nouveaux espaces juin2015

Nouveaux espaces et outils pédagogiques

Céline Douzet – Christophe Batier - Campus de la Doua - 15 juin 2015

Objectifs

A la fin de cette conférence, les participants pourront - définir les nouveaux espaces d'apprentissage,- Identifier des usages pédagogiques pour ces

nouveaux espaces, - expliquer l’intérêt d’utiliser ces nouveaux

espaces et outils pédagogiques.

Pourquoi changer nos espaces?Introduction Définitions Intérêts Usages

http://www.learninglab-network.com/



Parmi ces espaces, lesquels connaissez-vous ?

A. FabLabB. LearningLabC. OpenSpaceD. Centre de simulationE. Learning CenterF. Co-workingG. Labo créatifH. Vous n’en connaissez

aucun

FabLa

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Learn

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Learn

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Introduction Définitions Intérêts Usages

Quelques exemples

A. FabLabUn fab lab (contraction de l'anglais fabrication laboratory, « laboratoire de fabrication ») est un lieu ouvert au public où il est mis à sa disposition toutes sortes d'outils, notamment des machines-outils pilotées par ordinateur, pour la conception et la réalisation d'objets.

A Lyon

https://www.youtube.com/watch?v=yiW6nYr7Y94https://www.youtube.com/watch?v=x_ro_VRoro4

https://www.youtube.com/watch?v=_Gfas8v2wbI

http://fr.wikipedia.org/wiki/Anglais

http://fr.wikipedia.org/wiki/Machines-outils

http://fr.wikipedia.org/wiki/Ordinateur

https://www.youtube.com/watch?v=yiW6nYr7Y94

https://www.youtube.com/watch?v=x_ro_VRoro4



Quelques exemples

A. FabLabB. LearningLab

http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/les-learning-labs-ces-salles-de-cours-3-0-1.html

A Lyon 1

https://www.youtube.com/watch?v=KoHamIrp2P0






Quelques exemples

A. FabLabB. LearningLabC. OpenSpace

https://fr.wikipedia.org/wiki/Open_space

Salle de pédagogie par problème Boston/ MIT

Espace Dev Icap / Quai 43 La Doua



Quelques exemplesA. FabLabB. LearningLabC. OpenSpaceD. Centre de simulation

https://www.youtube.com/watch?v=xVL5h0ScEzI



Quelques exemplesA. FabLabB. LearningLabC. OpenSpaceD. Centre de simulationE. Learning Center

Nouvelle BU Rockefeller Lyon1




Quelques exemplesA. FabLabB. LearningLabC. OpenSpaceD. Centre de simulationE. Learning CenterF. Co-working

http://www.la-cordee.net/



Quelques exemples?

A. FabLabB. LearningLabC. OpenSpaceD. Centre de

simulationE. Learning CenterF. Co-workingG. Labo créatif

http://www.apprendrepourlavie.com/blogue/category/labo-creatif/



Définitions : les différents espaces

Un espace physique d’apprentissage doit être polyvalent afin d’assurer son utilisation à de multiples fins pédagogiques.


Quel est selon vous le plus grand intérêt à proposer de nouveaux espaces

et outils d’apprentissage ?

A. Rendre actifs les étudiantsB. Motiver les étudiantsC. Permettre aux étudiants de

collaborerD. Evaluer les étudiants E. Prendre en compte les

différents styles d’apprentissage des étudiants

F. Motiver les enseignantsG. Autre

Rendre ac

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Motiver le

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Repenser les espaces d’apprentissage : pourquoi ?

3 vecteurs de changement

• L’apprenant du 21ème siècle

• Possibilités technologiques

• Changement de paradigme pédagogique

Adapté de Brasseur, L ; Vachon, S. Repenser l’espace d’apprentissage. BSQF, 2013Université de Laval, Groupe de travail (2015). Repenser les espaces physiques d'apprentissage – Orientations stratégiques et pédagogiques. Rapport.


Le design spatial doit permettre :• d’apprendre par l’expérience ; • de proposer un climat propice au travail et agréable ;• de développer et maintenir la motivation des

apprenants ;• d’encourager l’échange ;• de faciliter l’alternance de modalités pédagogiques ;• de développer l’autonomie et la créativité de l’étudiant ;• de prendre en compte les rythmes d’apprentissage des

étudiants.Adapté de DGSIP. Campus d’avenir. Concevoir des espaces de formation à l ’heure du numérique. 2015. http://cache.media.education.gouv.fr/file/2015/57/7/guide_campus-2015_401577.pdf


http://cache.media.education.gouv.fr/file/2015/57/7/guide_campus-2015_401577.pdf


Pédagogie, espace, technologie d’après Learning Space in Higher Education (sous la direction de David Radcliffe, Hamilton Wilson, Derek Powell, Belinda Tibbetts) cité dans DGSIP. Campus d’avenir. Concevoir des espaces de formation à l ’heure du numérique. 2015. http://cache.media.education.gouv.fr/file/2015/57/7/guide_campus-2015_401577.pdf


Pédagogie

TechnologieEspaceFacilite

Se diversifie par

Est s

oute

nue

par

Enco

urag

e

Décloisonne

Intègre


« L’enjeu est de réduire les contraintes spatiales, pour rendre possibles de nouvelles situations et maintenir l’engagement des apprenants dans leur tache d’apprentissage. »



Pour aller plus loin• Université de Laval, Groupe de travail (2015). Repenser les espaces

physiques d'apprentissage – Orientations stratégiques et pédagogiques. Rapport.

• BLYTH, Alastair (2011), Les espaces changeants des insfrastructures universitaires, dans « IMHE Info, Programme de l’OCDE sur la gestion des établissements d’enseignement supérieur Mai 2011 », OCDE, [En ligne], ttp://www.oecd.org/fr/sites/eduimhe/47887519.pdf

• Blog de Cristol Denis : http://4cristol.over-blog.com/2015/04/apprendre-dans-un-learning-lab.html

• DGSIP. Campus d’avenir. Concevoir des espaces de formation à l ’heure du numérique. 2015. http://cache.media.education.gouv.fr/file/2015/57/7/guide_campus-2015_401577.pdf

http://www.oecd.org/fr/sites/eduimhe/47887519.pdf



http://4cristol.over-blog.com/2015/04/apprendre-dans-un-learning-lab.html




