2-42 et IG2-15

Semestre : 1

Professeur : Monsieur MONVOISIN

OBJECTIF DU COURS Ce cours vise à donner aux étudiants les connaissances de base de la photogrammétrie. PLAN DE COURS Introduction

- Définition de la photogrammétrie - Applications de la photogrammétrie

Chambre photogrammétrique - Constitution dune chambre aérienne - L’équipement annexe - Etalonnage

Stéréoscopie et parallaxe - Stéréoscopie - La parallaxe stéréoscopique ou parallaxe x

Mesure et réduction des coordonnées photogrammétriques - Erreurs systématiques des coordonnées photogrammétriques - Echelle d’une photographie verticale - Déplacement du relief sur une photographie verticale

Théorie de l’orientation - Orientation interne - Orientation externe

Appareil de restitution Planification d’un projet photogrammétrique

- Planification du vol - Estimation du coût

Aérotriangulation - Saisie des données d’aérotriangulation - Calcul de l’aérotriangulation

Orthophotographie - Classification des systèmes d’orthophotographie - Stéréo-orthophotographie

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30 - 5 TP et 1 rapport - 1 composition de 2h30 - 1 projet et 1 soutenance - 1 interrogation orale

B - 34

Microtriangulation

Code : IG2-42 Crédits ECTS : 6 avec IG2 14 et IG2 15

Semestre : 1


OBJECTIF DU COURS Initier les élèves au contrôle d’ouvrage PLAN DE COURS - But du contrôle d’ouvrage - Systèmes de centrage forcé - Chaîne de traitement La maîtrise de la théorie des erreurs et des moindres carrés est nécessaire. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 application de 2h30 - 1 projet réalisé pendant la séance de travaux pratiques

Aérotriangulation

Code : IG2-15 Crédits ECTS : 6 avec IG2 14 et IG2 42

Semestre : 1


CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 projet - 1 soutenance

B - 35

Cadastre Code : IG2-16 Crédits ECTS : 2 Semestre : 1

Professeur : Monsieur ELIAT

PLAN DE COURS Historique, missions et organisation du cadastre

- Définitions, origine, les grandes réformes - Les différentes missions - L’organisation du cadastre

La documentation cadastrale - Le plan cadastral et les autres versions du plan - La documentation littérale - La base de données MAJIC 2

Notions juridiques et domaniales - Rappels de droit - Eléments sur la publicité foncière - Notions domaniales

Les travaux techniques du cadastre - Généralités - La confection du plan cadastral - Vérification et coordination des levers à grande échelle

Les évaluations foncières - Les propriétés bâties - Les propriétés non bâties - La mise à jour

La conversation cadastrale - Les principes de base - La tenue à jour du plan - La tenue à jour de la documentation littérale

Les orientations nouvelles - Le plan cadastral informatisé (PCI) - Le GPS (positionnement par satellites) - Quelques éléments sur le Réseau Géodésique Français - Le cadastre en Europe et ailleurs

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 application de 2h30 - 1 composition de 1h30 - 1 visite

B - 36

Topométrie


Professeur : Monsieur OUSSET

OBJECTIF DU COURS Théorie et pratique du lever urbain PLAN DE COURS Rappels

- Etude comparative de quelques procédés topographiques - Méthodes générales de lever - Les erreurs accidentelles, les distributions théoriques des erreurs en position - Mesures des longueurs - Rayonnement et précision du rayonnement - Les rattachements, l’insertion, le relèvement - Définition et utilisation du Go - Moindres carrés - Transformation d’Helmert

Ossature du lever urbain - Définition du lever urbain, lever du canevas de détail, généralités - Enchaînement des opérations, triangulation complémentaire - Le réseau polygonal - Le cheminement entre deux points de coordonnées connues, le cheminement fermé

Le lever de détails - Méthode et application - Croquis à main levée - Alignements, pseudo abscisses et ordonnées - Calcul des contenances - Mitoyenneté - Lever de propriétés bâties - Lever d’un carrefour au tachéomètre électronique

Nivellement - Profils en voirie urbaine - Profils en long d’axe de rue - Profils en travers

Eléments de topométrie souterraine Traitements informatiques

- Saisie des données sur le terrain - Calculs au bureau - Dessin informatisé

Implantations - Définitions - Distances d’implantation, ouverture d’un angle - Implantation d’un point isolé, d’un arc de cercle - Raccordement circulaire - Implantation d’une clothoïde

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 17 applications de 4h - 1 composition de 2h30 BIBLIOGRAPHIE - Cours de cadastre, de l’IGN - Topographie générale (d’Hollander) - Topométrie générale (Ecole polytechnique de Montréal)

B - 37

Béton Armé – Béton Précontraint – Construction Mé tallique


Professeur : Monsieur JOUOT

PLAN DE COURS - Introduction - Matériaux constitutifs du béton armé - Les règlements en vigueur - Association acier-béton - Hypothèse de calcul du béton armé - Traction simple - Compression simple - Flexion simple - Effort tranchant - Flexion compensée - Eléments courants du bâtiment - Le béton précontraint - Construction métallique CONTRÔLE DES CONNAISSANCES - 10 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30 - 1 interrogation orale

B - 38

Calcul topog raphique et informatique



OBJECTIF DU COURS Apprendre à l’étudiant le maniement des logiciels de calculs topographiques informatisés (calculs et géo-codification). Ce cours ne reprend pas les concepts topographiques déjà exposés dans les autres cours mais permet aux étudiants d’approcher l’architecture des systèmes de calculs informatisés en topographie. L’étudiants devra maîtriser le transfert des données, les protocoles de calculs et la mise en place de la géo-codification. PLAN DE COURS Les formats de données

- Comprendre les formats de données constructeurs, - Création de routines de décryptage de formats, - Conversion des données pour analyse sur tableur.

Architecture des logiciels de calculs topographiques - Analyse des étapes de calculs dans les logiciels, - Cas pratique sur un logiciels.

Introduction à géo-codification - Principes de base, - Exemple sur logiciel.

Utilisation de la géo-codification - Traitement d’un levé par géo-codification, - Introduction à la réalisation de MNT.

Projet : Création d’une géo-codification (2 séances) - Création des symboles de codification, - Mise en place des tables de liens

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 6 applications - 1 projet Formation par la recherch e


Professeur : Monsieur MOREL

OBJECTIF DU COURS

- Sensibiliser les ingénieurs à l'intérêt de la Recherche appliquée dans le milieu industriel - Présenter la formation par la recherche à l'ESTP

PLAN DE COURS

- La démarche - La recherche dans le milieu industriel - La formation par la recherche - La filière recherche à l'ESTP - Des projets innovants en entreprise

B - 39

Constructions et bâtiments


Professeur : Monsieur MOYSE

OBJECTIF DU COURS Donner aux étudiants les connaissances de base de techniques de construction de bâtiment en y ajoutant l’étude des phénomènes physiques à l’origine des questions de confort thermique, d’isolation phonique et de sécurité des personnes. PLAN DE COURS Généralités et procédés de construction

- Présentation des intervenants dans l’acte de construire. Les responsabilités civiles et pénales, les garanties décennales et biennales

- Les documents de base - Les charges à appliquer sur les constructions - Les divers procédés de construction des infrastructures et représentation des bâtiments

Isolation phonique - Etude théorique (unités, addition de sources sonores, pondération A) - Différents types d’isolement (aériens, chocs, équipements vis-à-vis de l’extérieur) - Conséquence sur les procédés et matériaux de construction à utiliser

Isolation thermique - Déperdition par les parois opaques et vitrées - Déperdition par renouvellement d’air - Coefficient GV, G1, BV - Conséquences sur les matériaux à utiliser - Les murs extérieurs

Sécurité des personnes contre l’incendie - Le triangle du feu - Réaction et résistance au feu - Notions sur la réglementation incendie - Applications

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 4 applications de 2h30 - 1 composition de 1h30 - 1 projet BIBLIOGRAPHIE - Les DTU, Editions CSTB - Les règlements de sécurité, Editions du journal officiel - Précis de bâtiment, Editions DUNOD

B - 40

Topographie souterraine


Professeur : Monsieur HURTU

OBJECTIF DU COURS - Familiariser avec l’environnement souterrain - Expliquer le rôle du topographe dans l’exécution des ouvrages - Montrer la nécessaire coordination entre les différents intervenants PLAN DE COURS - L’environnement - Les procédés de construction des ouvrages - Les injections et leurs conséquences - Le rôle du topographe - Observations des désordres dans une construction - Auscultations et mesure de déformations CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h30

Technique de positionnement satellites Code : IG2-8 Crédits ECTS : 4 Semestre : 2

Professeur : Monsieur BALARD

OBJECTIF DU COURS Le cours a comme objet de fournir les bases théoriques nécessaires aux futurs ingénieurs pour une compréhension et une bonne utilisation des systèmes de positionnement global par satellites (GNSS). Ce cours sera basé principalement sur l’étude du principe de fonctionnement et de l’architecture des systèmes GNSS, ainsi que sur les différentes utilisations de celui-ci en géomatique et dans d’autres domaines. PLAN DE COURS - Principes de base et composantes des systèmes de positionnement par satellites - Structures des signaux - Sources d'erreurs : description, modélisation et correction - Traitement des observations - Applications en topographie

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 4 applications de 4h - 1 composition de 2h30 - 1 projet

B - 41

Géodésie


Professeur : Monsieur CANAUD

OBJECTIF DU COURS Comprendre, choisir et utiliser le positivement par technique GPS. Enregistrement théorique de géodésie générale, présentation des structures, des systèmes et des représentations planes. PLAN DE COURS Généralités :

- Définitions, objectifs et méthodes de la géodésie - Historique, surfaces de référence

Géodésie physique : notions fondamentales - Champ de pesanteur terrestre, marées, surfaces de niveau - Le géoïde et les coordonnées astronomiques

Géodésie physique : techniques associées - Techniques spatiales, gravimétrie - Nivellement (types d’altitudes, nivellement géométrique, trigonométrique) - Astronomie (buts, techniques employées, résultats)

Géodésie géométrique - Géodésie sur la sphère, géométrie de l’ellipsoïde de révolution - Rayon de courbures, arc de méridien, latitude isométrique - Repère local géodésique, géodésiques de l’ellipsoïde de révolution - Modèles d’ellipsoïdes

Le couple géoïde – Ellipsoïde : - Position du problème, trièdres astronomiques et géodésiques - Déviation de la verticale, point fondamental - Relation de Laplace

Représentations planes : - La Terre, objet de cartographie - Problématique de la représentation des surfaces - Classifications des représentations, la conique conforme de Lambert - La transverse Mercator Universelle

Systèmes de référence : - Systèmes de coordonnées, systèmes altimétriques - Transformations de coordonnées - Les systèmes en usage en France

Techniques de géodésie terrestre : - Types de mesures, positionnement en réseau - Traitements

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 4 applications de 2h30 - 1 composition d’1h30 BIBLIOGRAPHIE - Support de cours IGN

B - 42

Outils Graphiques - Informatique



OBJECTIF DU COURS Faire découvrir aux élèves les divers matériels et algorithmes pour le traitement des données graphiques en Topographie et Cartographie. PLAN DE COURS Digitaliseurs et méthodes d’acquisition :

- Présentation des digitaliseurs - Transformation HELMERT et pilotage (menu, curseur tablette) - Digitalisation en mode vecteurs, calcul de la topologie, reconnaissance d’entités surfaciques

Traceurs et méthodes de Dessin : - Présentation des traceurs (plumes , rouleaux à plat, électrostatique, jet d’encre, …), les

langages (HPGL, HPGL2, RTL …) - Algorithmes utilisés en dessin : découpage dans une fenêtre convexe ou concave,

remplissage (hachure, solide, …) , hiérarchie (non superposition , priorités) Les normes graphiques interactives :

- Zoom, panoramique (transformations) - La segmentation (visibilité, priorité, détectabilité …) - L’identification de segments (Picking)

Le traitement des images RASTER (fichiers, BIT-MAT) : - Acquisition (scanner, caméra numérique …) - Les algorithmes de compression des images - Les formats d’impression (superposition de données vecteurs sur des données RASTER)

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 6 applications de 3h - 1 composition d’1h30

BIBLIOGRAPHIE - Infographie II de Philippe SCWEIZER, Presses Polytechniques ROMANDES - La réalisation de logiciels graphiques interactifs (CEA, EDF, INRIA), Editions EYROLLES - Les images BIT-MAP (Formats, Impression, Traitement), de Steve RIMMER, Editions DUNOD - Le Format TIFE et ses modes de compression de Christian MONTEIX, Editions EYROLLES

B - 43

Législation - urbanisme


Professeur : Monsieur J.-P. MOULIN

OBJECTIF DU COURS Il est rare que la perception d’un paysage urbain renvoie l’esprit de l’observateur aux coutumes et au règlement d’urbanisme qui ont présidé à son élaboration. Qui songe à associer spontanément ces deux mots : paysages et règlement ? L’objectif du cours consistera essentiellement à familiariser l’élève ingénieur avec les règles d’urbanisme. Parmi tous les thèmes qui font le code de l’urbanisme, quatre sujets importants seront plus particulièrement abordés dans cette formation. Ils déterminent le plan de cours. PLAN DE COURS Le Plan Local d’Urbanisme

Issu de la loi Solidarité Renouvellement Urbain de Décembre 2000, le contenu d’un PLU sera décrit avec, pour objectif principal, de comprendre le montage d’une opération de construction sur un terrain en respectant les 14 articles du règlement. En d’autres termes, il s’agit d’analyser le mode de remplissage d’une parcelle qui est à l’origine de la constitution de la trame urbaine. Différents aspects seront examinés : densité et destination, morphologie, architecture, patrimoine, stationnement, espaces libres…

La Zone d’Aménagement Concerté La Zone d’Aménagement Concerté relève d’une procédu re opérationnelle qui, sur une période relativement courte, modifie d’une manière fondamentale l’aspect ou l’occupation d’une partie d’un territoire communal. Il s’agira d’examiner le dossier de création d’une ZAC en procédant d’abord à une analy se de la situation existante puis de concevoir un projet d’aménagement à partir de ca s concrets.

Les outils de l’intervention foncière Le droit de la préemption urbain : institué de plei n droit dans les communes dotées de POS (PLU) cet outil est exercé en vue de la réalisa tion, dans l’intérêt général, des actions ou opérations d’urbanisme . Le mécanisme de la Déclaration d’Intention d’Aliéné (DIA) sera décrit dans son fonctionnement.

Le contrôle de l’utilisation des droits au sol Certificat d’urbanisme, permis de construire, de démolir, déclaration de travaux…


- 1 application de 2h30 - 1 interrogation orale

BIBLIOGRAPHIE

- Code de l’urbanisme - Ouvrages cités en cours

B - 44

Economie et Législation de l’Equipement Rural


Professeur : Madame CAPLAIN

OBJECTIF DU COURS Le géomètre-expert est l’auxiliaire privilégié de nombreux maître d’ouvrage en milieu rural ; il s’agit notamment des municipalités qui ne disposent pas de services techniques permanents. Or, ce milieu a désormais autant de besoin que le milieu urbain, de construire et d’entretenir les équipements et aménagements nécessaires au développement d’un bon niveau d’activité économique et social. Les futurs ingénieurs géomètres devront donc connaître la nature de ces équipements et aménagements ainsi que leur cadre juridique, économique et social. PLAN DE COURS - Le territoire rural français : notions géographiques, socio-économiques, écologiques et

agronomiques - Procédure générale de création d’un aménagement rural ; maîtres d’ouvrage et principaux

intervenants ; le cadre législatif et financier - Les différents types de zonages de l’espace rural ; les outils législatifs de protection des espaces

sensibles - Les aménagements touristiques et forestiers ; la voirie de l’espace rural - Le remembrement - Les applications rurales de la télédétection en France et à l’étranger CONTRÔLE DES CONNAISSANCES - 1 application d’1h30 - 1 interrogation orale

B - 45

Droit immobilier / Gestion d’immeubles


Professeur : Monsieur DALION

OBJECTIF DU COURS Transmettre les notions fondamentales indispensables pour l’exercice des activités d’entremise et de gestion des immeubles. PLAN DE COURS Notions d’actes de commerce et civil et le règles applicables. Les activités d’entremise et de gestion des immeubles au regard de la loi

- Champ d’application de la loi de 2 janvier 1970 - Conditions d’exercice de l’activité : aptitude professionnelle, garantie financière, assurance,

carte professionnelle, capacité fonctions. - Exercice de l’activité professionnelle obligations légales, conventions conclues, rémunération,

responsabilité La copropriété des immeubles

- Champ d’application du statut de la copropriété - Division de l’immeuble en copropriété - Droits et obligations des copropriétaires - Fonctionnement de la copropriété - Vente des lots

Les rapports locatifs - Le bail de droit commun. Conclusion, obligation des parties, cession et sous location, ;

extinction - Les baux commerciaux : champ d’application, destination des lieux, durée cession loyer,

renouvellement résiliation procédure - Les baux d’habitation et mixtes de la loi du 6 juillet 1989 - Le bail professionnel - Les baux particuliers et les conventions d’occupation précaires

La vente immobilière - Les contrats préparatoires avant contrat, promesses, pacte de préférence - La vente des immeubles, conclusion, effets de la vente - Les formes de la vente - Le financement de l’achat d’immeubles

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 3h - 1 composition de 2h30

B - 46

Traitement d’un problème pratique à l’ordinateur


Professeur : Monsieur GUENEL

OBJECTIF DU COURS Ce cours a pour but de former les étudiants à l’usage d’Autolisp pour faciliter certaines tâches routières d’Autocad et élaborer des programmes plus complexes pouvant servir dans leur future profession. Il ne s’agit pas d’en faire des programmeurs mais plutôt des utilisateurs chevronnés d’Autocad dans sa dimension programmatique de niveau intermédiaire. Une bonne connaissance d’Autocad est indispensable. PLAN DE COURS Il est nécessaire d’aborder la programmation en commençant par un cours magistral qui permet de poser les fondations solides d’une pratique efficace. Les sujets abordés sont regroupés sous deux chapitres : l’un traitant de l’outil de programmation lui-même et l’autre expliquant les fondamentaux d’une méthodologie d’utilisation. Présentation de l’outil et de ses fonctions : Permettre de comprendre le langage Autolisp et son utilisation. Il s’agit ici de poser les bases générales d’un apprentissage qui sera mis en pratique par la suite. Méthodologie de programmation : La méthodologie est l’étape la plus importante du processus d’apprentissage de la programmation. Les méthodes de travail avec Autolisp seront abordées ici avec pragmatisme. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES - 5 applications - 1 Projet d’étudiant : C’est la partie essentielle du programme pédagogique. Elle vise à impliquer

l’étudiant dans la démarche abordée lors du cours théorique. - Choix du projet : Une liste non exhaustive de projets est fournie. Certains d’entre eux

peuvent être fait en équipe de deux ou trois personnes. Le cahier des charges est également fourni.

- Mise en place de l’algorithme : Assistance dans l’écriture de l’algorithme du programme en respectant une logique très stricte pour pouvoir écrire le code plus facilement et plus rapidement.

- Ecriture du code : Aide à l’écriture du code du programme pour que celui-ci soit clairement lisible par un tiers. Tests et débogage : le programme, une fois rédigé, est soumis à des tests divers, pour en vérifier la validité. Assistance au débogage.

- 1 soutenance

B - 47

Levers Tachéométriques


Professeur : Monsieur ABOLHAMD

OBJECTIF DU COURS Déroulement pratique complet d’un lever urbain (à Robinson) : planimétrie, altimétrie, dessin sur Autocad. PLAN DE COURS Lever tachéométrique :

- Plan au 1:1000 - Plan parcellaire au 1:200 - Rattachement de l’altimétrie au réseau de nivellement

Etude de nivellement : - Nivellement double - Vérification de 5 repères du nivellement de la France - Détermination de 6 autres repères

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 22 applications de 4h - 1 projet - Notation d’un dossier complet (carnets terrains, sortie graphique, synthèse, calculs, …)

Projet industriel de recherche Code : IG2-63 Crédits ECTS : (2) Semestres : 1 et 2

À partir de la deuxième année, les élèves ont la possibilité de travailler à titre facultatif sur un projet industriel développé en relation avec un expert technique, une entreprise et un tuteur pédagogique de l’école. Ce projet est intégré au cycle d’études. Il peut faire l’objet du stage de deuxième année, se poursuivre en troisième année et s’achever par un TFE. Des équipes différentes d’élèves pourront travailler sur le même projet jusqu’à ce qu’il parvienne à son terme. Le projet se réalise en deux phases : une phase de recherche bibliographique et une phase de développement. La participation à un tel projet constitue une première initiation à la recherche appliquée.

Le métier de géomètre expert Code : IG2-26 Crédits ECTS : 0 Semestre : 1

Professeur : Monsieur ALAUZE

OBJECTIF DU COURS Connaître l’environnement dans lequel travail un géomètre-expert. PLAN DE COURS - L’organisation de la profession de géomètre-expert - Les clients des géomètres-experts - Les charges d’un cabinet de géomètre-expert (introduction au cours de gestion) - Jeu de questions-réponses avec les élèves sur la proffesion de géomètre-expert

B - 48

Techniques de Communications


Professeur : Monsieur DENOUN

OBJECTIF DU COURS La seconde année porte sur la communication interpersonnelle dans ses aspects sociaux et professionnels : son aboutissement est l’aptitude à conduire ou participer à des entretiens pour toute situation manageriale. PLAN DE COURS Les groupes de travail sont constitués au maximum de quinze élèves afin de faciliter la qualité des échanges. Première étape : s’exprimer Deuxième étape : se présenter Troisième étape : écouter et transmettre Quatrième étape : l’entretien (séance d’une journée, soutien camescope) CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 5 applications de 4h Anglais 1 et 2

Code : IG2-31-1 Crédits ECTS : 2 Semestre : 1



OBJECTIF DU COURS L’objectif du cours est de s'assurer que les élèves sortent de l'école sachant parler, comprendre et écrire l'anglais le mieux possible. PLAN DE COURS

- Etude d'articles de presse d'intérêt technique - Révision de la grammaire essentielle à l’aide de phrases de thème et d’exercices

grammaticaux - Rédaction de lettres commerciales et de motivation, rédaction de CV - Etude des télécommunications, de la technologie de pointe, des banques et de l'énergie - Préparation intensive du TOEFL comprenant trois tests blancs - Activités diverses à but pédagogique : jeux compétitifs sur les connaissances générales et la

culture, jeux de vocabulaire et projections de films en VO sans sous-titres et d'émissions de la BBC suivies d'un contrôle de la compréhension

CONTROLE DES CONNAISSANCES Les élèves sont évalués sur la base de trois notes: une note d'application, coefficient 2, une note de composition, coefficient 1,5 et la note obtenue au TOEFL Institutionnel au mois de mars, coefficient 1,5. La note d'application est calculée selon la moyenne de : - une note de présence et de participation. - une interrogation orale. - un ou deux autres tests écrits selon le groupe de niveau. - les notes obtenues pour les tests blancs de TOEFL. En fin d'année il y a une composition écrite de deux heures commune à tous les groupes.

B - 49

Pratique du Droit Social


Professeur : Monsieur CHEVALIER

OBJECTIF DU COURS Appréhender le Droit Social sue le plan pratique PLAN DE COURS

- Les sources et le contrôle du droit du travail - Les différents contrats - Prêt de main d’œuvre, sous-traitance et travail clandestin - La responsabilité pénale - La durée du travail - Les congés payés - La modification du contrat - Le droit disciplinaire (hors rupture du contrat de travail) - La rupture du contrat de travail - Accident du travail – accident du trajet - La représentation du personnel


- 1 composition de 2h30

Economie Générale Code : IG2-32 Crédits ECTS : 2 Semestre : 2

Professeur : Monsieur GABRIEL

PLAN DE COURS - Les définitions de l’économie et introduction à la notion d’interdépendance : le marché et le circuit - Production et productivité - Consommation, épargne et revenus - La monnaie et les mécanismes de financement de l’économie - Croissance, emploi et chômage dans une perspective de développement durable CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 interrogation orale. BIBLIOGRAPHIE - « Introduction à l’économie politique » Alain Euzéby ; éditions PUG ; 1999 - « Economie Générale » Eric Bosserelle ; Hachette Supérieur ; 1998 - « Productivité et régulation (processus de valorisation différentielle du travail et théorie de la

répartition » Florent Gabriel ; éditions l’Harmattan ; Paris ; 2000

B - 50

Gestion de la Qualité Code : IG2-33 Crédits ECTS : 1 Semestre : 2

Professeur : Madame CARSALADE D’ORNANO

OBJECTIF DU COURS Avoir un aperçu global de l’approche actuelle de la maîtrise des risques pouvant porter atteinte à l’homme, à ses biens, à son environnement. Avoir un aperçu global des exigences en matière de management de la qualité en Bâtiment et Travaux publics. PLAN DE COURS Cours Magistral :

- Historique de la Qualité et de l’HSCT - Définitions - Référentiels - Responsabilités et surveillance

Analyse des exigences en sous-groupe : - Responsabilités - Norme ISO 9002 - Exigences réglementaires (PPSPS, délégation)

Etude de cas : - Préparation de la réponse à une offre (Entreprise) - Préparation de l’analyse des offres (Maître d’ouvrage, Maître d’œuvre)

Etude de cas : - Analyse d’une offre - Préparation d’un chantier pont de vue management de la qualité - Préparation d’un chantier point de vue HSCT


- 1 composition d’1h30

B - 51

Allemand LV II




OBJECTIF DU COURS

- Améliorer les compétences linguistiques, introduire le vocabulaire technique et commercial. - Inciter à communiquer (lettres, conversation téléphonique, etc.) - Confronter les élèves avec les réalités économiques, politiques, culturelles et sociales des

pays germanophones. - Encourager les élèves à chercher des stages dans les pays germanophones ou à préparer un

séjour dans le cadre des échanges universitaires - Inviter les élèves à préparer les examens de langue allemande proposés par la Chambre de

Commerce franco-allemande ou par l'Institut Goethe PLAN DE COURS

- Les débutants de l'année dernière intègre le groupe moyen. - Groupe moyen : notions générales de grammaire en révision, vocabulaire de base, de la vie

courante, initiation au vocabulaire technique et commercial. - Groupe avancé : exercices de style, extension du vocabulaire, thème, vocabulaire technique

et commercial, préparation d'examens de langue. - Exercices : notes, rapports, descriptions. - Sujets économiques : les énergies (problèmes), technique de l'environnement, commerce, les

autoroutes de l'information, la communication au travail. - Sujets techniques : les projets de construction en Europe, urbanisme (histoire), les

machines et la robotisation


- 1 composition de 2h commune pour tous les groupes de niveau représentant 50 % de la note annuelle.

B - 52

Espagnol LV II




OBJECTIF DU COURS Groupe débutant: Maintenir l'intérêt de l'élève pour la langue et la culture hispanique. L'amener à s'exprimer et à se faire comprendre. Renforcer les connaissances culturelles acquises pendant la 1ère année. Groupe avancé: Perfectionner l'expression orale et écrite de l'élève à travers des exercices de grammaire et de dissertations. Elargir ses connaissances du monde hispanique, culturel, politique, économique, etc. PLAN DE COURS

Groupe débutant - Grammaire: révision du programme de 1ère année, le subjonctif, le conditionnel, les

accords. - Vocabulaire: vocabulaire employé dans la vie courante, vocabulaire technique, traduction

de phrases courantes. - Conversation: pouvoir communiquer dans la vie de tous les jours, initiation à l'exposé. - Culture hispanique: révision de 1ère année, l'actualité du monde hispanique, le XVIème, la

civilisation précolombienne, la conquête d'Amérique, Don Quichote, le Cid, Goya. - Méthodes employées: ELE – Editions SM 2ème niveau, vidéo – Espana y America al habla –

jusqu'à la leçon 12 – Viaje al espanol – Sélection de textes.

Groupe avancé - Grammaire: exercices structuraux. - Vocabulaire: vocabulaire choisi et approfondi dans tous les secteurs, vocabulaire

commercial et technique, révision des structures écrites, CV, lettre de motivation de recherche d'emploi.

- Conversation: improvisation des situations courantes, rapports oraux, commentaires d'actualité, analyse de textes, exposés.

- Culture hispanique: histoire – les dynasties espagnoles, littérature – les débuts, le XVIIIème siècle, la génération du 98, peinture – Velazquez, Murillo, El Greco, Picaso, Dali, Miro, Botero.

- Thèmes techniques: - Le CV, lettre de motivation, entretien d'embauche, - L'entreprise espagnole dans le monde de la construction et de Travaux Publics, - L’environnement, - La pollution, - Les eaux souterraines, - Les merveilles du monde, - L’histoire des chemins de fer dans le monde hispanique, - Ouvrages d'art, - L'informatique, - L’aviation dans le monde hispanique, - Les professionnels du bâtiment, des travaux publics et de l’industrie.

- Méthodes employées: cahier d'exercices, cahier des textes choisis, livre commercial, vidéo– reportages, films, 6H, audio – cassettes de radio national d'Espagne.

CONTROLE DES CONNAISSANCES Il y aura 2 notes. Une correspondra à la composition de fin d'année. La deuxième correspondra à la participation aux cours 1/3, l'expression orale 1/3, et les examens partiels 1/3.

B - 53

Arabe




OBJECTIF DU COURS Il s'agit d'un enseignement de l'arabe, dit standard ou commun, lu, écrit et exprimé dans tous les pays du Monde arabe. L'objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants l'acquisition d'un vocabulaire arabe moderne, utile et pratique, comme moyen de communication, avec les Arabophones, en France ou dans les pays arabes et de leur faciliter, à plus long terme, l'accès à la culture et à la civilisation arabo-islamiques, par le biais de textes écrits. Pour les grands débutants :

- acquisition des mécanismes de base de la langue, - expression orale, - apprentissage de l'écriture arabe.

PLAN DE COURS Le cours est constitué généralement de 3 phases :

- La première, d'une vingtaine de minutes environ, est entièrement consacrée à l'expression orale, uniquement en arabe, avec comme support des figurines sur un tableau de feutre, illustrant le texte sous forme de dialogue. La leçon est présentée de la sorte, à plusieurs reprises.

- Les apprenants, par le biais de questions et de réponses, sont aussitôt appelés à reconstituer le dialogue.

- Une fois la compréhension globale du texte assurée, la deuxième phase commence. Il s'agit-là de l'étude approfondie du texte, du point de vue linguistique, grammatical, etc ..., avec un support écrit.

- La troisième phase consiste à la lecture du texte, suivie d'exercices d'application, oraux et écrits.


- 1 composition pendant les séances de cours. BIBLIOGRAPHIE

- Méthode d'Arabe Moderne, M. DJEBLI, Édition L'HARMATTAN - Paris 1988-89, 2 volumes +1 cassette.

- volume 1 : dialogues, grammaire, exercices et liste de formules de politesse, ainsi que des proverbes arabes, les plus significatifs et les plus répandus,

- volume 2 : corrigés des exercices et glossaire arabe-français & français-arabe.

B - 54

Chinois




OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de chinois. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours. Italien




OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité d'y suivre les cours d'italien. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 55

Japonais



Professeur : Madame TSCHUDIN-FUKUI

OBJECTIF DU COURS Initiation à la langue japonaise :

- acquisition du vocabulaire et des structures de base, - maîtrise des deux syllabaires et initiation à l'usage des kanji (caractères chinois).

PLAN DE COURS Acquisition graduelle des hiragana puis des katakana (46 signes chacun). Travail sur les structures fondamentales à partir du manuel, explications grammaticales, exercices d’application écrits et oraux. Utilisation parallèle de la vidéo pour familiariser les étudiants aux expressions de la vie quotidienne :

- salutations, demandes de renseignements, etc... - Dès le second semestre, initiation aux caractères chinois.


- Dictée pour contrôler la maîtrise des syllabaires, plus tard des caractères - Thèmes de phrases courtes à faire comme devoirs - Contrôle oral en classe

BIBLIOGRAPHIE Japanese for today, Édition GAKKEN - Tokyo Kanji to kana, W. HADAMIZKY, Édition MAISONNEUVE - Paris (dict. écriture) Mémento des kanji, J.C. MARTIN, Édition FRANSORIENT - Paris Manuel de japonais (2 vol.), K. KUWAE, Édition ASIATEQUE - Paris Russe




OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de russe. Ils sont répartis en groupes de niveau en fonction des connaissances déjà acquises. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours. Français langue étrangère



B - 56

Modèle de concep tion système de transport


Professeur : ENPC

Conception Exploitation Système Transport


Professeur : ENPC

Politiques territoriales – Finances locales


Professeur : ENPC

Rapport d’activités extra - scolaires


OBJECTIF DU COURS Les activités extra - scolaires, individuelles ou collectives, peuvent être, pour les élèves ingénieurs, l'occasion d'un développement personnel sur le plan :


C'est à ce titre qu'elles participent à la formation générale du futur ingénieur. MODALITES En fin d'année scolaire, l'élève ingénieur qui estime entrer dans la catégorie définie ci-dessus dépose un rapport d'activité. Ce rapport doit être individuel. Pour des activités collectives, plusieurs rapports individuels peuvent toutefois être rassemblés dans un document d'ensemble comportant en outre un chapeau présentant une synthèse commune. Le rapport d'activité a pour objet principal d'informer. Cependant, plus qu'un simple récit, ce doit être pour le rédacteur, l'occasion de se livrer à une réflexion sur son action personnelle, de comparer ses résultats à ses objectifs, sachant que l'activité en cause doit être appréciée essentiellement sous son aspect "formateur". Ce rapport est évalué par un professeur de l'école et complété éventuellement par un entretien oral. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

- 1 rapport

B - 57

Rapport de stage 1 ère année Code : IG2-91 Crédits ECTS : 2 Semestre : 2

OBJECTIF DU COURS Un stage d’initiation, obligatoire et d’une durée minimale d’un mois, doit être effectué durant les congés scolaires situés entre la première et la deuxième année d’études. Ce stage a pour objectif principal de permettre à l’élève - ingénieur, par le biais d’une première expérience réelle dans l’entreprise, de prendre contact avec la vie professionnelle et de jauger ses propres facultés d’adaptation. Il répondra d’autant mieux à cet objectif qu’il revêtira la forme d’un stage ouvrier dans un secteur d’activité en rapport direct avec les enseignements principaux de l’école.

LE RAPPORT DE STAGE D’INITIATION Le rapport de stage d’initiation consiste en un texte de dix à vingt pages mettant en valeur, après une brève description de l’entreprise, l’analyse de l’action du stagiaire dans les tâches qui lui ont été confiées, ainsi que la curiosité d’esprit dont il a su faire preuve à la faveur de cette activité, sans oublier l’environnement physique et humain.

SANCTIONS DU RAPPORT Le jugement du correcteur porte sur la qualité de l’analyse de l’action du stagiaire, sur la clarté et la précision de l’expression ainsi que sur la présentation matérielle. Si la note obtenue est supérieure à 12, mention en est faite sur le bulletin des résultats de deuxième année et une bonification est accordée. Le total des points servant de calcul à la moyenne générale de l’année sera majoré d’un nombre égal à 2 fois l’excédent de la note attribuée par rapport à 12.

Résistance des matériaux (AD/T)


Professeur : Monsieur POULAIN

OBJECTIF DU COURS Ce cours, composé de 10 séances, est obligatoire pour les admis sur titres et leur est réservé. PLAN DE COURS

- Définitions et principes fondamentaux en RDM - Propriétés mécaniques des matériaux : béton, acier, sol - Sollicitation dans les poutres droites fléchies isostatiques : exemples - Caractéristiques géométriques de la section résistante ; axes principaux - Distribution des contraintes autour d'un point : cercle de Möhr - Contraintes et déformations dans les poutres sous moment de flexion et effort tranchant ; noyau

central - Formules de Brum :

Théories du potentiel interne. Théorème de Castigliano et Bertrand de Fontviolent. Calcul de déplacement et rotation. Systèmes isostatiques et hyperstatiques.

- Poutres cantilevers - Lignes d'influence et courbes enveloppes du moment de flexion et de l'effort tranchant dans les

poutres isostatiques - Systèmes indéformables sur appuis élastiques

B - 58

Les grands travaux et le public


Professeur : Monsieur ZEMOR

OBJECTIF DU COURS Cette séquence de 6 séances est destinée à rappeler les principes afférents à l’information du public, à proposer des règles pour la conduite des concertations et à présenter des réflexions et des illustrations dans le domaine de la communication sur les grands travaux. Des textes extraits de la bibliographie et des documents audiovisuels seront examinés, des témoins d’expériences de communication et de concertation interviendront,. Les étudiants seront sensibilisés aux impératifs de l’information, du dialogue et de la concertation dans l’exercice de leur métier et s’approprieront quelques repères indispensables à une époque où se développe le rôle des médias et où s’imposent les concepts de développement durable et de participation citoyenne. PLAN DU COURS

Modes de communication des grands travaux publics

- L'information du maître d’ouvrage, la publicité, les modalités de communication - Les attentes des usagers-citoyens et le dialogue - Consultations, enquêtes, sondages, référendums locaux - Modes de concertation et débat public - Information sensible, communications de crise, de prévention et d'urgence - Négociation et co-décision.

De l'utilité publique au développement durable - Le public dans les enquêtes et les procédures d'utilité publique - Exemples des travaux des autoroutes A16 et A51 - L’intérêt collectif, les intérêts particuliers et les compromis d'intérêts généraux - Le développement durable

Concertation et débats publics (quelques exemples) - Cas d'extension d'un port (Le Havre, Nice) ou de création d'un aéroport (Notre-Dame-des-

Landes) - Infrastructures linéaires: lignes électriques THT, A32, contournements autoroutiers et

ferroviaires de Lyon Les acteurs du débat public

- Les élus, les experts et techniciens, les administrations - Le maître d'ouvrage et les ingénieurs dans le débat public - Opérateurs et place des entreprises dans la réalisation des projets - Le public intéressé et les associations

Décision et concertation - Les hésitations sur l'intention d'un nouvel aéroport pour le grand bassin parisien

Les médias et les grands projets - Relations de presse et avec les médias - Les points de vue des journalistes à l’égard de la communication et la concertation

CONTROLE DES CONNAISSANCES Chacun choisira le sujet d’un bref (5 à 7 pages) mémoire (problématique de l’opération, actions d’information et de communication, évaluation ou objectifs escomptés), soutenu publiquement et discuté.

B - 59

Topographie (AD/T)

Code : IG2-94 Crédits ECTS : 0 Semestre : 1 Professeur : Monsieur NATCHITZ

PLAN DU COURS Exposé magistral

- Objet de la topographie - Les problèmes de représentations plane de géoïde - Mesure des angles : matériel, procédés - Calcul de coordonnées et compensation d’une polygonale - Implantation

Travaux pratiques - Présentation des matériels - Levé d’un triangle au tachéomètre électronique NIKON (par groupes de trois élèves) - Exercice de nivellement au niveau automatique (par groupe de trois élèves) - Corrigé commenté des exercices


- 2 applications de 4h

B - 60

Maîtrise des risques – Applications aux tunnels

Code : IG2-95 Crédits ECTS : 1 Semestre : 1 Professeurs : Messieurs LIGERON et PONS

PLAN DU COURS La première partie est dévolue à la sûreté de fonctionnement de manière générale. D’une durée totale de 2 x 3 heures, elle comprend :

- Définition des objectifs et organisation d’une étude de sûreté de fonctionnement, - Préparation des données d’entrée pour la réalisation de l’analyse préliminaire des risques :

- Cycle de vie, - Profil de mission, - Analyse fonctionnelle, - Arborescence technique.

- Analyse préliminaire des risques : - Approche par fonction, - Approche par élément.

- Traitement des événements indésirables, - Introduction à l’AMDEC, - Introduction aux arbres de défaillances, - Synthèse d’une étude de sûreté de fonctionnement, - Suivi des actions issues de l’étude de sûreté de fonctionnement.

La seconde partie est dévolue à une application aux tunnels routiers. D’une durée totale de 2 x 3 heures, elle comprend :

- Présentation des spécificités liées à ce type d’ouvrage, et des contraintes qui en découlent, - Retour sur les grands accidents du passé et leurs enseignements, - Présentation du référentiel en matière de réglementation, - Présentation générale des dossiers de sécurité et de leur contenu, en fonction du stade de la

vie - d’un ouvrage, puis présentation particulière de 2 éléments clefs d’un dossier de sécurité :

- Les analyses Comparatives de Risques (ACR) liés au Transport de Marchandises Dangereuses (TMD),

- Les études Spécifiques de Dangers (ESD). Les outils mis en œuvre pour ces études sont étudiés. Le support de cours utilisé consiste en un ensemble de transparents. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- A l’issue de ce cours, un contrôle des connaissances acquises est réalisé au travers d’un questionnaire et d’exercices pratiques.

Arts plastiques



OBJECTIF DU COURS Développer chez les élèves la curiosité et la capacité à créer, développer le sens de l’esthétique, faire le lien entre art et technique. CONTROLE DES CONNAISSANCES Réalisation d’une « œuvre » et participation aux travaux.

B - 61

Ethique des affaires


Professeur : Monsieur AUCOUTURIER

PLAN DE COURS

- L’éthique, la morale, la déontologie - L’éthique, politique et stratégie d’entreprise - L’éthique, le commerce : vente et achat - L’éthique, la production - L’éthique, la finance, la gestion - L’éthique, l’international - L’éthique, l’environnement - L’éthique, la gestion du personnel - L’éthique, la communication - L’éthique, le droit


- 1 composition de 2h Marketing management


Professeur : Monsieur GRUAT

OBJECTIF DU COURS Le marketing est un domaine du management dont le terme est peu utilisé dans le secteur du BTP ; il y est cependant bien présent au travers d’offres produits, de politiques de prix, de communication, de marques, de satisfaction client. Ce cours a vocation à développer des concepts de marketing de base illustrés par des exemples du secteur. PLAN DE COURS - La segmentation et la chaîne industrielle dans le BTP - L’analyse de marché - L’élaboration de la stratégie marketing - Le développement produit et l’innovation - La politique de prix - La communication et les marques - La distribution - Le fonctionnement entre marketing et ventes - La satisfaction client à travers la qualité, le service et la valeur Contrôle DES CONNAISSANCES Etude d’un cas : développement d’un béton auto-plaçant à l’échelle internationale

B - 62

Microéconomie marchés et entreprises


Professeur : Monsieur MUNIER

OBJECTIF DU COURS L’élève doit, au terme du cours, connaître les principes de base - de la valeur (formation des prix) - de l’équilibre et de l’interdépendance entre les marchés et connaître la norme de référence de l’analyse de la concurrence, ainsi que l’analyse des différents types de marchés envisageables. PLAN DE COURS - Comportements de consommation - Rationalité économique - Modélisation de la production - Concept d’optimum socio-économique - Le marché parfait comme procédure la moins coûteuse pour atteindre un optimum : valeur,

équilibre - Les divers types de marchés possibles : analyse des formes de concurrence économique.

Intensive programme


Professeur : Université de Florence

B - 63

Hydraulique urbaine et agricole Code : IG3-2 Crédits ECTS : 5 Semestre : 1

Professeur : Monsieur DUNGLAS

OBJECTIF DU COURS Donner les éléments techniques et technologiques nécessaires à l’établissement de projets de réseaux de distribution d’eau et d’assainissement, et les règles de leur réalisation. Il s’agit d’une part des réseaux des agglomérations (hydraulique urbaine), d’autre part des réseaux du domaine agricole (drainage, irrigation), enfin de l’aménagement et régularisation des rivières, cours d’eau et émissaires. PLAN DE COURS - Besoins et ressources en eau, à l’échelle nationale et à l’échelle d’une agglomération. Variations

saisonnières et variations quotidiennes. Le coefficient de pointe. Origine et qualité des eaux, stations de traitement.

- Schéma général d’un réseau de distribution d’eau - Aménagement des points d’eau : sources, galeries drainantes, puits, forages - Transport de l’eau. Nature des canalisations : aqueducs. Calcul des réseaux : pose de conduites,

tendances modernes. - Stations élévatoires. Emplacement, équipement (machines, moteurs, commandes). Groupes

suppresseurs. - Réservoirs. Différents types. Construction, équipement. Réseaux sans réservoirs - Réseaux d’assainissement. Les eaux à évacuer (effluents), différentes catégories, débit et

pollution. Conception générale, ouvrages principaux et annexes. Station de relèvement. Réseaux sous pression.

- Epuration des eaux usées. Différentes méthodes, schéma général d’une station moderne. Cas des eaux industrielles

- Exploitation des réseaux : mode d’exploitation, gestion automatique et télésurveillance, les fuites dans les réseaux

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30 - 1projet - 1soutenance - 2 rapports - 1 interrogation orale - 2 visites

B - 64

Economie agricole


Professeur : Mademoiselle DROGUE

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h

Expertise foncière - Bases agronomiques Code : IG3-4 Crédits ECTS : 3 Semestre : 1

Professeur : Monsieur R. MOREAU

PLAN DE COURS Les marchés, les opérateurs, les méthodes

- Les marchés - Les opérateurs : l’expert (définition, rôle), le statut de l’expert - Les méthodes : approche systématique (exemple de recherche d’évaluation des forêts

urbaines), approche analytique de l’expertise immobilière, définition de la valeur vénale, déroulement de l’expertise (les opérations d’expertise, les rapports d’expertise) Plan type de rapport d’expertise : - Préambule ou mission - Opération de l’expertise - Estimation ou avis - Les honoraires d’expert

Les produits - Le marché des terres agricoles : généralités, caractéristiques du marché foncier des terres

agricoles - Les facteurs de la validité - Méthodes d’évaluation des terres agricoles - Evaluation des bâtiments agricoles - Terrains à bâtir - Immeubles bâtis - Immeubles commerciaux - Expertises foncières

Les mots et les concepts de l’expertise foncière CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 visites - 1 interrogation orale

B - 65

Projet routier


Professeur : Monsieur CHANTELOUP

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves les paramètres principaux concernant l’élaboration d’un projet routier (caractéristiques principales : tracé en plan, profil en long…) et les sensibiliser aux différents aspects relatifs à l’aménagement des routes (insertion, environnement, sécurité…) PLAN DE COURS Généralités

- La route : son statut, ses fonctions, ses équipements - Eléments constitutifs d’une plate-forme - Notions sur les échangeurs, diffuseurs, carrefours - Paramètres fondamentaux des projets routiers - Association, tracé, profil en long et en travers - Introduction de dévers - Carrefour au sol - Notions de carrefour à feux - Notions d’entrecroisement

Après ces aspects techniques, un regard sur des considérations liées à l’environnement et au partage de la voirie :

- Lutte contre le bruit des transports et quelques notions de bruit - Lutte contre la vitesse, amélioration de la sécurité, la route et le paysage, les plantations et la

lisibilité - Méthodologie d’élaboration d’une étude d’environnement

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 24 applications de 4h et une de 2h dont :

- une permettant de vérifier que chacun sait définir une droite, un cercle et de placer une clothoïde

- une sur le calcul d’un profil en long - une correspondant à un mini projet (aménagement d’une déviation, d’un échangeur)

- 1 projet - 1 interrogation orale BIBLIOGRAPHIE - Liste des publications du SETRA et du CERTU - Un certain nombre d’ouvrages (ICTAAL – ICTARN – ICTAVRU – Carrefours à feux…Prise en

compte du paysage)

B - 66

Bases de données graphiques



OBJECTIF DU COURS - Donner aux élèves les notions de base concernant les S.I.G. - Leur permettre de bien différencier D.A.O. et S.I.G. - Etre en mesure d’aider les utilisateurs finaux à formuler leurs besoins et bâtir un modèle de

données PLAN DE COURS Introduction sur les S.I.G.

- Qu’est-ce qu’un S.I.G. ? - Pourquoi utilise-t-on un S.I.G. ? - Qui utilise les S.I.G. ?

La provenance des données dans les S.I.G. - Les données graphiques (lever, digitalisation, photogrammétrie, formats d’échange) - Les données alphanumériques (données attributaires) - La qualité et la précision des données

Les modèles de données cartographiques - Les données vecteurs (Spaghetti, Topologie de réseau…) - Les données RASTER

Les liens entre les données géométriques et les données attributaires L’analyse d’un applicatif S.I.G. de gestion du cadastre et des droits des sols

- Les besoins, les données, la gestion et les résultats (cartes, rapports, courriers…) CONTROLE DES CONNAISSANCES - 4 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30

BIBLIOGRAPHIE

- Les données dans les systèmes d’informations géographiques – Paul ROUET, éditions HERMES - Guide économique et méthodologique des S.I.G. – Michel DIDIER et Catherine BOUVEYRON,

éditions HERMES - Les S.I.G. mise en œuvre et application – Henri PORNON, éditions HERMES

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Télédétection


Professeur : Madame NEUSCH

OBJECTIF DU COURS Le cours a pour objectif de familiariser l’étudiant avec les notions de base de la Télédétection. Après un aperçu des applications de la télédétection, les notions essentielles sur les pré-traitements (corrections) et les traitements d’images sont abordées. PLAN DE COURS Introduction :

- définition, domaines de recherche, références, etc … Le rayonnement électromagnétique :

- L’onde éléctromagnétique - Les grandeurs radiométriques

- Le spectre électromagnétique - Les fenêtres atmosphériques - Les signatures spectrales

L’acquisition : - Les satellites - Les capteurs - Les résolutions géométriques

L’image satellite : - La saisie et le stockage des données - La formation de l’image - Les déformations radiométriques et géométriques - Les corrections radiométriques et géométriques

L’affichage et le traitement : - Compositions colorées - Calculs d’indices - Rehaussements - Filtrage - Classifications et analyse d’images

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 application de 2h - 1 composition d’1h - 1 projet : Découverte rapide de l’affichage et du traitement d’images

B - 68

Lasergrammétrie



PLAN DE COURS - 2 cours d’1h30 de présentation théorique des systèmes - 3 applications de 4h :

1 application de traitement de nuages de points 1 application de prise de mesure par laser 1 application de traitement des données avec mise en place d’un projet

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 4h - 1 Projet : traitement final du nuage et création du modèle 3D définitif (environ 10h de travail

personnel) Projet industriel de Recherche

Code : IG3-63 Crédits ECTS : (2) Semestre : 1

A partir de la deuxième année, les élèves ont la possibilité de travailler à titre facultatif sur un projet industriel développé en relation avec un expert technique, une entreprise et un tuteur pédagogique de l'école. Ce projet est intégré au cycle d'études. Il peut faire l'objet du stage de deuxième année, se poursuivre en troisième année et s'achever par un TFE. Des équipes différentes d'élèves pourront travailler sur le même jusqu'à ce qu'il parvienne à son terme. Le projet se réalise en deux phases : une phase de recherche bibliographique et une phase de développement. La participation à un tel projet constitue un première initiation à la recherche appliquée.

Techniques de Communications


Professeur : Monsieur DENOUN

Objectif du cours

Il importe de permettre aux élèves - ingénieurs de repérer les attentes des entreprises en termes de profil managerial. Dans cette perspective de clarification professionnelle, il s’agit de pouvoir se situer personnellement dans une typologie manageriale. PLAN DE COURS Première séance

- L'entreprise comme groupe humain - Analyse et résolution d’une étude de cas - Typologie d'entreprise du point de vue managerial

Deuxième séance - Le processus de recrutement

B - 69



B - 70

Contrôle de Gestion - Gestion Financière


Professeur : Monsieur KOSKAS

OBJECTIF DU COURS Comprendre les éléments fondamentaux du contrôle de gestion afin de mieux dialoguer avec les spécialistes de la fonction et de mieux coordonner son action avec les objectifs globaux de l’entreprise. Maîtriser les notions de bilan et compte de résultat. Etre en mesure d’identifier les principaux points forts et points faibles d’une entreprise de BTP au travers de ces deux documents. PLAN DE COURS Contrôle de Gestion :

- Place et missions du Contrôle de gestion dans l’entreprise - Le schéma budgétaire et les prévisions dans l’entreprise - Analyse de la rentabilité des investissements - Missions tendant à accroître la production dans l’entreprise

Gestion Financière : - Introduction des deux notions de compte de résultat et de bilan à partir d’exemples concrets - Présentation du bilan - Présentation du compte de résultat - Principaux modes de financement d’une entreprise - Simulation de la vie du bilan et compte de résultat d’une entreprise pendant quelques mois

d’exercices à partir du jour de sa création CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30 - 1 composition de 2h BIBLIOGRAPHIE - Le Contrôle de Gestion Ardouin, Schmidt – PUBLI –UNION - Management Control Systems Antony, Dearden - IRWIN

B - 71

Urbanisme Appliqué


Professeurs : Messieurs HOUSSINOT et RICARD-MANDEL

OBJECTIF DU COURS - Application de l’urbanisme actuellement en pleine mutation : droit à construire de l’unité foncière. - Exemples connus : l’AFU (structure foncière), le lotissement, autres outils d’aménagement du

territoire. PLAN DE COURS - Généralités sur l’urbanisme appliqué : villes nouvelles (villes antiques, Yamousoukro en Côte

d’Ivoire, Brasilia, Bastides royales) - Application du droit à construire - Un produit : le lotissement (définition, conception, application) - Autres procédures : cas de non-lotissement, cas spéciaux - Un outil : l’Association Foncière Urbaine (AFU) ; définition ; conception ; gestion ; application - Autres outils d’aménagement : le contrat d’objectif et le PDU (Plan de Déplacement Urbain) Visites : - Visite d’une journée à Evry, ville nouvelle : réception au conseil d’architecture de département par

son directeur, visite de quartiers, échanges de vues avec les architectes. - Visite d’une journée dans un chef-lieu de Canton : contacts avec les représentants de la

commune (réalisations d’équipements communaux et opérations d’urbanisme), visite du péage autoroutier (le plus grand d’Europe) : échanges avec les représentants de Cofiroute.

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 6 applications de 3h - 1 projet - 1 soutenance - 1 compte rendu à thème par visite - 1 interrogation orale - 2 visites BIBLIOGRAPHIE - Code de l’urbanisme - Documentation sur les villes nouvelles - Créer une carte ville Evry (Le Moniteur) - Etude pratique des plans de villes – Raymond Unwin - Rome impériale et l’urbanisme dans l’Antiquité – Léon Homo - Les AFU – Jacques Breton

B - 72

Réalisation d’un centre informatique



OBJECTIF DU COURS Présenter aux élèves l’organisation des divers matériels, systèmes d’exploitation, et logiciels disponibles pour la réalisation d’un centre informatique. PLAN DE COURS Présentation des unités centrales et de leurs compo sants

- MS WINDOWS, PC - UNIX, Stations de travail

Le point sur les périphériques - Imprimantes - Traceurs, digitaliseurs - Sauvegarde

Les logiciels - Calculs topographiques - DAO - SIG

Les réseaux - Hardware - Topologie - Méthode de fonctionnement

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 visite

B - 73

Gestion d’entreprise


Professeur : Monsieur ALAUZE

OBJECTIF DU COURS Situer le rôle du responsable d’une PME, notamment le rôle d’un géomètre – expert à la tête de son cabinet. Les formations dans l’ensemble très techniques ne doivent pas faire oublier qu’un responsable de PME, quelle que soit sa taille, est non seulement un technicien mais aussi un gestionnaire. PLAN DE COURS - Présentation de la profession de géomètre – expert (étude législative) - Stratégies des cabinets de géomètres – experts - Gestion financière du cabinet de géomètre – expert - Comptabilité et états financiers au service de la gestion - Les S.E.L. - Le rôle du géomètre – expert à la tête de son entreprise (cet aspect sera évoqué tout au long du

cours) - Avantages et inconvénients des différents modes d’exercice - Notions sur le droit du travail - Applications : Etablir un bilan prévisionnel, Mise en place d’un outil de gestion adapté à un petit

cabinet de géomètre - expert CONTROLE DES CONNAISSANCES - 2 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30

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Anglais



OBJECTIF DU COURS Il est de s'assurer que les élèves sortent de l'école en sachant parler, comprendre et écrire l'anglais le mieux possible. PLAN DE COURS

- Etude d'articles de presse d'intérêt technique. - Mise à jour du CV rédigé en 2e année, lettre de motivation. - Aperçu de la recherche d'emploi, des entreprises, du commerce international et de l'union

européenne. - Simulations de situations d'entretien. - Etude de deux textes sur les contrats en BTP. - Activités diverses à but pédagogique telles que des jeux compétitifs sur les connaissances

générales et la culture, des jeux de vocabulaire et des projections de films en VO sans sous-titres et d'émissions de la BBC suivies d'un contrôle de la compréhension.

- Révision de grammaire et de locutions par le moyen de QCM. En début d'année scolaire, les élèves sont répartis en groupe de niveau . En résumé, notre but à tous est de rendre les cours d'anglais aussi variés, aussi distrayants et aussi peu ennuyeux que possible, pour que les élèves y assistent par envie et non par contrainte. CONTROLE DES CONNAISSANCES Chaque élève est évalué sur la base de deux notes, une note d'application (coefficient 2) et une note de composition (coefficient 3). La note d'application est calculée selon la moyenne de : une note de présence et de participation, une interrogation orale, un ou deux autres tests écrits selon le groupe de niveau,une note pour la simulation d'entretien. En fin d'année, il y a une composition écrite de deux heures commune à tous les groupes de niveau où l'élève devra répondre à des questions de compréhension sur un article de presse de genre technique et rédiger un essai sur un sujet d'actualité. BIBLIOGRAPHIE Learning to Manage (Editions Nathan, 1994).

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Rapport de Stage de 2 ème année


OBJECTIF DU STAGE DE 2ème ANNEE Un stage professionnel obligatoire de trois mois doit être effectué durant les congés scolaires situés entre la deuxième et la troisième année d’études. Le stage doit permettre à l’élève - ingénieur de confronter ses études théoriques à la réalité de l’entreprise et simultanément d’exercer ses premières responsabilités d’encadrement. Le stagiaire devra être chargé d’un travail effectif en relation avec les matières principales enseignées à l’école et sa future carrière professionnelle. Quelle que soit son affectation, le stagiaire doit se situer dans la position de l’ingénieur ou du responsable qu’il sera à la sortie de l’école. Ce stage doit être réalisé sur un chantier d’entreprise, ou dans un atelier d’usine, ou d’une manière générale dans tous les services liés directement à l’activité de production ou de recherche. Sous réserve que ces conditions soient remplies, il peut également être accompli dans une administration ou un service public technique, en France ou à l’étranger.

LE RAPPORT DE STAGE Le rapport de stage constitue un élément essentiel du stage et de la scolarité : il permet, d’une part, de faire un bilan de cette expérience en entreprise en incitant l’élève - ingénieur à réfléchir sur son action face aux problèmes concrets auxquels il s’est heurté et de montrer comment il a su tirer profit des enseignements qui lui ont été dispensés durant sa formation. D'autre part, le stagiaire devra présenter et analyser ses actions dans les différents domaines techniques, relations humaines, commandement et gestion : le rapport de stage ne doit par conséquent pas se réduire à un simple compte-rendu d’activités.

Il comporte, en introduction, une présentation générale de l’entreprise et du chantier, de l’atelier ou du service où s’est déroulé le stage.

Les illustrations (croquis, photos…) constituent un élément indispensable de l’exposé technique.

La sécurité doit être une préoccupation permanente pour un futur cadre. Elle doit figurer dans tous les rapports, l’aspect sécurité étant parfaitement imbriqué avec le développement technique. Les thèmes abordés peuvent concerner un ou plusieurs problèmes concrets relatifs à la sécurité du travailleur sur un chantier ou un atelier.

La qualité doit, elle aussi, être une préoccupation permanente pendant le stage et faire l’objet d’un chapitre particulier dans tous les rapports. Le stagiaire devra observer, au niveau où il se trouve, comment les concepts du management de la Qualité sont intégrés dans le fonctionnement de l’entreprise et faire toutes les remarques et suggestions utiles sur ce sujet.

SANCTION DU RAPPORT

Le jugement du correcteur porte sur la qualité de l’analyse de l’action du stagiaire, sur le caractère personnel des conclusions, sur la clarté et la précision de l’expression ainsi que sur la présentation matérielle.

Dans le cas particulier des filières Travaux Publics et Bâtiment, le rapport de stage reçoit deux notes séparées : l’une pour la présentation générale et l’aspect technique, l’autre couvrant exclusivement l’aspect sécurité. La note finale, minimum égale 12 pour obtenir le diplôme, fait la synthèse des deux notes partielles avec pour poids : 3 pour l’aspect général et technique et 1 pour l’aspect sécurité.

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Travail de fin d’études


OBJECTIF DU T.F.E.

Tous les élèves ont à réaliser, au cours de leur troisième année de scolarité, un travail de fin

d’études (T.F.E.) dont la phase active d’une durée de trois mois se situe pendant le dernier trimestre de scolarité dans une entreprise.

L’objectif recherché est alors de confronter leurs connaissances aux réalités de l’entreprise, en assurant une transition harmonieuse entre la période scolaire et la vie professionnelle.

Le thème du T.F.E. est proposé le plus souvent par l’entreprise d’accueil. L’éventail des thèmes possibles est très large : en pratique, sont concernés tous les services de l’entreprise employant des ingénieurs et qui n’entrent pas dans la définition restrictive du stage obligatoire effectué entre la deuxième et la troisième année. Le thème doit cependant être conforme au but recherché par l’école, c’est-à-dire faire appel aux enseignements reçus en ne se limitant pas seulement à la dimension technique, mais en faisant également intervenir les facteurs exerçant une contrainte sur le fonctionnement de l’entreprise.

Les sujets possibles peuvent se classer parmi les catégories suivantes, dont la liste n’est pas exhaustive : mémoires d’approfondissement, travaux de recherche appliquée, projets techniques, études d’architecture et d’urbanisme, gestion et organisation de l’outil de production, informatique, études de marché... MEMOIRE DE T.F.E.

L’étude réalisée est concrétisée par la rédaction d’un mémoire de T.F.E., corrigé par un

professeur de l’ESTP, conseiller d’études. Ce mémoire est une véritable note technique, telle qu’en rédigent habituellement les

ingénieurs dans leur activité professionnelle. Il se différencie par conséquent tout à fait du rapport de stage professionnel de deuxième année.

En raison de la variété des sujets abordés, aucune forme particulière n’est imposée pour ce document. Il doit cependant préciser la problématique de l’étude (la question posée, le problème à traiter, les données initiales, le rattachement à des études antérieures...) ainsi que la méthodologie (hypothèses de départ ou intermédiaires, domaines de validité, limites...), inclure une bibliographie des sources utilisées ainsi qu’une table des matières. Un résumé d'une courte page, situé au début, doit permettre de prendre connaissance rapidement de la nature du sujet traité et des grandes lignes de l’étude.

SOUTENANCE DU MEMOIRE

Le T.F.E. fait l’objet d’une soutenance d’un maximum de trente minutes devant un jury

composé : - de l’ingénieur responsable de l’entreprise, - du professeur conseiller d’études de l’école, - du Directeur des études de l’école, - le cas échéant d’autres personnalités.

SANCTION DU T.F.E.

À l’issue de la soutenance, une note définitive unique, portant à la fois sur le mémoire et la

soutenance, est attribuée aux élèves - ingénieurs. La note de T.F.E. est prise en compte dans le bilan scolaire de troisième année avec le coefficient fixé au plan d’études. Le T.F.E. ne peut être validé si la note obtenue est inférieure à 10. Dans ce cas, l’élève est tenu soit de présenter un complément de mémoire, soit de refaire un nouveau T.F.E., selon la décision prise par le jury de soutenance.

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Allemand LVII et LVIII




Objectif du cours

- Améliorer les compétences linguistiques, introduire le vocabulaire technique et commercial. - Inciter à communiquer (lettres, conversation téléphonique, etc.) - Confronter les élèves avec les réalités économiques, politiques, culturelles et sociales des pays

germanophones. - Encourager les élèves à chercher des stages dans les pays germanophones ou à préparer un

séjour dans le cadre des échanges universitaires. - Inviter les élèves à préparer les examens de langue allemande proposés par la Chambre de

Commerce franco - allemande ou par l'Institut Goethe. PLAN DE COURS Les débutants de l'année dernière intègre le groupe moyen. Groupe moyen : notions générales de grammaire en révision, vocabulaire de base, de la vie courante, initiation au vocabulaire technique et commercial. Groupe avancé : exercices de style, extension du vocabulaire, thème, vocabulaire technique et commercial, préparation d'examens de langue. Exercices : notes, rapports, descriptions. Sujets économiques : les énergies (problèmes), technique de l'environnement, commerce, les autoroutes de l'information, la communication au travail. Sujets techniques : les projets de construction en Europe, urbanisme (histoire), les machines et la robotisation. CONTROLE DES CONNAISSANCES Deux épreuves écrites et deux épreuves orales par an, une composition commune pour tous les groupes de niveau représentant 50 % de la note annuelle. SUPPORTS DE COURS ET METHODES PEDAGOGIQUES Deux épreuves écrites et deux épreuves orales par an, une composition commune pour tous les groupes de niveau représentant 50 % de la note annuelle.

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Espagnol LVII et LVIII




Objectif du cours

Groupe débutant : Maintenir l'intérêt de l'élève pour la langue et la culture hispanique. L'amener à s'exprimer et à se faire comprendre. Renforcer les connaissances culturelles acquises pendant la 1ère année. Groupe avancé : Perfectionner l'expression orale et écrite de l'élève à travers des exercices de grammaire et de dissertations. Elargir ses connaissances du monde hispanique, culturel, politique, économique, etc. PLAN DE COURS Groupe débutant

- Grammaire: révision du programme de 1ère année, le subjonctif, le conditionnel, les accords.

- Vocabulaire: vocabulaire employé dans la vie courante, vocabulaire technique, traduction de phrases courantes.

- Conversation: pouvoir communiquer dans la vie de tous les jours, initiation à l'exposé. - Culture hispanique: révision de 1ère année, l'actualité du monde hispanique, le XVIème, la

civilisation précolombienne, la conquête d'Amérique, Don Quichote, le Cid, Goya. - Méthodes employées: ELE – Editions SM 2ème niveau, vidéo – Espana y America al habla –

jusqu'à la leçon 12 – Viaje al espanol – Sélection de textes. Groupe avancé

- Grammaire: exercices structuraux. - Vocabulaire: vocabulaire choisi et approfondi dans tous les secteurs, vocabulaire

commercial et technique, révision des structures écrites, CV, lettre de motivation de recherche d'emploi.

- Conversation: improvisation des situations courantes, rapports oraux, commentaires d'actualité, analyse de textes, exposés.

- Culture hispanique: histoire – les dynasties espagnoles, littérature – les débuts, le XVIIIème siècle, la génération du 98, peinture – Velazquez, Murillo, El Greco, Picaso, Dali, Miro, Botero.

- Thèmes techniques: - Le CV, lettre de motivation, entretien d'embauche, - L'entreprise espagnole dans le monde de la construction et de Travaux Publics, - L’environnement, - La pollution, - Les eaux souterraines, - Les merveilles du monde, - L’histoire des chemins de fer dans le monde hispanique, - Ouvrages d'art, - L'informatique, - L’aviation dans le monde hispanique, - Les professionnels du bâtiment, des travaux publics et de l’industrie.

- Méthodes employées: cahier d'exercices, cahier des textes choisis, livre commercial, vidéo – reportages, films, 6H, audio – cassettes de radio national d'Espagne.

CONTROLE DES CONNAISSANCES Il y aura 2 notes. Une correspondra à la composition de fin d'année. La deuxième correspondra à la participation aux cours 1/3, l'expression orale 1/3, et les examens partiels 1/3.

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Arabe



Objectif du cours

Il s'agit d'un enseignement de l'arabe, dit standard ou commun, lu, écrit et exprimé dans tous les pays du Monde Arabe. L'objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants l'acquisition d'un vocabulaire arabe moderne, utile et pratique, comme moyen de communication, avec les Arabophones, en France ou dans les pays arabes et de leur faciliter, à plus long terme, l'accès à la culture et à la civilisation arabo - islamiques, par le biais de textes écrits. Pour les grands débutants : - acquisition des mécanismes de base de la langue, - expression orale, - apprentissage de l'écriture arabe. PLAN DE COURS Le cours est constitué généralement de 3 phases : La première, d'une vingtaine de minutes environ, est entièrement consacrée à l'expression orale, uniquement en arabe, avec comme support des figurines sur un tableau de feutre, illustrant le texte sous forme de dialogue. La leçon est présentée de la sorte, à plusieurs reprises. Les apprenants, par le biais de questions et de réponses, sont aussitôt appelés à reconstituer le dialogue. Une fois la compréhension globale du texte assurée, la deuxième phase commence. Il s'agit là de l'étude approfondie du texte, du point de vue linguistique, grammatical, etc ..., avec un support écrit. La troisième phase consiste à la lecture du texte, suivie d'exercices d'application, oraux et écrits. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition. BIBLIOGRAPHIE - Méthode d'Arabe Moderne, M. DJEBLI, Edition L'HARMATTAN - Paris 1988-89, 2 volumes +1

cassette. - volume 1 : dialogues, grammaire, exercices et liste de formules de politesse, ainsi que des

proverbes arabes, les plus significatifs et les plus répandus, - volume 2 : corrigés des exercices et glossaire arabe-français & français-arabe.

B - 80

Chinois



Objectif du cours

Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de chinois. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours. Italien



Objectif du cours

Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours d'italien. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 81

Japonais


Professeur : Monsieur TSCHUDIN-FUKUI

Objectif du cours

Approfondissement du travail de première année, enrichissement du vocabulaire, étude des structures plus complexes, acquisition d'une centaine de caractères chinois. PLAN DE COURS Avec appui audio-visuel (vidéo, audio-cassettes, etc), pratique de la conversation dans les situations de la vie quotidienne: travail, loisir, tourisme, vie de famille, shopping, etc. Présentation par ce biais de la société japonaise d'aujourd'hui. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- Dictée pour contrôler la maîtrise des caractères chinois, - Cours, thèmes et versions (devoirs à faire à la maison), - Contrôle oral en continu et contrôle écrit en fin d'année.

BIBLIOGRAPHIE "Japanese for today", Edition GAKKEN – Tokyo, "Kanji to kana", W. HADAMIZKY, Edition MAISONNEUVE – Paris, "A Dictionary of Basic Japanese Grammar", S.Makino & M.Tsutsui, Tokyo, The Japan Times, "Grammaire japonaise systématique", R.Shimamoti, Paris, Edition MAISONNEUVE. Russe



Objectif du cours

Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de russe. Ils sont répartis en groupes de niveau en fonction des connaissances déjà acquises. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

Français langue étrangère


B - 82

B - 83

Innovation et politique industrielle


Professeur : Monsieur COLETTE

PLAN DU COURS

- Protection des créations fonctionnelles - Protection des créations esthétiques - Protection des signes distinctifs - Transfert de technologie - L’intelligence économique


- 1 composition de 2h30 Off Shore


Professeur : Monsieur QUENELLE

PLAN DE COURS Présentation de l'Off-Shore :

- Le pétrole, le gaz, la mer - Les sociétés d'énergie, les entrepreneurs - Les trois phases de la réalisation,

Les plates-formes fixes : - Définition, différents types de plates-formes - Etude, fabrication, installation

Les canalisations sous-marines : - Les définitions, - Fabrication, revêtement, - Installation, - Raccordement hyperbares - tendances.

L’Offshore profond - pathologie - Les nouveaux types de supports, les challenge, - Maladie, accidents, remèdes - Etude de cas sur accidents / incidents :

- Catastrophe de Piper X - Sinistre de Sleipner

Les métiers – les formations - Contrôle sous forme de QCM - Les métiers – la mobilité – les formations - Rencontre / présentation avec des « anciens »

B - 84

Gestion et Exploitation des Immeubles


Professeur : Monsieur DIEZ

OBJECTIF DU COURS Apporter aux élèves-ingénieurs une information générale sur l'activité gestion des immeubles (technique et services) qui constitue une interface entre le construction et la gestion immobilière. PLAN DE COURS

- Regard sur le patrimoine immobilier - Gestion des patrimoines bâtis - Gestion des sites - Fonctions support - Services immobiliers et structures de l’entreprise - Prospective de l’exploitation immobilière - Les services immobiliers et l’économie de pénurie


- 3 applications de 2h - 1 composition de 2h

B - 85

Méthode des éléments finis


Professeur : Monsieur CAZENAVE

OBJECTIF DU COURS

Le but de ce cours est de familiariser les futurs jeunes ingénieurs à l’utilisation des codes de calcul par éléments finis modernes. Mais avant d’utiliser un tel code de calcul, il est essentiel d’estimer correctement ses capacités et surtout ses limites. Ce cours décrit donc dans un premier temps le principe d’approximation élémentaire utilisé par cette méthode et dans un deuxième temps sa traduction pratique lors de l’utilisation d’Effel.

PLAN DU COURS

Cours - Introduction - Rappels sur les théorèmes fondamentaux (théorèmes des travaux virtuels) - Approximation du champ de déplacement – notions sur les fonctions de forme - Etude des éléments unidimensionnels, bidimensionnels et tridimensionnels - Détermination du champ de déplacement - Rappels sur les états de contrainte et de déformation - Caractéristiques élémentaires - Assemblage et résolution - Notions sur l’analyse modale dynamique et de flambement

Applications pratiquées avec EFFEL

- Poutres planes à inerties constantes - Systèmes de barres réticulées - Portiques plans avec prise en compte des problèmes de neige et de vent (NV65) - Calage des modélisations en plaques et coques - Modélisation d’un bâtiment industriel métallique (utilisation des fonctions de copies) - Recherche de modes propres sur des modélisations simples



Introduction à la Méthodologie de l'Audit


Professeur : Monsieur MOMMEJA

PLAN DE COURS

Mission et fonction de l’auditeur : (Audit : quoi, pour qui, pourquoi ? – Les métiers de l’Audit – L’évolution de la profession) Méthodologie de l’Audit : (Introduction – Seuils de matérialité – Approche par les risques – Revue des procédures – Conséquence sur la nature des travaux à effectuer et les techniques employées) Organisation d’une mission : (les différentes phases – Rôles et responsabilités au sein de l’équipe d’audit) Votre positionnement : (Qualités attendues d’un auditeur – La « plus-value » de l’ingénieur) CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 composition de 2h30

B - 86

Les grands tra vaux et le public


Professeur : Monsieur ZEMOR

OBJECTIF DU COURS Cette séquence de 6 séances est destinée à rappeler les principes afférents à l’information du public, à proposer des règles pour la conduite des concertations et à présenter des réflexions et des illustrations dans le domaine de la communication sur les grands travaux. Des textes extraits de la bibliographie et des documents audiovisuels seront examinés, des témoins d’expériences de communication et de concertation interviendront,. Les étudiants seront sensibilisés aux impératifs de l’information, du dialogue et de la concertation dans l’exercice de leur métier et s’approprieront quelques repères indispensables à une époque où se développe le rôle des médias et où s’imposent les concepts de développement durable et de participation citoyenne. PLAN DE COURS

Modes de communication des grands travaux publics - L'information du maître d’ouvrage, la publicité, les modalités de communication

- Les attentes des usagers-citoyens et le dialogue - Consultations, enquêtes, sondages, référendums locaux - Modes de concertation et débat public - Information sensible, communications de crise, de prévention et d'urgence - Négociation et co-décision.

De l'utilité publique au développement durable - Le public dans les enquêtes et les procédures d'utilité publique - Exemples des travaux des autoroutes A16 et A51 - L’intérêt collectif, les intérêts particuliers et les compromis d'intérêts généraux - Le développement durable

Concertation et débats publics (quelques exemples) - Cas d'extension d'un port (Le Havre, Nice) ou de création d'un aéroport (Notre-Dame-des-

Landes) - Infrastructures linéaires: lignes électriques THT, A32, contournements autoroutiers et

ferroviaires de Lyon Les acteurs du débat public

- Les élus, les experts et techniciens, les administrations - Le maître d'ouvrage et les ingénieurs dans le débat public - Opérateurs et place des entreprises dans la réalisation des projets - Le public intéressé et les associations

Décision et concertation - Les hésitations sur l'intention d'un nouvel aéroport pour le grand bassin parisien Les médias et les grands projets

- Relations de presse et avec les médias - Les points de vue des journalistes à l’égard de la communication et la concertation

CONTROLE DES CONNAISSANCES Chacun choisira le sujet d’un bref (5 à 7 pages) mémoire (problématique de l’opération, actions d’information et de communication, évaluation ou objectifs escomptés), soutenu publiquement et discuté.

B - 87

Management , stratégie


Professeur : Monsieur CAMINADE

PLAN DE COURS Ouverture - Présentations et mise au point du module - Caractéristiques des différentes opportunités sur le marché: carrières dans les Groupes, les PME.

Se mettre à son compte? - Distribution du questionnaire TMS Quel sera mon style comme manager? - Présentation des différents types de managers en fonction des préférences au travail - Mapping de la population des élèves - Résultats individuels au questionnaire TMS - Grandes orientations à retenir pour chacun Intelligence émotionnelle - Présentation par une ou plusieurs équipes des travaux de Daniel Goleman sur l'intelligence

émotionnelle. - Débat sur le sujet et quelles leçons en tirer pour chacun Exécutive Leadership - Présentation par une ou plusieurs équipes des travaux d'Elliott Jacques sur le leadership et le

management. - Débat sur les grands types d'organisations et les rapports managériaux. Avantage compétitif - Présentation par une ou plusieurs équipes des travaux de Gary Hamel - Débat sur les conséquences sur les choix stratégiques personnels et d'entreprise.

Synthèse - Retour sur les différents points clefs. Débat autour des rapports individuels. CONTROLE DES CONNAISSANCES Le contrôle des connaissances se fera sous forme d’une présentation d’un des sujets collectifs ou sur un rapport individuel ayant pour thème l’un des aspects traités.

Modèle de conception système de transport


Professeur : ENPC

Conception exploitation système de transport


Professeur : ENPC

Mutations urbaines et modes de vie


Professeur : ENPC

B - 88

Microéconomie marchés et entreprises


Professeur : Monsieur MUNIER

OBJECTIF DU COURS L’élève doit, au terme du cours, connaître les principes de base - de la valeur (formation des prix) - de l’équilibre et de l’interdépendance entre les marchés et connaître la norme de référence de l’analyse de la concurrence, ainsi que l’analyse des différents types de marchés envisageables. PLAN DE COURS - Comportements de consommation - Rationalité économique - Modélisation de la production - Concept d’optimum socio-économique - Le marché parfait comme procédure la moins coûteuse pour atteindre un optimum : valeur,

équilibre - Les divers types de marchés possibles : analyse des formes de concurrence économique. Activités extra -scolaires


OBJECTIF DU COURS Les activités extra-scolaires, individuelles ou collectives, peuvent être, pour les élèves ingénieurs, l'occasion d'un développement personnel sur le plan :


C'est à ce titre qu'elles participent à la formation générale du futur ingénieur.

MODALITES En fin d'année scolaire, l'élève - ingénieur qui estime entrer dans la catégorie définie ci-dessus

dépose un rapport d'activité. Ce rapport doit être individuel. Pour des activités collectives, plusieurs rapports individuels peuvent toutefois être rassemblés dans un document d'ensemble comportant en outre un chapeau présentant une synthèse commune.

Le rapport d'activité a pour objet principal d'informer. Cependant, plus qu'un simple récit, ce doit être pour le rédacteur, l'occasion de se livrer à une réflexion sur son action personnelle, de comparer ses résultats à ses objectifs, sachant que l'activité en cause doit être appréciée essentiellement sous son aspect "formateur".

plans de cours t123

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