Notre projet

La classe va écrire des chansons

et les chanter au spectacle de l’école.

• Thème de cette année : le loup.

Comment ?

• Définir une idée conductrice

• Constituer une bibliothèque de paroles 

• Assembler la chanson progressivement

• Un travail d’équipe itératif

Une chanson

• Un titre• Un sujet, un thème, une histoire• Des paroles• Un style• Un rythme• Un air, des mélodies• Une structure• Des rôles

Les rôles

• L’auteur écrit les paroles.

• Le compositeur écrit la musique.

• L’arrangeur complète voire transforme la musique.

• L’interprète joue la musique et/ou chante la chanson.

• Le producteur finance la chanson et assure souvent la production, la promotion et la vente (industrie du disque).

La structure d’une chanson

• Le refrain est une partie qui revient plusieurs fois dans la chanson (répétition de mêmes paroles), souvent reprise en chœur.

• Les couplets sont les parties qui alternent avec le refrain, sur une mélodie souvent différente du refrain et avec des paroles non répétées.

• Le pont est une transition avec une mélodie différente des couplets et du refrain.

Le tempo

• La vitesse de la musique – le nombre de temps par minute

• Une pulsation qui donne la mesure – le métronome – la grosse caisse de la batterie – la baguette du chef d’orchestre– le pied du musicien

La partition

• La musique est écrite sur une partition qui peut ensuite être :– lue par un musicien (support papier),– synthétisée par un instrument ou par un

ordinateur (support électronique).

Synthétiseur (clavier électronique)

La partition

• Portée : barres horizontales

• Mesure : entre 2 barres verticales

• Note : ronde, blanche, noire, croche… (durée)– nom et son selon la position sur la portée (hauteur)– son grave (bas), aigu (haut)

• Silence : différents symboles selon la durée

• Accord : plusieurs notes jouées simultanément (alignées verticalement)

• Clé : au début (tonalité, rythme, tempo…)

Les notes• Do Ré Mi-Fa Sol La Si-Do

– intervalles d’un ton sauf entre Mi-Fa et Si-Do– # (dièse) : un demi-ton au-dessus– b (bémol) : un demi-ton au-dessous

en anglais : C D E-F G A B-C

Des instruments à cordes

Violon Sitar Banjo Guitares électriques BasseContrebasse

Piano

Des instruments à vent

• Flûte, Clarinette, Hautbois… Cuivres :

Trombonne à coulisse

Trompette

Saxophones

So

pra

no

Ba

ryto

n

Alto

Accordéon

Des instruments de percussion

• Djembé, Conga, Tambour, Triangle…

• Batteries :

Électronique

Acoustique

Cymbales

Grosse caisse

Fûts