plan d’action annuel · 2018. 9. 9. · comité voix des parents parents d'enfants (-9 mois...

PLAN D’ACTION ANNUELJanvier 2014 à juin 2014

Statut du dépôt : Approuvé

Nom de la communauté : CoaticookNom du regroupement : Table 0-5 ans de la MRC de Coaticook

Nom de l'agent : BIBEAU, Linda

ContactsNom communauté:

Coaticook

MRC / Ville / Communauté autochtone:

Coaticook

Au besoin, spécifier le détail réduisant ou augmentant la couverture géographique du territoire identifié ci-haut. Un découpage plus détaillé de votre sélection sera à préciser dans la section « État de situation », onglet « Données géographiques » :

Nom:

Organisation:

Fonction:

Adresse: 23, Rue Cutting

Coaticook, J1A 2G2

Téléphone:

Courriel:

Marie Champagne

Table 0-5 ans de la MRC de Coaticook

Coordonnatrice de la Table 0-5 ans

819-849-7011 236

[email protected]

Contact 1 - Coordonateur-trice du regroupement

Personne ayant une fonction de coordination pour le regroupement (ou une autre personne mandatée par le regroupement pour remplir les présents formulaires) et à qui Avenir d’enfants pourra s’adresser pour toutes questions ou complément d’information.

Pour l’organisme subventionné désigné

Organisme:

Fonction:

Téléphone:

Courriel:

Centre d'action bénévole de la MRC de Coaticook

Directrice générale

819-849-7011 213

[email protected]


Coaticook, J1A 2G2

Contact 2

Contact: Nathalie Beaudry

L’organisme subventionné est mandaté par le regroupement pour administrer les sommes octroyées.

Personne désignée pour signer un protocole d’entente qui régira les éventuelles sommes octroyées. Ces coordonnées seront celles utilisées pour l’envoi des communications officielles provenant d’Avenir d’enfants, y compris la réponse à la présente demande de même.

Le signataire doit être un dirigeant de l'organisme, soit un membre du CA (ex: président) ou un dirigeant rémunéré (ex: directeur).

2/37Plan d'action annuel pour Coaticook

Contact 3

Personne désignée par l’organisme subventionné pour assurer les suivis inhérents à l’administration des éventuelles sommes octroyées (rapports financiers trimestriels, etc.) et avec laquelle Avenir d’enfant pourrait communiquer.

Nom:

Organisation:

Fonction:


Coaticook, J1A 2G2

Téléphone:

Courriel:

Réal Leboeuf

Centre d'action bénévole

Personne ressource à la comptabilité

819-849-7011 210

[email protected]


Nom de l'organisme Secteur Nom du représentant Fonction Courriel

Acti-Bus Communautaire et associatif Jocelyne Gagnon Directrice [email protected]

Association des personnes handicapées

Communautaire et associatif Marick Tessier Directrice [email protected]

Bassinnette et Layette Communautaire et associatif Rose-Ange Hébert Responsable [email protected]

Bibliothèque de Coaticook Communautaire et associatif Patrick Falardeau Bibliothèque de Coaticook direction@bibliothèque.coaticook.qc.ca

Carrefour Jeunesse Emploi MRC de Coaticook

Emploi Francis Perron Directeur [email protected]

Centre d'Action de la MRC de Coaticook

Communautaire et associatif Nathalie Beaudry Directeur général [email protected]

Centre de formation professionnelle de Coaticook (CRIFA)

Éducation Gilles Rioux Conseiller en orientation [email protected]

Centre de réadaptation Santé et services sociaux Chantal Richer Programmes [email protected]

Centre de réadaptation Estrie Santé et services sociaux Chantal Richer Chef de programme [email protected]

Centre Jeunesse Estrie Santé et services sociaux Steve Kelly Chef de territoire [email protected]

Centre local d'emploi Emploi Pierre Perreault Direction [email protected]

CHUS Santé et services sociaux Hélène Rodrigue Chef de service - Soins pédiatriques [email protected]

CHUS Santé et services sociaux Hélène Rodrigue Chef de programme [email protected]

Comité Voix des parents Parents d'enfants (-9 mois à 5 ans)

Émélie Beaulieu Parent [email protected]

Commission scolaire des Hauts-Cantons

Éducation Edith Bergeron Psychoéducatrice et accompagnement au préscolaire

[email protected]

CPE Entre Amis Service de garde éducatif à la petite enfance

Martine Vachon Directrice générale [email protected]

CPE L'Enfantillage Service de garde éducatif à la petite enfance

Maryse Paradis Directrice générale [email protected]

CPE Les trois pommes Service de garde éducatif à la petite enfance

Guylaine Lamothe Directrice [email protected]

CRDI-TED Estrie Santé et services sociaux Nancy Guillette Chef de programme [email protected]

CSSS de la MRC-de-Caoticook

Santé et services sociaux Sophie Duguay Directeur des programmes [email protected]

Maison de la famille Communautaire et associatif Jacques Proulx coordonnateur [email protected]

MRC de Coaticook Municipal Sara Favreau-Perreault Agente de développement rural [email protected]

Naissance-Renaissance Communautaire et associatif Annick Wishnowsky Directrice [email protected]

Nourri-Source Coaticook Communautaire et associatif Eugénie Pelletier Marraine d'allaitement [email protected]

PSHV-Mangeer Rire Courir Autre Marie-Christine Mak Coordonnatrice [email protected]

Séjour la Bonne Oeuvre Communautaire et associatif Guylaine Lachance Intervenante [email protected]

Service d'aide domestique de la région de Coaticook

Communautaire et associatif Julie Grenier Directrice [email protected]

TDAH-Estrie Communautaire et associatif Elyse Jetté Intervenante [email protected]

Ville de Coaticook Municipal Bruno Bélisle Division loisirs et sports [email protected]

Partenaires


Historique de la mobilisation de la communauté

Coaticook possède une longue et riche histoire de concertation. Depuis plus de vingt ans, il existe de nombreusestables qui ont réuni des élus, des intervenants, des citoyens autour de divers sujets touchant les différents aspects dela vie d'une communauté. Voici quelques-une de ces tables :1) Table 0-5 ans2) Table jeunesse 5-35 ans.3) Comité famille de la MRC de Coaticook composé d'élus et d'intervenants du milieu.4) Table de concertation communautaire devenue la Corporation de développement communautaire depuis juin 2011.5) Carrefour Loisirs, corporation inter-municipale.6) Table de concertation culturelle.7) Table de concertation des ainés.8) Table de concertation agroalimentaire.9) Table de concertation régionale qui réunit 11 secteurs d'activités.10) AGI (Approche globale et intégrée) de la Commission scolaire des Hauts-Cantons11) Partenaires pour des saines habitudes de vie - « Manger, Rire, Courir » (PSHV) soutenu par Québec en formedepuis 2009-2010.La réussite d'un tel réseautage permet une saine collaboration et une ambiance propice à l'émergence d'actionrépondant aux besoins des diverses clientèles. De plus, au fil des années, la communauté a souvent été une pionnière,entre autre dans l'instauration d'incitatif à la famille.La table 0-5 ans existe depuis le début des années 90, tout d'abord sous le nom de Comité santé 0-5 ans de la MRC deCoaticook. Les partenaires étaient diversifiés et complémentaires. Ils se rencontraient trois fois par année afin departager de l'information concernant leurs services respectifs dédiés aux enfants de 0-5 ans et leur famille. Cette tablefut inactive de 2007 à 2011 suite à des départs de gestionnaires du CSSS et d'autres organismes.

Résumez l'historique de la mobilisation et de la concertation dans votre communauté (initiatives, tables et projets).

Historique


Villes, arrondissements ou quartiers/districts Population totale

Population 0-5 ans

Population 0-17 ans

Barnston-Ouest 583 49 144

Coaticook 9204 586 2115

Compton 2818 203 672

Dixville 685 68 172

East Hereford 401 22 119

Martinville 467 38 127

Sainte-Edwidge-de-Clifton 440 41 126

Saint-Herménégilde 718 53 168

Saint-Malo 516 40 119

Saint-Venant-de-Paquette 81 12 30

Stanstead-Est 628 31 132

Waterville 1926 148 487

Total 18467 1291 4411

Si le territoire de votre communauté est différent de la liste proposée, veuillez en préciser davantage les limites géographiques de mêmes que les données démographiques ci-dessous

Territoire ciblé

Structure et mode de fonctionnement du regroupement local de partenaires

Actuellement, la réactivation de la Table 0-5 ans permet d'utiliser cette structure existante comme mode degouvernance. Des partenaires ont été mandatés pour faire une demande de soutien à Avenir d'enfants, la premièreétape étant le projet ''voix des parents'' mobilisant les partenaires autour d'une concertation des parents. Le comité aplanifié des rencontres pour discuter et préparer la demande de soutien et poursuivra toute sa planification desrencontres de la table et du sous-comité pour l'année à venir.Le mode de gouvernance sera rediscuté au cours des prochaines rencontres de la Table 0-5 ans qui sont prévueshabituellement aux 2 mois. Elle pourrait désigner un comité de pilotage se réunissant plus régulièrement et assurant lesoutien des actions et des ressources humaines.La Table devra réfléchir sur les moyens et les mécanismes de communication. Actuellement, la communication parcourriel est priorisée et fonctionne bien. Cependant, la mise en place d'un mode de fonctionnement est un processuscontinu qui pourra être évaluer au cours des prochains mois et suivant les résultats de la ''Voix des parents'' et le choixdes priorités composant le futur plan d'action triennal.Il y a une volonté indéniable de mobilisation et les discussions se poursuivront avec le concours du plus de partenairespossibles. De plus, le regroupement des Partenaires pour de saines habitudes de vie « Manger, Rire, Courir » est unexemple de réussite et nous travaillerons en collaboration avec celui-ci. La Table 0-5 ans est un levier pour l'arrimageentre partenaires et la Voix des parents permettra d'en développer davantage. Elle est d'ailleurs impliquée au seind'autres instances (table ou regroupement) et est en relation avec tous les secteurs d'activité du territoire.2012: Un comité de pilotage s'est impliqué activement avec la coordination tout au cours de la planification. Il y a eudes communications externes auprès de la population à travers les médias et auprès de la table des maires afin defaire connaitre la démarche de la table. Les communications se poursuivront et le mode de gouvernance interne seraremis sur la table dès le début de l'actualisation du plan d'ction.Structure et mode de fonctionnement du regroupement local de partenairesPour les regroupements déjà existantsBilan du fonctionnement interne du regroupement et de ses processusBilan du fonctionnement externeAucun document

Expliquez la structure et le mode de fonctionnement établis par votre regroupement afin de mener le projet collectivement. Par exemple, votre regroupement a-t-il décidé de mettre en place une nouvelle structure de mobilisation ou a-t-il choisi de s'intégrer à une instance existante? Votre regroupement a-t-il établi un mode de fonctionnement à l'égard de la participation des partenaires, du partage des rôles et des responsabilités, de la prise de décisions ou des mécanismes de communication?

Mode de gouvernance


Nom Code Nombre de places

BC CPE L'ENFANTILLAGE INC. 7000-6822 347

CPE ENTRE AMIS INC. 1462-9307 55

CPE L'ENFANTILLAGE INC. 2174-0998 58

CPE LES TROIS POMMES DE COMPTON INC. 3000-1084 50

Pour ajouter des services de gardes ou des bureaux coordonnateurs de la garde en milieu familial présentes sur votre territoire, veuillez les inscrire dans l'espace ci-dessous.

Services de gardes

Nom Niveaux offerts Nombre de places

Rang IMSE

Rang SFR

752019 - École de la Passerelle 4ans,5ans,1,2,3,4,5,6 67 1 1

751037 - École de Sainte-Edwidge & Ligugé - Ligugé 1,2,3,4 42 2 1

751037 - École de Sainte-Edwidge & Ligugé - Sainte-Edwidge, de 4ans,5ans,3,4,5,6 68 3 1

752055 - École des Enfants-de-la-Terre 5ans,1,2,3,4,5,6 154 2 1

751024 - École Gendreau 4ans,5ans,1,2,3,4,5,6 197 5 6

751039 - École Louis-Saint-Laurent 4ans,5ans,1,2,3,4,5,6 252 4 2

751041 - École Monseigneur-Durand 4ans,5ans,1,2,3,4,5,6 240 8 7

751036 - École Notre-Dame-de-Toutes-Aides et Saint-Pie-X - Notre-Dame-de-Toutes-Aides

4ans,5ans,3,4,5,6 47 9 1

751036 - École Notre-Dame-de-Toutes-Aides et Saint-Pie-X - Saint-Pie-X 1,2 22 9 1

751027 - École Sacré-Coeur 4ans,5ans,1,2,3,4,5,6 232 7 5

751030 - École Saint-Luc 4ans,5ans,1,2,3,4,5,6 144 6 3

751032 - École Sancta-Maria 4ans,5ans,1,2,3,4,5,6 81 7 2

Pour ajouter des écoles primaires présentes sur votre territoire, veuillez les inscrire dans l'espace ci-dessous.

Écoles primaires

Organismes


Mise en contexte du dépôt initial (an 1)

a. Quels sont les principaux bons coups du regroupement concernant la mobilisation des partenaires et les façons de travailler ensemble?

b. Quels sont les facteurs de succès qui ont facilité la mobilisation des partenaires et les façons de travailler ensemble?

c. Quelles sont les principales difficultés rencontrées par le regroupement concernant la mobilisation des partenaires et les façons de travailler ensemble?

Pour les regroupements déjà soutenus par Avenir d’enfants

1. Mobilisation des partenaires et façons de travailler ensemble

Au cours des trois (ou plus) dernières années,

2. Implantation des actions prévues aux derniers plans d’action

a. Jusqu’à quel point la mise en œuvre des actions s’est-elle déroulée comme prévu dans les plans d’action?

b. Quels sont les facteurs de succès qui ont facilité la mise en œuvre des plans d’action des trois (ou plus) dernières années?

c. Quelles sont les difficultés rencontrées lors de la mise en œuvre des plans d’action des trois (ou plus) dernières années?

d. Jusqu’à quel point les familles en situation de plus grande vulnérabilité ont été rejointes par les actions mises en œuvre par le regroupement?

3. Analyse des retombées perçues de notre action collective

a. Les actions mises en œuvre ont-elles contribué à l’atteinte des objectifs fixés par le regroupement? Si oui, comment? Si non, pourquoi?

b. Au cours des trois (ou plus) dernières années, quels sont les changements observés dans les activités et les services destinés aux familles ayant des enfants de 0-5 ans?

c. Quels sont les données ou témoignages qui permettent d’identifier des retombées de l’implantation globale des actions sur les connaissances, les attitudes ou les comportements des parents et/ou des intervenants en lien avec le développement global des enfants de 0-5 ans?

d. Quels sont les données ou témoignages qui permettent d’identifier des retombées de l’implantation globale des actions sur le développement global des enfants de 0-5 ans?


4. Mise à profit des apprentissages

a. Notre capacité à planifier collectivement;

b. Notre capacité à mettre en œuvre le plan d’action;

c. Notre capacité à documenter le suivi et les retombées de nos actions.

Quelles stratégies sont jugées utiles pour améliorer :


Plan système Enfant

Constats prioritaires

Plusieurs enfants ont des problèmes de comportements

Plusieurs enfants ont des difficultés d’adaptation

Les enfants plus démunis sont sous-stimulés

Facteur choisis

Compétences sociales et affectives

Objectif

Augmenter les habiletés sociales de l'enfant avec ses pairs

Transformation Action

Enf

ant

L'enfant est capable d'exprimer ses émotions auprès de ses pairs et des adultes

Brindami , programme de promotion des comportements prosociaux pour les enfants 0-5 ans

L'enfant est capable d'exprimer ses émotions auprès de ses pairs et des adultes

Jeux d’enfants

Est-ce que l’action vise spécifiquement des familles ayant une ou plusieurs des caractéristiques suivantes

Défavorisation

Cible principale : Personnes directement visées, nombre et approcheEnfants

Âge 12-24 mois, 2 ans, 3 ans, 4 ans

Nombre d'enfants 160

Approche Individuelle, De groupe

Nom de l'action

Brindami , programme de promotion des comportements prosociaux pour les enfants 0-5 ans

Plan d’action Enfant

Facteur de protection


Objectif Augmenter les habiletés sociales de l'enfant avec ses pairs

Système visé Enfant

Transformation L'enfant est capable d'exprimer ses émotions auprès de ses pairs et des adultes

Courte description de l'action en un énoncé

Le programme Brindami est conçu spécifiquement pour travailler les compétences sociales des jeunes enfants donc l'enfant améliorera sa capacité à exprimer ses émotions auprès de ses pairs et des adultes

Type d'action Formation et développement des compétences (parents, intervenants, etc.)

Mise en contexte Planification écosystémique


Monoparentalité

Contexte rural-éloignement

Contenu de l'action Le programme Brindami a été retenu par les partenaires de la table 0 – 5 ans de la MRC de Coaticook afin de favoriser les compétences sociales et affectives chez les enfants de Coaticook. Quelques intervenants de CPE et un intervenant d’organisme communautaire avaient déjà suivi la formation et expérimentés l’approche Brindami. Les partenaires ont ciblé ce programme et aimeraient rejoindre tous les intervenants de la petite enfance et agir de façon soutenue et continue, avec une approche commune.

Le Bureau coordonnateur, les CPE, le CSSS, les organismes communautaires familles sont les collaborateurs de cette action. Ils verront à l’implantation et au suivi et à l’implication des intervenants du milieu. Les RSG seront aussi sollicités.

En même temps que le programme Brindami sera implanté les partenaires recevront une formation (voir fiche vision commune) qui permettre de développer la même compréhension et ainsi une approche commune au niveau des habiletés sociales chez les enfants.

En effet, Brindami étant un programme reconnu pour promouvoir les habiletés sociales et que le milieu a commencé à l’utiliser, la bonification de l’application se fera en 3 étapes :

1. Offrir à plus d’enfants l'accès au programme Brindami. La promotion se fera dans les CPE, la maison de la famille, la Maison du séjour la Bonne œuvre et les RSG. Une personne soutien assurera la promotion et l’organisation des formations (2 jours avec CPEQ). Un minimum de vingt intervenants participera à la formation.

2. Afin d’assurer un soutien et faciliter l’application du programme Brindami dans les milieux, la personne soutien fera le suivi auprès des intervenants afin de les soutenir dans l’application. La personne soutien favorisera le développement des connaissances (programme Brindami) de la conseillère du bureau coordonnateur deux directrices de CPE et une intervenante du CSSS afin de former plus en profondeur ces personnes milieu. Différentes formes de soutien seront mises en place afin d’enrichir la pratique de chacun et de s’approprier Brindami autant au niveau des connaissances que de l’approche. Il y aura soutien par exemple au niveau de l’animation des capsules, le réinvestissement dans le quotidien, le contenu des capsules, leur expérience, les barrières, etc.), des documents et des outils seront offerts pour bonifier ou faciliter la compréhension et l’application du programme. La personne soutien commencera à implanter une communauté de pratique ; les stratégies seront élaborées et adaptées aux besoins et aux disponibilités du milieu. L’essentiel sera de mettre les intervenants en contact, des contacts téléphoniques, et/ou des rencontres et d’établir un mode de fonctionnement pour partager et mettre en commun les outils et les expériences de chacun.

3. Il est essentiel et gagnant que des activités soient


Fréquence de l'action par En continu

Durée en heures (d'une séance, atelier, formation)

Échéancier 2013-02-01 à 2013-03-31

Ressource(s) humaine(s) dédiée(s) spécifiquement à l’action (autres que la coordination). Description succincte de leur(s) mandat(s).

Personne(s) ou organisme(s) porteur(s) de l’action

Nom organisme Secteur Nom Contact Fonction

Contenu de l'action

poursuivies dans et par la famille. La personne soutien apportera une attention particulière pour faire connaître aux parents les activités de réinvestissement pour leur enfant à la maison. Ces activités sont déjà existantes dans le programme. En effet, comme le réinvestissement à la maison par le parent est un élément important pour l’acquisition des habiletés sociales de l’enfant, des efforts particuliers seront déployés pour soutenir l’intervenant à sensibiliser le parent et le soutenir à son tour dans l’application d’activités à la maison.

4. Les impacts du programme Brindami auprès des enfants et des familles feront l’objet d’une évaluation continue.

Contribution demandée à Avenir d’enfants

Salaires 4800$

Titre Taux horaire Heures / sem. Nb sem. Sous total

Conseillère 20,00 $ 10,00 24,00 4 800,00 $

Avantages sociaux 768$

Honoraires 0$

Frais de déplacement 500$

Fournitures 182$

Trois kits de Brindami pour la personne soutien au regroupement et qui pourra le prêter aux organisations Trois marionnettesCartables et papeterie

Formation 1250$

Formation de Brindami 2 jours pour les intervenants en petite enfanceDonné par la CPEQ (déplacement et repas inclus)

Autres 0$

Total 7500$

Autre(s) contribution(s) (Contribution des partenaires par exemple)

Source Description ContributionTotal : $



Défavorisation


Âge 6-12 mois, 12-24 mois, 2 ans, 3 ans, 4 ans, 5 ans



Parents

Nombre de parents 40

Vise spécifiquement les pères Non

Approche Individuelle

Nom de l'action

Jeux d’enfants






Transformation L'enfant est capable d'exprimer ses émotions auprès de ses pairs et des adultes



Mise en contexte




Échéancier 2013-04-01 à 2013-09-30




Contenu de l'action Près d’une vingtaine de RSG de la MRC de Coaticook ont reçu la formation Jeux d’enfants au printemps 2012. Les partenaires reconnaissent que Jeux d’enfants est un programme intéressant pour favoriser le développement global de l’enfant par la dyade parent-enfant (répond aux souhaits des partenaires pour favoriser les activités parent-enfant) et aimeraient profiter du fait que plusieurs RSG sont déjà formés pour faire un projet-pilote. Avec la collaboration du Bureau coordonnateur, les partenaires aimeraient offrir un soutien aux RSG pour la partie du programme concernant l’implication du parent envers son enfant. Un volet du programme qui permet au parent de s’investir auprès de son enfant et de développer des pratiques parentales adéquates et importantes pour son enfant. Ce volet du programme peut être parfois difficile à transmettre pour la RSG et un soutien pourrait être bénéfique. Ce soutien pourrait être sous forme de communauté de pratique, suggestions d’outils, formation. Une formation sur la communication auprès du parent pour faciliter l’aisance à entrer en lien et communiquer avec le parent pourrait faciliter l’implication du parent pour faire équipe avec la RSG dans le programme Jeux d’enfants. Tout en favorisant l’implication du parent auprès de son enfant, ce soutien sera aussi une motivation pour les RSG à appliquer et poursuivre le programme Jeux d’enfants dans leur milieu.Mandat : promouvoir ce soutien auprès des RSG déjà formés, développer des outils, organiser des rencontres de communauté de pratique, suivre la formation, organiser s’il y a lieu une formation sur la communication avec la parent ou ce sujet pourrait être le thème d’une rencontre de communauté de pratique. Soutien individuel au besoin.



Salaires 960$


Animatrice 20,00 $ 3,00 16,00 960,00 $


Honoraires 0$


Fournitures 175$

Formation 18$

Autres 0$

Total 1307$




Fam

ille Les parents intègrent quotidiennement des moments de relations

positives et signifiantes avec leur enfant

Aucune actionTransformation Action

Com

mun

auté Les partenaires offrent des activitées favorisant les habiletés

prosociales des enfants 0-5 ansVision commune sur les habiletés sociales et affectives



Défavorisation

Fréquence de l'action par Évènement Unique


Échéancier 2013-03-01 à 2013-06-30


Âge 0-6 mois, 6-12 mois, 12-24 mois, 2 ans, 3 ans, 4 ans


Approche De groupe

Contenu de l'action • Le programme Brindami a déjà été expérimenté à petite échelle auprès de quelques éducatrices de CPE et de RSG. Ce programme est très apprécié du milieu et les partenaires aimeraient l’implanter auprès de tous les acteurs du milieu œuvrant en petite enfance.

• Afin de partir de ce qui se fait actuellement et de développer les compétences en habiletés sociales, les partenaires commenceront par : répertorier toutes les actions déjà existantes dans la communauté qui favorisent le développement des habiletés sociales. Ce répertoire permettra aux partenaires d’avoir une vue d’ensemble sur ce qui se fait déjà et ainsi pouvoir bonifier les actions déjà existantes au besoin ou élaborer d’autres actions afin de poursuivre les objectifs. Toutes les organisations se dotent d’une lecture commune du développement des habiletés sociales et affectives. Dans ce sens, les intervenants seront invités à une journée de formation offerte par l’U de S. Cette formation permettra aux intervenants d’avoir une compréhension commune et de travailler dans le même sens. Les partenaires préfèrent cibler une approche commune et une grande action pendant les trois prochaines années afin d'intervenir de façon cohésive et en continuité ainsi l'impact sur les enfants et les familles sera plus grand.

Nom de l'action

Vision commune sur les habiletés sociales et affectives





Système visé Communauté

Transformation Les partenaires offrent des activitées favorisant les habiletés prosociales des enfants 0-5 ans


En développant une vision commune, les acteurs de la communauté vont offrir des activités favorisant les habiletés prosociales des enfants


Mise en contexte






Salaires 0$


Honoraires 0$


Fournitures 0$

Formation 750$

Formation habiletés sociales avec l’U de S Thérèse Besnard 1 journée1 rencontre de suivi

Autres 15$

repas 15 $

Total 815$



Plan système Famille


Faiblesse au niveau des pratiques éducatives des parents

Problème de constance des parents au niveau de la discipline.

Manque de cohérence et d’encadrement

Manque de Confiance en soi des parents

Des parents sont isolés et se sentent vulnérables

Méconnaissance des services par les parents

Facteur choisis

Pratiques parentales


Objectif

Intensifier la qualité des liens parent/enfant


Enf

ant L'enfant participe à des activités et/ou des événements en ayant

des liens positifs avec son parent.Le Socioculturel au coeur des liens parents-tout-petits


Défavorisation


Âge 0-6 mois, 6-12 mois, 12-24 mois, 2 ans, 3 ans, 4 ans, 5 ans


Approche De groupe

Parents



Approche De groupe

Contenu de l'action Les partenaires œuvrant dans le domaine culturel de la MRC de Coaticook (bibliothèque de Coaticook, table de concertation culturelle de la MRC de Coaticook, musée Beaulne, agente de développement culturel de la MRC de Coaticook, Réseau biblio, Maison de la famille, parent de la Voix des parents, Pavillon des arts, etc.) ont été interpellés pour une rencontre dans l’objectif de réfléchir à l’offre de services socioculturelle existante pour les 0-5 ans et des stratégies pour favoriser l’accessibilité à la culture pour les familles défavorisées. Plus de la moitié des organisations socioculturelles de la MRC étaient représentées à cette rencontre. Les partenaires ont pris conscience durant cette rencontre qu’il existait dans notre communauté des activités visant les enfants (d’âge préscolaire et scolaire) et leurs

Nom de l'action

Le Socioculturel au coeur des liens parents-tout-petits

Plan d’action Famille



Objectif Intensifier la qualité des liens parent/enfant


Transformation L'enfant participe à des activités et/ou des événements en ayant des liens positifs avec son parent.


Le socioculturel va faire des actions et activités en tenant compte des dyades parents enfants et en favorisant le lien positif entre le parent et son enfant

Type d'action Amélioration du milieu de vie et accès aux infrastructures

Mise en contexte


Contenu de l'action

parents, que ça soit l’heure du conte dans la municipalité de Waterville, d’East-Hereford, de Compton et de Coaticook, la trousse « une naissance, un livre », les ateliers éducatifs au musée Beaulne, le cinéma-poussette, les passeports familles du Pavillon des arts ou les cours de dessin du Pavillon, etc. Par contre, ils ont réalisé qu’il y avait peu de participation des enfants 0-5 ans et leurs parents aux activités existantes et que les activités actuelles existantes étaient peu adaptées aux 0-5 ans et leurs familles. De plus, les familles défavorisées sont peu rejointes par les activités existantes.

Cette rencontre a sensibilisé les organisations à adapter leurs activités et à développer de nouveaux projets permettant aux parents en lien avec leurs enfants de vivre des expériences de culture positive. Les organismes sociaux culturels intègreront des contenus qui favoriseront le développement des capacités parentales.

Nous souhaitons dans cette première année embaucher une ressource humaine afin de favoriser le développement de la mobilisation des acteurs socioculturels autour des enfants 0-5 ans, soutenir les organisations dans l’adaptation des activités existantes afin de mieux rejoindre les enfants 0-5 ans et leurs parents et réaliser, en partenariat avec les organisations socioculturelles, un petit évènement dans le cadre des journées de la culture 2013 qui viserait à créer des animations mettant en interaction le parent et l’enfant.

Cette ressource humaine aurait les mandats suivants : 1- Avec l’aide des partenaires, faire un recensement rapide des activités existantes dans la MRC de Coaticook et déterminer quelle tranche d’âge est rejointe par chacune des activités socioculturelles (les premières semaines).2- Évaluer avec chacun des partenaires la possibilité d’adapter leurs activités à des contenus de pratiques parentales gagnantes. La ressource aurait comme mandat de fournir de l’information et du support aux organisations afin que l’enfant 0-5 ans et son parent provenant de n’importe quel milieu socio-économique, puissent participer à une activité socioculturelle interactive. Le musée Beaulne de Coaticook a déjà manifesté l’intérêt d’adapter leurs animations existantes aux enfants 0-5 ans et leurs parents. 3- Développer des stratégies visant à rejoindre les familles défavorisées et les mettre en pratique. Ces rencontres seront faites en partenariat avec la ressource humaine de la fiche d’action « Pilote approche familles vulnérables », les partenaires socioculturels de la MRC sous la supervision du comité « équipe-action famille » de la Table 0-5 ans. Ces stratégies pourront être partagées avec l’action « Pilote approche familles vulnérables », qui rejoint déjà 12 familles vulnérables de notre MRC. 4- Les journées de la culture dans la MRC de Coaticook seraient l’évènement à l’automne 2013 pour tester les stratégies développées par l’équipe. Les animations viseraient à rejoindre toutes les familles, mais surtout les familles plus isolées et vulnérables. Chacun des partenaires s’impliquerait dans le développement du contenu de ces activités, et nous visons les bibliothèques comme lieu de rassemblement. Dans notre MRC, il y a des bibliothèques dans les municipalités d’East-Hereford, Saint-Malo, Martinville, Waterville, Coaticook et Compton. La ressource s’occuperait de l’animation de ses activités et du recrutement des bénévoles durant ces trois jours en se




Échéancier 2013-04-01 à 2013-10-31




Contenu de l'action

déplaçant de bibliothèque en bibliothèque. Ces activités seraient simples et positives pour les parents et mettraient le parent en relation avec son enfant. 5- Les familles de notre action « pilote approche pour familles vulnérables » participeraient à ses activités et notre ressource embauchée pour ce pilote fera un suivi avec les parents en lien avec le développement de leurs pratiques parentales.

Donc, l’an un est essentiel afin de cibler des stratégies d’accompagnement gagnantes auprès des clientèles défavorisées, qui seront testées lors des journées de la culture et dans les bibliothèques. Bien sûr, les partenaires seront encore plus mobilisés à l’an 2 et auront développé des connaissances sur les familles vulnérables.


Salaires 2261$


coordonnateur 17,00 $ 7,00 19,00 2 261,00 $


Honoraires 0$


Fournitures 0$

Formation 0$

Autres 0$

Total 2887$





Fam

ille

La famille intègre au quotidien des pratiques parentales démocratiques

Moi comme parent Agents multiplicateurs

La famille intègre au quotidien des pratiques parentales démocratiques

Pilote approche pour familles vulnérables


Défavorisation



Échéancier 2013-01-01 à 2013-12-29


Cible principale : Personnes directement visées, nombre et approcheParents



Approche Individuelle


Contenu de l'action La trousse Moi comme parent est un outil que les partenaires apprécient car il utilise les forces du parent et les forces de l’enfant afin de favoriser une relation parent-enfant des plus positive. La table 0-5 ans tient à faire l’acquisition d’une trousse pour la rendre accessible aux infirmières et psycho-éducatrices du CSSS. Les partenaires aimeraient se procurer quelques trousses pour les organismes du milieu et ultérieurement pour former des parents intervenants.Nous aimerions faire l’achat de quatre trousses.

Nom de l'action

Moi comme parent Agents multiplicateurs





Système visé Famille

Transformation La famille intègre au quotidien des pratiques parentales démocratiques


Directement lié à l'intégration de pratiques parentales

Type d'action Information, sensibilisation, promotion

Mise en contexte




Salaires 0$


Honoraires 0$


Fournitures 338$

Formation 0$

Autres 0$

Total 338$







Nom de l'action

Pilote approche pour familles vulnérables






Transformation La famille intègre au quotidien des pratiques parentales démocratiques


Intégration de pratiques parentales pour familles très défavorisées

Type d'action Intervention directe (auprès des enfants ou dyades parents-enfants)

Mise en contexte



Défavorisation

Contenu de l'action Dans le cadre de l’élaboration de la planification éco-systémique de la Table 0-5 ans, les partenaires s’entendent sur la difficulté de rejoindre les familles de notre MRC vivant en situation de vulnérabilité. Nous avons le souci d’offrir des services aux familles ayant des enfants en bas âge qui vivent un contexte personnel, social, économique ou communautaire rendant périlleux l’exercice des responsabilités parentales.

Avec un grand territoire rural faiblement habité, nous réalisons que ces familles, surtout les familles vivant à l’extérieur du centre de la ville de Coaticook, ne sont pas rejointes par l’offre de services actuels de nos organisations, ce qui crée de l’isolement et d’autres problèmes associés chez ses parents, les rendant en situation de plus grande vulnérabilité. Les meilleures pratiques nous indiquent qu’il faut tout un village, toute une M.R.C. pour élever un enfant et qu’il est impérieux d’associer toutes les forces vives de la communauté.

Parallèlement avec la démarche de planification éco-systémique de la Table 0-5 ans, la MRC de Coaticook est à implanter le programme du Réseau Parent’AISE adopté par le comité directeur régional en réponse à la demande du MSSS, soit d’offrir un programme aux familles d’enfants 0-12 ans qui vivent un contexte propice à la négligence envers les enfants.

La planification nous a amenés à réitérer notre volonté de mettre en branle des stratégies pour rejoindre les familles vulnérables. Prioritairement, nous souhaitons nous donner un langage simple, commun et facilement compréhensible par les parents, concernant les besoins des enfants, les réponses à ces besoins par l’entourage et l’ensemble des facteurs qui influencent la capacité de l’entourage d’y répondre.

C’est dans cette visée que nous développons ce pilote afin de trouver les meilleures avenues et des moyens alternatifs et créatifs afin de bien répondre à la réalité des familles vulnérables. Nous savons en effet que les services des établissements du réseau de la santé et des services sociaux ne peuvent, à eux seuls, faire la différence et qu’ils ne sont pas toujours les mieux placés pour rejoindre ces familles.

Nous souhaitons dans la MRC de Coaticook offrir aux familles en situation de vulnérabilité un accompagnement différent de ce que nous voyons habituellement dans nos organisations et nos programmes, partant de la communauté et des réalités de notre MRC rurale. Le pilote permet de tester des nouvelles balises et une nouvelle manière d’accompagner ces parents et ces enfants. L’approche utilisée est inspirée des connaissances et des pratiques visant les clientèles les plus défavorisées.

D’une part, nous souhaitons fournir aux parents un accompagnateur qui conduira les parents vers le développement de leur plein potentiel et de leur responsabilisation face aux besoins de l’enfant. C’est une approche qui part des parents et qui cherche à développer


Contenu de l'action

leur capacité d’agir afin qu’ils développent de bonnes pratiques parentales.

La personne embauchée agira à titre d’accompagnateur de groupe de parents, dans toutes les étapes et les activités du pilote. Cette même personne sera le lien de confiance entre le parent, l’enfant, les organisations et le reste de la communauté, un pont important pour faciliter l’insertion sociale de ses familles. L’accompagnatrice sera une personne du milieu, de la Maison de la famille, ce qui permettra d’installer déjà une pérennité des apprentissages dans le milieu. Des ressources nécessaires à la participation des familles leur seront aussi fournies afin de faciliter cette intégration. De plus, le pilote permet aussi d’orienter les ressources nécessaires à l’enfant afin que celui se développe adéquatement dans tous ses aspects (social, langagier, moteur, etc.), toujours en lien avec son parent. C’est pourquoi nous visons à favoriser la mise en lien du parent et de son enfant par des activités en dyades dans la communauté. Ces activités dans la communauté se feront avec d’autres parents qui participent déjà aux activités régulièrement, voulant favoriser l’échange entre tous les parents de la MRC. Enfin nous souhaitons que les parents intègrent des nouvelles compétences dans la relation qu’ils ont avec leurs enfants, et nous pensons qu’en offrant un accompagnement personnalisé à chacun des parents que cela permettra aux parents de développer leur pouvoir d’agir, leur capacité à réfléchir aux actions qu’ils posent face à leur enfant, et de développer des mécanismes de relais et d’organisation de la vie de l’enfant, permettant à l’enfant d’avoir toujours réponse à ses besoins.

Les objectifs :1. Rejoindre une douzaine de famille ayant des enfants 0-12 ans en situation de vulnérabilité dans la MRC de Coaticook.2. Modifier le savoir, le savoir-être et le savoir-faire des parents, afin que ceux-ci répondent mieux aux besoins développementaux de leur enfant.3. Favoriser l’intégration sociale des enfants en bas âge afin que ceux-ci développent des habiletés les préparant mieux à la rentrée scolaire.4. Développer les compétences parentales en dyades sous forme de modeling.5. Favoriser l’intégration sociale de ces familles dans des activités de la communauté. 6. Développer davantage la vision des partenaires (centre Jeunesse, commission scolaire, acti-Bus, le CAB, séjour la Bonne Oeuvre, les loisirs municipaux, le CSSS, organismes privés, etc) face aux familles vulnérables afin que ceux-ci partagent une vision commune de la réalité vécue par les familles en situation de vulnérabilité.7. Favoriser la transformation durable des pratiques des organisations avec nos familles en situation de vulnérabilité.

Approche priorisée dans l’animation des cafés-rencontres de croissance :

L’approche aux clientèles défavorisées se veut notre coffre d’outils dans ce pilote pour les familles vulnérables de la MRC de Coaticook. Suite à une formation reçue sur l’approche aux clientèles défavorisées offerte par Carl Lacharité, nous souhaitons adapter le contenu de cette formation au pilote. La vision est très importante dans ce « pilote » et diffère des expériences actuelles que nous


Contenu de l'action

voyons en intervention de groupe. L’expérience du parent est le premier outil d’animation de l’animateur. L’animateur a donc le rôle de faciliter l’expression du récit du parent. Par le fait même, le groupe profite de cette expérience pour partager collectivement leur expérience. Aucun thème n’est pensé à l’avance, ce sont les parents qui construiront les thèmes de par leurs vécus, développant ainsi leur prise de pouvoir dans le groupe. L’animateur introduit donc des éléments nouveaux au récit du parent, et pousse un peu plus loin la réflexion du parent dans le respect. Enfin, l’animateur accompagne et outille le parent en partant de lui. Les animateurs se doivent d’avoir de bonnes connaissances sur les thèmes abordés et l’approche préconisée, des compétences en animation de ce type de groupe et un savoir-être en relation pouvant créer un lien de confiance avec les parents.

Phase 1 (2013) (les moyens) :1. Embauche d’un animateur (trice) à raison de 30 heures/semaine pendant 52 semaines. Ses tâches spécifiques seront le recrutement des parents, la planification, l’organisation, l’animation de groupe de parents, assurer le développement personnel des parents, mettre en place des conditions facilitantes pour le parent (organisation du transport, halte-garderie pour les enfants, fond dépannage, suivi individuel au besoin), accompagner les parents dans des activités en dyade dans la communauté, faire le lien et le transfert de connaissances avec les organisations de la communauté. 30 heures/semaine combinent la contribution d’Avenir d’enfants et la contribution du CSSS (voir budget ci-joint). 2. Recrutement des parents. L’ensemble des partenaires sera rencontré et sera invité à identifier des familles de la communauté à participer à ces groupes. Des partenaires œuvrant directement auprès des familles vulnérables, mais aussi d’autres partenaires tels les pompiers, les municipalités, GMF, les organismes de premières lignes, etc. participeront au recrutement. Le premier contact physique se fera avec l’aide d’un parent de la Voix des parents, afin de faciliter le développement du lien. 3. Animation de deux modules de café-rencontre de croissance. L’animateur (trice) sera appelé à l’an 1 du « pilote » à co-animer deux modules de 8 à 12 rencontres. Chaque rencontre sera d’une durée de 2h30. Les grandes thématiques seront choisies par les parents entre 4 options : les relations parent/enfant, le parent en tant que parent, les relations parent-environnement, la relation avec soi-même. Notez que le contenu de ces thèmes abordés dans ces modules sera spécifié par les parents lors des rencontres. Les parents participeront à la planification et l’organisation des rencontres afin de favoriser l’empowerment des parents, nécessitant un encadrement de la part de l’animateur (trice).

4. Suivi des parents. Les parents recevront de la part de l’animateur (trice) un suivi selon chacun des besoins du parent (suivi téléphonique, rencontre à domicile, etc.). Ceci dans l’objectif de maintenir la participation, la motivation au groupe et de suivre l’évolution de chacun des parents. 5. Suivi aux partenaires de la MRC de Coaticook. En partenariat avec la répondante Parent’AISE du CSSS de Coaticook, les partenaires recevront des ateliers d’intégration de l’approche, dans une optique de co-




Échéancier 2013-01-01 à 2013-12-31


Contenu de l'action

développement. Ces ateliers permettront d’apprendre à mieux travailler ensemble avec ces familles, de reconnaître les signes potentiels d’isolement et de vulnérabilité et de réfléchir sur l’expérience du pilote afin d’adapter les interventions. L’animateur (trice) fera aussi le lien avec le regroupement de la Table 0-5 ans. 6. Accompagnement des familles (parents-enfants) à travers des activités en dyades dans la communauté. Les parents participeront à des activités dans la communauté. L’animateur (trice) auront comme tâche d’organiser des « espaces de rencontres collectifs » entre les parents dans la communauté, soit par des activités sociales (fête de la famille de la MRC), d’entraide (cuisine collective, Voix des parents), éducatives (activités de la maison de la famille), culturelles (pavillon des arts, bibliothèque), sportives (camps de vacance, soccer), etc.). Certaines de ses activités seront gratuites, et d’autres (2 activités par familles, par année) seront déboursés de notre budget. Étant donné qu’un lien de confiance se sera créé avec l’animateur (trice), celui-ci jouera un rôle clé dans la participation des parents à ces activités. De plus, elle conseillera les parents et leur proposera des façons d’agir et d’interagir avec leur enfant selon les thèmes abordés dans les cafés-rencontres de croissance. L’animateur (trice) sera donc présent à ces espaces de rencontres et facilitera l’intégration du parent, tout en visant le développement du rôle distinct de chaque membre de la famille. 7. Évaluation continue du projet. Ce pilote fera l’objet d’une évaluation afin d’en tirer les conditions gagnantes et les défis de l’approche auprès des familles vulnérables.

Pérennité du pilote : Un comité intersectoriel (équipe-actions) a été créé afin de favoriser le transfert de connaissance dans les différents types d’organisation. Le Centre jeunesse, le CSSS, le Centre d’action bénévole, la Commission scolaire, la Ville de Coaticook, la Voix des parents et Acti-bus sont les partenaires membres du comité de suivi de cette action. Le CSSS est l’organisation porteuse de cette action au sein de la Table 0-5 ans et le sera tout au long de ce pilote.

Dans une visée de changement de pratique durable chez les partenaires, l’an deux du pilote nous permettra de réfléchir à des stratégies d’intégration de cette approche à l’intérieur des pratiques de chacune des organisations impliquées. Nous souhaitons qu’à long terme chacune des organisations transforme de façon durable leurs pratiques avec nos familles en situation de vulnérabilité.

Enfin, cette action sera évaluée de façon continue et permettra de relever les défis que comporte une telle approche et aussi de cibler les conditions gagnantes.





Salaires 13832$


Éducatrice specialisee 19,00 $ 28,00 26,00 13 832,00 $


Honoraires 0$


Fournitures 750$

frais de bureau

Formation 500$

formation familles et intervenants

Autres 2050$

halte-garderie 400 $ Camp 1000$activités 650 $

Total 20385$




Com

mun

auté La communauté adapte et/ou met en place des activités en dyades

parents-enfants mettant en interaction positive le parent et son enfant.

Aucune action

Plan système Communauté



Pas suffisamment d’arrimages entre les différentes concertations

Besoin d’outiller les intervenants CPE et services de garde et autres intervenants

Il n’y a pas assez de réseautage

Manque de solidarité des citoyens autour des enfants 0-5ans et des familles

Manque d’information et de connaissances des services

Difficulté à rejoindre les parents isolés et vulnérables

Facteur choisis

Mobilisation à l'égard de la petite enfance

Objectif

Renforcer la collaboration enfant-famille et partenaires (acteurs)


Enf

ant L'enfant participe à des activités citoyennes Les petits enfants au coeur des Fêtes de la famille

et des Plaisirs d’hiver


Non-applicable


Âge 0-6 mois, 6-12 mois, 12-24 mois, 2 ans, 3 ans, 4 ans, 5 ans

Nombre d'enfants 50

Approche De groupe

Contenu de l'action Les partenaires de la table 0-5 ans veulent intégrer de façon systématique des structures, des facilités et des activités et jeux pour les 0-5ans dans les événements et les activités existantes du milieu. IS'assurer que les touts petits ne sont pas oubliés.

Nom de l'action

Les petits enfants au coeur des Fêtes de la famille et des Plaisirs d’hiver

Plan d’action Communauté



Objectif Renforcer la collaboration enfant-famille et partenaires (acteurs)


Transformation L'enfant participe à des activités citoyennes


En lien direct avec la transfo

Type d'action Implication des parents et empowerment

Mise en contexte


Fréquence de l'action par Évènement Unique


Échéancier 2013-01-01 à 2013-03-01





Salaires 0$


Honoraires 0$


Fournitures 400$

biblio roulante, jeux etc..

Formation 0$

Autres 0$

Total 400$




Fam

ille

Les parents s'impliquent et s'engagent avec la communauté dans des réseaux de collaboration partenaires et parents

COMITÉ VOIX DES PARENTS

Les parents s'impliquent et s'engagent avec la communauté dans des réseaux de collaboration partenaires et parents

ISO- Familles



Défavorisation

Monoparentalité

Contexte rural-éloignement




Approche De groupe

Contenu de l'action ContexteLa consultation « Voix des parents » réalisée en 2012 sur le territoire de la MRC de Coaticook a eu un grand succès. Rejoignant entre autres 264 parents lors du sondage, cette consultation a été un levier de mobilisation personnel et collectif, autant pour des parents ayant des enfants d’âge préscolaire, que pour les organisations publiques, privées et communautaires de notre communauté. Le regroupement de partenaires de la Table 0-5 ans est satisfait d’avoir débuté leur mobilisation autour des enfants 0-5 ans par une action rejoignant directement la parole et les besoins des parents de notre communauté. Les partenaires ont fait une réflexion sur l’implication des parents et les parents eux-mêmes ont appris à mieux comprendre le mode de fonctionnement et les préoccupations des partenaires. Un dialogue ouvert s’est installé et les deux continueront d’apprendre à travailler ensemble. Les parents nomment leur volonté de devenir un partenaire égal aux autres partenaires de la Table 0-5 ans, et les partenaires ont mentionné que c’est une force de pouvoir bâtir avec les parents des projets.

Plusieurs éléments de changement et des nouvelles idées de projets ont émergé de cette consultation et ont pu être insérés dans la planification écosystémique 2013-2015 de la Table 0-5 ans. De plus, deux parents du comité ont été intégrés à l’ensemble des démarches de planification écosystémique, du jamais vu dans notre communauté. Ces

Nom de l'action

COMITÉ VOIX DES PARENTS






Transformation Les parents s'impliquent et s'engagent avec la communauté dans des réseaux de collaboration partenaires et parents


Ce comité est là pour voir à l'implication des parents et leur collaboration avec les partenaires


Mise en contexte


Contenu de l'action

deux parents sont maintenant membres actifs de la table 0- 5 ans. Enfin, mentionnons que le comité Voix des parents est devenu porteur de différentes actions dans le plan d’action 2013-2015.

Suite à la fin de la consultation en septembre, une forte mobilisation s’est créée auprès des 7 parents de ce comité, et ils ont la volonté de poursuivre leur implication et leur engagement communautaires.

Le comité « Voix des parents » a réalisé déjà d’octobre à décembre 2012 des actions touchant les enfants, les familles et les instances décisionnelles : préparation de la soupe pour la grande cuisine collective des fêtes de Coaticook pour 120 familles, recrutements de nouveaux parents lors de la fête de Noël de la famille MRC, animation de bricolage pour les enfants et présentation de la Voix des parents au comité famille MRC (table des responsables des questions familles de chaque municipalité et organismes locaux siègent sur ce comité). Pour cette dernière action, chacune des municipalités souhaitait dès janvier 2013 qu’un parent siège sur les comités familles de chacune des municipalités de la MRC. Une belle mobilisation autour de l’implication des parents sur les espaces décisionnels se met en place dans notre MRC; les parents se feront les portes-parole des tout-petits et des familles de la région.

Action ¨Comité Voix des parents¨En vue de continuer à développer la mobilisation des parents et de les stimuler à l’implication communautaire, les parents souhaitent former un comité durable qui se donnerait des objectifs et des actions à mettre en place.? Embauche d’une ressource humaine qui fera de l’accompagnement. ? Accompagnement des parents à l’organisation et au développement d’un modèle de fonctionnement du comité. Cette accompagnatrice soutiendra les parents dans le développement de leur capacité d’agir et aussi d’habiletés de mobilisation.? Approche de parents à parents (parents qui mobilisent d’autres parents).? Importance de se déplacer sur tous le territoire de la MRC.

Tâches de la ressource

? Recruter, avec les parents actifs déjà dans le comité, de nouveaux parents dans les milieux, au moins un parent par municipalité, afin de créer un comité représentatif de chacun des milieux de notre MRC. ? Soutenir les parents dans la planification et l’organisation de leurs actions? Soutenir les parents dans le développement du partenariat enfants-parents-partenaires. ? Soutenir les parents dans l’apprentissage de stratégies pour rejoindre les familles.? Aider les parents à identifier les besoins des familles des différentes municipalités.? Soutenir les parents dans leur volonté d’occuper les espaces décisionnels.? Soutenir les parents dans le développement de projets qui seront déterminés dans le plan d’action.? Évaluation et ajustement des actions à l’an 2.

Voici quelques exemples : o S’affilier aux municipalités pour accueillir des nouvelles




Échéancier 2012-10-10 à 2013-04-15




Contenu de l'action

familles en développant un lien personnalisé « parent à parent », afin de favoriser dès son jeune âge l’intégration sociale de l’enfant, et par le fait même du parent.

o Travailler en collaboration avec les comités familles dans les municipalités.

o Favoriser le développement du réseautage et de l’entraide entre parents.

o Arrimages et participation aux autres actions de la Table 0- 5 ans (Iso familles- Socioculturel au cœur des liens parents-tout-petits, etc.…)

La maison de la famille offrira un local pour les réunions des parents, une halte-garderie pour les enfants lors des réunions et un bureau de travail pour l’accompagnatrice. Nous prévoyons avec l’évaluation suivre de très près l’évolution et la progression du développement de la capacité d’agir des parents du groupe.


Salaires 9120$


accompagnateur 19,00 $ 20,00 24,00 9 120,00 $


Honoraires 0$


Fournitures 150$

Matériel promotion

Formation 450$

Développement de réseaux d’entraide pour parents 350$Déplacements 100$

Autres 1150$

Halte-garderie: 750Frais de repas : 400,00$

Total 13229$





Non-applicable



Échéancier 2013-01-07 à 2013-04-10





Approche De groupe


Contenu de l'action Action ayant comme objectif de sensibiliser les commerces et les différents lieux publics à l’aménagement de leurs lieux afin qu’ils soient accessibles et adaptés à nos tout-petits et leurs familles. Cette action fait la promotion de la mention ISO-familles dans la MRC de Coaticook.Formation d’un comité ISO-familles de partenaires et de parents, effectuer une recherche des concepts ISO-famille existants, définir le concept ISO-familles et ses critères.Actualisation de la démarche et de l’approche.Concours ISO-familles dans la MRC de Coaticook et organisation d’une soirée reconnaissance des commerces.Les parents seront soutenus par l'accompaganteur de milieu. ( Voir fiche comité Voix des parents)

Nom de l'action

ISO- Familles






Transformation Les parents s'impliquent et s'engagent avec la communauté dans des réseaux de collaboration partenaires et parents


Iso familles est un projet d'implication des familles


Mise en contexte




Salaires 0$


Honoraires 0$


Fournitures 1000$

Objets promotionnels : 500$Dépliants : 250$Autres: 250$

Formation 0$

Autres 0$

Total 1000$




Com

mun

auté Les partenaires intègrent des nouvelles approches pour permettre

aux parents de mettre à profit leur capacité d'agir et de participer aux décisions

Aucune action


BudgetBudget demandé à

Avenir d’enfantsBudget octroyé

2014-04-10Autres bailleurs de

fonds

Revenus

Octrois pour le plan annuel

87 514 $ 87 514 $ 0 $

Total des octrois 87 514 $ 87 514 $ 0 $

Provision d'un plan antérieur 0 $ 0 $ 0 $

Total des revenus 87 514 $ 87 514 $ 0 $

Dépenses

Frais de coordination

Salaires réguliers 24 375 $ 24 375 $ 0 $

Avantages sociaux 3 588 $ 3 588 $ 0 $

Honoraires 0 $ 0 $ 0 $

Frais de déplacement 500 $ 500 $ 0 $

Formation 500 $ 500 $ 0 $

Autres 0 $ 0 $ 0 $

Total coordination 28 963 $ 28 963 $ 0 $

Frais d’administration

Frais de gestion (organisme subventionné/fiduciaire)

4 312 $ 4 312 $ 0 $

Matériel de bureau / papeterie 1 000 $ 1 000 $ 0 $

Équipement informatique 0 $ 0 $ 0 $

Télécommunications 0 $ 0 $ 0 $

Autres 0 $ 0 $ 0 $

Total administration 5 312 $ 5 312 $ 0 $

Frais associés aux actions

Salaires 30 973 $ 30 973 $

Avantages sociaux 5 070 $ 5 070 $

Honoraires et contrats 0 $ 0 $

Frais de déplacement 2 640 $ 2 640 $

Fournitures 2 995 $ 2 995 $

Formation 2 968 $ 2 968 $

Autres 3 215 $ 3 215 $

Total actions 47 861 $ 47 861 $ 0 $

Frais d'évaluation 5 378 $ 5 378 $ 0 $

Autre 0 $ 0 $ 0 $

Total des frais d'évaluation 5 378 $ 5 378 $ 0 $

Total des dépenses 87 514 $ 87 514 $ 0 $

Surplus / déficit 0 $ 0 $ 0 $


Documents joints

Aucun document

Demande et engagement des partenaires

Aucun document

États financiers de l’organisme subventionné (fiduciaire)

Aucun document

Spécimen de chèque

Nom TailleBudget frais gestion - Coaticook.xls 38,5 Ko

Budget de frais de gestion

Aucun document

Autres
