plans de cours me123

B - 1

B. CONTENU DES ENSEIGNEMENTS

Informatique Générale

Code : ME1-1 1 Crédits ECTS : 2 Semestre : 1

Professeur : Monsieur CAILLOT

OBJECTIF DU COURS Démythifier l’outil informatique, faire comprendre à l’élève qu’il doit s’en servir pour tous les actes de sa vie professionnelle. Les autres professeurs sont incités à donner des projets faisant appel à cet outil. PLAN DU COURS

- Programmation structurée en C ou orientée objet en C++ . - Présentation de l’outil «ordinateur» . - Système d’exploitation. - Réseau. - Méthode d’analyse. - 1 séance - Présentation du Centre de Calcul. - 1 séance - Système d’exploitation : UNIX. - 2 séances - Bureautique : tableur et traitement de texte : EXCELL, WORD, écriture de macros. - 2 séances - Gestionnaire de bases de données : ORACLE. - 2 séances - Conduite de projet. - 4 séances - Programmation structurée : écriture et compilation de programmes en C.

CONTROLE DES CONNAISSANCES

- Test d’évaluation en début de cours (obligatoire). - 8 applications de 2h30.

B - 2

Physique

Code : ME1-2 Crédits ECTS : 3 Semestre : 1

Professeur : Monsieur NOAT

PLAN DE COURS Introduction

- Présentation de la « physique moderne » - Analyse dimensionnelle - Ordres de grandeur en physique

De la mécanique classique à le relativité restreinte - Introduction : Principe de relativité classique / Mesure du vent d’ether - Les postulats de la relativité - La transformation relativiste : Transformation de Lorentz / Transformation des vitesses - Conséquences : Relativité de la simultanéité / Dilatation des temps / Contractions des longueurs /

Énergie et quantité de mouvement - Effets relativistes : Rayonnement d’une particule en mouvement / Effet Doppler

Physique quantique - Introduction : Le monde quantique / Ondes et particules - Dualité onde-particule : La lumière est-elle une onde ? / Un électron est-il une particule ? - De nouveaux concepts : Ni onde, ni particule : les quantons / Notion d’état quantique - Mécanique ondulatoire : Espace L2 / Postulats de la mécanique quantique / Quanton « libre » /

Quanton dans un potentiel / Le spin / Quantons identiques Structure de la matière

- Atomes : Atome d’hydrogène / Atome d’hélium / Atomes complexes / Classification périodique des éléments

- Molécules : Les liaisons moléculaires / Spectres moléculaires - Rappels de physique statistique - Solides : Structures cristallines / Structure électronique

CONTROLE DES CONNAISSSANCES

- 3 applications de 2h30. - 1 composition de 2h30.

B - 3

Mathématiques générales


Professeur : Monsieur CHAQUIN

OBJECTIF DU COURS Doter les élèves des méthodes et outils mathématiques nécessaires à l'étude des disciplines scientifiques et techniques de base d'un ingénieur (mécanique des structures, des fluides, acoustique, traitement du signal, analyse numérique, disciplines technologiques,...). Ce cours doit dégager les professeurs enseignant ces disciplines de base de l'étude de ces méthodes et outils mathématiques communs à tous. PLAN DU COURS Analyse complexe :

Fonctions complexes de variables complexes, holomorphie, théorème de Cauchy, intégrale de Cauchy, multiformité, notion de surface de Riemann, analyticité, séries de Taylor, séries de Laurent, résidus, calculs d'intégrales par la méthode des résidus, formules de Jordan.

Fonctions harmoniques Définition, théorème des 2 H, propriétés, moyenne, principe du maximum, théorème de Poisson, problème de Dirichlet.

Fonctions spéciales Fonctions eulériennes de 1re espèce, polynômes de Legendre, fonctions de Weber-Hermite, polynômes de Tchebychev, fonctions de Bessel.

Séries de Fourier Définition, séries de Fourier d'une fonction localement sommable, d'une distribution, convergence, rappels sur les bases hilbertiennes, théorème de Bessel-Parseval, analyse harmonique.

Généralités sur les edp du 2e ordre Types d'edp, formes canoniques, classification, homogénéité, existence et unicité des solutions, problèmes aux valeurs propres, séparation de variables, méthode modale.

Fonction de Green Introduction, principe de résolution d'une edp, solutions fondamentales, application à l'équation de Laplace dans IR.

Équations intégrales Généralités, principaux types d'ei, application à la résolution des edp, exemple sur équation de Laplace et équation d'Helmholtz, méthodes de résolution des ei : méthode par transformée de Laplace, cas des noyaux dégénérés pour les équations homogènes ou non-homogènes, méthodes numériques (collocation, double projection).

Méthodes variationnelles Généralités sur le calcul des variations, théorème d'Euler, équivalence entre un problème physique et un principe variationnel, exemples, méthode de Ritz, introduction à la méthode des éléments finis.


- 3 applications de 2h30 - 1 composition de 3h.

BIBLIOGRAPHIE

- Analyse réelle et complexe par W. RUDIN (Masson). - Compléments de mathématiques par A. ANGOT (Édition de la Revue d'Optique). - Méthodes mathématiques pour les sciences physiques par L. SCHWARTZ (Hermann). - Introduction to integral equations with applications par J.J. JARRY (Pure and applied mathematics).

B - 4

Calcul intégral


Professeur : Monsieur COUPRY

OBJECTIF DU COURS Fournir aux étudiants les outils mathématiques leur permettant de suivre certains autres enseignements scientifiques dispensés à l'école (physique générale, probabilités, statistiques...) Présenter aux étudiants les notions théoriques qui sont à la base des méthodes actuelles de calculs de structures par éléments finis. PLAN DU COURS

- Construction du modèle d'intégrales dit "de LEBESGUE" : dans le cas particulier relatif aux fonctions définies sur IR, à valeurs dans IR, par rapport à la mesure de Lebesgue dans le cadre général des espaces mesurés (Théorème de Ritz, Inégalités de Hölder et Minkowski. Espaces L1 et L2, Formules de changement de variable, de Fubini, de Stokes, d'Ostrogradski et de Green)

- Translations. Convolution. Transformation de Fourier sur L1 et de Fourier Plancherel sur L2. Transformation de Laplace

- Étude sommaire de quelques espaces fonctionnels classiques Co, Cc, S, D. Introduction à la notion de distribution et de distribution tempérée. Dérivée et transformée de Laplace d'une distribution. Introduction à la notion de fonction de Green.


- 3 applications de 2h30 - 2 compositions de 2h30

BIBLIOGRAPHIE

- Analyse réelle et complexe, Walter RUDIN, Éditions Masson (pour les parties 1 et 2) - Calcul intégral (maîtrise de mathématiques C2), A. GUICHARDET, Éditions Armand Colin ( pour la

partie 3).

B - 5

Calcul différentiel


Professeur : Monsieur GUILLERMIN

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves les bases de géométrie différentielle leur permettant d'approfondir par la suite ces notions en cas de besoin. Cette présentation permet de définir certains êtres mathématiques couramment rencontrés en physique tels les tenseurs, les invariants métriques, les formes différentielles, les bases mobiles. Cela doit permettre aux enseignants de matières utilisant des concepts de géométrie différentielle de s'affranchir de présentations approfondies de ces outils. PLAN DU COURS Espaces Euclidiens

- Systèmes de coordonnées. - Changement de coordonnées. - Espace euclidien (Courbe dans l'espace euclidien - Formes quadratiques et vecteurs). - Espaces riemanniens (Métrique riemannienne).

Théorie des surfaces - Géométrie sur une surface dans l'espace (Coordonnées sur une surface - Plan tangent - Métrique

sur une surface - Aire d'une surface). - Deuxième forme fondamentale (Courbure des courbes sur une surface - Invariants d'un couple de

formes quadratiques). Tenseurs

- Exemples de tenseurs. - Définition générale d'un tenseur. - Opérations algébriques sur les tenseurs (Permutation d'indices - Contraction des indices - Produit

tensoriel). - Tenseurs de type (0,k) (Notation différentielle des tenseurs à indices inférieurs - Tenseurs alternés

de type (0,k) - Produit extérieur de deux formes différentielles - Algèbre extérieure). - Tenseurs de l'espace riemannien (Montée et descente d'indices - Valeurs propres d'une forme

quadratique - L'opérateur - Tenseurs dans l'espace riemannien). - Effets d'une application sur les tenseurs (Opération générale de restriction des tenseurs à indices

inférieurs - Application des espaces tangents). Calcul différentiel sur les tenseurs

- Calcul différentiel sur les tenseurs alternés (Gradient d'un tenseur alterné - Différentielle extérieure d'une forme).

- Tenseurs alternés et théorie de l'intégration (Intégration des formes différentielles - Formule de Stokes).

- Dérivation covariante (Connexion euclidienne - Dérivation covariante de tenseurs de rang quelconque - Dérivation et métrique - Transport parallèle de vecteurs - Géodésiques - Connexions associées à la métrique).


- 3 applications de 2h30. - 1 composition de 3h.

BIBLIOGRAPHIE « Leçons sur la Géométrie des espaces de Riemann » E. CARTAN, Éditions Gauthier-Villars. « Systèmes différentiels et systèmes extérieurs » E. CARTAN, Éditions Hermann. « Eléments de calcul tensoriels » A. LICHNEROWICZ, Éditions Armand Colin. « Géométrie différentielle et systèmes extérieurs » Y. CHOQUET-BRUHAT, Éditions Dunod. « Compléments de mathématiques » A. ANGOT, Éditions Masson. « Leçons de géométrie » M. POSTNIKOV, Éditions MIR. « Applications of tensor analysis » A.J.MC CONNELL, Dover publications inc.

B - 6

Probabilités Statistiques


Professeur : Monsieur BOULAY

OBJECTIF DU COURS Connaissance de base en théorie des probabilités et techniques statistiques avec aperçu sur plusieurs domaines d’applications. PLAN DU COURS Cours

- Espaces de probabilités et formules usuelles sur probabilités, - Variables aléatoires (loi de probabilité, variables de base, paramètres représentatifs,

convergences,...), - Estimation statistique (ponctuelle, par intervalle de confiance), - Dépendances entre variables (liaisons, régression, corrélation), - Décision statistique (test paramétriques et non paramétriques).

Applications (3 à 4 thèmes sont choisis chaque année parmi les sujets suivants) - Théorie de l’information - Fiabilité des équipements - Files d’attente - Contrôle industriel (fabrication, réception); - Gestion des stocks - Processus aléatoires du second ordre (traitement de signaux aléatoires).

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 5 applications de 2h30. - 1 composition de 2h30.

BIBLIOGRAPHIE - Initiation aux probabilités de Sheldon ROSS, éditions Presses Polytechniques et Universitaires

Romandes. - Statistique (concepts et méthodes) de Sabin LESSARD, éditions PUM/MASSON.

B - 7

Résistance des matériaux


Professeurs : Messieurs BOHUON et BOUHRARA

OBJECTIF DU COURS

Donner les bases de la Résistance des Matériaux afin de pouvoir résoudre les problèmes simples et aborder dans les meilleures conditions les problèmes les plus complexes. PLAN DE COURS

- Généralités sur les poutres. - Caractéristiques géométriques des sections. - Traction- Compression. - Flexion. - Introduction au flambement. - Torsion des barres circulaires. - Torsion des barres de section quelconque. - Calcul des déplacements. Poutres hyperstatiques. - Structures hyperstatiques: méthodes des forces. - État de contrainte et de déformation: cercle de Möhr. - Oscillation des structures élastiques.


- 1 composition de 2h30 - 7 applications de 2h30 - 2 T.P. de 2h00 - 1 interrogation orale - 1 projet.

BIBLIOGRAPHIE

Résistances des matériaux- ALBIGES & COIN- (Eyrolles). Informatique Générale


Professeur : Monsieur CAILLOT

OBJECTIF DU COURS Voir ME 1-1 1 PLAN DU COURS Voir ME 1-1 1 CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 6 applications de 2h30. - 1 projet

B - 8

Analyse Numérique


Professeur : Monsieur FOURNIER

PLAN DU COURS Introduction

- Utilité et limitations des méthodes numériques - Essai de définition de l’analyse numérique - Problèmes à résoudre - Développement en série de Taylor

Intégration numérique - Méthode d’approximation par collocation, interpolation et extrapolation : Forme polynomiale de

Lagrange, Algorithme de Neville-Aitken, Erreur d’interpolation, Choix optimal des abscisses d’interpolation, Utilisation des polynômes orthogonaux : polynômes de Tchebychef, Extrapolation de Richardson

- Intégration numérique :Méthode des trapèzes, Méthode de Simpson, Méthodes de Newton-Cotes, Méthode de Romberg, Méthodes de Gauss

Intégration des équations différentielles - Introduction - Problème de Cauchy - Méthode d’Euler - Méthode de Taylor - Méthodes de Runge-Kutta - Méthodes à pas multiples - Systèmes d’équations différentielles - Equations d’ordre supérieur

Résolution des Equations aux Dérivées Partielles : Méthode des Différences Finies - Calcul des dérivées - Equations aux dérivées partielles du second ordre - Analyse numérique des schémas différences finies

Analyse Numérique Matricielle - Résolution d’un système linéaire d’équations - Conditionnement d’un système linéaire - Méthodes de calcul des valeurs propres et vecteurs propres d’une matrice

Méthode des éléments finis - Principe de la méthode des éléments finis (ou méthode des résidus pondérés) - Méthode de Galerkin - Eléments isoparamétriques - Choix d’autres fonctions poids - Conditions aux limites mixtes - Avantages et inconvénients de la méthode des élément finis


- 3 applications de 2h30. - 1 composition de 3h.

B - 9

Recherche Opérationnelle


Professeur : Monsieur BOULAY

OBJECTIF DU COURS Aperçu sur ce que recouvre la recherche opérationnelle et les techniques utilisées. PLAN DU COURS Les outils de la recherche opérationnelle sont abordés ici à travers la théorie des graphes et la programmation mathématique, les problèmes stochastiques faisant l'objet pour leur part d'une approche lors du cours de probabilités. Cours

- Domaines couverts et méthodes. - Théorie des graphes (les applications couvertes, le développement de l'une d'entre elles –

l'ordonnancement). - Programmation mathématique (l'exemple de la programmation linéaire).

Applications (thèmes développés) L'idée, dans cet enseignement, est d'appréhender la matière par la confrontation des élèves à des sujets concrets, l'informatique étant pleinement utilisée à cette occasion. Cette association entre les deux enseignements (R.O et informatique) s'effectue dune part avec la réalisation d'un projet (à domicile) intervenant au titre du contrôle des connaissances de la présente matière, et d'autre part avec la proposition de sujets concernant la recherche opérationnelle dans le cadre du projet mené au sein de l'enseignement d'informatique. Les thèmes développés en applications, sont définis, chaque année en fonction des sujets des projets susmentionnés. Ci-dessous, quelques exemples classiques: - Méthodes arborescentes (problèmes de tournées,…), - Optimisation dans les réseaux (chemins, flots, de valeur extrémale,…), - Problèmes d'ordonnancement (programmation des méthodes C.P.M ou M.P.M, …), - Programmation linéaire (simplexe, paramétrisation,…).

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 projet - 2 applications de 2h30.

B - 10

Traitement du signal


Professeur : Monsieur CHERBIT

OBJECTIF DU COURS Appréhension des phénomènes physiques : échantillonnage et lissage – notions sur la discrétisation PLAN DU COURS

- Théorie du signal - Éléments de traitement du signal

BIBLIOGRAPHIE

- Techniques et applications de la recherche opérationnelle de A.MARTEL, édition Gaëtan MORIN, - Guide de la recherche opérationnelle (2 volumes) de A.ALJ et R.FAURE, édition MASSON.

Élasticité


Professeur : Monsieur DE BENEDICTIS

OBJECTIF DU COURS Notions de déformations de certains matériaux sous une contraintes extérieures. PLAN DU COURS Introduction au cours d’élasticité

Caractérisation des matériaux par des sollicitations simples sur éprouvette (traction, flexion et torsion) ; Rappel des notions de contrainte et déformation ; définition des propriétés mécaniques élastiques du matériau (module d'Young, coefficient de Poisson et limite élastique) ; Introduction à la mécanique des milieux déformables (notion de tenseurs des déformations et des contraintes, loi de Hooke).

Tenseurs des déformations Tenseur des vitesses de déformation ; Tenseur des petites déformations (Hypothèse des petites perturbations) ; Interprétation des termes composants ce tenseur ; Équations de compatibilité ; Applications.

Tenseurs des contraintes Vecteur contrainte; Tenseur des contraintes de Cauchy; équation d'équilibre locale ; États de contraintes particuliers.

Lois de comportement Comportement élastique linéaire ; Comportement élastique linéaire isotrope-transverse; comportement élastique linéaire isotrope (loi de Hooke, loi de Lamé).

Méthode de résolution d’un problème élastique Méthode des déplacements ou de Navier (Équation de Navier); méthode des forces ou de Beltrami (Équation de Beltrami).

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30. - 1 composition de 2h.

B - 11

Mécanique rationnelle


Professeur : Monsieur DE BENEDICTIS

PLAN DU COURS Introduction: Le cadre de la mécanique classique

Base, repère, référentiel (référentiel Galiléen) ; Milieux continus; Notion de système. Cinématique

Vecteurs position, vitesse et accélération; Champ des vecteurs vitesses d'un solide; Torseur cinématique; Composition des vitesses; Cinématique des contacts (glissement, roulement & pivotement); Cinématique des liaisons entre solides (liaison holonome et nonholonome); Champ des vecteurs accélérations d'un solide.

Actions mécaniques Actions mécaniques de surface et de volume; Torseur des actions mécaniques; principe fondamental de la statique (PFS) ; Cas particuliers des solides en équilibre sous l'action de 2 et 3 forces ; Lois de frottement; Application du PFS

Effets de masse et d’inertie Moment d'inertie & produit d'inertie ; Opérateur d'inertie et matrice associée; Torseurs cinétique et dynamique (définition, relation entre ces deux torseurs et calculs); Principe Fondamental de la Dynamique (PFD) ; Application du PFD (détermination des équations du mouvement et des efforts inconnus).

Théorèmes énergétiques Principe des Puissances Virtuelles (PPV) ; Principe Fondamental de la Dynamique (PFD); Théorème de l’énergie cinétique (pour 1 et plusieurs solides); Équations de Lagrange (pour 1 et plusieurs solides) ; Application des équations de Lagrange (détermination des équations du mouvement et des efforts inconnus plus "rapidement").

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30. - 1 composition de 2h.

Formation par la recherche


Professeur : Monsieur MOREL

OBJECTIF DU COURS - Sensibiliser les ingénieurs à l'intérêt de la Recherche appliquée dans le milieu industriel - Présenter la formation par la recherche à l'ESTP

PLAN DE COURS

- La démarche - La recherche dans le milieu industriel - La formation par la recherche - La filière recherche à l'ESTP - Des projets innovants en entreprise

B - 12

Électricité générale


Professeur : Monsieur BENBAOUCHE

OBJECTIF DU COURS Formation aux méthodes et concepts d’études des circuits électriques et magnétiques utilisés en électrotechnique, électronique de puissance, électronique du signal et automatique. PLAN DU COURS

- Modélisation et classification des circuits électriques. - Analyse des circuits linéaires : régime transitoire et régimes permanents (en particulier le régime

permanent sinusoïdal). - Notions sur l’analyse des circuits affines par morceaux et non linéaires. - Puissance électrique : puissances instantanée et moyenne, valeur efficace, bilan de puissance. - Rappel d’électromagnétisme, circuits magnétiques. - Triphasé : puissance active et réactive, régimes équilibrés et déséquilibrés, mesures de puissances,

champs tournants. - Étude des circuits linéaires en régime quelconque, transformée de Laplace. - Introduction à l’analyse des systèmes : - graphe de fluence (systèmes linéaires) ; - modélisation par schéma bloc (systèmes linéaires et non linéaires). - Introduction aux systèmes à signaux logiques :

algèbre de BOOLE ; opérateurs élémentaires : poutes, velois.


- 1 composition de 4h, - 3 applications de 2h30.

Technologie des Systèmes


Professeur : Monsieur CAUDOUX

OBJECTIF DU COURS Acquérir une technique de modélisation des systèmes articulés sans engrenages. Concrétiser ces modèles par l’étude technologique et mécanique des guidages usuels. PLAN DU COURS

- Les liaisons parfaites. - Analyse des mécanismes. - Liaison glissière et liaison pivot. - Les roulements.

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 2 applications de 2h30 - 1 composition de 2h.

B - 13

Études des systèmes mécaniques


Professeurs : Messieurs CHEREAU et VALLENET

OBJECTIF DU COURS Développement des connaissances technologiques de base permettant l’analyse des systèmes mécaniques et leur conception. Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse appliqué aux problèmes de la mécanique générale. PLAN DU COURS

- Règles générales de représentation des dessins techniques; dessins de définition des formes; dessins d’ensemble.

- Méthode générale pour l’étude d’un système mécanique existant ou à concevoir. - Révision ( ou étude ) des notions d’isostatisme, des problèmes élémentaires de liaison et de

guidage, de certaines solutions technologiques élémentaires. - Traduction d’un problème technique par la schématisation. - Problèmes de guidage en translation. - Guidage en rotation ; différents types de roulements ; problèmes de lubrification et d’étanchéité. - Études et conception de mécanismes avec roulement pour arbres et moyeux tournants.


- 6 applications de 1h - 1 composition de 2h30.

Hydrodynamique 1


Professeur : Monsieur ALLEN

OBJECTIF DU COURS A partir des équations de base de la mécanique des fluides, appliquées au cas particulier de l’hydraulique, obtenir les bases théoriques et les principaux résultats permettant de concevoir des installations hydrauliques en charge ou à surface libre. PLAN DU COURS

- Les équations générales des fluides parfaits homogènes (équation du mouvement et équation de

continuité), - L’hydrostatique, - Les équations fondamentales de l’hydraulique ( équation de Bernoulli, théorème d’Euler ), - Applications des équations précédentes pour l’obtention de résultats remarquables, - Notions sur les fluides visqueux, - Équations du mouvement des fluides visqueux et applications à des cas particuliers simples, - Les écoulements turbulents, - Équations du mouvements des fluides turbulents, - Pertes de charge dans les conduites circulaires, - Notions élémentaires sur les pompes et les turbines, - Les écoulements dans les canaux à surface libre.

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h30 - 1 interrogation orale - 2 applications de 2h30

B - 14

Travaux d'Atelier


Professeur : Monsieur GRATON

OBJECTIF DU COURS Les travaux dirigés visent à donner une formation théorique et pratique de base dans le domaine de la fabrication mécanique par la réalisation effective de pièces en partant de plans techniques normalisés. Les élèves reçoivent une formation générale concernant : les diverses matières d’œuvre, les machines-outils, leurs outillages, leurs réglages, les différents procédés de soudage, la métrologie. PLAN DU COURS Après une présentation générale et la prise de conscience des règles de sécurité du travail, les élèves sont répartis en ateliers spécialisés gérés par un moniteur où ils occupent un poste individuel :

- Tournage : Étude de tour, des outillages et exécution de pièces comportant les principales opérations de tournage : dressage, chariotage cylindrique et conique, alésage, filetage.

- Fraisage : Étude des différents types de fraiseurs, de leur accessoires (diviseur universel, plateau circulaire,…), des outillages et exécution de pièces comportant les principales opérations de fraisage : surgaçage, fraisage d’angle, rainurage, taillage d’engrenage.

- Autres machines-outils conventionnelles et ajustage : Étude de l’outillage d’ajustage, de montage d’usinage, des machines-outils telles que étau-limeur, perceuse sensitive, rectifieuse plane et exécution de pièces utilisant ces matériels.

- Métrologie : Contrôle géométrique (utilisation du comparateur et du projecteur de profil), Contrôle dimensionnel (utilisation du pied à coulisse, du micromètre, de la jauge de profondeur et de cales étalons, calibres, bagues, tampons), Contrôle des états de surface (utilisation du rugosimètre), Rédaction de la fiche de contrôle d’une pièce.

- Soudage : Étude des différents procédés de soudage et leur évolution : soudage oxyacétylénique, à l’arc, sous gaz inerte, par points, oxycoupage, découpage au plasma et exécution de pièces en soudage oxyacétylénique.


- 11 T.P. de 3h00 Conception Assistée par Ordinateur


Professeur : Monsieur CAYLA

OBJECTIF DU COURS Ce cours vise à familiariser les étudiants avec un logiciel simple de CAO. PLAN DU COURS

- Généralités sur la CAO - Gestion des modèles CADAM - Étude des fonctions de base - Étude des fonctions d'aide au dessin - Étude de la fonction de gestion des plans - Habillage du dessin


- 1 composition de 3h - 1 projet - 3 applications de 3h

B - 15

Aménagement et Environnement


Professeur : Monsieur MOREAU

PLAN DU COURS Relations nature – sociétés

- Environnement, - L'aménagement, - Biodiversité/Aménagement.

Bilan analytique et objectifs sectoriels du PNE (Plan National pour l'Environnement) - La pollution de l'air, - Les eaux continentales, - Les eaux littorales, - Les déchets, - La sécurité, l'environnement industriel et les risques, - Le bruit, - Le contrôle des produits, - Protection de la Nature et politique du paysage, - Écologie urbaine.

Le système "Terre" - Les composantes abiotiques, - Les composantes vivantes, - Milieux stables et milieux instables, - La dépendance de l'homme vis-à-vis de la nature.

L'environnement dans les sociétés industrialisées - Risques naturels, - Risques liés aux activités humaines,

Les campagnes: Moyenne montagne et désertification rurale, Secteurs humides, Contraintes et risques en milieu urbain – L'écologie urbaine: Littoraux – montagnes, aménagement et environnement.

- Le plan d'exposition aux risques – outil de prévention. L'environnement dans les pays en développement

- Risques naturels dans les pays en développement, - Croissance urbaine et environnement dans les pays en voie de développement, - Les pollutions, les risques technologiques et les déchets dans les PVD, - L'agriculture et l'environnement dans les PVD, - Les grands travaux.


- 1 composition de 4h où il est demandé aux élèves de faire la synthèse d’un dossier «environnement et aménagement» qui leur est remis ainsi que des propositions concernant ce même dossier.

- 2 applications de 2h30

B - 16

Électricité générale


Professeur : Monsieur BENBAOUCHE

OBJECTIF DU COURS Voir ME1-22 1 PLAN DU COURS Voir ME1-22 1 CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 composition de 4h, - 7 applications de 2h30.

Technologie de Fabrication


Professeur : Monsieur TRIOULEYRE

OBJECTIF DU COURS Situer le concept de fabrication dans la problématique de conception de produit, c’est-à-dire à travers une démarche d’anticipation vis-à-vis de toutes les « sollicitations » que celui-ci est susceptible de subir au cours de son cycle de vie. PLAN DU COURS

- Description de la grille conceptuelle. - Structuration des entités suivantes : interventions, contexte et produits. - Présentation des procédés de formage. - Présentation des procédés de moulage. - Présentation des procédés d’assemblage. - Analyse du critère de FAISABILITE :

niveau famille, niveau procédé, niveau équipement, niveau processus.

- Synthèse en termes de synergie, d’intégration de fonctions et d’ingénierie simultanée. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 application de 2h30, - 1 composition de 2h

BIBLIOGRAPHIE "Procédés de formage" et "Procédés de jonction", éditions DELAGRAVE.

B - 17

Électronique Générale


Professeur : Madame DEMIRCI

OBJECTIF DU COURS Connaître les composants de base de l’électronique; savoir leurs domaines d’utilisation. Être capable de calculer les éléments principaux d’un circuit électronique. PLAN DU COURS

- Diodes : principes et caractéristiques : diodes Zener, LEP, photodiode, les applications. - Les transistors bipolaires et à effet de champ :

- principe et caractéristiques statiques, - méthodes de polarisation, - fonctionnement en amplification et interrupteur, - domaines d’application.

- Amplificateurs opérationnels parfait et réel : utilisation dans quelques circuits analogiques


- 1 composition de 2h30 - 2 applications de 2h30

Généralités Mesures Électriques


Professeur : Monsieur HE

PLAN DU COURS

- Les grandeurs - Principe de mesures - Les équipages moteurs des appareils de mesure - La qualité des mesures


- 1 interrogation orale

B - 18

Électrotechnique


Professeurs : Messieurs MOUCHI et HE

OBJECTIF DU COURS Le cours, réparti sur les trois années, a pour but :

- l’étude des machines électriques ( principes, fonctionnement, mise en œuvre ), - l’étude des convertisseurs statiques et de leurs applications, en particulier aux machines électriques.

PLAN DU COURS

- Soupapes électriques industrielles, - mise en œuvre, - montages redresseurs à diodes - montages redresseurs à soupapes contrôlées, - gradateurs pour tensions alternatives, - hacheurs, - onduleurs autonomes, - Variateurs de vitesse :

- pour moteurs à courant continu, - pour moteurs à courant alternatif

- Travaux pratiques : - Salle de machines :

- étude d’une inductance à fer mobile, - étude d’une génératrice shunt, - essai au frein d’un moteur shunt,

- essai au frein d’un moteur série. - Salle de mesures :

- étude d’un galvanomètre, - mesures industrielles de résistances,

- mesures des puissances en alternatif, - oscilloscope cathodique.


- 4 applications de 2h30 - 4 T.P. de 6h. - 1 composition de 2h30 - 1 interrogation orale.

B - 19

Hydrodynamique 2



OBJECTIF DU COURS Les expériences visent à mettre en application les connaissances acquises en cours théoriques et à permettre aux élèves de constater la complexité effective de certains phénomènes caractéristiques des écoulements en charge et à surface libre. Diverses techniques de mesures en écoulement permanent sont mises en œuvre dans les buts suivants :

- approche concrète de phénomènes de base : déversement, turbulence, effet de remous, propagation d’ondes, etc...

- matérialisation de notions théoriques : vitesse, débit, charges potentielle et dynamique, pertes de charge, puissance hydraulique,

- application de formules empiriques et de l’équation de Bernoulli. Utilisation de méthodes d’intégration de vitesse d’estimation des erreurs et de précision des mesures.

PLAN DU COURS

- Exposé initial de présentation des installations, bref rappel de quelques notions théoriques

indispensables, affectation d’un groupe d’élèves à chaque poste de travail. - Les principales manipulations concernent :

- Mesures de débits en canal rectangulaire : micromoulinet, déversoir à mince paroi, jaugeur à ressaut - Mesures de débits en conduite en charge : compteur volumétrique, tube de Pitot, appareils déprimogènes, débitmètres à flotteur et électromagnétique, recherche de la rugosité de conduites en charge (en régimes turbulents lisse et rugueux), tracé des caractéristiques d’une pompe (débit, hauteur nette d’élévation, puissance hydraulique, rendement). - Utilisation de tachymètre optique, liminimètre de niveau, manomètres membrane et à mercure, presse.

- En cours de séance des explications complémentaires sont données aux différents postes de mesure.


- 2 T.P. de 4h Travaux d'Atelier



OBJECTIF DU COURS Voir ME 1-52 1 PLAN DU COURS Voir ME 1-52 1 CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 9 T.P. de 4h00

B - 20

Apprentissage par la pratique


Monsieur LAVILLE

OBJECTIF DU COURS Organiser la prise de contact des élèves ingénieurs de première année avec les travaux de chantier, faire découvrir les difficultés et les contraintes de réalisation et de mise en œuvre des techniques du BTP. PLAN DU COURS

- Atelier n°1 = Poutres - Atelier n°2 = Génie civil - Atelier n°3 = Adduction d'eau - Assainissement - Atelier n°4 = Route

CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

- 1 application de 8h00. Comptabilité générale


Professeur : Madame JOUATTE

OBJECTIF DU COURS Situer la fonction comptable et la fonction dans l’entreprise et acquérir le vocabulaire de base. Comprendre les principaux mécanismes de la comptabilité générale. PLAN DU COURS Vue d’ensemble du système comptable :

- Les systèmes et les outils de gestion ; la comptabilité générale et les autres types de comptabilité. - Le bilan : notion de situation, emplois, ressources, risques. - Le compte de résultats : consommation et production. - Liaisons exploitation, trésorerie, bilan.

Les mécanismes de la comptabilité : - Principes de fonctionnement, théorie des comptes. - Le plan comptable.

L’exploitation le résultat : - Charges courantes d’exploitation. - Les amortissements et les provisions. - Le problème des stocks.

Éléments d’analyse financière : - L’analyse du résultat : valeur ajoutée, excédent brut d’exploitation, autofinancement,... - Les équilibres du bilan, les ratios de structure financière. - Rentabilité et productivité.


- 5 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30

B - 21

Anglais



Professeur : Monsieur DE LINARES

OBJECTIF DU COURS Il est d’assurer que les élèves sachent parler, comprendre et écrire l’anglais le mieux possible. PLAN DU COURS

- Initiation à l’anglais technique par l’étude de six textes sur la topographie, la construction générale et le béton.

- Révision de la grammaire essentielle par le moyen de QCM, phrases de thème et autres exercices d’ordre grammatical.

- Initiation à l’anglais commercial par l’étude de l’organisation des entreprises, de l’automatisation, de la publicité et du marketing, des transports, de l’emploi, de la formation, des conditions de travail et de l’internationalisation.

- Première rédaction de CV. - Rédactions de lettres d’ordre général. - Initiation au TOEFL (Test Of English as a Foreign Language): épreuve obligatoire en 2e année. - Activités diverses à but pédagogique telles que des jeux compétitifs sur les connaissances générales

et la culture, des jeux de vocabulaire et des projections de films en VO sans sous-titres et d’émissions de la BBC suivies d’un contrôle de la compréhension.

En début d’année scolaire, les élèves sont répartis en groupe de niveau. CONTROLE DES CONNAISSANCES Chaque élève est évalué sur la base de deux notes : une note d’application (coefficient 2) et une note de composition (coefficient 3). La note d’application est calculé selon la moyenne

- Une note de présence et participation. - Deux tests de grammaire communs à tous les groupes. - Une ou deux interrogations orales selon le groupe. - Deux ou trois tests écrits selon le groupe.

En fin d’année, il y a une composition écrite de deux heures commune à tous les groupes de niveau où l’élève devra :

- Répondre en anglais à des questions d’ordre technique et commercial. - Rédiger une lettre en anglais - Écrire un essai.

BIBLIOGRAPHIE Learning to manage (Editions Nathan, 1994)

B - 22

Techniques d'Expression Écrite


Professeur : Monsieur DULAC

OBJECTIF DU COURS Apprendre aux étudiants à rédiger dans un style clair et précis les principaux documents qu’ils seront amenés à utiliser dans leur vie professionnelle : lettre d’affaire, rapport, compte-rendu, ainsi que note de service, d’information, de synthèse, circulaire. PLAN DU COURS

- Introduction : présentation de divers documents, et de leur spécificité. - La correspondance : les différentes sortes de lettres, présentation et rédaction d’une lettre, analyse

d’exemples. - Le rapport : généralités, caractères, les différents types de rapports, présentation et composition d’un

rapport, analyse d’exemples. - Le compte-rendu : les différents types de comptes-rendus, le procès verbal, analyse d’exemples. - Les qualités du style professionnel : clarté et précision, aisance et concision, simplicité et objectivité. - Conclusions.

CONTROLE DES CONNAISSANCES 3 devoirs dans lesquels l’étudiant est amené à appliquer les règles de composition et de rédaction dans un style clair, précis, aisé, concis... Notions Juridiques


Professeur : Monsieur BOUANGUI

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves les notions de base du droit du travail, leur apprendre à les mettre en œuvre par la résolution de cas pratiques, et les inciter à les remettre à jour constamment, par eux-mêmes, en s’intéressant à l’actualité. PLAN DU COURS

- Histoire du droit social : De la révolution aux lois sur les 35 heures - Les sources du droit social : Les normes nationales, communautaires, internationales et d’origine

professionnelle - Contrôle d’application du droit du travail : Conseil des Prud’hommes et Inspection du travail - L’embauche : La formation du contrat de travail, les différents types de contrats et leur contenu,

notamment les clauses de non-concurrences (arrêt du 10 juillet 2002). - L’exécution du contrat de travail : Période d’essais, droit d’expression dans l’entreprise et Internet,

modification du contrat de travail, sanction disciplinaires, suspension du contrat de travail - La fin du contrat de travail : Démission, retraite et licenciement - La représentation du personnel : Délégué du personnel, délégué syndical, comité d’entreprise - Les situations de blocage : Grève et lock-out - La sécurité au travail : Hygiène et sécurité, notamment la question de l’amiante et la présomption de

responsabilité posée par la jurisprudence récente; les sanctions pénales CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 composition de 2h.

B - 23

Législation Sociale


Professeur : Madame DU CHARLAT

OBJECTIF DU COURS Doter les élèves des connaissances et pratiques du droit du travail afin de maîtriser les règles en la matière et leur application concrète. PLAN DU COURS

- Histoire du droit du travail. - Les sources du droit du travail. - Organisation administrative. - Conseil de Prud’homme. - L’embauche. - Le choix du contrat de travail. - Licenciement individuel ; Démission ; Retraite. - Le licenciement pour motif économique. - Les institutions représentatives du personnel. - La grève ; Le lock out : conflits collectifs. - La formation professionnelle. - Le chômage ; Les aides à l’emploi.

CONTROLE DES CONNAISSANCE

- 1 composition de 2h00 BIBLIOGRAPHIE

- Lamy social, - Droit du travail, droit vivant de J. Emmanuel Ray.

B - 24

Allemand

Code : ME1 81 1 Crédits ECTS : 1 Semestre : 1


Professeur : Madame LABROUSSE

OBJECTIF DU COURS

- Améliorer les compétences linguistiques, introduire le vocabulaire technique et commercial. - Inciter à communiquer (lettres, conversation téléphonique, etc.) - Confronter les élèves avec les réalités économiques, politiques, culturelles et sociales des pays

germanophones. - Encourager les élèves à chercher des stages dans les pays germanophones ou à préparer un séjour

dans le cadre des échanges universitaires. - Inviter les élèves à préparer les examens de langue allemande proposés par la Chambre de

Commerce franco-allemande ou par l'Institut Goethe. PLANS DE COURS

- Groupe débutant : Lernziel Deutsch ch. 1-15 ; - Groupe moyen : notions générales de grammaire en révision, vocabulaire de base, de la vie courante,

initiation au vocabulaire technique et commercial. - Groupe avancé : exercices de style, extension du vocabulaire, thème, vocabulaire technique et

commercial, préparation d'examens de langue. - Exercices : lettres commerciales, candidatures, lettre de motivation. - Sujets économiques : économie sociale de marché, commerce, formes d'entreprise, matières

premières, Union européenne (structure). - Sujets techniques : matériaux de construction, outils, chantier, problèmes généraux.


- 1er semestre : 2 épreuves écrites + participation et présence / 1 composition pour tous les groupes de niveau

- 2ème semestre : 2 épreuves écrites + participation et présence / 1 mémoire - exposé BIBLIOGRAPHIE Lernziel Deutsch I, Deutsch – kein Problem ; Bautechnik-Grundkurs Unternehmen Deutsch, Geschäftskommunikation; Journaux : Vocable en allemand, VDI-Nachrichten, IWD, etc. Films, vidéos (Alles Gute etc.).

B - 25

Espagnol



Professeur : Madame MOUNET

OBJECTIF DU COURS Connaître la grammaire de base pour s'exprimer dans le langage courant. Posséder un vocabulaire suffisant pour comprendre et se faire comprendre dans la vie de tous les jours. Avoir des notions de vocabulaire technique. Savoir situer géographiquement, politiquement et socialement les pays de langue espagnole. Savoir rédiger un CV en espagnol, une lettre de motivation. Révision des connaissances et mise à niveau pour les élèves du groupe avancé. PLAN DE COURS Groupe débutant

- Notions générales de grammaire : l'article, le nom, l'adjectif, le pronom, le verbe (le présent, le passé, le futur, l'impératif, le subjonctif).

- Vocabulaire : vocabulaire de base, initiation au vocabulaire technique, initiation à la traduction. - Conversation : situations de la vie courante, présentation, demande de renseignements à : la

banque, la poste, savoir acheter, la conversation téléphonique, la vie familiale, l'hôtel, la rue etc... - Notions de culture hispanique : géographie physique, politique et sociale des pays hispaniques. - Méthodes employés : ELE – Éditions SM niveau 1 - Vidéo "España y América al habla" – Victor,

Viaje al español. - Observation : L'examen final sera indépendant de celui de groupe avancé.

Groupe avancé - Grammaire : révision complète de la grammaire avec des exercices oraux et écrits. - Vocabulaire : révision du vocabulaire de base et courant, apprentissage du vocabulaire technique,

traduction de base. - Conversation : révision des structures courantes de la conversation, initiation à l'exposé, analyse

de textes. - Culture hispanique : géographie physique, politique et sociale des pays hispaniques. L'actualité du

monde hispanique. - CV, Lettre de motivation. - Méthodes employées : cahier d'exercices de grammaire - Textes choisis - K7 audio Radio

Nacional de España - Méthode vidéo, España y América al habla - K7 reportages et films, Viaje al español..

- Thèmes techniques : . les eaux usées, . les chemins de fer, . l'environnement, . la pollution, . les eaux souterraines, . les merveilles du monde, . le CV et lettre de motivation, . l'industrie automobile, . l'aviation, . l’industrie navale, . les professionnels du Bâtiment, des Travaux Publics et de l'Industrie.

Encourager la préparation à un examen de la Chambre de Commerce. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES Il y aura 2 notes. Une correspondra à la composition de fin d'année. La deuxième correspondra à la participation aux cours 1/3, l'expression orale 1/3, et les examens partiels 1/3.

B - 26

Arabe



Professeur : Monsieur DJEBLI

OBJECTIF DU COURS Il s'agit d'un enseignement de l'arabe, dit standard ou commun, lu, écrit et exprimé dans tous les pays du Monde arabe. L'objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants l'acquisition d'un vocabulaire arabe moderne, utile et pratique, comme moyen de communication, avec les Arabophones, en France ou dans les pays arabes et de leur faciliter, à plus long terme, l'accès à la culture et à la civilisation arabo - islamiques, par le biais de textes écrits. Pour les grands débutants :

- acquisition des mécanismes de base de la langue, - expression orale, - apprentissage de l'écriture arabe.

PLAN DE COURS Le cours est constitué généralement de 3 phases :

- La première, d'une vingtaine de minutes environ, est entièrement consacrée à l'expression orale, uniquement en arabe, avec comme support des figurines sur un tableau de feutre, illustrant le texte sous forme de dialogue. La leçon est présentée de la sorte, à plusieurs reprises.

- Les apprenants, par le biais de questions et de réponses, sont aussitôt appelés à reconstituer le dialogue.

- Une fois la compréhension globale du texte assurée, la deuxième phase commence. Il s'agit-là de l'étude approfondie du texte, du point de vue linguistique, grammatical, etc ..., avec un support écrit.

- La troisième phase consiste à la lecture du texte, suivie d'exercices d'application, oraux et écrits. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 composition pendant les séances de cours. BIBLIOGRAPHIE

- Méthode d'Arabe Moderne, M. DJEBLI, Édition L'HARMATTAN - Paris 1988-89, 2 volumes +1 cassette.

- volume 1 : dialogues, grammaire, exercices et liste de formules de politesse, ainsi que des proverbes arabes, les plus significatifs et les plus répandus,

- volume 2 : corrigés des exercices et glossaire arabe-français & français-arabe.

B - 27

Chinois



Professeur : Monsieur GAUTHERIN

OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de chinois. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours. Italien



Professeur : Madame PILIA

OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité d'y suivre les cours d'italien. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 28

Japonais



Professeur : Madame TSCHUDIN-FUKUI

OBJECTIF DU COURS Initiation à la langue japonaise :

- acquisition du vocabulaire et des structures de base, - maîtrise des deux syllabaires et initiation à l'usage des kanji (caractères chinois).

PLAN DE COURS Acquisition graduelle des hiragana puis des katakana (46 signes chacun). Travail sur les structures fondamentales à partir du manuel, explications grammaticales, exercices d’application écrits et oraux. Utilisation parallèle de la vidéo pour familiariser les étudiants aux expressions de la vie quotidienne :

- salutations, demandes de renseignements, etc... - Dès le second semestre, initiation aux caractères chinois.


- Dictée pour contrôler la maîtrise des syllabaires, plus tard des caractères - Thèmes de phrases courtes à faire comme devoirs - Contrôle oral en classe

BIBLIOGRAPHIE Japanese for today, Édition GAKKEN - Tokyo Kanji to kana, W. HADAMIZKY, Édition MAISONNEUVE - Paris (dict. écriture) Mémento des kanji, J.C. MARTIN, Édition FRANSORIENT - Paris Manuel de japonais (2 vol.), K. KUWAE, Édition ASIATEQUE - Paris Russe



Professeur : Madame JARSKY

OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’École Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de russe. Ils sont répartis en groupes de niveau en fonction des connaissances déjà acquises. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 29

Français langue étrangère



OBJECTIF DU COURS Les élèves sont répartis en groupes de niveau en fonction de leurs connaissances.

- Dans le groupe de débutants et faibles, il s’agit de l’acquisition des structures et vocabulaire élémentaires de la langue courante.

- Dans les groupes de niveau plus forts, il s’agit de perfectionner les connaissances grammaticales et de vocabulaire et d’acquérir un langage scientifique et technique de l’ingénieur. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu : tests écrits et oraux pendant les séances de cours. Un test officiel, le TFI est organisé en fin de chaque année. La participation à ce test est facultative. Activités extra - scolaires


OBJECTIF DU COURS Les activités extra - scolaires, individuelles ou collectives, peuvent être, pour les élèves ingénieurs, l'occasion d'un développement personnel sur le plan :

- de la personnalité et de la maturité, - du goût d'entreprendre, - du sens des responsabilités et de l'initiative, - de l'aptitude à organiser et à communiquer, - de l'ouverture sur le monde extérieur.

C'est à ce titre qu'elles participent à la formation générale du futur ingénieur. MODALITES En fin d'année scolaire, l'élève ingénieur qui estime entrer dans la catégorie définie ci-dessus dépose un rapport d'activité. Ce rapport doit être individuel. Pour des activités collectives, plusieurs rapports individuels peuvent toutefois être rassemblés dans un document d'ensemble comportant en outre un chapeau présentant une synthèse commune. Le rapport d'activité a pour objet principal d'informer. Cependant, plus qu'un simple récit, ce doit être pour le rédacteur, l'occasion de se livrer à une réflexion sur son action personnelle, de comparer ses résultats à ses objectifs, sachant que l'activité en cause doit être appréciée essentiellement sous son aspect "formateur". Ce rapport est évalué par un professeur de l'école et complété éventuellement par un entretien oral. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

- 1 rapport

B - 30

Arts plastiques


Professeurs : Mesdames PICARD et MARLAT

OBJECTIF DU COURS Développer chez les élèves la curiosité et la capacité à créer, développer le sens de l’esthétique, faire le lien entre art et technique. CONTROLE DES CONNAISSANCES Réalisation d’une « œuvre » et participation aux travaux. Projet mathématiques


Professeurs : Monsieur CHAQUIN

B - 31

Internet dans la construction

Code : ME1-14 Crédits ECTS : 1 Semestre : -

Professeur : Monsieur LE BOUCHARD

OBJECTIF DU COURS Initier les élèves ingénieurs à l’intégration des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans le cycle d’une opération de construction. PLAN DE COURS Le travail collaboratif :

- la communication des données, - la gestion électronique de documents , la codification, - les outils « web » de travail collaboratif.

La communication électronique : - le bilan des moyens de communication - les échanges Internet, - la mobilité et la sécurité - la signature électronique.

L’information « en ligne » : - le knowledge managment, - le facilities management, - le e-commerce, - l’appel d’offre électronique.

CONTROLE DES CONNAISSANCES Recherche personnelle et analyse sur un sujet d’actualité concernant un des trois modules traités, ou un sujet on abordé directement dans le cours.

Mathématiques générales (Admis sur titre)



Professeur : Monsieur SALLÉ

OBJECTIF DU COURS Mise à niveau partielle d’une première année d’élève ingénieur dans une école où la majorité des élèves a été admise par concours après math sup et math spé. PLAN DE COURS

- Révision et exercices tests : limites, études de fonctions, calculs de primitives; applications à la mécanique

- Intégrales multiples et applications à l’inertie (mécanique) - Séries numériques - Séries entières - Séries de Fourier (étude succincte pour ces trois derniers paragraphes) - Transformations de Laplace; applications à des équations différentielles (si temps)


- 12 applications de 2h - 4 compositions de 3h

B - 32

Physique Nucléaire


Professeur : Monsieur PRANAL

OBJECTIF DU COURS Sensibiliser les élèves aux différentes sources radioactives, Rayons X et neutrons utilisées lors des stages et au cours de leurs futures carrières, attirer tout particulièrement leur attention sur les dangers encourus, les risques et la conduite à tenir en cas d’incident, donner quelques notions de radioprotection. La préparation aux manipulations se fera à l’occasi on des travaux pratiques. PLAN DU COURS

Phénomènes physiques liés aux noyaux - Isotopes et radioactivité, diagramme des éléments, phénomènes de désintégration et de

désexcitation. - Rayonnements provenant de la désintégration du noyau : désintégration bêta négative et positive,

capture électronique , désintégration alpha - Rayonnements provenant de la désexcitation du noyau et de la réorganisation du cortège

électronique : rayonnement, conversion interne, distinction entre rayonnement X et gamma. - Rayonnements provenant de la fission du noyau - Rapport d’embranchement

Grandeurs et unités de radioactivité - Activité - Loi de décroissance radioactive - Période radioactive

Interaction des rayonnements avec la matière - Phénomènes de base, ionisation, excitation - Interaction de particules chargées légères (électrons) avec la matière : collision inélastique,

diffusions inélastique et élastique, parcours, notion d’écran - Interactions des particules chargées lourdes (alpha) avec la matière : diffusions inélastique et

élastique, parcours, notion d’écran - Interactions des photons (gamma et X) avec la matière : effet photoélectrique, effet Compton, effet

de production de paires, réactions photonucléaires, diffusion Thomson et Rayleigh, importance relative des types d’absorption, parcours et notion d’écran

- Interaction des neutrons avec la matière : diffusion, capture, notion d’écran - Bilan de l’interaction des rayonnements avec la matière

Grandeurs et unités d’exposition - Dose absorbée - Equivalent de dose - Equivalent de dose efficace

Appareils de détection et de mesure des rayonnement s - Détecteurs mettant en jeu l’ionisation des gaz : schéma de principe, régime d’ionisation primaire,

régime de proportionnalité, régime de Geiger Müller, principales caractéristiques - Dosimètre à lecture différée : le dosimètre photographique

Caractères généraux des lésions dues aux rayonnemen ts ionisants - Lésions moléculaires - Effets déterministes des rayonnements ionisants sur l’organisme, effet sur les gonades, sur la

peau, sur l’œil, sur l’embryon - Effets aléatoires (ou stochastiques) des rayonnements ionisants sur l’organisme, effets

cancérogènes, effets génétiques Protection contre l’exposition externe et facteurs influant directement sur celle-ci

- Temps d’exposition - Distance - Ecrans contre les rayonnements et rayon X - Ecrans contre les neutrons - Source

Exposition naturelle de l’homme - Les radionucléides présents dans l’organisme, l’eau, la chaîne alimentaire - Les rayonnements telluriques, le radon et ses descendants - Les rayonnements cosmiques

B - 33

Origine des radioéléments - Origine naturelle, nucléosynthèse stellaire, super nova, étoiles à neutrons, trou noir

Travaux pratiques

- Détermination de la couche de demi-atténuation de divers matériaux - Métallographie (étude de la structure des métaux)

o Manipulation 1 : Estimation du grossissement de l’appareil optique o Manipulation 2 :Etude et préparation de trois échantillons (Deux aciers différents, un long et

un court au choix, et un Bronze) - Radiographie et Rayons X

o Application 1 : radiographie de l’acier o Applicaton2 : radiographie du béton

- Fonctionnement de l’appareil à rayons X - Développement en chambre noire - Humidimètre neutronique (appareil TROXLER 3411 B muni d’un compteur Geiger Müller) - Essais sur remblai ou pente - Magnétoscopie - Ressuage - Traceurs radioactifs - Sonde à ultrasons


- 1 composition d’1h - 3 T.P. de 4h

BIBLIOGRAPHIE

- Manuel pratique de radioprotection, par D.J. Gambini et R.Granier, Editions TEC & DOC - Physique nucléaire, par D. Blanc, Editions Masson - Physique, par E. Hecht, Editions De Boeck Université - Physique tome 3, par Harris Benson, Editions De Boeck Université - Astronomie et astrophysique, par Séguin et Villeneuve, Editions Masson

Electrotechnique 1

Code : ME2-13-1 Crédits ECTS : 5 Semestre : 1

Professeur : Mademoiselle AIT-AMAR

OBJECTIF DU COURS Le cours réparti sur 3 années, a pour but :

- l’étude des machines électriques (principe, fonctionnement, mise en œuvre) - l’étude des convertisseurs statiques et de leurs applications, en particulier aux machines

électriques - l’étude des machines à courant alternatif

PLAN DU COURS

- Régime sinusoïdal en monophasé - Régime transitoire - Régime triphasé - Transformateur - Câbles et lignes de transport de l’énergie électrique - Champs tournant - Machines synchrones - Machines asynchrones

B - 34

- Comptabilité électromagnétique


- 6 applications de 2h30 - 1 composition de 2h30 - 1 interrogation orale

B - 35

Electrotechnique 2


Professeur : Monsieur PETIT

OBJECTIF DU COURS Acquérir les bases de l’électronique de puissance et connaître les structures classiques des convertisseurs. PLAN DU COURS

- Introduction à l’Electronique de Puissance (commutation) - Familles de convertisseurs - Filtrage - Hacheurs (commande de MCC) - Redresseurs - Gradateurs - Onduleurs (commande de machine Asynchrone) - Thermique des semi-conducteurs - Simulation numérique (introduction)


- 1 composition de 2h30 - 4 applications de 2h30 - 1 interrogation orale

Electronique Analogique


Professeur : Monsieur LEVREY

OBJECTIF DU COURS Approfondissement de la théorie du transistor – théorie de l’amplification. PLAN DU COURS Electronique générale (composants):

- Rappels sur la théorie électronique du solide => semi-conducteurs intrinsèques - Jonctions et diode - Transistor en régime statique - Transistor en commutation - Autres dispositifs à semi-conducteurs => résistances non linéaires, transistor à effet de champ - Thyristor

Electronique analogique: - notions fondamentales sur l’amplification - circuits équivalents - amplificateurs audiofréquences - amplificateurs vidéofréquences - amplificateurs radiofréquences - amplificateurs de puissance - amplificateurs à courant continu - études générales de la réaction - amplificateurs opérationnels


- 3 applications de 2h30

B - 36

- 1 composition de 2h30 - 1 projet

B - 37

Electronique Logique et Numérique


Professeur : Monsieur CASTELLS

OBJECTIF DU COURS Analyse et élaboration de circuits logiques et combinatoire. En complément du cours d’électronique logique, analyse et mise en œuvre des circuits d’interfaçages (analogique/numérique) et des mémoires. PLAN DU COURS

Electronique logique

- Logique combinatoire : algèbre et arithmétique binaire => principales bases de numérotation; les codes binaires; la technologie des circuits; les diverses familles de circuits intégrés; paramètres électriques des circuits logiques; circuits combinatoires usuels.

- Logique séquentielle : éléments de mémorisation et de comptage => synchrones et asynchrones; les mémoires.

Electronique Numérique

- Dispositifs d’interfaçage - Les échanges avec le monde analogique - La conversion Numérique/Analogique : Les principes, Les circuits, Spécifications, Applications, Dépannage - La conversion Analogique/Numérique : Les principes, Convertisseur à rampe numérique, Acquisition des données, Convertisseur par approximations successives, Convertisseur parallèle - Voltmètre numérique - Principe d’un oscilloscope numérique - Circuits d’échantillonnage et de mémorisation

- Les Mémoires - Terminologie des mémoires - Fonctionnement des mémoires - Connexion Micro-Mémoire - Mémoires mortes : Définition, Types de mémoires mortes, Application des mémoires mortes - Mémoires vives : Familles des mémoires vives, Architecture des mémoires vives, Mémoires vives statiques, Mémoires vives dynamiques, Mémoires vives rémanentes

- Comparaison entre le différentes mémoires CONTROLE DES CONNAISSANCES


B - 38

TP Electrotechnique



OBJECTIF DU COURS Travaux pratiques permettant l'illustration des cou rs d'électrotechnique par 16 manipulations de 3 heures avec remise d'un rapport par équipe de trois élèves à la fin de la séance. PLAN DU COURS Courant continu:

- Machines: mesure des pertes par moteur taré, mesure des pertes par moteur à vide, méthode de mesure de rendement Lord Rayleigh, et de rendement Hutchinson.

- Mesures: essai d’un contacteur, étalonnage d'un wattmètre, mesure des résistances faibles, mesure des prises de terre.

Courant alternatif: - Machines: transformateur => essai direct, transformateur => pertes séparées, essai au frein d'un

moteur asynchrone, alternateur => essai direct. - Mesures: mesures d'inductances, mesures de capacités, mesures d’acoustique et de vibrations,

mesures de grandeurs magnétiques.


- Note de synthèse sur les rapports remis lors des 8 séances de 6 heures - Examen individuel par tirage au sort d'une des 16 m anipulations.

Automatique de base


Professeur : Monsieur SIARRY

OBJECTIF DU COURS Donner des bases indispensables à un ingénieur, afin qu’il soit en mesure de décrire un système, de le modéliser, de l’analyser et d’effectuer la synthèse des corrections à y apporter, aussi bien en analogique qu’en numérique. PLAN DU COURS Systèmes asservis linéaires continus :

- Introduction à l’automatique. - Représentation des systèmes dynamiques. - Différents types de systèmes; représentation des réponses temporelle et harmonique. - Analyse des systèmes asservis. - Correction des systèmes asservis.

Systèmes asservis linéaires échantillonnés: - Echantillonnage et reconstitution du signal. - Transformée en z. - Analyse des systèmes échantillonnés. - Synthèse des systèmes échantillonnés.



BIBLIOGRAPHIE

B - 39

- Automatique de base, par Patrick SIARRY, éditions Ellipses (1989).

Automatismes à séquences


Professeur : Monsieur GUIGNABEL

OBJECTIF DU COURS Acquérir les notions de bases sur les outils d'analyse et les automatismes industriels. PLAN DU COURS

Introduction :

- Généralités - Principes d'un automatisme - Structure des systèmes automatisés

Algèbre de Boole (rappels) - Définitions - Algèbre de Boole - Règles de calcul - Simplification d'une expression logique - Méthode de Karnaugh

Les schémas à relais

- Définition - Le relais électromagnétique - Principe de la logique à contacts - Matérialisation des fonctions élémentaires - Applications

La technologie pneumatique

- L'air comprimé dans l'industrie - Technologies d'actionneurs - Construction des vérins - Les distributeurs pneumatiques - Applications.

Numération et codage

- Système de numération - Conversion - Codage (binaire, Gray, DCB, ASCII)

GRAFCET (Graphe fonctionnel de commande étapes, transitions) - L'outil GRAFCET

B - 40

- Eléments et structure de base - Les règles - Applications

GEMMA (Guide d'étude des modes de marches et d'arrêts) - Les états de marches et d'arrêts - GRAFCET appliqué.

Présentation des mini-projet ME3


- 1 application de 2h30 - 1 interrogation orale.

B - 41

Energie Nucléaire


Professeur : Monsieur TRANCHANT

OBJECTIF DU COURS Acquérir une culture nucléaire sur les différents types de réacteurs existants. PLAN DU COURS

- L’énergie - Les réacteurs nucléaires - Le cycle du combustible - Les énergies nucléaires futures - Les rayonnements nucléaires - La sûreté nucléaire - L’économie de l’énergie nucléaire - L’industrie nucléaire.

A titre d’illustration les cours font l’objet de projection de petits films portant sur la radioactivité, les réacteurs nucléaires à eau pressurisée, les surgénérateurs ainsi que sur le cycle du combustible. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 composition de 2h.

Etude de prix


Professeur : Monsieur SUBERVIE

OBJECTIF DU COURS Donner les premières notions d’étude de prix et quelques principes élémentaires pour construire une offre. PLAN DU COURS

L’entreprise

- L’ingénierie électrique - L’entreprise et son organisation

L’ingénieur des affaires

- Rôle et tâche d’un ingénieur d’affaires et l’étude de prix - L’étude de prix et l’affaire au cœur de l’organisation d’entreprise

L’affaire - La demande client : ses différentes formes, appels d’offre etc… - Les différentes étapes de la vie d’une affaire - La gestion d’affaire

Mener une étude de prix - L’analyse du cahier des charges

B - 42

- Les composantes d’un devis (présentation d’un « logiciel Devis ») Des aspects contractuels ayant des conséquences sur un prix

- Le compte prorata, les pénalités, les délais - Les fluctuations de prix, les cautions

Des obligations légales - La sous-traitance et la co-traitance - Les pièces contractuelles d’un appel d’offre ou d’un marché, les assurances


- 1 composition de 2h

B - 43

Appareillage Electrique


Professeur : Monsieur MAURY

OBJECTIF DU COURS Le cours a pour objet de présenter aux élèves ingénieurs, les techniques de coupure des courants électriques, les appareillages qui permettent de les maîtriser, et leur mise en œuvre dans des tableaux électriques. PLAN DU COURS

- Fonctions de l'appareillage - Techniques de coupure - L'appareillage dans les réseaux MT - Protection des personnes et des biens - Protection – sélectivité - Les disjoncteurs - Les contacteurs - Les fusibles - Les auxiliaires - Mise en œuvre des appareillages - Les tableaux électriques.


- 1 composition de 2h - 1 interrogation orale - 1 visite

BIBLIOGRAPHIE

- Le contacteur électromagnétique de L SIFFRO, Éditio ns CITEF. - Le guide de l'installation de l'appareillage électrique, Éditions France Impression. - Les cahiers de GIMELEC (G. Bouvier, HT de F. Sautriau et R. Touchet, J.B Bezin, G. Thomasset,

V. Potey, C. Kilinjian, A. Rossi). - Normes : N FC 63-1 1 0, NFC 63412, CEI 439-1.

B - 44

Travaux d’Atelier



OBJECTIF DU COURS Les travaux dirigés visent à donner une formation théorique et pratique de base dans le domaine de la fabrication mécanique par la réalisation effective de pièces en partant de plans techniques normalisés. Cette formation est le complément de la formation assurée en première année. De plus, les élèves reçoivent une formation générale concernant le traitement des métaux et le contrôle et les essais destructifs et non destructifs des matériaux. PLAN DU COURS Après une présentation générale et la prise de conscience des règles de sécurité du travail, les élèves sont répartis en ateliers spécialisés gérés par un moniteur où ils occupent un poste individuel :

- Tournage : Compléments à l’enseignement assuré en p remière année. Réalisation d’opérations à complexité accrue

- Fraisage : Compléments à l’enseignement assuré en p remière année. Réalisation d’opérations à complexité accrue

- Soudage : Compléments à l’enseignement assuré en pr emière année. Exécution de pièces en soudage à l’arc classique et sous atmosphère neu tre (argon)

- Traitement des signaux : Rappels de métallurgie, di agramme fer-carbonne, structures moléculaires des aciers. Études des différents trai tements et en particulier de la trempe, du revenu et du recuit. Réalisation d’éprouvettes, exé cution de ces traitements, contrôle et exploitation de ces résultats.

- Contrôle et essais des matériaux : Contrôle destruc tif (traction, dureté, résilience) et non destructif (ressuage, magnétoscopie, ultrasons, cou rants de Foucault) et applications sur des éprouvettes.


- Chaque élève reçoit une note par atelier spécialisé. Une note de synthèse globale est ensuite

attribuée.

Travaux d’Atelier - CFAO



PLAN DU COURS

- Concepts généraux de C.F.A.O. - Types de machines-outils correspondantes - Initiation au code ISO - Connaissance d’un progiciel avec élaboration de programme de gammes d’usinage - La formation est concrétisée par une mise en œuvre de l’usinage (conversationnel avec le centre

d’usinage à commande numérique MAZAK) et exécution de la pièce programmée

CONTROLE DES CONNAISSANCES - Chaque élève reçoit une note par atelier spécialisé. Une note de synthèse globale est ensuite

attribuée.

B - 45

Béton Armé – Béton Précontraint


Professeur : Monsieur BOHUON

OBJECTIF DU COURS Donner les bases fondamentales de cette matière afi n que les élèves puissent approfondir par eux-mêmes s’ils le souhaitent, leurs connaissances au t ravers de la bibliographie. PLAN DU COURS Généralités :

Présentation du matériau, historique, réglementatio n Matériaux :

Définition et caractéristiques des matériaux consti tuants Actions et sollicitations :

Définitions des actions et sollicitations agissante s et classement par type Principales combinaisons d’action pour le béton arm é

La compression centrée - calcul des poteaux : Formules fondamentales de calcul; exemples; disposi tions constructives

La flexion simple à l’état limite de service du bét on armé : Principes; formules

Effort tranchant à l’état limite ultime du béton ar mé : Principe du treillis; formules; dispositions constr uctives; exemples

Calcul des dalles en béton armé : Méthode approchée; dispositions constructives; exem ples

Calcul des poutres en béton armé : Méthode forfaitaire – Dispositions constructives

Flexion simple à l’état limite de service du béton précontraint : Principe de calcul; formules; exemples


- 1 composition de 2h30 - 2 applications de 2h30

BIBLIOGRAPHIE

- Règlements BAEL91 - BPEL91 - Le béton précontraint aux états limites de H.THONIER presses ponts et chaussées - Conception et calcul des structures de bâtiment de H. THONIER presses ponts et chaussées.

B - 46

Constructions Métalliques et Analyse des contraintes


Professeurs : Messieurs PEYRONIE et BOUHRARA

OBJECTIF DU COURS Donner les principes généraux et les logiques, perm ettant de comprendre et de dimensionner grossièrement les ouvrages métalliques. Ce cours fa it un lien entre les cours théoriques de RDM, calcul des ossatures, et la technologie. PLAN DU COURS

- Présentation de l’industrie de la C.M - Transformation de l’acier en produit semi fini aux différents ouvrages - Rappel des méthodes usuelles de calcul - Action des forces extérieures ; éléments dynamiques ; etc... - Vérification à la sécurité pour les sollicitations simples - Instabilités élastiques ; Voilement ; Déversement - Flambement - Protection contre l’incendie - Assemblage - Stabilité statique et constructive - Étude pratique d’un bâtiment - Pylônes.


- 4 applications de 2h - 1 projet - 1 soutenance - 1 TP de 5h

TP d’Electronique



OBJECTIF DU COURS Travaux pratiques permettant l’illustration des cou rs d’électronique analogique, logique et numérique par 12 manipulations de 3 heures avec rem ise d’un rapport par équipe à la fin de la séance. PLAN DU COURS

- Réponse d’un filtre actif - Diode et Diode Zener - Transistor en régime statique - Polarisation et amplification d’un transistor - Transistor à effet de champ - Transistor en commutation (régime statique) - Détecteurs de présence industriels - Amplificateur audio-fréquence - Amplificateur de puissance - Electronique numérique : logique combinatoire - Systèmes séquentiels : applications - Convertisseurs et Mémoires

B - 47


- 1 composition de 3h - 12 T.P. de 3h

B - 48

Transmission de chaleur - Calcul des Echanges


Professeurs : Messieurs CASTETS et BOUHRARA

PLAN DU COURS

Introduction

- Les modes de transfert - Origine physique et principale équations : conduction, convection, rayonnement - La conservation de l’énergie - Méthodologie générale en transfert de chaleur

Le conduction

- La densité de flux de conduction - La conductivité thermique - L’équation de diffusion de la chaleur - La résistance de contact

Conduction monodimensionnelle en régime stationnaire

- Le problème du mur : condition limite de Dirichlet, de Neumann et de Fourrier - La résistance thermique - Problème du cylindre creux - Problème du calorifuge - Conduction avec génération de chaleur - Amélioration de l’efficacité des échanges thermiques

La convection

- Le flux de convection - Les couches limites - Analyse dimensionnelle - Signification physique des nombres sans dimension - Transition entre régime laminaire et régime turbulent - La convection forcée - La convection naturelle - Méthodologie

Le rayonnement

- La luminance - L’Emittance

B - 49

- La corps noir - Les corps réels - Absorption, réflexion et transmission - Les lois de Kirchoff - Rayonnement environnemental - Echange entre deux surfaces

Les échanges de chaleur

- Les différents types d’échangeurs - Distribution de température dans un échangeur - Le coefficient d’échange global - Etude des échangeurs de chaleur : la méthode DTLM - La méthode efficacité – NUT


- 2 applications de 2h30 - 1 T.P. de 4h - 1 composition de 2h30

B - 50

Fiabilité, Maintenance des Systèmes


Professeur : Monsieur LAFONT

OBJECTIF DU COURS Permettre aux élèves–ingénieurs de la section Mécanique - Electricité d’avoir un niveau de connaissance en maintenance et fiabilité des matériels mécaniques et électriques afin de faire face aux incidents majeurs ou mineurs qu’ils peuvent rencontrer dans l’exercice de leur fonction. PLAN DU COURS

- Présentation de la sûreté de Fonctionnement - Analogie de Fiabilité et de la Maintenance - La Sécurité - Fiabilité – Allocation et Modèles - Techniques d’analyse des modes de défaillances et de leurs effets (AMDE) et de leur criticité

(AMDEC) – Méthode de l’arbre des causes - Rappels de Techniques de Fiabilité - Organisation et Gestion de la Maintenance - Gestion de la Maintenance assistée par ordinateur (GMAO) - La loi de Weibull - Etude de la Gestion Technique d’une Chaîne de Production à partir de s disponibilité - Total Productive Maintenance - Optimisation de la Maintenance par la Fiabilité (OMF) / Reliability Centered Maintenance (RCM) - Les risques industriels et la Sécurité liés à la Maintenance - Soutien Logistique Intégré (SLI) - Analyse des Coûts de Maintenance - Fiabilité des systèmes mécaniques - Fiabilité des structures mécaniques sous sollicitation - Fiabilité des structures mécaniques sous sollicitations statiques - Maîtrise des risques


- 1 composition de 2h - 1 application de 2h30 - 1 rapport - 1 visite

BIBLIOGRAPHIE

- « Fiabilité et Maintenance des Systèmes Mécaniques et Électriques », cours de Guy LEVENES comprenant une pages avec 16 références bibliographiques

B - 51

Formation par la recherche


Professeur : Monsieur MOREL

OBJECTIF DU COURS

- Sensibiliser les ingénieurs à l'intérêt de la Recherche appliquée dans le milieu industriel - Présenter la formation par la recherche à l'ESTP

PLAN DU COURS

- La démarche - La recherche dans le milieu industriel - La formation par la recherche - La filière recherche à l'ESTP - Des projets innovants en entreprise

Projet industriel de recherche Code : ME2-63 Crédits ECTS : (2) Semestres : 1 et 2

À partir de la deuxième année, les élèves ont la po ssibilité de travailler à titre facultatif sur un p rojet industriel développé en relation avec un expert tec hnique, une entreprise et un tuteur pédagogique de l’école. Ce projet est intégré au cycle d’études . Il peut faire l’objet du stage de deuxième année, se poursuivre en troisième année et s’achever par u n TFE. Des équipes différentes d’élèves pourront travailler sur le même projet jusqu’à ce q u’il parvienne à son terme. Le projet se réalise en deux phases : une phase de recherche bibliographiqu e et une phase de développement. La participation à un tel projet constitue une premièr e initiation à la recherche appliquée.

Techniques de Communication


Professeur : Monsieur DENOUN

OBJECTIF DU COURS La seconde année porte sur la communication interpe rsonnelle dans ses aspects sociaux et professionnels : son aboutissement est l’aptitude à conduire ou participer à des entretiens pour toute situation manageriale. PLAN DU COURS Les groupes de travail sont constitués au maximum de quinze élèves afin de faciliter la qualité des échanges. Première étape : s’exprimer Deuxième étape : se présenter Troisième étape : écouter et transmettre

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Quatrième étape : l’entretien (séance d’une journée, soutien camescope) CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 5 applications de 4h

B - 53

Santé et Sécurité du Travail


Professeur : Monsieur PREVOST

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves les fondements sur les principes généraux des procédures à mettre en œuvre pour l'organisation et le suivi de la prévention de s accidents du travail et des maladies professionnelles sur les chantiers du BTP. PLAN DU COURS

- Principes généraux de prévention. - Mesures générales de sécurité. - Gestion de la sécurité. - Prévention des risques électriques. - Prévention des risques généraux - Deux applications pratiques.


- 1 composition de 2h - 2 applications de 2h30

BIBLIOGRAPHIE

- Code du travail (Livre II). - Dictionnaire permanent 'Sécurité et conditions de travail' des Éditions législatives. - Publication UTE C 18-510: Recueil d'instructions gé nérales de sécurité d'ordre électrique -

Novembre 1988 mise à jour 1994 - Vade-mecum Sécurité Electrique - Roland Choquet et Jean-Claude Gilet (RGS Edition). - Document INRS ED 535 - Décret du 8 Janvier 1965 et textes d'application. - Document INRS ED 723 - Protection des travailleurs dans les établissements qui mettent en

œuvre des courants électriques.

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Management de projet


Professeur : Monsieur METAIS

OBJECTIF DU COURS Montrer la complexité de la gestion d’affaires essentiellement tournée vers le : MANAGEMENT DE PROJET A L’EXPORTATION. Cette difficulté réside dans l’extrême diversité des disciplines qui rentrent en jeu et qu’un bon responsable d’affaires doit maîtriser. PLAN DU COURS

- Introduction au management de projet - Les 5 étapes d’un projet : prospection, offre, négociation, réalisation, après-vente - Organisation d’un projet multidisciplinaire - Méthodes de planification - Elaboration du prix de revient - Elaboration du prix de vente - Le trésorerie : la coûtenance, notions sommaires de comptabilité analytique - Analyse et gestion des risques - Assurance qualité – Prévention et sécurité - Formules d’association - Généralités sur les contrats - Ethique des affaires - conclusion


- 2 applications de 2h30 - 1 composition de 2h

Management de la Qualité


Professeur : Monsieur KAZZI

OBJECTIF DU COURS Apporter une connaissance des concepts de qualité - gestion de la qualité aux plans national et européen. PLAN DU COURS

- Rappel sur les concepts qualité - gestion de la qualité - L'entreprise et son environnement actuel (l'économie de marché, les 7 M, la roue de DEMING) - Les reconnaissances recherchées par les entreprises - Evolution du concept qualité vers la gestion de la qualité - Les référentiels des systèmes - qualité - Les moyens documentaires d'un système qualité - La préparation à la certification et au développement d'un système qualité dans l'entreprise - Les outils de la qualité (anciens et nouveaux) - Les indicateurs et le tableau de bord (choix, mise en place et utilisation) - L'audit qualité (préparation, réalisation, rapport) - L'environnement européen de la certification et de l'attestation de conformité



B - 55

- 1 rapport

B - 56

Pratique du Droit Social


Professeur : Monsieur CHEVALIER

OBJECTIF DU COURS Appréhender le Droit Social sur le plan pratique PLAN DU COURS

- Les sources et le contrôle du droit du travail - Les différents contrats - Prêt de main d’œuvre, sous-traitance et travail clandestin - La responsabilité pénale - La durée du travail - Les congés payés - La modification du contrat - Le droit disciplinaire (hors rupture du contrat de travail) - La rupture du contrat de travail - Accident du travail – accident du trajet - La représentation du personnel


- 1 composition de 2h30

Anglais




OBJECTIF DU COURS

L’objectif du cours est de s'assurer que les élèves sortent de l'école sachant parler, comprendre et écrire l'anglais le mieux possible.

PLAN DU COURS

- Etude d'articles de presse d'intérêt technique - Révision de la grammaire essentielle à l’aide de phrases de thème et d’exercices grammaticaux - Rédaction de lettres commerciales et de motivation, rédaction de CV - Etude des télécommunications, de la technologie de pointe, des banques et de l'énergie - Préparation intensive du TOEFL comprenant trois tests blancs - Activités diverses à but pédagogique : jeux compétitifs sur les connaissances générales et la

culture, jeux de vocabulaire et projections de films en VO sans sous-titres et d'émissions de la BBC suivies d'un contrôle de la compréhension

CONTROLE DES CONNAISSANCES Les élèves sont évalués sur la base de trois notes: une note d'application, coefficient 2, une note de composition, coefficient 1,5 et la note obtenue au TOEFL Institutionnel au mois de mars, coefficient 1,5. La note d'application est calculée selon la moyenne de :

- une note de présence et de participation. - une interrogation orale. - un ou deux autres tests écrits selon le groupe de niveau. - les notes obtenues pour les tests blancs de TOEFL.

B - 57

En fin d'année il y a une composition écrite de deux heures commune à tous les groupes.

B - 58

Métallurgie

Code : ME2 CEM-70 Crédits ECTS : 1 Semestre : 2

Professeur : Madame LEGROS

OBJECTIF DU COURS L'ingénieur se doit de connaître les propriétés de base des matériaux, à savoir leurs propriétés physiques, chimiques, mécaniques qui vont le plus s ouvent conditionner leur mise en œuvre et leur utilisation. PLAN DU COURS Les matériaux :

Définition ; les trois classes de matériaux ; les p ropriétés ; l'utilisation; cycles des matériaux et ressources naturelles.

Les métaux et alliages : Introduction des métaux de base.

Structure des métaux et alliages : Structures cristallines ; structures amorphes ; structures des solutions solides et des composés définis.

Les défauts de la structure cristalline : Défauts ponctuels ; défauts linéaires ; défauts plans.

Diagrammes de phases : Solidification d'un métal pur ; solidification des alliages binaires ; péritectique ; diagrammes de phases hors équilibre.

Transformations de phases et microstructures : Diffusion ; transformation à l'état solide ; microstructure => l'essai métallographique.

Les alliages Fe-C : Aciers ; aciers inoxydables ; fontes.

Traitements thermiques : Recuit des aciers ; austénitisation ; transformation isothermes, transformations anisothermes.

Le cuivre et les alliages cuivreux. L'aluminium et les alliages légers.


- 1 composition d’1h30

B - 59

Matériaux Composites et plastiques


Professeur : Monsieur CHEVROT

OBJECTIF DU COURS Comprendre et connaître la théorie des polymères et des plastiques

PLAN DU COURS

Généralités

- Notions de macromolécules - Réactions de polymérisation et de copolymérisation - Notions de polymères stéréoréguliers - Réactions de polycondensation

État physique des polymères solides

- Importance pratique de la structure des polymères - L’état semi - cristallin - Les états amorphes - Changement d’état des polymères

Propriétés mécaniques des polymères

- Divers types de sollicitation d’un matériau - Principes des méthodes de mesure des caractéristiques mécaniques - Classification des polymères d’après leur comportement mécanique - Influence de la température sur le comportement mécanique des polymères - Équivalence des facteurs température et durée d’application d’une contrainte - Application des propriétés mécanique à la mise en œuvre des matières plastiques - Classification en thermoplastiques et thermodurcissables

Propriétés spécifiques et utilisations des matières plastiques

- Caractéristiques spécifiques communes à toutes les matières plastiques - Propriétés spécifiques des thermoplastiques - Propriétés spécifiques des thermodurcissables - Cas des matières plastiques « techniques » - Limite d’emploi des matières plastiques - Élimination et valorisation des déchets plastiques

B - 60

Les composites plastiques

- Présentation générale => intérêt des composites plastiques - Constituants des composites plastiques - Principaux type de quelques composites plastiques - Domaine d’utilisation des composites plastiques



B - 61

Mécanique des Systèmes


Professeur : Monsieur CAUDOUX

OBJECTIF DU COURS Etude et analyse technologique des différents composants mécaniques. PLAN DU COURS

- Transmissions de puissance ; - Engrenages :

caractéristiques géométriques et dimensionnelles ; calculs dynamiques.

- Embrayage ; - Freins ; - Roues libres ; - Variateurs de vitesse ; - Analyses technologiques ; - Courroies et chaînes ; - Transmissions hydrauliques ; - Schémas généraux, composants.



Techniques de Fabrication


Professeur : Monsieur ANGLADE

OBJECTIF DU COURS Etre capable de réaliser l'étude d'une phase d'usinage après avoir déterminé les conditions de coupe optimales et calculé les cotes fabriquées. Être capable d'effectuer le contrôle d'une pièce mécanique. PLAN DU COURS

- La coupe des métaux : différents types de machines- outils, technologie des outils coupants, les lois d'usure.

- Optimisation des conditions de coupe en tournage. - Cotation de fabrication : détermination des Cf, méthode, réglage des machines. - Métrologie et contrôle : Instruments, spécifications, métrologie au marbre, métrologie sur MMT,

méthode des petits déplacements



BIBLIOGRAPHIE

- Technologie de fabrication. Support de cours. Version 2.B. Anglade, - Production mécanique fabrication générale. P. Padilla, B. Anselmetti, L. Mathieu,

B - 62

- M. Raboyeau. Collection Génie mécanique chez Dunod.

B - 63

Construction Machines Electriques


Professeur : Monsieur BERTEAUX

OBJECTIF DU COURS Exprimer et calculer les phénomènes électromagnétiques des machines électriques. PLAN DU COURS

- Les matériaux électrotechniques. - Généralités sur les champs magnétiques dans une machine. - Le circuit magnétique. - Réactances de fuites. - Les pertes dans une machine tournante. - Échauffements et ventilation. - Le transformateur.

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30 - 1 visite d'une demi-journée. - 1 interrogation orale. - 1 projet

BIBLIOGRAPHIE - Calcul des machines électriques tournantes, A. BELOT. - Calcul des machines électriques, M. LIWSCHITZ et L. MARET. - Électrotechnique : Machines électriques, Techniques de l'ingénieur. - Berechung Electrischer Maschinen, W. SCHUISKI. - Calcul pratique des machines électriques, S. LOUTSKY.

Technologie de chantier

Code : ME2 ITE-70 Crédits ECTS : 2 Semestre : 2

Professeurs : Messieurs VILLATTE et RICHARD

PLAN DU COURS

- Introduction - Les supports et leur mise en œuvre - Les câbles et leur mise en œuvre - Les équipements et leur mise en œuvre - Les techniques de raccordement - Les techniques de repérage - Organisation de travail



B - 64

Réglementation et Normalisation Code : ME2 ITE-71 Crédits ECTS : 3 Semestre : 2

Professeur : Monsieur FREOA

OBJECTIF DU COURS Faire connaître et appréhender pour les travaux électriques, les systèmes normatifs et réglementaires français et européens, les principaux organismes et leurs publications. Etudier le contenu des principales normes et documents réglementaires. Savoir où trouver l’information dans ces domaines. PLAN DU COURS La normalisation en France et en Europe (les enjeux de le normalisation). Le décret du 14 novembre 1988. Les domaines d’applications :

- NF C 12-201 Protection contre les risques d’incendie et de panique. - NF C 15-100 Installations électriques à basse tension. - NF C 15-103 Choix des matériels électriques. - NF C 13-100 Postes de livraison. - NF C 13-200 Installations électriques à haute tension. - NF C 17-200 Installations d’éclairage public. - Codes du travail – Niveaux d’éclairement - UTE C 18-610 Instructions générales de sécurité d’ordre électriques. Energie électrique .

Conditions techniques de distribution. - Documents techniques unifiés (DTU).

Règlements courants faibles : France Télécom. APSAD (Détection incendie – Détection d’intrusion). Réglementation concernant les affichages et publicité. Réglementation propres aux administrations et secteurs spécifiques (EDF, …). Règlements sanitaires. Le centre scientifique et technique du bâtiment. La commission centrale des marchés. Les organismes de contrôle (SOCOTEC – APAVES – VERITAS …). Organismes particuliers à l’électricité : ONSUEL – QUALIFELEC – PROMOTELEC. Organisme de qualification du bâtiment (Qualibat). La commission de sécurité (Permis de construire). CONTROLE DES CONNAISSANCES - 2 applications de 1h30 - Par groupes de 3 ou 4 étudiants, effectuer un mémoire concernant les aspects réglementaires ou

normatifs appliqués à un cas concret. Ce mémoire nécessite des recherches dans les organismes de normalisation et réglementaires comme le journal officiel par exemple

- 1 soutenance

BIBLIOGRAPHIE Documents mentionnés dans le plan de cours.

B - 65

Topographie


Professeur : Monsieur GALOPIN

OBJECTIF DU COURS Prendre conscience de l’utilité de la topographie en section ME. Acquérir les connaissances de base nécessaires à tout ingénieur TP dans ce domaine. Savoir manipuler le matériel, optique ou électronique. Connaître les méthodes de lever et d’implantation. Être capable de lire un document topographique. Exercer son sens du terrain et de la critique des résultats obtenus (fautes, précision). PLAN DU COURS

- Le plan, la carte - Les réseaux de base - Les fautes, les erreurs - Les mesures d’angle - Les mesures de distance - Procédés et méthodes de lever et d’implantation - Applications :

� Maniement du matériel � Nivellement � Lever d’un triangle � Calcul en coordonnées � Implantation d’un transformateur � Lever avec courbe d’une bande (cas de ligne électrique)


- 5 TP de 4h - 1 composition de 2h

B - 66

Techniques de transmission -

Télécommunications


Professeur : Monsieur LAMAL

OBJECTIF DU COURS Doter les élèves d’une formation de base sur l’ensemble des aspects des télécommunications. Ce cours devrait permettre aux futurs Ingénieurs de n’oublier aucun aspect essentiel lorsqu’il s ‘agit de concevoir des installations de transmission ou de télécommunications. PLAN DU COURS

Introduction

- Objectifs des télécommunications - Notion d’information à transmettre - Codage

Transmission physique des données

- Transport de données : voie filaire, fibre optique, faisceaux hertziens ou satellites, radiodiffusion - Multiplexage et communication : principes, différents types - Installations d’abonnés : téléphonique (notion de PABX, installation terminale), transmission de

données (notion de MODEM ou d’ETCD, mode de transmission, modulation, raccordements d’installations d’abonnés)

- Protection contre les erreurs - Différents types de réseaux : commuté analogique puis numérique, TRANSPAC, passage au

RNIS, notion de signalisation

Réseaux téléinformatiques : architecture

- Introduction : activité, entité et ressources - Modèle de référence OSI : description générale, les différentes couches - Applications : exemples de TRANSPAC

Les réseaux locaux

- Topologies - Méthodes d’accès - Applications

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Aspects particuliers des télécommunications

- Sûreté : protection contre les actions, volontaires ou non, pouvant dégrader ou empêcher la transmission d’information

- Sécurité : protection contre l’écoute et l’intrusion - Contraintes d’installations : CEM, autres


- 1 application de 2h30 - 1 composition de 2h

B - 68

Allemand




OBJECTIF DU COURS

- Améliorer les compétences linguistiques, introduire le vocabulaire technique et commercial. - Inciter à communiquer (lettres, conversation téléphonique, etc.) - Confronter les élèves avec les réalités économiques, politiques, culturelles et sociales des pays

germanophones. - Encourager les élèves à chercher des stages dans les pays germanophones ou à préparer un

séjour dans le cadre des échanges universitaires - Inviter les élèves à préparer les examens de langue allemande proposés par la Chambre de

Commerce franco-allemande ou par l'Institut Goethe PLAN DU COURS

- Les débutants de l'année dernière intègre le groupe moyen. - Groupe moyen : notions générales de grammaire en révision, vocabulaire de base, de la vie

courante, initiation au vocabulaire technique et commercial. - Groupe avancé : exercices de style, extension du vocabulaire, thème, vocabulaire technique

et commercial, préparation d'examens de langue. - Exercices : notes, rapports, descriptions. - Sujets économiques : les énergies (problèmes), technique de l'environnement, commerce, les

autoroutes de l'information, la communication au travail. - Sujets techniques : les projets de construction en Europe, urbanisme (histoire), les machines

et la robotisation


- 1 composition de 2h commune pour tous les groupes de niveau représentant 50 % de la note annuelle.

B - 69

Espagnol




OBJECTIF DU COURS Groupe faux débutants : Maintenir l'intérêt de l'élève pour la langue et la culture hispanique. L'amener à s'exprimer et à se faire comprendre. Renforcer les connaissances culturelles acquises pendant la 1ère année. Groupe avancé: Perfectionner l'expression orale et écrite de l'él ève à travers des exercices de grammaire et de dissertations. Elargir ses connaissances du monde h ispanique, culturel, politique, économique, etc. PLAN DU COURS

Groupe débutant - Grammaire: révision du programme de 1ère année, le subjonctif, le conditionnel, les accords. - Vocabulaire: vocabulaire employé dans la vie courante, vocabulaire technique, traduction de

phrases courantes. - Conversation: pouvoir communiquer dans la vie de tous les jours, initiation à l'exposé. - Culture hispanique: révision de 1ère année, l'actualité du monde hispanique, le XVIème, la

civilisation précolombienne, la conquête d'Amérique, Don Quichote, le Cid, Goya. - Méthodes employées: ELE – Editions SM 2ème niveau, vidéo – Espana y America al habla –

jusqu'à la leçon 12 – Viaje al espanol – Sélection de textes.

Groupe avancé - Grammaire: exercices structuraux. - Vocabulaire: vocabulaire choisi et approfondi dans tous les secteurs, vocabulaire commercial et

technique, révision des structures écrites, CV, lettre de motivation de recherche d'emploi. - Conversation: improvisation des situations courantes, rapports oraux, commentaires d'actualité,

analyse de textes, exposés. - Culture hispanique: histoire – les dynasties espagnoles, littérature – les débuts, le XVIIIème

siècle, la génération du 98, peinture – Velazquez, Murillo, El Greco, Picaso, Dali, Miro, Botero. - Thèmes techniques:

- Le CV, lettre de motivation, entretien d'embauche, - L'entreprise espagnole dans le monde de la construction et de Travaux Publics, - L’environnement, - La pollution, - Les eaux souterraines, - Les merveilles du monde, - L’histoire des chemins de fer dans le monde hispanique, - Ouvrages d'art, - L'informatique, - L’aviation dans le monde hispanique, - Les professionnels du bâtiment, des travaux publics et de l’industrie.

- Méthodes employées: cahier d'exercices, cahier des textes choisis, livre commercial, vidéo– reportages, films, 6H, audio – cassettes de radio national d'Espagne.

CONTROLE DES CONNAISSANCES Il y aura 2 notes. Une correspondra à la composition de fin d'année. La deuxième correspondra à la participation aux cours 1/3, l'expression orale 1/3, et les examens partiels 1/3.

B - 70

Arabe




OBJECTIF DU COURS Il s'agit d'un enseignement de l'arabe, dit standard ou commun, lu, écrit et exprimé dans tous les pays du Monde arabe. L'objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants l'acquisition d'un vocabulaire arabe moderne, utile et pratique, comme moyen de communic ation, avec les Arabophones, en France ou dans les pays arabes et de leur faciliter, à plus l ong terme, l'accès à la culture et à la civilisatio n arabo-islamiques, par le biais de textes écrits. Pour les grands débutants :

- acquisition des mécanismes de base de la langue, - expression orale, - apprentissage de l'écriture arabe.

PLAN DU COURS Le cours est constitué généralement de 3 phases :

- La première, d'une vingtaine de minutes environ, est entièrement consacrée à l'expression orale, uniquement en arabe, avec comme support des figurines sur un tableau de feutre, illustrant le texte sous forme de dialogue. La leçon est présentée de la sorte, à plusieurs reprises.

- Les apprenants, par le biais de questions et de réponses, sont aussitôt appelés à reconstituer le dialogue.

- Une fois la compréhension globale du texte assurée, la deuxième phase commence. Il s'agit-là de l'étude approfondie du texte, du point de vue li nguistique, grammatical, etc ..., avec un support écrit.

- La troisième phase consiste à la lecture du texte, suivie d'exercices d'application, oraux et écrits. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 composition pendant les séances de cours. BIBLIOGRAPHIE

- Méthode d'Arabe Moderne, M. DJEBLI, Édition L'HARMATTAN - Paris 1988-89, 2 volumes +1 cassette.

- volume 1 : dialogues, grammaire, exercices et liste de formules de politesse, ainsi que des proverbes arabes, les plus significatifs et les plus répandus,

- volume 2 : corrigés des exercices et glossaire arabe-français & français-arabe.

B - 71

Chinois




OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérie ure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de chinois. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

Italien




OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité d'y suivre les cours d'italien. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance pr éliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la lan gue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 72

Japonais



Professeur : Madame TSCHUDIN-FUKUI

OBJECTIF DU COURS Initiation à la langue japonaise :

- acquisition du vocabulaire et des structures de base, - maîtrise des deux syllabaires et initiation à l'usage des kanji (caractères chinois).

PLAN DU COURS Acquisition graduelle des hiragana puis des katakan a (46 signes chacun). Travail sur les structures fondamentales à partir du manuel, explications gram maticales, exercices d’application écrits et oraux. Utilisation parallèle de la vidéo pour familiariser les étudiants aux expressions de la vie quotidienne :

- salutations, demandes de renseignements, etc... - Dès le second semestre, initiation aux caractères chinois.


- Dictée pour contrôler la maîtrise des syllabaires, plus tard des caractères - Thèmes de phrases courtes à faire comme devoirs - Contrôle oral en classe

BIBLIOGRAPHIE Japanese for today, Édition GAKKEN - Tokyo Kanji to kana, W. HADAMIZKY, Édition MAISONNEUVE - Paris (dict. écriture) Mémento des kanji, J.C. MARTIN, Édition FRANSORIENT - Paris Manuel de japonais (2 vol.), K. KUWAE, Édition ASIATEQUE - Paris

Russe




OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérie ure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de russe. Ils sont répartis en groupes de niveau en fonction des connaissances déj à acquises. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

Français langue étrangère



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Modèle de conception système de transport


Professeur : ENPC

Conception Exploitation Système Transport


Professeur : ENPC

Politique territoriales – Finances locales


Professeur : ENPC

Rapport d’activités extra - scolaires


OBJECTIF DU COURS Les activités extra - scolaires, individuelles ou collectives, peuvent être, pour les élèves ingénieurs, l'occasion d'un développement personnel sur le plan :


C'est à ce titre qu'elles participent à la formatio n générale du futur ingénieur. MODALITES En fin d'année scolaire, l'élève ingénieur qui estime entrer dans la catégorie définie ci-dessus dépose un rapport d'activité. Ce rapport doit être individuel. Pour des activités collectives, plusieurs rapports individuels peuvent toutefois être rassemblés dans un document d'ensemble comportant en outre un chapeau présentant une synthèse commune. Le rapport d'activité a pour objet principal d'informer. Cependant, plus qu'un simple récit, ce doit être pour le rédacteur, l'occasion de se livrer à une réflexion sur son action personnelle, de comparer ses résultats à ses objectifs, sachant que l'activité en cause doit être appréciée essentiellement sous son aspect "formateur". Ce rapport est évalué par un professeur de l'école et complété éventuellement par un entretien oral. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

- 1 rapport

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Rapport de stage 1 ère année Code : ME2-91 Crédits ECTS : 2 Semestre : 2

OBJECTIF DU COURS

Un stage d’initiation, obligatoire et d’une durée minimale d’un mois, doit être effectué durant les congés scolaires situés entre la première et la deuxième année d’études. Ce stage a pour objectif principal de permettre à l ’élève - ingénieur, par le biais d’une première expérience réelle dans l’entreprise, de prendre con tact avec la vie professionnelle et de jauger ses propres facultés d’adaptation. Il répondra d’autant mieux à cet objectif qu’il revêtira la forme d’un stage ouvrier dans un secteur d’activité en rapport direct avec les enseignements principaux de l’école.

LE RAPPORT DE STAGE D’INITIATION

Le rapport de stage d’initiation consiste en un tex te de dix à vingt pages mettant en valeur, après une brève description de l’entreprise, l’analyse de l’action du stagiaire dans les tâches qui lui ont été confiées, ainsi que la curiosité d’esprit dont il a su faire preuve à la faveur de cette activité, sans oublier l’environnement physique et humain.

SANCTIONS DU RAPPORT

Le jugement du correcteur porte sur la qualité de l’analyse de l’action du stagiaire, sur la clarté et la précision de l’expression ainsi que sur la présentation matérielle. Si la note obtenue est supérieure à 12, mention en est faite sur le bulletin des résultats de deuxième année et une bonification est accordée. Le total des points servant de calcul à la moyenne générale de l’année sera majoré d’un nombre égal à 2 fois l’excédent de la note attribuée par rapport à 12.

Résistance des matériaux

(pour admis sur titres)


Professeur : Monsieur POULAIN

OBJECTIF DU COURS Ce cours, composé de 10 séances, est obligatoire pour les admis sur titres et leur est réservé. PLAN DU COURS

- Définitions et principes fondamentaux en RDM - Propriétés mécaniques des matériaux : béton, acier, sol - Sollicitation dans les poutres droites fléchies isostatiques : exemples - Caractéristiques géométriques de la section résistante ; axes principaux - Distribution des contraintes autour d'un point : cercle de Möhr - Contraintes et déformations dans les poutres sous moment de flexion et effort tranchant ; noyau

central - Formules de Brum :

Théories du potentiel interne.

B - 75

Théorème de Castigliano et Bertrand de Fontviolent. Calcul de déplacement et rotation. Systèmes isostatiques et hyperstatiques.

- Poutres cantilevers - Lignes d'influence et courbes enveloppes du moment de flexion et de l'effort tranchant dans les

poutres isostatiques - Systèmes indéformables sur appuis élastiques

Travaux d’atelier

(pour admis sur titres)



B - 76

Les grands travaux et le public


Professeur : Monsieur ZEMOR

OBJECTIF DU COURS Cette séquence de 6 séances est destinée à rappeler les principes afférents à l’information du public, à proposer des règles pour la conduite des concertations et à présenter des réflexions et des illustrations dans le domaine de la communication sur les grands travaux. Des textes extraits de la bibliographie et des documents audiovisuels seront examinés, des témoins d’expériences de communication et de concertation interviendront,. Les étudiants seront sensibilisés aux impératifs de l’information, du dialogue et de la concertation dans l’exercice de leur métier et s’approprieront quelques repères indispensables à une époque où se développe le rôle des médias et où s’imposent les concepts de développement durable et de participation citoyenne. PLAN DU COURS

Modes de communication des grands travaux publics

- L'information du maître d’ouvrage, la publicité, les modalités de communication - Les attentes des usagers-citoyens et le dialogue - Consultations, enquêtes, sondages, référendums locaux - Modes de concertation et débat public - Information sensible, communications de crise, de prévention et d'urgence - Négociation et co-décision.

De l'utilité publique au développement durable

- Le public dans les enquêtes et les procédures d'utilité publique - Exemples des travaux des autoroutes A16 et A51 - L’intérêt collectif, les intérêts particuliers et les compromis d'intérêts généraux - Le développement durable

Concertation et débats publics (quelques exemples) - Cas d'extension d'un port (Le Havre, Nice) ou de création d'un aéroport (Notre-Dame-des-Landes) - Infrastructures linéaires: lignes électriques THT, A32, contournements autoroutiers et ferroviaires

de Lyon

Les acteurs du débat public

- Les élus, les experts et techniciens, les administrations - Le maître d'ouvrage et les ingénieurs dans le débat public - Opérateurs et place des entreprises dans la réalisation des projets - Le public intéressé et les associations

B - 77

Décision et concertation

- Les hésitations sur l'intention d'un nouvel aéroport pour le grand bassin parisien Les médias et les grands projets

- Relations de presse et avec les médias - Les points de vue des journalistes à l’égard de la communication et la concertation

CONTROLE DES CONNAISSANCES Chacun choisira le sujet d’un bref (5 à 7 pages) mémoire (problématique de l’opération, actions d’information et de communication, évaluation ou objectifs escomptés), soutenu publiquement et discuté.

B - 78

Maîtrise des risques – Applications aux tunnels Code : ME2-95 Crédits ECTS : 1 Semestre : 1

Professeurs : Messieurs LIGERON et PONS

PLAN DU COURS

La première partie est dévolue à la sûreté de fonctionnement de manière générale. D’une durée totale de 2 x 3 heures, elle comprend :

- Définition des objectifs et organisation d’une étude de sûreté de fonctionnement, - Préparation des données d’entrée pour la réalisation de l’analyse préliminaire des risques :

- Cycle de vie, - Profil de mission, - Analyse fonctionnelle, - Arborescence technique.

- Analyse préliminaire des risques : - Approche par fonction, - Approche par élément.

- Traitement des événements indésirables, - Introduction à l’AMDEC, - Introduction aux arbres de défaillances, - Synthèse d’une étude de sûreté de fonctionnement, - Suivi des actions issues de l’étude de sûreté de fonctionnement.

La seconde partie est dévolue à une application aux tunnels routiers. D’une durée totale de 2 x 3 heures, elle comprend :

- Présentation des spécificités liées à ce type d’ouvrage, et des contraintes qui en découlent, - Retour sur les grands accidents du passé et leurs enseignements, - Présentation du référentiel en matière de réglementation, - Présentation générale des dossiers de sécurité et de leur contenu, en fonction du stade de la vie - d’un ouvrage, puis présentation particulière de 2 éléments clefs d’un dossier de sécurité :

- Les analyses Comparatives de Risques (ACR) liés au Transport de Marchandises Dangereuses (TMD),

- Les études Spécifiques de Dangers (ESD). Les outils mis en œuvre pour ces études sont étudiés. Le support de cours utilisé consiste en un ensemble de transparents.


- 1 composition de 2h30 est réalisée au travers d’un questionnaire et d’exercices pratiques.

Arts plastiques


Professeurs : Mesdames PICARD et MARLAT

OBJECTIF DU COURS Développer chez les élèves la curiosité et la capac ité à créer, développer le sens de l’esthétique, faire le lien entre art et technique. CONTROLE DES CONNAISSANCES Réalisation d’une « œuvre » et participation aux tr avaux.

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B - 80

Ethique des affaires


Professeur : Monsieur AUCOUTURIER

PLAN DE COURS

- L’éthique, la morale, la déontologie - L’éthique, politique et stratégie d’entreprise - L’éthique, le commerce : vente et achat - L’éthique, la production - L’éthique, la finance, la gestion - L’éthique, l’international - L’éthique, l’environnement - L’éthique, la gestion du personnel - L’éthique, la communication - L’éthique, le droit


- 1 composition de 2h Marketing management


Professeur : Monsieur GRUAT

OBJECTIF DU COURS Le marketing est un domaine du management dont le terme est peu utilisé dans le secteur du BTP ; il y est cependant bien présent au travers d’offres produits, de politiques de prix, de communication, de marques, de satisfaction client. Ce cours a vocation à développer des concepts de marketing de base illustrés par des exemples du secteur. PLAN DE COURS - La segmentation et la chaîne industrielle dans le BTP - L’analyse de marché - L’élaboration de la stratégie marketing - Le développement produit et l’innovation - La politique de prix - La communication et les marques - La distribution - Le fonctionnement entre marketing et ventes - La satisfaction client à travers la qualité, le service et la valeur


Etude d’un cas : développement d’un béton auto-plaçant à l’échelle internationale

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Microéconomie marches et entreprises


Professeur : Monsieur MUNIER

OBJECTIF DU COURS L’élève doit, au terme du cours, connaître les principes de base - de la valeur (formation des prix) - de l’équilibre et de l’interdépendance entre les marchés et connaître la norme de référence de l’analyse de la concurrence, ainsi que l’analyse des différents types de marchés envisageables. PLAN DE COURS - Comportements de consommation - Rationalité économique - Modélisation de la production - Concept d’optimum socio-économique - Le marché parfait comme procédure la moins coûteuse pour atteindre un optimum : valeur, équilibre - Les divers types de marchés possibles : analyse des formes de concurrence économique.

B - 82

Informatique appliquée à l'Electricité Code : ME3-2 Crédits ECTS : 4 avec ME3-31 Semestre : 1


OBJECTIF DU COURS

- Base des méthodes de simulation des circuits électriques et électronique sur l’ordinateur. - CAO des circuits.

PLAN DU COURS

Analyse des circuits analogiques par l’ordinateur

- Topologie des circuits - Loi de Kichikoff aux nœuds et matrice d’incidence - Loi de Kichikoff de boucle et matrice de boucle - Méthodes de boucles - Méthode aux nœuds - Méthode aux nœuds modifiés

VHDL

- Circuit numérique et VHDL - Structure d’une description VHDL - Instructions concurrentes et séquentielles

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h30 TP Electronique

Code : ME3-31 Crédits ECTS : 4 avec ME3-2 Semestre : 1


OBJECTIF DU COURS Illustration des cours d'électronique par 16 manipulations de 3 heures avec remise d'un rapport par équipe de 3 élèves à la fin de la séance. PLAN DU COURS Salle EI1 :

- alimentations stabilisées, - oscillateurs sinusoïdaux, - logique combinatoire, - asservissement de position, - régulation de vitesse, - multivibrateurs, - logique séquentielle => bascules, - logique séquentielle => applications.

Salle EI2 : - thyristor en régime statique, - amplificateur opérationnel, - thyristor en régime dynamique, - calcul d'un filtre actif, - hacheur monophasé, - onduleur triphasé, - enregistrement magnétique, - redressement.

B - 83

CONTROLE DES CONNAISSANCES - Note de synthèse sur les rapports remis en séance et examen individuel final par tirage au sort d'une

des 16 manipulations.

B - 84

Automatisme


Professeurs : Messieurs GUIGNABEL et RETIF

PLAN DU COURS Introduction :

- Système de production, - Objectif de l'automatisation, - Procédés.

Structures d’un automatisme : - Partie opérative, - Partie commande, - Les fonctions de base, - Architecture d'automatisme, - Notion de CIM.

Acquisition de données : - Capteurs tout ou rien, - Codeurs rotatifs, - Capteurs de mesure, - Capteurs à jauges de contrainte, - Systèmes d'identification.

Traitement des données : - Automates programmables industriels ( API ), - Commande numérique, - Commande de robot, - Régulateurs, - Système numérique de contrôle commande, - Supervision.

Communication et réseaux locaux : - Besoin de communication, - Modèle OSI, - Différents réseaux locaux industriels.

Sûreté : - Sécurité, disponibilité, - Conception de systèmes automatisés sûrs, - Solutions.

Méthodologie de développement : - Cycle de vie en V, - Conduite d'un projet.

Evolution des automatismes. Travaux Pratiques Cet enseignement se déroule sous forme d'un jeu de rôle où les étudiants forment une "start-up" de 6 employés et les professeurs sont tout à la fois clients et enseignants. A la fin de la 2ème année, les appels d'offres sont présentés aux étudiants. Les sociétés chargées de répondre aux différents cahiers des charges sont crées en début de 3ème année. Les élèves ingénieurs ont alors un peu plus de 4 mois avant le recettage qui se déroule sous la forme d'une soutenance de 20 minutes suivis de 15 minutes d'interrogation orale. Cet exercice est public. Il se fait en présence de toute la classe, ainsi que toutes personnes désirant assister à la présentation. Durant tout le projet, les enseignants ne cherchent pas à imposer leurs solutions, mais à guider les étudiants dans leurs réflexions, et à leur fournir les connaissances nécessaires à leurs travaux. Quelques sujets à titre d’exemple :

Titre

Thème du projet Réalisation pratique

Transbordeur Robot de transport de pièce dans une usine.

Commande d'une voiture d'un circuit type 24h avec un API TSX 17 supervisé par ordinateur qui commande par ailleurs un bras robot.

Commande d'étuve L'usine de séchage des voussoirs du tunnel sous la Manche.

Automatisation d'un four électrique de traitement thermique à l'aide d'un APU TSX 17 et d'un XBT.

B - 85

Chariot automoteur Chaîne de montage en industrie automobile.

Fabrication d'un robot autonome parcourant un circuit de type 24h et pouvant dialoguer avec un ordinateur en des points donnés.

Vision Système de contrôle qualité pour l'embouteillage.

Réalisation d'une maquette éjectant des bouteilles d'eau dont l'étiquette n'est pas conforme au cahier des charges.

Enrouleur - Dérouleur Système de traitement de surface de tôle en feuille.

Construction d'un enrouleur-dérouleur de rouleau de papier.

Portique à conteneurs Systèmes de déchargement des conteneurs des bateaux.

Automatisation d'un pont roulant en mécano pour lui faire jouer aux tours d'Hanoï.

Gestion Technique du Bâtiment Gestion technique de bâtiment. Réalisation du projet sous forme d'une maquette.

Feux rouges Croisement routier comportant plusieurs feux rouges.

Réalisation du projet sous forme d'une maquette.

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 2 applications de 2h30 - 2 T.P. de 3h - 1 projet - 1 soutenance Microprocesseurs


Professeur : Monsieur BOILEVIN

OBJECTIF DU COURS Donner aux élèves une initiation sur les microprocesseurs. Présenter les concepts de programmation utilisés dans la famille des processeurs 68000. PLAN DU COURS Eléments généraux de programmation en assembleur 68000 :

- Quelques aspects de la programmation, - Les éléments concrets de la programmation, - Les modes d’adressage du 68000, - Représentation interne des informations, - Les règles de programmation en assembleur AS68000.

Techniques de la programmation du 68000 : - Mouvement des informations ; les opérations arithmétiques et logiques, - Les opérations conditionnelles ; organisation des ensembles de données en mémoire, - Les fonctions de modularité du 68000, - Les fonctions spéciales du 68000 ( décalage - rotation ).

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 application de 2h30 - 1 composition de 2h30

B - 86

Projet industriel de Recherche

Code : ME3-63 Crédits ECTS : (2) Semestre : 1

A partir de la deuxième année, les élèves ont la possibilité de travailler à titre facultatif sur un projet industriel développé en relation avec un expert technique, une entreprise et un tuteur pédagogique de l'école. Ce projet est intégré au cycle d'études. Il peut faire l'objet du stage de deuxième année, se poursuivre en troisième année et s'achever par un TFE. Des équipes différentes d'élèves pourront travailler sur le même jusqu'à ce qu'il parvienne à son terme. Le projet se réalise en deux phases : une phase de recherche bibliographique et une phase de développement. La participation à un tel projet constitue un première initiation à la recherche appliquée. Techniques de Communications


Professeur : Monsieur DENOUN

OBJECTIF DU COURS Il importe de permettre aux élèves - ingénieurs de repérer les attentes des entreprises en termes de profil managerial. Dans cette perspective de clarification professionnelle, il s’agit de pouvoir se situer personnellement dans une typologie manageriale.

PLAN DU COURS

Première séance

- L'entreprise comme groupe humain - Analyse et résolution d’une étude de cas - Typologie d'entreprise du point de vue managerial

Deuxième séance

- Le processus de recrutement CONTRÔLE DES CONNAISSANCES - 2 applications de 4h

B - 87

Contrôle de Gestion - Gestion Financière


Professeur : Monsieur KOSKAS

OBJECTIF DU COURS Comprendre les éléments fondamentaux du contrôle de gestion et de la gestion financière afin de mieux dialoguer avec les spécialistes de la fonction et de mieux coordonner son action avec les objectifs globaux de l'entreprise. Maîtriser les notions de bilan et compte de résultat. Etre en mesure d'identifier les principaux points forts et points faibles d'une entreprise de B.T.P. au travers de ces deux documents. PLAN DU COURS Contrôle de gestion:

- Place et missions du Contrôle de gestion dans l'entreprise. - Le schéma budgétaire et les prévisions dans l'entreprise. - Analyse de la rentabilité des investissements. - Missions tendant à accroître la production dans l'entreprise.

Gestion financière: - Introduction des 2 notions de compte de résultat et de bilan à partir d'exemples concrets. - Présentation du bilan. - Présentation du compte de résultat. - Principaux modes de financement d'une entreprise. - Simulation de la vie du bilan et du compte de résultat d'une entreprise pendant quelques mois

d'exercices à partir du jour de sa création. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 3 applications de 2h30 - 1 composition de 2h.

BIBLIOGRAPHIE

- Le contrôle de gestion Ardouin, Schmidt – PUBLI- UNION. - Management Control Systems Antony, Dearden – IRWIN.

Organisation d'Entreprise


Professeur : Monsieur DORE

PLAN DU COURS

- Introduction - La ressource humaine - Les organisations - La mesure de l’initiative et du développement - L’information – Communication - Méthodologie - La fonction du responsable


- 3 applications de 2h30 - 1 projet - 1 composition de 1h30

B - 88

Maîtrise de la Valeur


Professeur : Monsieur GOBIN

PLAN DU COURS Objectifs et définitions :

- L'analyse fonctionnelle, - La notion de milieu extérieur, - La notion de fonction, - La notion de contrôle de validité, - La notion de critères de valeur, - La notion de cahier des charges, - La notion de juste nécessaire et de fonction de conception, - La notion de groupe de travail.

Les outils de l'analyse de la valeur : - La matrice d'interaction, - Le bloc diagramme, - Le tableau d'analyse fonctionnelle, - Les arbres fonctionnels, - Le cahier des charges " fonctionnelles ".

Conclusion : - Problématique, - Analyse, - Recherche de solutions, - Validation.


- 1 application de 2h30 - 1 composition de 2h

B - 89

Affaires à l'Exportation


Professeur : Monsieur FOUBERT

OBJECTIF DU COURS - Donner aux étudiants une idée précise des caractéristiques d'une affaire à l'exportation, à savoir: - Schéma de déroulement d'une affaire d'entreprise/Connaissance des différents partenaires et leur

rôle/Règles de commerce international : INCOTERMS/Les risques, leur parade, la COFACE/Financement des affaires à l'étranger/Moyens de paiement à l'export/Le crédit documentaire/Les cautions: rôle, coût, garanties, saisie, main levée/Les assurances couvrant une réalisation/Règles à observer pour une soumission à l'étranger/Réalisation d'une affaire et ses difficultés/Problèmes spécifiques à la phase construction/Gestion de la sous-traitance et les pièges à éviter/Règlement des problèmes liés à la fin d'une affaire.

- Faire acquérir un certain vocabulaire lié à la réalisation d'affaires à l'exportation. - Se familiariser avec les règles en tout genre du commerce international. - Savoir identifier les risques inhérents à ces affaires et savoir utiliser les recettes pour s'en prémunir.

Faire connaître les grands circuits financiers permettant la réalisation de telles affaires. - Savoir présenter une offre internationale. - Eviter les problèmes posés par la réalisation. Gérer un sous-traitant local. - Respecter tous les engagements de terminaison d'une affaire. RESULTATS ATTENDUS A l'issue de ces cours, les étudiants doivent être capables de:

- Connaître les grandes lignes d'une affaire d'entreprise à l'exportation. - Identifier tous les intervenants et connaître le rôle de chacun d'eux. - Avoir de bonnes notions du financement des affaires et de sa complexité. - Savoir ce qu'est la COFACE et ce qu'elle procure comme garanties aux entrepreneurs travaillant à

l'étranger. - Comprendre le langage ésotérique des INCOTERMS. - Faire le bilan des avantages et inconvénients des différents moyens de paiement à l'étranger. Lister

les garanties à prendre pour réaliser une affaire déterminée : COFACE, assurances, cautions, etc. - Imaginer les différentes clauses non techniques à insérer dans une offre internationale. - Evaluer les difficultés d'une réalisation en pays étranger. - Passer une commande à une entreprise locale sous-traitante. - Interpréter les différents documents liés à la réalisation d'une affaire. - Terminer correctement une affaire à l'égard des différents partenaires, du client et de

l'administration locale. CONTROLE DES CONNAISSANCES


B - 90

Marchés Publics et Privés


Professeur : Monsieur MICHON

OBJECTIF DU COURS Acquérir une bonne connaissance du cadre juridique des relations commerciales entre le secteur public et les secteur privé (conditions de la contractualisation). Faire l’expérience de divers mises en œuvre par le biais de l’analyse de cas et de jurisprudences. PLAN DU COURS Les grands principes fondateurs

- Concepts - Textes de base - Principes jurisprudentiels

La formation d’un marché - Le choix procédural - La rédaction des pièces contractuelles - Le lancement d’un marché

De la candidature à un marché, à sa conclusion - L’acte de candidature et la formation d’une offre - Les modalités de sélection pour l’obtention d’un marché - La conclusion d’un marché

L’exécution, la réception et le règlement financier d’un marché - Les modalités d’exécution - La réception d’un marché et les cas de résiliation - Le règlement financier d’un marché

Les spécificités de la sous-traitance et des groupements d’entreprises - Les modes de dévolution des marchés - L’encadrement légal de la faculté de sous-traiter

Les spécificités de la maîtrise d’ouvrage publique / d’œuvre privée et les conventions de mandat - Notions et textes de base - Les conditions de passation d’un marché de maîtrise d’ouvrage publique et de maîtrise d’œuvre

privée - Les missions du maître d’ouvrage et du maître d’œuvre ainsi que les modalités de leur

rémunération Les responsabilités encourues

- Les garanties post-contractuelles - Les enjeux de la mesure des responsabilités - Les responsabilités contractuelles et extra-contractuelles

Les action juridictionnelles et non juridictionnelles liées à un litige - Du contrôle au règlement amiable - Des recours juridictionnels ex ante aux recours post-contractuels - Des illégalités aux infractions

Le cours sera illustré par des exemples concrets, réels ou imaginaires et par de la jurisprudence des juridictions administratives ou judiciaires actualisée. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- 1 projet - 1 composition de 2h30

B - 91

Marketing et Approche Commerciale


Professeur : Monsieur GERALD

OBJECTIF DU COURS Ce cours est le type de travail de terrain qui doit permettre d'appréhender les cas précis qui se présentent à un ingénieur d’affaires ou un chef de projet. Le métier de l’entreprise de T.P ou d’équipement électrique ne fabrique pas des produits mais des affaires qui nécessitent une démarche spécifique. PLAN DU COURS

Les démarches commerciales spécifiques de la négociation d’un contrat

- Les différents intervenants : Maître d'ouvrage, Maître d’œuvre: Architecte, Bureau d'études ou Ingénierie, Bureau de contrôle, L'entrepreneur

- Les types de marchés : Marchés publics, Marchés privés

Les différentes phases de la négociation d’un contrat

- Appel à candidature - Appel d’offres - Remise de l’offre - Négociation

La démarche fondamentale du marketing dans les métiers de chantier

- Le type d’information : L'environnement, La concurrence, L'analyse du marché - La recherche d’information - La recherche marketing : Les études de marché, Le déroulement d'une étude de marché - La stratégie marketing


- 1 application de 2h30.

B - 92

Anglais



OBJECTIF DU COURS Il est de s'assurer que les élèves sortent de l'école en sachant parler, comprendre et écrire l'anglais le mieux possible. PLAN DU COURS

- Etude d'articles de presse d'intérêt technique. - Mise à jour du CV rédigé en 2e année, lettre de motivation. - Aperçu de la recherche d'emploi, des entreprises, du commerce international et de l'union

européenne. - Simulations de situations d'entretien. - Etude de deux textes sur les contrats en BTP. - Activités diverses à but pédagogique telles que des jeux compétitifs sur les connaissances

générales et la culture, des jeux de vocabulaire et des projections de films en VO sans sous-titres et d'émissions de la BBC suivies d'un contrôle de la compréhension.

- Révision de grammaire et de locutions par le moyen de QCM. En début d'année scolaire, les élèves sont répartis en groupe de niveau . En résumé, notre but à tous est de rendre les cours d'anglais aussi variés, aussi distrayants et aussi peu ennuyeux que possible, pour que les élèves y assistent par envie et non par contrainte.


Chaque élève est évalué sur la base de deux notes, une note d'application (coefficient 2) et une note de composition (coefficient 3). La note d'application est calculée selon la moyenne de : une note de présence et de participation, une interrogation orale, un ou deux autres tests écrits selon le groupe de niveau,une note pour la simulation d'entretien. En fin d'année, il y a une composition écrite de deux heures commune à tous les groupes de niveau où l'élève devra répondre à des questions de compréhension sur un article de presse de genre technique et rédiger un essai sur un sujet d'actualité. BIBLIOGRAPHIE Learning to Manage (Editions Nathan, 1994).

B - 93

Rapport de Stage de 2 ème année


OBJECTIF DU STAGE DE 2 ème ANNEE

Un stage professionnel obligatoire de trois mois doit être effectué durant les congés scolaires situés entre la deuxième et la troisième année d’études. Le stage doit permettre à l’élève - ingénieur de confronter ses études théoriques à la réalité de l’entreprise et simultanément d’exercer ses premières responsabilités d’encadrement. Le stagiaire devra être chargé d’un travail effectif en relation avec les matières principales enseignées à l’école et sa future carrière professionnelle. Quelle que soit son affectation, le stagiaire doit se situer dans la position de l’ingénieur ou du responsable qu’il sera à la sortie de l’école. Ce stage doit être réalisé sur un chantier d’entreprise, ou dans un atelier d’usine, ou d’une manière générale dans tous les services liés directement à l’activité de production ou de recherche. Sous réserve que ces conditions soient remplies, il peut également être accompli dans une administration ou un service public technique, en France ou à l’étranger.

LE RAPPORT DE STAGE

Le rapport de stage constitue un élément essentiel du stage et de la scolarité : il permet, d’une part, de faire un bilan de cette expérience en entreprise en incitant l’élève - ingénieur à réfléchir sur son action face aux problèmes concrets auxquels il s’est heurté et de montrer comment il a su tirer profit des enseignements qui lui ont été dispensés durant sa formation. D'autre part, le stagiaire devra présenter et analyser ses actions dans les différents domaines techniques, relations humaines, commandement et gestion : le rapport de stage ne doit par conséquent pas se réduire à un simple compte-rendu d’activités.

Il comporte, en introduction, une présentation générale de l’entreprise et du chantier, de l’atelier ou du service où s’est déroulé le stage.

Les illustrations (croquis, photos…) constituent un élément indispensable de l’exposé technique. La sécurité doit être une préoccupation permanente pour un futur cadre. Elle doit figurer dans tous

les rapports, l’aspect sécurité étant parfaitement imbriqué avec le développement technique. Les thèmes abordés peuvent concerner un ou plusieurs problèmes concrets relatifs à la sécurité du travailleur sur un chantier ou un atelier.

La qualité doit, elle aussi, être une préoccupation permanente pendant le stage et faire l’objet d’un chapitre particulier dans tous les rapports. Le stagiaire devra observer, au niveau où il se trouve, comment les concepts du management de la Qualité sont intégrés dans le fonctionnement de l’entreprise et faire toutes les remarques et suggestions utiles sur ce sujet.

SANCTION DU RAPPORT

Le jugement du correcteur porte sur la qualité de l’analyse de l’action du stagiaire, sur le caractère

personnel des conclusions, sur la clarté et la précision de l’expression ainsi que sur la présentation matérielle.

Dans le cas particulier des filières Travaux Publics et Bâtiment, le rapport de stage reçoit deux notes séparées : l’une pour la présentation générale et l’aspect technique, l’autre couvrant exclusivement l’aspect sécurité. La note finale, minimum égale 12 pour obtenir le diplôme, fait la synthèse des deux notes partielles avec pour poids : 3 pour l’aspect général et technique et 1 pour l’aspect sécurité.

B - 94

Constructions soudées et Soudage


Professeur : Monsieur METZ

PLAN DU COURS

- L'acier, - La soudure : généralité, métallurgie. - Procédés de soudage, - Contraintes et déformations dues au retrait de soudage, - Traitements thermiques des soudures sur acier, - Défauts des soudures, - Les problèmes typiques de soudage, - Contrôle des soudures, - Programme de soudage et contrôle des soudures, - Qualification du mode opératoire de soudage, - Qualification des soudeurs et des opérateurs, - Calcul des soudures en sollicitations statiques.


- 1 projet, - 1 interrogation orale.

Application Industrielle de Pointe


Professeur : Monsieur CHERBIT

OBJECTIF DU COURS Initier les élèves aux applications récentes de l’optique et de l’optoélectronique. PLAN DU COURS 1ère partie : Rappels de physique fondamentale. 2ème partie : Mécanique quantique et physiques des lasers. 3ème partie : Applications industrielles et scientifiques. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 Interrogation orale

B - 95

Moteurs à Combustion Interne


Professeur : Monsieur RIVERE

OBJECTIF DU COURS Permettre aux élèves d'acquérir des notions précises relatives au fonctionnement et à la maintenance de moteurs à essence et surtout diesel. PLAN DU COURS - Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps. - Technologie du moteur. - La distribution. - Equilibrage des pièces mobiles. - Electricité - allumage ( classique et électronique ). - Circuits de refroidissement et de lubrification. - Moteur diesel - turbocompresseurs. - Moteur 2 temps. - Pollution - antipollution - injection d'essence. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 4h Véhicules Industriels


Professeur : Monsieur GATIGNOL

OBJECTIF DU COURS En association avec le cours « Moteurs à combustion interne ». Donner aux élèves une connaissance générale des moteurs thermiques et de l’outil de travail qu’est le véhicule. Avoir une approche de la maintenance et de la gestion technique des véhicules automobiles. PLAN DU COURS - Historique. - Embrayage. - Organes de transmission. - Boîtes de vitesses. - Transmission finale. - Suspension. - Direction - train avant. - Freinage. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 6 travaux pratiques de 4h - 1 interrogation orale BIBLIOGRAPHIE CHAGETTE – Technique automobile – DUNOD. MAURIZOT DELANETTE – Le mécanicien automobile – EYROLLES. M.A JULIEN – Dynamique de la voiture automobile – TECHNIP. MAROSELLI – L’automobile et ses grands problèmes – LAROUSSE. CHOLLET – Le véhicule – SPES.

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Engins de Chantiers


Professeur : Monsieur SALEFRAN

OBJECTIF DU COURS Identifier les différentes familles de machines de travaux publics et bâtiment et leurs technologies respectives dans le cadre de la gestion du matériel. PLAN DU COURS - Le matériel et le chantier. - Le matériel et l'entreprise. - Les différentes familles de machines du BTP. - La technologie du matériel. - Le matériel de transport. - La gestion du parc matériel ( notions ). CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 1h30 - 1 rapport - 1 visite Construction de Machines Electriques


Professeur : Monsieur BERTEAUX

PLAN DU COURS - Prédimensionnement des machines électriques. - Enroulement des machines à courant alternatif (notions). - Dimensionnement des machines à courant alternatif. - Moteurs asynchrones triphasés. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 application de 2h30. - 1 visite - 1 projet - 1 interrogation orale FAO



PLAN DU COURS - Commande numérique. - Chaîne solution des axes. - Connaissance du progiciel. - Mise en œuvre de l'usinage. CONTROLE DES CONNAISSANCES

B - 97

- 2 T.P. de 4h

B - 98

Centrales Thermiques et Turbo - Machines


Professeur : Monsieur BORE

PLAN DU COURS - Thermodynamique appliquée aux cycles de production d’énergie. - Les grandes filières de production d’énergie. - Les cycles thermodynamiques à condensation. - Principes de fonctionnement des turbines à combustion. - Etude d’un cycle combiné. - Fonctionnement d’une turbomachine. - Le théorème d’Euler. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h30 - 1 visite

Réseaux Electriques Européens


Professeur : Monsieur PRAMAYON

OBJECTIF DU COURS Présenter l’ensemble du système dans ses aspects techniques et économiques (réseaux publics et réseaux privés). PLAN DU COURS Lois fondamentales des réseaux électriques. Le « produit électricité ». Organisation du secteur électrique : forme de régulation – le modèle européen.

Planification du système électrique - Choix des investissements dans le secteur électrique. - Nature et prévision des consommations. Présentation des divers moyens de production.

Dimensionnement et gestion du parc de production. Description du système électrique

- Le réseau : interconnexion, répartition, distribution. Les éléments du réseau : alternateur, ligne, transformateur, poste, nouvelles technologies.

Fonctionnement du système électrique - Réglage de fréquence. Réglage de tension. - Calculs de courts-circuits. Puissance de court-circuit. - Les protections. Sécurité des travaux électriques : présentation de la norme UTE C18-510.

Le système électrique vu du client - Conception des réseaux d’usine; Compensation de l’énergie réactive. - Les perturbations de l’électricité : creux de tension, harmoniques. - Les perturbations de l’électricité : déséquilibre, flicker. - La CEM. Les règles de raccordement. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h BIBLIOGRAPHIE - La planification des réseaux électriques, collection de la DER d'EDF, éditions EYROLLES. - Les réseaux d'énergie électrique, R. PELISSIER, éditions DUNOD.

B - 99

Transports ferroviaires

Code : ME3 ITE-72 Crédits ECTS : 2 avec ME3 ITE-74 Semestre : 1

Professeur : Monsieur ALIADIERE

Traction Electrique

Code : ME3 ITE-74 Crédits ECTS : 2 avec ME3 ITE-72 Semestre : 1

Professeur : Monsieur COUMEL

OBJECTIF DU COURS L’étude de la traction électrique ferroviaire (matériel moteur et installations fixes de traction électrique) fait apparaître, aux niveaux définition et dimensionnement de très nombreuses sciences de l’ingénieur, ainsi que l’aspect « système ferroviaire ». PLAN DU COURS

- Les différents systèmes de traction électrique et les aspects historiques, énergétiques et économiques.

- La dynamique du mouvement des trains et ses domaines d’application dont la définition au plan traction d’un matériel moteur.

- Définition et caractéristiques techniques des électrifications à courant continu. - Définition et caractéristiques techniques des électrifications à courant monophasé. - Partie mécanique des engins moteurs et captage. - Techniques électriques mises en œuvre au niveau des chaînes de traction. - Les axes de recherche les plus marquants de la traction électrique actuelle. - Evolution actuelle européenne dans l’esprit de la séparation de la gestion d’infrastructure et de

l’activité d’entreprise de transport; interopérabilité sur le réseau T.G.V européen. - Aspects sécurité des innovations actuelles : trains pendulaires, tramways accédant au réseau

ferroviaire, trains de messageries sur lignes à grande vitesse… A l’issue du cours, la visite du centre d’essais de la direction du matériel de la S.N.C.F permet d’illustrer, dans les domaines mécaniques et électriques, les essais relatifs aux matériels roulants, aux sens recherche, modification des matériels existant, mise au point et homologation des matériels neufs.


- 1 composition de 2h30 - 1 visite

BIBLIOGRAPHIE

- « Le système Ferroviaire dans le monde » - éditions Celse.B. de FONTGALLAND. - « Histoire de la traction électrique » - 2 tomes – éditions de la vie du rail par NOUVION,

MACHEFERT-TASSIN. WOIMANT.

B - 100

Réseaux Electriques

Extérieurs


Professeur : Monsieur PAGES

OBJECTIF DU COURS Du réseau d'éclairage public aux réseaux de communication interactifs en passant par la signalisation dynamique, faire découvrir au futur ingénieur par l'approche technique et l'aperçu administratif l'importance et l'enjeu stratégique que représente ce domaine d'intervention pour " l'entreprise électrique " d'aujourd'hui et de demain. PLAN DU COURS L'éclairage public :

- de l'éclairage résidentiel à l'éclairage autoroutier en passant par l'éclairage sportif et de grande hauteur en abordant les nouveaux concepts.

La signalisation de direction et d'information : - De la signalisation lumineuse tricolore à la signalisation dynamique en passant par les réseaux d'appel d'urgence en abordant les nouveaux concepts.

La télésurveillance - la télégestion : - coordination ; les systèmes interactifs ; la GTC... La réglementation - La normalisation - Les règles de l'art. Les réseaux de distribution électrique : HTA - BTA :

- les nouvelles techniques d'enfouissement des réseaux. Les techniques liées à l'environnement. EDF vers une évolution et une diversification ?

Les autres réseaux : - gaz naturel, eau potable, réseaux de produits pétroliers, chauffage urbain, la géothermie les réseaux d'infrastructures téléphoniques, les réseaux communautaires de télédistribution.

La coordination des réseaux : - aperçu rapide sur les autres réseaux et certains concepts nouveaux comme les réseaux liés à la surveillance et à l'observation de l'environnement. Les stations d'épuration, les centres de traitement et de valorisation des résidus urbains.

L'aspect administratif et commercial : - Les clients, les marchés, la démarche d'entreprise, la gestion déléguée. La conclusion : - synthèse, les enjeux, l'entreprise intelligente, l'entreprise de demain. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h30 - 2 applications de 2h30 BIBLIOGRAPHIE - Guide technique EDF - Publications et éditions de l'AFE associé à la revue Lux ( la revue de l'éclairage ). - Les dossiers ou fiches d'informations du CIE (Centre d'Information de l'Éclairage ).

B - 101

Gestion d'une Opération d'Installations Electriques


Professeur : Monsieur LECERF

OBJECTIF DU COURS Connaître les différentes étapes - actions pour mener à bien : - la réponse à un appel d'offre. - la gestion et suivi d'une affaire / d'un projet ( France et/ou Export ). PLAN DU COURS - Déroulement d'un projet : chronogramme simplifié. - Devis : chiffrage et analyse des points sensibles. - Soumission / Négociation - Contrat - Listing des actions pour suivre un projet : - planification - gestions - études - achats - chantier - facturation et montants du contrat - réceptions et clôtures - garantie / maintenance - réunion fin d'affaire. - Révision de prix - Assurances - Cautions - Sous-traitance CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 projet. - 4 applications de 2h

B - 102

Lots techniques de la Construction - Coordination


Professeur : Monsieur LATEB

PLAN DU COURS L’acte de construire

- Le contexte : un projet, une équipe, - Les plans; types, échelles, - Gros œuvre et les lots de second œuvre, - Les corps d’état techniques

Lots techniques de base liées çà la construction, Lots techniques spécifiques à l’usage de la construction.

Les qualités thermiques d’un bâtiment - Phénomènes thermiques, - Confort thermique, - Déperditions de chaleur et besoins en chauffage, - Les solutions et les produits, - Réglementation thermique.

Plomberie – sanitaire – chauffage à eau chaude - Besoins (EF, EC, EV, EP,…), - Réseau de distribution d’eau froide, - Production d’eau chaude et distribution, - Appareils sanitaires, - Etude de la salle d’eau : encombrement et traitement électrique.

Génie climatique - La ventilation, - Production, distribution et régulation de chaleur, - Production, distribution et régulation de froid, - Cas des pompes à chaleur, - Chauffage électrique.

L’acoustique du bâtiment - Les grandeurs usuelles, - Le confort acoustique, - Isolation aux bruits aériens, - Isolation contre le bruit d’impacts, - Isolation contre les bruits d’équipement.

La sécurité incendie - Les exigences de la réglementation, - Incendies sur les CET,

Conduite de chantier, ordonnancement. Pilotage. Coordination - Qui conduit le chantier? - Le planning - La réunion de chantier.

CONTROLE DES CONNAISSANCES - 3 applications de 2h30

B - 103

Travail de fin d’études


OBJECTIF DU T.F.E.

Tous les élèves ont à réaliser, au cours de leur troisième année de scolarité, un travail de fin

d’études (T.F.E.) dont la phase active d’une durée de trois mois se situe pendant le dernier trimestre de scolarité dans une entreprise.

L’objectif recherché est alors de confronter leurs connaissances aux réalités de l’entreprise, en assurant une transition harmonieuse entre la période scolaire et la vie professionnelle.

Le thème du T.F.E. est proposé le plus souvent par l’entreprise d’accueil. L’éventail des thèmes possibles est très large : en pratique, sont concernés tous les services de l’entreprise employant des ingénieurs et qui n’entrent pas dans la définition restrictive du stage obligatoire effectué entre la deuxième et la troisième année. Le thème doit cependant être conforme au but recherché par l’école, c’est-à-dire faire appel aux enseignements reçus en ne se limitant pas seulement à la dimension technique, mais en faisant également intervenir les facteurs exerçant une contrainte sur le fonctionnement de l’entreprise.

Les sujets possibles peuvent se classer parmi les catégories suivantes, dont la liste n’est pas exhaustive : mémoires d’approfondissement, travaux de recherche appliquée, projets techniques, études d’architecture et d’urbanisme, gestion et organisation de l’outil de production, informatique, études de marché...

MEMOIRE DE T.F.E.

L’étude réalisée est concrétisée par la rédaction d’un mémoire de T.F.E., corrigé par un professeur

de l’ESTP, conseiller d’études. Ce mémoire est une véritable note technique, telle qu’en rédigent habituellement les ingénieurs

dans leur activité professionnelle. Il se différencie par conséquent tout à fait du rapport de stage professionnel de deuxième année.

En raison de la variété des sujets abordés, aucune forme particulière n’est imposée pour ce document. Il doit cependant préciser la problématique de l’étude (la question posée, le problème à traiter, les données initiales, le rattachement à des études antérieures...) ainsi que la méthodologie (hypothèses de départ ou intermédiaires, domaines de validité, limites...), inclure une bibliographie des sources utilisées ainsi qu’une table des matières. Un résumé d'une courte page, situé au début, doit permettre de prendre connaissance rapidement de la nature du sujet traité et des grandes lignes de l’étude.

SOUTENANCE DU MEMOIRE

Le T.F.E. fait l’objet d’une soutenance d’un maximum de trente minutes devant un jury composé :

- de l’ingénieur responsable de l’entreprise, - du professeur conseiller d’études de l’école, - du Directeur des études de l’école, - le cas échéant d’autres personnalités.

SANCTION DU T.F.E.

À l’issue de la soutenance, une note définitive unique, portant à la fois sur le mémoire et la

soutenance, est attribuée aux élèves - ingénieurs. La note de T.F.E. est prise en compte dans le bilan

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scolaire de troisième année avec le coefficient fixé au plan d’études. Le T.F.E. ne peut être validé si la note obtenue est inférieure à 10. Dans ce cas, l’élève est tenu soit de présenter un complément de mémoire, soit de refaire un nouveau T.F.E., selon la décision prise par le jury de soutenance.

B - 105

Allemand




OBJECTIF DU COURS - Améliorer les compétences linguistiques, introduire le vocabulaire technique et commercial. - Inciter à communiquer (lettres, conversation téléphonique, etc.) - Confronter les élèves avec les réalités économiques, politiques, culturelles et sociales des pays

germanophones. - Encourager les élèves à chercher des stages dans les pays germanophones ou à préparer un

séjour dans le cadre des échanges universitaires. - Inviter les élèves à préparer les examens de langue allemande proposés par la Chambre de

Commerce franco - allemande ou par l'Institut Goethe. PLAN DU COURS Les débutants de l'année dernière intègre le groupe moyen. Groupe moyen : notions générales de grammaire en révision, vocabulaire de base, de la vie courante, initiation au vocabulaire technique et commercial. Groupe avancé : exercices de style, extension du vocabulaire, thème, vocabulaire technique et commercial, préparation d'examens de langue. Exercices : notes, rapports, descriptions. Sujets économiques : les énergies (problèmes), technique de l'environnement, commerce, les autoroutes de l'information, la communication au travail. Sujets techniques : les projets de construction en Europe, urbanisme (histoire), les machines et la robotisation. CONTROLE DES CONNAISSANCES Deux épreuves écrites et deux épreuves orales par an, une composition commune pour tous les groupes de niveau représentant 50 % de la note annuelle.

B - 106

Espagnol




OBJECTIF DU COURS Groupe débutant : Maintenir l'intérêt de l'élève pour la langue et la culture hispanique. L'amener à s'exprimer et à se faire comprendre. Renforcer les connaissances culturelles acquises pendant la 1ère année. Groupe avancé : Perfectionner l'expression orale et écrite de l'élève à travers des exercices de grammaire et de dissertations. Élargir ses connaissances du monde hispanique, culturel, politique, économique, etc. PLAN DU COURS Groupe débutant - Grammaire: révision du programme de 1ère année, le subjonctif, le conditionnel, les accords. - Vocabulaire: vocabulaire employé dans la vie courante, vocabulaire technique, traduction de phrases

courantes. - Conversation: pouvoir communiquer dans la vie de tous les jours, initiation à l'exposé. - Culture hispanique: révision de 1ère année, l'actualité du monde hispanique, le XVIème, la civilisation

précolombienne, la conquête d'Amérique, Don Quichote, le Cid, Goya. - Méthodes employées: ELE – Editions SM 2ème niveau, vidéo – Espana y America al habla – jusqu'à

la leçon 12 – Viaje al espanol – Sélection de textes. Groupe avancé - Grammaire: exercices structuraux. - Vocabulaire: vocabulaire choisi et approfondi dans tous les secteurs, vocabulaire commercial et

technique, révision des structures écrites, CV, lettre de motivation de recherche d'emploi. - Conversation: improvisation des situations courantes, rapports oraux, commentaires d'actualité,

analyse de textes, exposés. - Culture hispanique: histoire – les dynasties espagnoles, littérature – les débuts, le XVIIIème siècle, la

génération du 98, peinture – Velazquez, Murillo, El Greco, Picaso, Dali, Miro, Botero. - Thèmes techniques:

- Le CV, lettre de motivation, entretien d'embauche, - L'entreprise espagnole dans le monde de la construction et de Travaux Publics, - L’environnement, - La pollution, - Les eaux souterraines, - Les merveilles du monde, - L’histoire des chemins de fer dans le monde hispanique, - Ouvrages d'art, - L'informatique, - L’aviation dans le monde hispanique, - Les professionnels du bâtiment, des travaux publics et de l’industrie.

- Méthodes employées: cahier d'exercices, cahier des textes choisis, livre commercial, vidéo – reportages, films, 6H, audio – cassettes de radio national d'Espagne.

CONTROLE DES CONNAISSANCES Il y aura 2 notes. Une correspondra à la composition de fin d'année. La deuxième correspondra à la participation aux cours 1/3, l'expression orale 1/3, et les examens partiels 1/3.

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Arabe



OBJECTIF DU COURS Il s'agit d'un enseignement de l'arabe, dit standard ou commun, lu, écrit et exprimé dans tous les pays du Monde Arabe. L'objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants l'acquisition d'un vocabulaire arabe moderne, utile et pratique, comme moyen de communication, avec les Arabophones, en France ou dans les pays arabes et de leur faciliter, à plus long terme, l'accès à la culture et à la civilisation arabo - islamiques, par le biais de textes écrits. Pour les grands débutants : - acquisition des mécanismes de base de la langue, - expression orale, - apprentissage de l'écriture arabe. PLAN DU COURS Le cours est constitué généralement de 3 phases : La première, d'une vingtaine de minutes environ, est entièrement consacrée à l'expression orale, uniquement en arabe, avec comme support des figurines sur un tableau de feutre, illustrant le texte sous forme de dialogue. La leçon est présentée de la sorte, à plusieurs reprises. Les apprenants, par le biais de questions et de réponses, sont aussitôt appelés à reconstituer le dialogue. Une fois la compréhension globale du texte assurée, la deuxième phase commence. Il s'agit là de l'étude approfondie du texte, du point de vue linguistique, grammatical, etc ..., avec un support écrit. La troisième phase consiste à la lecture du texte, suivie d'exercices d'application, oraux et écrits. CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition. BIBLIOGRAPHIE - Méthode d'Arabe Moderne, M. DJEBLI, Edition L'HARMATTAN - Paris 1988-89, 2 volumes +1

cassette. - volume 1 : dialogues, grammaire, exercices et liste de formules de politesse, ainsi que des proverbes

arabes, les plus significatifs et les plus répandus, - volume 2 : corrigés des exercices et glossaire arabe-français & français-arabe. Chinois



OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de chinois. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

B - 108

Italien



OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours d'italien. Ils sont répartis en deux groupes de niveau. Dans le groupe de débutants, aucune connaissance préliminaire n'est requise. Il s'agit de l'acquisition des structures élémentaires de la langue courante. Le groupe de niveau II s'adresse à des élèves qui ont déjà des connaissances élémentaires de la langue qu'il s'agit de perfectionner par l'entraînement à l'expression orale et écrite. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours. Japonais


Professeur : Monsieur TSCHUDIN-FUKUI

OBJECTIF DU COURS Approfondissement du travail de première année, enrichissement du vocabulaire, étude des structures plus complexes, acquisition d'une centaine de caractères chinois. PLAN DU COURS Avec appui audio-visuel (vidéo, audio-cassettes, etc), pratique de la conversation dans les situations de la vie quotidienne: travail, loisir, tourisme, vie de famille, shopping, etc. Présentation par ce biais de la société japonaise d'aujourd'hui. CONTROLE DES CONNAISSANCES

- Dictée pour contrôler la maîtrise des caractères chinois, - Cours, thèmes et versions (devoirs à faire à la maison), - Contrôle oral en continu et contrôle écrit en fin d'année.

BIBLIOGRAPHIE "Japanese for today", Edition GAKKEN – Tokyo, "Kanji to kana", W. HADAMIZKY, Edition MAISONNEUVE – Paris, "A Dictionary of Basic Japanese Grammar", S.Makino & M.Tsutsui, Tokyo, The Japan Times, "Grammaire japonaise systématique", R.Shimamoti, Paris, Edition MAISONNEUVE.

B - 109

Russe



OBJECTIF DU COURS Grâce à un partenariat avec l’école Normale Supérieure de Cachan au niveau de l'enseignement des langues, les élèves de l'ESTP ont la possibilité de suivre des cours de russe. Ils sont répartis en groupes de niveau en fonction des connaissances déjà acquises. CONTROLE DES CONNAISSANCES Contrôle continu: tests écrits et oraux pendant les séances de cours.

Français langue étrangère 1



Innovation et politique industrielle


Professeur : Monsieur COLETTE

PLAN DU COURS

- Protection des créations fonctionnelles - Protection des créations esthétiques - Protection des signes distinctifs - Transfert de technologie - L’intelligence économique



B - 110

Off Shore


Professeur : Monsieur QUENELLE

PLAN DU COURS Présentation de l'Off-Shore :

- Le pétrole, le gaz, la mer - Les sociétés d'énergie, les entrepreneurs - Les trois phases de la réalisation,

Les plates-formes fixes : - Définition, différents types de plates-formes - Etude, fabrication, installation

Les canalisations sous-marines : - Les définitions, - Fabrication, revêtement, - Installation, - Raccordement hyperbares - tendances.

L’Offshore profond - pathologie - Les nouveaux types de supports, les challenge, - Maladie, accidents, remèdes - Etude de cas sur accidents / incidents :

- Catastrophe de Piper X - Sinistre de Sleipner

Les métiers – les formations - Contrôle sous forme de QCM - Les métiers – la mobilité – les formations - Rencontre / présentation avec des « anciens »

B - 111

Méthode des éléments finis


Professeur : Monsieur CAZENAVE

OBJECTIF DU COURS

Le but de ce cours est de familiariser les futurs jeunes ingénieurs à l’utilisation des codes de calcul par éléments finis modernes. Mais avant d’utiliser un tel code de calcul, il est essentiel d’estimer correctement ses capacités et surtout ses limites. Ce cours décrit donc dans un premier temps le principe d’approximation élémentaire utilisé par cette méthode et dans un deuxième temps sa traduction pratique lors de l’utilisation d’Effel.

PLAN DU COURS

Cours - Introduction - Rappels sur les théorèmes fondamentaux (théorèmes des travaux virtuels) - Approximation du champ de déplacement – notions sur les fonctions de forme - Etude des éléments unidimensionnels, bidimensionnels et tridimensionnels - Détermination du champ de déplacement - Rappels sur les états de contrainte et de déformation - Caractéristiques élémentaires - Assemblage et résolution - Notions sur l’analyse modale dynamique et de flambement

Applications pratiquées avec EFFEL

- Poutres planes à inerties constantes - Systèmes de barres réticulées - Portiques plans avec prise en compte des problèmes de neige et de vent (NV65) - Calage des modélisations en plaques et coques - Modélisation d’un bâtiment industriel métallique (utilisation des fonctions de copies) - Recherche de modes propres sur des modélisations simples


- 6 applications de 3h

Gestion et Exploitation des Immeubles


Professeur : Monsieur DIEZ

OBJECTIF DU COURS

Apporter aux élèves-ingénieurs une information générale sur l'activité gestion des immeubles (technique et services) qui constitue une interface entre le construction et la gestion immobilière.

B - 112

PLAN DE COURS

- Regard sur le patrimoine immobilier - Gestion des patrimoines bâtis - Gestion des sites - Fonctions support - Services immobiliers et structures de l’entreprise - Prospective de l’exploitation immobilière - Les services immobiliers et l’économie de pénurie


- 3 applications de 2h - 1 composition de 2h

B - 113

Introduction à la Méthodologie de l'Audit


Professeur : Monsieur MOMMEJA

PLAN DU COURS

Mission et fonction de l’auditeur :

(Audit : quoi, pour qui, pourquoi ? – Les métiers de l’Audit – L’évolution de la profession) Méthodologie de l’Audit : (Introduction – Seuils de matérialité – Approche par les risques – Revue des procédures – Conséquence sur la nature des travaux à effectuer et les techniques employées) Organisation d’une mission : (les différentes phases – Rôles et responsabilités au sein de l’équipe d’audit) Votre positionnement : (Qualités attendues d’un auditeur – La « plus-value » de l’ingénieur) CONTROLE DES CONNAISSANCES - 1 composition de 2h30

B - 114

Les grands travaux et le public


Professeur : Monsieur ZEMOR

OBJECTIF DU COURS Cette séquence de 6 séances est destinée à rappeler les principes afférents à l’information du public, à proposer des règles pour la conduite des concertations et à présenter des réflexions et des illustrations dans le domaine de la communication sur les grands travaux. Des textes extraits de la bibliographie et des documents audiovisuels seront examinés, des témoins d’expériences de communication et de concertation interviendront,. Les étudiants seront sensibilisés aux impératifs de l’information, du dialogue et de la concertation dans l’exercice de leur métier et s’approprieront quelques repères indispensables à une époque où se développe le rôle des médias et où s’imposent les concepts de développement durable et de participation citoyenne. PLAN DU COURS

Modes de communication des grands travaux publics

- L'information du maître d’ouvrage, la publicité, les modalités de communication - Les attentes des usagers-citoyens et le dialogue - Consultations, enquêtes, sondages, référendums locaux - Modes de concertation et débat public - Information sensible, communications de crise, de prévention et d'urgence - Négociation et co-décision.

De l'utilité publique au développement durable

- Le public dans les enquêtes et les procédures d'utilité publique - Exemples des travaux des autoroutes A16 et A51 - L’intérêt collectif, les intérêts particuliers et les compromis d'intérêts généraux - Le développement durable

Concertation et débats publics (quelques exemples) - Cas d'extension d'un port (Le Havre, Nice) ou de création d'un aéroport (Notre-Dame-des-Landes) - Infrastructures linéaires: lignes électriques THT, A32, contournements autoroutiers et ferroviaires

de Lyon

Les acteurs du débat public

- Les élus, les experts et techniciens, les administrations - Le maître d'ouvrage et les ingénieurs dans le débat public - Opérateurs et place des entreprises dans la réalisation des projets - Le public intéressé et les associations

Décision et concertation

- Les hésitations sur l'intention d'un nouvel aéroport pour le grand bassin parisien Les médias et les grands projets

- Relations de presse et avec les médias - Les points de vue des journalistes à l’égard de la communication et la concertation

B - 115

CONTROLE DES CONNAISSANCES Chacun choisira le sujet d’un bref (5 à 7 pages) mémoire (problématique de l’opération, actions d’information et de communication, évaluation ou objectifs escomptés), soutenu publiquement et discuté. BIBLIOGRAPHIE

- Codes de la Construction et de l'habitation, de l'Urbanisme, de l'Environnement - Publications de l'association "Communication publique" - La communication publique, Que sais-je? n° 2940 de Pierre Zémor et du même auteur "Pour un

meilleur débat public", Presse de Sciences Po, (Bibliothèque du citoyen) - Décrets du 23 avril 1985 (trav. pub.), du 31 décembre 1993(A51), du 22 octobre 2002 - N°6 (septembre 2002) des Cahiers du Conseil généra l des Ponts et Chaussées - Fiches et publications de débats publics de la CNDP - CD Rom de DUCSAI (débat public sur un nouvel aéroport) - Vidéo sur les débats publics (Nice, Lyon, DUCSAI…) - Vidéo de l'émission "Compléments d'enquête" (Benoît Duquesne, France 2) - Articles divers communiqués aux étudiants

B - 116

Management, stratégie


Professeur : Monsieur CAMINADE

PLAN DU COURS Ouverture - Présentations et mise au point du module - Caractéristiques des différentes opportunités sur le marché: carrières dans les Groupes, les PME. Se

mettre à son compte? - Distribution du questionnaire TMS Quel sera mon style comme manager? - Présentation des différents types de managers en fonction des préférences au travail - Mapping de la population des élèves - Résultats individuels au questionnaire TMS - Grandes orientations à retenir pour chacun Intelligence émotionnelle - Présentation par une ou plusieurs équipes des travaux de Daniel Goleman sur l'intelligence

émotionnelle. - Débat sur le sujet et quelles leçons en tirer pour chacun Exécutive Leadership - Présentation par une ou plusieurs équipes des travaux d'Elliott Jacques sur le leadership et le

management. - Débat sur les grands types d'organisations et les rapports managériaux. Avantage compétitif - Présentation par une ou plusieurs équipes des travaux de Gary Hamel - Débat sur les conséquences sur les choix stratégiques personnels et d'entreprise.

Synthèse

- Retour sur les différents points clefs. Débat autour des rapports individuels. CONTROLE DES CONNAISSANCES Le contrôle des connaissances se fera sous forme d’une présentation d’un des sujets collectifs ou sur un rapport individuel ayant pour thème l’un des aspects traités.

Modèle de conception système de transport


Professeur : ENPC

Conception exploitation système de transport


Professeur : ENPC

B - 117

Microéconomie marchés et entreprises


Professeur : Monsieur MUNIER

OBJECTIFS L’élève doit, au terme du cours, connaître les principes de base - de la valeur (formation des prix) - de l’équilibre et de l’interdépendance entre les marchés et connaître la norme de référence de l’analyse de la concurrence, ainsi que l’analyse des différents types de marchés envisageables. PLAN DE COURS - Comportements de consommation - Rationalité économique - Modélisation de la production - Concept d’optimum socio-économique - Le marché parfait comme procédure la moins coûteuse pour atteindre un optimum : valeur, équilibre - Les divers types de marchés possibles : analyse des formes de concurrence économique. Activités extra-scolaires


OBJECTIF

Les activités extra-scolaires, individuelles ou collectives, peuvent être, pour les élèves ingénieurs, l'occasion d'un développement personnel sur le plan :


C'est à ce titre qu'elles participent à la formation générale du futur ingénieur.

MODALITES

En fin d'année scolaire, l'élève-ingénieur qui estime entrer dans la catégorie définie ci-dessus

dépose un rapport d'activité. Ce rapport doit être individuel. Pour des activités collectives, plusieurs rapports individuels peuvent toutefois être rassemblés dans un document d'ensemble comportant en outre un chapeau présentant une synthèse commune.

Le rapport d'activité a pour objet principal d'informer. Cependant, plus qu'un simple récit, ce doit être pour le rédacteur, l'occasion de se livrer à une réflexion sur son action personnelle, de comparer ses résultats à ses objectifs, sachant que l'activité en cause doit être appréciée essentiellement sous son aspect "formateur".