Option facultative d’Histoire des Arts

Paul Gauguin: D’où venons-nous,

qui sommes-nous, où allons-

nous?

Le cadre général

Cet enseignement optionnel ouvert aux élèves de Seconde

prépare à la Spécialité d’Histoire des Arts, qui pourra être

suivie en 1ère et en Terminale au lycée Camille Claudel.

Il s’inscrit dans le cadre du projet d’Histoire des Arts de

l’établissement.

des élèves volontaires, désireux de suivre 3 heures de cours

supplémentaires et de participer aux activités proposées

des familles qui s’engagent à soutenir l’activité de la classe,

dans la mesure de leurs possibilités (transports des élèves,

participation financière)

Des familles qui incitent leurs enfants à développer des

pratiques culturelles en autonomie (sorties au théâtre, à des

concerts, dans des musées).

L’expérience a débuté en 2014, avec la

Résidence au Lycée d’un artiste de BD

en lien avec la Ferme du Buisson, et

un voyage à Rome.

Extrait du travail de Philippe Dupuy

• Ces dernières années, nous avons fait un voyage en Toscane puis un voyage en Grèce

• Nous avons fait de nombreuses sorties, et plusieurs stages de théâtre.

• Nous avons accueilli en résidence au lycée des artistes photographes, en lien avec le CPIF.

Depuis plusieurs années,

les professeurs du Lycée

Camille Claudel ont

développé de nombreuses

actions d’ouverture

culturelle : programmes de

sorties au théâtre, au

cinéma Apollo, dans des

musées ou des lieux

patrimoniaux, activités

suivies de pratique de la

danse ou du théâtre.

Nous avons ouvert en 2017

un enseignement de

spécialité d’Histoire des Arts

pour la filière L.

L’option d’Histoire des

Arts a pour but :

de délivrer un

enseignement général sur

l’histoire des arts,

d’étudier des œuvres,

des mouvements

artistiques,

de découvrir des

éléments du patrimoine,

des arts contemporains,

de permettre une

pratique culturelle.

Le programme

Ce qui va être

proposé aux élèves

… Un enseignement d’histoire

de l’art

Les objectifs

?

Mener à bien un projet

artistique

Etudier en classe 6

foyers chrono-

géographiques

Etudier les Arts de

l’Antiquité jusqu’en 1815

en Europe et dans le

reste du monde

Parcourir différents exemples de l’Histoire des Arts dans

le Monde depuis la Préhistoire

Pyramide de Gizeh en Egypte

Période 1: des origines des arts au 5e siècle avant JC

Au choix:

• le Périgord au Paléolithique supérieur, - 35 000 à - 10 000

• l'Égypte de la XVIIIe dynastie, du XVIe au XIIIe siècle av. JC

• Babylone, du XIIe au Vie siècle av. JC

• la Grèce classique, Ve et IVe siècles av. JC ; F.

• la Chine des Han, du Ille siècle av. JC au Ille siècle

• la Rome impériale, du 1er siècle av. JC au Ille siècle.

Céramique

athénienne

Période 2: du IVe au XVIe siècle

• Byzance, du IVe au XIIe siècle

• AI-Andalus, du VIlle au XVe siècle

• Angkor, du IXe au XVe siècle

• Une province française, du IXe au XIVe siècle

• Le Yucatan, du XIe au XVIe siècle

• Florence, du XIVe au XVIe siècle

• les Flandres, XVe et XVIe siècles

L’Alhambra à Grenade, XIV e s.

Botticelli, la Naissance du Printemps, 1478

Période 3: du XVIe au XIXe siècle

• Venise ou Rome, du XVIe au XVIIIe siècle

• le royaume de Bénin, du XVIe au XVIIIe siècle

• les châteaux royaux français, du XVIe au XVIIIe siècle

• l'Inde moghole, du XVIe au XVIIIe siècle

• les Pays-Bas, XVIIe siècle

• l'Allemagne et l'Europe centrale romantiques, du XVIIIe au XIXe siècle

Rembrandt, Ronde de nuit, 1642

Le Tahaj Mahal en Inde, XVIIe s.

Période 4: du XIXe au XXe siècle

• l'Afrique du Nord, XIXe siècle

• la vallée de la Seine, 1830-1900

• le pays dogon

• les Antilles et/ou la Réunion

• Moscou et Saint-Pétersbourg, 1870-1932

• Paris, 1905-1937

• New York, 1945-1970

Modigliani,

Portrait de

Paulette

Jourdain, 1919

Période 5: depuis 1960

• Londres, 1960-1980

• Berlin, depuis 1989

• Dakar

• une capitale régionale française

• Shanghai, depuis 1989

• Tokyo

Pochette de

l’album

Abbey Road

des Beatles,

1969

Etudier différents domaines artistiques :

Arts de l’espace (architecture, jardins, urbanisme),

Arts du langage (littérature),

Arts du quotidien (arts appliqués),

Arts du son (musique),

Arts du spectacle vivant (théâtre, danse),

Arts du visuel (cinéma, peinture).

Les arts du spectacle vivant : la danse

Les arts du spectacle vivant : le théâtreArturo Ui de B. Brecht - Berliner Ensemble

Des expériences de pratique artistique encadrées

par des professionnels

théâtre: projet en lien avec la Scène Watteau (sous

réserve)

photographie: projet en lien avec le CPIF (Centre de

Photographie d’Ile de France)

Des activités culturelles

Un programme de sorties culturelles

La classe suivra si les conditions liées à l’épidémie de Coronavirus

le permettent, un programme de sorties à des spectacles en soirée

à l’Espace Watteau de Nogent sur Marne, et de plusieurs visites de

musées ou expositions en journée.

La participation découle nécessairement de l’inscription à l’option.

Les déplacements des élèves se font en autonomie (par RRE ou

mieux par covoiturage)

les familles devront payer le prix de la place au théâtre (règlement

global en début d’année, au maximum 40€)

Une journée d’immersion artistique au Louvre au début de

l’année

A voir lors de la visite du Louvre….

Psyché ranimée par le baiser de l’Amour, Canova, XVIIIe s.

Des travaux spécifiques qui seront évalués

• La tenue d’un cahier d’histoire des arts individuel

• Des contributions régulières sur le site du lycée, des

expositions en salle d’Histoire des Arts

• Des interventions orales devant le groupe classe (exposés,

critiques), recherches au CDI en lien avec le professeur

documentaliste.

Une aide pour l’ensemble de la

scolarité

• apprentissage de méthodes : prise de

notes, recherches, prise de parole, tenue

d’un cahier, rédaction

• travail sur le projet de l’élève :

découverte des métiers du patrimoine et

des domaines artistiques,

approfondissement dans la perspective

d’études en L ou ES

• un développement de la culture

personnelle et de l’esprit d’initiative

A l’année prochaine !!!!!!!