Je m'appelle Richard maintenant, j'étudie Science Politique et Administration Publique dans la Fac de Science Po. de l'UNAM. Pendant le soir, j'aime aller à mon cours de français au CELE. J'aime aussi jouer de la guitare électrique et lire de romains, mais dans la Fac je lis toujours des livres dur philosophie politique, d'histoire de Mexique, de Droit, Économie, et Sociologie, et quelque fois on fait l'analyse politique des nouvelles qu'on prends du journal. La santé, la famille, l’université, la musique, et les amis; sont les choses qui me font sentir toujours bien. Cet portfolio me sers à vérifier mon niveau de la langue et aussi pour avoir une connexion avec la France sur l'internent. C'est en juin que je vais présenter le DELF B2, et ce pourquoi qu’on doit actualiser toujours l'info que vous pouvez regarder dans le espace. Mais je veux que l'espace ne soit pas exclusivement académique, alors je vais inclure des actualités et aussi des chansons. Voilà profitez-en!

Autoévaluation mensuel

JE PEUX… Très bien Bien Pas BienReconnaître et utiliser lesrègles de politesse. X Argumenter sur un thème, pour ou en contre XJe sais la conjugaison des verbes XFaire une lettre de motivation XFaire un compte rendu XComprendre les informations dans la radio

X

Faire un exposition de manière structuré XLire un texte avec une correcte phonétique XUtiliser vocabulaire X

RUBRIQUE

Nombre del maestro/a: Ricardo Flores Guzmàn

Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY 4Excellent 3 Bien 2On peut améliorer 1Mauvais travail argumentation oral Les phrases sont mis

en ordre logique et la forme dans la quelle se présentent. L'élève parle sûr, passionné et soutiens l'attention de ses collègues.

Les phrases sont mis en ordre logique mais la forme dans la que se présentent, pourrais améliorer. L'élève soutiens l'attention de ses collègues.

Il y a certains phrases qui ne sont pas mis en ordre logique et autres avec un mouvais forme de présententation. L'élève puisse soutenir l'attention de ses collègues mais il faut parler sûr et éviter les tics de langage.

Les phrases ne sont pas mis en ordre logique ni la forme dans la quelle se présentent. Il faut parler sûr, passionnément et soutenir l'attention de ses collègues.

comprension de lecture L'élève clairement a compris le thème et i a donné les réponses correctes.

L'élève a compris le thème du texte mais il a une ou deux réponses incorrectes.

L'élève n'a pas compris assez bien le thème du texte car il a trois ou quatre réponses incorrectes.

L'élève n'a pas compris le thème du texte car il a plusieurs réponses incorrectes.

conjugaison des verbes Toutes les verbes sont conjugués dans le temps correcte et l'utilisation est d'accord au contexte.

La plupart des verbes sont conjugués dans le temps correcte et l'utilisation est d'accord au contexte.

Certains verbes ne sont pas conjugués dans le temps correcte ou l'utilisation n'est pas d'accord au contexte.

Aucun des verbes est conjugué dans le temps correcte et l'utilisation n'a rien avoir avec le contexte.