AP –Travailler son orientation postbac

Etape 1   : Les variables qui influencent mon orientation   :

A. Les déterminants socio-économiques   :les variables lourdes

Sexe

CSP des parents Du père : Salarié du privé

Salarié du public

Indépendant ou profession libérale

De la mère : Salarié du privé

Salarié du public

Indépendant ou profession libérale

Diplôme des parents Du père

De la mère

Eloignement du lieu d’habitation par rapport aux établissements du supérieur envisagés

Nombre de frères et de sœurs ayant déjà poursuivi des études supérieures

Nombre de frères et de sœurs qui poursuivent ou poursuivront des études supérieures

Disposez- vous d’un réseau social favorisant votre insertion sur le marché du travail ?

Possibilité de reprise d’une entreprise familiale

A partir de l’analyse de ces variables objectives , en prenant aussi en compte la sous-culture à laquelle vous appartenez , réfléchissez sur votre insertion dans un milieu social et les influences qu’elle exerce sur votre orientation  : logique d’orientation durkheimienne

Les déterminants subjectifs

Mes centres d’intérêt

Mes qualités (exemples non limitatifs):

Autonomie

Rigueur

Capacités de travail

Charisme

Capacités d’initiative

Résistance au stress

Qualités physiques

Talent manuel ou artistique

Mes limites (exemples non limitatifs) :

Manque de dynamisme

Paresse

Manque de leadership

Timidité

Capacités de travail restreintes

Priorité aux loisirs

Phobies diverses (vide, hauteur,foule..)

2 mains gauches

Qualités physiques limitées

Technophobe

etc

Niveau d’ambition et sacrifices prêts à être faits pour atteindre les objectifs

A partir de l’étude de ces variables subjectives , analysez les marges de liberté et de choix que vous allez mettre en oeuvre dans vos vœux d’orientation :logique d’orientation wéberienne

Opérez une synthèse de vos choix d’orientation : logique de Bourdieu : démarche de l’habitus

Etape 2   : Les choix d’orientation professionnel et scolaire

A. Les professions envisagées ( 2 au maximum)

B.

Profession(s) désirée(s) Métier 1 Métier 2

Intérêts

Rémunération et possibilité de progression

Profession en expansion ou en récessionTemps libre

Reconnaissance sociale

Stabilité de l’emploi

Autonomie du travail

Poids de la hiérarchie

Contraintes Rémunération et possibilité de progression

Temps contraint

Reconnaissance sociale réduite

Instabilité de l’emploi forte

Contrôle du travail nombreux

Forte pression clientèle

Absence d’autonomie

Poids de la hiérarchie

C. Les études envisagées   : quelles études pour quels métiers   ?

Métier 1 Métier 2

Etudes envisagées pour atteindre la profession souhaitée

Série(s) de bac

Filière(s) post-bac

Sélection à l’entrée

Oui/non

Rapport entre le nombre de places et le nombre de candidats

Une série de bac est-elle recommandée ?

Compétences scolaires attendues

Compétences extrascolaires

Informations pratiques sur les études

Coût du concours d’entrée ou du dossier

Coût de l’inscription

Coût des études

Frais complémentaires (logement, matériel spécifique,…)

Possibilité de bourses

Eloignement géographique

Contenus des études

Durée de la formation

Horaires

Matières enseignées

Type d’évaluation (concours, contrôle continu,…)

Stage

Poursuite d’études complémentaires envisageables ou redoublemement ou réorientation

Débouchés des études : Quels sont les taux d’insertion sur le marché du travail ? Pour quels secteurs ?