604-CED-EM Automne 2014

DPARTEMENT DES LANGUES

Plan de cours

COURS : Communication orale et crite

PROGRAMME : Formation gnrale propre 2e ensemble tous les programmes

DISCIPLINE : Anglais

Pondration : Thorie : 2 Pratique : 1 tude personnelle : 3

PROFESSEUR BUREAU poste courriel ou site web Giles Hawkins A-233 7850 giles.hawkins@cegepmontpetit.ca Rebecca Peters Higgins E-0012 5863 rebecca.peters@cegepmontpetit.ca Russell Reid A-256 6673 russell.reid@cegepmontpetit.ca

PRIODE DE DISPONIBILIT AUX TUDIANTS

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

L`NA C-163c 11 12h

Longueuil E-0012

13h 16h30 10h 15h et par rendez-

vous 11h30 16h30

10 h 13h et par rendez-

vous

rendez-vous seulement

COORDONNATEURS DU DPARTEMENT

BUREAU poste courriel

ISABELLE LAPOINTE (NA) C-163 B 5309 isabelle.lapointe@cegepmontpetit.ca

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PLACE DU COURS DANS LA FORMATION DE LTUDIANT

Le prsent cours constitue le deuxime ensemble du niveau de base en anglais, langue seconde, et est partie intgrante des cours de formation gnrale de ltudiant. ce titre, il a pour objet damener ltudiant matriser davantage la langue anglaise et souvrir une autre culture.

OBJECTIF MINISTRIEL OU COMPTENCE

CODE : 4SAP

nonc de la comptence Communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d'expression d'usage courant lies son champ d'tudes.

lments

1. Dgager le sens dun message oral simple li son champ dtudes.

2. Dgager le sens dun texte authentique li son champ dtudes.

3. Communiquer un bref message oral li son champ dtudes.

4. Rdiger et rviser un court texte li son champ dtudes.

STRATGIES DENSEIGNEMENT ET DAPPRENTISSAGE

Les mthodes denseignement utilises sont les suivantes : pdagogie par discussion et par questionnement; enseignement magistral; accompagnement au laboratoire de langues multimdia; organisation de tables rondes, dateliers dcriture et dautres activits favorisant lexpression des capacits de comprhension et dexpression tant crites quorales de ltudiant.

Pour ce qui est des activits dapprentissage, les activits suivantes ont t retenues : exercices grammaticaux; lecture de textes varis; rflexion sur les thmes abords et prsentation orale des rsultats de la rflexion lors de discussions; travail de recherche et prsentation des rsultats de la recherche; visionnement dmissions de tlvision en anglais; coute de textes authentiques; exercices de comprhension.

En outre, ltudiant peut tirer parti dun site web cr par un professeur du collge douard-Montpetit et conu tout spcialement pour les tudiants du niveau de base. Ce site, situ ladresse suivante : college-em.qc.ca/cemdept/anglais/trouindx.htm , propose une panoplie dexercices visant favoriser lassimilation des notions grammaticales de ltudiant en plus damliorer ses habilets de communication pratiques.

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PLANIFICATION DU COURS

HABILETS OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE MTHODOLOGIE PRIODE

DES ACTIVITS

CONTENU ACTIVITS DTUDE PERSONNELLE

1. Comprhension auditive

Ltudiant doit dgager le sens d'un message oral d'au moins 3 minutes li son champ d'tudes, c'est--dire quil doit reconnatre le sens gnral et les ides essentielles du message. Le dbit sera normal et -le vocabulaire d'usage courant. Chaque texte audio sera cout sans arrt et qu deux reprises.

Ltudiant aura loccasion d'couter une varit de textes (en enregistrement audio ou vido) chaque semaine ou presque. Ces textes, souvent de source authentique, seront accompagns dexercices de comprhension et de vocabulaire. Un dictionnaire sera utile pour ces exercices. Ltudiant sera encourag couter la radio et la tlvision en dehors de la salle de classe aussi.

Semaines 1 6

coute de matriel authentique au laboratoire et exercices de comprhension

Choix et visionnement hebdomadaire dune mission de tlvision en anglais

Semaines 8 12

coute de matriel authentique au laboratoire et exercices de comprhension

Visionnement hebdomadaire dune mission de tlvision en anglais

Semaines 14 - 15

valuation sommative

2. Comprhension d'un message crit

Ltudiant doit dgager le sens d'un texte authentique li son champ d'tudes denviron 500 mots, c'est--dire quil doit reconnatre le sens gnral et les ides principales du message.

Chaque semaine, ltudiant sera appel lire des textes et effectuer des exercices de comprhension et de vocabulaire sy rattachant. Il devra galement lire au moins un texte reli son champ d'tudes au cours de la session.

Semaines 1 6

Temps de verbes du prsent Simple Present , Present Progressive et du pass Simple Past , Past Progressive , structure des questions, Future et auxiliaires de modalit (modals)

Lecture de textes authentiques et exercices de comprhension

Semaines 6 - 8

valuation sommative

Semaines 9 12

Present Perfect , prpositions, adjectifs participiaux ainsi que le comparatif et le superlatif

Lecture de textes authentiques et exercices de comprhension

Semaine 14 valuation sommative

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HABILETS OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE MTHODOLOGIE PRIODE

DES ACTIVITS

CONTENU ACTIVITS DTUDE PERSONNELLE

3. Communication orale

Ltudiant doit communiquer un bref message oral li son champ d'tudes. Ce message, d'une dure minimale de deux minutes, doit tre clair et pertinent. Ltudiant doit utiliser des termes lis son champ d'tudes, en plus de dmontrer une application satisfaisante du code grammatical. En outre, sa prononciation, son intonation et son dbit doivent tre acceptables. Ltudiant doit galement tre capable de formuler correctement des questions et des rponses en situation d'interaction. Il doit dmontrer ouverture et respect.

Il y aura de la pratique orale chaque cours. Les activits comprendront du travail en paires ou en petits groupes, des exercices de grammaire, des discussions, des prsentations orales sur un sujet relatif au domaine d'tudes, des mises en situation, des conversations et la rsolution de problmes.

Toutes les semaines

Discussion, tables rondes, jeux de rle, mises en

situation et autres activits orales

Semaine 7 valuation sommative

Semaines 2 11

Possibilit dune prsentation orale dune dure de 3 4 minutes sur un sujet reli

son champ dtudes

Recherche, entrevues, prparation et pratique en vue de la prsentation orale

Semaine 15 valuation sommative

4. Communication crite

Ltudiant doit rdiger et rviser de courts textes (environ 250 mots) lis son champ d'tudes tout en respectant la situation et lobjectif de communication. Ces textes doivent tre clairs, cohrents et conformes aux procds de communication employs dans le champ d'tudes pertinent. Ltudiant doit utiliser des termes lis son champ d'tudes, prsenter des ides et des expressions nouvelles ainsi que dmontrer une application satisfaisante du code grammatical et orthographique.

En plus de consolider et dapprofondir les concepts de grammaire tudis lors du premier ensemble, ltudiant sera appel acqurir de nouvelles notions grammaticales ainsi que du vocabulaire propre son champ dtudes. Il apprendra galement rdiger et rviser diffrentes formes de textes telles la lettre d'affaires, le curriculum vit et lessai. Tous ces textes devront tre structurs et clairs.

Semaines 1 11

Rdaction de textes denviron 250 mots dmontrant une

application satisfaisante du code grammatical et

orthographique, ainsi quune connaissance adquate des modalits dutilisation des temps de verbes et de la

matire couverts en classe jusque l.

Semaines 6 - 8

valuation sommative

Semaines 2 13

Possibilit dune rdaction dun projet li son champ

dtudes

Recherche, entrevues, prparation et pratique en vue du projet crit

Semaine 14 valuation sommative

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SYNTHSE DES MODALITS DVALUATION SOMMATIVE

Description de lactivit dvaluation Contexte de ralisation Objectif(s) dapprentissage chance

(date de remise dun travail ou priode dexamen)

Pondration (%)

Laboratoires (activits orales ou de comprhension ou crit)

Individuel ou en quipe, dune dure dune heure

1, 2, 3 toutes les semaines ou presque 10 %

Contrles et/ou devoirs Individuel ou en quipe, dune dure dune quinzaine de minutes

2, 4 toutes les semaines ou presque (minimum de 5% de la note finale avant la mi- session)

20 %

Ateliers de conversation avec les moniteurs de langue

Travail individuel ou en quipe

1,3 entre semaines 2 et 13 5%

Travaux crits Individuel, en classe ou la maison, dune dure de deux priodes

4 vers les semaines 4 et 8 (minimum de 5% de la note finale avant la mi- session)

10 %

Projet(s) de session Individuel ou en quipe, la maison et en classe

1, 2, 3, 4 semaines 4 11 15%

Examen de mi-session Questions grammaticales et production orale

Individuel, dune dure de trois priodes

1, 3 semaines 6 8 10 %

Examen final Partie crite Questions grammaticales, comprhension et production crite

Individuel, dune dure de trois priodes

2, 4 semaines 13 15 20 %

Examen final Partie orale Comprhension auditive et production orale

Individuel, dune dure de trois priodes

1, 3 semaines 13 15 10 %

TOTAL 100 %

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CONDITIONS DE RUSSITE AU COURS (1) NOTE DE PASSAGE

La note de passage dun cours est de 60 %. (2) PRSENCE AUX VALUATIONS SOMMATIVES

La prsence aux activits dvaluation sommative est obligatoire. (3) REMISE DES TRAVAUX

Les travaux exigs doivent tre remis la date, au lieu et au moment fixs par lenseignant. En cas de retard, ltudiant se voit attribuer la note 0, moins de prsenter son professeur, avant le cours suivant, une pice justificative valable (billet mdical ou document lgal) attestant du fait que ltudiant a effectivement t dans limpossibilit de remettre son travail au lieu et au moment fixs par lenseignent. (4) PRSENTATION MATRIELLE DES TRAVAUX

Ltudiant doit respecter les Normes de prsentation matrielle des travaux crits adoptes par le Collge. Ces normes sont disponibles sous la rubrique Aides la recherche des centres de documentation du Collge. Voici les adresses :

http://blogues.college-em.qc.ca/bibli/ ou http://www2.college-em.qc.ca/biblio/normes.pdf

MATRIEL REQUIS OBLIGATOIRE Pour les groupes de Giles Hawkins et Russell Reid

- Prospect English Skills for Academic and Professional Purposes, 2nd Edition (auteur: Jane Petring)

- Prospect English Skills for Academic and Professional Purposes Grammar, 2nd Edition(auteur: Jane Petring)

- Prospect English Skills for Academic and Professional Purposes Grammar Answer Key Pour les groupes de Rebecca Peters Higgins

- Fields of Opportunity English for Work and Study (auteur: Caroline Orton) - Fields of Opportunity English Grammar for Work and Study (auteur: Caroline Orton)

pour tous les tudiants : -Dictionnaire franais-anglais/anglais-franais, tel que Harraps, Robert Collins ou le HRW ESL Dictionary

LE CSA : Le Centre de services adapts (B-157) Pour les tudiants besoins particuliers ou en situation de handicap Si votre participation la vie collgiale est compromise et que des mesures adaptes s'imposent (adaptation physique, mesures adaptes pour les examens, stratgies d'apprentissage, etc.), cest votre responsabilit de faire connatre votre situation au Centre de services adapts (Le CSA) le plus tt possible : o en personne au local B-157 o en ligne csa@cegepmontpetit.ca o par tlphone : 450-679-2631, poste 4578

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LE CAL : Le Centre daide en langues (E-0012 au Campus Longueuil) Aide gratuite pour les tudiants ayant de la difficult en anglais Le Centre daide en langues vous propose un environnement favorable et des moyens privilgis afin damliorer votre matrise de langlais. Lobjectif du Centre daide est de fournir un service daide et de consultation linguistique toutes les personnes du Cgep qui dsirent amliorer leur connaissance de langlais ou de lespagnol. Selon votre horaire; vous serez jumel avec un tuteur pendant une plage horaire qui vous convient tout au long de la session. Pour plus dinformation ou pour vous inscrire, prsentez-vous au local E-0012.

POLITIQUES ET RGLES INSTITUTIONNELLES Tout tudiant inscrit au cgep douard-Montpetit doit prendre connaissance du contenu de quelques politiques et rglements institutionnels et sy conformer. Notamment, la Politique institutionnelle dvaluation des apprentissages, les conditions particulires concernant le maintien de ladmission dun tudiant, la Politique de valorisation de la langue franaise, la Politique pour un milieu dtudes et de travail exempt de harclement et de violence, les procdures et rgles concernant le traitement des plaintes tudiantes. Le texte intgral de ces politiques et rglements est accessible sur le site web du Collge ladresse suivante : http://www.college-em.qc.ca/campus-de-longueuil/le-college/reglements-et-politiques. En cas de disparit entre des textes figurant ailleurs et le texte intgral, ce dernier est la seule version lgale et applique.

RGLEMENTS DU DPARTEMENT DE LANGUES

Modalits de participation aux cours

L'tudiant sera ponctuel et veillera crer, par son attitude, une ambiance favorable au droulement du cours.

Niveau des cours

L'tudiant dispose d'une semaine aprs le dbut des cours pour aviser le professeur que le niveau de cours o il est inscrit est trop bas. Tout tudiant ayant omis d'en informer le professeur court le risque d'tre dsinscrit du cours.

Plagiat

Tout plagiat, toute tentative de plagiat, toute collaboration un plagiat ou tout autre manquement l'honntet intellectuelle sera trait conformment l'article 6.6. de la P.I.E.A.

Prsence aux cours

Ltudiant est tenu de respecter larticle 6.3.4 de la Politique institutionnelle dvaluation des apprentissages ainsi que les rgles propres au Dpartement des Langues, selon lesquelles aprs 6 heures dabsences (justifies ou pas) ltudiant reoit un premier avertissement crit. Aprs 9 heures dabsences (justifies ou pas), ltudiant peut se faire exclure du cours et de ses valuations terminales.

Il revient l'tudiant qui a t absent de s'informer de la matire vue et des travaux donns par le professeur. Il n'y aura aucune reprise pour les travaux nots faits en classe.

Prsence aux valuations sommatives

L'tudiant qui s'absente un examen, toute forme d'valuation en classe ou qui ne remet pas un travail dans les dlais fixs par le professeur, se voit attribuer la note 0. Toutefois, dans les cas graves et sur prsentation d'une pice justificative valable avant le cours suivant, le professeur pourra permettre une reprise avant le cours suivant. De la mme faon, l'tudiant qui ne prsenterait pas un travail dans les dlais ou qui serait absent lors d'une valuation en classe pourrait se voir accorder une exemption. (P.I.E.A, art 6.2.5.1)

Remise des travaux

Les devoirs sont dus le jour et l'heure indiqus par le professeur. Aucun travail remis en retard ne sera accept.

Rsultats scolaires

Pour russir le cours, l'tudiant devra avoir obtenu 60 % ou plus l'examen final (c'est--dire qu'en additionnant la note de l'examen crit final et celle de l'examen oral final, le total obtenu doit tre de 60 % ou plus) ainsi qu'une moyenne gnrale de 60 %.

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