musée canadien des civilisations musée canadien de la guerre · le centre de recherche sur...

Programmes scolaires

Musée canadien des civilisations Musée canadien de la guerre

2008–2009

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BienvenueLa Société du Musée canadien des civilisations englobe le

Musée canadien des civilisations et le Musée canadien de

la guerre. Les deux institutions offrent un large éventail de

programmes scolaires qui sont conçus suivant les directives

des programmes d’études du Québec et de l’Ontario. Les

programmes s’adressent à plusieurs niveaux, depuis le

préscolaire jusqu’à la fin du secondaire, et ils proposent

tous des expériences pédagogiques interactives couvrant

des matières allant de la géographie à l’éducation civique,

en passant par l’histoire militaire et l’étude des cultures.

Pour obtenir plus de détails sur ces programmes ou pour en réserver

un, veuillez composer le 819 776-7014 ou le 1 800 555-5621, du lundi

au vendredi, entre 8 h et 20 h, HNE.

Les fonds recueillis lors du Bal de la Saint-Valentin ont été versés aux

musées en appui au Programme d’accessibilité scolaire. Merci à nos

partenaires de 2008 : Ottawa Citizen, LeDroit, SAQ, Air Canada,

Rock Détente et à tous les participants qui ont contribués à l’évènement.

Programmes scolaires 2008–2009

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Table des matièresMusée canadien des civilisations Jeunes écoliers (du préscolaire / maternelle à la 2e année; du préscolaire au 1er cycle) 4Domaine culturel (de la 1re à la 5e année; du 1er cycle à la 1re année du 3e cycle) 6Fêtes culturelles (de la 1re à la 4e année; 1er et 2e cycles) 8Les Premiers Peuples (de la 3e à la 8e année; du 2e cycle du primaire à secondaire 2) 10Patrimoine canadien et citoyenneté (de la 3e à la 12e année; du 2e cycle du primaire à secondaire 5) 12Civilisations anciennes (de la 3e à la 12e année; du 2e cycle du primaire à secondaire 5) 17Visites guidées et aventures de nuit 20Théâtre IMAXMD (à partir de la 1re année; à partir du 1er cycle) 22

Musée canadien de la guerreConflit et souvenir (de la maternelle à la 6e année; de la maternelle au 3e cycle) 26Les guerres au pays (de la 6e à la 8e année; du 3e cycle du primaire à secondaire 2) 28Le XXe siècle (de la 7e à la 12e année; du 3e cycle du primaire à secondaire 5) 30Témoins de l’histoire (tous les niveaux) 32Le Centre de recherche sur l’histoire militaire (de la 10e à la 12e année; secondaire 4 et 5) 33Programmes d’orientation pour groupes (tous les niveaux) 33Présentations théâtrales (de la 7e à la 12e année; secondaire 1 à 5) 34Visites guidées 36Fiches d’activités des salles 37Les prix en histoire Colonel Douglas H. Gunter 37

Ressources multimédias et Web 38

Expositions spéciales 40

Planification de votre visite 42

L’inscription de votre groupe 44

Vue d’ensembles des programmes 46


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Le Musée canadien des civilisations offre de riches expériences d’apprentissage

aux écoliers, depuis le préscolaire jusqu’à la fin du secondaire. Nos programmes

sont conçus pour appuyer le travail des enseignants dans l’acquisition de

compétences, la résolution de problèmes et des apprentissages imaginatifs,

et ils sont étroitement liés aux programmes scolaires du Québec et de l’Ontario

en matière d’études sociales, d’histoire et de géographie.

En plus d’offrir de nombreuses expositions permanentes et temporaires, le Musée canadien des civilisations abrite

le Musée canadien des enfants, le Musée canadien de la poste et un théâtre IMAXMD. Un tel éventail d’attraits de

renommée internationale nous permet de vous offrir un choix varié de programmes adaptés à vos besoins et à

ceux de vos élèves.

Musée canadiendes civilisations


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« Nous avons grand besoin de programmes de

ce genre pour piquer l’intérêt des élèves et les

éveiller à la fascinante histoire du Canada. » — Une enseignante de 7e année,

école publique Vincent Massey

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Jeunes écoliersFondés sur le principe de l’apprentissage par le jeu, ces programmes interactifs qui sollicitent tous

les sens éveillent, chez les élèves, la conscience de soi et des autres. Dans le cadre stimulant et

coloré du Village international du Musée canadien des enfants (MCE), les jeunes visiteurs découvrent

comment les gens vivent, travaillent et communiquent dans différentes sociétés du monde.

Enseignants de l’Ontario – Du préscolaire (4 ans) / maternelle à la 2e année

Enseignants du Québec – Du préscolaire (4 ans) / maternelle au 1er cycle

Un coup de main – La vie dans notre quartierLes enfants découvrent les principes de base de la vie en société et apprennent à devenir des citoyens qui s’impliqueront dans leur

collectivité. Notre navire, Le Vagabond, vient d’arriver au port du Village international et son capitaine a besoin d’aide. En se faisant

vendeurs au marché, facteurs ou ouvriers de la construction, les enfants travaillent ensemble au bien de la collectivité.

« Les enfants participent directement. Les activités sont très variées, ce qui est excellent pour des

enfants de 6 et 7 ans. » – Un enseignant de 1re année, école élémentaire Roch-Carrier

Le boulanger, mon coPAINLes enfants découvrent les secrets de la fabrication du pain, cet aliment universel. En le faisant cuire, avant de le livrer dans

les maisons du Village international, ils apprennent qu’il existe plusieurs sortes de farines et de pains, selon les pays. Ce

programme donne aux élèves l’occasion de mettre en pratique leur capacité à mesurer et les bases de la lecture.

Programmes d’études touchésOntario – Maternelle – Langues; Mathématiques; Développement personnel et social

1re et 2e années – Études sociales : Le Canada et le monde, Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Langues; Mathématiques

Québec – Préscolaire – Compétences 1 à 6

1er cycle – Arts; Langue; Mathématiques; Géographie

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et précise les liens avec les programmes d’études.

Conseil : Mai et juin étant les mois les plus occupés pour ce programme, nous vous suggérons de nous visiter l’automne ou l’hiver, quand le MCE est plus tranquille.

Dates

Du 14 octobre 2008 au 25 juin 2009

(disponibilité réduite en juin)

Heures

9 h 30 ou 11 h

Nombres d’élèves

30 au maximum

Durée

45 minutes

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)

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Enseignants de l’Ontario – Préscolaire et maternelle

Enseignants du Québec – Préscolaire

Jours de fête pour les jeunes écoliersChaque mois, le Musée canadien des enfants propose une activité spéciale réservée aux enfants du préscolaire. Axées soit

sur la saison en cours, soit sur une culture du monde, ces activités(,) non directives(,) font intervenir de multiples styles

d’apprentissage pour répondre aux intérêts et aux besoins du groupe d’âge visé. Activités d’expérimentation directe,

spectacles, ateliers et animation de circonstance ne manqueront pas de stimuler les jeunes esprits.

Les thèmesLe vendredi 31 octobre 2008 Joyeux Halloween

Le vendredi 14 novembre 2008 Le Japon à l’honneur

Le vendredi 12 décembre 2008 On cuisine avec les lutins du Père Noël

Le vendredi 16 janvier 2009 Le Nouvel An dans différents pays

Le vendredi 20 février 2009 Vive le Carnaval!

Le vendredi 17 avril 2009 Le Jour de la Terre

Le vendredi 8 mai 2009 L’Indonésie aux mille couleurs

Programmes d’études touchésOntario – Maternelle – Langues; Mathématiques; Développement personnel et social; Arts visuels

Québec – Préscolaire – Compétences 1 à 6

Dates

D’octobre 2008 à la fin de mai

2009, le vendredi matin

Heures

9 h 30

Durée

120 minutes

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)

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Domaine culturelCes programmes destinés aux élèves du primaire portent sur un éventail de cultures, de traditions et de collectivités, et visent à faire découvrir les similitudes et les différences entre les peuples, les lieux et les environnements.

Enseignants de l’Ontario – De la 2e à la 5e année

Enseignants du Québec – 2e année du 1er cycle, 2e cycle et 1re année du 3e cycle

Odyssée culturelle Le Village international du Musée devient un immense plateau de jeu dans ce programme palpitant où les jeunes voyageurs

choisissent leur destination sur un coup de dé. En équipe, ils mettent à l’épreuve leurs connaissances culturelles pour résoudre

une série d’énigmes, tout en apprenant à connaître la vie et les traditions d’autres enfants et en faisant toutes sortes d’activités

amusantes.

Programmes d’études touchésOntario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Le Canada et le monde

Québec – Univers sociales : Géographie; Histoire et Éducation à la citoyenneté


décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

« Les enfants ont eu l’occasion de manipuler des objets de pays étrangers et de les utiliser dans leurs

jeux. Ce fut extraordinaire. » – Un enseignant, école publique Jack Donohue

Dates

Du 14 octobre 2008

au 25 juin 2009

Heures

9 h 30, 11 h ou 13 h


30 au maximum

Durée

60 minutes

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)

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Enseignants de l’Ontario – De la 1re à la 5e année

Enseignants du Québec – 1er et 2e cycles et 1re année du 3e cycle

En avant la musique !Entraînez vos élèves dans une odyssée musicale qui les mènera très loin. Ils se transformeront en musiciens d’Indonésie et

du Nigéria et acquerront des compétences importantes en préparant leur concert. En avant la musique! encourage la

compréhension entre les cultures en faisant découvrir aux enfants le rôle de la musique dans diverses sociétés du monde.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Arts

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Arts

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la vis-

ite, décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

« Mes élèves sont des apprenants kinesthésiques. L’expérience a été fantastique! »

– Une enseignante de 3e année, école St. Mary de Chesterville

Globe-trottersLe Musée canadien des enfants offre à longueur d’année ce programme autoguidé. Globe-trotters est le programme idéal à

choisir si vous voulez visiter les expositions à votre propre rythme.

Conseil : Mai et juin étant les mois les plus occupés pour ce programme, nous vous suggérons de nous visiter l’automne ou l’hiver, quand le MCE est plus tranquille.

Dates

Du 14 octobre 2008

au 25 juin 2009

Heures

9 h 30, 11 h ou 13 h


30 au maximum

Durée

60 minutes

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)

Dates

Du 2 septembre 2008

au 26 juin 2009

Heures

En semaine :

de 12 à 13 h et de 14 à 15 h

Le vendredi seulement :

de 12 à 16 h

Sous réserve de la disponibilité

des lieux.

Durée

60 minutes

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)


Fêtes culturellesCes programmes permettent aux élèves du primaire de découvrir des fêtes traditionnelles dumonde entier et les coutumes qui s’y rattachent, et de comprendre l’origine de quelques fêtesqui leur sont familières, transmises de génération en génération.


Enseignants du Québec – 1er et 2e cycles

Jours de fêtes spéciales Venez au Musée canadien des enfants profiter de notre série de visites autoguidées Les enfants font la fête. Au cours de l’année,

nous exploitons trois thèmes : La fête des Lumières, Accueillons le Nouvel An et La fête des Enfants. À ces trois occasions spé-

ciales, l’accent est mis sur les ressemblances et les différences entre les traditions et les célébrations de divers pays. Ces journées

offrent des activités d’expérimentation directe, des jeux de rôle, des rencontres avec des invités issus des cultures concernées, des

spectacles et des ateliers, le tout conçu de manière à laisser votre groupe explorer les lieux à son rythme.

Les enfants font la fête – La fête des Lumières (Six jours seulement : réservez tôt.)Du 25 au 27 novembre et du 2 au 4 décembre 2008

Les élèves font un tour du monde pour vivre certaines fêtes traditionnelles qui marquent cette période de l’année. Passeport en

main, ils explorent des thèmes universels comme la nourriture, les jeux, les décorations, les vêtements, la musique et la danse,

et découvrent comment on célèbre des fêtes comme Diwali, Los Posados et Hanukkah.

Les enfants font la fête – Accueillons le Nouvel An (Trois jours seulement : réservez tôt.)Du 13 au 15 janvier 2009

Avec nos invités spéciaux, accueillez le Nouvel An comme on le fait dans différents pays du monde, en vous livrant aux activ-

ités et en vivant les traditions qui particularisent cette journée. Apprenez à confectionner une lanterne du Nouvel An comme on

en fabrique en Chine et prenez part à la traditionnelle danse du dragon. Au Petit Café, modelez un cochonnet porte-bonheur

en pâte d’amande, comme en Autriche, ou aspirez bruyamment une nouille soba pour attirer la chance, comme on le fait au

Japon. Ce ne sont là que quelques exemples de ce qui attend vos élèves durant ces journées très animées.

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Les enfants font la fête – La fête des Enfants (Trois jours seulement : réservez tôt.)Du 21 au 23 avril 2009

Vivez les traditions et les activités de la fête des Enfants, cette journée que plusieurs pays consacrent aux enfants. Vos élèves

se transporteront au Japon, pour fabriquer un cerf-volant spécial de la fête des Enfants, et en Inde, où ils confectionneront le

bracelet traditionnel du Raksha bandhan.

Programmes d’études touchés Ontario – Langues; Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Arts

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté


Enseignants du Québec – 1er et 2e cycles

Traditions des Noëls d’antan Grâce à ce programme très couru, vos élèves découvrent les origines des traditions actuelles de Noël en cherchant les

différences et les ressemblances, sur le plan de la nourriture, des décorations et d’autres traditions, entre les fêtes actuelles et

celles d’autrefois, c’est-à-dire au temps des premiers colons canadiens-français et à l’époque victorienne. Les élèves ont aussi

l’occasion de rencontrer les membres d’une famille victorienne, incarnés par les comédiens de Dramamuse, la compagnie de

théâtre du Musée. Le tout se termine par une histoire magique et optimiste sur les aventures d’un conducteur de traîneau à

chiens chargé de livrer au pôle Nord des milliers de lettres au Père Noël.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne

Québec – Univers social : Géographie; Histoire et Éducation à la citoyenneté

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la vis-

ite, décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Voir le programme particulier

de chaque fête

Heures

En matinée seulement :

De 9 h 30 à midi

Durée

150 minutes

Arrivez tôt pour profiter

pleinement du programme.

Lieu

Musée canadien des enfants

(MCE)

Dates

Du 18 novembre au

19 décembre 2008

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h


30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Salle du Canada


Les Premiers PeuplesD’une durée de 90 minutes, ces programmes initient les élèves aux modes de vie passés etactuels des Premiers Peuples du Canada.


Enseignants du Québec – Du 2e cycle du primaire à secondaire 2

Les Premiers Peuples de la côte nord-ouest La splendide Grande Galerie du Musée constitue le cadre idéal pour faire découvrir aux élèves la culture et les traditionspassées et actuelles des Premiers Peuples de la côte nord-ouest. Les élèves examinent la relation de ces peuples avec leurenvironnement, ils découvrent leur organisation familiale et sociale, et constatent que leurs fêtes, leurs langues et leurs traditionsorales restent bien vivantes aujourd’hui.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Langues

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale



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Dates

Du 14 octobre 2008

au 15 mai 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h


30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Grande Galerie


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Fouillez dans le passéAu cours de cette introduction à la salle des Premiers Peuples, vos élèves découvrent comment vivaient les Autochtones avant

l’arrivée des Européens. Tout en vivant l’expérience d’un chantier de fouille simulé et en tentant d’interpréter les objets préhistoriques

qu’ils mettent au jour, les élèves apprennent comment l’archéologie nous aide à reconstituer le passé, morceau par morceau. Des

activités pratiques leur montreront comment des inventions très anciennes comme l’atlatl, l’ulu et le canot ont permis aux Premiers

Peuples de s’adapter à différents environnements du Canada et d’y prospérer.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Langues


Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la

visite, décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

« Un programme fort intéressant, plein d’enseignements, qui correspond parfaitement au

programme d’études. » —Un enseignant de 6e année, Castlefrank Elementary School

Les Premiers Peuples du Canada Ce programme entraîne vos élèves dans une découverte multisensorielle de la vie des Premiers Peuples du Canada,

d’autrefois et d’aujourd’hui. Par le biais d’activités pratiques, de discussions en groupe et de recherches dans la salle, les

élèves se familiarisent avec les langues autochtones et les traditions ancestrales des Premiers Peuples et ils saisissent le lien

étroit qui unit depuis toujours ces populations à leur environnement.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Langues; Histoire et géographie


Dates

Du 14 octobre 2008

au 15 mai 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h


30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Salle des Premiers

Peuples


Patrimoine canadien etcitoyennetéCes programmes permettent aux élèves de remonter dans le temps pour apprendre à connaîtreles gens, les lieux et les évènements qui ont façonné le Canada et marqué sa société.



La Nouvelle-France et la traite des fourrures Les élèves remontent dans le temps pour vivre la vie quotidienne dans les campagnes et les villes de la Nouvelle-France et pour

approfondir des thèmes majeurs comme la traite des fourrures et l’activité économique dans une ville fortifiée. Ils rencontreront une

aubergiste de l’époque, incarnée par une comédienne de Dramamuse, la compagnie de théâtre du Musée, avant de se rendre à un

poste de traite et d’y pratiquer, avec d’authentiques denrées de traite, un échange commercial très instructif.

Programmes d’études touchés Ontario – Langues; Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et géographie




Dates

Du 14 octobre 2008

au 15 mai 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h


30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Salle du Canada

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Les premiers colons de la vallée de l’Outaouais Vos élèves apprennent d’où venaient les premiers Européens qui se sont installés dans la vallée de l’Outaouais au XIXe siècle et

comment ils y vivaient. Ils découvrent les nombreuses épreuves que ces gens, venus d’horizons variés, ont dû surmonter pour

établir des collectivités basées sur l’exploitation de la forêt et comment ces pionniers ont su profiter des ressources naturelles de la

région pour y survivre et y prospérer. Les élèves ont également l’occasion de discuter avec le cuisinier d’un camp de bûcherons,

incarné par un comédien de Dramamuse, la compagnie de théâtre du Musée. Ils pourront aussi recréer des scènes d’époque à

l’aide de costumes, d’accessoires et de décors de théâtre

Programmes d’études touchésOntario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Langues




« Ce programme a vraiment renforcé tout ce que nous avions étudié dans le chapitre correspondant

de notre programme scolaire. » – Une enseignante, école élémentaire Adrienne Clarkson

Dates

Du 14 octobre 2008

au 15 mai 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h


30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Salle du Canada




Le développement de l’Ouest canadien Ce programme retrace l’histoire complexe des milliers d’immigrants qui se sont installés dans l’Ouest du Canada entre 1890

et 1940. Qui étaient-ils? D’où venaient-ils? Comment ont-ils réussi à s’adapter à leur nouvel environnement? Les élèves

rencontrent monsieur McVittie, un chef de gare du Canadien Pacifique, incarné par un comédien de Dramamuse, la compagnie

de théâtre du Musée, et ils apprennent comment des groupes et des gens d’horizons divers ont contribué à la croissance et au

développement de l’Ouest canadien.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le Canada et le monde; Histoire et géographie; Langues,

Le Canada et le monde : l’histoire depuis la Première Guerre mondiale




Dates

Du 14 octobre 2008

au 15 mai 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h


30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Salle du Canada

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Chasse-galerie – La salle du Canada Parcourez un millier d’années d’histoire du Canada. À votre arrivée, vous serez accueillis par un animateur qui vous remettra une

trousse contenant des instructions simples et du matériel qui vous aideront à faire avec vos élèves une visite interactive très stim-

ulante. Ensemble, vous découvrirez les gens et les évènements qui ont façonné notre pays, depuis l’arrivée des Vikings et la fon-

dation de la Nouvelle-France jusqu’à la colonisation et au développement des prairies de l’Ouest. En chemin, vous rencontrerez

peut-être quelques membres de notre compagnie de théâtre, Dramamuse, incarnant des personnages de notre histoire. Pour que

vous puissiez vous familiariser avec le contenu et la forme de ce programme, nous vous ferons parvenir à l’avance, par la poste,

quelques instructions simples.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie




Dates

Du 14 octobre 2008

au 15 mai 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h

Durée

90 minutes

Lieu

Salle du Canada



Enseignants du Québec – De la 2e année du 3e cycle du primaire à secondaire 5

Tête-à-tête dans la classe – Programme en ligneFaites entrer dans votre salle de classe,,,, des personnalités canadiennes inspirantes et controversées. L’exposition Tête-à-têteet le programme scolaire en ligne du même nom favorisent un l’apprentissage transversal, par le biais d’activités spécialementconçues pour être réalisées en classe, partout au pays. En se documentant sur la vie et l’action de ces personnalités célèbresou moins célèbres, qui ont inspiré, créé, bâti et gouverné le Canada, ou lutté pour lui, vos élèves pourront évaluer l’influencequ’ils ont eue sur le quotidien des Canadiens et des Canadiennes ordinaires.

Adresse Web : www.civilization.ca/hist/biography/biographi-f.html

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Arts; Langues


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Civilisations anciennesGrâce à ces programmes, les élèves du primaire explorent les pratiques culturelles et les traditions de certaines des plus anciennes civilisations du monde.


Enseignants du Québec – 2e et 3e cycles

Opération Pyramides !Vos élèves partiront pour une aventure mémorable qui fera d’eux des égyptologues, des archéologues, des chercheurs en

médecine, des linguistes et des historiens de l’art. Regroupés au sein d’une équipe spéciale chargée d’explorer une pyramide

de l’Égypte ancienne, ils partiront à la recherche d’indices et de vestiges. Ils mettront à profit leur intuition scientifique et divers

documents de référence pour interpréter leurs découvertes et déchiffrer quelques-uns des mystères qui dormaient dans la

pyramide depuis plus de 3 500 ans.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Le Canada et le monde; Arts; Langues


« Ce fut une merveilleuse expérience d’apprentissage pratique. Les enfants vont retenir à la fois

l’information et l’aventure vécue. » — Un enseignant de 4e et 5e années, Osgoode Public School



Dates

Du 14 octobre 2008

au 25 juin 2009

Heures

9 h 30, 11 h ou 13 h


30 au maximum

Durée

60 minutes

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)



Enseignants du Québec – Secondaire 1 à 5

Au temps de l’Égypte ancienne (Six jours seulement : réservez tôt!) Au cours de ces demi-journées de découverte et d’enseignement, revivez 3 000 ans d’histoire grâce à notre nouvelle exposition

Tombes éternelles – L’Egypte ancienne et I’au-delà qui présente des chefs d’œuvre du Museum of Fine Arts de Boston. Les

élèves des écoles secondaires analyseront l’apport de la civilisation égyptienne aux arts, aux connaissances, à la religion et à la

technologie, en visitant cette exposition et en en approfondissant les thèmes. En profitant de l’après-midi pour voir le film IMAXMD

Momies : Secrets des pharaons vous aurez une journée complète consacrée à l’Égypte!

Programmes d’études touchés Ontario – Le Canada et le monde : L’histoire mondiale jusqu’au XVIe siècle;

Sciences sociales et humaines : Les religions dans le monde; Arts

Québec – Histoire générale

Dates

Du 24 au 26 février 2009

Du 21 au 23 avril 2009

Heures

Matinée seulement :

9 h 30

Durée

150 minutes

Lieu

Musée canadien des civilisa-

tions (MCC)

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Si la poste m’était contée Au moyen de reproductions d’objets, de cartes géographiques et de « sacs à découvertes », vos élèves découvrent les débuts

de la correspondance et l’évolution de la poste, de l’Antiquité à aujourd’hui. Ils se font une idée de la grande variété de matériaux

qui ont servi à écrire, au fil des siècles, et ils apprennent comment l’homme a réussi à surmonter le problème de la distance et

les mille et un dangers qu’un envoi postal peut rencontrer en chemin. Commandité par Postes Canada.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Histoire, Géographie




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Dates

Du 14 octobre 2008

au 25 juin 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h


30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Musée canadien de

la poste


Visites guidées et Aventures de nuit Visites guidées des expositions permanentes Découvrez le Musée canadien des civilisations en compagnie de votre propre guide qui vous présentera les thèmes majeurs de

l’une de nos quatre expositions permanentes. La visite dure 75 minutes. Premiers arrivés, premiers servis. Ce type de visite

convient particulièrement aux élèves du secondaire. Pour plus de renseignements sur les différentes visites et pour réservez la

vôtre, prière de téléphoner au 819 776-7014.

• La Grande Galerie – Les traditions impérissables des Premiers Peuples du Canada

• La Salle du Canada – Une promenade à travers mille ans d’histoire

• La Salle des Premiers Peuples – Une visite guidée de la Salle des Premiers Peuples

• Tête-à-tête – Visite guidée de Tête-à-tête, la salle des Personnalités canadiennes

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Dates:

Toute l’année

Heures

9 h 15 et 11 h 15

13 h 15 et 15 h 15

Également le jeudi à 18 h 15 et 19 h 15

Coût

3 $ par élève (en plus du droits d’entrée au Musée). En cas

d’annulation de la part de votre groupe, une partie du

montant sera retenue pour couvrir les frais d’administration.


Aventures de nuitAmenez vos élèves passer la nuit au Musée canadien des enfants. Les groupes d’élèves (20 ou plus) raffolent de cette

expérience inoubliable. C’est la sortie de fin d’année idéale! Chaque programme inclut l’animation, du temps libre dans le

Musée, une collation en début de soirée et le petit déjeuner. Le nombre de places est limité. Plusieurs thèmes sont offerts :

La fiesta mexicaine; La grande aventure à Oaxaca, au Mexique(Ontario : de la 1re à la 4e année; Québec : 1er et 2e cycles)

C’est la fiesta dans la ville d’Oaxaca. Travaillant tous ensemble à la préparation de la fête, les enfants décoreront la ville de pièces

d’artisanat traditionnel et apprêteront des mets spéciaux. Puis la fête débutera. Au programme : musique, danses et piñata!

Des secrets bien protégés – La grande aventure en Égypte(Ontario : de la 2e à la 6e année; Québec : de la 2e année du 1er cycle au 3e cycle)

Les enfants perceront les mystères de l'ancienne Égypte en manipulant des artefacts, en revêtant des costumes et en apprenant

des détails sur la vie quotidienne à l’ombre des pyramides, et découvriront ainsi l'influence exercée par cette civilisation sur le

monde moderne.

En direct du MCE!(Ontario : de la 4e à la 7e année; Québec : de la 2e année du 2e cycle à secondaire 1)

C’est un monde d’aventures extraordinaires qui attend les enfants transformés en journalistes du réseau de nouvelles du

Musée des enfants. Regroupés en équipe et munis d’un équipement vidéo, ils voyageront à travers le monde pour y capter et

enregistrer les évènements qui se produisent dans les nombreuses aires internationales du Musée.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Arts; Langues


21

Dates

De septembre 2008

à juin 2009

Nombre d’élèves

20 au minimum

50 au maximum

Coût

35 $ par élève

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)

Inscription

819 776-8281


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Théâtre IMAXMD

Emmenez vos élèves à 407 kilomètres au-dessus la Terre ou jusqu’aux profondeurs des océans pour leur faire découvrir le monde. C’estpossible, grâce au cinéma IMAX du Musée canadien des civilisations, un outil pédagogique unique dans la région. Il propose un choix defilms qui font voyager et découvrir le monde ou la nature et qui sont projetés soit sur l’écran IMAX, haut de huit étages, soit sur le dômeIMAX, un écran hémisphérique de 23 mètres de diamètre. Vous trouverez de quoi répondre à vos besoins, quels que soient l’âge de vosélèves et la matière à l’étude. En plus des titres à l’affiche, nous projetons, sur réservation,,, et pour des groupes d’au moins 50 élèves, lesautres films de notre cinémathèque.

Sujet Film Niveau Description

Histoire et grandescivilisations

Sciences et exploits humains

Grèce – Les secrets du passé

À partir de la 5e annéeÀ partir du 3e cycle

Joignez-vous à une équipe de scientifiques pour un voyagearchéologique au cœur de la Grèce antique. Vous voyagerez dans letemps, de l’éruption volcanique qui a donné naissance au paysageunique de l’île de Santorin, jusqu’à la construction du Parthénon, à labeauté si spectaculaire.(www.civilisations.ca/civil/greece/gr0000f.html)

Le mystère des Mayas À partir de la 5e annéeÀ partir du 3e cycle

Cette production allie reconstitutions dramatiques, fouilles archéologiquesréelles, rares pièces d’archives et séquences d’animation, pour restituerl’immensité et la splendeur de la civilisation maya.

Le premier empereur de Chine


Documentaire dramatisé sur la vie de l’homme qui, voici 2 000 ans, afait construire la Grande Muraille de Chine.

Extrême À partir de la 5e annéeÀ partir du 3e cycle

Qui est le plus fort? Mère Nature ou l’Homme? Voyagez à desendroits à couper le souffle avec des athlètes qui dévalent dessommets vertigineux à skis ou en planche à neige, escaladent des aiguilles de roc rouge et des cascades gelées, surfent sur desmontagnes d’eau et affrontent des vents de tempête.

Mystère du Nil À partir de la 5e annéeÀ partir du 3e cycle

Joignez-vous à une équipe d’explorateurs intrépides qui tentent de réussir la première descente complète du plus long fleuve du monde,tout en étudiant les liens environnementaux et culturels qui unissent lespeuples établis dans la région.

Effets spéciaux À partir de la 1re annéeÀ partir du 1er cycle

Découvrez la magie des effets spéciaux de films comme La Guerre des Étoiles – La Trilogie (édition spéciale), Jumanji, Le Jour de l’Indépendance et Kazaam.

Les chimpanzéssauvages de Jane Goodall

À partir de la 2e annéeÀ partir du 1er cycle

Découvrez l’univers des chimpanzés sauvages avec celle qui les a étudiés dans leur milieu, la célèbre Jane Goodall. Vousdécouvrirez leur organisation sociale complexe, leur remarquableintelligence et leur grande parenté avec le genre humain.


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Théâtre IMAXMD (suite)Sujet Film Niveau Description

Sciences et exploits humain(suite)

Merveilles de la nature

Station spatiale Vivez la réalité d’un environnement sans gravité à bord de la Station spatialeinternationale, un habitat bien particulier, à 407 kilomètres au-dessus de la Terre.

Vitesse extrême Partagez la vie de quatre athlètes particulièrement rapides, qui prennentdes risques fous, repoussent les limites et exploitent la science de lavitesse, dans une quête perpétuelle d’excellence et de rapidité ultime.

Coraux du Pacifique À partir de la 5e annéeÀ partir du 3e cycle



Parcourez les plus vastes et les plus beaux récifs coralliens de laplanète. Des scientifiques vous guideront dans ces îles et ces eauxpénétrées de soleil où ils étudient la beauté et la santé des récifs.

Dauphins À partir de la 1re annéeÀ partir du 1er cycle

Vous croirez nager en compagnie de créatures qui comptent parmiles plus extraordinaires et les plus gracieuses de la Terre : lesdauphins en liberté. Accompagnez deux scientifiques qui étudient cesfascinants mammifères et découvrez les capacités de communicationdes dauphins et leurs comportements alimentaires et sociaux.

Yellowstone À partir de la 1re annéeÀ partir du 1er cycle

Une exploration fascinante de ce cratère volcanique met en évidence une faune et une flore très riches et des paysages d’unebeauté indescriptible.

Cavernes – Dangers et mystères

À partir de la 2e annéeÀ partir de la 2e annéedu 1er cycle

Suivez deux spéléologues accomplis qui explorent ces mondesétranges, depuis les cavernes de glace du Groenland jusqu’auxgrottes sous-marines des jungles du Mexique.

Chasseurs de tempêtes À partir de la 5e annéeÀ partir du 3e cycle

Un voyage autour du monde, à la recherche des origines des phénomènesatmosphériques les plus extrêmes et les plus violents de la planète.

Extrêmes limites À partir de la 5e annéeÀ partir du 3e cycle

Un film riche en émotions fortes sur les performances physiquesextrêmes et les exploits de l’être humain.


Le Musée canadien de la guerre est le musée national d’histoire militaire du Canada.

Ses programmes scolaires offrent un large choix d’expériences pédagogiques qui

permettent aux élèves de tous les niveaux, depuis la maternelle jusqu’à la fin du

secondaire, de découvrir comment les guerres les touchent, eux et leur pays. Ces

programmes s’intègrent aux programmes d’études du Québec et de l’Ontario en

histoire, géographie, français, anglais, arts visuels et univers social.

2008 marque le 90e anniversaire de la fin de la Première Guerre mondiale. Pour souligner ce moment marquant,

le Musée canadien de la guerre propose aux enseignants et aux élèves un vaste choix de programmes et de

ressources. Recherchez le symbole suivant pour trouver dans la brochure des activités en rapport avec cet

anniversaire.

Musée canadiende la guerre


24

90e


« Le programme interactif a été excellent. L’animateur

a réussi à garder les élèves intéressés et impliqués, en

les encourageant et les aidant au besoin. C’était notre

première visite, mais ce ne sera certainement pas la

dernière! » – Gayle Freeburn, enseignante de 7e et 8 e année,

Community Christian School

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Conflit et souvenir Nos programmes destinés aux élèves du primaire leur font saisir les notions de guerre et de souvenir. Grâce à des activités d’expérimentation directe, à un apprentissage coopératif et à lareproduction d’environnements marquants, vos élèves apprendront comment la guerre marqueles pays et les gens.

« J’ai beaucoup aimé le Musée, la tranchée, le chocolat et ma conversation avec Ted Patrick.

Une belle expérience que pourvoir coiffer le casque. Merci aux anciens combattants qui ont

risqué leur vie pour nous. »

– Bennett, un élève du 1er cycle du primaire, Bishop Hamilton School

Enseignants de l’Ontario – De la maternelle à la 2e année

Enseignants du Québec – Maternelle, 1er et 2e cycles

L’expérience de la guerreLes élèves apprennent, par leurs cinq sens, que les guerres touchent les gens de façons souvent pénibles et dangereuses. Cette

introduction au phénomène de la guerre, comprenant un passage dans la tranchée de la Première Guerre mondiale recréée au

Musée, permet aux élèves de comprendre quelques idées de base au sujet des guerres et des conflits. Les élèves font un acte

de commémoration dans le Salon d’honneur de la Légion royale canadienne et découvrent comment les Canadiens et les

Canadiennes ont gardé en mémoire leur histoire militaire et l’ont commémorée.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales; Langue : lecture; Arts visuels; Le jour du Souvenir

Québec – Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté : comprendre l’organisation d’une société sur son territoire;

Anglais; Langue : lire et écouter; Formation artistique : arts visuels; Le jour du Souvenir

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

60 minutes

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27


Enseignants du Québec – 2e et 3e cycles

Souvenirs de guerreÀ partir de « boîtes mystères » et de plusieurs tableaux de la collection Beaverbrook, les élèves reconstituent la vie de six

personnes en temps de guerre. En étudiant des lettres, des journaux intimes, des photos et divers objets authentiques ou

reproduits, ils découvrent les conséquences que la guerre a eues sur diverses personnes. Ils établissent ensuite un lien entre

ce qu’ils viennent d’apprendre et l’engagement du Canada dans la guerre, pour ainsi découvrir les répercussions de celle-ci

sur leur propre vie aujourd’hui.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Le Canada et le monde; Arts : arts visuels; Langue : lecture et connaissance des médias; Le jour du Souvenir

Québec – Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté : comprendre les changements dans une société et son territoire;

Langue : lire; Formation artistique : arts visuels; Le jour du Souvenir

Dates


Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes


Les guerres au paysCes programmes portent sur l’histoire militaire du Canada, des débuts jusqu’à la Confédération.Conçus pour étayer les cours d’histoire et d’études sociales, ils comprennent diverses activitésvisant à mettre au défi et à impliquer les élèves de tous les niveaux scolaires.

« La première partie du Musée, celle qui couvre les années 1600 à 1800, est en lien direct avec le

programme de 7e année . . . Les boîtes à découverte interactives étaient intéressantes et les élèves

ont vraiment eu envie d’essayer et de découvrir les différents objets. »

–Shelley Doucet, enseignante de 7e année, Kemptville Public School

Enseignants de l’Ontario – 6e et 7e années

Enseignants du Québec – De la 2e année du 3e cycle à secondaire 1

La Nouvelle-France et le choc des empiresLa vie et le rôle de divers individus, à l’époque de la bataille des plaines d’Abraham, prennent une dimension concrète quand les

élèves fouillent directement dans des sources de documentation primaires et secondaires. À travers la description d’évènements

dramatiques, des récits de témoins directs et différents points de vue sur la guerre de Sept Ans, les élèves se penchent sur ce

conflit qui a transformé la vie quotidienne de la population d’alors et qui a changé le Canada, et le monde, à tout jamais.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales : Histoire; Langue : Lecture et communication orale

Québec – Géographie; Histoire et Éducation à la citoyenneté; Histoire générale; Anglais; Langues

Dates


Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes

28



Enseignants du Québec – De la 2e année du 3e cycle à secondaire 1 et 2

Conflits et Confédération dans l’Amérique du Nord britannique, 1775-1867 Les élèves examinent comment la guerre d’Indépendance américaine et la guerre de 1812 ont marqué la vie au Canada, il y

a deux siècles, et continuent d’y faire ressentir leurs effets. Par la manipulation d’artefacts et de documents historiques, les

élèves pourront reconstituer la vie des colons loyalistes et iroquois, après la guerre d’Indépendance américaine, et celle de

soldats et de civils canadiens pendant la guerre de 1812. Ils comprendront mieux comment ces deux conflits et d’autres,

survenus sur notre territoire, ont mené à la Confédération, en 1867.

Programmes d’études touchés Ontario – Études sociales; Langue : lecture et communication orale; Histoire

Québec – Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté : comprendre les changements dans une société et son territoire;

Histoire générale; Langues

Dates


Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes

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Le XXe siècle Ces programmes portent sur la Première et la Seconde Guerre mondiale, du point de vue du Canada. Ils

développent la pensée critique, la démarche de recherche et d’interrogation historiques et donnent accès à

une variété de ressources que les élèves consultent directement.

« Peu importe si le programme scolaire touche à nos attentes du curriculum. Le fait de reconnaître

les évènements des guerres sensibilise les élèves à leur histoire. »

– Becky Sirois, enseignante de 5e et 6e année, École des Sentiers


Enseignants du Québec – Secondaire 4 et 5

Pour la Couronne et la patrie – Le Canada et la Première Guerre mondiale Ayant accès à des œuvres d’art, à des objets, à des photos et à d’autres documents de sources primaires, les élèves unissent leurs

efforts afin de mettre sur pied une exposition sur la Première Guerre mondiale. Leur projet évolue autour des thèmes et du contenu de

la participation canadienne à ce conflit pour ensuite se conclure par une évaluation critique de la galerie du Musée consacrée à la

Première Guerre mondiale.

Programmes d’études touchés Ontario – Le Canada et le monde : Histoire; Anglais : littérature et lecture

Québec – Histoire du Québec et du Canada; Le XXe siècle : histoire et civilisations; Anglais; Langues

Dates


Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes au maximum

30

90e



Enseignants du Québec – Secondaire 4 et 5

Trempé dans la guerre – Le Canada et la Seconde Guerre mondiale Les élèves examinent et évaluent des films, des objets, des photos, des documents et des œuvres d’art, comme sources

d’information sur la Seconde Guerre mondiale, et ils en déterminent la fiabilité et l’objectivité. En effectuant une analyse

critique de la galerie que le Musée consacre à la Seconde Guerre mondiale, ils approfondissent leur connaissance et leur

compréhension de ce qu’est « la guerre totale » sur terre, sur mer, dans les airs et sur le front intérieur.

Programmes d’études touchés Ontario – Le Canada et le monde : histoire; Anglais : littérature et lecture, étude des médias



Enseignants du Québec – De la 1re à la 5e année du secondaire

« La propagande, envisagée sous ses multiples aspects, a été très bien présentée par l’animateur

du Musée. Il a aidé les élèves à constater le rôle de la propagande à leur époque et dans leur

culture. Merci! » – Chris Hill, enseignant de 9e année, Russell High School

La propagande de guerreLes élèves étudient la force de persuasion des affiches, de la radio et du cinéma durant la Seconde Guerre mondiale et la

Guerre froide. Ils explorent les salles du Musée, à la recherche d’exemples d’utilisation de la propagande, afin de prendre

conscience du poids de ce phénomène dans leur propre vie.

Programmes d’études touchés Ontario – Anglais : étude des médias; Arts : arts visuels; Histoire; Études sociales

Québec – Anglais; Arts visuels; Histoire du Québec et du Canada; Le XXe siècle : histoire et civilisations

Dates


Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée


Dates


Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée


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D’autres façons de parcourir le Musée« Les enfants ont été très impressionnés de rencontrer un « vrai ancien combattant » et ont

beaucoup aimé ce que celui-ci leur a raconté. »

– Mmes Tang et FitzPatrick, enseignantes au niveau primaire, École Bishop Hamilton


Enseignants du Québec – 4e et 5e années du secondaire

Le Centre de recherche sur l’histoire militaireLe Centre de recherche sur l’histoire militaire (CRHM) abrite les archives George-Metcalf et la bibliothèque Hartland-Molson.

Les élèves y apprendront les bases de la recherche et notamment les techniques de collecte et d’analyse de sources

historiques primaires et secondaires. Ils parcourront ensuite les galeries du Musée pour constater comment ce matériel sert à

interpréter l’histoire militaire du Canada.

Programmes d’études touchés Ontario – Le Canada et le monde : Histoire; Anglais : littérature et lecture et Étude des médias


Enseignants de l’Ontario – Tous les niveaux

Enseignants du Québec – Tous les niveaux

Témoins de l’histoireGrâce à ce programme unique en son genre, les élèves parlent avec un ancien combattant de ce que ce dernier a vécu. Les

demandes de participation à de telles rencontres doivent nous parvenir au moins un mois à l’avance. Nous sommes en mesure

de faire appel à des anciens combattants qui ont pris part à la Seconde Guerre mondiale ou à la guerre de Corée, ou qui ont

servi au sein de l’OTAN, du NORAD, auprès des Nations Unies ou dans le cadre d’opérations au pays. Veuillez indiquer votre

préférence au moment de réserver.

Dates

Le jeudi, d’octobre 2008

à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30


30 au maximum

Durée

90 minutes

Dates

De septembre 2008 à la fin juin 2009

(selon la disponibilité des témoins)

Heures

Entre 9 h et 16 h


50 au maximum

Durée

45 minutes (minimum)

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Enseignants de l’Ontario – Toutes les classes

Enseignants du Québec – Toutes les classes

Programme d’orientation pour groupesEn mai et juin, et à l’occasion du jour du Souvenir, les élèves qui viennent visiter le Musée canadien de la guerre participent à

un passionnant programme d’orientation interactif. Dispensée par un animateur en costume d’époque, cette présentation des

thèmes traités dans les différentes galeries du Musée fait appel à l’art militaire, à des objets que les élèves peuvent manipuler

et à d’émouvants témoignages pour leur faire comprendre l’expérience humaine de la guerre.

Dates

Les 10 et 11 novembre

2008, et du 1er mai au

30 juin 2009

Heures

Entre 9 h et 16 h


Sans limite

Durée

15 minutes

(introduction)

Coût

Le droit d’entrée au

Musée

33

90e


Présentations théâtralesEnseignants de l’Ontario – De la 7e à la 12e année


. . . and stockings for the ladies (en anglais)Cette pièce a remporté le prix de la meilleure production anglophone indépendante du théâtre Centaur, à Montréal. Elle relate

l' histoire du commandant d'aviation Ted Aplin, de l’Aviation royale du Canada, qui aide des réfugiés juifs, détenus au camp de

Bergen-Belsen pour personnes déplacées, à relancer leur vie en Allemagne après la Seconde Guerre mondiale. Inspirée par

les lettres de Ted Aplin, cette extraordinaire pièce met en scène un seul comédien incarnant 28 personnages qui parlent de

l’Holocauste et de leur expérience dans les années d’après-guerre au Canada. La pièce traite des relations avec leur famille,

des militaires et des réfugiés juifs.

Les Amis du Musée canadien de la guerre sont fiers d’appuyer de cette pièce, présentée en partenariat avec le

Gesamtkunstwerk Project.

Le billet comprend

• Un ensemble de préparation en classe avant la visite

• Une introduction historique de 10 minutes, avant la présentation de la pièce

• Une discussion après le spectacle avec l’auteur, l’acteur ou le metteur en scène

• Le droit de visiter le Musée, y compris l’exposition spéciale Médecine mortelle – Créer la « race supérieure »

Dates et heures

Le 22 octobre à 12 h 30

Le 23 octobre à 10 h

Le 29 octobre à 12 h 30

Le 30 octobre à 10 h

Durée

90 minutes, plus 30 minutes

de discussion

Coût

8 $ par élève (incluant le droit d’entrée

au Musée)

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The Wars de Timothy Findley, production par Dennis Garnhum (en anglais)Le Theatre Calgary présente une production semi-théâtrale originale et intime de l’adaptation théâtrale primée du roman The Wars par Timothy Findley.

Quand le jeune Canadien Robert Ross s’engage comme officier et est envoyé au front lors la Grande Guerre, il n’est absolument pas préparé à affronter l’horreur qui l’attend. Au milieu des bombardements, des attaques au gaz et des champsde boue où l’on s’enfonce, il trouve du réconfort auprès de ses compagnons et, parfois, d’une bouteille de cognac. Mais au fur à mesure que passent les mois, sans que rien n’annonce une fin prochaine, il est submergé par la mort et la brutalitéomniprésentes, et prend finalement une position choquante et controversée.

Inclus dans la réservation • Un ensemble de préparation en classe • Une présentation historique de 10 minutes, avant la présentation de la pièce • Une discussion après le spectacle avec l’auteur, l’acteur ou le metteur en scène.

Dates et heures

Les 10 et 11 novembre à 12 h 30

Durée

2 heures 15 minutes

Coût

Pièce seulement : 8 $ par élève

Pièce et entrée au Musée : 10 $ par élève

35

90e


Visites guidées, autres ressources et prix en histoireEnseignants de l’Ontario – Fin du primaire et secondaire

Enseignants du Québec – Début du secondaire

Visites guidées du Musée canadien de la guerreSi vous disposez de peu de temps, nous vous suggérons d’opter pour l’une de nos visites guidées. Elles permettent aux élèves

de voir les principaux éléments des expositions et d’explorer certains objets historiques sélectionnés.

Champs de bataille – Les guerres au pays, des débuts à 1885Les premiers conflits et les batailles qui ont contribué à façonner le Canada. On y aborde la bataille des plaines d’Abraham, la

guerre de 1812 et les rébellions de 1837-1838.

Pour la Couronne et la patrie – La guerre sud-africaine et la Première Guerre mondiale, 1885-1931La visite couvre ces deux conflits. On y parle de la bataille de la crête de Vimy et de la crise de la Conscription; le visiteur

s’immerge dans la reconstitution d’une tranchée de la Première Guerre mondiale et peut voir des œuvres d’art saisissantes.

Trempé dans la guerre – La Seconde Guerre mondiale, 1931-1945La visite fait voir comment la lutte menée par le Canada contre les dictatures a transformé notre pays. Elle aborde le front

intérieur, le jour J, la campagne d’Italie, ainsi que la guerre dans les airs et sur mer.

Une paix violente – La Guerre froide, le maintien de la paix et les récents conflits, de 1945 à aujourd’huiLa visite porte sur l’action militaire du Canada au cours de la Guerre froide et de la guerre de Corée et trace une esquisse des

opérations canadiennes de maintien de la paix jusqu’à aujourd’hui.

Visite générale du MuséeCette visite offre une introduction à l’architecture spectaculaire du Musée, à sa collection d’art et aux gros véhicules militaires.

Visite guidée du Souvenir Cette visite s’intéresse aux aires du Musée consacrées au souvenir et à la reconnaissance, notamment la salle du Souvenir,

la salle de la Régénération et le Salon d’honneur de la Légion royale canadienne.

Dates

Toute l’année

Heures

Entre 9 h et 15 h

Jusqu’à 19 h, le jeudi


20 participants,

au maximum

Durée

60 minutes

Coût

3 $ par élève, en plus du

droit d’entrée au Musée

36

90e

90e


Enseignants de l’Ontario – Fin du primaire, début du secondaire

Enseignants du Québec – Début du secondaire

Fiches d’activités des galeriesOrganisez une visite autonome de nos galeries consacrées à l’expérience canadienne, en vous servant de nos fiches d’activités.

Les élèves, répartis en petits groupes, s’efforcent de répondre à des questions suscitant la réflexion et de réaliser diverses activités.

Il existe une fiche pour chacune des salles suivantes :

Champs de bataille – Les guerres au pays, des débuts à 1885

Pour la Couronne et la patrie – La guerre sud-africaine et la Première Guerre mondiale, 1885-1931

Trempé dans la guerre – La Seconde Guerre mondiale, 1931-1945

Une paix violente – La Guerre froide, le maintien de la paix et les récents conflits, de 1945 à aujourd’hui

Les Prix en histoire Colonel Douglas H. Gunter Chaque année, le Musée canadien de la guerre organise un concours national d’histoire destiné aux élèves en fin d’études

secondaires, dans le cadre duquel il décerne jusqu’à cinq prix de 1 000 $. Pour connaître les conditions de ce concours et

pour télécharger le formulaire d’inscription, veuillez consulter le site du Musée à l’adresse www.museedelaguerre.ca/cwm/

education/award_f.html.

Thème de cette année : La bataille des plaines d’AbrahamLe 13 septembre 1759, une armée composée de réguliers français, de la Milice canadienne et de guerriers des Premiers Peuples a

affronté une puissante armée britannique sur les plaines d’Abraham aux abords de la ville de Québec. Les Britanniques ont gagné,

après une échauffourée de 30 minutes. La ville de Québec a capitulé cinq jours plus tard – un point tournant de la guerre de Sept ans.

Vous devez produire un travail original portant sur un sujet relié à la bataille des plaines d’Abraham. Voici quelques questions que

vous pourriez vouloir traiter : Comment la bataille des plaines d’Abraham a-t-elle déterminé le destin du Canada et du monde? En

quoi a-t-elle des répercussions sur votre vie, au Canada, aujourd’hui? Êtes-vous d’accord ou ou non pour affirmer que la bataille des

plaines d’Abraham est l’évènement militaire le plus déterminant de toute l’histoire du Canada? Est-ce qu’un seul individu peut réussir

à changer le cours de l’histoire? Est-ce que ce sont les décisions des simples soldats ou celles des généraux qui ont le plus contribué

à l’issue de la bataille des plaines d’Abraham? Quelle a été la part de la géographie dans le siège de Québec et dans la bataille des

plaines d’Abraham?

Les prix en histoire Colonel Douglas H. Gunter reçoivent l’aide financière des Amis du Musée canadien de la guerre.

Dates

Toute l’année

males d’ouverture


Sans limite Durée

Variable (la fiche

peut être remplie en

45 minutes)

Coût

Heures

En tout temps pendant les

heures normales d’ouverture

Durée

Variable (la fiche peut être

remplie en 45 minutes)

Coût

1 $ par fiche, par élève, en plus

du droit d’entrée au Musée

37

90e


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Ressources multimédias et WebRessources multimédiasPour vous renseigner sur notre guide de l’enseignant intitulé Le tour du Canada ou sur nos CD-ROM pédagogiques, Trésors

de famille, Terre des Inuits : Un séjour inoubliable sur le toit du monde et L’histoire du Canada en images, veuillez vous

adresser au :

Service des commandes postales

Société du Musée canadien des civilisations Tél. : 819 776-8387

C. P. 3100, succursale B Numéro sans frais : 1 800 555-5621 (en Amérique du Nord seulement)

Gatineau (Québec) J8X 4H2 Télécopieur : 819 776-8300

Canada

Ressources Web - civilisations.caLe site Web du Musée canadien des civilisations comprend une section spécialement réservée aux enseignants. Conçue

comme un portail éducatif, elle regroupe un vaste choix d’outils destinés tant aux enseignants qu’aux élèves. On y trouve une

liste de ressources d’apprentissage et d’enseignement sur l’histoire et la culture du Canada, ainsi que des renseignements sur

nos programmes éducatifs.

• Tête-à-tête dans votre classe est un programme éducatif qui vous fait rencontrer 27 personnes fascinantes dont les

décisions, les actes et les réalisations ont façonné le Canada. (www.civilization.ca/hist/biography/biographi-f.html)

• Grèce – Les secrets du passé explore le riche patrimoine que les Grecs de l’Antiquité ont légué à la société moderne.

(www.civilisations.ca/civil/greece/gr0000f.html)

• Mystères de l’Égypte – (www.civilisations.ca/civil/egypt/egintrof.html)

• Avant le cybercommerce – Histoire du catalogue de vente par correspondance au Canadapropose des ressources pédagogiques traitant des catalogues et d’autres méthodes d’achats par correspondance et sur la

façon de les utiliser en salle de classe. (www.civilisations.ca/cpm/catalog/)

• Les civilisations et toi, ça clique ! contient des modules destinés aux élèves, depuis la maternelle jusqu’à la fin

du secondaire. Ils portent sur des sujets aussi variés que le folkloriste Marius Barbeau, le patrimoine culturel autochtone et

l’immigration au Canada, et proposent des activités et des jeux à la fois amusants et éducatifs, conçus spécialement pour les

jeunes. (www.civilisations.ca/clic/)


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Ressources Web - museedelaguerre.caLe site Web du Musée canadien de la guerre propose une page de programmes éducatifs, porte d’accès à une foule de

renseignements et de ressources et d’activités parmi lesquels :

• Le Canada et la Première Guerre mondiale – Ce nouveau module Web, conçu à partir de la vaste

collection du Musée canadien de la guerre, propose une réflexion stimulante et bien documentée sur l’histoire du Canada et

la Première Guerre mondiale. Il donne accès, avec les explications utiles, à plus de 700 pièces tirées des collections – photos,

œuvres d’art, lettres et journaux intimes – et à plus de 6 800 autres images. Cette incomparable mine de contenu canadien

comprend une gamme complète de sujets et de plans de cours, d’ensembles de sources primaires, de listes bibliographiques

et de liens recommandés. Le Canada et la Première Guerre mondiale est une exposition virtuelle conçue par le Musée

canadien de la guerre en collaboration avec le programme Culture canadienne en ligne de Patrimoine canadien.

(http://www.museedelaguerre.ca/cwm/premiereguerremondiale)

• La trousse du Souvenir – Planifiez un module de cours ou une cérémonie à l’occasion du jour du Souvenir, à l’aide

d’un vaste choix de ressources à télécharger. Choisissez parmi les photos, tableaux, lettres, poèmes et extraits sonores

contenus dans les collections uniques du Musée. (www.muséedelaguerre.ca/cwm/ressource/remembrancef.html)

• La démocratie en guerre – Ce module permet aux élèves des classes supérieures de faire des recherches dans

une collection numérisée de plus de 144 000 coupures de journaux reliées à des évènements de la Seconde Guerre mondiale

à l’époque où ils se sont produits. Cinquante-cinq courts articles historiques présentent les faits principaux et quelques

conclusions résultant des recherches et analyses historiques effectuées depuis la guerre. La démocratie en guerre est une

source de documentation en ligne incomparable pour les travaux de recherche et les modules d’études.

(www.museedelaguerre.ca/cwm/newspapers/intro_f.html)

• À l’assaut – Ce module Web permet aux élèves des classes intermédiaires de faire l’expérience de la vie dans les

tranchées pendant la Première Guerre mondiale. Alliant la véracité historique et l’aventure, À l’assaut demande au joueur de

prendre, à certains moments clés, des décisions qui déterminent le dénouement de l’histoire. Cette ressource éducative

s’accompagne d’activités complémentaires, de cartes, de films et de références documentaires.

(www.museedelaguerre.ca/cwm/overtop/index_f.html)

• Guerrier blindé – Dans ce module Web, les élèves des classes supérieures jouent le rôle de Canadiens commandant

un char Sherman dans le Nord-Ouest de l’Europe, pendant la Seconde Guerre mondiale. Ils éprouvent un peu de l’exaltation,

du désespoir, de la brutalité et de l’horreur d’une journée de combat au front. Les choix qu’ils font déterminent l’issue de leur

aventure. Guerrier blindé comprend des images d’archives, des sujets de discussion et des notes historiques.

(www.museedelaguerre.ca/cwm/armwar/indexwarfra.html)

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Expositions spécialesAu Musée canadien des civilisations

Tombes éternelles – L’Egypte ancienne et I’au-delà Du 19 décembre 2008 au 16 août 2009

Découvrez la vie et les croyances de cette culture, grâce à 200 magnifiques artefacts du Museum of Fine Arts de Boston.

Des momies humaines et animales seront également présentées et les visiteurs pourront en apprendre davantage sur l'étude

médico-légale moderne des momies. Cette exposition est un complément au programme d’histoire du monde offert à partir

de la 5e année / du 3e cycle jusqu’à la fin du secondaire. L'exposition a été organisée par le Museum of Fine Arts de Boston.

Du coq à l’âme – L’art populaire au Québec Du 8 mai au 7 septembre 2008

Partez à la découverte de 400 ans de créativité grâce à 400 pièces remarquables! Les sculptures, peintures et autres

créations témoignent du talent des artistes et de la diversité de cet art riche et surprenant. Elle intéressera les étudiants qui

suivent des cours d’art.

Créatures mythiques – Dragons, licornes et sirènes Du 8 mai au 7 septembre 2008

Cette exposition comprendra des artefacts et objets originaux aux origines culturelles diverses, mais aussi des modèles

de créatures mythiques parmi les plus célèbres. Recommandée pour les élèves à partir de la 4e année / du 3e cycle et les

étudiants de niveau secondaire et au-delà qui étudient les arts créatifs, l’histoire et la littérature. Cette exposition est le fruit d'un partenariat

du Musée canadien des civilisations avec l'American Museum of Natural History de New York, le Field Museum de Chicago, l'Australian National Maritime Museum de Sydney

et le Fernbank Museum of Natural History d'Atlanta.

Glenn Gould – La symphonie d'un génie Jusqu’au 17 mai 2009

Glenn Gould reste un des plus grands musiciens du XXe siècle. L’exposition offre une occasion unique de comprendre

pourquoi il inspire toujours autant le monde aujourd’hui. Elle intéressera les élèves à partir de la 7e année / de secondaire 1 et

les étudiants de niveau secondaire et au-delà qui étudient la musique, les arts créatifs et l’histoire canadienne.

La poste devient pop Jusqu’au 8 mars 2009

Cette exposition puise dans I’abondante imagerie postale présente dans la musique populaire, la littérature, le cinéma, les

émissions de télé et la publicité pour donner un point de vue unique sur les services postaux et la culture populaire.

Recommandée pour les élèves à partir de la 3e année / du 2e cycle et les étudiants de niveau secondaire et au-delà qui étudi-

ent les communications et les arts médiatiques.

Le Japon et la nature : L’esprit des saisons Du 4 octobre 2008 au 29 mars 2009

Célébrez à la nature avec les enfants japonais et voyez comment elle fait partie de leur vie quotidienne. Vous pourrez

pique-niquer sous les cerisiers en fleurs, faire du camping et aller à la chasse aux insectes, préparer les fêtes du Nouvel An

et vous lancer dans la calligraphie japonaise. Produite par le Brooklyn Children’s Museum.

Réfléchir pour bâtir De mai à septembre 2009

Découvrez comment créer des bâtiments qui répondent aux besoins de ceux qui y vivront et y travailleront. Collaborez avec

d’autres à concevoir des bâtiments mémorables et cherchez ensemble des solutions novatrices aux problèmes de conception,

comme le font les créateurs! Produite par le Brooklyn Children’s Museum pour le Youth Museum Exhibit Collaborative.

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Au Musée canadien de la guerre

Médecine mortelle – La création d’une race supérieure Jusqu’au 11 novembre 2008

Cette exposition examine les théories eugénistes des nazis et la trajectoire tragique empruntée, sous la dictature d’Hitler, par

l’utopique théorie destinée à rendre parfait le génome humain. De 1933 à 1945, l’Allemagne nazie a soutenu une campagne

pour « épurer » la société allemande des individus susceptibles de menacer la « santé » de la nation. Recommandée pour

les élèves à partir de la 10e année / secondaire 4 et aux étudiants de niveau postsecondaire qui étudient la Seconde Guerre

mondiale et l’Holocauste. Elle s’adresse aussi à ceux qui s’intéressent aux droits de l’Homme, à la morale et à la médecine.

Elle n’est pas recommandée pour les jeunes élèves. Cette exposition a été née et circulée par le United States Holocaust Memorial Museum.

Les tranchées – L’art de survivre Jusqu’au 13 avril 2009

À partir de la rude réalité de la vie dans les tranchées de la Première Guerre mondiale, les soldats canadiens ont créé une

sous-culture distincte et dynamique. L’exposition fait revivre l’histoire de la Première Guerre mondiale dans sa dimension la plus

personnelle, avec les mots, les images, les œuvres et les sons qu’elle a inspirés aux soldats du front. Cette exposition

intéressera ceux qui étudient la Première Guerre mondiale et l’histoire du Canada, en particulier ce qu’ont vécu les soldats

canadiens et le rôle qu’ils ont joué, et la culture populaire du Canada à l’époque. Elle attirera également les étudiants en art,

théâtre et musique qu’intéresse le rôle des évènements et des structures sociales sur la chanson, la poésie, la langue et le théâtre.

Une lettre du Japon – Les photographies de John Swope Du 17 décembre 2008 au 29 mars 2009

À la fin de la Seconde Guerre mondiale, le photographe américain John Swope a fixé sur pellicule à la fois la libération des alliés

prisonniers de guerre et la vie des Japonais dans l’immédiat après-guerre. Cette exposition témoigne de l’aspect humain de la

guerre et de ses répercussions, une fois les combats terminés. Elle aborde aussi la notion d’« ennemi » en se concentrant sur

l’humanité de ceux qui, épuisés et profondément marqués par la guerre, entreprennent la longue tâche de rebâtir leur vie. Cette

exposition s’adresse à ceux qui étudient l’histoire, spécialement les effets de la Seconde Guerre mondiale sur le Japon. Elle

s’adresse aussi aux étudiants en photographie et en médias qui s’intéressent aux médias visuels documentaires. Cette exposition est

organisée par le Hammer Museum.

Camouflage Du 4 juin 2009 au 3 janvier 2010

Au siècle dernier, les organisations militaires ont camouflé les soldats, les avions, les navires et les bâtiments au moyen de

motifs, de leurres et autres illusions visuelles. Le camouflage a aussi inspiré des artistes et des concepteurs, faisant passer les

motifs de camouflage sur les vêtements et les accessoires, de la rue à la haute couture et de la haute couture à la rue.

L’exposition raconte l’histoire fascinante de l’art, de la science et de la mode du camouflage.Cette exposition s’adresse aux

élèves qui s’intéressent aux différentes stratégies utilisées tant pour la défense que pour l’offensive. Elle attirera aussi les

étudiants en design et en art. L’exposition Camouflage est présentée par le Musée canadien de la guerre en collaboration avec l’Imperial War Museum.

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Pour planifier votre visiteMême si les installations diffèrent légèrement au Musée canadien des civilisations et auMusée canadien de la guerre, les deux institutions offrent une gamme complète de services.

Avant la visite Pour vous faire une idée de ce que les musées vous réservent, visitez les sites Web aux adresses civilisations.ca et

museedelaguerre.ca. Vous y trouverez non seulement un aperçu des caractéristiques de chacun mais également des

ressources pédagogiques et des renseignements parfaitement à jour sur les expositions et les activités spéciales.

RéservationsLes agents de notre centre d’appel sont prêts à prendre vos réservations tous les jours de la semaine, de 8 h à 20 h, par téléphone,

au 819 776-7014 ou au 1 800 555-5621, ou par courriel, à l’adresse [email protected].

Heures d’ouvertureLes deux musées sont ouverts du mardi au dimanche, de 9 h à 17 h, pendant presque toute l’année scolaire, et jusqu’à

21 h le jeudi (à l’exception du Musée canadien des enfants). Pour s’informer des variations saisonnières des heures

d’ouverture, il suffit de composer le 819 776-7000 ou le 1 800 555-5621. Prière de noter que les musées seront fermés

du 5 au 9 janvier 2009 pour le grand ménage annuel.

ArrivéeVeuillez vous assurer que votre groupe arrive au moins 20 minutes avant le début de votre programme. Si vous arrivez au Musée

avec plus de 20 minutes de retard, nous ne serons plus en mesure de vous garantir le programme ou la visite guidée que vous aviez

réservé. En cas de mauvais temps ou d’autre retard imprévu, veuillez appeler aussitôt, en chemin, pour en aviser notre centre

d’appel au numéro 819 776-7014. Dès que vous serez arrivés à l’entrée des groupes, chargez un représentant de votre groupe

d’annoncer votre arrivée à la Billeterie. Vos élèves seront accueillis et recevront quelques instructions générales touchant le Musée

avant d’entreprendre leur visite ou leur programme.

Surveillance par des adultesLes enseignants et les parents accompagnateurs ont un rôle important à jouer. Nous comptons sur eux pour empêcher la

dispersion du groupe, maintenir la discipline et encadrer le travail en équipes.

RepasSi vous prévoyez être sur place à l’heure du dîner, chacun des musées dispose d’une cafétéria où les visiteurs peuvent acheter et

consommer sur place des repas chauds, des sandwiches, etc. Si vous apportez votre repas, chaque musée met à votre disposition,

tout près des entrées des groupes, une salle à casse-croûte où l’on ne trouve que des machines distributrices. Les places y étant

accordées au fur et à mesure, nous vous conseillons donc de réserver les vôtres dès l’arrivée de votre groupe.

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Effets personnels Au Musée canadien des civilisations, des casiers, situés à l’Accueil des groupes, seront attribués sans frais à votre groupe. Au

Musée canadien de la guerre, un espace de rangement vous sera attribué sans frais dans le vestiaire, dès l’arrivée de votre

groupe.

AccessibilitéLes deux musées sont entièrement accessibles en fauteuil roulant. Si votre groupe a des besoins spéciaux, veuillez le mentionner en

faisant votre réservation.

Renseignements supplémentairesVous avez du mal à déterminer quel programme répondrait le mieux à vos besoins? Vous vous demandez où vous adresser pour

obtenir des renseignements ou des ressources supplémentaires pour enseigner l’histoire militaire ou humaine du Canada?

Téléphonez à l’un de nos représentants des services éducatifs, (MCC : 819 776-7160; MCG : 819 776-8679) pour leur demander

d’autres exemplaires de la brochure ou des précisions sur un programme en particulier, ou pour organiser une présentation sur

place, dans votre école, ou une journée de perfectionnement professionnel au Musée.

Programme d’accessibilité scolaireLa Société du Musée canadien des civilisations est heureuse d’offrir un programme d’accessibilité scolaire. Les écoles qui répondent

aux critères de sélection pourront recevoir une aide leur permettant de participer à un programme, soit au Musée canadien des

civilisations, soit au Musée canadien de la guerre. Pour plus de détails, il suffit de téléphoner au 819 776-7014 ou, sans frais, au

1 800 555-5621, où d’écrire par courriel à l’adresse [email protected].

Les fonds recueillis lors du Bal de la Saint-Valentin ont été versés aux musées en appui au Programme d’accessibilité

scolaire. Merci à nos partenaires de 2008 : Ottawa Citizen, LeDroit, SAQ, Air Canada, Rock Détente et à tous les

participants qui ont contribués à l’évènement.


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Pour inscrire votre groupe1. Choisissez un programme, puis la date et l’heure que vous préférez..

2. Faites un second choix de date et d’heure, et aussi de programme, au cas où le premier ne serait plus disponible.

3. Vous devez réserver au moins trois semaines à l’avance votre visite au Musée canadien des civilisations. Au Musée

canadien de la guerre, la veille suffit (Il pourrait toutefois y avoir des exceptions.) Il y a trois façons de réserver :

• Par téléphone, auprès d’un de nos agents, au 819 776-7014, ou au numéro sans frais (en Amérique du Nord) 1 800 555-5621;

• Par courriel, à l’adresse [email protected];

• Par télécopieur, au numéro 819 776-8279.

Quand vous nous appelez, veuillez avoir les renseignements suivants à portée de la main :

• Nombre de participants, niveau et langue de préférence (français ou anglais);

• Dates et heures du premier et du second choix;

• Nom, adresse postale complète, numéros de téléphone et de télécopieur, et adresse courriel du responsable du groupe

• Numéro et date d’expiration de la carte de crédit.

4. Un contrat vous sera envoyé. Vous devrez le signer et le retourner par télécopieur, dans les cinq jours suivants,

au 819 776-8279, afin de confirmer votre réservation.

AnnulationsLes écoles qui annulent une visite pour cause de mauvais temps ne sont pas pénalisées. Dans tous les autres cas de changement

ou annulation, vous devez aviser le bureau des Services aux groupes, par écrit et deux semaines à l’avance, faute de quoi le

montant total convenu sera porté à votre carte de crédit.

Accompagnateurs adultes et accompagnateurs admis gratuitementLa proportion varie suivant l’âge des enfants et le lieu de la visite. Les adultes sont responsables de la bonne conduite de leurs

élèves en tout temps.

Musée des civilisations et Musée de la guerre 1 adulte pour 10 élèves

Musée canadien des enfants (MCE) 1 adulte pour 5 élèves

Théâtre IMAX 1 adulte pour 20 élèves

En raison de l’espace disponible, le Musée canadien des enfants (MCE) se réserve le droit de limiter l’accès aux groupes qui

viennent sans avoir réservé de programme.


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Tarifs des groupes scolairesProgramme scolaire 6 $ (incluant le droit d’entrée au Musée)

Chaque programme additionnel 1 $

Visite guidée des expositions permanentes 8 $ (incluant le droit d’entrée au Musée)

Théâtre IMAXMD 5 $ par élève

Admission générale des groupesLes groupes peuvent toujours visiter les musées sans avoir réservé un programme scolaire ou une visite guidée.

Plusieurs combinaisons leur sont offertes.

Musée canadien des civilisations (MCC)

Théâtre IMAX (au MCC)

Expositions temporaires (au MCC) :

• Égypte (Du 19 décembre 2008 au 16 août 2009) 1 2 3 4

• Créatures mythiques (Du 15 mai au 20 septembre 2009) choix choix choix choix

Musée canadien de la guerre (MCG)

Adultes et aînés (18 ans et plus) 7 $ 11 $ 15 $ 19 $

Enfants et adolescents (de 13 à 17 ans) 5 $ 8 $ 11 $ 14 $

• Les tarifs de groupe s’appliquent aux groupes de 20 personnes ou plus (10 ou plus au MCE).

• Les enfants de moins de trois ans sont admis gratuitement.

• Lorsque la combinaison choisie implique une présence au MCC et au MCG, les billets sont valides pendant

trois journées consécutives.

• Chaque combinaison d’activités ne s’applique qu’à un seul et même groupe. Aucune division ni transfert n’est autorisé.

• Les droits d’entrée et les tarifs de groupe sont sujets à changement sans préavis.

• Toutes les taxes sont incluses.


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Vue d’ensemble des programmes

Musée canadien des civilisations

Jeunes écoliers

Un coup de main (page 4) X X X X

Le boulanger, mon coPAIN (page 4) X X X X

Jours de fête pour les jeunes écoliers (page 5) X X

Domaine culturel

Odyssée culturelle (page 6) X X X X

En avant la musique! (page 7) X X X X

Globe-trotters (page 7 ) X X X X X

Célébrations de la culture

Jours de fêtes spéciales (page 8) X X X X

Traditions des Noëls d’antan (page 9) X X X X

Les Premiers Peuples

Les Premiers Peuples de lacôte nord-ouest (page 10) X X X X X X

Fouillez dans le passé (page 11) X X X X X X

Les Premiers Peuples du Canada (page 11) X X X X X X

Patrimoine canadien et citoyenneté

La Nouvelle-France et latraite des fourrures (page 12) X X X X X X

Les premiers colons de la vallée de l’Outaouais (page 13) X X X X X X

Le développement de l’Ouest canadien (page 14) X X X X X X

Chasse-galerie – La salle du Canada (page 15) X X X X

Tête-à-tête dans la classe (page 16) X X X X X X X

Civilisations anciennes

Opération Pyramides (page 17) X X X

Au temps de l’Égypte ancienne (page 198)

Si la poste m’était contée (page 19) X X X X

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2008–2009

Visites guidées et Aventures de nuit

Visites guidées des expositions permanentes

La Grande Galerie (page 20) X X X X X

La Salle du Canada (page 20) X X X X X

La Salle des Premiers Peuples (page 20) X X X X

Tête-à-tête

Aventures de nuit (page 21) X X X X X X X

Activités spéciales et autres services

Théâtre IMAXMD (pages 22-23) X X X X X X X X X X X X X X

Musée canadien de la guerre

Conflit et souvenir

L’expérience de la guerre (page 26) X X X

Souvenirs de guerre (page 27) X X X X

Les guerres au pays

La Nouvelle-France et le choc des empires (page 28) X X

Conflits et Confédération dans l’Amérique du Nord britannique, 1775-1867 (page 29) X X X

Le XXe siècle

Pour la Couronne et la patrie – Le Canada et la Première Guerre mondiale (page 30) X X X

Trempé dans la guerre – Le Canada et la Seconde Guerre mondiale (page 31) X X X

La propagande de guerre (page 31) X X X X X X

D’autres façons de visiter le Musée

Centre de recherche sur l’histoire militaire (page 32) X X X

Témoins de l’histoire (page 32) X X X X X X X X X X X X

Programme d’orientation pour groupes (page 33) X X X X X X X X X X X X

Présentations théâtrales

. . . and stockings for the ladies (page 34) X X X X X X

The Wars (page 35) X X

Activités spéciales et autres services

Visites guidées (page 36) X X X X X X

Fiches d’activités des salles (page 37) X X X X X

Les prix d’histoire Colonel-Douglas-H.-Gunter (page 37) X X

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Notes :

Photos

Steven Darby

Harry Foster

MacGillivray Freeman Films

Office national du film du Canada

Science Museum of Minnesota

Giant Screen Films

Mark Holleron

Deutsches Historisches Museum, Berlin

Collection d’archives George-Metcalf, MCG


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